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2014年毕业生就业质量年度报告二〇一四年十二月1前言就业是民生之本,促进毕业生高质量就业,是高等学校人才培养的重要责任和使命.
面对严峻就业形势,南京工程学院始终高度重视毕业生就业工作,坚决贯彻执行国家关于毕业生就业的方针政策,坚持培养应用型高级专门人才的办学定位,依托机械、电力、核工业等行业,发挥长三角区域经济发展优势,全面深化教育教学改革,着力提升人才培养质量,积极拓展就业市场,努力实现毕业生的高质量就业,连续多年被表彰为"江苏省高校毕业生就业工作先进集体".
根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)要求,现编制《南京工程学院2014年毕业生就业质量年度报告》.
本报告依据学校2014届全体毕业生就业派遣数据的统计分析、针对2014届毕业生和用人单位的问卷调查和第三方麦可思数据有限公司的《麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014)》,客观地向社会公布南京工程学院大学生就业状况,展示南京工程学院人才培养质量和社会声誉.
南京工程学院2014届毕业生就业率为98.
43%,其中协议就业率为89.
81%,升学出国率为8.
60%,毕业生就业率持续保持较高的水平.
毕业生就业地域主要集中在经济发达的长三角地区,就业行业主要集中在电力生产供应、机械设备等高端制造业,体现了学校依托行业、服务地方的办学特色.
毕业生就业职位主要集中为工程技术人员,就业的专业相关度高.
毕业生对学校发布就业信息、开展就业指导服务等工作的满意度高,用人单位对学校人才培养整体水平满意度高,就业质量获得社会各界的广泛赞誉.
2目录前言.
1学校简介.
4第一部分:就业基本情况.
6一、毕业生规模和结构6(一)毕业生总数.
6(二)毕业生所属学院(中心)分布.
6(三)毕业生专业分布.
7(四)毕业生生源地分布.
9二、就业率10(一)就业率概况.
10(二)各学院(中心)就业率.
11(三)未就业情况分析及说明.
12三、就业流向12(一)就业分布.
12(二)升学及出国(境)16(三)自主创业.
20第二部分:就业工作特点.
21一、就业工作举措21(一)深化教育教学改革,提升学生职业能力.
21(二)加强行业(校企)合作,服务区域(地方)经济.
21(三)深化创新创业教育,提升学生综合素质.
22(四)全面加强服务保障,努力提升就业质量.
233(五)坚持"以人为本",强化个性服务24二、就业指导服务情况25(一)校园招聘活动情况.
25(二)毕业生对学校就业服务工作的满意度.
25第三部分:就业质量相关分析.
27一、数据来源27二、毕业生就业质量特点27(一)收入水平.
27(二)专业相关度.
30(三)就业现状满意度.
33三、用人单位对毕业生的评价36(一)用人单位满意度.
36(二)整体表现评价.
37第四部分:就业发展趋势分析.
38一、就业变化趋势38(一)毕业生就业率变化趋势.
38(二)月收入变化趋势.
38(三)专业相关度变化趋势.
39(四)就业现状满意度变化趋势.
40(五)离职率变化趋势.
40二、形势研判与应对43第五部分:对教育教学改革的反馈.
44一、构建招生、培养、就业联动机制44二、持续推进专业建设,优化专业布局45三、构建校企协同育人体系,提高人才培养质量474学校简介南京工程学院坐落在虎踞龙盘、钟灵毓秀的古都南京,是一所以工学为主、多学科协调发展、培养应用型高级专门人才的省属普通本科院校.
是全国高等学校教学研究会副理事长单位、全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位和全国产学研联合会常务理事单位;是国家"卓越工程师教育培养计划"首批试点高校,是教育部培养硕士专业学位研究生试点单位之一.
2000年前后,三所部属院校(南京机械高等专科学校、南京电力高等专科学校和南京工业学校)合并组建南京工程学院,其办学历史最早可追溯到1915年的上海医工学堂(同济大学前身)创建的附设机师科和1946年创建的江苏省立苏州高级工业职业学校.
学校始终坚持"学以致用"的办学理念,形成了"校企合作、产学研相融、注重实践"的应用型本科人才培养的办学特色.
学校现有全日制在校生近2.
5万人,其中工程硕士专业学位研究生近200人.
全校教职员工1800多人,其中专任教师1200多人,具有高级职务的教师占比近50%.
现有18个教育教学单位以及继续教育学院和公有民办二级学院——康尼学院.
学校占地面积近3000亩,各类建筑面积80多万平方米.
其中位于江宁大学城的以湖光鹭影为典型特征的生态型、现代化主校区,占地2550亩,校园四季风景如画,各项办学条件突出,是读书治学的理想之地.
学校固定资产总值近25亿元,教学科研设备总值5亿多元(含共建企业投入2.
53亿),生均教学科研仪器设备2万多元,在全国高校中名列前茅.
学校有本科专业53个,专业及专业方向74个,拥有3个国家级特色专业建设点,有6个专业入选教育部首批"卓越计划",两大类专业入选教育部CDIO教育模式改革试点.
建成国家级精品课程1门,获得国家级优秀教学成果奖一、二等奖5项.
有国家级大学生实践教学基地建设点1个,与国内外知名企业共建工程中心、实验中心、实验室45个.
"十一五"以来主编出版各类教材319部,其中列入国家级规划教材85部、国家级精品教材5部,入选数量居全国同类高校首位.
学校荣获国家重大科技攻关成果奖1项,省部级科技进步奖一等奖2项,被遴选为国家级机电控制类人才培养模式创新实验区,列为首批江苏省协同创新中心培育建设单位.
5学校依托特色学科和行业优势,积极探索和构建多元化的科技创新与孵化机制,充分发挥产学合作的优势和产业园区的科技孵化功能,实现了学校科技产业的良性互动发展.
学校与企业申报共建了8个省级工程技术研究中心和1个博士后科技工作站,"南京工程学院技术转移中心"成为同类高校中首个省级技术转移中心;先后有3项新产品获国家重点新产品称号,南京康尼机电股份有限公司为中国最大的轨道交通门系统高新技术企业.
校办产业销售总额年均产值达12亿元,在全国高校科技产业中名列前茅.
2014年8月,南京康尼机电股份有限公司成功上市,成为江苏省在上证交易所上市的首家校资企业,校资产业服务学校教学科研的能力不断增强.
近年来,学校不断深化教育教学改革,切实提高人才培养质量,毕业生思想政治过硬、综合素质好、专业基础扎实、实践能力强、发展后劲足,受到社会的广泛好评和普遍欢迎.
今天的南京工程学院,正致力于深化内涵建设,彰显办学特色,开创特色鲜明的高水平应用型工程大学建设新局面.
学校将秉承"知行统一,创业创新"的校园精神,着力打造应用型本科质量名校,努力办好人民满意的高等教育,为科教兴国战略的实施和地方经济及社会发展做出应有的贡献.
6第一部分:就业基本情况一、毕业生规模和结构(一)毕业生总数南京工程学院2014届毕业生人数共4257人,其中男生3212人,女生1045人.
毕业生数量比2013届(4127人)略有增加,近三年毕业生人数如图1-1所示.
图1-12012-2014届毕业生人数(二)毕业生所属学院(中心)分布本校2014届毕业生分布在15个学院(中心),各学院(中心)毕业生分布如表1-1所示.
