幼儿中班音乐活动：酷酷歌会

中班音乐活动酷酷歌会

教学目标

1、 在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词。

2、 愿意与同伴一起合作表演体验说唱的乐趣。

教学准备

物质准备课件、幼儿表演道具。

经验准备幼儿已学会舞蹈律动。

教学重点与难点

在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词

教学方法与手段

视听讲结合法、提问法、多媒体辅助教学。

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、律动导入调动幼儿愉快的学习情绪。

师今天来了一位特别的客人它听说我们小朋友能歌善舞很厉害想来见识一下。你们愿不愿意秀一段给这个神秘的客人看看。那么来吧

1 、播放音乐随音乐做律动。

幼儿跟随音乐做律动跟客人老师打招呼。

通过一段小舞蹈的韵律表演吸引幼儿注意力投入到活动中去。

二、学唱歌曲随音乐有节奏地演唱。

1 、学唱歌曲中唱的部分。

用小猫和小朋友互相打招呼的形式学唱歌曲中唱的部分。

1 教师示范给小猫打招呼。

2 幼儿尝试给小猫打招呼。

3 幼儿分男生、女生给小麦打招呼。

2、熟悉歌词内容。

1 教师完整演唱“一只猫”的歌曲。

2 出示不完整图谱集体一起听歌曲完成图谱幼儿学唱歌。

幼儿学习给小猫打招呼的旋律。

幼儿分男女生分别和小猫打招呼巩固对打招呼“喵喵喵喵〜”的旋律的学习。

幼儿听教师示范演唱。

幼儿看图谱尝试自己演唱。

通过给小猫打招呼 引入一段主旋律的学习 可以充分调动幼儿的情绪积极地投入到学习中去。 以小猫喵喵喵作为学习的内

容来自于幼儿的生活当中利于幼儿学习。

通过教师示范使幼儿熟悉歌词以及旋律。

通过出示不完整图谱让幼儿填充使幼儿有意识的去记忆歌词内容更

快地掌握歌曲内容。

1、教师演示课件 出现“两只猫”让幼儿谈谈两只猫情绪如何可以用哪四个字来形容 高高兴兴、开开心心等引导幼儿一起创编“两只猫在做什么”并能和着音乐节奏说一说。

2 、选用2-3个幼儿创编的歌词进行演唱。

3 、出示图片很多的小猫 引导幼儿用三个字来代替。 许多猫、很多猫等

4 、幼儿创编许多猫可以一起做什么好玩的事情根据歌曲节奏进行演唱。

幼儿看教师出示的课件内容根据一只猫的旋律进行两只猫和许多猫的歌曲创编。

幼儿猜测两只猫和许多猫在一起的情绪记以及会进行的游戏 并进一步创编到歌曲中去。

通过一只猫的学习后 引入两只猫和许多猫的创编活动 加深活动难度使幼儿发挥自己的想象力和创造力。

四、演唱会幼儿分组合作表演体验说唱的快乐。

1、幼儿分为三大组用三个颜色的标记来区分红、绿、紫  分为三组分别演唱“一只猫”“两只猫”和“许多猫”的歌词。

1教师讲解演唱规则及要求。

2、 演出彩排分组展示合作表演歌典。

(1)幼儿分为三小组合作表演歌曲。

3、 正式演出合作表演歌典。

(1)幼儿合作完整演出体验做一个合格的小演员

2019-03-08

教学目标

1 、在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词。

2、愿意与同伴一起合作表演体验说唱的乐趣。

教学准备

物质准备课件、幼儿表演道具。

经验准备幼儿已学会舞蹈律动。

教学重点与难点

在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词

教学方法与手段

视听讲结合法、提问法、多媒体辅助教学。

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

、律动导入调动幼儿愉快的学习情绪

师今天来了一位特别的客人它听说我们小朋友能歌善舞很

厉害想来见识一下。你们愿不愿意秀一段给这个神秘的客人看看。那么来吧

1 、播放音乐随音乐做律动。

幼儿跟随音乐做律动跟客人老师打招呼。

通过一段小舞蹈的韵律表演吸引幼儿注意力投入到活动中去。

二、学唱歌曲随音乐有节奏地演唱。

1 、学唱歌曲中唱的部分。

用小猫和小朋友互相打招呼的形式学唱歌曲中唱的部分。

1 教师示范给小猫打招呼。

2 幼儿尝试给小猫打招呼。

3 幼儿分男生、女生给小麦打招呼。

2、熟悉歌词内容。

1 教师完整演唱“一只猫”的歌曲。

2 出示不完整图谱集体一起听歌曲完成图谱幼儿学唱歌。

幼儿学习给小猫打招呼的旋律。

