系统ldap目录服务器

招标货物名称、数量项目清单:序号项目名称数量1智慧校园管理平台12网络教学平台113网络教学平台214诊改平台15网络设备见参数要求6多媒体设备见参数要求7阶梯教室多媒体设备见参数要求8上网行为管理设备19服务器610大数据管理平台服务器511数据库软件112WEB防火墙1二、招标货物技术要求(一)智慧校园管理平台1、项目概况及背景介绍1.
1项目背景我院经过多年的发展,已经建立了完善的网络、硬件支撑环境,部分业务部门也逐步建立了相关的应用系统,如:教务管理系统、图书管理系统、一卡通系统等.
校园信息化日益成为高校师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用.
但和国内其它高校相比,我院在信息化建设,还存在一定的差距.
因此,迫切需要加强我院数字化建设来提供管理人员的工作效率、为我院领导提供辅助决策、为广大师生提供更加便捷和高效的服务.

但随着信息化建设的不断深入,信息孤岛效应也日益暴露出来,主要存在问题如下:1)我院没有统一的信息标准,各部门的数据成为信息孤岛,信息共享很弱;2)各应用系统的用户名/密码不统一,师生使用很不方便,没有实现统一的身份认证和权限控制,信息访问的安全级别参差不齐,存在一定的安全隐患;3)各应用系统都是独立的访问入口,没有实现信息服务的集中展现和使用,师生使用很不方便;4)还缺少一些全局跨部门的应用,如全校数据查询统计分析、综合校情、迎新服务系统、协同办公等.
5)未能将移动应用技术引入学校的教学管理、办公、科研、学校和生活等领域.
通过上述的现状及分析,根据我院目前的信息化建设需要,制定我院信息化建设的规划和全校的信息标准,同时对我院现有的系统进行整合集成和优化,为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务,为领导提供实时有效的各类数据,各部门实现协同化办公,让信息化真正为我院核心竞争力提供强有力的支撑.

1.
2建设目标我院的智慧校园建设是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的.

智慧校园基础平台包括:统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据中心平台、业务构建系统、数据服务总线和移动校园平台六个组成部分.
这个基础平台为智慧校园建设提供了一个基础安全平台,加强了智慧校园中各应用系统的用户身份认证,保证了系统数据的传输安全和存储安全,降低了系统安全风险,增强了系统的抗攻击能力,为教学、科研、开发及应用创造一个良好的基础平台,通过此基础平台能够对全校师生员工进行统一身份认证,同时也实现网络公共服务(如图书管理系统、教务管理系统、研究生管理系统、科研系统、财务查询系统等)系统的统一身份认证.

沧州职业技术学院智慧校园软件项目的建设将构建满足我院教学、科研、管理与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境,为校内外各类人员提供完善的一站式服务中心和个性化服务支持,为领导决策提供数据依据.

通过本项目的建设,提高工作效率,提高管理效率,提高决策效率,提高信息利用率,提高核心竞争力,信息化总体状况达到国内同类院校领先水平.
本次智慧校园建设,应在原有高校教务、图书馆管理、财务、一卡通等系统应用的基础上,充分兼顾现有数据的状况进行.
1.
3建设原则实用性和可行性:主要技术和产品必须具有实用、成熟、稳定、安全的特点.
实用性以提高系统整体运行效率为重点.
既要便于用户使用,又要便于系统管理.
先进性和成熟性:系统设计既要采用超前思维、先进技术和系统工程的方法,又要注意思维的合理性,技术的可行性,方法的正确性.
不但能反映当今的先进技术和理念,而且具有发展潜力,能保证未来若干年内占主导地位.
先进性与成熟性并重,并考虑到近年来的应用发展特点,把先进性放在重要位置.

开放性与标准化原则:应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台,并使网络的硬件环境、通信环境、软件环境、操作平台之间的相互依赖性小.
可靠性和稳定性:在考虑技术先进性和开放性的同时,还应从系统结构,技术措施,系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间.
可扩展性及易升级性:为适应应用不断拓展的需要,应用平台的软硬件环境必须有良好的平滑可扩充性.
安全性和保密性:在应用平台设计中,充分考虑信息资源的共享,注意信息资源的保护和隔离,应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境,采取不同的措施,包括系统安全机制、数据存取的权限控制等.

可管理性和可维护性:整个应用平台是由多个部分组成的较为复杂的系统,为了便于系统的日常运行维护和管理,要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性.
另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身.

最佳的性能价格比:进行科学的投入产出分析,力求设计反映实际需求,在设计上寻求最佳的性能价格比.
1.
4技术路线智慧校园软件项目应采用先进的设计思想和技术,搭建合理的架构,应用先进成熟的软硬件技术进行设计,保证系统具有较强的生命力,符合当前和未来的发展趋势.
应用开发应采用J2EE标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持,使系统功能最优化,同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性减至最低.
1.
4.
1基于SOA的系统架构SOA是当前先进的软件设计架构,采用基于服务的设计理念,遵循SOA相关标准与规范(服务组件架构SCA、服务数据对象SDO),来解决异构系统间的集成,建立我院的WebService服务库和服务管理平台(SMP),为教师、学生、行政办公人员提供个性化的服务.
本次项目的软件要求必须采用SOA的架构来进行设计和开发,可以提高系统的可维护性和软件代码的重用性,降低我院对IT资源的投资.

1.
4.
2应用程序的编程语言按J2EE(Java2EnterpriseEdition)规格,采用Java编程语言和服务器端Java技术(如:EJBs、Servlet、JNDI、JDBC和RMI等)开发.
采用分布式组件EJBs和WebServices实现业务逻辑;服务的定位采用JNDI/UDDI方式,支持分布式服务提供者.
1.
4.
3面向对象的组件技术面向对象的组件技术是一种完全独立于硬件和操作系统的开发环境,着重于开发构成应用程序"业务对象"的可重复使用的组件,利用这些组件顺利地建立分布式应用程序.
1.
5性能指标智慧校园平台的总体性能参数如下:页面访问:支持3000人并发访问,50000人同时在线;系统保证7*24小时运行;具备快速的响应时间,在主流的操作系统、PC机配置和PC带宽100M、网络性能稳定的环境下,响应时间达到如下指标:普通页面不超过0.
2秒;涉及数据操作的不超过0.
5秒;涉及组合条件查询、统计、分析决策的不超过2秒.
平均延时:小于3秒,最大延时不超过15秒;支持负载均衡、可扩展性;支持远程管理.
2、项目需求详细说明2.
1信息标准信息标准是信息在采集、处理、交换、用户访问、传输过程中的统一规范,是实现学校信息资源共享和信息系统得到协同发展的基础.
基于国家标准、教育部标准、行业标准等,兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性,建设和完善学校的各项标准并给出信息分类编码规格说明书,建设形成一套符合学校自身实际的管理信息化标准.

采用XML、WEBService作为数据传输的标准.
采用JMS消息传递机制建立统一的数据传输与数据交换规范,实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换,具有良好的扩展性.
2.
1.
1建设原则信息管理标准体系将遵循以下原则建设:1、涉及到国际或国家和教育部已颁布的标准,要采用国际或国家已颁布的标准,如:教育管理信息化标准:JT/T1001-10062012系列标准;2、涉及到学校关于学校信息管理已经颁布执行的标准,要采用学校已颁布的执行标准;3、信息标准体系的建设在参照相关标准的基础上,要充分满足学校信息化管理与服务的实际需求;4、《智慧校园信息管理标准集》是可以根据国家、教育部、行业、学校信息管理与服务的需要可以不断完善;5、在《智慧校园信息管理标准集》颁布执行后,后上的信息化系统必须符合该信息标准体系.
2.
1.
2建设内容信息标准建设的具体要求如下:1、数据代码集建设数据标准的编码需遵循:兼容性:该"标准"的实施对各职能部门信息系统建设、信息的交流与共享、数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义,因此所采用的信息标准必须和国家标准、教育部《教育管理信息化标准》等信息标准相兼容.

唯一性:即虽然一个编码对象可有很多不同名称,也可按各种不同方式对其进行描述;但是,在一个分类编码标准中,每一编码对象仅有一个赋予它的代码,一个代码只唯一表示一个编码对象.
可扩性:代码结构必须能适应同类编码对象不断增加的需要,必须为新的编码对象留有足够的备用码,以适应不断扩充的需要;简单性:代码结构应尽量简单,长度尽量短,以便节省机器存储空间和减少代码的差错率;同时,提高机器处理的效率;规范性:在一个信息编码标准中,代码的结构、类型以及编写格式必须统一;适用性:即代码要尽可能的反映分类对象的特点,便于应用;合理性:代码结构要与分类体系相适应.
全面性:信息标准不仅包含国家、教育部级学校本身的业务标准集,还要在业务标准的基础上构建业务数据模型、数据统计分析模型标准,用以实现学校的业务优化过程和数据资产盘活.
2、数据集建设内容自定义系统管理子集;国家标准代码子集;通用/标准数据子集;教育部标准代码子集;学校标准代码子集;学校管理数据子集:含学校基本信息、学校组织机构信息、学科点信息、专业信息、班级信息、校友信息、信息化建设情况等;学生管理数据子集:含基本信息、奖惩信息、选课信息、成绩信息、学籍信息、社会活动信息、学位学历信息、毕业生就业信息、家庭信息、体育信息、卫生健康信息、学生收费信息、住宿信息、户籍信息等;教学管理数据子集:含课程信息、专业信息、培养方案信息、教师任课信息、课表信息、考试信息、教学评价信息、实践信息、论文信息等;教职工管理数据子集:含基本信息、职务职称信息、考核信息、工资福利信息、专家信息、兼职人员信息、奖惩信息、个人经历信息、家庭信息等;科研管理数据子集:含项目信息、科研机构信息、科研合同信息、论文著作信息、学术会议信息、科研成果信息、学术交流人员信息等;财务管理数据子集:含票据管理信息、凭证信息、项目基本信息、项目经费来源信息、项目经费使用信息、学生缴费信息、学生欠费信息、费用缴纳信息、教职工劳保信息、账务管理信息等;资产与设备管理数据子集:含房产、仪器设备信息,包括学校用地信息、学校建筑物信息、设施信息、实验室信息、仪器设备信息、仪器设备使用信息等;办公管理数据子集:含发文信息、收文信息、呈批件信息、会议信息、会议纪要信息、文件借阅信息、信访信息等;校友管理数据子集:含校友基本信息、校友简历信息、校友会信息等;专项项目信息管理子集:含项目基本信息、协作单位信息、经费信息、人员信息、进展情况信息等.
3、数据交换标准建设数据交换标准应定义交换周期、交换模型、交换方式等,数据交换方式包括:文件交换:XML文件、DBF文件、EXCEL文件、TXT文件等;标准数据交换:共享视图、SQL操作;采用MQ、WebService、ESB数据服务的交换方式;4、技术标准技术标准包括软硬件支撑平台标准和开发标准.
制订软硬件平台规范必须考虑以下几个因素:其功能指标能否满足校园整体信息化建设的需要(是否适合网络计算、稳定性、安全性等);其基本性能能否满足今后若干年的需求(速度、容量等);是否符合国际、国内标准;是否是主流产品或者与其他主流产品兼容;产品的技术支持和服务质量;是否代表新的发展方向.
软件开发技术标准包括开发架构规范、接口标准、开发语言、编程规范和文档规范.
5、管理规范请给出学校信息化管理规范的主要建设内容.
2.
1.
3标准管理工具信息标准体系建设还包括一系列的标准管理工具,用于我院今后对信息标准进行维护,建设内容包括:数据源管理工具信息标准类别管理工具信息标准的维护与审核工具信息标准编码管理工具2.
2信息门户平台信息门户平台是智慧校园的信息集中展示的窗口,是各应用系统中各种应用服务集成和部署的平台,它把分立各个业务系统的不同功能有效地组织起来,为各类用户提供一个统一的信息服务入口.
智慧校园信息系统门户提供学校门户布局定义、内容定义、二级门户网站模板自定义;师生个性化WEB桌面页面风格、布局、内容自定义;师生在各业务系统集成后的功能等方面的定制工具,快速完成后台应用构件基于规划的展现,同时为师生提供个性化信息服务.

2.
2.
1建设目标我院信息门户平台的建设将要实现如下的目标:提供符合通用国际标准的、可持续升级的门户框架;提供丰富的集成手段用于完成对现有不同应用系统的界面集成;提供统一的信息发布模式,规范信息服务、提高发布效益;构建基于校园网异构应用系统的综合信息门户;对学校的信息资源、应用系统进行管理和整合;为学校的用户提供集成的、无缝的、安全的、个性化的资源访问;为学校用户提供访问校园网信息资源的统一入口;建立学校的站群管理系统,可以平滑整合学校二级门户网站,并能在统一的信息门户平台上构建其他分级门户网站,提供多套门户网站模版.
开发接口.
提供丰富的开发接口,包括数据库、网页、RSS网站、XML文档、JSP、Servlet服务、JDBC数据源、办公自动化系统、学校现有新闻发布系统等的门户集成等.
2.
2.
2建设原则信息门户平台建设遵循如下建设原则:安全性信息门户集成了校园网内所有的信息资源和应用系统,这要求综合信息门户系统要能够为用户提供安全的信息资源和业务数据的获取,保障信息传输的安全可靠、保障信息不被非法用户窃取、保障用户的合法身份不被盗用.

可扩展性面对高速发展的校园信息化建设,不断有新的应用系统和信息资源加入到数据校园中,要求综合信息门户提供具有高扩展性的服务架构和访问接口,让各种资源可以方便的集成到门户系统中,迅速的为校园网的用户提供服务.

跨平台支持Unix(包括AIX、HPUnix、ScoUnix等主流版本)、Linux、Windows多种平台,完全支持跨平台的部署.
稳定性作为智慧校园的访问入口,信息门户的稳定行决定了校园网内的信息资源和应用系统能否被访问.
这要求综合信息门户系统在高负载、甚至是运行环境出现故障的时仍能提供稳定、持续的服务.
技术先进性信息门户须采用先进的SOAP技术架构和设计理念,满足校园信息化建设不断发展的需要.
大规模用户访问支持信息门户是整个智慧校园的访问入口,校园网内的用户访问校园内的信息资源和应用系统都需要通过门户,因此信息门户是校园内用户访问量最大的信息系统.
2.
2.
3建设内容信息门户平台建设内容包括:门户支撑框架:支持JSR-168PORTLET规范,通用国际标准的、可持续升级的运行和开发门户框架,提供二次开发的导入、导出开发工具,实现客户自定义应用的改造;门户安全管理:与统一身份认证紧密结合,提供基本用户类型权限管理、用户组管理、管理和定义集成系统的安全信息等功能,实现师生的安全的信息服务;门户配置管理:提供二级部门门户网站和个人门户网站的模板并能自定义,可管理,提供个人服务配置模块,用于师生用户个性化服务的定制,包括界面风格、布局、标签、应用服务等,实现师生个性化的资源访问;应用服务集成、管理:提供多种集成方案,并详细描述各种集成方案适用的场景,可与校内、校外网站以及教育、学术网站、博客进行集成用于满足对校内和校外各类信息资源、应用系统的界面、功能服务集成需求,并可对应用服务进行管理;按业务办理类、咨询类、页面嵌入类等类型对服务进行分类管理.

内容管理,包括统一的信息、内容管理模块,提供统一的内容采编、审核和发布管理,提供统一的信息发布模式,规范信息服务、提高发布效益,提供全校性信息发布流程,为全校通知、公告、大事提供标准的信息发布体制,并能对发布的内容文档根据发布内容的特征进行自动文档归档,并对所归档内容提供查询与统计;通用门户应用模块,用于满足面向公众的信息互动和共享需求;协作服务模块,用于满足人员之间、业务之间基于网络实现协同工作的需求;联合搜索引擎:实现对学校的教学、管理、图书、电子期刊等信息资源提供跨库全文检索功能;通知公告管理:提供通知公告的发布功能,包含公告分类、发布及浏览等功能;支持通知公告的置顶、隔离等功能.
即时消息服务,可以与学校的邮件、短信结合,提供Web消息、邮件、短信等各种即时消息服务;应用服务监控管理,信息门户的访问统计.
2.
2.
4门户内容管理的具体要求门户的内容管理功能包括:提供类Word环境信息编辑功能,支持对Flash动画、文件、表格、图片(JPG、GIF等)、流媒体等的上传和管理,编辑器操作简单灵活,确保所编辑的信息和模板在网站发布时一致;栏目管理:可新建、修改、删除栏目,可对栏目权限、内容属性、显示风格进行设置;对发布的信息进行审核,可以定义审批的流程.
按照信息发布的流程,对信息编辑、上报、审批、修改、发布等环节进行管理,由不同权限的管理者进行审核;链接管理:对站点的链接进行统一管理,链接分为全局链接和站链接,全局链接为系统管理员设定,供各子站点统一调用,链接信息由管理员维护;站内链接由站点管理员维护,只对本站点起作用.
2.
2.
7通用门户应用具体要求建设和集成一系列供全校师生使用的通用门户应用,包括:通知公告:提供通知公告的分类、发布及浏览等功能,支持所见即所得的在线信息编辑;系统还支持通知公告的置顶、隔离等功能.
公共信息服务:提供天气预报查询、航班查询、公交查询、校车时刻查询等公共查询服务.
个人办公事务,集成办公系统中的常用功能,如待办事宜、通讯录、日程、会议通知等.
业务信息查询和展示,如:课表查询、成绩查询、科研成果查询等.
站内信息搜索服务.
2.
2.
8技术要求1、支持多种来源的内容聚合,包括校园网信息、因特网信息、各种应用系统发布信息等.
2、根据用户在教育信息化中的角色和权限提供给用户不同的访问界面,用户可以根据自己的喜好设计和编辑门户使用界面,支持拖放式的布局服务.
3、能与统一身份认证平台集成,实现跨系统的单点登录,即只要在门户的唯一入口登录一次,就可以对集成的应用系统进行合法的认证,支持跨域的单点登录及多种、多级用户认证方式,容易与主流认证系统集成.

4、具有可伸缩的体系结构和组件化的整体设计,基于JavaEE标准,支持各种开放性的标准和规范,如JDBC、LDAP、JSR168、RSS、XML/XSLT、JSON、WEB2.
0等,能够方便的挂接现有系统集成的应用组件,提供丰富的集成手段完成WEB应用系统界面与门户系统集成的整合.

5、支持国际化,可以同时支持多套语言的页面和网站,支持10万级及以上注册用户量,支持3000人以上的并发访问和50000人同时在线,支持国际上通用的网络协议、路由协议等开放的协议标准.

6、建立在高扩展性的J2EE平台上,支持服务器集群部署和自动失效切换,提供应用中的负载均衡和故障转移的功能.
7、可快速修改或增减部署门户平台功能模块,无需修改基础架构,并支持自动热部署Portlet、web应用、风格和主题包.
8、提供完善的安全机制,方便管理各服务模块的信息访问权限.
2.
3统一身份认证平台建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系,将组织信息、用户信息统一存储,进行分级授权和集中身份认证,规范应用系统的用户认证方式.
提高应用系统的安全性和用户使用的方便性,实现全部应用的单点登录.
在学校工作人员进行了调动、调级、调职等变更后,或者学校体制改革、组织机构变动后,使用户的身份和权限在各系统之间协调同步,减少应用系统的开发和维护成本.

2.
3.
1性能要求标准化符合LDAPv3版本标准,采用基于LDAP标准的目录服务器存储身份数据.
传输安全性要求系统对用户登录信息进行加密传输,保证数据能在客户端与单点登录服务器之间、WEB代理与单点登录服务器之间进行安全通信,保证数据传输的安全性,采用的加密技术不可逆.
数据安全性用户登录票据需要被加密保护,支持扩展SSHA、CRYPT、SHA、RC4等多种密码加密算法,并可以快速扩展用户属性信息,保证用户登录票据不能被篡改.
在统一身份认证系统中,目录服务和认证系统是管理信息系统所有业务应用系统的基础,安全性是一个非常重要的一个考虑,在整个基于管理信息系统集中身份库的基础上,充分利用操作系统Unix/Linux等的认证系统和DirectoryServer目录服务器所提供的PKI技术、CA认证技术、PIN+智能卡等技术来实现整个系统平台的安全性,同时各种认证技术可以灵活选择.
此外,DirectoryServer目录服务器还拥有完善的ACL(ACI)体系,能够充分保障数据的访问安全.
跨平台部署支持Unix(AIX、HPUnixScoUnix等主流Unix)、Linux、Windows等多种操作系统,实现完全的跨平台部署.
高可靠性采用合适的保护策略,保证系统的可靠性,提供数据定时、异地冗余备份功能.
在统一身份认证系统中,保障系统具有良好的伸缩性是对学校数字化校园信息系统一个前瞻性的考虑,利用DirectoryServer目录服务器系统提供的集群、复制、分区特性可充分保障系统具有非常好的伸缩性.
系统容错性由于此平台是整个数字校园工程建设的基础平台,系统具备高度的容错性,保证系统的正常运行.
遇故障具有自动重启功能,保证正常的服务不受影响和少受影响.
可审计性对用户进行资源访问情况进行记录,方便过程跟踪.
接口开放开放的认证接口,支持不同开发语言(Java、.
net、ASP、PHP、c/c++、COM、Radius等接口)、不同应用服务器平台实现的应用系统的认证集成方式,提供WebService、API等方式.
2.
3.
2建设内容1、用户身份管理建立基于目录服务的统一身份管理机制,建设全校统一的用户身份库,实现用户信息的集中存储和管理,用户信息规范命名、统一存储,用户ID全局唯一,并提供标准接口,实现不同应用系统的用户身份的同步,支持海量的基于LDAP目录服务器的用户数据存储和管理功能.

1)组织机构管理按照学校管理组织结构构建组织机构树,便于应对机构调整的各种变化.
依据组织中不同的职务和职能,划分不同的岗位和角色.
2)用户管理将所有的用户都挂靠在组织树的某个节点下,便于用户信息的维护.
系统提供批量操作(导入、导出、迁移)功能,数据格式包括EXCEL、DBF、TXT等.
用户管理功能包括:新增用户、修改用户、删除用户、查询用户、用户信息自动同步管理、用户冻结(解冻)、属性设置.