毕业生人数占比排名前五位的学院(中心)分别为电力工程学院(596人)、经济与管理学院(484人)、自动化学院(394人)、能源与动力工程学院(359人)和材料工程学院(347人).
表1-12014届毕业生学院(中心)分布学院(中心)总体男女男女性别比人数比例人数人数机械工程学院3227.
56%2952710.
93材料工程学院3478.
15%292555.
31能源与动力工程学院3598.
43%310496.
33电力工程学院59614.
00%4741223.
89自动化学院3949.
26%340546.
30(人)7学院(中心)总体男女男女性别比人数比例人数人数通信工程学院2776.
51%218593.
69计算机工程学院2606.
11%221395.
67经济与管理学院48411.
37%2252590.
87建筑工程学院2646.
20%235298.
10艺术与设计学院1734.
06%74990.
75汽车与轨道交通学院1954.
58%172237.
48环境工程学院1132.
65%86273.
19人文与社会科学学院751.
76%30450.
67外国语学院531.
25%15380.
39工业中心3458.
10%2251201.
88总体4257100.
00%321210453.
07(三)毕业生专业分布本校2014届毕业生分布在74个专业(方向),各专业(方向)毕业生分布如表1-2所示.
毕业生人数排名前五位的专业(方向)分别为电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)(201人)、机械制造及其自动化(数控加工与维修)(197人)、自动化(数控技术)(161人)、自动化(157人)和热能与动力工程(118人).
表1-22014届毕业生专业分布学院(中心)专业人数机械工程学院机械设计制造及其自动化(机械设计)92机械设计制造及其自动化(制造技术)82机械电子工程41机械设计制造及其自动化(流体传动与控制)36工业工程34过程装备与控制工程37材料工程学院材料成型及控制工程(材料制备与成型技术)78材料成型及控制工程(模具设计)82材料科学与工程41焊接技术与工程69金属材料工程38高分子材料与工程39续表8学院(中心)专业人数能源与动力工程学院热能与动力工程118热能与动力工程(火电厂集控运行)79热能与动力工程(核电站集控运行)44热能与动力工程(生产过程自动化)40建筑环境与设备工程37热能与动力工程(制冷与空调工程)41电力工程学院电气工程及其自动化(电力系统继电保护)78电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)201电气工程及其自动化(输配电工程)104电气工程及其自动化(供用电技术)48电气工程及其自动化(电网监控)44建筑电气与智能化36电气工程及其自动化51电力工程(中外合作办学)34自动化学院自动化157自动化(数控技术)161测控技术与仪器76通信工程学院通信工程(计算机通信)37通信工程(光纤通信)40通信工程(无线通信)42通信工程(多媒体通信)38电子信息工程81信息工程39计算机工程学院计算机科学与技术(嵌入式系统)37计算机科学与技术(软件测试)40计算机科学与技术(多媒体技术)33计算机科学与技术(网络技术)37计算机科学与技术(软件技术)38电子信息科学与技术75经济与管理学院会计学(注册会计师)58市场营销41国际经济与贸易40信息管理与信息系统39工商管理(现代物流管理)37续表9学院(中心)专业人数人力资源管理42财务管理45工程管理(工程造价管理)51工程管理(工程项目管理)40经济管理(中外合作办学)30市场营销(电力市场营销)61建筑工程学院土木工程(建筑工程)94土木工程(交通土建)85土木工程(建筑工程管理)40土木工程(建设工程监理)45艺术与设计学院动画26工业设计40艺术设计(工艺美术设计)23艺术设计(环境艺术设计)59艺术设计25汽车与轨道交通学院车辆工程(城市轨道车辆)43车辆工程(汽车技术)76车辆工程(车辆电子电气)36车辆工程40环境工程学院环境工程38环境工程(电厂化学)35环境工程(电力环保)40人文与社会科学学院社会工作36劳动与社会保障39外国语学院英语(经贸英语)53工业中心机械制造及其自动化(数控加工与维修)197机械制造及其自动化(计算机辅助制造及数控加工)53自动化(系统集成)95合计4257(四)毕业生生源地分布本校2014届毕业生生源地分布如表1-3所示.
江苏省生源毕业生为3368人,占毕业生总人数的79.
12%.
续表10表1-32014届毕业生生源地分布生源地人数比例生源地人数比例江苏省336879.
12%河北省220.
52%河南省1222.
87%内蒙古自治区220.
52%安徽省1162.
72%吉林省200.
47%甘肃省761.
79%湖北省200.
47%宁夏回族自治区581.
36%黑龙江省190.
45%贵州省491.
15%辽宁省180.
42%浙江省431.
01%广东省170.
40%山西省400.
94%重庆市170.
40%江西省390.
92%陕西省170.
40%山东省330.
78%云南省90.
21%福建省310.
73%天津市70.
16%四川省310.
73%上海市50.
12%新疆维吾尔自治区300.
70%北京市10.
02%湖南省270.
63%二、就业率(一)就业率概况根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》[教学司函〔2014〕1号],高校毕业生总人数和已就业毕业生人数的计算公式如式(1-1)、(1-2):毕业生总人数=(签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境)+(待就业+不就业拟升学+其他暂不就业)(1-1)已就业毕业生人数=签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境(1-2)根据《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》[教学厅〔2004〕7号],高校毕业生的就业率的计算公式如式(1-3):毕业生就业率=(已就业毕业生人数÷毕业生总人数)*100%(1-3)根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统,截至2014年12月15日,全校毕11业生总人数4257人,已就业毕业人数为4190人,毕业生就业率为98.
43%,其中签协议形式就业3674人,签劳动合同形式就业118人,应征义务兵、国家基层项目、地方基层项目、自主创业32人,国内升学314人,出国(境)52人,未就业67人.
表1-42014届毕业生就业率概况类别签就业协议形式就业签劳动合同形式就业应征义务兵国家、地方基层项目自主创业国内升学出国(境)未就业人数3674118515123145267占比86.
30%2.
77%0.
12%0.
35%0.
28%7.
38%1.
22%1.
57%(二)各学院(中心)就业率截至2014年12月15日,本校2014届各学院(中心)就业率如表1-5所示.
机械工程学院、建筑工程学院、外国语学院三个学院就业率均达100%,电力工程学院等七个学院(中心)就业率在98%以上.
表1-52014届各学院(中心)就业率学院(中心)总就业率其中协议就业率升学出国率机械工程学院100.
00%(322/322)86.
96%(280/322)13.
04%(42/322)材料工程学院99.
14%(344/347)82.
14%(285/347)17.
00%(59/347)能源与动力工程学院98.
61%(354/359)88.
58%(318/359)10.
03%(36/359)电力工程学院99.
66%(594/596)98.
49%(587/596)1.
17%(7/596)自动化学院96.
19%(379/394)87.
05%(343/394)9.
14%(36/394)通信工程学院98.
92%(274/277)80.
51%(223/277)18.
41%(51/277)计算机工程学院98.
85%(257/260)90.
39%(235/260)8.
46%(22/260)经济与管理学院96.
69%(468/484)87.
81%(425/484)8.
88%(43/484)建筑工程学院100.
00%(264/264)94.
32%(249/264)5.
