中班音乐活动酷酷歌会
教学目标
1、 在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词。
2、 愿意与同伴一起合作表演体验说唱的乐趣。
教学准备
物质准备课件、幼儿表演道具。
经验准备幼儿已学会舞蹈律动。
教学重点与难点
在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词
教学方法与手段
视听讲结合法、提问法、多媒体辅助教学。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、律动导入调动幼儿愉快的学习情绪。
师今天来了一位特别的客人它听说我们小朋友能歌善舞很厉害想来见识一下。你们愿不愿意秀一段给这个神秘的客人看看。那么来吧
1 、播放音乐随音乐做律动。
幼儿跟随音乐做律动跟客人老师打招呼。
通过一段小舞蹈的韵律表演吸引幼儿注意力投入到活动中去。
二、学唱歌曲随音乐有节奏地演唱。
1 、学唱歌曲中唱的部分。
用小猫和小朋友互相打招呼的形式学唱歌曲中唱的部分。
1 教师示范给小猫打招呼。
2 幼儿尝试给小猫打招呼。
3 幼儿分男生、女生给小麦打招呼。
2、熟悉歌词内容。
1 教师完整演唱“一只猫”的歌曲。
2 出示不完整图谱集体一起听歌曲完成图谱幼儿学唱歌。
幼儿学习给小猫打招呼的旋律。
幼儿分男女生分别和小猫打招呼巩固对打招呼“喵喵喵喵〜”的旋律的学习。
幼儿听教师示范演唱。
幼儿看图谱尝试自己演唱。
通过给小猫打招呼 引入一段主旋律的学习 可以充分调动幼儿的情绪积极地投入到学习中去。 以小猫喵喵喵作为学习的内
容来自于幼儿的生活当中利于幼儿学习。
通过教师示范使幼儿熟悉歌词以及旋律。
通过出示不完整图谱让幼儿填充使幼儿有意识的去记忆歌词内容更
快地掌握歌曲内容。
1、教师演示课件 出现“两只猫”让幼儿谈谈两只猫情绪如何可以用哪四个字来形容 高高兴兴、开开心心等引导幼儿一起创编“两只猫在做什么”并能和着音乐节奏说一说。
2 、选用2-3个幼儿创编的歌词进行演唱。
3 、出示图片很多的小猫 引导幼儿用三个字来代替。 许多猫、很多猫等
4 、幼儿创编许多猫可以一起做什么好玩的事情根据歌曲节奏进行演唱。
幼儿看教师出示的课件内容根据一只猫的旋律进行两只猫和许多猫的歌曲创编。
幼儿猜测两只猫和许多猫在一起的情绪记以及会进行的游戏 并进一步创编到歌曲中去。
通过一只猫的学习后 引入两只猫和许多猫的创编活动 加深活动难度使幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、演唱会幼儿分组合作表演体验说唱的快乐。
1、幼儿分为三大组用三个颜色的标记来区分红、绿、紫 分为三组分别演唱“一只猫”“两只猫”和“许多猫”的歌词。
1教师讲解演唱规则及要求。
2、 演出彩排分组展示合作表演歌典。
(1)幼儿分为三小组合作表演歌曲。
3、 正式演出合作表演歌典。
(1)幼儿合作完整演出体验做一个合格的小演员
2019-03-08
教学目标
1 、在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词。
2、愿意与同伴一起合作表演体验说唱的乐趣。
教学准备
物质准备课件、幼儿表演道具。
经验准备幼儿已学会舞蹈律动。
教学重点与难点
在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词
教学方法与手段
视听讲结合法、提问法、多媒体辅助教学。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
、律动导入调动幼儿愉快的学习情绪
师今天来了一位特别的客人它听说我们小朋友能歌善舞很
厉害想来见识一下。你们愿不愿意秀一段给这个神秘的客人看看。那么来吧
1 、播放音乐随音乐做律动。
幼儿跟随音乐做律动跟客人老师打招呼。
通过一段小舞蹈的韵律表演吸引幼儿注意力投入到活动中去。
二、学唱歌曲随音乐有节奏地演唱。
1 、学唱歌曲中唱的部分。
用小猫和小朋友互相打招呼的形式学唱歌曲中唱的部分。
1 教师示范给小猫打招呼。
2 幼儿尝试给小猫打招呼。
3 幼儿分男生、女生给小麦打招呼。
2、熟悉歌词内容。
1 教师完整演唱“一只猫”的歌曲。
2 出示不完整图谱集体一起听歌曲完成图谱幼儿学唱歌。
幼儿学习给小猫打招呼的旋律。
幼儿分男女生分别和小猫打招呼巩固对打招呼“喵喵喵喵〜”的旋律的学习。
幼儿看图谱尝试自己演唱。
