学生小学三年级英语：Unit6 lesson1 It’s red 教学设计

red 时间:2021-02-20 阅读:()

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小学三年级英语 Unit6lesson1It’s red教学设计

新修订小学阶段精品配套教材

Unit6 lesson1 It’ s red教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Unit6 lesson1 It

教师风老师

风顺第二小学

编订 FoonShion教育教学设计Excellent Teaching DesignUnit6 lesson1 Itred教学设计

教材说明本教案资料适用于小学三年级英语科目主要用途为培养学生的学习兴趣提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。unit6 lesson1 it’ s red教学设计

一、教材分析

本单元主要是学习回答颜色及熟悉色彩名称。色彩是人们每时每刻都在接触的内容孩子们对色彩有着浓厚的兴趣。

本课围绕“询问颜色”这一话题把有关物品与颜色有机地结合起来给我们展示了一幅真实的生活画面。

通过学习句型what color is itit.

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让学生学会运用色彩来描述事物培养学生通过色彩正确地表现事物的能力。

二、学情分析

学生为小学三年级的学生他们的知识和认知水平有限对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受而且善于模仿、乐于参与游戏有较强的尝试和表现欲望。通过形式多样的活动使其能够在活动中掌握所学并灵活应用。

三、教学目标

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教学设计Excellent Teaching D esign 1、知识目标学会用英语回答颜色

1)四会掌握单词 red、 yellow、 blue 、 green

2)句型 what colour is it it’ s…

2、能力目标 能说色彩名称并能用what color is it it’ s…句型

与他人进行对话。

3、情感态度进一步提高学生对英语的学习热情使学生树立学习英语的自信心培养学生观察和合作交流能力培养他们对美的正确认识。

四、教学四点

重、难点 学习回答颜色及熟悉色彩名称。

易错点what colour is the pen的描述方式。

拓展点色彩名称及颜色与姓氏的联系。

五、教学步骤warm upt:good morninyout:fin e!happy,happy, i’m so happy!game:看谁反应快教师出示图片 学生进行抢答what’ s this?it’ s a ruler(book,pencil

教学设计Excellent Teaching D esign复习单词 引出新知。 )

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【设计意图】 从活动入手展现与本文相关的信息起到生动、直观的作用增进情感提高学生兴趣。p re s entationstep1 leading-in(导入)t: look here.what’ s thiss s it.(…).t: it’ s a___schoolbag.(请学生填空)

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引导学生回答it’ s a red schoolbag.it’ s red 板书课题指向身边的物品问what colour is it 板书领读指向故事中主要人物的图片有利于帮助学生了解故事情节。t: 【设计意图】 运用学生感兴趣的方式导入新课激发学生的兴趣。step 2 presentation

出示danny和jenny的图片 向学生说明他们在讨论问题

1、 listen to tape(听音回答问题)

and then answer the questions. 呈现风筝 气球钢笔小汽车的矢量图a.what colour is the balloon?

教学设计Excellent Teaching Designb.what colour is the kite?c.what colour is the car?d.what colour is the pen?

订正答案的同时引出生词 red  green yellow blue

【设计理念】问题引领先整体感知课文再由整体到局部。

3、游戏巩固生词what is missing

【设计意图】 通过多种途径对颜色单词进一步巩固。step 3 practice 练习处理

1、 listen and imitate、

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2、 read the text、

3、 act out the text、

学生看书听录音并跟读。学生分角色朗读个别朗读并进行评比。

【设计意图】 在这一环节中先安排学生用各种方式读书如跟读、自读、分角色读等 帮助学生进一步理解、掌握本课的语言知识。

韵律诗:let’ s chant colour colour,what colour is it?

精选文本red,red, it’ s red!blue,blue, it’ s blue!

教学设计Excellent Teaching D esigncolour?yellow,yellow,it’ s yellow!green!

【设计意图】 c hant节奏感强 既巩固新知又是学生乐于接受的学习方法。step4 application 巩固拓展task 1:pair work point and say

学生拿出事先准备好的彩色铅笔 同桌两个用所学句型进行会话表演。 a:what color is it?b it’ s….学生练习择优展示

【设计意图】  学生运用所学的知识分组编对话并进行展示拓展学生的思维 能够灵活应用所学知识进行交际活动task 2:work in groups.

四人一组运用所学句型及身边的实物进行对话练习awhat colour is the…b: it’ s…,what colour is the…c: it’ s…what colour is the…d: it’ s…what colour is the…a: it’ s…

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【设计意图】 学生以小组为单位合作完成对话有针对

教学设计Excellent Teaching D esign性的活动游戏是操练语言的有效方式增强学生自由交际与会话的能力 同时课堂学习的趣味性也得到了增强使学生在实践练习的过程中不感到枯燥 即使是学习达成度较低发的学生也不会感到很吃力而失去学习兴趣。同时小组创编培养学生合作精神及创新能力。task 3:do you know

1. red红色的→red莱德

2.yellow黄色的→yellow耶鲁

3.blue蓝色的→blue布鲁

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4.gre en绿色的→gre en格林

请你试着口译下面的汉语,有点像绕口令哦!耶鲁先生穿着绿色的衣服。莱德小姐穿着红色的衣服。格林先生穿着绿色的衣服。他们正在开舞会。

【设计意图】 拓展颜色与姓氏的联系的学习开拓学生视野将知识延续。step5 summary(课堂小结)带领学生领读本课时重点齐读巩固。

温馨寄语世界是多彩的让我们通过自己的努力让我们的世界更精彩。step6 homework group1、 listen and read the text. 跟读课文group2、 find out the colours around you! 寻找身边的颜

教学设计Excellent Teaching D esign色

板书设计 unit6 lesson1 it’ s redwhat colour is it it’ s red.it.it.it’ s blue.

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center