68%(15/264)艺术与设计学院99.
42%(172/173)96.
53%(167/173)2.
89%(5/173)汽车与轨道交通学院94.
87%(185/195)82.
56%(161/195)12.
31%(24/195)环境工程学院96.
46%(109/113)84.
07%(95/113)12.
39%(14/113)人文与社会科学学院97.
33%(73/75)85.
33%(64/75)12.
00%(9/75)外国语学院100.
00%(53/53)94.
34%(50/53)5.
66%(3/53)工业中心99.
13%(342/345)99.
13%(342/345)0.
00%(0/345)全校平均98.
43%(4190/4257)89.
83%(3824/4257)8.
60%(366/4257)12(三)未就业情况分析及说明未就业包括"不就业拟升学"、"其他暂不就业"和"待就业"三种毕业去向.
截至2014年12月15日,本校2014届毕业生中未就业人数共计67人.
其中"不就业拟升学"7人,"其他暂不就业"6人,"待就业"54人.
经进一步了解,毕业去向为"其他暂不就业"和"待就业"的毕业生未就业的原因是:45人"未找到合适工作",7人"在准备国内公务员或其他考试",5人"在准备出国",还有3人因为"其他"原因未就业.
针对有意愿就业但"未找到合适工作"的毕业生,学校组建了由学院领导、辅导员、班主任等构成的就业帮扶团,对其进行"一对一"的就业指导和推荐就业.
三、就业流向(一)就业分布1.
就业单位类型分布根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统,毕业生就业单位按性质分为机关、事业单位、国有企业、非公有制企业、升学出国和其他共六大类型.
本校2014届毕业生就业单位的类型分布见表1-6.
在已经就业的4190名毕业生中,61.
55%的毕业生进入非公有制企业,25.
49%的毕业生进入国有企业,8.
74%的毕业生升学或出国(境).
表1-62014届毕业生就业单位类型分布单位性质机关事业单位国有企业非公有制企业升学出国其他各单位就业人数22561068257936699占比0.
53%1.
33%25.
49%61.
55%8.
74%2.
36%注:"其他"包括部队、农村建制村、城镇社区等.
2.
就业单位行业分布根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统,本校2014届毕业生就业单位所属行业分布如图1-2.
从图中可以看出,在已经就业的4190名毕业生中,1297名毕业生13工作单位所属行业是制造业(含机械设备制造和电力发电设备制造等),857名毕业生工作单位所属行业是电力、发电、燃气及水生产和供应业,436名毕业生工作单位所属行业是信息传输、软件和信息技术服务业,410名毕业生工作单位所属行业是建筑业.
图1-22014届毕业就业单位行业分布注:"制造业"包括机械设备制造和电力发电设备制造等;"其他"包括水利、环境和公共设施管理业、房地产业、卫生和社会工作、采矿业、住宿和餐饮业、军队以及农、林、牧、渔业等.
3.
就业单位地域分布将毕业生就业地域划分为江苏、上海、浙江、广东、京津冀、西部十二地区和其他地区,根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统统计,毕业生就业单位地域分布如表1-7所示.
本校2014届毕业生中共有3512人在经济发达的长三角地区就业,占已就业毕业生人数的83.
82%.
其中在江苏就业的毕业生人数最多,占已就业毕业生总数的72.
85%,在上海、浙江就业的毕业生人数占已就业毕业生总数比例分别达到6.
25%和4.
73%.
(人)14表1-72014届毕业生就业地区分布注:"长三角地区"包括上海市、江苏省、浙江省;"苏南五市"包括南京市、苏州市、无锡市、常州市、镇江市;"苏中三市"包括南通市、泰州市、扬州市;"苏北五市"包括盐城市、连云港市、宿迁市、淮安市、徐州市;"京津冀"包括北京、天津市、河北省;"西部十二地区"包括重庆市、青海省、四川省、陕西省、贵州省、云南省、甘肃省、西藏自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区;其他地区包括山东省、安徽省、福建省、海南省、湖北省、湖南省、河南省、江西省、山西省、辽宁省、吉林省、黑龙江省.
4.
就业职位分布根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统,我们对本校2014届毕业生工作职位类别进行统计,具体情况见表1-8.
从表中可以看出,工程技术人员人数最多,为2762人,占已就业毕业生人数的65.
92%.
表1-82014届毕业生工作职位分布工作职位类别公务员科学研究人员工程技术人员金融业务人员教学人员其他专业技术人员办事人员和有关人员商业和服务业人员其他人员各职位人数171132762531624444237506占比0.
41%2.
70%65.
92%1.
26%0.
38%5.
82%10.
55%0.
88%12.
08%注:"其他人员"包括法律专业人员、文学艺术工作人员、生产和运输设备操作人员、新闻出版和文化工作人员、升学、出国(境).
5.
部分流向单位长期以来,本校秉承依托机械、电力、核工业等行业办学的优良传统,着力培养应用型高级专门人才,一大批毕业生成长为行业领域中的中坚和骨干,为行业和区域经济发展做出重要贡献.
录用2014届毕业生5人及以上单位见表1-9,2014届毕业生其他流向单位(部分)见表1-10.
地区分布江苏上海浙江广东京津冀西部十二地区其他地区苏南五市苏中三市苏北五市各地区就业人数22764852912621986779164368占比54.
32%11.
58%6.
95%6.
25%4.
73%1.
60%1.
88%3.
91%8.
