实验教科版小学科学三年级下册实验抽测评分标准

小学科学三年级下册实验抽测评分标准10个

实验一

实验名称观察冰的融化

设计目的能用温度计测量并记录冰块及冰块周围空气的温度变化并通过实验中的现象知道当环境温度高于0℃冰的温度升至0℃时开始融化冰在融化过程中温度会长时间保持在0℃直至完全融化成水冰块周围的空气温度会下降。在实验观察活动中认真、细致的态度。

材料温度计4支、烧杯1只、冰块半杯、冰块温度与冰融化时周围空气温度记录表各1份

过程和方法

1一学生将温度计置于杯内冰块中持续测量杯中冰块、冰水混合物、及水的温度并定时记录所测温度。

2另三个学生分别测出烧杯内空气的温度、紧靠烧杯外壁的空气温度、远离冰块处的空气温度并做好定时记录。

3 比较四处测得的温度得出结论。

现象与结论 当环境温度高于0℃冰的温度升至0℃时开始融化冰在融化过程中温度会长时间保持在0℃但紧靠冰块的空气温度下降了冰融化过程中要不断地从周围空气中吸收热量待冰完全融化成水后温度还会继续上升。

实验操作评分标准

实验题目观察冰的融化

实验器材温度计4支、烧杯1只、冰块半杯、冰块温度与冰融化时周围空气温度记录表各1份

6 整理实验器材 1分理器材 不得实验二

实验名称水的蒸发

设计目的通过实验知道水在阳光的照射下会慢慢变少这是现象是水变成水蒸气的过程这种水变成水蒸气的过程叫蒸发。意识到细致的观察能获得更多的发现。

材料浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支

过程和方法

1准备一个装有半碟水的浅碟子用笔在水面做好记号。

2将装水的碟子不加盖子放在阳光下。

3过一段时间观察碟子里的水量变化。

现象与结论说出水在阳光的照射下会慢慢变少这是水的蒸发现象。

实验操作评分标准

实验题目水的蒸发

实验器材浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支

实验三

实验名称磁铁有磁性

设计目标通过实验认识到磁铁具有吸引铁制品的性质即磁性。认同实验获取证据用证据来检验推测的重要性。

实验材料磁铁条形被测物品 回形针、铁钉、纸夹、铝片、铜铁钥匙、木片、塑片、一元、五角硬币等数件、 16K打印纸、塑料片数张。

过程与方法

1 用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么?

2 用磁铁识别物体,是不是铁材料制作的。

3 根据材料设计实验操作,磁铁隔着一些物体能不能吸铁。

现象与结论

磁铁能吸引铁或铁质材料做的物体品。磁铁能隔着一些物体也能吸铁。

小学科学抽测实验操作试题

实验题目磁铁有磁性

实验材料磁铁条形铁、铁制金属物品、非铁制金属物品、 16K打印纸彩色封面纸、塑料片16K。

一实验评价表教师

二学生实验用

(A)磁铁能吸引哪些物体品的实验记录

(B)磁铁隔着物体去吸引铁的实验记录

实验四:

实验名称:观察种子

设计目的:充分利用各种感官或借助工具观察不同植物种子,能描述它们的不同形状、大小、颜色等外部特征并能预测植物种子内部结构。强调正确的观察方法。

实验材料:大豆、花生、凤仙花、小麦种子放大镜

过程和方法:

1用看一看的方法描述各种种子的颜色、大小和形状。

2用摸一摸、捏一捏的方法描述各种种子的软硬和粗糙程度。

3用闻一闻的方法描述各种种子是否有特殊的气味。

4借助放大镜观察凤仙花、小麦种子描述种子表皮是什么样的。

5猜测种子内部结构试着掰开花生种子简单描述种子内部构造。

现象与结论

大豆较小、黄色、圆形、很硬、表皮光滑、没什么气味

花生较大、红色、椭圆形、较硬、表皮光滑、表皮可以剥落里面是白色、闻起来有

香味、掰开种子分成两瓣其中一瓣上有芽。

凤仙花较小、黑色、近似圆形、很硬、表皮光滑、没什么气味

小麦较小、两头尖中间圆、很硬、表皮有点粗糙上面有细毛

实验结论不同植物的种子它们的形状、颜色、大小、表皮都不一样 内部构造也不一样在适宜条件下种子都可以发芽长成一棵植物。

实验操作评分标准

实验名称:观察种子

实验材料:大豆、花生、凤仙花、小麦种子放大镜

实验五:

实验名称:观察蚕卵

设计目的:充分利用各种感官或借助工具观察蚕卵,能正确描述蚕卵的颜色、大小和形状 明白蚕卵也是生命存在的形式。强调正确的观察方法。

实验材料:蚕卵、放大镜

过程和方法:

1用看一看的方法描述蚕卵的颜色、大小和形状。

2借助放大镜仔细观察蚕卵外部的一些特征

现象与结论蚕卵近似圆形像小米粒紫黑色用放大镜看到蚕卵中心处凹下去。蚕卵是生命存在的形式在适合条件下会孵出小蚕。

实验操作评分标准

实验名称:观察蚕卵

实验材料:蚕卵、放大镜

实验六

实验名称观察温度计及认读写

活动目的认识温度计了解温度计的构造并把刻度上的数字与冷热的温度联系起来正确地掌握摄氏温度的读和写。

材料摄氏温度计笔和纸

过程和方法

1.手拿温度计的上端首先确认这是一支摄氏温度计吗?

1说出温度计的构造温度的单位是摄氏度吗

2、温度计上的每一个刻度表示多少度

3、读出它能测量的最高温度和最低温度是多少

4、视线与温度计的液面持平并读出此刻温度计的温度并用正确的书写方式把它记录下来。

现象与结论这是一支摄氏温度计它的单位是摄氏度温度计上的每一小格表示1摄氏度最高温度100摄氏度最低温度零下10摄氏度.

实验操作评分标准

实验题目观察温度计及认读写

实验器材摄氏温度计笔和纸

实验七

实验名称测量水温

设计目的通过实验锻炼学生观测温度的实际操作能力以及通过测量数据获得对“凉、温、热、烫等词汇的直接认识和理解。

材料 2杯不同冷热的水自然水、热水、 、水温计、记录纸和笔。

过程和方法

1准备2杯不同冷热的水放在桌面上手拿温度计的上端将温度计下端浸入水中不能碰到容器的底与壁。

2视线与温度计的液面持平。

3、在液柱不再上升或下降时读数。读数时温度计不能离开被测物体。

4按上述的方法再测出第2杯水的温度。

5、说出测量结果。

学生不会说时提问这2杯水测量的结果有什么不同用准确的词汇进行描述。现象与结论学生能正确地使用温度计测出水的温度并能准确地用冷热等词汇来描述。

实验操作评分标准

实验名称测量水温

实验材料 2杯不同冷热的水自然水、热水、 、水温计、记录纸和笔。

实验八

实验名称观察冰的融化

设计目的能用温度计测量并记录冰块及冰块周围空气的温度变化并通过实验中的现象知道当环境温度高于0℃冰的温度升至0℃时开始融化冰在融化过程中温度会长时间保持在0℃直至完全融化成水冰块周围的空气温度会下降。在实验观察活动中认真、细致的态度。

材料温度计4支、烧杯1只、冰块半杯、冰块温度与冰融化时周围空气温度记录表各1份

过程和方法

1一学生将温度计置于杯内冰块中持续测量杯中冰块、冰水混合物、及水的温度并定时记录所测温度。

2另三个学生分别测出烧杯内空气的温度、紧靠烧杯外壁的空气温度、远离冰块处的空气温度并做好定时记录。

3 比较四处测得的温度得出结论。

现象与结论 当环境温度高于0℃冰的温度升至0℃时开始融化冰在融化过程中温度会长时间保持在0℃但紧靠冰块的空气温度下降了冰融化过程中要不断地从周围空气中吸收热量待冰完全融化成水后温度还会继续上升。

实验操作评分标准

实验题目观察冰的融化

实验器材温度计4支、烧杯1只、冰块半杯、冰块温度与冰融化时周围空气温度记录表各1份

顺序 操作内容 满分 评分标准 得分

实验九

实验名称水的蒸发

设计目的通过实验知道水在阳光的照射下会慢慢变少这是现象是水变成水蒸气的过程这种水变成水蒸气的过程叫蒸发。意识到细致的观察能获得更多的发现。

材料浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支

过程和方法

1准备一个装有半碟水的浅碟子用笔在水面做好记号。

2将装水的碟子不加盖子放在阳光下。

3过一段时间观察碟子里的水量变化。

现象与结论

实验操作评分标准

实验题目水的蒸发

实验器材浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支