3)岗位管理维护学校岗位信息,包括新增、修改和删除.
4)角色管理可灵活定义角色之间的继承、相容和互斥关系,授权简单、便捷,并可以通过定义角色之间继承、相容、相斥等关系有效控制资源的继承性或阻止资源权限继承性,可以满足各种复杂的需求.
角色管理:新增角色、修改角色、删除角色、查询角色、查看用户角色组管理:对角色进行自由编组,提高对角色授权、添加用户用友角色时的效率.
5)用户关联账号关联相关操作包括帐号关联、关联修改和关联删除,以下是关联操作的流程,相关的修改、删除操作基本上相同.
6)一人多岗维护一人多岗维护主要对个别用户临时或者长期拥有其他岗位用户权限的时候,采用一人多岗机制给用户进行授权.
2、用户授权管理授权管理提供角色与用户、用户组及组织机构的关联,属性与用户、用户组的关联,同时提供权限代理及委托的管理.
对学校来时说可以采用集中授权与分级授权相结合的方式来实施.
3、统一用户身份认证用户认证采用集中统一方式,支持用户名/口令、动态口令、802.
1X、标准的X.
509数字证书、RF卡(校园一卡通)和智能usbkey等多种认证方式,同时支持第三方认证方式和代理认证机制.
能够根据业务的不同安全等级合理使用凭证.
4、单点登录服务基于LDAP目录服务器,实现用户的身份认证、应用资源的访问控制、策略管理与服务.
提供多种认证手段,实现"一次鉴权(认证和授权)"——单点登录,提供基于Web方式以及传统应用方式服务的单点登录,实现了用户只需认证一次,就可以无须再次登录地访问其做授权可以访问的业务系统.

5、应用认证集成标准模式统一身份认证平台应全部支持以下四种模式,方案中应用各模式作出清晰的描述:1)URL单点漫游模式2)CA认证模式3)WebService认证4)伪登录模式6、内置第三方应用认证接口结合公司项目实施经验,统一身份认证平台应内置丰富的第三方业务系统身份认证接口组件,快速实现与第三方主流应用产品的对接.
7、用户安全中心提供给所有用户修改密码、密码找回、用户申诉等个人自助服务,减轻平台管理员的工作压力,同时为用户提供更方便快捷的服务.
8、安全日志审计统一身份认证平台提供日志系统,详细记录用户身份认证和访问操作日志.
在对访问日志进行集中、关联分析的基础上实现系统异常访问分析、系统违规访问分析、违反安全规程的操作分析、故障事件重建和入侵预警.

9、统一接入管理统一接入服务实现两个方面的需求,一是接受各类应用的在线接入申请,提供在线的接入业务办理和接入技术支持,二是提供对所有接入应用的统一管理功能.
1)应用接入为用户提供在线的申请应用接入方式,用户需填写接入方的信息及应用基本信息、接入配置信息(比如用OAuth2.
0、CAS、RestFulAPI、SAML2.
0、单点漫游等方式接入、选择辅助接口比如修改密码、获取用户信息、同步数据等)后,接受应用管理员审核,审核通过后就可进行接入.
2)应用管理统一管理统一身份认证接入的应用,并且可对应用进行查看、审核、停用/启用管理.
3)接入进度查询用户可实时查看应用的审核进度,审核通过后会将应用接入信息发送至接入方邮箱,通过后即可进行应用与统一身份认证对接.
4)接入在线调试应用审核通过后,会将应用接入的appkey、appsecret等信息发送到接入方的邮箱中,可通过这些参数进行在线调试来验证认证接口和参数是否正常.
5)接入在线文档提供在线接入文档,使得应用接入方使用统一的接入文档.
提供详细的接入说明,及接口全局返回码,使接入更加清晰.
10、系统监控可实时监控认证服务器、缓存服务器、LDAP目录存储等服务器的运行及负载情况,监控范围包括磁盘、CPU运行情况、网络输入与输出、内存占用率等.
1)服务器监控监控服务器运行状态,如磁盘使用率、cpu使用率、运行负载等信息.
2)数据库监控监控统一身份认证数据库连接情况、SQL执行响应时间、连接数等信息,通过监控及时发现业务处理过程中数据库相关问题.
2.
3.
3技术要求1、从学校全局观点出发,管理学校的所有用户、角色,以及所有的数据资源.
2、为校园网的用户提供网上身份认证和信任服务.
为校园网的通信建立信任关系,保证身份的真实性,为信息的保密性、完整性以及交易的不可抵赖性提供全面的服务.
其宗旨是保证校园网提供的服务和享受服务的用户实现安全交互,并为校园网的用户提供网上身份认证和信任服务.

3、稳定可靠的统一身份管理:建立全校信息系统统一的集中身份库,该身份库将包含管理信息系统所有用户资料信息,人员信息的日常更新、人员的登录认证等活动将全部基于该身份库的基础之上进行操作.
用户和权限完全由内部自主管理.
区别于其他公共身份认证中心,完全享有组织内部信息的保密性和独立性,管理方便,安全可靠,不受第三方控制.
完全基于WEB界面,加密传输,无需专用客户端,随时随地可进行管理,方便安全.
用户信息采取实名制.
用户不能自己进行帐号注册,管理员基于用户实际身份和基本信息建立帐号,用户帐号独立且唯一.
用户名的统一管理和权限分配的灵活性.
系统管理员可对用户进行统一管理,主系统中用户删除或禁用后,其他各子系统中该用户信息自动删除或禁用;而各个子系统权限控制完全独立,同一用户,在不同的系统中可以具有完全不同的身份,各子系统用户权限可独立管理,对一个子系统中权限的修改,与其他子系统完全无关联,保证各子系统独立、安全、可靠.

身份数据的处理方式除了新生入学、新教师报道的身份创建,还包括学生离校、教师离职的身份类别变化的同步处理和权限模型的建立,为学校各类用户提供注册、变更、转化、注销的全生命周期的身份数据管理方案.

支持用户多重身份属性的定义和存储,符合学校教工多重身份、多重职务的现状.
分布式数据采集机制,符合学校数据源分散管理的特点.
系统应具有良好的稳定性和可集成性.
支持对不同开发平台、不同开发模式的应用系统的认证集成,提供多种成熟认证接口,实现对网络层服务的集成,支持Unix、Linux、Windows多种平台,完全支持跨平台部署.

4、先进的技术和安全策略:充分利用各种安全、认证技术来实现整个系统平台的安全性,同时各种认证技术可以灵活选择,比如:可使用用户名/密码、校园卡/密码、数字证书、支持与其他CA认证系统建立交叉认证机制,实现有效集成.

通过整体部署的安全机制、日志审核和访问策略等多种控制手段保证平台高度安全.
对用户的操作行为进行日志记录,以追溯用户的行为过失,确保数据安全.
为了保证敏感信息的安全性,需要对学生成绩、用户登录密码等信息在传输过程和存储方面进行不同程度的加密处理.
针对办公系统中的审批等功能需要数字签名.
系统需要提供数字签名和签名认证等功能来保证网上办公的可靠性和安全性.
5、具有单点登录功能.
用户只需要登录(认证)一次,就可以访问许可范围内的所有数字化校园应用系统,为用户去除不停输入密码的烦恼,也避免了用户密码过多导致密码遗忘或遗失而带来的麻烦.
6、具有密码恢复功能.
用户不慎遗失密码时,可以自己通过该功能,输入详细的个人信息及密码提示答案恢复密码.
大大降低系统管理员的负担.
7、采用灵活的基于角色的权限管理模型.
8、可定制不同粗细粒度的访问控制策略.
2.
4数据中心平台2.
4.
1建设背景通过在校园内搭建面向数据交换、存储、管理与服务,安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的数据中心平台,最大程度解决校园信息化建设普遍存在的如下问题:1)数据整合问题:随着信息化的多年发展和不断深入,各个部门积累了大量的业务数据.
由于这些系统采用不同的应用平台、数据模式和数据规则,阻碍了信息资源的有效共享与整合.
2)应用集成问题:各自独立的、面向不同业务的信息系统在校园内部形成一个个信息孤岛.
有必要实现相关系统的互联互通、形成有机整体,从而方便工作、提高效率,辅助决策.
3)信息利用问题:应用集成和数据整合的一个关键目标是为了从整合的信息资源中获得更深层次的服务和决策信息.
通过全方位组织不同来源、形式、角度的数据资源,提供有针对性的综合信息服务、辅助决策者进行有效的决策,提升智慧校园应用价值.

2.
4.
2建设目标数据中心平台建设将严格遵循教育部颁发的《教育管理信息化标准》和相关行业信息标准,制定符合学校实际情况的校数据字典和信息编码标准,建立统一的数据交换体系,规范信息从采集、处理、交换到综合利用的全过程,实现全校资源数据的有效存储与管理,完成全校范围的数据的统一、集中和共享,为学校领导和有关部门信息利用、分析决策提供支持,为学校的长远发展奠定坚实基础.

1)建成统一规范的数据中心信息标准在信息化建设中是至关重要的.
无论是业务系统还是数据中心平台的上层应用,在业务活动、数据上报、数据统计分析的过程中都需要统一的信息标准来支撑.
信息标准在全校范围内为数据库设计提供了类似数据字典的作用,为信息交换、数据共享提供了基础性条件.
信息标准的建设要充分考虑国家标准、教育部标准、教育信息化协会标准等标准的前提下,结合已建业务系统的信息标准特点,逐步形成具有学校特点的信息标准体系.

2)建成权威全面的数据中心将分散在各部门业务系统的数据集中到数据中心平台统一存放,以师、生角色为主线,提供跨部门的人事、教学、科研、公共资产、财务、信息服务等综合数据,从而为教职工、学生提供全方位的信息服务,并实现"谁产生、谁维护、谁负责"的权威数据源.

数据中心平台可以为后续开发的应用系统提供通用数据库支撑;为数据综合查询、统计、分析、决策等应用提供权威数据支持.
3)建成服务共享的数据中心数据中心平台按各业务系统的数据订阅需求将中心数据分发到各业务系统,从而实现数据的统一集成和标准化,为各业务管理系统之间的数据统一、避免数据不一致奠定数据基础.
为各个业务系统提供便捷的数据服务与获取机制.

4)建成支撑决策的数据中心数据中心平台建立面对学校领导提供辅助决策支持服务,实现相关业务数据的多维分析、汇总,为校决策者可以清晰、直观地看到分析结果,提供综合信息查询、决策分析和预警预测功能.
5)建成管理规范的数据中心建设完善的平台管理功能,要提供存储安全、备份安全、数据回溯、数据完整性保证、垃圾数据清洗、图形化开发和管理、数据导入导出、数据转换、数据维护等方面的工具.
为保障数据中心平台的稳定运转,需要建立一整套运行与管理的制度来保障.
这些制度面向对象包括:数据中心平台的管理人员、业务部门系统的管理人员、系统的直接使用用户等.
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3建设原则标准性和权威性:平台应为学校提供基于教育管理信息化标准的完整、权威、准确的信息.
数据"谁产生、谁维护"、统一管理,从管理上和技术上充分保证统一的数据库平台的权威性.
实用性和可行性:主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点,实用性放在首位,既便于用户使用,又要便于系统管理.
先进性和成熟性:系统设计既要采用超前思维,先进技术和系统工程方法,又要注意思维的合理性,技术的可行性,方法的正确性.
开放性与专业性:应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台,并使网络的硬件环境,通信环境,软件环境,操作平台之间的相互依赖小.
可靠性和稳定性:在考虑技术先进性和开放性的同时,还应从系统结构,技术措施,系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间.
可扩展性及易升级性:为适应应用不断拓展的需要,应用平台的软硬件环境必须有良好的平滑可扩充性.
安全性和保密性:在应用平台设计中,即要充分考虑信息资源的共享,更要注意信息资源的保护和隔离,应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境,采取不同的措施,包括系统安全机制、数据存取的权限控制等.

可管理性和可维护性:整个应用平台是由多个部分组成的较为复杂的系统,为了便于系统的日常运行维护和管理,要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性.
另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身.

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4建设内容数据中心平台建设内容包括:1、数据交换平台数据交换平台是信息交换与共享平台的核心,是整个系统信息传输的总线,提供基于发布/订阅的消息分发和集线器式的集成服务.
负责将各部门业务系统中获取的数据传输并保存到数据中心;以及,根据预规则和数据订阅请求,将指定数据发送给相应部门.
实现校内数据信息交换与共享.
数据交换平台应包含如下功能:1)数据源支持数据中心平台实现不同数据源的数据整合,支持广泛的数据源.
包括:主流关系型数据库,例如Oracle、DB2、SybaseSQLAnywhere、MSSQLServer,Informix,并能够对不同的版本进行支持.
非主流关系型数据库,例如Mysql、PostgreSQL、Derby、HSQLDB,并能够对不同的版本进行支持.
ODBC数据源,例如Access、DBF、Excel,并能够对不同的版本进行支持.
消息类型数据源如:JMSQueue、JMSTopic的数据集成.
格式化的txt及XML的文件数据集成.
WebService的数据集成.
其他特殊类型数据格式如:LOB字段(BLOB、CLOB)的数据集成.
2)数据交换配置数据交换平台根据配置参数执行数据交换,数据交换配置功能应包括:交换机配置,数据交换工具采用实现数据之间点对点的数据交换,同时应用事务可以进行交换机组的定义,来进行数据交换的反压处理.
平台中对交换机信息进行注册,包括交换机的IP地址、数据库名称等信息.
业务库(中介库)配置,实现业务库(中介库)的配置,业务库的监控可反馈数据库的链接概况,为数据交换提供支撑,同时提供交换机物理机信息描述,包括:线程、cpu、内存、类加载等信息的描述与说明,便于随时监控交换机负载情况.

数据源定义,业务系统数据库配置功能主要是对于需要进行数据交换的系统进行配置,包括业务系统、业务系统的数据库(包含目前主流的数据:Oracle、DB2、MSSQLServer、Sybase等数据库)、IP地址、端口号、数据库SID、用户名、密码等.
字段信息对照,业务系统共享数据字典配置是根据数据共享调研的结果,对各业务系统需要共享的数据进行维护,包括共享数据所在的表及字段.
执行设置,设置数据交换的启动周期,实现交换的无人值守.
配置结果检测,信息配置完成后,系统提供自检功能.
通过模拟数据检测数据交换各节点连接是否畅通,输入输出结果是否符合预定要求,以及交换过程中是否存在可能的信息交换分支等.
形成完整的检测结果供工作人员查阅.
保证数据交换在实际使用过程中的准确与稳定.

数据抽取,数据抽取是通过配置源数据表与目标数据表的选择,数据项的对应,数据清洗的设定、抽取条件等因素达到数据抽取的目的.
数据订阅,数据订阅是通过配置源数据表与目标数据表的选择,数据项的对应,数据清洗的设定、抽取条件等因素达到订阅的目的.
3)数据转换和清洗源业务系统数据标准、数据中心库数据标准,以及目标业务系统所需求的数据内容,相互之间可能存在差异.
数据交换中心通过对数据的转换、清洗和装载,完成不同数据标准的相互影射与转换,实现共享数据跨应用交互.
包括:数据内容转换,建立具有一定执行顺序的数据处理逻辑规则,完成对数据值格式、内容的转换与变更,并将结果输出给目标数据表.
数据记录并流,首先解析传入的标准结构数据,根据解析出的部分数据触发数据提取模块返回另一个标准结构数据,然后根据配置的关联条件两个标准结构数据进行合并输出.
数据记录串流,建立具有一定执行顺序的数据处理逻辑规则,完成对数据记录的一系列转换与操作,并将结果输出给目标数据表.
数据清洗,根据配置结果,将不满足条件的数据记录过滤掉.
4)数据交换监控数据集成交换监控包括数据抽取与数据订阅的审核、数据交换的情况、数据交换日志、数据交换定时轮询的设置等功能.
数据集成监控的内容包括:数据集成资源展示,集中展示已配置到数据中心平台的各种数据源的各类信息,包括数据源的数据(库)类型、接口类型、数据业务类型、数据规模、数据更新频度等信息,及是否同步数据还是人工导入数据,哪个校区数据等.

数据集成项目展示,展示各种已配置数据集成项目的信息,包括数据源信息、数据业务类型、应用系统名称、数据交换频度等;集成过程展示和监控,展示个数据集成项目的数据集成内容、启动时间、停止时间、运行状态,可以进行停止、暂停和启动操作;数据集成相关统计信息展示,包括集成数据总量、连接数据源数、集成表总数、数据模型总数、异构数据类型数、集成任务总数等;提供全面的运行监视,可以查看任务当天集成情况,系统可定制的集成任务情况列表,并通过图表的方式展现运行的情况提供项目异常信息的警告机制,可通过邮件、短信进行报警.
提供异常信息的查看和统计,并可以自动下钻到异常的源头.
交换机资源监控包括监控从主机信息、虚拟机信息、线程信息、线程统计等多方面来反应资源信息,以便可以调控客户机的资源利用.
系统将交换监控结果以图形化的形式对外展现.
方便工作人员全面、直观了解数据交换全过程情况,及时发现数据交换过程中出现的异常.
通过有效的数据统计与分析,发现数据交换过程中普遍存在的问题,从而有效的提前防范,保障数据交换稳定.

2、数据中心库数据中心库建设内容包括基础数据库建设和辅助数据库建设:基础数据库建设将严格遵循我院智慧校园数据信息标准建设成果,实现全校信息数据的统一、集中和共享,为相关领导和部门的信息利用、分析决策提供支持.
根据学校数据应用的需要建设各辅助数据库.
数据中心库内容应包含基础管理数据、行政管理数据、学校管理数据和扩展数据.
具体的,应包括学校基础数据、学生数据、教职工数据、办学条件数据、学校概况信息、学生管理信息、教学管理信息、教职工管理信息、科研管理信息、财务管理信息、资产管理信息等.

数据中心库建设还包括建设数据中心库管理工具,包括数据快照、数据维护、数据备份和恢复等.
3、数据服务数据中心平台可以向全校师生和学校其他应用系统提供基础数据服务,包括:集成到数据中心库中的学校基础业务数据的查询和统计服务;数据导出服务,数据中心库中的数据可以根据用户的要求导出到Excel文件中;数据发布服务,对于已集成到数据中心库的数据,需要这些数据的应用系统应不需要与源应用系统的数据库进行数据交换,数据中心平台应能生成这些数据引用的Webservice,并包含数据更新频率参数.

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5技术要求1、保证学校教育教学数据和代码编码的一致性.
以方便共享数据平台和各个应用系统的信息交互,保证基于公共数据服务平台数据的一致性.
其数据和代码使用原则是:如果有国家标准,遵循国家标准.
没有国家标准,遵循教育行业标准.
没有行业标准,遵循学校制定的标准.
学校制定的标准中仍没有包含的,遵循约定俗成的规定.
没有约定俗成的规定,按相应要求,设计满足需要并保留扩充接口.
2、保证任何两个异构业务系统之间的数据共享.
提高工作的效率,通过公共数据服务平台,实现校园共享信息的实施共享,消除各系统之间的相互依赖.
通过公共数据服务平台,使系统间的共享数据的使用不再是各业务子系统间的调用,避免各业务系统之间的数据相互依赖.
实施数据标准化计划时的基本原则是:对数据项及其属性的定义尽可能兼容不同业务系统的数据定义.
数据交换时,对无法兼容的数据提供映射和转换机制,保证数据共享.
3、严格遵循"谁产生、谁维护"的原则,所有数据都有特定的产生者和维护者.
在技术上,由授权体系控制数据维护的权限,使无权限的人员不能对数据进行生产和维护.
在管理上,通过制定相应的应用规范迫使数据生产者/维护者及时更新自己负责的数据,保证系统中数据的准确性和可跟踪性.
系统提供安全审计功能,保证对业务操作的严格监督.
4、保证任何业务系统的添加和修改不影响其它业务系统的正常运行.
正确地抽象、定义业务系统的数据模型,不通过直接的数据库访问来实现不同业务之间数据共享,而是调用应用组件定义的服务接口,从而,当某些提供服务的业务系统发生变化时,不会影响到使用服务的其他业务系统的正确运行.

利用应用服务器的热部署可以做到增减功能模块时,不影响其他业务系统的正常运行.
5、提供可以反映整个学校全面情况的数据信息.
设计数据库时,保证数据的完整性,应用设计也保证业务功能的完整性.
这样,整个应用即可提供完整的反映整个学校全面情况的数据信息.
通过公共数据库整合其他系统的信息资源,提供更完整、更全面的信息.
提供为整个学校决策支持所需的数据信息,为学校将来的决策支持系统积累分析数据.
每个业务操作、信息采集、报表分析和统计结果是将来决策支持的重要数据来源.
根据用户需求,采用多级数据库存储机制,保证历史数据的可用性及当前系统的高性能.
2.
5业务构建系统建设以流程和表单为基础的数据建模和业务构建平台.
平台需要实现业务对象建模、自定义表单、流程设计、流程监控、业务规则配置等,并提供相关基础配套服务.
可以通过该平台快速构建业务服务,并能有效管理服务数据的存储,共享,发布和安全问题.
通过该平台的建设,提升业务部门服务能力,缩短业务迭代周期,提升工作效率.

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1建设背景传统面向业务功能的应用系统架构,无法适应业务变化,整体运行效率低,业务流程与技术实现紧耦合.
随着大数据、云计算、人工智能等技术不断发展,企事业不断感受到传统孤岛信息系统所带来的弊端,普遍面临的问题有:缺乏统一作业规则、流程管理缺失、无有效的信息衔接手段、信息不完整、信息不共享、业务流程处理原始,二次开发成本高等,导致企事业单位处理事务成本高,信息数据流转不畅,服务质量无法提升,更重要的是在躺在数据仓库中的海量数据无法通过有效的平台管理和渠道流通,难以挖掘数据其中价值.
所以针对这些普遍存在的问题,需研发基于统一的流程、表单、数据管理,面向服务架构的运维级别平台.

2.
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2性能要求标准化平台流程组件定义、服务接口、数据传输协议、认证模式、消息机制等均遵循行业规范和采用相关组件,便于系统间的数据交换和集成,同时降低后期迭代成本.
快速业务构建新业务的产生和迭代周期变短将会是以后业务部门所要面临的一个问题,如何能快速构建数据模型和相关业务将会显著提升竞争力的一个关键点,平台中提供了业务模板自定义构建,做到无需了解复杂的IT编码技术也能做到业务的构建,发布和维护.

数据共享业务在运行过程中会产生大量数据,流程数据,表单数据,监控数据,日志数据等,本系统提供相对应数据查询接口用于数据分享,便于数据分析工具挖掘数据价值.
技术开放平台采用的技术实现方案均为优秀成熟的开源技术,在保证质量成熟可靠的前提之前也保持了其相对应的开放性,可以降低系统的维护、封装、升级成本,同时也便于系统之间集成.
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3建设内容1、工作流引擎建立基于流程标准BPMN2.
0行业规范构建的流程引擎,提供基于WEB的流程设计器,灵活的流程流转控制,人员设置,监控统计,表单挂接(内置或外部同时需要支持),业务规则定制,流程数据权限控制,流程模拟和调优和良好的扩展机制.