78%15表1-9录用2014届毕业生5人及以上单位就业单位名称录用人数就业单位名称录用人数国网江苏省电力公司253佳能(苏州)有限公司10国网安徽省电力公司48昆山宏致电子有限公司10国网浙江省电力公司44国华集团9中国华能集团公司40华润(集团)有限公司9上海振华港机重工有限公司36南瑞集团公司9中南控股集团有限公司34特变电工股份有限公司9浙江省能源集团有限公司31中国建设银行9中国大唐集团公司31中国农业银行9南京康尼机电股份有限公司29安徽省能源集团有限公司8中国中铁股份有限公司27中国人民财产保险股份有限公司8南京中电熊猫液晶显示科技有限公司26江苏金智科技股份有限公司7苏宁云商集团股份有限公司22南京钢铁股份有限公司7中国华电集团公司21苏州丰川电子科技有限公司7江苏省苏中建设集团股份有限公司19江苏南通二建集团有限公司6中国国电集团公司19南京东皋光电科技有限公司6中国能源建设集团16南京嘉环科技有限公司6南京地下铁道有限责任公司15扬子江药业集团6达富电脑(常熟)有限公司14中国联合网络通信有限公司6中达电子(江苏)有限公司14中国邮政集团公司6中国广核集团14杭州意能电力技术有限公司5宝胜科技创新股份有限公司14江苏东成机电工具有限公司5南京南瑞继保电气有限公司13江苏国泰新点软件有限公司5仁宝电子科技(昆山)有限公司13江苏小天鹅集团5上海市机械施工集团有限公司13交通银行5广州宝力机械科技有限公司苏州分公司12南京国电南自电网自动化有限公司5南京科远自动化集团股份有限公司12中国电力国际发展有限公司5苏州创力矿山设备有限公司12中国平安人寿保险股份有限公司5金龙联合汽车工业(苏州)有限公司11中国银行5迪皮埃复材构件(太仓)有限公司10中交天和机械设备制造有限公司516表1-102014届毕业生其他流向单位(部分)(排名不分先后)序号就业单位名称序号就业单位名称1中国核工业集团公司36江苏省特种设备安全监督检验研究院2国信集团37南京高精传动设备制造集团有限公司3国家开发投资公司38南京五洲制冷集团有限公司4中电电气集团39南京LG新港显示有限公司5中国石油化工集团公司40南京中船绿洲机器有限公司6中国石油天然气集团公司41南京国电南思科技发展有限公司7中航工业兰州飞行控制有限责任公司42南通中集大型储罐有限公司8中航工业西安航空发动机(集团)有限公司43上海皮尔博格有色零部件有限公司9中国民用航空西北地区空中交通管理局44江苏沙钢集团有限公司10中交隧道工程局有限公司45南京华盾电力信息安全测评有限公司11中国国际海运集装箱(集团)股份有限公司46江苏亨通光电股份有限公司12上海铁路局47中材科技股份有限公司13苏州市轨道交通集团有限公司48南通海泰科特精密材料有限公司14无锡地铁集团有限公司49中国电信股份有限公司15南车南京浦镇车辆有限公司50中国移动通信集团16上海大众汽车有限公司51中国人民银行17昆山麦格纳汽车系统有限公司52中国工商银行18南京长安马自达汽车有限公司53招商银行19扬州江淮轻型汽车有限公司54江苏银行20上海三菱电梯有限公司55华夏银行21日立电梯(中国)有限公司56南京银行22康力电梯股份有限公司57中国民生银行23南京奥联汽车电子电器有限公司58中国人民人寿保险股份有限公司24金城集团有限公司59英大泰和财产保险股份有限公司25南京南汽模具装备有限公司60安诚财产保险股份有限公司26江苏省交通工程集团有限公司61中软国际科技服务有限公司27江苏省交通规划设计院有限公司62南京富士通南大软件技术有限公司28南通四建集团有限公司63伟创力电脑(苏州)有限公司29江苏省金陵建工集团有限公司64华硕科技(江苏)有限公司30北京发那科机电有限公司65富士康(南京)软件有限公司31今创集团股份有限公司66江苏金思维软件有限公司32江苏省消防总队67江苏省京东信息技术有限公司33江苏中烟工业有限责任公司68南京牧信科技有限公司34膳魔师(江苏)家庭制品有限公司69南京奥航电子科技有限公司35新浦化学(泰兴)有限公司70苏州科达科技股份有限公司17(二)升学及出国(境)1.
国内升学本校2014届毕业生中,共有314人选择在国内继续深造,占毕业生总人数的7.
38%.
毕业生国内升学院校见表1-11、表1-12和表1-13,其中流向"985工程"重点建设高校主要集中在南京大学、东南大学、哈尔滨工业大学、同济大学等,流向"211工程"重点建设高校主要集中在南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、上海大学等,流向非"985工程"、"211工程"重点建设高校主要集中在南京邮电大学、上海理工大学、江苏大学、南京工业大学、上海电力学院、南京工程学院等.
表1-112014届毕业生国内升学院校("985工程"重点建设高校和科研院所)(排名不分先后)序号学校序号学校1北京大学15华东师范大学2中国人民大学16华南理工大学3南京大学17华中科技大学4武汉大学18大连理工大学5浙江大学19重庆大学6同济大学20东北大学7东南大学21兰州大学8四川大学22中国科学技术大学9山东大学23电子科技大学10中南大学24中国农业科学院研究生院11天津大学25中国社会科学院研究生院12哈尔滨工业大学26中国科学院上海技术物理研究所13哈尔滨工程大学27中国科学院南京地理与湖泊研究所14北京师范大学28中国科学院国家天文台南京天文光学技术研究所15北京理工大学18表1-122014届毕业生国内升学院校("211工程"重点建设高校)(排名不分先后)序号学校序号学校1南京航空航天大学15郑州大学2南京理工大学16西安电子科技大学3河海大学17安徽大学4南京农业大学18合肥工业大学5中国矿业大学19华东理工大学6南京师范大学20华南师范大学7苏州大学21西南交通大学8江南大学22中国地质大学(武汉)9北京航空航天大学23长安大学10北京邮电大学24东华大学11北京交通大学25太原理工大学12北京工业大学26福州大学13北京科技大学27海南大学14上海大学表1-132014届毕业生国内升学院校(非"985工程"、"211工程"重点建设高校)(排名不分先后)序号学校序号学校1南京邮电大学13上海理工大学2南京工业大学14上海应用技术学院3南京林业大学15浙江工商大学4江苏大学16浙江工业大学5南京财经大学17浙江理工大学6南京工程学院18浙江农林大学7南京艺术学院19杭州电子科技大学8江苏科技大学20安徽建筑大学9常州大学21重庆邮电大学10扬州大学22东华理工大学11上海电力学院23中国计量学院12上海工程技术大学24北京信息科技大学19序号学校序号学校25大连大学36青岛大学26华东政法大学37山东财经大学27河北工程大学38西安工程大学28沈阳航空航天大学39西华大学29广东工业大学40西南科技大学30华侨大学41贵州财经大学31江西财经大学42长沙理工大学32兰州交通大学43湘潭大学33兰州理工大学44燕山大学34南华大学45中北大学35宁夏大学本校2014届毕业生选择国内升学的主要原因是"提升学历"(64%),其次是"提升综合能力"(18%)和"增加择业资本、站在更高的求职起点"(18%).
表明我校2014届毕业生国内升学的目的是提升自身人力资本,增强未来就业竞争力.
图1-32014届毕业生国内升学原因分析2.
出国(境)本校2014届毕业生毕业去向为出国(境)的有52人,占毕业生总人数的1.
22%.
52名出国(境)的毕业生中,有49人出国的目的是升学,3人目的为其他.
其中出国目的是升学的毕业生留学学校有美国哥伦比亚大学等33所学校,毕业生出国(境)具体情况见表1-14.
续表20表1-142014届毕业生出国(境)地区分布出国(境)地区人数出国(境)地区人数英国24日本1德国10香港1澳大利亚10西班牙1美国4新西兰1加拿大1(三)自主创业学校高度重视创业教育工作,成立了校院两级大学生创新创业教育工作领导小组,坚持将创业教育与专业教育、创新教育、素质教育和就业教育相融合,贯穿人才培养的全过程,确立了创业教育"坚持'四个融合',培育'三创人才'"的基本理念.
建有2550平方米的大学生创新创业园,设立了200万元的"大学生创业扶持资(基)金",建立了一支专兼结合的创业导师队伍,为创业团队提供工商、税务等"一站式"服务.
目前进驻园区的大学生创业企业24家,在培孵化创业企业17家,大学生创新创业团队345支.
在2014届毕业生中,自主创办公司的毕业生人数为12人,涌现出了以市场营销专业毕业生刘伯敏(南京微时代网络科技有限公司)、建筑环境与设备工程专业毕业生乔成雪(南京创翼智能科技有限公司)、环境工程专业毕业生马健(南京宁馨净化工程有限公司)等为代表的一批科技创业、基层创业、公益创业典型,充分发挥了示范引领和辐射作用.
江苏电视台、《新华日报》、《南京日报》等十多家媒体对我校创业教育进行了报道.
