创先争优用心和尽力做好自己的本职工作
创先争优用心和尽力做好自己的本职工作
今年4月6日胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调要广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动。自此“创先争优”成为近期出现频率最高、并被大多数人关注的一个话题。
在有些人心里创先争优好象是一个很伟大、很神圣的词语我们只是一名普通的人民教师我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度在另一些人的心里创先争优只不过是一场政治运动不必将其放在心里过段时间就会自己过去。那么在大家的心里你是怎么想的呢
我要告诉大家的是创先争优并非高高在上遥不可及在我们生活中每一个普通的人所做的每一件普通的事或许结果并不一定尽如人意只有你用心和尽力的去做了你都可能成为一个优秀的人你都可能会成为大家学习的榜样创先争优也不是一阵风即使有一天我们不再过多的在公开场合谈起这个词语那也应该个是创先争优这个词语在我们广大党员心中扎下了根。
我是一名人民教师。人们常用“蜡炬”来形容老师我想教师不应该是蜡烛需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。教师应该是一盏明灯一盏指引学生认识世界排除困难勇往直前的灯。在我们的教学中我们如何才能用心和尽力地去做好我们的教学工作呢
教师的工作是与孩子们连接在一起的。任小艾老师曾经说过工厂里的工人在他的工作中如果产品出现了一个次品这个次品可以返工重做但是作为一个人民教师在他的工作中如果因为自己的失误而使某一个孩子荒废那么教师出现的这个次品是永远不可能再重来的这对只有一个孩子的家庭而言产生的打击也是无可估量的。
所以用心和尽力地去做好我们的教学工作从基本上来说就是要”关爱全体学生不让一个学生掉队”。每个孩子都有属于自己的天空 即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱但你对百分之一的孩子有疏漏那么对这个孩子来说也许意味着你放弃了他百分之百的未来。所以在工作中我希望我自己不能放弃任何一个学生鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空让不同的孩子获得不同的发展。
素质教育的基本理念是全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中研究差异、发展个体的特长使学生群体呈现出丰富的统一为各种人才的成长打好基础、提供条件。这就需要我们教育工作者在教学过程中一定要”因材施教面向全体”善待每一位学生。所以我们关爱学习成绩好的学生更要关爱学习困难的学生、关爱个性特别的学生、关爱犯错误的学生。
如果在我们长期的教学工作中都持之以恒以做到用心和尽力地关爱每一位
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