2、表单引擎建立基于WEB的表单设计器,提供完善的表单控件列表,表单模板,验证规则模板扩展机制,支持多表关联的复杂表单构建,支持表单模板(打印模板,邮件模板等),数据权限控制,表单数据自定义查询等.

3、业务构建引擎基于表单和流程,快速构建业务服务,能够在业务服务中实现基本的数据操作,数据权限控制,流程的挂接,数据的批量处理能力,数据字段显示控制自定义设置,查询条件自定义设置,数据展现模板的设置等.

4、数据交换实现基于webservice和RESTful的完整数据交互接口,实现数据的共享和平台服务共享,集成成熟的消息队列模块,实现邮件和短信接口等5、基础服务提供认证服务、数据接口、消息队列、邮件服务、短信服务、文件服务、数据同步等通用底层服务模块.
6、安全防护提供常规系统安全防护措施,例如跨站脚本漏洞,数据库注入等常规漏洞解决方案,避免用户数据安全受到威胁.
7、系统监控提供系统业务日志监控,系统日志监控,数据库操作日志监控,错误日志监控,性能日志监控等用于后期系统和运行监控和优化.
2.
6数据总线数据服务总线是数据接口汇总、流转的中心.
它实现了基于数据库的接口快速发布和基于第三方接口的快速代理,提供统一的对外接口(HTTP、Webservice)暴露方式和安全的接口认证协议.
与消息服务中心整合可实现多个接口之间联动和基于消息队列的数据转发.
是各应用系统统一对外暴露接口和进行数据联动的平台.
它代替业务系统对外接口开发,统一管理各业务系统已有对外接口,通过自身安全机制有效解决接口安全问题.
同时基于数据服务总线可快速开发前端展现服务,提高个性化服务构建效率.

2.
6.
1建设目标数据服务总线的建设将要实现如下的目标:提供基于数据库的常用增、删、改、查四种类型的数据接口创建和发布;提供基于第三方接口的代理接口创建和发布;提供标准的http、webservice接口发布、调用规范;提供接口调用统计分析,给管理者提供服务运行状况概览;构建基于消息服务中心的接口数据流转,实现数据的实时同步;对已有应用系统接口进行接入整合,进行统一管理;为应用系统提供快速的、标准的、安全的接口发布平台;2.
6.
2性能要求传输安全性要求系统支持接口数据加密传输,保证数据能在客户端与数据服务总线服务器之间进行安全通信,保证数据传输的安全性,接口的不同调用者可采用的不同的加密技术或不同的加密因素.
数据安全性数据服务总线集成了校园网内所有的应用系统数据接口,这要求数据服务总线要能够为用户提供安全的接口调用认证机制和权限控制,保障数据传输的安全可靠、保障数据不被非法用户窃取、保障接口不被非法用户调用.

可扩展性面对高速发展的校园信息化建设,不断有新的应用系统接口在数据服务总线中创建和第三方接口加入到数据服务总线中,要求接口服务总线具有高扩展性的接口创建和发布能力,让各种业务数据可以方便的在数据服务总线中通过接口方式发布,迅速的为校园网的用户提供服务.

跨平台支持Unix(包括AIX、HPUnix、ScoUnix等主流版本)、Linux、Windows多种平台,完全支持跨平台的部署.
稳定性作为数字校园的接口统一访问入口,数据服务总线的稳定性决定了校园网内的信息资源能否被正常访问.
这要求数据服务总线在高负载、甚至是运行环境出现故障的时仍能提供稳定、持续的服务.
技术先进性数据服务总线采用微服务技术架构和设计理念,满足校园信息化建设不断发展的需要.
2.
6.
3建设内容1、系统管理(统一服务管理可不初始化菜单)作为业务系统运行控制的核心,负责维护系统参数、通知公告、缓存清理、用户角色、功能权限.
1)系统参数设置维护系统参数,实现系统相关逻辑的控制.
2)通知公告维护创建、编辑、发布新闻通知公告信息.
3)缓存清理为了提高业务系统访问速度,框架设计上采用了缓存组件.
当系统升级或运行过程中出现因缓存导致的问题,可通过清理缓存实现客户端重新加载资源.
4)角色管理对角色信息进行增加、修改、删除、授权、分配用户等操作,实现对角色功能权限的控制.
5)用户管理管理不同用户所属的角色信息,以及对单独用户进行功能权限控制,实现角色权限下的个性化控制.
2、系统日志数据服务总线在实现过程中,进行了操作日志的记录;当有权限用户访问了某个有操作日志记录的功能时,系统会自动记录这个操作,以便查询和分析.
3、接口管理数据服务总线提供图形化界面,让有权限用户,可无编码快速的进行接口的创建和发布.
可通过配置数据源方式将业务系统数据纳入数据服务总线,通过鼠标点击选择或自定义编写SQL语句方式,将业务库数据发布成标准接口;亦可通过接口代理把分散的业务系统接口纳入数据服务总线进行管理;借助数据服务总线的接口认证机制和接口统计能力实现对数据安全的管控.

1)数据源配置通过功能界面,将已有数据库以数据源形式加入数据服务总线,供数据接口使用.
2)数据接口发布通过功能界面,鼠标点击选择表或自定义编写SQL语句,维护接口需要的参数和返回的字段,快速发布一个数据接口.
3)业务接口代理通过功能界面,将已有接口录入到数据服务总线,配置该接口的参数和返回字段,快速发布一个数据接口.
4)接口调用申请业务系统要调用某个接口,必须通过申请的方式提交自己的调用申请,申请时需要提交线下申请材料、绑定IP和调用频率,当通过了审批,才能允许调用.
接口认证模式下,系统会分配该接口的apikey和apisecret;每次访问必须以token为依据进行安全认证.
(优先推荐)应用认证模式下,系统会分配该接口的appkey和appsecret;每次访问必须以token为依据进行安全认证.
(推荐)无认证模式下,通过申请即可通过SDK进行调用(不推荐).
5)接口申请审批有权限用户对申请调用自己接口的申请信息进行审查,如果符合要求,则通过审批,申请者即可通过SDK进行相应的接口调用.
6)接口访问记录查询每次的接口调用,都会记录相应的信息,以便进行统计查询.
该功能用于查询具体的调用记录信息.
7)接口访问统计分析通过对接口访问记录进行汇总分析,统计出调用成功、失败总数,并列举不同失败原因统计;分析接口热度、接口执行效率等8)接口访问监控预警提供接口监控预警规则维护.
通过实时的检测接口访问信息,根据规则进行访问预警.
提供接口异常监控,如果接口出现了异常,提供更多的异常修复指导.
2.
6.
4技术要求1、支持多数据源的接口发布,可任意增加校园网内的业务库进行接口发布2、支持已有业务接口代理,包括校园网内接口、因特网接口、各种应用系统系统接口等.
3、支持多种协议的接口发布,根据需要可对接口信息发布HTTP、WS不同的协议,提供客户端SDK.
4、可快速下线接口或修改、发布新接口,无需重启服务.
5、能与统一身份认证平台集成,实现跨系统的单点登录,即只要在门户的唯一入口登录一次,就可以对集成的应用系统进行合法的认证,支持跨域的单点登录及多种、多级用户认证方式,容易与主流认证系统集成.

6、建立在高扩展性的J2EE平台上,支持服务器集群部署和自动失效切换,提供应用中的负载均衡和故障转移的功能.
7、提供完善的安全机制,方便管理各接口的访问权限.
2.
7移动校园建设技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的移动校园平台,加强无线终端的实际应用,满足学校管理应用的持续发展,提高学校核心竞争力.
开发iPhoneOS、安卓操作系统上的桌面应用用于实现移动校园相关业务.
以构件化、服务化的形式接入专项业务系统,保护智慧校园规划的统一与规范;保护校园网络安全策略不被破坏;保护学校及部门已有信息化建设成果;保护移动应用功能的个性化扩展.

具体功能需求如下:2.
7.
1统一身份认证移动平台内置身份认证代理服务,将客户端的身份认证请求路由并转发至用户所在学校的身份认证服务器,使用手机号码或教师工号、学生学号的登录来完成身份认证过程.
2.
7.
2应用升级与发布本模块提供手机客户端版本控制的服务,版本升级管理,及相关升级公告发布.
包含了各升级与发布的日志管理与服务.
2.
7.
3移动业务支撑本模块提供APP应用接入和WAP应用接入服务,支持NativeApp和WebApp以及HybridApp应用.
2.
7.
4业务系统数据接入本模块提供移动应用的数据接口标准接口模式和数据接入服务,通过对标准接口模式的扩展可以实现具体业务系统数据的接入,本模块还根据数据接入参数实现数据接入服务.
2.
7.
5移动终端MVC框架移动终端依照MVC框架设计模式,进行架构和开发,对独立应用进行统一的管理,包括:统一的UI显示、统一的系统行为、安全认证、下载、安装、调用和版本控制.
同时支持NativeApp和WebApp以及HybridApp应用.
2.
7.
6移动终端支持范围应支持苹果及安卓两个平台的所有智能手机和平板电脑,屏幕构件应根据实际移动终端的尺寸和分辨率自动采用最合适的尺寸,使应用具有良好的用户体验.
2.
7.
7移动校园门户移动校园门户的典型栏目包括学校概况、新闻资讯、校园风景,系统提供三类基本展示框架用于各种门户信息的显示和浏览.
也可以另行建设,通过移动校园平台发布相关信息.
在线检测系统是否有更新的版本,若有就可以下载最新版本,并进行更新.
方便用呢清除系统缓存,减少系统开销,提高手机的运行效率.
2.
7.
8移动办公1)邮件:移动邮件是协同办公系统邮件子系统的手机用户界面,具有收信、发信、转发、编辑等功能,与协同办公系统邮件子系统完全同步.
2)待办事宜:用于显示用户需要办理的各种办公事项,并支持部分事项的办理.
系统通过列表的方式显示待办事项的名称、类别、发起人和时间,点击列表项显示事项的详细信息,支持办理的事项,在事项详情显示界面右上角有【提交】按钮,点击进入办理界面.
支持办理的事项有文件签收、通知签收、会议通知签收、有关申请的审核(请假、出差审核、报销审核、项目资金申请、用车申请等).

3)会议管理:与协同办公系统的会议管理功能集成,显示会议通知及详情.
系统分会议列表和会议详情两类界面,会议列表显示各会议的列表,内容包括会议主题、会议时间和会议内容.
4)通知公告:集成协同办公系统和信息门户平台的通知公告模块,显示学校的各种通知公告,可查阅通知公告详情.
5)办公日程:用于个人的日程安排.
系统具有新建、编辑、删除日程事项的功能,苹果版系统通过与iOs日程系统的集成,还具有日程提醒的功能.
6)通讯录:与协同办公系统的通讯录同步,支持直接拨打电话,具有分组、编辑、查找等功能.
2.
7.
9移动教务1)成绩查询:用于学生查询相关课程的成绩,包括课程(或考试)名称、成绩、学分等信息.
2)考试安排:用于查询当前学期的考试安排,按时间顺序排列当前学期的考试课程名称、时间、地点等,补考课程用红色标书名称.
3)课表查询:查询本周和本学期的课表安排,按周排列.
左右滑动可以切换日期,点击标签切换周课表和学期课表.
课表列表显示课程名称和任课老师姓名,点击查看详情,包括课程名称、代码、任课老师、学分、上课时间、地点等信息.

4)课程任务:查询学生的课程任务,提供搜素、课程任务列表、课程详情等功能.
5)学生信息查询:查询学生的基本信息和学籍信息.
2.
7.
10应用中心应用中心以缩略图的形式排列系统的各项功能,系统列出与用户权限相应的所有功能,有些是以功能组的形式出现的,如移动办公、移动教务等.
点击功能组图标,显示所有的子功能.
点击相应图标可以启动相关功能.

2.
8协同办公系统学校日常公务日益繁重.
公文处理、信息共享、交流,以及交办工作督办、单位信息上报等方面,容易存在工作流程不规范、信息交互不畅顺、工作提醒不及时等情况.
协同办公系统集公文管理、会议管理、事务管理、个人桌面和公共服务等应用为一体.
利用先进的计算机信息技术,帮助学校完成日常办公从传统手工模式向数字化、网络化、科学化的方向转变,实现整个组织的协同办公.

具体功能需求如下:2.
8.
1系统管理1)用户与权限管理:通过部门、岗位、用户组相结合的方式进行用户权限管理.
管理员只需要对部门、岗位和权限组进行统一配置,并对少量用户进行特殊化处理,就可以完成权限配置过程,最大化减轻信息维护人员工作理.

2)行政办公设置:包括首页栏目管理、基础数据管理、初始化参数设置、操作日志管理和功能模块管理等内容.
3)表单管理:以"所见即所得"的方式配置各项业务所涉及的表单.
配置流程为:建立表单-定义数据字典--配置表单中包含的字段-配置表单布局.
管理员可以方便的对表单布局进行设置,包括绘制表格、插入字段、图片、动画等内容.
丰富表单的展现形式,符合业务实际需求4)工作流管理:采取文字和图形配置相结合的方式,通过"流程定义-节点设置-流向设置-条件设置-展现设计",完成各业务处理流程的配置与管理.
明确业务流程环节,各环节下工作人员完成的任务、可查阅和可编辑的信息,以及在不同环境和条件下,业务流向的条件化设置.

5)业务数据设置:包括短信统计、编号设置、模板设置、系统业务配置等参数管理.
2.
8.
2公文管理1)发文管理:对公文的起草、流传、监控、办理进行管理.
包括发文拟稿、查询、汇总、归档、发文维护、发文编号、文件发送.
系统提供发文模板,可对文档改稿等各项权限进行控制.
系统根据文号、业务流程等信息提供合适的套红模板,生成正式文件.
正式公文的改稿痕迹全部消除.
保留草稿和正式文稿两份.
正式公文下发时,能设置下载权限、打印份数.
2)收文管理:对接收公文的登记、流转、监控、办理进行管理.
包括收文登记、收文编号、收文查询、收文归档、收文信息编辑、收文激活等功能.
流程根据实际情况有跳转和回退功能;办理过程中有督办和催办功能,并可更改受理人;授权人员可实时查看每一步流程环节下的办理意见.

3)报告管理:报告管理用于网上起草校内签呈、请示、报告,实现审批、会签、审核、签发、归档、统计查询等功能4)文件传阅:方便系统用户之间灵活、便捷的进行文件交流.
对用户文件传阅的范围进行控制.
在充许接收范围内的文件发送,不需要经过审批环节5)流程监控:提供个人权限范围内所有业务内容集中式的流程监控,方便工作人员全面掌握与跟进.
2.
8.
3会议管理涉及会议申请与审核、会议室管理和会议通知发布等三部分工作内容的相互联动.
相关会议安排信息同时进入领导及工作人员的会议日程或个人日程中,保障会议工作的有序进行.
为方便用户可以全面掌握个人及部门会议安排情况,系统提供日历和列表等方式展示会议安排日程.

2.
8.
4事务管理1)通知公告:对日常通知与公告的起草、发布、审核和浏览进行有效管理.
可按照预定流程进行通知公告的发布审核;也可以由指定人员直接起草并发布相关通知公告.
2)领导日程:提供领导活动安排从记录、送领导审批、定稿、发布过程的电子化管理.
实现领导活动的汇总、审批、安排、分发功能.
具有提示、跟踪、反馈并形成日志等功能3)车辆管理:车辆基本信息管理,包括车辆名称、型号、车牌号、车架号、购车时间、司机等内容.
对不同级别、部门人员的用车申请进行流转和审批.
对全校和本部门指定时间区段内用车情况进行统计.
包括用车时间、事由、性质、车型和行程等.

4)网上信访方便学校、教职工以实名或匿名的方式通过互联网向学校提交相关投诉、意见和建议.
经过相关办公室的处理,及时将回复结果反馈给信访信息提交人.
非公开的信访件,提交人通过提交时反馈的受理编号和提取码查阅信访办理具体内容,并对办理结果进行评价5)值班管理发布值班安排.
提供在指定时间区段内自动排班、值班调换、统计查询等功能,并能即时短信通知到个人.
系统支持"自动排班".
工作人员选择具体值班计划,并对该计划进行排班规则的设定,包括时间区间、安排星期、各角色人员数量等,系统自动完成值班计划排布.
6)调查研究通过网络投票和在线问答等方式,发起针对某主题的调查研究工作.
系统提供调查题库的有序管理,以及投票或答题结果的实时统计,并在线生成报表进行导出.
7)请假管理完成请假的申请、审核、销假与统计等相关业务功能.
系统按本周、本月和本年对全校或指定部门人员的请假情况进行统计,形成相关报表.
8)印章管理对单位使用印章进行申请、审批、登记,实行规范化的管理.
9)督查督办重点完成指定事项的督查督办工作,有着较为明确的办结期限.
10)接待管理管理校内外接待事务,.
对于接待管理中的接待方案,可以用的形式保存在接待单中.
11)工作安排适用于部门内部或上下级领导之间的工作下达与承接.
一项工作会由多项具体任务组成.
系统提供任务承接人工作分配设置,将具体事务落实到具体工作人员身上.
发起人也可以根据实际情况,对任务分配信息进行调整.
实时查阅各项任务的承接情况.

2.
8.
5个人办公1)待办事宜:集中展示当前用户各项待办事宜.
点击进入对应功能模块完成相关事务的具体办理.
2)已办事宜:集中展示当前用户已经完成办理的相关事宜信息.
方便对个人工作的全面掌握.
3)工作委托:将相关工作委托给第三方人员.
设定时间范围内,所有需要当前用户处理的文件、事务,将转发至受托用户进行全权办理.
4)工作日志:提供简要的个人工作日志的记录,完成个人工作事务的实时记录.
并可设置日志的查阅权限范围.
5)通讯录:按个人通讯录、公用通讯录、部门通讯录和其他人员通讯录等分类展现相关人员的联系信息.
6)电子邮件:可对内对外使用的邮件系统,对内可用中文名收发邮件,支持基本的POP3、SMTP、WEB访问.
实现各类重要事件邮件提醒.
7)个人日程:日历样式的工作界面,可以设置系统在指定时间以短信方式进行工作提醒.
8)个人名片:维护和管理个人信息,并可设定指定信息是否对外公开.
2.
8.
6公共服务1)规章制度:记录和上传各项规章制度信息.
2)大事记:记录校内发生的各项大事.
3)学院动态:按照班级文章、部门文章、校内文章、校外文章等多种类别发布学院动态信息.
并可以进一步细化可查阅的人员信息.
4)校务公开:按照普通公开、常规公开、办公公开和业务公开等类型发布校务信息.
并可以进一步细化可查阅的人员信息.
5)办事指南:指定专人负责起草并发办各事项的办事指南信息.
通过上传等信息,详细说明事务办理过程、提交材料和注意事项.
2.
9招生管理系统招生管理系统建设有效减轻招生工作人员的劳动强度,保证整个招生数据的准确性、规范性和完整性,为科学管理和决策提供可靠的依据.
具体功能需求如下:2.
9.
1数据准备学校通过系统导入招生信息数据包获取统招录取学生的详细信息.
由于国家数据标准和学校自身数据标准不统一,系统有效解决相关信息在批次、科类名称、专业名称和成绩名称等信息的描述上不一致的问题.

2.
9.
2信息维护1)新生信息维护:对正式库内的信息数据进行维护.
包括新增、查阅、修改和导出等.
2)自定义导出:在列表中选择需要导出的字段,实现对新生信息内容自定义导出.
3)联系方式维护:对新生信息的联系方式进行维护,包括查阅、修改和批量更新.
4)照片维护:对学生的相片信息进行维护.
系统会自动标识出学生信息中是否有上传照片,对于未上传照的学生,可进行单个或批量照片上传.
5)专业异动:对新生信息的学籍异动进行管理与维护.
在信息列表中,发生过专业异动的信息记录用红色标识,可查看专业变动的详细情况.
2.
9.
3业务办理1)录取查询维护:对录取的学生信息对外开放查询进行控制.
包括是否开放显示,是否开放查询,以及对外界面中一些提示信息的文本进行管理.
2)通知书打印:完成新生录取通知书信息配置及打印.
包括录取编号维护、条形码维护、报到信息维护、通知书打印等功能.
在学生信息列表中,未打印录取通知书的学生数据应特别标识,方便管理人员操作.

3)分班管理:为各专业配置具体班级信息,通过自动分配与人工调整相结合听方式,完成对新生的班级分配.
4)学号编制:为所有已分班学生进行学号的编制.
包括规则设置、生成学号、清除学号等操作.
2.
9.
4新生统计为适应不同学校不同时期的统计需求,系统提供灵活、直观、高效的统计报表定义功能.
按照总项、统计上项和统计左顶的方式,分别设置报表的对应内容和字段.
并可进一步设置字段的显示条件.
2.
9.
5宣传管理对考生自助服务网上的各类新闻公告,以及在各页面中出现的提示文本进行统一的编辑与管理.
实现对外展现内容的有效管控和实时更新.
系统提供功能全面的在线编辑器,方便工作人员在线处理文本信息.

2.
9.
6咨询管理对招生网站的在线咨询栏目进行后台配置与管理.
实现对咨询分类的设置,以及对具体咨询内容的回复与管理.
提供咨询问题的统计,操作界面中提供X,Y坐标选项,通过点击相应的坐标选项会生成相应的统计柱图.
2.
9.
7系统维护系统管理员可进行用户组管理、用户管理、数据导出、口令维护、代码维护、系统操作日志、查询功能配置等系统维护操作.
2.
10迎新管理系统迎新系统用于学校迎新、新生报到相关的管理和服务,涉及新生报到入学的各个环节.
迎新服务系统能在学生报到之前就接触学校,了解新生报到前需要了解的各项信息,帮助新生熟悉报到流程,并对将来的学习生活有一个基本的了解;迎新服务系统对学校迎新现场进行全面的信息化服务,理顺新生报到和学校迎新流程,提高新生入学报到效率;迎新服务系统还提供与迎新相关的其他功能和服务.

具体功能需求如下:2.
10.
1新生自助服务网建设通过新生自助服务网可以让新生在入学前了解学校的衣食住行,学校的教学特色等,实时了解所有的报到信息(报到流程信息、老乡信息、住宿信息、费用信息等).
为其提早适应大学生活提供信息服务.
实现新生入学前可以完善自己的基本信息,填写军训服尺码,在学校提供的生活物品清单中选择自己需要的物品.

系统应提供新生自助服务网管理功能,包括自定义服务网栏目,自主选择新生需要采集的项目,管理服务网新闻、报到流程、下载、学生提问等相关信息.
2.
10.
2系统管理功能通过本功能,系统管理员可进行功能模块的选择和环节的设置,并可对系统操作人员的权限进行分配,基础数据的维护,迎新流程的设置,迎新环节的设置,迎新操作日志监控.
2.
10.
3迎新流程的设置由指定权限的人员进行现场迎新环节信息维护、流程依赖配置、环节业务项配置、用户环节配置、现场展示内容配置、环节其他设置、环节用户配置等工作内容.
如果相关配置与历史年度基本一致,则可以通过迎新现场流程复制功能,以历史年度的配置信息为基础进行修改或者直接套用,从而减少工作人员信息配置负担.

