土家湘教版小学音乐五年级上册全册教案(上传)

第一课 嘀格伢儿的梦

第一课时

教学目标

1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》

2、能学会演唱《嘀格调》 并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。

3、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中初步了解木管乐器及其音色能自信大方的跳起摆手舞并主动参与音乐听赏活动。教材重点与难点

能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。难点是注意音色与节奏的把握

教学准备有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程

一、课前工作

1、组织上课

2、总结上学期学习情况

3、本学期教学中对学生的要求

二、新课学习

1、 了解土家风俗

播放《土家喜欢咚咚喹》

师 同学们我国是一个多民族国家谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关 学生回答

你们回忆学过或听过那些土家族风俗哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏

1 / 42

播放土家歌、风俗民情

2、练唱《脚踏水车唱山歌》

师今天让我们一起走进土家寨体验土家民情风俗听土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢

放光碟《脚踏水车唱山歌》

1=E---C 2/4

5 1  5 1  5 43 4  5— 55551 5  555515  3 32 2  1 -

‖

脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜

让我们来与他们一起唱一唱要求 声音活泼 圆润有弹性

3、学唱《嘀格调》

 1 师你们的声音真美把土家族的娃娃也吸引过来了他们正唱着山歌呢我们来听听他们唱的什么歌

播放《嘀格调》

师你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗

有什么地方不明白

教师简介

 2 你能给歌曲取名吗

师嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲出示《嘀格调》曲再次欣赏

土家族个个能歌善舞让我们再来听一遍《嘀格调》 大家边听边在心里默默唱歌曲。

 3 学唱歌曲

师土家山歌通常采用对唱的形式我们也来进行对歌的学习比赛

2 / 42

要求 a、 自己选择对唱乐句跟琴分乐句进行对唱

B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱

C、查自学情况后评价选择自己喜欢的乐句进行对唱

 4唱旋律

师你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗

学生完整的唱歌曲这里要注意结束句

4、听赏《土家喜欢咚咚喹》

 1 播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲

介绍冬冬喹施土家族的一种民族乐器通常由竹子制成长约10厘米 乐曲为木管五重奏

学生看书 了解木管的形状

 2 随乐跳一跳

在三年级跳过摆手舞学生们回忆然后听音乐跳一跳

4、总结

师你还了解哪些少数民族的民俗 学生回答

今天我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情我国的少数民族众多民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料走进精彩的民间文化大世界。

第二课 西部放歌

教学目标

3 / 42

1在听赏歌曲《黄河船夫曲》时感受陕西民歌的特点并能模仿陕西方言随乐跟唱。

2 能学会唱《走绛州》 并在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。

教学重点、难点

感受西部民间歌舞的风格特点并予以表现。

教学准备

1教师准备钢琴、课件、长毛巾等。

2 学生准备有关西部民间歌舞的资料、长毛巾。

教学课时一课时。

教学过程

一、走进西部

1歌声引进西部

 l 音乐引路

学生在歌曲《黄土高坡》的音乐声中走进教室坐定后继续听完。

 2提问导入

师 同学们你们知道刚刚听到的这首歌叫什么它的风格怎样你能唱上几句吗

生 《黄土高坡》  高亢粗犷……

师十多年前这首歌曾红遍了全中国。这么高亢、这么粗犷、这么豪放的歌曲它源自哪里呢咱们一起去找找看

设计意图从大家熟悉的音乐开始一下子将学生的注意力引进西部并初步感受西部音乐的风格。

2影片简介西部

课件展示黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。

4 / 42

师走到这里你知道这是什么地方了吗

生黄土高原。

师这里与我们的城市有什么不同黄河与我们的湘江有区别吗

生 ……

师在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢在这么天宽地阔的高原上人们说话或是唱歌的声调会有什么特点为什么

生 ……

师咆哮怒吼的黄河与赤裸光秃的黄土高原赋予那里的人开朗豪放、淳朴敦厚的性格在沟壑纵横、天宽地阔的黄土高原上人们由这山坡可以望见那山坡可是见个面却要走几个小时的羊肠小道喊话或对歌成了他们最快捷的交流方式。因此大自然赋予了他们空旷、高亢的声调与歌喉。听他们的歌声传过来了

