知识电子商务自建网站式学习教学方式

电子商务自建网站式学习教学方式文档信息

目录

1自建网站进行自主学习的必要性分析

2自建网站进行自主学习的可行性分析

3网站建设过程

4结论和建议

正文

摘要 电子商务专业该通过什么方法来提高学生的专业素质加强学生的实践能力使得他们能够更好地适应以后的工作.毫无疑问理论和实践相结合的教学方式是大势所趋.在电子商务的所有环节中网站建设无疑是关键环节基于此可以营造一个围绕着网站建设而进行的专业知识教育 同时在知识积累的过程中完成向社会实践的逐步过渡 引导学生把自己的专业知识学以致用不失为一种值得借鉴的方法

关键字 电子商务 自建网站 内容集成 自主学习

电子商务专业的教学方式一直在不断地改进和革新.由教师牵头进行项目分组由学生进行电子商务的网站建设这种结合了理论和实践并且充分发挥每个学生特长的新型教学方式在电子商务专业的教学中是一种新型而有效的尝试。

1 自建网站进行自主学习的必要性分析

高校教育决定了学生需要进行自主学习

大学里教师教学都是引导式为主更多的知识需要学生自主学习和积累大学是系统学习专业性知识的时期但是由于上课时间有限学生想要获得充足的知识光是靠着课堂时间肯定是远远不够的需要学生自己课下去积累.现在是知识爆炸的时代各种信息稂莠不齐甚至网上有很多知识是自相矛盾的这就给学生选择知识进行自主学习造成了难度如果有一个平台能够提供给学生他们所需要的知识并能够将自己的知识付诸实践肯定会取得事半功倍的效果.同时这样的组织学习方法 因为考虑到了实践的需求是真正的学以致用为以后能够在工作岗位上所需的知识进行了很好的积累和检验省去了参加社会实习的时间。

拉式教育 因材施教

每个学生的兴趣点是不同的能力也各不相同不能一刀切的进行填鸭式教育要尽量做到因材施教.那种把知识推给学生的传统教育方式面临着越来越多的困难.学生更加需要一种推拉互动式的教育方式.而网络的普及让学生们在选择知识获取方式上更加的自由他们有能力也有意愿去追寻自己感兴趣的知识.当他们用自己学到的知识进行网站建设提供给了别人获取知识的途径让他们获得更多的成就感会有更多的兴趣去学习从而形成螺旋式的进步.在满足别人知识

获取的同时也可以获得别人所提供的知识 明白自己的不足补足自己的弱势形成集体的共同进步。

教学内容集成化

在系统学习专业知识的时候我们强调的是集成化所谓的集成化就是相关的知识都能够接触到形成体系而不是割裂的分别去学习每一样知识.以往的学习方式是教师负责自己的课程学生们学习以后要自己进行消化和贯通然后各门知识自己进行衔接很难进行集成化.而自建网站式学习方式可以把我们学到的知识进行统一的集中可以分类目进行集成在建设的过程中需要运用电子商务专业的多种专业知识甚至可以把建站过程中所需要的知识和工具进行理论化总结详细阐述每一个过程使之形成集成化知识当其他同学需要的时候可以在网站上直接获取.由于分工的不同这样的集成化知识就会积累的很多在知识交流和取长补短上的作用是毋庸置疑的.学生学习随地化随着通信工具的普及尤其是智能手机的大量使用学生们上网非常的方便在知识获取上就显得更加的容易只要需要就可以随时进行学习.网站是自己建设的学生会花更多的时间去关注一旦有好的想法就可以随时进后台就行实施当然这个部分只是限于自己本人负责的内容让学生的想法和实践融为一体不再是单纯的想想而已。

2自建网站进行自主学习的可行性分析

理论基础探讨

电子商务专业的学生从新生入学开始就会系统的学习电子商务的相关知识也包括网络营销和管理学的内容.基础的理论知识储备是足够的 因为所有的电子商务专业的学生最终所面向和使用的工具一定是和网络相关的不然不足以从事相关工作基于此在理论上的知识保证是没有问题的.当然每个人的理论知识的侧重点不同不可能每个人都有全面的理论知识尤其是没有经过实践检验的学生不知道哪些知识是应用的重点哪些知识在实践中应用更为宽广这就需要把学生们各自掌握的知识进行集中成立几人为单位的小组以弥补个人知识不足的状况。

网站建设能力分析

电子商务专业的学生 网站建设和维护能力是专业所需也是以后进行工作的基本条件所以一个合格的毕业生应该是具备基本的网站建设能力的.从学习的角度出发必要的网站建设课程如 asp、Dreamweaver、 frontpage等都会有所涉猎.同时进行优化的工具如Photoshop等也会系统的进行学习可以说每个合格的学生都能独立的进行网站建设和编辑维护.同理论知识一样可能学生的特点不同能力有高低兴趣点不同那就可以按照网站的分类项目的需求各自分工完成不同的工作。