通过给小猫打招呼 引入一段主旋律的学习 可以充分调动幼儿的情绪积极地投入到学习中去。 以小猫喵喵喵作为学习的内容来自于幼儿的生活当中利于幼儿学习。
通过教师示范使幼儿熟悉歌词以及旋律。
通过出示不完整图谱让幼儿填充使幼儿有意识的去记忆歌词内容更快地掌握歌曲内容。
1、教师演示课件 出现“两只猫”让幼儿谈谈两只猫情绪如何可以用哪四个字来形容 高高兴兴、开开心心等引导幼儿一起创编“两只猫在做什么”并能和着音乐节奏说一说。
2 、选用2-3个幼儿创编的歌词进行演唱。
3 、 出示图片很多的小猫 引导幼儿用三个字来代替。 许多猫、很多猫等
4 、幼儿创编许多猫可以一起做什么好玩的事情根据歌
曲节奏进行演唱。
幼儿看教师出示的课件内容根据一只猫的旋律进行两只猫和许多猫的歌曲创编。
幼儿猜测两只猫和许多猫在一起的情绪记以及会进行的游戏 并进一步创编到歌曲中去。
通过一只猫的学习后 引入两只猫和许多猫的创编活动 加深活动难度使幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、演唱会幼儿分组合作表演体验说唱的快乐。
1、 幼儿分为三大组用三个颜色的标记来区分红、绿、紫 ,分为三组分别演唱“一只猫”“两只猫”和“许多猫”的歌词。
1教师讲解演唱规则及要求。
2、 演出彩排分组展示合作表演歌典。
1幼儿分为三小组合作表演歌曲。
3、 正式演出合作表演歌典。
1幼儿合作完整演出体验做一个合格的小演员。
2019-03-08
教学目标
1 、在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词。
2、愿意与同伴一起合作表演体验说唱的乐趣。
教学准备
物质准备课件、幼儿表演道具。
经验准备幼儿已学会舞蹈律动。
教学重点与难点
在学会歌曲的基础上根据音乐节奏创编歌词
教学方法与手段
视听讲结合法、提问法、多媒体辅助教学。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、律动导入调动幼儿愉快的学习情绪。
师今天来了一位特别的客人它听说我们小朋友能歌善舞很厉害想来见识一下。你们愿不愿意秀一段给这个神秘的客人看看。那么来吧
1 、播放音乐随音乐做律动。
幼儿跟随音乐做律动跟客人老师打招呼。
通过一段小舞蹈的韵律表演吸引幼儿注意力投入到活动中去。
二、学唱歌曲随音乐有节奏地演唱。
1 、学唱歌曲中唱的部分。
用小猫和小朋友互相打招呼的形式学唱歌曲中唱的部分。
1 教师示范给小猫打招呼。
2 幼儿尝试给小猫打招呼。
3 幼儿分男生、女生给小麦打招呼。
2、熟悉歌词内容。
1 教师完整演唱“一只猫”的歌曲。
2 出示不完整图谱集体一起听歌曲完成图谱幼儿学唱歌。
幼儿学习给小猫打招呼的旋律。
幼儿分男女生分别和小猫打招呼巩固对打招呼“喵喵喵喵
〜”的旋律的学习。
幼儿听教师示范演唱。
幼儿看图谱尝试自己演唱。
通过给小猫打招呼 引入一段主旋律的学习 可以充分调动幼儿的情绪积极地投入到学习中去。 以小猫喵喵喵作为学习的内容来自于幼儿的生活当中利于幼儿学习。
通过教师示范使幼儿熟悉歌词以及旋律。
通过出示不完整图谱让幼儿填充使幼儿有意识的去记忆歌词内容更
快地掌握歌曲内容。
1、教师演示课件 出现“两只猫”让幼儿谈谈两只猫情绪如何可以用哪四个字来形容 高高兴兴、开开心心等引导幼儿一起创编“两只猫在做什么”并能和着音乐节奏说一说。
2 、选用2-3个幼儿创编的歌词进行演唱。
3 、出示图片很多的小猫 引导幼儿用三个字来代替。 许多猫、很多猫等
4 、幼儿创编许多猫可以一起做什么好玩的事情根据歌曲节奏进行演唱。
幼儿看教师出示的课件内容根据一只猫的旋律进行两只猫和许多猫的歌曲创编。
幼儿猜测两只猫和许多猫在一起的情绪记以及会进行的游戏 并进一步创编到歌曲中去。
通过一只猫的学习后 引入两只猫和许多猫的创编活动 加深活动难度使幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、演唱会幼儿分组合作表演体验说唱的快乐。
1、 幼儿分为三大组用三个颜色的标记来区分红、绿、紫 分为三组分别演唱“一只猫”“两只猫”和“许多猫”的歌词。
1教师讲解演唱规则及要求。
2、 演出彩排分组展示合作表演歌典。
1幼儿分为三小组合作表演歌曲。
3、 正式演出合作表演歌典。
1幼儿合作完整演出体验做一个合格的小演员。
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