2.
10.
4迎新现场管理迎新现场模块面向学校各院系、各管理部门以及全校新生,完成新生入学全过程管理与运行,是迎新管理信息系统的核心模块.
按照预定迎新流程,在现场完成包括统一报到、绿色通道、财务交费、学院报到、宿舍分配、户口迁移、物品发放等事务办理与信息备案.

系统应支持条形码阅读器或一卡通终端,快速地完成新生的报到及打印报到单.
支持通过多个新生交费终端,并行地为新生登记交费信息(新生依据交费通知单以现金、汇款回单、银行卡等方式交纳学杂费),打印交费凭证.
2.
10.
5迎新事务管理提供学生报到前请假,学生现场调整专业等事务办理的服务.
记录和查询新生未报到原因,具有数据统计和定时跟踪功能.
2.
10.
6统计查询提供实时的动态监控,让领导和参加迎新的工作人员及时全面地了解报到情况,统计结果以图形、文字等形式展示,查询内容包括宿舍预定统计、办理进度统计、办理记录查询、项目办理查询、总体进度统计、缴费情况查询等.
支持大屏显示统计数据.

2.
11学生工作管理系统学工管理系统从学生、生活、思想等各方面对学生进行全面的管理.
系统整合并规范学生管理业务,实现全校学生管理模式规范,为学生处内部各科室以及院系学生工作管理部门的协同工作提供无纸化的办公条件.
系统的建设充分体现学校的服务意识,为学生、管理人员等各类用户提供人性化的服务,并提供灵活的数据接口,满足历史数据的平滑接入和校内外各企事业单位、教委、教育部等上级主管部门的各种外部数据需求.

学生工作管理系统包括:2.
11.
1学工首页支持个性化的学工首页,支持在个人首页中定制常用功能,提供新闻公告发布、待办事项、信息统计、共享文件上传下载功能.
2.
11.
2系统维护本功能用于系统初始化、用户权限管理、通知公告发布、密码修改、首页相关栏目内容维护、系统审批流程自定义等配置操作,实现对系统运行环境和展现的集中管理.
2.
11.
3学生信息管理学生信息管理模块主要是关于学生的基本信息、学生的家庭信息以及各业务模块的学生信息,根据学校需要通过学号、学院、专业、班级、民族、政治面貌、生源地等相关信息进行查询与统计.
系统支持学生基本信息、学籍信息、班级信息、学生资助、评奖评优、违纪处分、勤工助学及日常事务等类型的信息,支持信息类型扩展和自定义.
学生信息管理功能根据信息类型提供专门的管理功能(如学生资助、评奖评优、违纪处分、勤工助学及日常事务等),支持在校生和非在校生的信息管理.
查询统计可按班级、学院、专业、年级等进行分类统计和查询,支持多种图表的方式显示.

2.
11.
4思政队伍管理提供思政队伍信息维护管理功能,包括思政队伍信息管理、思政队伍编办、班级学生干部等.
2.
11.
5学生资助管理实现学生资助相关的业务功能,包括:家庭情况信息管理,包括学生家庭情况信息采集和汇总;困难生认定,包括困难生等级设定、困难生申请、审核、认定等功能;资助类别和资助项目管理,可自定义资助类别和资助项目,设定资助条件、方式、额度、规模等参数;学生资助,提供申请、审核、审定等流程性管理,并将最后的结果在学工网上发布.
2.
11.
6评奖评优管理本模块实现学生综合测评及学生评奖评优相关业务,主要功能包括:1)学生综合素质测评项目管理以图形化方式配置各评测项目分值占比及具体组成关系,综测分由考试分、智育分、体育分、能育分、素质分构成,每一类又可以由多个子项构成.
可以按学院、专业、年级设置测评项目,设置各测评项目是自动测评还是人工打分,自动测评的数据来源.

2)学生综合素质测评系统根据设定的测评项目、相关数据、人工打分值进行学生综合素质测评分的计算和汇总,可以按学院、年级、专业、班级的形式输出综合测评分及分项得分.
在最终结果确定之前,允许进行人工调整.
3)评奖评优基础设置进行评奖评优基础数据的设置,包括基础代码设置、评奖人员库设置、评奖评优流程设置、参评小组设置等.
4)评奖评优项目管理设置评奖评优项目,包括项目列别、奖励内容、奖励额度、评奖周期、评奖流程、参评小组等.
5)评奖评优过程管理根据项目参数,提供评奖评优过程管理,包括申请、审核和发布,提供相关信息的查询功能,包括同奖项历史得奖情况查询.
6)统计查询提供各奖项的统计分析、数据导出功能,可以按奖项、学院分类统计和导出数据.
2.
11.
7助学贷款管理提供助学贷款相关业务管理功能,本模块需要使用学生资助模块产生的困难生相关数据.
具体功能包括:1)贷款项目设置设置助学贷款项目,包括贷款名称、类别、贷款条件、还款周期参数、发放额度等数据.
2)贷款申请具有困难生资格的学生可以申请助学贷款(老生按困难生资格认定流程认定,新生先按绿色通道管理人工认定,后续在按困难生资格认定流程确认).
3)贷款审核按照一定的流程,对贷款申请进行审核,缺省流程为学院、学工处二级审核,并将相关申请数据提交给银行审定,该流程可以根据贷款类别进行修改,每一类贷款对应一种流程.
4)贷款发放根据银行审定的名单进行贷款发放处理.
2.
11.
8勤工助学管理实现学生校内勤工助学相关业务的处理,具体功能包括:1)基础设置进行勤工助学相关基础数据的设置,包括岗位性质、酬金标准、用人单位、勤工助学管理员等信息的设置.
2)岗位管理实现勤工助学岗位信息的登记、审核和发布.
岗位信息包括岗位名称、用工单位、工作时间、酬金标准、岗位人数等信息.
3)岗位申请和审核学生根据发布的岗位情况及自己的情况提出岗位申请,学院、学工处、用人单位根据设定的流程进行审核,确定后进行发布.
4)酬金发放根据酬金发放周期,根据用人单位、学院生成酬金发放表,发放酬金.
5)资金划拨每年度(或学期)按用人单位发放勤工助学专项资金.
2.
11.
9违纪处分管理实现学生违纪处分相关管理,包括申报、审核、申诉、解除等处理,具体包括:1)基础设置进行违纪处分相关基础设置,包括处分类别、处分原因、处理流程等参数设置.
2)处分上报由相关责任人将学生违纪情况、处分初步意见等情况上报.
3)处分审核根据处分初步意见中的处分类别自动选择流程进行处分的相关审核,有关部门和人员根据情况确定正式的处分类别和意见.
4)处分申诉受处分学生可以提出申诉,本功能用户学生提起申诉、有关部门和人员对处分情况和学生申诉进行复审,最终是否处分和处分类别.
5)解除处分学生申诉成功,最终免于处分的,需要解除处分,本宫用于完成相关的操作.
2.
11.
10党团信息管理实现学生党团员的信息登记、发布和查询.
2.
11.
11学工日常事务处理提供学生工作日常事务处理功能,包括学生请假、证件补办等功能.
1)学生请假提供学生请假相关事项的处理,包括按请假类别设定审批流程、学生提出请假申请、根据请假类别按设定的流程进行审核和审批.
2)学生证件补办提供学生证件补办相关事务的管理,包括补办流程的设定、补办申请、补办审核、补办处理等功能.
2.
12学生公寓管理系统学生公寓管理系统用于维护公寓楼栋、寝室、床位基础信息,实现学生入住相关管理,系统包括住宿管理、公寓报修、公寓纪律、卫生检查、查询统计、管理人员信息管理等功能模块.
具体功能需求如下:2.
12.
1住宿管理住宿管理实现学生的床位分配、入住等相关管理:1)床位分配管理以学院为单位分配楼栋和床位.
系统可实时展现学院当前人数、已入住人数、未入住人数、总床位数、已入住床位数和未入住床位数.
2)床位入住管理将学院床位分配给具体的学生.
床位分配时可按学院、专业、班级显示未分配床位的学生信息,以及可供分配的寝室床位信息,以方面床位分配.
3)住宿信息管理从宿舍床位信息的角度展示所有床位的入住情况.
包括床位性别、入住学生的学号、姓名、专业、班级,以及床位是否保留等信息.
4)床位调整系统支持对两个同性别床位对调,对调时可详细记录对调原因及其他说明.
5)退宿处理学生退宿时,可以记录退宿的时间和原因.
2.
12.
2公寓报修维护公寓报修信息,住宿人员提出报修申请,相关职能人员对申请进行处理和维护.
1)我的报修申请本功能用于住宿人员提交报修申请,查询报修申请的处理情况,可以根据处理结果给出评价.
2)报修申请管理集中住宿人员提交上来的公寓报修申请,展示各报修单紧急程度、当前处理状态和满意程度.
报修事务处理后,录入处理结果.
2.
12.
3公寓纪律管理维护学生公寓纪律信息,包括对纪律大类、纪律类别、处分类别基础信息的维护,学生公寓违纪信息的维护和处理,以及审核学生公寓违纪信息是否通过等一系列过程.
1)公寓纪律信息维护记录和维护学生公寓违纪信息.
2)公寓纪律信息处理记录和维护学生违纪的处理结果,支持批量处理.
3)公寓纪律信息审核审核学生的公寓违纪信息,只能对已处理的公寓违纪信息进行审核,根据违纪情况审核结果.
2.
12.
4卫生检查维护公寓卫生检查日志信息和各寝室卫生分信息.
1)检查日程管理录入和维护检查公寓卫生日志信息.
2)卫生分录入录入卫生分及卫生检查相关信息,包括检查日期、检查部门、检查人员和备注信息等.
3)卫生分查询根据具体条件查询指定寝室指定检查工作中的得分情况.
2.
12.
5统计查询1)公寓住宿统计对公寓各个楼栋的男女生入住、床位使用情况进行统计.
2)学生住宿信息查询和导出查询和导出学生住宿信息.
将数据以Excel表格的形式导出,系统根据查询条件限制导出的数据范围,如果没有任何查询条件,导出全部数据.
3)学生住宿统计按学院、年级、班级统计学生住宿情况.
4)退宿信息查询查询学生退宿信息.
2.
12.
6寝室管理人员信息维护分配楼长、层长、寝室长,记录和维护这些管理人员的相关信息.
2.
13就业管理系统就业管理系统的建设目标就是帮助学校更好的做好毕业生就业服务和广泛地吸引各种形式的企业和用人单位进入校园招聘,为就业管理工作,吸引企业、服务毕业生,全面提高就业率和就业质量提供一个公共的平台.

具体功能需求如下:2.
13.
1系统管理1)权限管理管理系统角色信息及角色权限,用户信息及用户权限.
可增加、修改、删除用户,并对用户及角色进行赋权.
2)基础数据管理此模块维护系统基础数据,各种标准代码及系统常用代码(毕业类型、单位规模、户口类型、户籍状态、校区、违约原因、学历要求等),可进行增加、修改、删除、导入等操作.
3)站内消息此模块体统系统用户间消息及邮件的信息交互,便于各职能工作人员之间的相互沟通.
4)日志管理此模块提供系统操纵日志查询功能,便于学校管理员了解各项工作的具体操作情况.
5)通知公告管理维护就业工作中的所有公告和通知信息.
2.
13.
2基本信息管理对各类型基础数据、学院专业班级、生源报到单位、行政区划等进行管理.
支持对应信息的批量导入和导出.
2.
13.
3毕业管理1)毕业操作导航图以图形化的方式展现毕业管理过程的各项工作内容.
方便用户通过图形化导航有序完成各项设置工作,保证毕业管理工作的有序进行.
2)学生信息管理学生信息管理:对学生信息进行增加、修改和删除等管理操作.
支持学生信息的批量导入和导出,并可同步至生源.
生源信息管理:支持生源信息的批量导入和导出,支持生源信息的批量审核.
生源修改申请管理:管理员对修改字段进行设置.
对指定字段进行修改需审核通过后正式生效.
3)推荐表管理按预定流程对学生推荐表信息进行审核管理,支持推荐表批量打印.
4)毕业去向管理毕业派遣管理:支持多种就业类别,管理学生毕业去向信息、报到证信息和档案信息.
授预定流程对毕业派遣信息进行审核管理.
违约改派管理:管理学生毕业去向变更申请,学生提交申请后,学院审核,学院通过后学校审核,完成对学生毕业去向信息的评定.
协议书管理:管理学生的协议书以及协议书遗失申请,学生提交申请后,学院审核,学院通过后学校审核并进行公示,公示期满后,发放新协议书.
5)报到证管理生成学生报到证信息,支持批量修改和取消发放.
6)档案管理档案清单材料维护:维护档案清单材料名录,实现学生档案信息的规范化管理.
学生档案清单管理:明确学生档案材料清单,支持批量确认.
档案寄送管理:管理学生档案寄送信息,首先维护就业主管部门信息,然后维护档案清单,学生对发送的档案清单进行确认,然后记录档案的寄送信息.
2.
13.
4市场招聘1)单位管理管理就业服务网注册的企业信息,可进行修改、删除、审核、查看等操作.
对单位提交的密码找回申请进行审核.
2)招聘信息管理管理企业发布的招聘和实习实训信息,习实训也可由学校管理员直接发布,可进行增加、修改、删除、审核、置顶、取消置顶、查看等操作.
通过审核的招聘信息会发布至就业服务网首页.
3)场地管理对校区内各项场地信息进行统一管理.
可通过日历的方式对各场地的开放时间进行设置.
支持场地预留.
4)招聘服务管理招聘信息管理:提交和管理企业招聘信息,明确招聘对象、职位名称、工作地点、招聘专业、招聘人数等信息.
经审核通过后予以发布.
招聘会管理:管理学校或企业组织的招聘会信息,可进行增加、修改、删除、发布、取消发布、安排展位、公布展位、取消公布展位、查看等操作.
通过审核的招聘会信息会发布至就业服务网首页.
招聘会申请审核:按预定流程对企业发布的招聘会申请进行审核,出具明确的审核意见,并及时将审核结果以邮件方式通知申请人.
5)场地申请管理宣讲会管理:管理企业专场宣讲会申请,可进行增加、修改、删除、安排、发布、取消发布、变更等操作,通过审核的专场宣讲会信息会发布至就业服务网首页.
场地申请:为企业笔试、面试进行场地申请管理,说明具体的时间安排和拟选择的地地信息.
经审核通过后正式对外发布.
2.
13.
5职业生涯1)咨询师管理维护咨询师个人信息,具体包括增加、修改、删除、查看、设置在岗状态等功能,只有设置为在岗才能对咨询师进行排班.
2)咨询师排班维护各咨询师值班情况,同一天可安排两位咨询师同时值班.
3)预约处理学生对已经安排咨询师的日期提交预约申请,咨询师在此处理学生提交的预约申请.
2.
13.
6统计查询1)毕业管理统计就业工作统计查询:通过多条件组合对就业工作情况进行查询.
查询结果可以进行导出.
就业工作统计报表:灵活设置过滤条件,通过字段拖动的方式进行报表横向、纵向列设置,形成个性报表的在线生成与导出.
2)市场招聘统计提供供需比统计和多套市场招聘统计报表,方便管理人员全面掌握市场招聘态势.
2.
13.
7网站管理1)站点新闻学校管理登陆服务管理平台,可发布各种就业相应新闻、通知、资讯,发布的信息会展示在就业服务网门户首页.
2)栏目说明对就业服务网栏目进行设置与管理,支持多级栏目设置.
3)文件管理维护系统中共享的文件,比如系统使用手册等各种,普通用户只有下载的权限.
4)视频管理维护就业网中展现的视频文件,具体包括增加、修改、删除、视频置顶、图片查看等功能.
5)单位管理对单位信息进行管理.
支持批量数据导入和导出.
2.
13.
8问卷调查包括问卷维护、问卷分发、问卷统计和我的问卷等内容.
对问卷结果进行试题统计、答卷统计和交叉统计.
2.
13.
9就业服务网面向企业、学生和社会公众提供就业服务网设计.
网站主要栏目包括首页、学校介绍、综合服务、招聘信息、就业政策、创新创业、生涯教育、用人单位专栏等内容.
页面设计美观、大方,实现与业务系统的无缝对接.

2.
14电子离校服务系统电子离校服务系统包含了学生毕业离校必须办理的各个环节,充分利用学校数据中心平台的数据共享功能,实现电子离校功能,提高学生、离校相关部门的工作效率,同时离校的数据作为校友数据的基础.
具体功能需求如下:2.
14.
1系统管理系统设置控制系统相关参数.
离校单申请控制;证书发放控制;自动审核离校单时间周期控制等.
新闻管理发布老师、学生公告新闻日志管理管理员操作日志记录查询导出2.
14.
2离校管理离校环节管理管理离校流程,设置离校流程的离校学生群.
为流程配置离校项目,设置离校项目的离校环节.
配置离校环节的依赖关系.
环节权限管理设置用户可操作的离校环节.
离校单管理按离校流程生成学生离校单;更改学生离校流程生成离校单;查看,预览,导出学生离校单.
2.
14.
3离校办理离校办理审核根据学生的实际情况对相关环节进行逐条审核或者批量审核.
离校依赖数据设置离校环节的数据依赖,为离校系统的自动审核机制提供数据支撑.
证书发放该功能提供了为离校学生发放各项证书的记录工作.
2.
14.
4自助服务网学生完成自助离校平台,申请离校,查看离校环节状态,打印离校单等.
2.
14.
5统计查询离校流程、项目、环节等审核状态进行统计查询、报表输出2.
15科研管理系统科研管理系统实现对学校各部门及研究机构的科研业务的高效管理,以及科研活动的全程跟踪.
建立对科研项目或科研成果的自动考核机制,形成对科研经费收入与支出的有序管理.
通过丰富统计分析报表,满足决策者对科研活动的宏观管理与决策的需要,为学校对科研工作人员及成果考评提供依据,为全院科研人员提供一个科研服务的平台.

具体功能需求如下:2.
15.
1系统首页1、针对科研管理人员为各科研管理人员提供便利的管理操作通道入口、查询统计、通知公告发布、待办任务提醒等功能.
1)提供科研秘书常用及关键查询统计,可查询不同等级项目数,项目的总经费及到账经费情况,各类论文数、专利数、著作数以及奖励数等,并可点击进行详细信息查看;2)科研秘书登录后可查看系统公告、新闻通知及个人通知,并可根据个人通知做相应的操作;3)系统对待办任务进行提醒,提醒科研秘书待审核的论文、项目、成果、等任务,并可直接对需要处理的任务进行操作.
2、针对科研人员为各科研人员提供便利的操作通道入口、查询统计、通知公告、待办任务提醒等功能.
1)教师初次登录后需补全维护个人信息并提交由相关人员进行审核;2)登录后可设置常用功能在首页,后期登录后可一目了然常用功能并可点击进行操作,不用再找到具体的模块进行数据维护;3)提供教师常用及关键查询统计,可查询项目数,项目的总经费及到账经费情况,各类成果数等,并可进行详细信息查看;4)教师登录后可查看系统公告、新闻通知及个人通知,并可根据个人通知做相应的操作;5)系统对待办任务进行提醒,提醒教师待认领论文、待中检项目、待结题项目、审核退回需修改成果项目等任务管理,并可直接对需要处理的任务进行操作;2.
15.
2科研资源管理包括机构管理和人员管理.
1、科研机构管理科研机构可按项目成果的归属划分为行政机构、学院/研究院、其他科研机构.
1)机构合并、拆分机构合并(拆分)后,老的机构将是废弃状态,不再被启用,历史数据保留原有机构名称.
新机构要保留被合并(拆分)的痕迹.
2)院系所科科研秘书设置每二级科研机构配备科研秘书岗,科研秘书在系统的工作在以下功能模块会详细列举,如所在二级科研机构没有设置科研秘书,则相应的工作由科研院(社科院)对应的管理员来完成.
院系所科科研秘书可兼任,也可多个(即一个二级科研机构可以有多个科研秘书,一个科研秘书也可兼任多个二级科研机构的工作).

2、科研服务机构科研服务机构主要是服务科研活动而设置的机构,科研项目或成果都要指定主管科室,便于及时准确的提交给分管的相关管理员.
科研服务机构分为社科院和科研院,社科院主要负责社科类的科研项目、成果、基地的管理,科研院主要负责理、工、农、医类科研项目、成果、基地的管理.

3、科研人员在学校统一数据的标准下,教职工的信息通过数据中心从人事系统同步到科研系统,教职工的出国、离职、退休等状态的变动也是由数据中心做同步,系统做相应的状态变动.
但对于一些较为专业的科研信息需要本系统来补充.

2.
15.
3科研项目管理包括合同管理、项目启动、项目执行与检查、项目变更、结题验收等.
1、合同管理合同管理是针对横向项目而言,横向项目经过招投标或其他形式中标以后,双方会签订一个合同,为方便学校教师合同拟定,系统要帮助老师生成合同.
横向合同按类型分为:技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务.
合同的起草模板也是按这四大类别.
每类合同有一个母版.

2、项目启动科研人员在校外的项目被立项了以后就可以进入本系统启动项目,启动项目的人必须是项目的唯一负责人,不能是编外人员.
启动项目前,负责人必须明确该项目的所属单位和项目的科研管理单位.
项目负责人在启动项目时要按计划书或合同书明确项目的成员、项目的预算和项目每成员的预算,如果预算中涉及到设备费,还要求输入预算中的设备采购明细,采购明细数据要发送到采购系统,由采购中心统一完成设备采购.

1)启动申请项目启动即项目的登记及执行开始,项目主要划分为三大类:横向、纵向、军工,可在此维护各类项目,并查看到各自负责、参与及申报中的项目.
2)启动申请审核启动申请审核是对教师在客户端保存提交的项目启动申请进行审核,审核并通过后对应的项目才正式启动.
拥有该审核权限的管理端用户可进入该模块.
启动申请审核包括启动申请审核前的修改、删除、查看、审核、批量审核已经审核后的的查看以及取消审核功能.