设计意图介绍西部的地理环境和风土人情 了解它们与当地的音乐之间千丝万缕的联系 为更好地学习西部歌曲打下基础。

二、西部放歌

1 听《黄河船夫曲》

 l 聆听

师这歌声来自哪里呢

生黄河上。

师河面上飘来的歌声会是谁唱的呢他们在干什么

生船夫在边划船边唱歌……

师对这首歌就叫《黄河船夫曲》 。你听出它有几段歌词以什么形式出现

生 两段一问一答的形式。

5 / 42

师我有幸在黄河上采集到了一段真正的船夫们的歌声我们一起来听听

课件播放船夫的歌。 

师太地道了。听完了这两个版本的《黄河船夫曲》 你能说说这首歌的风格特点吗

生 ……

引导学生说出粗犷、 高亢、空旷、雄浑、质朴等特点。 

设计意图来自黄河上最纯朴、不加任何修饰的歌声更加贴近生活也更能让学生感受到信天游的风格特点。

师这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的

生 自由舒展。

师这么悠长的节奏让你感受到什么

生黄河上非常开阔。

 2 跟唱

师好我们就在这开阔的黄河上拉开嗓子一起唱起《黄河船夫曲》 。

全班随乐唱一唱唱出它的高亢粗犷。 

师最后一句比较难一点跟我唱。

师这一句中的“艄公”用了什么语言

生 陕北方言。

师还有哪句用了方言

生 “我晓得”的“我” 唱成“e” 。

师我们一起学一学。

设计意图学学陕西方言并用方言来演唱增加了课堂的趣味性也使歌曲的演唱更加地道。

6 / 42

 3 表演

师你觉得歌曲的曲调和速度有什么特点

生 曲调有多处重复。速度比较慢。

师平稳稍慢的速度让你感受到此时的船是在急流险滩中还是在平静的河面行驶呢

生平静的河面。

师听了并唱了这首歌你头脑中出现了一幅什么画面

生黄河迂回曲折的河道和无数船只及艄公形象。在遇到风平浪静时他们便时常会唱起有问有答的船夫们自己的歌——《黄河船夫曲》 ……

师船夫们是怎么划船的你能学一学吗

(引导学生掌握划船、拉船的动作。 

师拉船的人就叫纤夫你们带的毛巾可以派上用场了吗怎么做才像是在一根绳上拉船呢

(引导学生将手肩互搭让毛巾连起来。 

设计意图既是为了表现音乐形象也能培养孩子们的合作意识。

师歌曲开始处有一大一小两个吆喝声这是怎么回事

生是交错而过的两只船上的船夫在打招呼。

师那我们就分成两组每组排成一条船一起来扮演一下黄河上唱着《黄河船夫曲》的船夫们。 比比看谁唱得韵味更足。

2 唱《走绛州》

 1 过渡语

7 / 42

船靠岸了船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听那边船夫的歌声刚落这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌

 2 听听《走绛州》

师 同样是来自黄土高原上的民歌它们的风格有什么不同呢

生 ……

师你从歌曲中听到了些什么

生一根扁担软溜溜担上扁担到绛州……

 3 说说“走绛州”

师对歌中唱到“担上扁担走绛州”  “绛州”在哪里为什么要“走绛州”而不是“坐车到绛州” 

生 ……

师 “绛州”是古称在今天的山西省新绛县 明、清时期这里是商业发达的繁华之地。我们现在要买东西都是拿钱到超市去买。可那时候高原上沟壑纵横交通不便人们要买东西、卖东西都只能挑着担子走到绛州去。于是就有了 “担上扁担走绛州”的说法。

设计意图 学生了解了 “走绛州” 既能对比新旧生活的区别也为理解歌曲的音乐形象打下基础。

 4学学挑担子

师你会挑扁担吗能学学吗

请l—2名学生学学挑担子的模样。尽量模仿各种不同的姿势如左肩挑右肩挑、换肩等等。 

师在教室里拿什么东西可以替代扁担来模仿挑担的动作

生拿出自已带的长手巾模仿。 

8 / 42

 5 随乐律动

学生随音乐《走绛州》挑担律动再次熟悉音乐。

 6 学唱曲谱

课件出示歌谱学生随琴轻唱曲谱并及时解决难点。

A.这一句音比较高不能喊叫 引导学生感受扁担一颤一颤的轻快的形象。

B切分节奏。

引导学生想像切分节奏所表现的音乐形象并唱出它的重音。

 7 学唱歌词

A 随琴唱词。

B 引导学生发现歌曲中的虚词衬词并说说它们的作用。

歌词只有一句其余全是虚词衬词刻画了软溜溜的扁担一上一下颤动的形态与颤动的声音生动形象、幽默诙谐表现了挑夫们苦中作乐的心境。所以要唱得轻快、活泼、幽默。 

设计意图用分析歌曲的虚词、衬词的方法使学生很快捕捉到歌曲幽默风趣、生动形象的特点。

 8 情感处理

师挑夫们肩上的担子沉甸甸的可他们却能苦中作乐。请想一想要怎么唱才能让他们肩上的担子变得更加轻松、脚步变得更加轻快呢

生 ……

引导学生一句一句分析并体验。 

 9 扮扮挑夫的模样

师你们看看挑夫的打扮有什么特点 为什么要这样

生 头上系着毛巾。擦汗、挡风沙。

9 / 42