21第二部分:就业工作特点一、就业工作举措(一)深化教育教学改革,提升学生职业能力1.
强化顶层设计、优化培养体系.
采用"倒推法"制定人才培养方案,通过对行业、校友、同行的广泛调研和对岗位分布、职业能力、知识结构的认真分析,对人才培养方案、课程体系、教学方法进行精心设计,严格论证,以"基础扎实、口径适当、素质优良"为指导,构建了"从技术体系出发,符合行业背景、职业要求"的理论教学体系和"全过程、四层次、八模块"的实践教学体系,建立了"一个目标、两种方式、三个途径、四个平台"的综合素能培养体系.
2.
坚持"五化五注重"、提升学生职业能力.
以培养优秀工程师为目标,在"CDIO"、"卓越工程师教育培养计划"的指导下,坚持"五个注重"理念(注重培养专业核心能力、工程实践能力、创新创业能力、学生个性化和社会责任感),实施"五化"教学改革(强化核心课程模块化、强化工程能力项目教学系列化、强化应用创新科技竞赛普及化、强化能力导向学习评价多样化和强化教学能力师资队伍多元化),重构公共基础课程体系,创新工程教育模式,着力提升学生职业能力.
(二)加强行业(校企)合作,服务区域(地方)经济1.
坚持依托行业.
一方面坚持依托电力、机械和核工业行业,强化与用人单位全面对接.
与包括国家电网、三菱电机等7家世界500强企业在内的21家国内外知名企业共建了37个高水平实验室,共建资金近3亿元;与江苏省电力公司等单位共建专业;与FANUC公司等单位共同开发新课程及合作编写教材;引入实验实训"双指导"、毕业设计"双导师"、教学效果"双评价"机制,为高水平应用型人才培养提供了强有力的保障.
另一方面坚持开展毕业生跟踪调查和市场调研,了解社会需求和毕业生工作情况,听取用人单位和校友的意见和建议,改进和完善人才培养工作,有效提升了毕业生的岗位适应性和我校在行业内的美誉度.
222.
坚持服务区域经济.
根据江苏及长三角地区的经济发展态势和传统支柱性产业及十大新兴产业发展需求,加强学科专业建设,在专业调整时,坚持以市场为导向,强化"招就联动",努力使我校的专业设置与经济社会发展相适应.
一方面,每年都根据就业情况确定各专业的招生计划,对就业率偏低的专业停招、减招或实施隔年招生;另一方面,根据市场需求,增设就业前景良好的新专业(方向).
(三)深化创新创业教育,提升学生综合素质1.
大力开展科技创新,着力增强创新活力.
2002年起我校设立大学生科技创新基金,每年拨出专项经费资助学生开展"科技创新基金项目"的研究和孵化.
2014年度,全校学生共申请基金项目435项,批准立项347项,直接参与学生达1735余人.
此外还以科技竞赛为牵引,鼓励和组织学生积极参加各项竞赛,2014年全校学生共获得科技创新类省级和国家级竞赛奖项954项,公开发表论文130篇,申报专利289项,获授权专利160项.
为进一步推动科技创新活动的开展,提升学生科技创新水平,学校专门成立了创新学院,承担全校性创新实践课程和各年级大学生创新训练项目培训.
科技创新活动的开展使学生经历了选题、立项、研究、结题验收等全过程训练,培养了学生的科研精神,创新能力,提高了就业竞争力,学生深受用人单位欢迎.
2.
深入推进创业教育,努力提升创业成效.
围绕以"创业带动就业,以创业教育推动创业"这个中心,从激发学生"想创业"、培养学生"能创业"、支持学生"创成业"三个层面深入开展创业教育与实践工作.
构建了普惠型、提高型、精英型、实战型四个层次的理论教育课程体系,搭建了"南京工程学院大学生创新创业园"等四个创业教育实践平台.
目前在园区和二级学院孵化的创新创业项目345项,参与人数1967人.
驻园团队中有24个已正式注册成立公司,17个正在孵化过程中,直接参与人数210人.
涌现出了"江苏省大学生年度提名人物"刘伯敏等一批毕业生创业典型.
3.
全面实施素质工程,着力提升综合素质.
根据素质教育的内涵,将教育内容项目化,分为思想政治教育、大学认知、领导力培养、意志与责任、心理健康教育等十个方面,通过项目管理的方式,采用体验式的方法组织实施.
每个学生都要积23极参与素质工程提升计划,如实填写《大学生综合素质教育记录手册》,并与学生综合考评、评奖评优挂钩,使其具有明确的导向性和有形的约束性,有效地促进了学生的全面发展,提升了学生的就业竞争力.
(四)全面加强服务保障,努力提升就业质量1.
完善体制机制,强化就业保障.
学校就业工作实施"一把手工程",实行"校、院两级管理",学校毕业生就业工作做到了"机构、人员、经费、场地"保障措施四到位.
通过岗位培训、课题研究、专题研讨等多种方式加强队伍建设.
近年来,共有35人获KAB(中国)项目讲师证书、8人获得创业指导师证书、24人获高级和中级就业指导师证书、27人参加职业生涯规划指导和拓展师培训.
定期公布和督查就业情况,实行实名制就业状况动态管理,及时统计、审核并上报毕业生生源数据,按时完成毕业生派遣、档案转递及户口迁移工作,对毕业生就业的各个环节实行严格管理,保障了就业工作的顺利开展.
2.
积极拓展市场,加强就业信息平台建设和就业基地建设.
学校积极组织走访重点行业单位,加强与地方人力资源机构、行业协会合作,注意挖掘新兴产业的就业机会,加强校企共建、校府共建,不断拓展我校用人单位信息库.
坚持做到"大市场办好,小市场不断",2013-2014学年共举办2场大型校园招聘会,校园招聘宣讲的审批管理全部网络化,开发了用人单位和毕业生的在线调查系统.
此外学校和各学院还通过微信、飞信、QQ群等新媒体及时发布就业政策和就业信息.
每年学校就业网站的点击量都超过20万人次.
学校注重就业基地的建设,着力开发和整合行业、校友、教职工、学生家长、地方政府、就业信息平台等资源,坚持产学研相结合,把就业基地、实习基地和教师工程实践基地建设有机地结合起来,有效拓展了就业市场.
3.
加强就业课程改革,强化就业指导服务.
开设了《大学生职业发展与就业指导》、《大学生创业指导》两门必修课和《大学生创业实务》等22门选修课程,在校就业网站上还开设了就业指导网络课程和网络职业测评.
加强了教学模式和方法改革,采用统一规划,分阶段、多途径的方式组织就业指导课程的教学活动.
同时,将就业教育融入《新生入学教育指导纲要》中,指导新生制订"职业生涯规划书",24将就业教育和职业生涯教育贯穿大学教育全过程.
组织各学院(中心)开展"职业生涯规划大赛","企业HR经理校园行"、"创业故事会"、"电力大讲堂"等活动,激发学生成才意识、强化就业指导服务,引导毕业生树立正确的择业意识和就业观,鼓励毕业生应征入伍和到基层就业.
4.
开展素质拓展体验式教育,创新实践教育载体.
以素质拓展体验式教育为载体,根据就业教育的内涵,将二者有机融合.