3)项目批量启动基础研究如国家自然科学基金和省自然科学基金的项目都是成批申报和立项的,项目管理员可将一批的基金项目整理成一个excle文档,导入到科研系统中.
3、项目执行与检查项目在建设过程中会不定期的要求项目进行中期检查,对项目阶段的工作成果有个阶段性的项目汇报,项目负责人在接到中检通知以后,要上传一个中检报告提交到系统.
1)中检通知:是对科研系统中所有的中检通知统一管理的一个模块,包括中检通知的增删改查操作、查看中检项目、下载报告功能.
当科研秘书人为合同内容不正确可以直接在该模块中进行管理.
2)中检报告提交:项目负责人根据通知情况提交中检报告,并提交相应的管理员进行查看.
4、项目变更项目一旦启动成功,即不可随便变更项目负责人、项目组成员、项目组成员排序、经费预算、项目等相关的重要信息,也不允许随意对项目进行延期、终止操作.
若项目相关重要信息要有变更或申请对项目进行延期、终止,如有相关变更需到项目管理员处进行修改.

5、结题验收当项目完成后,项目负责人需要进行项目的结题处理.
科研院(社科院)工作人员要及时提醒项目负责人进行项目验收工作.
项目负责人需请专家组对项目进行验收、审核或者鉴定,确认项目的研究工作是否达到项目任务书里描述的任务要求.
项目负责人向科研院(社科院)提出项目验收申请,提交结题报告,管理员对项目进行结题处理,将结题信息录入系统.
对于上级单位要求统一结题的项目,会发送公文要求对一批项目进行批量结题.

查询统计可根据各类查询统计条件查询,统计时可以按任意的时间段进行统计,如可以选择开始日期和截止日期进行统计.
2.
15.
4科研经费管理科技经费的管理是科研工作的核心任务之一,科研活动的产出就是经费和成果两个部份,因此,经费和成果都是对一个学校科研实力评估的依据.
经费管理在系统中主要包括经费入账和经费外拨.
1、经费入账对于经费类型非国库支付和中央银行支付的项目(即项目中"支付方式"为"均否"的)会由国家把钱打到学校财务,横向项目是由企业把钱打到学校财务的账上,财务会在自己的系统平台上发布出来,申报项目的老师自己到财务平台上查询,可以查询到财务系统会有一条核销经费信息,就可以在科研系统中根据核销号办理经费入账操作;对于国库支付和中央银行支付的,学校财务会收到1个通知单,通知单有项目编号,核销号、预算号等信息,可在通知中进行查看,并在科研系统中根据核销号办理经费入账操作;科研人员填报:经费入帐审核:对教师在客户端保存提交的经费入账进行审核,审核并通过对应的经费入帐才会生效.
2、经费外拨主要指外拨给合作单位的金额,项目负责人可在系统中外拨金额的维护,提交申请,相应管理员进行审核确认,审核通过后推送到财务系统,财务进行外拨经费的划分.
2.
15.
5科研成果管理包括论文论著管理、知识产权管理、成果鉴定与奖励以及与项目的对应关系管理等.
1、著作管理科研著作是科研成果的一种重要体现,著作主要是由负责人在系统中登记,由科研秘书和科研院(社科院)审核后进入数据库,在今后的人员的考核和查询、统计中都会有所体现.
2、论文管理科研论文是科研成果的一种重要体现方式,论文的管理在成果管理中也是非常重要的.
论文数据量比较大,所以论文数据的输入和审核要花费大量的时间.
另外在论文收录情况的核实过程中也要花大量的时间.
论文的收录情况决定了论文水平的高低,尤其是论文的影响因子,同时论文的收录情况的核查也是也是科研工作量核算和科研论文奖励的重要依据.
论文管理一般要记录论文的名称、发表时间、收录情况、影响因子、作者等基本信息,同时也要验证论文的收录情况.
为了提高论文管理的工作质量,所以要打破原来集中管理的模式,将数据的输入和审核工作下放到科研教师和院系科研秘书这个层面来完成.
同时可以上传论文的电子文档和收录证明,为论文收录情况的验证提供依据.

1)论文认领审核:论文认领审核是对教师在客户端保存提交的论文认领进行审核,审核并通过后对应的论文认领才会生效.
拥有该审核权限的管理端用户可进入该模块.
论文认领审核包括论文认领审核前的修改查看、审核后的查看、取消认领以及审核功能.

2)论文审核:论文审核是对教师在客户端保存提交的论文进行审核,审核并通过后对应的论文才能在科研系统中使用.
拥有该审核权限的管理端用户可进入该模块.
论文审核包括论文审核前的修改查看、审核后的查看以及审核功能.

3)论文导入-Excel:论文导入Excel提供了项目信息的excel文件直接导入科研系统的功能,为论文导入系统特别是批量的论文导入系统提供了便利的途径,提高了论文录入系统的效率.
使用该功能时请确保上传的文件是论文导入Excel模块中下载的excel文件模板,其他文件下填写的论文信息均无法导入.

4)论文导入-Txt:论文导入-Txt提供了论文信息的tex文件直接导入科研系统的功能,为论文导入系统特别是批量的论文导入系统提供了便利的途径,提高了论文录入系统的效率.
使用该功能时要先选择导入的Txt论文类型才能导入成功.

3、专利管理专利成果包括整个过程的管理,从专利的申报、受理、公开、授权、转让、终止、放弃各个环节的处理,专利负责人进行各个环节数据的填报,相应管理员对数据进行审核确定是否通过.
同时管理员还可对数据进行导入.

1)专利申报、审核专利申报是专利管理的开始,各专利负责人可网上预申报,学院及学校可了解到学校专利情况,根据具体的情况进行申报,审核通过后进入下一环节.
3)专利受理、审核专利受理是指专利在外面受理通过后,负责人需将受理信息进行填报提交审核,这里的受理可以根据申请的国别在多个国家中进行受理,审核通过后进入下一环节.
4)专利公开、审核专利公开是指专利公开通过后,负责人需将公开信息进行填报提交审核,审核通过后进入下一环节.
5)专利授权、审核专利授权是指专利授权通过后,负责人需将授权信息进行填报提交审核,审核通过后进入下一环节.
6)专利转让、审核专利转让是指专利授权通过后,负责人可提交专利转让申请及理由提交审核,审核是否可进行转让.
4、其他知识产权知识产权成果包括整个过程的管理,从知识产权的申报、受理、公开、授权、转让、终止、放弃各个环节的处理,专利负责人进行各个环节数据的填报,相应管理员对数据进行审核确定是否通过.
同时管理员还可对数据进行导入.

1)知识产权申报知识产权申报是知识产权管理的开始,各知识产权负责人可网上预申报,学院及学校可了解到学校知识产权情况,根据具体的情况进行申报,审核通过后进入下一环节.
2)知识产权受理知识产权受理是指知识产权在外面受理通过后,负责人需将受理信息进行填报提交审核,这里的受理可以根据申请的国别在多个国家中进行受理,审核通过后进入下一环节.
3)知识产权公开知识产权公开是指知识产权公开通过后,负责人需将公开信息进行填报提交审核,审核通过后进入下一环节.
4)知识产权授权知识产权授权是指知识产权授权通过后,负责人需将授权信息进行填报提交审核,审核通过后进入下一环节.
5)知识产权转让知识产权转让是指知识产权授权通过后,负责人可提交知识产权转让申请及理由提交审核,审核是否可进行转让.
5、获奖成果管理获奖是科研成果的一种重要体现,获奖成果主要是由负责人在系统中登记,由科研秘书和科研院(社科院)审核确定是否获奖.
6、鉴定成果管理科研人员获得的科研成果,在通过权威部门的鉴定后,成为鉴定成果.
鉴定成果需要单独管理.
鉴定成果和全部成果的关系是不完全包含的关系.
例如,一个科研人员一年内有10项成果,获得鉴定成果有三项,其中两项是在10项成果中的,另一项是把历史的若干成果汇总申请鉴定,所获得的鉴定成果.
申请鉴定的流程由科研人员人工处理,鉴定通过后在系统中登记.

科研人员在系统中录入鉴定成果的信息,经过院系和科研院(社科院)审核后入库.
7、其它成果其它成果主要包括研究报告、鉴定成果、著作权、其它,主要是由负责人在系统中登记,由科研秘书和科研院(社科院)审核确定是否通过.
查询统计按各类条件查询可以成果信息.
统计时可以按任意的时间段进行统计,如可以选择开始日期和截止日期进行统计.
可以分纵向,横向进行统计.
2.
15.
6科研团队科研团队是按学科组成的科研群体,团队成员按角色分为负责人和一般成员.
2.
15.
7科研考核管理科研考核是高校科研管理的重要手段,根据学校规划责任目标文件,使用创新科研评价与奖励的途径与方法,构建科学、公允、便于操作的科研评价体系,正向发挥科研评价的导向功能.
科研评价指标体系的内容主要包括评价指标的选择及其权重的确定.
我们在选取科研评价指标时,主要遵循科学性、可比性、引导性和可操作性等原则.

科研考核主要是指建立科研工作量、量化指标和设置岗位考核标准,通过对科研项目、科研成果、科研奖励、学术交流等信息的综合分析,计算科研人员和科研单位的科研工作量,由系统所设定信息自动进行核算的过程.

考核方案设置:横向项目根据到账经费区间进行分值设置.
纵向项目根据任务下达单位、项目类别、项目子类别确定项目级别对应的级别分及经费分.
成果考核标准设置中可自定选择需要考核的标准.
2.
15.
8统计报表统计报表主要是对科研数据的统计操作,其中有社科院和科研院的数字统计报表.
1、社科院--数字报表社科院统计报表主要是针对社科院的数据进行统计操作;提供奖励成果统计、到款综合统计、项目统计报表和奖励按完成单位统计功能.
1)奖励成果统计奖励成果统计主要是针对奖励成果的统计.
提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能.
通过条件可统计出相对应的统计数据,提供了导出、打印、生成图表功能;也可继续通过改变过滤条件进行统计.
2)到款综合统计到款综合统计主要是针对项目到款金额进行统计.
提供了过滤查询和导出为Excel功能.
3)项目统计报表项目统计报表主要是针对项目进行统计.
提供了过滤查询和导出为Excel功能.
4)奖励按完成单位统计项目按完成单位统计提供了过滤查询和导出为Excel功能.
2、科研院--数字报表科研院统计报表主要是针对科研院数据的统计操作;其中包括:专利统计、知识产权统计、奖励统计、奖励按完成单位统计、到款综合统计、项目立项数和合同经费统计.
1)专利统计专利统计提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能通过条件可统计出相对应的统计数据,提供了导出、打印、生成图表功能;也可继续通过改变过滤条件进行统计.
2)知识产权统计知识产权统计提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能通过条件可统计出相对应的统计数据,提供了导出、打印、生成图表功能;也可继续通过改变过滤条件进行统计3)奖励统计奖励统计主要是针对奖励成果的统计.
提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能.
通过条件可统计出相对应的统计数据,提供了导出、打印、生成图表功能;也可继续通过改变过滤条件进行统计.
4)奖励按完成单位统计项目按完成单位统计提供了过滤查询和导出为Excel功能5)到款综合统计到款综合统计主要是针对项目到款金额进行统计.
提供了过滤查询和导出为Excel功能6)项目立项数和合同经费统计项目立项数和合同经费统计提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能.
7)各个科室经费统计各个科室经费统计提供了过滤查询和导出为Excel功能8)各个科室经费统计各个科室经费统计是通过统计工具来统计的数据,提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能.
9)项目统计项目统计提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能10)高校论文统计高校论文统计提供了过滤条件、自定义报表和自定义统计项功能11)高校重点论文统计高校重点论文统计提供了过滤查询和导出为Excel功能12)高校论文按学科统计高校重点论文统计提供了过滤查询和导出为Excel功能13)论文三大检索论文三大检索统计提供了过滤查询和导出为Excel功能14)校内重点论文统计校内重点论文统计提供了过滤查询和导出为Excel功能15)到款经费清单到款经费清单提供了对管理科室、项目批准时间进行筛选查询2.
15.
9系统管理1、用户管理用户管理提供了所有登录本科研系统的用户信息,管理者可以很方便的在这个模块中对本系统的用户进行查看、新增、删除、编辑、密码初始化、用户角色设置、院系设置等基本管理.
除了本模块以外,本校老师模块在新建本校老师的时候会用教师的工号为账号自动创建相应科研系统用户.
本模块需要有权限的系统用户方可进入.

2、角色管理用户角色为科研系统提供了权限控制,不同的用户搭配不同的角色可以使用不同的系统内容.
用户要匹配合适的角色才能正常的使用科研系统服务.
在角色管理这个模块中管理者可以编辑角色,给角色配置权限菜单、关联项目权限并匹配用户.

3、院系权限院系权限主要是限制列表数据显示;设置人员显示相应机构的数据.
4、系统设置系统设置主要是对本系统的一些数值进行设置;例如:通用延期时间提醒、通用结题时间提醒等等.
5、基础数据维护科研系统中使用到的基础数据在这个模块中进行统一维护,如项目类型、合同类型、省份、国别等信息.
包括了基础的数据增删改查、启用停用和数据接口获取基础数据功能.
6、发布期刊维护科研系统中使用到的期刊在这个模块中进行统一维护,在该模块中管理者科研对科研系统进行增删改查等基础操作.
更新系统使用的期刊数据.
7、出版社维护科研系统中使用到的出版社信息在这个模块中进行统一维护,在该模块中管理者科研对科研系统进行增删改查等基础操作.
更新系统使用的出版社数据.
8、合作单位维护科研系统中使用到的合作单位在这个模块中进行统一维护,管理者可以在本模块中对合作单位进行基本的增删改查操作,更新系统的合作单位信息.
9、经费卡模板维护科研系统中使用到的经费卡在这个模块中进行统一维护,管理者可以在本模块中对经费卡类型设置对应的经费卡模板,该经费卡类型会在项目中使用到.
10、期刊导入期刊导入提供了期刊信息的excel文件直接导入科研系统的功能,为期刊导入系统特别是批量的期刊导入系统提供了便利的途径,提高了期刊录入系统的效率.
使用该功能时请确保上传的文件是论文导入Excel模块中下载的excel文件模板,其他文件下填写的期刊信息均无法导入.

11、期刊影响因子导入期刊影响因子导入提供了期刊影响因子信息的excel文件直接导入科研系统的功能,为期刊影响因子导入系统特别是批量的期刊影响因子导入系统提供了便利的途径,提高了期刊影响因子录入系统的效率.
使用该功能时请确保上传的文件是论文导入Excel模块中下载的excel文件模板,其他文件下填写的期刊信息均无法导入.

12、间接费设置间接费设置是科研系统对间接费统一管理的模块,管理者可以在本模块中对间接费进行基本的增删改查操作,更新间接费信息.
13、统计期刊维护统计期刊维护是对期刊进行未的一个模块;主要是对期刊进行分类维护;包括增删改查功能;14、审批流程设置科研系统中使用到的审批功能的流程在这个模块中进行统一维护,相应的审批流程设置后,该类别的审批会依次提交给对应的角色用户.
15、审批岗位用户科研系统中使用到的审批用户的权限在这个模块中进行统一维护,相应的审批用户设置后,只有这些岗位会出现在审批流程设置中,这些岗位关联的用户才能对对应的申请做审批操作.
16、通知管理该模块是对用户当前权限的下可编辑的通知统一管理的模块,在此处发布的通知会显示在首页的通知公告栏中.
包括了通知公告的增删改查、发布和置顶功能.
17、文件上传文件上传页面主要为了让管理人员存放一些电子文档,方便管理员管理相关电子文档.
2.
16校园文化以校园文化智能传播云平台为核心,集多元智能终端、全媒体内容和分场景智慧化应用为一体.
协同文化专家、学科专家和专业服务团队,为学校建设数字校园文化建设规划设计、组织实施、传播评价的生态化环境.
建设体现时代特征的校园文化,建设体现学校特色的校园文化,建设具有高度认同感的校园文化.
2.
17人力资源管理系统人力资源管理系统以教育部《教育管理信息化标准》为基础,梳理并涵盖教职工从招聘、报到、注册、培训、评审到离校、退休的完整业务过程,提供统一的业务办理环境;加强数据采集、转换、共享和综合利用,有效形成信息化管理运行机制;加强数据统计与分析,为我院领导和有关部门信息利用、分析决策提供支持,为我院的人事管理和人才培养提供高效的信息服务.

具体功能需求如下:2.
17.
1机构、岗位与编制管理机构与岗位管理模块实现组织机构、岗位信息、编制的设置与管理,以及编制信息的查询与统计.
2.
17.
2人员信息管理按照规范的管理标准,对人员基本类、家庭类、履历类、任职类、资格类、合同类等各项信息全面管理.
管理员可以灵活的添加、变更信息类,迅速应对业务变化.
结合实际工作需要,提供常用查询、高级查询、快照查询等查询模式,便于人事处快速查找相关人员信息.

提供教学考核相关数据的导入接口和科研考核的导入接口,从教学管理系统、科研管理系统导入相关教学考核、科研考核数据.
2.
17.
3人才招聘管理人才招聘管理主要是人事处根据学校进行网上公开招聘.
应聘人员可通过网站系统查看学校招聘信息,并可网上填写资料进行应聘.
招聘部门和人事处再对应聘人才及其简历进行审核,形成一个拟进人才库,人事处相关负责人再对拟进人才信息复核后,确定最终录取并将人才信息转入正式库,新进教职工则根据人事处打印的录用通知单到相关的部门进行报到,办理报到手续.

1)人才招聘公告人事处根据学校审批同意的招聘计划,对外公布招聘公告,供应聘人员了解招聘计划、招聘政策、进行待遇、学校情况等.
2)人才引进计划管理人事处确定并发布人事编制信息.
各单位根据编制情况进行招聘计划的申报.
如果缺编,就正常报计划;超编就超编申报;超过报计划时间就临时申报.
院领导、人事处等职能部门按照预定流程完成申报的审定,形成正式招聘计划对外发布,并开展相应的人才引进工作.
3)人才引进管理包括岗位信息管理、岗位发布、应聘人员审核、人才入库等业务的处理.
4)在线应聘管理本功能用于应聘人员进行网上应聘,包括注册、填写简历、岗位申报、应聘情况跟踪等功能.
5)人才引进环节管理对人才引进过程中的笔试、面试、岗位实践等环节信息进行操作和管理.
6)人才报到管理新进教职则根据人事处打印的录用通知单到相关的部门进行报到,办理报到手续.
2.
17.
4人事合同管理对聘用、岗位聘用合同管理.
支持合同文件的上传和下载.
提醒合同期限.
2.
17.
5人事变动管理实现对教职工从正常在职状态到校内调动状态的转变过程,对于教职工校内异动情况的维护和管理.
监测人员信息情况,自动进行离退休人员提醒.
对于因离职、退休、调出等人员进行离校流程化管理.
2.
17.
6劳资管理1)工资标准制定按照国家事业单位工资标准,制定全校各岗位工资、薪级工资、基础绩效工资标准供人事处、教职工、二级学院领导查询工资信息.
2)工资审批按照国家事业单位工资标准,对于新进人员、调动人员进行工资审批,导出审批表存档.
按省人力资源和社会保障厅、财政厅标准,每年或每两年调整工资标准,汇总审批信息.
3)奖励绩效工资管理按照经教代会审定的奖励绩效工资标准,确定每个人的应发额度.
按照考核结果调整奖励绩效工资标准.
4)工资帐套管理人事处可以设置我院教职工工资款项内容及计算方式,可以根据需要设置多种不同形式的工资账套,便于对不同类别的员工使用不同的工资账套,如可设置"教职工账套"、"退休人员账套"等.
5)人员工资帐套管理将设置好的我院工资账套与相关人员进行对应关联,系统能依据关联好的工资账套,对人员进行分账套类别的工资管理.
6)人员工资变动管理人员调薪、停薪、启薪处理.
7)工资表管理可以分账套分月度来处理教职工工资信息,主要是维护各账套各人员的工资款项数据.
8)月未处理将维护好的月度工资信息通过"结帐"处理,当结帐操作完成,数据将不能修改;将已结帐的月度数据进行"反结帐"处理,当操作完成后,数据将可以再修改.
2.
17.
7培训与进修实现教师通过网上申报培训进修、双师认定、评奖评优申报、管理,各级领导可以对申报材料进行审核批准.
同时能对学历、学位取得及返校时间及报销情况.
同时对于审批通过的教师,进行统计查询.
2.
17.
8统计分析报表系统提供强大的统计报表分析功能,可对师资结构、各类季度、年度报表等进行统计分析.
提供实时报表浏览、历史报表浏览、报表定义、固化报表浏览、花名册管理.
2.
17.
9系统管理系统管理是对于整个人力资源管理系统运行状况的监管控制,维持系统数据的安全,制定各层次的访问权限,使人力资源管理系统可以有效的运行,包括权限管理、日志管理、代码维护、人员信息配置等模块.

2.
18教务管理系统升级本次升级需要将学校现有的正方教务管理系统升级到当前最新版本.
在保持原有功能的基础上,增加下面功能需求,同时要求数据能平滑过渡到新版本教务系统.
在本次教务系统升级过程中,需要保持原有教务系统业务不受影响.

详细功能需求如下:2.
18.
1学籍管理1、学生学籍信息管理学生学籍信息(包括学号、班级等)实现当年招生数据经招就处核实后由数字化校园数据中心直接同步至教务系统的学籍信息表.
除基本的增删改功能外,系统提供完备的多条件多口径查询和统计功能,并提供相关数据的excel导出和相关报表的打印功能,如一键生成国家标准的高基报表、学籍异动相关报表、在读证明、结业换毕业证等.
新生数据及新生报到注册信息取自招办迎新系统.
老生的学生基本信息及老生的报到注册信息取自学工系统.

学生身份信息修改申请管理对学生身份信息进行修改申请(如:学生姓名、身份证号、民族等三项),包括学生提交学籍信息维护修改申请、学生查询学籍信息修改申请信息教务处审核情况.
学生身份信息修改审核管理教务处对学生申请的学籍信息进行审核(如:学生姓名、身份证号、民族等三项).
学生学籍信息管理教务处可维护学生学籍信息,系部可查询学籍信息等.
学籍信息统计、输出、报表打印系部可查询本系部的学生学籍信息系部可统计、输出、打印、查询本系部的学生学籍信息学生可查询本学生的学籍信息、学生信息等补办毕业(学位)证明书需要与财务处对接缴费2、学生注册管理系统管理员设置注册条件,如同步财务系统的缴费信息,缴费信息变更实时更新,未缴费不允许注册,绿色通道的数据来自学工系统;由系部用户办理报到注册,并可调整能否注册,统计学期报到情况,提供批量处理注册功能.
系统实现未注册学生不能获得相关服务(如禁止选课、禁止查询成绩等).
新生注册数据取自招就系统.
提供学生报到情况、学生注册情况查询统计和相关报表的输出打印.

