《PhotoShop的图像修饰》教学设计

一、教学目标1.
知识与技能目标:(1)学会使用图像修饰工具,对图像进行修饰(2)能够恰当的运用修复工具,对图像进行修复.
2.
过程与方法目标:通过学生自主实践操作,与小组合作学习,学会多角度多途径的思考并解决问题,着眼于全局、立足于细节,具备完成图像修饰工作的能力.

3.
情感态度与价值观目标:培养学生的审美情趣和追求细节完美、凡事尽善尽美的设计素养.
二、重点与难点重点:使用修饰工具和修复工具,进行图像的细节处理和修复.
难点:根据图像的自身情况以及修复工具的不同特点,综合利用修饰工具和修复工具进行修饰.

三、教学方法教法:引导探究法、归纳总结法、任务驱动法学法:自主实践练习,小组合作探究学习,四、教具多媒体网络教室、多媒体教学软件、PhotoShopCS6应用软件五、教学过程1、导入新课教师展示一幅生活中的照片,引导学生观察这幅照片有什么异常.
发现照片中主人公脸上有污点、背景树木的颜色失真、照片有破损多余的人和物等等.
提问学生:大家观察一下,这些照片有什么异常呢学生指出照片里的问题.
教师展示修复后的图片,通过使用我们正在学习的软件PhotoshopCS6我对照片进行了处理,大家觉得神奇吧,那让我们一起来学习:PhotoShop图像修饰.

2、授课环节(1)图像修饰工具提问学生:如何使用PhotoShop修饰图像呢(同学们可以说说自己的理解)学生活动:学生自主思考并回答问题(使用图像修饰工具和图像修复工具).

继续提问:修饰图像的工具有哪些在工具栏的什么位置呢学生活动:学生自主思考并回答问题(图像修饰工具分两组,共六种……)任务一:教师活动:请同学们使用六种图像修饰工具,对老师下发的素材"花朵.
jpg"进行图像修饰的练习.
熟悉六种工具的特点,使用效果.

学生活动:动手实践、巩固图像修饰工具的使用,并熟悉掌握六种工具的特点,体会不同工具的不同效果.

教师活动:归纳总结,展示课件,对六种图像修饰工具表格方式对比归纳.

(2)图像修复工具教师活动:打开刚上课展示的那张待修复的图片,使用我们刚才学过的六种图像修饰工具,只能将照片中颜色失真的树木进行修饰,剩下的问题还是不能解决.
(老师边讲解边使用减淡工具、加深工具、海绵工具涂抹工具等对照片加以修饰)提问:那我们应该使用什么工具去修复图片呢学生活动:图像修复工具教师活动:图像修复工具有哪些呢对于我们照片中的问题,该选择哪种修复工具.
(学生分组:分小组讨论学习,分为四个小组)学生活动:观察图片,总结出图片中的问题,小组讨论学习课本63页-66页,找出修复图片的方法.

任务二:教师活动:布置分组任务,第一组同学修复照片中裂开的部分和照片上的涂鸦,第二组同学修复人物脸上的污点,第三组同学将照片中的花朵归位到小孩鼻子前,第四组同学将照片中天空中缺失的部分修补.

学生活动:学生小组讨论,合作完成任务教师活动:教师巡回指导,发现问题.
提出要求:请各小组出轮换任务,两次轮换之后,三个任务都被各小组熟悉过来.

学生活动:各小组认真探究学习,完成轮换任务.
教师活动:教师组织各小组讨论学习,鼓励学生动手实践完成任务.
教师活动:同学们刚才使用修复工具修复好了一张完整照片,大家有什么心得呢学生活动:1、实际应用中,不可拘泥于一种修复工具2、修复画笔、修补工具、仿制图章都隶属于修复工具,他们各有特点,细微差别,使用时要各取所需、取长补短.

教师活动:归纳总结,各个工具的特点和应用(突破难点)工具名称修复范围取样笔刷应用范围修复画笔工具对点修复会将样本像素的纹理、光照、透明度和阴影与源像素匹配笔刷的硬度,笔刷硬度越大,透明度越低;笔刷硬度越小,透明度越高.
笔刷的硬度会影响到绘制区域的边缘与原图的融合效果目标图像在纹理、光照及背景颜色上有差别的时候使用较为恰当.
比如:修复皮肤纹理仿制图章工具对点修复将定义点全部照搬、属于原样取样.
笔刷的硬度,笔刷硬度越大,透明度越低;笔刷硬度越小,透明度越高.
笔刷的硬度会影响到绘制区域的边缘与原图的融合效果背景颜色、光线接近,差别不大的时候.
应用较多:去除文字、去除水印、去除多余的人和物修补工具区域性、大面积修复会将样本像素的纹理、光照、透明度和阴影与源像素匹配无笔刷与修复画笔相似,可以应用于大面积修复那么下面,我们一起来修复一下我们生活中常见的几种问题图片.
课堂练习:学生活动:修复具有水印、题标、脸部瑕疵的素材图教师活动:收集作品、点评、填写评价表.
项目分值标准描述得分面部30面部清晰、五官端正头发20发丝细腻自然、不显突兀妆容20简洁、大方、清新淡雅、不失真文字20去除干净,不留痕迹,与原图结合紧密背景10与人物搭配协调,颜色区域自然流畅,无色差4、课堂小结教师活动:我们这节课,学会了对图像的修饰,主要借助的工具有两大类,分别是六种图像修饰工具,和四种图像修复工具,大家都掌握了吧.

5、课后作业1、修复儿时的旧照片2、感恩父母,修复父母的结婚照3、课后反思本节课我主要将教学的重点放在了综合应用及恰当应用两个方向.
学生在完成了三个课堂任务后,能够熟练的掌握综合应用,同时也具备了根据图像的自身特点,选择恰当的修复工具进行修饰润色的能力.
自主探究学习及分组实践法在教学过程中的集中体现,为达到本节课良好的教学效果起到举足轻重的作用.