2014年度,在占地5500平方米的"大学生素质拓展基地"学校对全体2014级新生、学生骨干和所有创业团队开展了"意志与责任"等主题培训66批次,参训学生5535人次.
素质拓展体验式教育,创新了就业指导服务的途径,强化了对大学生意志与责任、团队意识的训练,对促进毕业生就业起到了积极的推动作用.
(五)坚持"以人为本",强化个性服务1.
重视困难学生就业帮扶工作.
将就业困难学生分为学业困难、经济困难、心理困难、生理困难和观念困难五大类,按照不同类型有针对性地制订帮扶措施,采取"一对一"方式,将帮扶工作落实到人.
2013-2014学年共建立了就业困难毕业生帮扶档案109例,实行个性化服务,全程跟踪,直到就业.
积极开展职业倾向测试和心理健康辅导.
对毕业开放职业倾向测试,并对测试结果进行分析,有针对性地强化就业指导服务.
2.
全员参与服务就业.
多年来,学校坚持将就业工作作为工作考核的重要指标,从制度上确保将全员参与落到实处.
各学院(中心)主要负责人是就业工作责任人,从班子成员、教研室主任到专业教师普遍与毕业班级或同学结对指导帮助毕业生就业.
全校涌现出了"师生共建双文明"、全员导师制、女高职导学制、毕业设计指导老师就业督导制等典型活动,许多专业教师发挥个人与密切行业联系的优势,关心支持大学生就业工作,积极为优秀毕业生联系和推荐就业单位,在帮助毕业生就业方面发挥了独特的作用.
25二、就业指导服务情况(一)校园招聘活动情况校园招聘是毕业生就业的最重要的渠道之一,学校高度重视校园招聘活动组织开展.
2013-2014学年本校举办招聘会358场,其中大型供需洽谈会2场,中型招聘会9场,专场宣讲会347场,参会单位1171家.
表2-12013-2014学年各类招聘会场次及单位数量类型场次参会单位数大型2591中型9233专场347347总计3581171来校参会单位的行业分布广泛,涉及电力、发电、机械、建筑、信息传输、软件和信息技术服务等行业.
地区分布来看,江苏地区的用人单位比例最高,达到70.
45%,其次为上海和浙江,分别是4.
78%和4.
10%.
表2-22013-2014学年各类招聘会参会单位地域分布参会单位地域专场中型大型总计数量比例数量比例数量比例数量比例江苏20960.
23%12151.
93%49583.
75%82570.
45%上海257.
20%20.
86%294.
91%564.
78%浙江113.
17%229.
44%152.
54%484.
10%其它10229.
40%8837.
77%528.
80%24220.
67%合计347100.
00%233100.
00%591100.
00%1171100.
00%(二)毕业生对学校就业服务工作的满意度为更好提升就业服务质量,本校使用了南京友博网络科技有限公司(本校大学生创业创立的高科技企业)开发的在线调研系统,通过真实的在线专题调研,结合线下问卷调查,对2014届毕业生进行了毕业生就业状况的相关调查,收到有效问卷1362份.
调查结果如表2-3、表2-4、表2-5、表2-6所示.
毕业生对学校开展26就业信息发布服务的满意度为98.
90%,对学校开展的就业指导服务(如职业发展规划咨询及心理辅导、就业创业指导课开设与教学、创业教育、求职面试辅导等)的满意度为96.
19%,对学校开展校园招聘活动的满意度为96.
04%,对学校其他就业服务(如帮扶就业困难学生,办理离校、签约、派遣手续,档案发送等)的满意度为98.
53%.
表2-3毕业生对学校开展的就业信息发布服务的满意度满意程度很满意满意不太满意不满意数量2871060132占比21.
07%77.
83%0.
95%0.
15%表2-4毕业生对学校开展的就业指导服务的满意度满意程度很满意满意不太满意不满意数量2301080511占比16.
89%79.
3%3.
74%0.
07%表2-5毕业生对学校开展校园招聘活动的满意度满意程度很满意满意不太满意不满意数量2921016468占比21.
44%74.
60%3.
38%0.
58%表2-6毕业生对学校其他就业服务的满意度满意程度很满意满意不太满意不满意数量2571085182占比18.
87%79.
66%1.
32%0.
15%27第三部分:就业质量相关分析一、数据来源就业质量相关分析以2014届毕业生和用人单位为调查对象.
本校学生工作处就业指导中心编制了南京工程学院2014届毕业生就业与培养质量调查问卷和用人单位调查问卷,毕业生就业与培养质量调查问卷包含毕业生的当前月收入、工作与专业相关度、就业现状满意度以及对学校开展就业服务工作的满意度等维度,用人单位调查问卷包含用人单位对毕业生的专业知识、职业能力、职业素养及人才培养整体水平的满意度等维度.
2014年10月20日到11月30日期间,向本校2014届毕业生发放调查问卷1800份,回收问卷1522份,回收率84.
56%,有效问卷1362份,有效率89.
49%;向用人单位发放1000份调查问卷,回收问卷877份,回收率87.
7%,有效问卷819份,有效率93.
39%.
为了客观分析就业质量状况和趋势,本报告还引用了第三方麦可思数据有限公司的《麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014)》部分调查数据.
由于本校问卷调查与麦可思公司调查报告数据截取的时点不同,故未将2014届毕业生和用人单位调查数据与本校往年数据进行纵向比较.
二、毕业生就业质量特点(一)收入水平1.
毕业半年后收入水平本校2013届毕业生毕业半年后的月收入为3870元,比本校2012届毕业半年后(3347元)高523元,比本省非"211"本科院校2013届毕业半年后(3468元)高402元.
图3-1本校2013届毕业生毕业半年后的月收入数据来源:2012届、2013届数据来自麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014);2014届数据来自本校问卷调查.
(元)282.
部分学院(中心)及专业的月收入本校2013届毕业生毕业半年后月收入较高的学院是电力工程学院(4841元),其次是通信工程学院(4098元)、建筑工程学院(4063元)、计算机工程学院(4060元).
图3-2本校2013届各学院毕业生毕业半年后的月收入数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(元)29本校2013届毕业半年后月收入较高的专业是电气工程及其自动化(输配电工程)(5465元)、电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)(5129元)、电气工程及其自动化(电力系统继电保护)(5024元)、电气工程及其自动化(电网监控、供用电技术)(4568元)、建筑学(4433元)、通信工程(4336元)、热能与动力工程(生产过程自动化)(4285元)、土木工程(交通土建)(4270元)、会计学(注册会计师)(4135元)、热能与动力工程(火电厂集控运行)(4097元)、财务管理(4030元)、电子信息科学与技术(3996元)、自动化(3979元)、土木工程(建筑工程)(3943元).
图3-3本校2013届部分专业毕业生毕业半年后的月收入数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(元)30(二)专业相关度1.
总体专业相关度本校2013届毕业生工作与专业的相关度为77%,比本校2012届(79%)低2个百分点,比本省非"211"本科院校2013届(67%)高10个百分点图3-4本校2013届毕业生工作与专业相关度数据来源:2012届、2013届数据来自麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014);2014届数据来自本校问卷调查.
(%)312.
部分学院(中心)及专业的专业相关度本校2013届毕业生工作与专业相关度较高的学院是电力工程学院(95%)、建筑工程学院(92%)、能源与动力工程学院(88%)、汽车与轨道交通学院(78%).