报到注册(新生)完成新生的入学报到与注册,通常与学校的迎新系统实现对接.
报到注册(老生)对老生数据进行报到注册处理,该数据可取自学工系统.
统计报表打印输出学生报到、注册的学生名单信息.
可统计分析、输出、打印学校的学生报到、注册汇总情况.
3、学籍异动管理学籍异动包括休学、复学、自动退学、晋级(留降级)、转学(转入、转出)、取消学籍(劝退、开除等)、保留入学资格、保留学籍等,根据学校学籍异动的相关管理办法要求,系统实现由教务管理人员设置异动条件,学生网上提交异动申请,经系部、学工、教务处、教育厅等相关部门审批.
对最终审核确认异动的学生,提供批量处理功能,并同时更新学籍状态、在校状态,学生课表等相关数据.
提供各类相关表格打印,提供多条件查询统计,生成上报数据.

设置申请时间教务处设置学生网上申请时间.
学生网上申请学生可以提交异动申请,并打印相关的表格.
异动审核相关部门根据审批流程完成审核工作,并可以打印相关表格.
4、转专业(毕业专业认定)在校学生根据培养计划修读专业课程,每学期结束系统提示该生在修专业所缺学分.
第二学年末学生提交"**年申请毕业、确认专业表",系统按申请毕业专业提示完成毕业条件所缺学分.
第六学期系部按申请表审核毕业、学位条件(含学费是否缴清)报教务处,教务处审定后下发毕业、学位证.
转专业具体流程系统提供学校自定义审批流程.

1)转专业计划设置系部申报转专业计划信息,接收人数,考试要求等.
教务处审核系部申报的转专业信息2)转专业申请学生查看每个专业的转专业申请条件学生进行转专业申请,以及查看系部、教务处审核情况学生可打印转专业申请表3)转专业审核转出系部审核,转入系部审核,教务处审核审核通过后对学生信息变更:更新学生专业,班级信息;学生课程信息;学生已修课程成绩替代处理学生可查询转专业审核情况系部可查询、统计、汇总、输出学生转专业情况教务处可查询、统计、汇总、输出学生转专业情况5、专业分流管理系统提供大类专业招生分流功能,系统管理员设置控制条件,预分流阶段学生网上申请,系部用户审核.
教务审核后确认分流,批量处理,更新相关数据.
如管理岗位老师操作,允许批量处理,更新相关数据.
提供相关数据查询、导出和报表打印功能.
对于大类招生,在同一大类下,系部可以进行分流,如果不在同一大类下必须走转专业流程.

学生进行专业预分流申请系部对学生进行专业预分流审核处理系部也可直接对学生进行专业预分流申请处理具有预分流、查询、查看分流后信息、提交预分流、导出的功能6、专业分方向管理系统提供专业分方向功能,系统管理员设置控制条件,学生网上申请,系部用户审核,教务审核后,批量处理,更新相关数据.
管理流程系统允许灵活定义.
数据操作允许管理岗位老师批量处理及更新相关数据.
最后提供相关数据查询、导出和报表打印功能.

学生进行专业预分方向申请系部对学生进行专业预分方向审核处理系部也可直接对学生进行专业预分方向申请处理具有预分方向、查询、查看分方向后信息、提交预分方向、导出的功能7、试点班管理系统提供试点班学生学籍管理功能,系统管理员设置控制条件,学生网上申请,系部用户审核,教务审核后,批量处理,更新相关数据.
如管理岗位老师操作,允许批量处理,更新相关数据.
提供相关数据查询、导出和报表打印功能.

8、学籍预警管理根据不同年级、专业需要,按照学校学《籍预警管理办法》设置相应的三级预警条件,根据不同年级、专业需要,按照学校《学籍预警管理办法》设置相应的三级预警条件,从而对学生学籍发出相关警示,满足预警标准自定义功能.
如:年级、专业下某学期至某学期范围内,不通过课程学分或门次总和设置在多少至多少的范围内制定为某一级别的预警条件.
按预警条件统计后的数据结果信息,如学生课程不通过学分和或门次总和,预警类型及预警级别,预警统计后提供学籍预警的发布通知并推送到学生个人,以利于对学生在校学习情况作出提前警示.

9、学生学分认定(创新学分)管理可根据学生在校内(外)交流学习或获得的奖励情况及竞赛情况,对学生进行学分认定;也可走学生申请,系部审核,教务处审核等流程.
根据学生的奖励情况、竞赛情况,完成对学生学分的认定学生离校前,可申报交流的项目相关信息,如:项目信息、交流起止时间等学生回校后,可申请相关课程信息,校内课程认定相关信息,以及课程性质认定相关信息根据学生申请的相关信息,学生系部(或国际处)、开课系部审核,教务处再最终审核教务处可根据学生获得的校内(外)奖励信息,对学生学分进行认定教务处可根据学生获得的竞赛信息,对学生学分进行认定其他相关学生创新学分的认定教务处可统计、查询学生的学分认定信息,如:按学年学期、学生、认定总学分等统计10、学生奖惩管理维护学生获得的校内(外)奖励信息;维护学生的处分信息;可从学工系统获取学生的奖惩信息.
11、毕业(学位)证书管理根据毕业审核结果完成对学生毕业证书的发放打印;根据学位审核结果完成对学生学位证书的发放打印;补发学生的毕业证书、学位证书;根据规则生成毕业生的学位证书、毕业证书号发放毕业生的毕业证书、学位证书,并记录发放时间系部、教务处可查询每个毕业生的毕业证书号、学位证书号,以及对应的发放时间系部、教务处可查询、统计、打印、输出每届学生的毕业情况,以及毕业证书、学位证书的发放情况等2.
18.
2课程库管理课程库是学校教学资源很重要的一部分,是整个系统平台的基础资源之一,为培养方案、执行计划等提供资源.
1、课程库维护教务处岗位老师直接维护课程库或导入系统外已有的课程信息.
能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息增加、修改、删除课程信息需要输入课程的英文名称导入课程功能;以从外部导入课程信息.
打印、输出课程信息教师、系部在申请时,需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质、考核方式等2、系部新开课程申请系部增加、修改、删除新开课程申请:新开课程信息,课程代码无需填写;需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等;受新开课程审核结果.
对于批准开设的课程,教务处审核同意时输入课程的课程号.

能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息3、教师新开课程申请教师增加、修改、删除新开课程申请:增加新开课程信息,课程代码无需填写;需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等;受新开课程系部和教务处的审核结果.
对于批准开设的课程,教务处审核同意时输入课程的课程号.

能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息2.
18.
3师资管理课程指定上课老师,如课程中有上课教师维护着,则落实该课程时只从有课程指定的教师中选择,如果没有维护,则落实任务时则从教师信息表中有教师资格的都可以选择课程的上课教师.
教师信息(包含外聘教师)取自人事系统.

1、教师信息管理教师信息可从人事系统读取教务处可维护上课教师信息按照学年学期系部可申请外聘教师信息,教务处可审核确认外聘教师信息系部可查询统计本系部教师信息,教务处可查询统计全校教师信息2、教师上课资格申请教师网上申请课程的上课资格信息增加具体课程的上课资格申请;提交上课资格申请表.
查看课程上课资格申请审核结果.
系部可提交教师上课资格;根据教师上课申请的情况进行审核.
系部审核后,教务处审核教师申请的课程上课资格.
3、教学日历维护教师根据教学任务提交教纲,如:设置教学内容、教学要求、课次对应要求系部对教纲进行审核教务处对教纲进行审核教务处可以根据教师提交的内容进行汇总、统计、输出;4、工作量管理统计选定学期教师每个教学班每天的理论课时、实验课时、实践课时,并按课程难度、教师职称、教学班人数等信息计算出教师授课的标准课时,此标准课时即作为教师的教学工作量.
2.
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4教学场地管理教学场地管理主要包括教学场地基本信息维护、教室借用申请、教室查询.
教学场地信息维护能按场地所属校区、系部、场地类别、场地可用状态组合查询场地信息,设置教室的使用部门;增加、修改、删除场地基本信息;导入教学场地信息;打印、输出场地信息教学场地借用设置教务处维护教学场地借用控制设置,如:控制借用场地、借用时间范围等.
教学场地借用申请系部(或全校师生)网上借用教学场地.
教学场地借用审核系部审核场地借用申请单;教务处审核场地借用申请单.
2.
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5培养方案管理专业培养方案是学校根据社会和学科要求制定(如学校有大类招生需要用到大类),一般发展N年制定一次,功能有培养方案制定、培养方案复制粘贴、培养方案制定提交、培养方案审核、培养方案归档、培养方案输出等功能.

1、培养方案制定专业负责人根据社会和学科的发展N年制定一次,主要制定各个专业的课程信息、所需修读学分信息、培养专业方向、培养要求、培养目标、最低毕业学分要求.
其中培养要求、该专业或大类的学科专业类别、所依托主干学科、培养目标、培养要求、核心课程、教学特色课程及说明要维护有中英文对照.

能按院系、制定年份、专业、课程等组合查询显示专业的培养方案导入培养方案功能:以从外部导入培养方案信息、修读要求、课程信息.
整批复制功能:据培养方案制定年份或版本整批复制或单个复制;打印、输出培养方案:以打印、输出培养方案.
支持多套培养方案共存;支持一套培养方案适合多个年级;可按照专业方向来设置培养计划的课程;可根据学校培养方案的栏目要求,可自定义设置栏目(如:专业目标等),以便培养方案能录入系统;培养方案在录入时,可考虑根据培养方案的要求进行控制(系统管理员可以设置培养方案的录入要求)2、培养方案变更申请及审核专业负责人变更培养方案,确定无误后提交给系部审核,系部审核通过后教务处审核系部审核专业负责人制定的培养方案,审核通过后提交给教务处审核;如果系部审核不通过,则将流程返回给专业负责人修订.
3、培养方案输出可以根据年级、系部、专业打印或导出培养方案.
4、学生个人培养方案管理学生个人培养方案是学生根据学校专业培养方案的基础上,结合自己个人发展情况制定自己的个人培养方案,功能有个人培养方案制定、培养方案制定提交、培养方案审核、培养方案归档、培养方案输出等功能.

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6执行计划管理教学执行计划是学校根据社会和学科要求制定(如学校有大类招生需要用到大类),一个年级专业指定一个,功能有执行计划从培养方案继承、执行计划制定、执行计划复制粘贴、执行计划制定提交、执行计划审核、执行计划归档、执行计划输出等功能.

1、执行计划制定学校如果没有制定过培养方案,则专业负责人根据专业及学科要求制定年级专业的课程信息、所需修读学分信息、培养专业方向、培养要求、培养目标、最低毕业学分要求.
其中培养要求、该专业或大类的学科专业类别、所依托主干学科、培养目标、培养要求、核心课程、教学特色课程及说明维护时要有中英文对照.

能按院系、年级、专业、课程等组合查询显示专业的执行计划可按照专业方向来设置执行计划的课程继承培养方案功能:以从指定版本的培养方案中继承执行计划信息、修读要求、课程信息.
整批复制功能:据其他年级专业的执行计划中整批复制或单个复制;打印、输出:以打印、输出具体年级专业的执行计划信息.
2、执行计划变更申请及审核专业负责人变更执行计划,确定无误后提交给系部审核,系部审核通过后教务处审核可以根据年级、系部、专业、课程信息、是否提交等组合条件查询已经制定的执行计划专业负责人提交新制定的年级专业执行计划或变更的年级专业执行计划系部审核新制定的执行计划教务处审核系部提交已审核的执行计划3、执行计划输出系部、教务处可根据年级、系部、专业打印或导出学校的执行计划学生可查询专业执行计划教师可查询专业执行计划可根据执行计划,按照专业、课程来统计、分析、汇总等2.
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7开课管理根据年级专业执行计划,各开课系部落实执行计划需开设课程的上课教师、教学班人数、排课要求等信息.
在任务落实完成后,可根据工作量计算规则,及任务落实的学生和人数,计算每个系部的的预计工作量.

1、计划课程任务落实系部(开课系部)为课程指定主讲教师(一个班允许多个主讲教师)、上课时间、上课场地类别要求、上课校区、选用教材等.
可根据预选课程、课程教师信息来落实教学任务可按照专业方向来落实任务增加、修改、删除课程教学班信息提供可以批量修改周学时、起止周等相关信息;能按开课系部、课程、教师等组合查询教学任务情况打印、输出任务书,以打印、输出系部、教师、专业等教学任务书2、计划外课程任务落实系部(开课系部)或教务处为计划外课程(即通识课等)指定主讲教师(一个班允许多个主讲教师)、上课时间、上课场地类别要求、上课校区、选用教材等.
可由系部来落实任务,教务处来审核根据开课任务落实教学任务增加、修改、删除课程教学班信息提供可以批量修改周学时、起止周等相关信息;能按开课系部、课程、教师等组合查询教学任务情况打印、输出任务书:以打印、输出开课系部、教师等教学任务书3、板块课管理对于分级教学的课程,可以通过板块课管理,板块课最主要的作用是占上课时间,保障学生都有时间去上板块课程.
板块课管理主要有板块类型、板块类型课组、板块类型等级、板块类型等级课组、板块信息维护、板块专业班级维护、板块任务落实、板块类型等级分数维护、学生板块类型等级.
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8排课管理根据学校开课情况(教学任务),结合学校的教学场地资源、排课要求设置后进行自动排课,系部、教务处可根据实际需要对系统自动排课的结果进行必要的修改,修改界面友好,操作简单;系统既支持学年学分制排课要求,也支持完全学分制下排课的要求,能处理按学科大类招生对排课的要求;课表查询、打印权限可以分用户角色控制,可以在教务处指定的日期内导出或打印课表,避免在课表没有完全排完的时候导出和打印.

1、可排课时间设置能根据学年、学期、时间段等组合条件查看可排课时间能增加、修改、删除排课可用时间教务处可指定哪些课程授权给哪些系部来排课教务处可设置是否由开课系部或学生系部来排课2、排课限制条件、优先级设置排课之前设置教师、场地、班级、专业、系部、年级等不可排时间,自动排课时座位数上限;专业、班级、课程、教师排课时的优先级等设置.
3、板块课安排在普通课安排之前如果有分级教学或者年级专业有统一上课时,先安排这部分课的时间和地点,安排普通的时间和地点为除此之外的时间和地点,此环节为选做环节,具体根据学校实际情况而定.
4、自动排课能根据学年、学期、课程、班级、教师、场地、时间段等组合条件查看任务安排信息查询显示的信息主要为学年、学期、班级、教师、场地、上课时间等;自动排上课时间、上课地点,需根据设定的约束条件自动安排上课时间、上课地点,自动排时间时需能判断上课班级、教师(包括多个教师)的冲突;排场地时需考虑场地的使用限制条件,同时能够判断场地时间冲突;可以根据学年、学期、年级、专业、教学班、课程、教师自动排时间、场地;可以根据总学时排时间、地点;可以根据周学时排时间、地点;任务安排时为多个教师时,自动安排时间地点时,需要体现每个教师的上课周次;需要能够体现曲线型排课,使班级和教师课表更加人性化;可以整批删除自动排课的时间和地点,而不删除手工排课的时间、地点;能够检测同一个教师半天或者一天跨校区上课情况;可以显示剩余学时、已排学时、未排学时;自动排时间、地点运行时间需较短;系部可以自动安排各自系部自己的排课任务;自动排课时需要有操作日志记录,主要内容为排课内容、排课时间、操作人;自动排课时,可以不删除人机交互式排课的课表;可以根据条件查询不合理排课信息;如:一个老师一天超过8节、一个班3、4、5、6、7、8节连上等情况;5、手工排课根据学期教学任务落实情况和排课约束条件,手工安排时间和地点,支持艺术类小班化排课处理.
手工排时间、地点时能够判断冲突,同时能够自由选择是否需要判断班级、教师、场地冲突;手工排课时需能显示已安排完任务、部分安排完任务、未安排任务、剩余学时;手工排时间地点时需能直观的查看班级、教师、教室空余时间,以方便安排;教务处可以安排需统一安排时间、地点的课程,系部不能删除、修改已排的时间、地点;系部可以安排自己系部的排课任务,但不能修改、删除其余系部和教务处安排的时间、地点;排时间地点时可以在班级、教师、场地之间灵活切换;需要有操作日志,主要为排课内容、排课时间、操作人;如果学生已经选课或者配课后不能随意修改、删除排课信息,如确需修改、删除排课信息则先与相关部门联系;可以在前面排课结果上进行人机交互式排课;查询、统计、打印、输出6、课表输出各种课表查询、打印、输出,可以连续输出打印全校班级、教师、课程等课表;连续输出时,需要输出在一个EXCEL工作簿里,并且对每张课表需要分页;连续输出时,可以按照每张课表输出到每个EXCEL文件里;按照时间段、教室类型、开课部门、校区等信息查询全校上课情况.

7、调停补课管理排课结束正式上课后,因某些原因教师需要调整上课时间、停课、补课,则可以进行调停补课申请系部审核,系部审核通过了再教务处审核,教务处审核后如同意的则将审核结果返回给申请人的同时发布信息给学生.

能根据学年、学期、课程、教师、申请人、申请时间等组合条件查看调、停、补课信息教师可自己申请调、停、补课;系部可申请调、停、补课;教师或者系部只能申请自己或者本系部的调、停、补课;可以打印、输出调、停、补课通知单,主要内容为调、停、补课的课程信息、时间信息、教师信息等;可以统计每个系部的调、停、补课学时数.
2.
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9选课管理选课管理是指学生根据学校制订的学分制管理手册,并结合专业培养方案的学习要求完成相应的学分学习,并逐步体现学生在选课过程中自主选择性和结合自己兴趣爱好有一个倾向性.
其中主要涉及到三大类的选课管理:有年级专业要求的选课(教学计划课程选课);无年级专业要求选课(校公选课、院系选修课等);、特殊课程类选课等.
主要模式有:1:筛选制选课;2:优先制选课(先到先得的原则).
主要功能有:选课条件及要求设置、学业预警及选课指导、学生选课、选课过程监控及统计分析、学生课表查询、选课情况查询等.

1、预选管理在每学期安排学期教学任务前,需要根据年级专业教学计划生成每学期的开课计划,并可以通过选修课程预选、课程上课教师预选来判断学生的上课意愿、老师的选课意愿,并依此来影响学期开课计划和落实教学任务.

2、选课条件及要求设置选课模块负责人根据学校具体选课管理办法规定的要求,设置开放选课类型及时间、参与选课对象、学生选课学分限制等条件设置.
能控制分校区、分年级、分专业分别开放选课条件能设置开放选课时间、选课轮次及参与选课的对象能控制每个学生限选学分数或者门数能设置选课模式及相应选课规则(筛选规则指定并公布)能动态控制选课是与其它业务相关联条件(如:是否关联评价,是否关联注册,是否关联缴费等)能限制个人是否可以参加选课能设置某类课程性质限选学分或门数.
能按课程属性设置能否开放跨专业选课能设置学生的课程地图,以便能自动提醒学生未选课课程,及如何选课等采用筛选制模式选课,筛选规则设置及公布3、学业预警及选课指导根据学生培养计划和已选的课程学习情况,并结合学校规定学业预警条件等,对有学业预警的学生进行学业警告及选课做出相应的指导性意见及建议;对没有学业预警的学生给予合理的选课指导意见.
让学生选课有一个针对性的选择.
使学生有目的有计划的顺利完成学业及选课.

可以根据学业预警条件并结合培养方案中开课计划统计出,每个学生选课情况及已选课不及格的学分情况针对学生学业情况给予合理的意见及建议学生可以查看本专业培养计划;可以给学生学业预警提示,以便促使学生选课,如:根据培养计划,该学生应修而未修读的课程信息;4、学生配课(生成教学班)对于不参与选课的教学班,在学生选课前,教务处可以统一给与配课.
5、学生选课可根据年级专业完成教学计划中的必修课程学习可根据二专业、二学位培养要求完成对应课程选课学习可根据无年级专业要求的,完成相应校公选课及跨专业选可根据辅修报名、辅修课选课完成辅修课程学习可根据特殊课程的要求完成特殊课程的学习学生可以根据推荐课表进行选课可按照课程地图来快速查找课程,并进行选课选课通用检查6、学生筛选可以根据筛选规则自动筛选掉超出教学班容量的学生.
筛选规则的优先级顺序可以调整选课名单继承:可以将一个教学班学生名单继承另一个教学班的选课名单:根据学年学期、教师、课程名称、专业名称、班级名称查询出被继承的教学班后,然后将被继承的教学班名单继承过来.
7、选课过程监控及统计分析在选课过程中实时监控出每门课程的选课情况及每个学生选课情况,选课服务器资源消耗情况并给予相应的建议.
监控服务器资源消耗情况:监控每台Web服务器的并发请求连接数据库服务器承受的压力.
给予相应显示;监控数据库资源消耗情况,是否存在异常情况发生并给予相应的警告及调整.
选课对应课程监控:监控出每门课程选课情况,对容量已满的课程进行统计.
对已满的课程在后期还有大量学生有意愿选择该课程进行分类统计,并提醒及帮助管理员在后期开始该课程有一个指导性意见.
能灵活、动态、实时统计处理符合条件课程选课情况选课对学生的监控:够实时监控出各年级、各专业、各班级完成的选课情况及完成比例.
能够实时监控出每个学生选课情况及选课明细;够监控出每个学生各类课程选课情况的分析.
针对筛选制选课模式监控:据统计结果分析和筛选规则,可以筛选出符合要求的学生名单;以查询出被筛选掉的学生名单.
可灵活统计出学生所选课学分并.
系部、教务处均可以对学生选课情况进行监控;8、选课情况查询教师角色查询选课情况:能够支持查询出每门课程所选的学生名单.
学生查询选课情况:能够支持学生自己查询所选课程的明细情况.
系部可统计查询本系部学生的选课信息系部可按照培养计划统计查询应选课程,而未选的学生课程信息教务处可查询全校学生的选课情况教务处可根据培养计划统计查询应选课程,而未选的学生课程信息2.
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10考务管理考务管理实现对学校统考考试和非统考考试的统一管理,根据考生、课程、教室、监考等做出考试安排,系统自动排考.
并提供排考效果分析功能,对检测冲突的考试手工调整.
网上发布有关考试安排信息,学生可查询,打印.
学期末教学处安排各门课程的考试时间、地点、监考老师.