网站建设和维护环境分析

在网站发布环节可以利用实验室的服务器和校园网进行网站发布这样即使不使用internet也可以进行登录从而维护和学习.现

在基本各个高校的校园网都很完善 网站发布就变得很容易.如果有条件可以租用外部空间把网站发布到外网上面去随时随地都可以登录这对于移动工具已经普及的今天移动式的学习更加有力.而维护方面 电子商务专业的学生基本都会配备电脑即使是课下也有充足的条件进行网站的建设和维护。

3网站建设过程

教师牵头

在网站建设过程中学生的自主性是最重要的可是在网站策划和总体构建上需要教师的牵头和统一协调.每个学生所学到的知识 由于自身的原因或多或少会有一定的局限性不利于形成整体的概念.教师的经验更丰富知识更加系统所以由教师牵头设定框架然后根据学生的能力进行分组和任务分派力争让每个学生都能够参与参与者都能发挥自己的才智把自己负责的任务做到最优.这种类似流水化的方式能大大的提高效率返工的事件变少.同时 因为是教师牵头和统一把控就不会出现在网站建设中出现重复和遗漏的地方为以后的网站维护和扩展打好了坚实的基础。

分组完成知识集中化

网站可以按照分类项目组织几个学生一组负责一个项目集中精力做好本项目的工作收集项目组织的知识动手完成项目建设精益求精.各自完成本组负责的项目工作分别添加到网站上并要求使用统一的风格和色调让整个网站形成一个整体而不是割裂的网页.

同时为了能够使整个网站各处相连需要教师或者指定的同学专人负责在各个板块和项目间协调做好超链接让整个网站的知识逐渐通过不同的链接紧密的链接在一起成为集中化、系统化的知识以供学习的同学很容易找到自己所需.各个板块和项目独立项目之间又互有联系专业知识相互穿插更利于学习。

轮换板块

自建网站的目的是为了学习 网站基本建设完成以后各板块和项目需要不断的增补调整工作量不是很大多数都是查遗补缺 因为各个学生知识的局限性可以使用不同小组进行板块轮动的方式让别的组做增补和维护.这样既可以突破知识局限又可以使轮动小组学习到更多的知识不断填补自己的知识空缺和薄弱点相互促进共同提高。

网站开放理论和实践相结合

网站建成以后对外开放有专门的用于反馈的页面听取别人的建议或者意见不断进行修改和调整所有知识可以面对能够访问的人供访问者查询、学习成为一个专业的知识集中地.理论学习之外可以逐步增加一些宣传和推广的内容可以是网站的推广也可以是外界的需求信息 比如娱乐、快餐和学校活动等等逐步从理论向实践过渡.因为参与的学生会很多可以形成跳蚤市场互通所需.实践的逐步引入会更加激发参与者的兴趣可以进一步形成联动效

应学生们会主动学习新的知识来加强网站的建设和维护使得理论和实践能不断的印证促进学习的效果提高学生的能力。

知识型网站逐步过渡到销售型网站

电子商务专业的核心在于知识能够转化为实践的效益能够指导实践的行为.在形成知识型网站以后要向实践性型网站过渡使网站的社会化程度更高最终能够形成面向社会的销售网站.知识型网站建成以后 因为参与建设的同学往往很多连带效应下可以使得在形成跳蚤市场以后吸引更多的同学参与形成简单的销售市场.同时不断的对网站的进行网站宣传加强数据分析和市场调研 由跳蚤市场再过渡到销售型网站.销售对象开始的时候是校园学生类似于网上校园超市.销售可以作为专业建设的一部分甚至可以直接作为毕业设计代替社会实习.由系部提供场地作为仓库统一进货销售分工仓管、接单、送货、补货、财务、上架等专人负责.网站在实践中逐步成熟就可以像社会推广增加销售商品的种类提供社会销售如果运营的好还可以给一些学生解决就业问题 同时可以成为以后学生的参考。

4结论和建议

自建网站式的学习无疑是符合时代潮流和教育方向的随着各高校对学生动手能力的要求不断提高教学方法也在不断地进行改革高校和社会需求的接轨迫在眉睫理论知识必须能更很好的转化为工作能力而由学生亲自动手进行网站建设进而学习和推向社会势必

让一批学生掌握良好的专业知识更好地适应以后的工作岗位.可是这种学习方法对教师和配套设施的要求也很高需要师生的高度配合学生的积极参与 同时专业和学校应该给予大力的支持否则很多环节的工作可能都无法开展.但是无论如何我们都应该看到 电商时代的到来人才需求的大势所趋呼唤搞笑进行积极地教学改革而这种新型的教学方式并不复杂却卓有成效未来的前景十分的乐观

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