图3-5本校2013届各学院毕业生工作与专业相关度数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(%)32本校2013届毕业生工作与专业相关度较高的专业是电气工程及其自动化(输配电工程)、工程管理(工程造价管理)(均为100%).
图3-6本校2013届部分专业毕业生工作与专业相关度数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(%)33(三)就业现状满意度1.
总体就业现状满意度本校2013届毕业生的就业现状满意度为59%,比本校2012届(61%)低2个百分点,与本省非"211"本科院校2013届(58%)略高.
图3-7本校2013届毕业生就业现状满意度数据来源:2012届、2013届数据来自麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014);2014届数据来自本校问卷调查.
(%)342.
部分学院(中心)及专业的就业现状满意度本校2013届毕业生就业现状满意度较高的学院是电力工程学院(80%)、经济与管理学院(67%)、计算机工程学院(66%)、通信工程学院(66%)、能源与动力工程学院(61%).
图3-8本校2013届各学院毕业生就业现状满意度数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(%)35本校2013届毕业生就业现状满意度较高的专业是电气工程及其自动化(输配电工程)(92%)、电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)(86%)、电气工程及其自动化(电力系统继电保护)(85%)、信息工程(80%)、会计学(注册会计师)、热能与动力工程(75%).
图3-9本校2013届部分专业毕业生就业现状满意度数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(%)36三、用人单位对毕业生的评价(一)用人单位满意度1.
对毕业生的专业知识满意度根据对录用本校毕业生的用人单位调查问卷反馈,对所有有效问卷得分(满分100分)统计后,分别得出用人单位对毕业生知识方面的满意程度的均值,具体情况见表3-1,从表中可以看出用人单位对毕业生知识方面的满意程度最高的是专业基础知识(83.
4分),其次是社会人文知识(78.
0分)、现代科技基础知识(77.
8分)、专业前沿知识(77.
6分)、跨学科专业知识(76.
0分).
表3-1用人单位对毕业生的专业知识满意度专业知识专业基础知识专业前沿知识跨学科专业知识社会人文知识现代科技基础知识满意度83.
477.
676.
078.
077.
82.
对毕业生职业能力满意度根据对录用本校毕业生的用人单位调查问卷反馈,对所有有效问卷得分(满分100分)统计后,分别得出用人单位对毕业生职业能力的满意程度的均值,具体情况见表3-2,从表中可以看出用人单位对我校毕业生职业能力最满意的是动手操作能力(84.
0分),其次是沟通交流能力(81.
8分)、科学思维能力(81.
0分)、应用分析能力(81.
0分)、创新能力(78.
0分)、管理能力(75.
6分).
表3-2用人单位对毕业生职业能力满意度职业能力科学思维能力应用分析能力创新能力沟通交流能力管理能力动手操作能力满意度81.
081.
078.
081.
875.
684.
0注:"科学思维能力"包括数理运算能力、分析判断能力、批判性思维能力等;"应用分析能力"包括信息收集与处理能力、问题解决能力、创新能力等;"沟通交流能力"包括语言表达能力、人际交往能力、合作能力等;"管理能力"包括组织协调能力、决策能力、影响力等;"动手操作能力"包括动手能力、操作能力、独立工作能力等.
373.
对毕业生职业素养满意度根据对录用本校毕业生的用人单位调查问卷反馈,对所有有效问卷得分(满分100分)统计后,分别得出用人单位对毕业生职业素养的满意程度的均值,具体情况见表3-3,从表中可以看出用人单位对我校毕业生职业素养最满意的是个人品质(86.
8分),其次是工作态度(85.
2分)、做事方式(81.
8分)、自我管理(80.
8分)、适应环境(80.
6分).
表3-3用人单位对毕业生职业素养满意度职业素养工作态度个人品质做事方式自我管理适应环境满意度85.
286.
881.
880.
880.
6注:"工作态度"包括主动性、责任心、勤奋进取等;"个人品质"包括对单位忠诚、诚实正直、自信等;"做事方式"包括关注细节、条理性、执着专注等;"自我管理"包括时间管理、情绪管理、遵守纪律等;"适应环境"包括对企业文化的理解认可、灵活应变、抗压耐挫等.
(二)整体表现评价根据对录用本校毕业生的用人单位调查问卷反馈,用人单位对人才培养整体水平的满意度见图3-10,其中16.
97%的用人单位表示对人才培养整体水平很满意,80.
59%的用人单位表示对人才培养整体水平满意.
图3-10用人单位对本校人才培养整体水平满意度38第四部分:就业发展趋势分析一、就业变化趋势(一)毕业生就业率变化趋势根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统统计的就业数据,截至2014年12月15日,本校2014届毕业生就业率为98.
43%,统计往年同期数据,得出本校近四年毕业生就业率变化趋势.
从图4-1中可以看出,本校毕业生就业率一直保持良好态势.
从图4-2中可以看出,本校升学出国率也逐年提高.
图4-1本校2011届—2014届就业率数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统.
图4-2本校2011届—2014届升学出国率数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统.
(二)月收入变化趋势本校2013届毕业半年后的月收入为3870元,比本校2012届毕业半年后(3347元)高523元,比本校2011届毕业半年后(3468元)高402元,比本省非"211"(%)(%)39本科院校2013届毕业半年后(3468元)高402元.
图4-3本校2011届—2013届毕业半年后月收入数据来源:2011届-2013届数据来自麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014);2014届数据来自本校问卷调查.
(三)专业相关度变化趋势本校2013届毕业生工作与专业的相关度为77%,比本校2012届(79%)低2个百分点,比本校2011届(81%)低4个百分点,比本省非"211"本科院校2013届(67%)高10个百分点.
图4-4本校2011届—2013届专业相关度数据来源:2011届-2013届数据来自麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014);2014届数据来自本校问卷调查.
(元)(%)40(四)就业现状满意度变化趋势本校2013届毕业生的就业现状满意度为59%,比本校2012届、2011届(61%)均低2个百分点,与本省非"211"本科院校2013届(58%)基本持平.
图4-5本校2011届—2013届就业现状满意度数据来源:2011届-2013届数据来自麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014);2014届数据来自本校问卷调查.
(五)离职率变化趋势1.
毕业半年内的离职率总体变化趋势本校2013届毕业生半年内的离职率为19%,比本校2012届(16%)高3个百分点,与本校2011届(20%)基本持平,比本省非"211"本科院校2013届(27%)低8个百分点.
图4-6本校2011届—2013届半年内离职率数据来源:麦可思—南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(%)(%)412.
各学院及部分专业的离职率变化趋势本校2013届毕业半年内离职率较低的学院是电力工程学院(4%)、能源与动力工程学院(7%)、建筑工程学院(8%).
图4-7本校2013届各学院毕业半年内离职率数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量报告(2014).
(%)42本校2013届电气工程及其自动化(输配电工程)、热能与动力工程(火电厂集控运行)、材料成型及控制工程(焊接技术)专业基本没有离职.
图4-8本校2013届部分专业毕业半年内离职率数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
(%)43二、形势研判与应对2015年全国普通高校毕业生达到749万,从宏观经济角度来看,我国经济增长速度放缓意味着未来面向大学生的新增岗位数量将有可能减少,这进一步加剧了毕业生就业的总量矛盾.