幼儿分男女生分别和小猫打招呼巩固对打招呼“喵喵喵喵〜”的旋律的学习。

幼儿看图谱尝试自己演唱。

通过给小猫打招呼 引入一段主旋律的学习 可以充分调动幼儿的情绪积极地投入到学习中去。 以小猫喵喵喵作为学习的内容来自于幼儿的生活当中利于幼儿学习。

通过教师示范使幼儿熟悉歌词以及旋律。

通过出示不完整图谱让幼儿填充使幼儿有意识的去记忆歌词内容更快地掌握歌曲内容。

1、教师演示课件 出现“两只猫”让幼儿谈谈两只猫情绪如何可以用哪四个字来形容 高高兴兴、开开心心等引导幼儿一起创编“两只猫在做什么”并能和着音乐节奏说一说。

2 、选用2-3个幼儿创编的歌词进行演唱。

3 、 出示图片很多的小猫 引导幼儿用三个字来代替。 许多猫、很多猫等

4 、幼儿创编许多猫可以一起做什么好玩的事情根据歌

曲节奏进行演唱。

幼儿看教师出示的课件内容根据一只猫的旋律进行两只猫和许多猫的歌曲创编。

幼儿猜测两只猫和许多猫在一起的情绪记以及会进行的游戏 并进一步创编到歌曲中去。

通过一只猫的学习后 引入两只猫和许多猫的创编活动 加深活动难度使幼儿发挥自己的想象力和创造力。

四、演唱会幼儿分组合作表演体验说唱的快乐。

1、 幼儿分为三大组用三个颜色的标记来区分红、绿、紫 ,分为三组分别演唱“一只猫”“两只猫”和“许多猫”的歌词。

1教师讲解演唱规则及要求。

2、 演出彩排分组展示合作表演歌典。

1幼儿分为三小组合作表演歌曲。

3、 正式演出合作表演歌典。

1幼儿合作完整演出体验做一个合格的小演员。

2019-03-08

教学目标

1 、在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词。

2、愿意与同伴一起合作表演体验说唱的乐趣。

教学准备

物质准备课件、幼儿表演道具。

经验准备幼儿已学会舞蹈律动。

教学重点与难点

在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词

教学方法与手段

视听讲结合法、提问法、多媒体辅助教学。

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、律动导入调动幼儿愉快的学习情绪。

师今天来了一位特别的客人它听说我们小朋友能歌善舞很厉害想来见识一下。你们愿不愿意秀一段给这个神秘的客人看看。那么来吧

1 、播放音乐随音乐做律动。

幼儿跟随音乐做律动跟客人老师打招呼。

通过一段小舞蹈的韵律表演吸引幼儿注意力投入到活动中去。

二、学唱歌曲随音乐有节奏地演唱。

1 、学唱歌曲中唱的部分。

用小猫和小朋友互相打招呼的形式学唱歌曲中唱的部分。

1 教师示范给小猫打招呼。

2 幼儿尝试给小猫打招呼。

3 幼儿分男生、女生给小麦打招呼。

2、熟悉歌词内容。

1 教师完整演唱“一只猫”的歌曲。

2 出示不完整图谱集体一起听歌曲完成图谱幼儿学唱歌。

幼儿学习给小猫打招呼的旋律。

幼儿分男女生分别和小猫打招呼巩固对打招呼“喵喵喵喵

〜”的旋律的学习。

幼儿听教师示范演唱。

幼儿看图谱尝试自己演唱。

通过给小猫打招呼 引入一段主旋律的学习 可以充分调动幼儿的情绪积极地投入到学习中去。 以小猫喵喵喵作为学习的内容来自于幼儿的生活当中利于幼儿学习。

通过教师示范使幼儿熟悉歌词以及旋律。

通过出示不完整图谱让幼儿填充使幼儿有意识的去记忆歌词内容更

快地掌握歌曲内容。

1、教师演示课件 出现“两只猫”让幼儿谈谈两只猫情绪如何可以用哪四个字来形容 高高兴兴、开开心心等引导幼儿一起创编“两只猫在做什么”并能和着音乐节奏说一说。

2 、选用2-3个幼儿创编的歌词进行演唱。

3 、出示图片很多的小猫 引导幼儿用三个字来代替。 许多猫、很多猫等

4 、幼儿创编许多猫可以一起做什么好玩的事情根据歌曲节奏进行演唱。

幼儿看教师出示的课件内容根据一只猫的旋律进行两只猫和许多猫的歌曲创编。

幼儿猜测两只猫和许多猫在一起的情绪记以及会进行的游戏 并进一步创编到歌曲中去。

通过一只猫的学习后 引入两只猫和许多猫的创编活动 加深活动难度使幼儿发挥自己的想象力和创造力。

四、演唱会幼儿分组合作表演体验说唱的快乐。

1、 幼儿分为三大组用三个颜色的标记来区分红、绿、紫  分为三组分别演唱“一只猫”“两只猫”和“许多猫”的歌词。

1教师讲解演唱规则及要求。

2、 演出彩排分组展示合作表演歌典。

1幼儿分为三小组合作表演歌曲。

3、 正式演出合作表演歌典。

1幼儿合作完整演出体验做一个合格的小演员。