1、考场信息维护维护考场座位数、使用部门、优先级、是否可用维护对应考场的能就坐的考试座位数可以将当前显示的考场信息输出到Excel2、监考老师维护可以根据学年学期设置教师监考资格信息可将当前显示监考老师信息导出到Excel3、自动排考规则设置可以设置楼号优先级可以设置排考场时按具体楼号条件设置优先级,如考场数多的优先可以设置自动排考能排的具体时间4、考试方式确定教学处(面向全校)、系部(仅对本开课系部)可按条件查询考试教学班可手动设置教学班的考试方式(考试为统考、考查为非统考)教务处可以调整考核方式(考试或者考查)可统计各考试方式的课程数、人数可以单条/批量清空教学班的考试方式5、统考考试试卷号生成教务处(面向全校)、系部(仅对本开课系部)确定每个考试教学班的试卷编号.
6、统考(非统考)考试自动排考教务处(面向全校)、系部(仅对本开课系部)根据自动排考相关设置自动排考试时间、地点、安排监考教师.
可根据能排的时间自动排考可根据教学场地优先级别自动安排场地可根据各考试时间段人数均匀的原则排考可以按(教学班、试卷编号、行政班、所有课程)统一安排地点可根据考场人数的范围来确定自动排监考老师的个数可以根据试卷编号设置可用的考试时间段可以根据教学班所在校区安排考场自动排考场时,可以根据教学班、行政班来排考场7、统考(非统考)考试人机排考教务处(面向全校)、系部(仅对本开课系部)根据试卷编号排考试时间、地点、安排监考教师.
可按条件查询各试卷编号的信息及时间安排情况可设置考试允许冲突的人数可检测考试冲突的学生可按条件查询考试地点安排情况可根据考试的时间安排考试的地点可检测与学生上课冲突的信息可按条件查询监考老师的安排情况可给已经排好时间、地点的试卷编号排监考教师8、监考教师安排系部可根据教务处派主副监考系部的设置来安排监考教师(即主副监考)教务处可设置主副监考系部;监考可由派监考系部来安排.
系部可查询需安排监考教师的考场信息系部可查询未安排监考教师的考场信息系部、教务处可统计、查询已安排的监考教师信息9、补考、毕业补考排考教学处发布补考确认通知,学生网上确定补考、毕业补考的学生名单,排补考、毕业补考的时间地点、监考教师.
10、查询打印教务处(面向全校)、系部(仅限本学生系部)可打印考试证教务处(面向全校)、系部(仅限本开课系部)可查询考场安排一览表教务处(面向全校)、系部(仅限本开课系部)可查考场考生名单表教务处(面向全校)、系部(仅限本开课系部)可查考试袋贴情况教务处(面向全校)、系部(仅限本开课系部)可查考场门贴情况教务处(面向全校)、系部(仅限本开课系部)可查考场桌签情况教务处(面向全校)、系部(仅限本开课系部)打印考试座次表学生可以查看考试安排情况(考试课程、考试时间、考试地点等)监考教师可以查询监考安排情况(考试课程、考试时间、考试地点等)可以打印、输出,缓考、补考的准考证考试信息的统计汇总查询,如:按照系部、考核方式、课程性质、考试类别等考试课程占本学期开课的比例统计2.
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11成绩管理1、成绩录入录入教师在规定时间内录入与自己相关的学生成绩,同时教务处和系部可以在管理端录入相关的成绩.
录入成绩提交后,录入教师提交成绩单和成绩分析单到教务处,开课系部、教务处确认成绩无误后发布成绩.
学生和班主任可以在网上查询成绩,打印成绩单.

1)成绩录入(前台)成绩录入状态分为:可录、提交、发布可录时,录入教师通过录入按钮进入成绩录入界面.
成绩录入界面有以下要求:录入级别同一个教学班,只允许一个录入级制成绩可以在线录入或下载模板名单离线录入后再导入系统成绩值,允许录入以下成绩:旷考,免考,作弊,缓考成绩录入时,使用上下左右键,方便教师录入成绩对于申请免考、缓考通过的学生,录入成绩时,成绩默认为该申请的成绩,不允许录入教师修改录入教师只允许看到自己负责录入的分项数据教学班成绩没有录入完整不允许提交成绩成绩录入后,需要校验成绩的合法性2)成绩录入(管理端)成绩统一校验可以统一查看成绩表中是否有不合理的数据存在,并提醒用户(只针对后台处理的成绩数据),主要是成绩分数值不合理,存在不存在的学生信息、课程信息.
可录时,录入教师通过录入按钮进入成绩录入界面.
成绩录入界面有以下要求:设置教学班成绩录入级别,便于任课教师误设而出问题成绩值,允许录入以下成绩:旷考,免考,作弊,缓考成绩录入时,使用上下左右键,方便教师录入成绩录入课程期末成绩分项后,自动换算总评成绩录入教师只允许看到自己负责录入的分项数据教学班成绩没有录入完整不允许提交成绩成绩录入后,需要校验成绩的合法性成绩录入后,能看到成绩的分析成绩录入时,记录操作日志3)成绩确认发布两级确认:系部确认成绩无误,教务处确认成绩无误,默认为未确认,经过系部和教务处两级确认后,成绩才可以发布,可以批量发布和单条发布成绩发布,默认为未发布,可以单条发布和批量发布,经过发布的成绩,学生可以网上查询成绩.
成绩也可在教师提交后,直接发布;流程可根据学校实际情况自定义;4、成绩统计查询、打印统计分析输出:横向统计,纵向统计、不及格统计、排名统计、成绩综合分析打印英文成绩单(在课程库里设置课程英文名称);系部、教务处管理人员可以按照学年学期、教学班、课程导出学生的成绩;2、成绩修改教师在网上提交成绩修改的申请,系部、教务处以及教务处处长审核通过后变更学生的成绩.
3、补考、毕业补考成绩录入为了能更好的录入补考成绩,补考成绩录入一般分以下几种:分配教师、任课教师、系部秘书、教务处录入;在确定成绩录入人后,录入人在成绩录入时间内录入补考成绩,成绩提交发布后,开课系部和教务处两级确认后,成绩发布,学生可以网上查询相关成绩.

补考名单生成生成正考补考学生名单,可以调整相关名单.
学生补考课程确认学生网上确认需要参加的补考课程.
补考录入教师设置设置补考课程的成绩的录入教师.
补考成绩录入录入教师在规定时间内,录入补考成绩,成绩单打印分按照课程打印、按照班级打印、按照教学班打印.
成绩确认发布确认成绩录入是否有误,发布成绩,允许学生网上查询成绩.
4、学分认定学生获得创新学分或交流学习后,回校将所获得的学分在网上申请学分认定,培养方案中课程对应开课部门审核,教务处审核.
5、成绩加分处理对于特殊学生(民族生、特长生、获奖学生等)进行加分规则设置,教务处直接根据这类学生进行加分处理,成绩直接加分到学生的成绩表中.
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12重修管理1、重修单开班教务处直接开重修教学班,让重修学生去选择相应重修教学班重修;1)重修选课对象设置设置可重修选课的年级,重修最高可选学分,重修最多可选门次设置重修方式(跟班重修,单开班,学生网上报名),可以根据具体的重修方式设置可选对象,限选对象设置是否控制选课容量,是否可选,是否可退选,可选课对象,限选课对象,退选的人数限制可设置禁选、可选学生名单,可以批量增加,单个增加相关名单也可以由外部直接导入名单可以设置选课教学班最低开班人数2)开设重修任务教务处设置重修报名时间,学生重修报名,待重新报名结束后生成重修课程待落实任务.
3)重修教学班上课安排根据重修报名,重修任务落实后,安排重修课程对应教学班的上课时间、地点可以将多个不同的重修班安排在同一个时间地点上课4)重修选课能显示当前选课学年学期的重修课程,以及重修选课的开始、结束时间.
当不在选课时间内时,不显示任何选课内容,并给予学生人性化提醒;(重修方式)选重修班当在选课时间范围内时,显示能重修课程的重修教学班的信息当在选课时间内时,显示当前选课教学班的选课余量,余量不足时给出人性化提示当在选课时间内时,超过当前学年学期重修选课最高学分要求时,能给出人性化提示在在选课时间内时,所选重修课程总数超出最高门次限制时能给出人性化提示能提示选课时间冲突在在选课时间内时,所选课程时间与已选课程时间冲突时能给出人性化提示在每个学期可以控制学生重修选课学分以及或选课程门次重修选课可以允许上课时间冲突(具体视具体管理岗位老师设置)5)重修选课调整可以根据条件查询当前学年学期选课教学班以及相关的学生选课名单;可以增加、删除学生选课名单,还可以从外部导入学生选课名单;6)重修缴费确认可按条件查询重修学生交费情况(学生是否交费需做数据对接)可按学号查询重修学生交费情况(学生是否交费需做数据对接)可以单条确认重修学生是否交费可以删除未交费的重修学生选课名单可以直接导入已缴费学生名单(或根据财务的缴费数据进行处理学生缴费处理)2、重修重组班教务处整理出当前选课学年学期能重修的课程名单,让学生去选重修课程,根据学生选择重修课程的情况开重修班重修.
学生可重修课程方式(一)可根据条件统计当前选课学年学期需要重修学生的信息以及重修报名课程(成绩表中未通过的课程)统计条件包括(重修学年、学期、系部、专业、年级、班级、学号、课程、成绩范围、课程类型(必修、限选、任选)方式(二)可重修的课程可以是课程代码表中的所有课程可重修的课程可以只限计划中的课程可重修的课程可以只是有计划且有任务的课程可重修的课程可以只是计划中有且至今未通过的课程课设置重修报名是否允许刷高分,一门课程能刷几次高分2.
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13免修与缓考1、免修根据学校管理规定,学校申请课程免修,系部、教务处根据学生申请的情况进行审核处理.
学生提交申请,学生系部教学秘书审核,开课系部教学秘书审核、教务处审核,学生可以打印申请单,并在学生系部盖章;开课系部教学秘书可以查询免修情况.

2、缓考学生提交申请,学生系部教学秘书审核,开课系部教学秘书审核审核、教务处审核,学生可以打印申请单,并在学生系部盖章;学生每次只能提交当前学期的课程,必须是在考试时间之前提交不能在考试时间之后提交申请;教学秘书也可以申请缓考;开课系部教学秘书可以查询缓考情况.

2.
18.
14等级考试1、等级考试报名设置设置学校组织的所有考级项目、各等级项目考试报名起止时间,维护等级考试报名课程、报名学生限制条件等.
2、学生网上报名当等级考试报名时间不在范围内时可以在以往报名项目中查询在等级考试报名时间范围内时可显示等级考试报名截止时间、是否可遇到大纲、教材相关信息当超过等级考试人数限制时能给出人性化提示能看到已选上的等级考试信息3、报名名单调整可按条件查询学生等级考试报名情况可增加、删除学生等级考试报名名单可生成等级考试报名号对于在校的研究生,系部可以添加学生名单4、学生缴费确认可单条/批量确认学生是否缴费学生缴费数据取自支付平台(或第三方系统)2.
18.
15毕业审核系部秘书根据每个专业各自的审核要求设置审核条件,条件设置完成后,根据审核条件进行审核,审核分系部审核和教务处审核两步.
审核结果得出后,根据结果赋予毕业结论;教务处确认后,发布相关的审核结果和结论.
学生可以查询相关的审核结果以及结论.

1、毕业生信息生成可以参加毕业审核的毕业生信息.
2、课程替换设置课程相互替换关系;校内课程一替多、多替多、多替一等替换方案.
3、延长学制学生网上提出延长制申请,系部和教务处两级审核,审核通过的学生可以不参与毕业审核.
4、毕业审核条件设置审核条件:按教学计划中相关的课程审核;成绩库中的课程审核;不同课程性质的学分要求;校公选课的学分要求;证书要求教务处统一设置相关的审核条件,同时,设置系部是否可以修改相关审核条件值;可以分系部,由系部自己设置毕业审核的条件项,以及条件值;在系部范围内进行设置;5、毕业审核以及查询毕业审核条件值修改.
系部在统一设置的基础上,可以修改部分审核条件的值.
系部修改审核条件可以按照专业,也可以按照专业方向、班级、进行设置毕业审核的对象:以按照一个专业、专业方向进行审核,也可以按照某一个班级或者某几个人进行审核学生自审:根据系部或教务处设定的毕业审核条件,学生自审机审:根据设置的条件自动生成;终审:教务处调整机审结果,形成最终的审核结果;可以根据机审的结果自动生成终审结果机审没有通过的条件,可以查看没有通过的原因;原因显示:通过点击未通过的条件,显示查询明细原因,明细原因中会体现每一项没有通过的原因.
毕业结论设置:可以设置毕业结论,毕业与结业;对于毕业审核通过的与不通过的学生分别给予不同的毕业结论设置;可以统一设置毕业的毕业结论和未毕业的毕业结论结果发布:教务处可以统一设置毕业结论是否发布;一发布,学生、班主任可以查询相关的毕业结果的信息对于专升本的学生,可以做到只审核后两年的培养计划.
6、学位审核毕业审核通过的学生,教务处统一设置学位审核条件后,系部教学秘书根据每个专业各自的审核要求设置审核条件,条件设置完成后,根据审核条件进行审核,审核分系部审核和教务处审核两步.
审核结果得出后,根据结果赋予学位证书;教务处确认后,发布相关的审核结果和结论.
学生可以查询相关的审核结果以及结论.

2.
18.
16教学质量监控与评价完成评教、评课程、评专业、评管理、试卷调查,以及质量报告发布等功能.
1、评教包括评价时间设置、评价对象设置、评价参数设置、阶段性评价等功能.
评价时间设置:维护可评价的学年学期.
评价对象设置:维护评价可评的学生、参评教师、参评任务、参评课程等设置.
评价参数设置:维护评价指标体系、具体课程对应的指标分类.
阶段性评价:随机抽取30%学生名单,对上课教师进行评教.
督导评价:督导对上课教师进行评教.
领导评价:领导对上课教师进行评教.
期末评价:学生对上课教师进行评教.
院系最终评分:院系对上课教师进行评价(教师自评、同行评价、领导评价).
评价统计:对学生评教结果进行汇总统计.
2、评课程评价时间设置:维护评价可评的时间.
评价对象设置:维护评价可评的学生、教师、参评任务、参评课程等设置.
评价参数设置:维护评价指标体系、具体课程对应的指标分类.
教师提交材料:教师根据教务处设置的各项指标填写评课程的材料并提交(材料取自学生评课程、督导评课程、教师评课程),系部审核教师提交的评课程的材料并打分.
评价统计对评价结果进行汇总统计3、评专业评价时间设置:维护评价可评的时间.
评价对象设置:维护评价可评的专业、参评学生、院部等设置.
评价参数设置:维护评价指标体系.
专业提交材料:专业负责人根据各项评价指标填写材料并提交(相关材料信息可以取自学生评专业、督导评专业、第三方评专业).
系部审核审核专业评价材料并打分.
评价统计评专业结果进行汇总统计.
4、评学业评价时间设置:维护评价可评的时间.
评价对象设置:护评价可评的学生、参评教师等设置.
评价参数设置:护评价指标体系.
学生提交材料:学生根据不同的评价指标填写材料并提交(创新学分、获奖、专利、论文等材料),管理部门审核.
督导评学:对学业进行评价.
教师评学:对学业进行评价.
评学统计:评学结果汇总统计.
5、评管理评价时间设置:维护评价可评的时间评价对象设置:维护评价可评的系部评价参数设置:维护评价指标体系系部提交材料:系部提交评估材料,评估内容包括(评估指标、主要观测点、内容与标准、得分)教务处评价:查看系部评估材料,针对系部的各项评价指标进行打分评价统计统计、查询6、问卷调查包括问卷调查时间设置、问卷调查对象设置、问卷调查参数设置、问卷调查提交、汇总统计.
7、质量报告自定义报表设置报表的指标项目;根据指标项目生成报表模板;发布报表模板.
院系提交材料:系部根据报表模板中的各项指标填写材料并提交督导(专家)、领导、同行审核打分教务处审核打分查询统计2.
18.
17实践教学管理1、实习(实训)管理1)实习基地管理实习基地维护:系部、教务处维护实习基地信息;实习基地信息主要包括实习基地名称、地点、联系人、联系方式、面向专业、面向年级、容量等信息;2)实习安排安排实习任务:由系部或者教务处安排实习任务以及落实学生名单;带队教师提交实习指导书注:存在一些学生是自主找实习基地,可由学生系部进行录入到系统;3)实习报告上传学生在规定时间内上传实习报告;学生上传实习单位鉴定书4)实习报告审核带队教师审核实习报告:可按条件查询学生的实习报告信息;对学生的实习报告进行审核并给予成绩;院系、教务处可以查看、统计学生的实习报告情况;5)专业实习报告系部根据各专业的实习情况填写实习报告提交教务处;教务处审核专业课程实习报告;可按条件查询系部提交的专业课程实习报告;按要求对系部提交的专业课程实习报告进行审核;2、毕业论文(设计)管理完成对毕业论文(设计)的管理;1)选题确定论文题目、学生教师申请题目:相关教师在规定时间内在线申报毕业论文课题.
系部审核:系部审核教师申请的毕业论文题目学生选题:学生在规定时间内申请系部已经审核通过的论文目;教师确定学生名单:教师可查询学生毕业论文申报情况;教师确定毕业论文申报的学生名单;系部安排评阅教师:毕业论文学生名单确定以后,系部安排毕业论文的评阅教师;注:学生选题、教师确定学生这个环节存在多轮的情况,多轮结后束才能确定学生名单;2)开题教师开题并确认学生的开题报告;教师下达任务书:教师填写任务书,将任务书下达给学生;学生提交开题报告:学生下载打印任务书,填好开题报告后发给教师确认教师确认开题报告:教师确认学生开题报告,审核通过后学生可打印相应的开题报告;3)中期检查学生提交日志:学生提交毕业论文日志给的论文指导教师;指导教师确认:可按条件查询学生提交的毕业论文日志,对学生提交的毕业论文日志进行检查;4)论文审核学生提交毕业论文:学生提交毕业论文给相应的指导教师教师审核毕业论文:教师可按条件查询毕业论文的信息,对毕业论文进行审核,只有审核通过的学生才能参加毕业答辩;指导教师、阅卷教师给学生打分并写评语;5)答辩安排答辩成员安排:安排答辩小组成员、秘书;安排答辩的学生名单答辩时间安排:安排答辩的时间、地点6)成绩计算答辩小组打分:毕业论文结束之后答辩小组给答辩学生打分并填写评语;成绩计算:学生最终成绩=指导教师打分+评阅教师打分+答辩小组评分;7)优秀毕业论文管理系部提交优秀毕业论文教务处确认8)毕业论文总结管理系部提交毕业论文总结教务处审核毕业论文总结3、竞赛管理完成对校级、省市级、国家级等竞赛项目的管理;设置竞赛项目:教务处公布竞赛项目;竞赛报名:学生或者教师报名(校内);导入参赛名单(校外);系部增加竞赛项目的学生名单;竞赛安排:系部、教务处根据项目安排总教练、时间、地点;总教练安排分组情况以及学生名单;安排指导教师信息,如:教师工号、教师姓名、教师所在部门;成绩录入:总教练录入学生竞赛成绩,以及获奖情况;获奖情况再由教务处审核;教务处可导入或录入竞赛信息和竞赛获奖信息;统计分析:按系部(学生系部、教师所在系部)、级别等统计获奖情况;4、学校生创新管理创新学分认定:实现创新学分的申请与认定.
创新实践:立项情况;中期检查;结题情况.
2.
18.
18实验管理1、实验计划、任务管理根据学校要求,主要实现对实验课任务管理,实验课教学计划、教学任务维护管理,具体需求功能如下:实验课程教学计划在专业培养里,主要包括课内实验和独立实验课;实验任务由开课系部安排;可按实验项目计划,安排实验项目任务;教师可录入每次实验课程的实验项目2、实验排课管理可以根据实验课程(或者实验项目)来分批安排实验教师、实验场地;每批的学生人数可能不同;实验安排场地,可以跨部门;实验课按照独立模块安排;3、实验选课每个项目每批学生名单可以由开课系部进行维护;学生可选实验项目课;4、实验成绩录入由上课教师进行成绩录入;实验项目成绩录入,必须安排实验项目任务及学生选实验项目且实验项目合成过程中按平均分计算;或通过系统外合成课程成绩,进行录入;2.
18.
19辅修、双学位管理完成对校内学生,以及非校内学生的辅修、双学位管理.
1、辅修、双学位开设专业申请系部根据本系部的专业情况,申请需开设的辅修、双学位专业2、辅修、双学位开设专业审核教务处根据系部申请的辅修、双学位的专业信息进行审核3、辅修、双学位报名完成对辅修、二专业信息的报名以及审核功能.
4、辅修、双学位缴费根据学生辅修、二专业信息生成缴费项目清单,教务处根据财务处缴费成功信息,进行学籍注册.
5、辅修、双学位教学运行管理系部根据专业培养计划,以及学生名单,进行任务落实、上课安排;教师根据任务进行录入成绩;打印学生辅修成绩;学生查询成绩.
6、辅修、双学位毕业资格审核毕业资格审核条件设置和审核,包括:全部成绩合格;毕业实习、论文答辩都通过;主修专业取得毕业证、学位证;没有受过任何处分;辅修费用必须全部缴清等.
学校可自定义相关毕业审核条件.
7、辅修、双学位证编号及打印根据学校辅修证书号的编码规则,完成对辅修证书号码的编码;根据学校双学位证书号的编码规则,完成对双学位证书号码的编码;根据学校提供的辅修证书、双学位证书的格式,套打辅修证书、双学位证书;8、辅修、双学位统计可以根据学校要求完成对辅修、双学位信息的统计、查询、分析,并进行导出、打印等功能;如各辅修专业个数统计,各辅修专业人数统计,各辅修专业缴费情况统计等.
2.
18.
20教师(教学)个人档案完成对教师基本信息、教师简介、教研论文、教学获奖、其他研项目、教学任务、教学工作量、毕业论文指导情况、学科竞赛获奖、评教结果、评课结果等内容的采集以及展现.
1、相关数据填写、资料上传教师完成对教研论文、教学获奖,以及其他教学项目的填写、上传等2、数据采集完成对教师其他信息的采集3、教师(教学)个人档案汇总和展现教师基本信息、教师简介、教研论文、教学获奖、其他研项目、教学任务、教学工作量、毕业论文指导情况、学科竞赛获奖、评教结果、评课结果等内容的汇总和展现.
2.
18.
21教学门户网站具备学生角色、教师角色、家长角色所需相关功能.
1、门户网站学生角色所需功能账号管理账号密码管理,实现与校门户系统对接.
公告和通知教务公告报名通知,通知公告部分将设置有效日期,像有些报名通知,只需在一段时间内有效,过了有效期,将不再显示;还需要设置面向对象,通知是面向学生、教师、教务员,还是全部.
这部分内容将无需登录即可浏览.
在线帮助提供在线帮助文档,如选课流程、转专业流程、休学、退学、复学、转学、身份证号变更等等.
培养计划,培养方案查询按年级、系部、专业查询任意专业的专业介绍.
按年级、系部、专业、课程类别查询任意专业的培养计划.
网上选课网上选课可以按照课程、选课类别、专业、系部设立选课时间,面向对象等,支持多轮选课.
考试和成绩1)成绩查询可查询学生学期成绩、学年成绩、在校学习成绩信息,以及实时提醒毕业最低学分要求,本学期最低学分要求.
2)成绩单打印学生可自行打印在校学习中英文成绩单,成绩单上需设计学校logo图标.
3)等级考试查询查询等级考试成绩.
4)考试查询提供给学生查询个人每学期选课课程的考试时间、地点等信息.
5)学籍查询,并能在线打印在读证明,带学校logo.
查询1)培养计划查询2)全校开课情况查询3)推荐课表4)教师课表5)个人课表6)教室查询7)学期选课情况8)毕业资格自审(根据培养计划,审核各类课程情况)9)学籍查询、异动查询10)选课时,可以查看课程简介、教师简介、教学大纲、教学日历等;11)缴费情况查询(与数字化校园连通),如:等级考试报名等;网上申请1)转专业申请,需设置申报条件、时间段.
2)辅修报名申请,需设置申报条件、时间段.
3)补修免修申请,需设置时间段.
4)休学、复学、退学、转学申请,需系部、教务处审批.
5)缓考申请,需系部和教务处审批.
6)网上报名,主要是等级考试报名,可分类别进行条件设置,不同层次的学生选择报名的类别不一样.
学生评教学生根据所修课程,在网上按评价指标体系进行评价.
2、门户网站教师角色所需功能系统登入1)账号密码管理,实现与校门户系统对接.
2)公告信息:登入后,可在首页看到相关的各类教务公告信息.
信息维护个人简历维护、教学日历维护各类申请填写及打印临时调、停(补)课申请、校公选课开课申请、教学场地借用申请、成绩变更申请信息查询教学任务查询、学生个人课表查询、教师个人课表查询、选课情况查询、教室查询、考试安排查询、培养计划查询、教学质量评价查询、教学工作量查询、成绩管理成绩录入、成绩分析教学评价同行评教、教师自评、学生评价、教学督导评价3、门户网站家长角色所需功能学生家长可自主申请一个帐号(一般为子女的身份证号),输入子女学号、姓名、身份证号、系部专业等详细信息后,能在网上查询子女的基本数据、成绩、选课情况等.
2.
18.
22与外系统接口能实现与智慧校园平台里相关数据的对接,提供多种接口模式,如:数据对接、WEBSERVICE对接、企业服务总线ESB等模式.
1、与人事系统接口教务处需从人事系统里读取教师基本信息(含外聘教师).
人事系统需从教务系统里读取每个教师的教学工作量,以及实验学时数.
2、与学工系统接口教务系统需从学工系统获取老生学生基本信息(家庭联系方式、联系方式)、老生学生报到信息、学生奖惩信息等.
学工系统需要从教务系统读取学籍信息、学生成绩信息、学籍异动信息等.
3、招生就业处接口教务系统需从招就处获取新生数据(包括新生的分班信息、学号信息等)、新生注册(包括补录的学生报到注册信息)数据;招就处需要从教务系统获取即将毕业的大三学生数据;注:在大三第一学期九月中旬时,需要提供给即将毕业的学生信息(系部、学号、姓名、身份证号、性别、学历、专业代码、培养方式、学制、民族、政治面貌、出生日期、入学时间、毕业时间、学位、专业方向、主修外语语种、生源地、家庭地址、家庭邮编、考生号、学生联系方式).