同时随着我国产业结构的升级转型,社会对具备良好素质和创新能力的人才需求将进一步扩大,毕业生就业的结构性矛盾更加突出.
本校2015届共有本科毕业生4404人,研究生33人,毕业生人数稳中有升,毕业生就业工作仍将面临数量和质量的双重压力和挑战.
2014年下半年,针对2015届毕业生就业形势,学校对重点行业、重点地域和单位进行走访、调研.
调研显示,针对我校2015届毕业生的行业性单位需求仍将保持相对平稳,其中以电力、发电、机械设备制造等行业性重点单位需求依然相对旺盛,建筑业、经济与管理类需求有所下滑.
从单位性质来看,非公有制科技创新型企业用工仍然将居于首位,行政事业单位招录需求将减少.
在职位类型上,用人单位提供的职位将以工程技术人员岗位为主要类型.
从对我校2015届毕业生就业意向调研和访谈来看,毕业生的就业期望值依然较高,毕业生期望的月薪普遍高于往年平均数.
在就业地域上,长三角地区依然是首选.
文科毕业生对公务员、事业单位的意向比例依然较高.
为更好应对复杂多变的就业形势,学校将主要从四个方面采取积极措施,促进毕业生成功就业.
一是深化教育教学改革,优化人才培养方案,全面提高教育教学质量,从根本上提高毕业生综合素质和就业竞争力.
二是密切关注行业发展和社会需求变化,积极反馈于招生、培养工作,突出相关能力训练,使毕业生从数量、结构和能力上能更好的适应社会需求.
三是进一步加强就业工作,完善职业发展和就业指导服务体系;充分发挥校园就业市场的主渠道和基础性作用,积极有效拓展市场,尤其是行业性单位市场,争取更多优质岗位;加强就业信息平台建设,实现招聘信息有效共享;引导毕业生树立正确的择业观和就业观,帮助毕业生实现更好就业;加大对就业困难毕业生的帮扶力度,专人负责、动态管理、精准帮扶.
四是深入推进大学生创新创业教育和大学生自主创业工作,支持和鼓励大学生成功创业,以创业带动就业,树立典型,发挥示范作用.
44第五部分:对教育教学改革的反馈一、构建招生、培养、就业联动机制学校高度重视毕业生就业质量对人才培养的调控作用,已连续六年与第三方麦可思数据有限公司合作,积极开展针对我校毕业生的持续跟踪调研.
通过毕业生的就业质量来分析人才培养质量,每年形成《南京工程学院社会需求与培养质量年度报告》,以此为参考,对招生计划及时调整,推动专业建设和人才培养改革;构建了以人才培养质量为核心,就业质量评价、招生计划调控、人才培养质量监控联动的机制,有效保证了学校招生质量的持续稳定.
2014年,学校在全国28个省、市(自治区)招录新生5960人,其中江苏省录取4675人,学校整体生源充足,招生状况较好,新生实际报到率达到99.
03%.
全国24个省、市(自治区)各科类考生均为一志愿录取.
其中4个省的录取线超过或持平当地的一本录取控制线;12个省的录取线接近当地的一本录取控制线.
江苏省各类型生源继续保持良好态势,进档线逼近本一线,高出省控制线20余分.
学校2014年本科在计划量有较大增加的情况下,理科和文科的录取线均位居省内同批次高校前列.
学校高度重视招生计划的导向作用,坚持"稳定招生规模,优化调整结构,提高生源质量"的原则,在分省分专业招生计划编制过程中,以培养社会发展急需的高质量应用型专业人才为根本,紧密结合相应专业毕业生就业质量和数量,推动学科专业结构优化.
通过对2013届及以前连续几届的毕业生就业质量跟踪、分析,2014级新生理科类招生计划比2013年增加469人,文科招生计划减少近50人.
在计划投放上,对就业总量大、就业质量高的省份增加了招生计划,与2013年相比,2014年向江苏、浙江等省增加计划358个.
在分专业计划安排中,向就业率和就业质量高的电气工程及其自动化、热能与动力工程、土木工程等优势、特色专业增加了计划.
学校制定年度专业招生计划时,在充分考虑传统行业特色、学科专业优势和经济社会发展需求的同时,将专业就业质量和能力培养满意度作为依据,不断优化专业布局.
近三年的专业招生计划调整情况见表5-1.
45表5-12012-2014年招生计划专业(方向)调整情况表年度调整专业(方向)总数新增专业(方向)数停招专业(方向)数增招专业(方向)数减招专业(方向)数2012262617220131861194201438510258数据来源:南京工程学院招生办公室.
二、持续推进专业建设,优化专业布局学校高度重视人才培养质量,将其视为学校教学工作的生命线和专业建设及优化的重要参考依据.
学校对各专业人才培养质量评价,以用人单位对毕业生满意度、毕业生对就业岗位满意度和毕业生就业质量评价作为主要指标.
本报告第三部分("就业质量相关分析"),展示了我校与第三方合作开展的持续、全面的跟踪分析结果.
在此基础上,学校进一步针对专业建设和人才培养体系问题进行了诊断.
图5-1为学校部分专业的部分核心课程重要度和满足度诊断的结果,以电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)专业为例,该专业2012、2013两届工作与专业相关的毕业生中,对5门专业核心课程重要度与满足度调研中,有"电路"和"电力系统继电保护"两门课程偏差超出5%的控制指标.
根据诊断结果,学校责成相关专业进行调研和分析,找出问题症结所在,提出解决方案和时间表,以此持续推进学校的专业建设,确保人才培养质量稳定提升.
46图5-1本校2013、2012届部分专业工作与专业相关人群对核心课程重要度和满足度数据来源:麦可思-南京工程学院社会需求与培养质量年度报告(2014).
47三、构建校企协同育人体系,提高人才培养质量学校多年来一直根据第三方麦可思数据有限公司持续的就业质量调研,以毕业生能力满足度为主要依据,指导专业人才培养方案优化和教学改革重点方向.
图5-2是2013届某专业毕业生能力满足度的诊断结果.
由图不难发现毕业生在实际工作中的操作、管理能力相对其他能力尚有较大的提升空间.
图5-2本校2013届某专业毕业生35项基本工作能力满足度注:加斜线图案表示各大类中重要度最高的能力所对应的满足度;数学解法等能力因回答该问题的样本数较少,所以没有包括在图中.
数据来源:麦可思-南京工程学院2013届社会需求与培养质量调查.
48这反映出专业人才培养在实践教学环节的各项能力培养中存在不平衡,尤其是结合实际工作岗位的实战训练需要进一步加强.
为了提升结合企事业实际工作提升综合实践应用能力,学校在取得众多校企合作的成功经验和成果的基础上,深化校企合作内涵,大力推进校企协同育人机制建设.
近年来,学校一直在推进校企协同设计人才培养方案;建设校内、校外实践教育基地;组建校内校外双导师指导团队;建设校企相融的课程和实战训练项目等方面的工作,以进一步提高应用型人才培养质量.
另一方面,协同育人的合作企事业单位,也是人才培养、大学生就业和大学生创新创业相融的综合基地和复合性平台,相关建设工作有效推进了我校专业建设和大学生就业工作.