4、与原教务系统接口提供与原教务系统接口方案.
新旧系统需要一至二学期并行,同时为保证我院原有教务系统中数据的准确性与新系统同步及迁移的安全性,须提供数据迁移可行性方案.
5、资产管理处接口资产实验室系统从教务系统读取数据:实验/实践教学计划信息,主要包括年级、专业信息、课程信息、开课学期等;实验室任务数据、排课数据等;注:主要信息包括学年学期、实验室、专业信息、课程信息(或实验项目)、学分、总人数、上课总学时(可以查询排课详细信息,具体上课时间、上课地点等),教学秘书安排教学任务,以及上课时间、地点;上课教师录入每次实验课程的实验项目以及实验设备;教务系统从资产实验室系统读取数据:实验室信息,主要包括实验室名称、容量、实验室设备等;6、财务系统接口与财务系统需要完成对毕业(学位)证明书缴费、选修学分缴费、重修缴费、等级考试缴费、辅修(双学位)缴费、毕业生出国成绩单缴费、毕业生出国毕业(学位)学位证明缴费、在校英文成绩单缴费等.

2.
18.
23系统管理系统管理是整个系统的支撑,包括权限管理、系统参数设置、系统日志管理、系统数据备份管理、历史数据管理、基础信息管理等功能.
系统角色、用户权限管理系统具有多级的灵活角色定义及授权功能.
实现依据学校各院部、各教学管理单位按照岗位职责进行角色定义及角色的级别(校级、院级),并依据岗位职责进行权限的分配,权限不仅控制功能组件,还控制到功能的操作按钮,保证用户在系统中的一切操作在授权范围内进行,当用户发生岗位调整或者岗位职责发生变化时系统可以灵活调整.

系统参数设置通过设置各项控制参数,构建一个管理控制平台,保障系统正常运行.
系统日志管理系统对用户的所有对数据库的读写操作都予以记录,系统管理员可查看到所有登录系统的用户的操作,包括登录时的IP地址、用户名、密码,操作内容描述,日期,时间等,以便对历史数据的修改痕迹查询提供线索,对恶意修改数据的用户进行跟踪,也为学校提供一些信息的分析统计.

系统日志管理系统对用户的所有对数据库的读写操作都予以记录,系统管理员可查看到所有登录系统的用户的操作,包括登录时的IP地址、用户名、密码,操作内容描述,日期,时间等,以便对历史数据的修改痕迹查询提供线索,对恶意修改数据的用户进行跟踪,也为学校提供一些信息的分析统计.

日志管理提供针对操作日志统计分析、备份、清理等功能.
系统数据备份管理备份是保障数据安全性重要手段,用户要非常重视数据的备份.
不仅系统要提供多种备份方法,而且用户要制定严密的备份计划,以使工作的过程数据都能自动备份,并可使系统恢复现实断点恢复.
历史数据管理对历史数据要有按年级转入历史库功能,对转入历史库的重要数据具有查询和输出功能.
具体数据的转入转出灵活设置按年级专业、按年级等不同条件操作.
基础信息管理维护和管理学校行政结构信息、专业信息/班级信息、学年学期信息、校历、教学场所等核心基础信息.
自定义报表提供自定义报表设计打印的功能.
1、解决报表灵活性问题:特别是当统计指标和报表格式要求改变时,用户能方便灵活地达到要求;2、提高工作效率:特别是校办对各部数据的汇总统计计算必须由系统自动完成,提高工作效率;3、数据准确性和及时性:所有统计数据的核实均在系统中进行,不再需要就数据的正确性进行频繁的交流,各部处输入的数据都及时反映在系统中(维护数据的原则是谁产生,谁维护;也就是说一份数据由产生部门维护),提高数据的及时性.

具体功能需求:报表权限管理:为相关部门的网络协作提供保证,通过权限子系统的功能,实现报表的汇总及上下级单位的协作.
数据源管理:数据源的管理主要是为报表设计器提供服务,当设计的报表需要从另外一个数据库中获取数据时,就需要进行临时配置数据源,以便从其它的数据库中取出数据.
支持的数据源可包括:Oracle、MySQL、MSSQL200、MSSQL2005、DB2、SYSBASE、XML等.

报表设计器:为相关部门提供各种各样的报表设计功能,以应对复杂报表需求,主要包括字体设置、字体大小设置、对齐设置、加粗设置、斜体设置、合并/拆分等.
报表样式设计完成后,可以保存为模板.

报表模板:对于固定报表的格式,用户可以灵活地设定报表的格式,并根据需要把格式设定为报表的模板供其他用户使用.
报表汇总:汇总功能一般是给上级部门或报表设计部门使用的,设计者在报表设计时设计好报表的汇总公式,待下级部门填报完毕时,就可以通过这个功能生成一张汇总的报表.
报表接口:可提供Excel、DBF、PDF、MTH、HTML等多种格式的数据导出服务.
为其他业务系统提供便捷的接入口.
信息发布可自定义通知公告的类别,可建立多个发送通过公告的群组,可指定每个通知公告的接收对象.
流程管理工具基于工作流引擎,实现管理流程的动态配置,提高系统的可扩展性.
通过工作流管理模块,用户可以管理已经存在的工作流,包括对工作流的增删改查,以及对工作流进行统一部署.
用户还可以进行工作流运行实例的控制.

2.
19资产管理系统参照《事业单位国有资产管理暂行办法》、《高等学校固定资产分类及编码》与《高等学校实验室工作规章制度选编》等内容进行规范设计,涵盖日常资产管理工作中的资产登记、报废报损、报失、退库、校内调拨、校外调出、增值减值、资产维修、资产盘点等功能.
提供丰富的资产查询和报表统计功能,为来年预算提供参考依据.
同时满足财政、教育管理部门的资产数据上报要求,实现上报数据的导出.

具体功能需求如下:2.
19.
1机构管理系统管理员可以对"院系机构"和"人员信息"进行维护管理,学校机构信息做为基础数据提供给日常维护中各业务功能进行选择调用,譬如:资产的使用部门和使用人员等.
2.
19.
2资产建帐资产建账是学校各资产使用部门完成资产登记、入库过程的功能模块.
包括土地、房屋、设备、家具、图书、机动车辆共六大类资产的登记模块.
审批完成后,资产专员可以进行资产入库操作.
2.
19.
3资产上报资产上报包括面向教育部以及财政部要求的上报数据导出功能.
实现教育分类向财政分类间的无缝自动转换.
2.
19.
4资产变动管理资产变动模块包括报废报损、校内调拨、增值减值、校外调出、资产报失、资产退库等资产日常管理功能.
变动业务由使用部门发起申请,提交审批完成后,由资产专员进行确认,确认后将变动数据更改至资产卡片信息,在查看资产卡片时,能够看到历史变动过程.

2.
19.
5资产运维当设备出现故障时,老师可以进行报修申请,提交申请后流程转至相应维修部门进行联络维修人员以及反馈维修情况.
2.
19.
6资产核查授权人员可以对具体部门、特定资产类型的资产进行盘点,同时指定盘点人员.
系统自动算出资产的在盘、盘亏情况.
配合手持终端扫描设备进行条码的扫描,扫描后的结果导入系统,系统自动算出盘点结果.

2.
19.
7查询统计资产统计提供全校资产数据情况,包括综合统计和增减统计,提供Excel及PDF格式的数据导出.
2.
19.
8系统维护系统维护模块实现对基础信息进行维护管理,主要包括:用户信息、角色管理、通知管理、数据字典、审批流程等功能模块.
2.
20网上办事大厅2.
20.
1网上办事信息门户网上办事信息门户是系统的用户界面,是师生网上办事的统一入口,具体要求如下:与统一信息门户和统一身份认证平台紧密结合,以统一信息门户子栏目的形式出现,用户登录信息门户后可以直接进入本系统;提供统一的待办事宜列表,集中需要用户处理的所有待办事项,并直接进入事项的处理界面.
提供已办事项的查询功能.
各项服务可以被个性化门户订阅.
2.
20.
2开放式校园应用平台开放式校园应用平台为系统的运行提供支撑,具体要求如下:与数据中心平台紧密结合,实现与校园内各业务系统的数据集成和数据交换.
实现各项服务的注册、装载、业务流程的流转和监控.
实现系统内各业务构建工具的管理和消息传递.
2.
20.
3业务流程构建工具1)流程定义用户根据实际业务,定制相应的工作流程.
2)流程环节定义定义流程相关环节节点,并实现各相关环节的审批权限控制.
3)流程任务定义对流程各环节节点任务的定义,记录保存以及对活动任务列表读取权限的相关控制.
4)流程走向定义针对流程各环节节点,定义流程顺序;支持串行,并行(会签)等功能.
5)流程跟踪监控流程的流转情况,以及对流转任务进行相关条件的操作(如:退回,通过,不通过等操作)6)历史流程查询查询当前用户参与的(包括流程过程中的以及流程结束的全过程)相关流程数据.
2.
20.
4表单自定义工具1)表单编辑和提交2)实现对表单模板的使用权限控制3)通过流程赋予不同角色用户对同一表单不同的操作权限4)从数据库或者视图中读取数据5)表单的导入导出功能2.
20.
5校务信息库及其维护工具校务信息库是一站式校务服务的基础数据支撑,也是各类服务过程数据的落脚点.
为业务流程、表单自定义等应用提供元数据的定义和抽取,同时面向各类应用服务提供数据检索功能.
校务数据库的结构如下:业务流程元数据:用于配置业务流程的基础数据表单元数据:用于实现表单自定义时进行绑定获取其他应用系统数据表单模板数据:设计好的表单样式模板数据服务办理过程数据:包括服务详细内容、流程内容资源数据:服务内相关的电子文档、图片等资源数据基础配置数据:基础配置相关数据应提供校务数据库的管理和维护工具,包括数据查询、数据导出等功能.
2.
20.
6填表服务工具实现各业务系统中没有的数据或无法获取的数据的人工填报:可以利用表单设计工具设计的表单作为填报界面;填报界面自动获取并显示可以从其他系统中获取的数据;可以保存人工填报的数据并能将其用于其他的数据填报;提供表格模版管理功能;填报的数据能用于有关业务流程.
2.
21数字档案系统数字档案查询与展现内容参照智慧校园信息标准和教育部《教育信息化行业标准》制定.
方便领导及业务人员实时查询学校人、财、物等各方面基础数据信息,实现多维度信息报表的定制与导出.
为教职工和学生提供全面的个人信息查询服务.

2.
21.
1信息配置与管理包括权限管理、信息配置管理、教师条件定义和学生条件定义等内容,实现系统操作人员的权限分配、档案展现字段维护和常用查询条件的自定义操作.
2.
21.
2教职工档案信息授权人员可以查询符合条件的多位教职工信息.
教职工个人可以查询本人的电子档案.
教职工信息结构主要包括基本信息以及个人相关的个人变迁、个人履历信息、家庭信息、合同信息、研究方向、个人劳资信息、行政职务、技术职称、教学信息、档案工资、科研信息和年度考核信息等.

2.
21.
3学生档案信息授权人员可以查询符合条件的学生信息.
学生可以查询本人的电子档案.
学生信息结构包括基本信息以及个人相关的学习信息、个人家庭情况信息、担任过的学生干部信息、参加过的学生活动信息、生活信息、奖勤补贷信息和发表的论文信息等.

2.
21.
4财务档案信息学校领导能及时地掌握学校当前的财务状况,以便做出科学的决策;部门、院部领导能随时查询本单位预算、项目经费的收支情况,安排下一步工作计划;职工可以轻松查询本人所负责项目的经费使用情况,并能够查询个人工资、津贴及各种经费借支还款情况;学生可以查询缴费、欠费情况.

2.
215资产档案信息参照《高等学校固定资产分类及编码》、《高等学校材料、低值品、易耗品管理办法》等内容进行规范设计.
包括土地、房屋、设备、家具、图书、机动车辆等六大类型.
方便业务部门和工作人员实时查询校内固定资产信息.

2.
22综合校情综合校情分析系统以统一数据中心平台为基础,将分散在各部门的数据集中到一起,以师、生角色为主线,提供跨部门立体式的人事、教学、学工、科研、资产等综合查询服务.
通过全面的数据分析、丰富的数据图表,给院系领导、校领导决策提供数据支持.

投标文件需要详细说明学校、师资、学生、教学、科研、资产等各类信息主题下所提供的统计图表2.
23信息填报系统作为信息资源的一种补充,平台根据实际情况提供在线信息填报应用.
在报表系统的基础上,实现教职工的教学、科研等相关信息在权限管理下,一次填报,储存共享.
2.
23.
1个人信息填报管理通过填表服务导航,教职工可进行报表模板的选择,系统自动从数据中心获取教师的基本信息,教师只需要填写相关的申报信息即可.
该功能可以实现教职工所有信息一次填报有效,无需反复填报.
2.
23.
2信息填报模板管理可根据具体的填报要求,动态增加或修改填报模板的项目,灵活设计填报的模板格式和参数提示等功能.
2.
23.
3信息填报权限管理可以按角色、用户进行信息填报权限的设置,用户的登录结合统一身份认证平台,以提高系统的安全性.
2.
23.
4高基报表高校基础报表指标体系查询服务的主要用户为校领导与各部门领导,并为校办工作人员提供报表上报的电子化服务.
对于校领导,将主要提供全校范围的基础数据统计信息和关键指标的展现;对于部门领导,将提供面向主题的查询统计功能,便于了解其负责部门的基本现状;对于校办人员,系统能够减少高基报表上报工作的工作量,提高其工作效率.

1)自动填表:系统自动填写已有数据的填表项,生成带有数据的表格,简化填报内容,通过预览可以直观看到需要上报的表格样式和数据情况,并提供电子表格的导出和打印功能.
2)数据分析:对学校重要指标进行监控和管理.
当这些数据中出现了不良的状况,及时以"预警信息"的形式反映到相关的领导部门和职能部门.
3)报表明细:列出所有系统可提供的高基报表明细.
2.
24档案管理系统遵循国家档案标准,兼容传统的案卷为单位的管理的规则,也支持新的以文件为单位的管理规则u系统采用模版定制技术,可以实现对各个不同门类档案的管理,如:基建、财会、人事、学籍、科研、教学、文书、党政、科技、声像等.
完善的电子文件管理功能,依据国家档案局《全国档案信息化建设实施纲要》、《电子文件归档及电子档案管理规范》的要求而设计.
具有目录打印功能和权限管理功能,全文管理与全文检索,数据远程备份与恢复.

3、集成业务系统3.
1.
建设目标本期项目所建设的应用系统必须能够与学校现有业务应用系统集成,具体集成功能包括:身份信息及认证的集成、数据集成、网页界面的集成和内容集成.
具体包括以下几个层面进行:(1)数据集成利用数据交换平台,从应用系统数据库中抽取出需要共享的数据,使公共数据平台成为全校范围内唯一的全面的数据源,完成数据层的集成,同时为相关应用系统提供共享数据访问服务,为在全校范围内进行综合数据分析服务提供完备、有效、可信的数据基础.

(2)认证集成根据现状确定一套用户身份信息,作为统一身份认证和智慧校园的用户权威身份信息,建立起统一的身份认证平台,完成目前适合集成认证的系统的集成工作,同时留有接口供后续建设的系统无缝的与统一身份认证进行集成.

(3)应用发布集成通过信息门户平台为广大师生提供个性化的综合信息服务,扩展部门级管理信息系统的信息服务能力.
3.
2.
集成内容本项目建设中要进行财务系统、财务系统在信息门户中的集成,实现一次性身份认证和单点登录功能.
3.
3.
业务层面集成模式根据业务系统所能支持的配合程度以及业务系统所提出的集成内容需求,可按照不同的模式进程集成,如:(1)简单的URL链接集成:对于业务系统不能提供任何支持的,可简单地在主界面上进行固定链接,用户点击链接后进入系统.
(2)SSO配置集成:对于仅能提供Login登陆入口的业务系统进行SSO配置集成.
信息门户保留用户名/密码,使用户只需要在第一次输入登陆信息后,就可点击连接,直接进入这些系统.
(3)嵌入式集成:对于业务系统能达到如下配合要求,即应用系统提供快捷访问方式,同时可修改登陆入口程序,配备加密算法包.
可使用集成插件配置实现将要业务系统的有关页面嵌入到面板中,将门户内用户的账号信息,服务器IP送达到业务应用登陆程序中作安全认证.
两端用户库要能做同步.
(4)开发专门的Portlet:在门户Porlet上绑定数据,采用统一的风格显示,实现被集成业务系统的信息发布.
同时进行门户与业务系统间的用户账号及权限的实时同步.
(5)通用查询模式:从公共数据库中抓取非实时、准实时数据.
(6)面向服务的集成模式:将所有应用整合到面向个人的服务工作区.
业务子系统的集成模式可不局限于上述几种方案,可根据用户需求和厂商提供的技术支持进行更改和扩充,但要求厂商至少能支持上述几种集成模式.
4、系统安全随着业务应用系统的持续建设,应用系统所涉及的重要信息数据不断增加,不可避免地面临着众多安全威胁.
应用系统的安全风险主要体现在信息资源被非法使用,用户越权访问系统资源等方面,针对措施具体包括:1、认证授权:保证用户的合法性和用户使用应用信息资源的权力,避免内部敏感信息泄漏和服务所提供的信息资源被非法访问,造成严重的安全事件.
2、信息保密:充分利用密码技术,对于需要保密的信息,采用密码技术进行加解密处理,防止信息的非授权泄漏,确保涉密信息在产生、存储、传递和处理过程中的保密.
3、数据完整性:建立数据完整性检验机制,保证收发双方数据的一致性,防止信息被非授权修改.
4、防抵赖性:为第三方验证信息源的真实性和信息的完整性提供证据.
5、审计:记录应用日志,对事件进行分析,并能提供预警信息.
6、数据的可回溯性,当发生数据误操作后,可以实现数据的可回溯性.
5、实施与保障5.
1项目实施5.
1.
1.
实施策略和建设时间(1)实施策略要求:合作的方式、规范化的运作.
(2)建设周期要求:从合同签署之日起60日,将所有功能建设完成,然后进入3个月试运行阶段.
5.
1.
2.
实施方案该项目规模较大,原有业务管理结构及需求复杂,涉及部门、环节多,要保证顺利有序实施,必须对实施工作做出详尽慎密的组织实施方案.
方案的内容包括以下几个层面:(1)组织架构与职责规划校园信息化的建设工程是一项需要"领导重视、部门协作"的建设项目,领导、沟通和配合是建设实施成功的必要因素,因此,实施方案需规划出一个良好的建设实施组织架构,明确开发公司、教育技术中心以及学校其他部门的各级职责,以保证项目的成功.

(2)实施阶段与过程在分阶段实施计划的基础上,进一步明确和细化每个阶段的工作范围、内容、人力投入、过程、责任、研发地点、交付成果等.
(3)项目人员配置与责任在分阶段实施计划的基础上,进一步明确和细化每个阶段投入人力的技能要求、工作任务、承担责任等.
考虑我院的项目进度要求,要求中标方参与软件开发的现场固定人员不得低于2人.
(4)成果交付与验收在项目建设实施的整个过程中,制定明确的总体和分阶段成果交付与验收内容、准则、程序、监控手段等.
(5)合作建设和管理在整个项目的开发实施过程中,包括需求分析阶段、系统设计阶段、代码生成阶段和测试运行阶段,实施方案要充分考虑双方的合作,在每个阶段学校安排参与人员的数量、技术背景、工作任务等,不仅使参与人员在研发中得到技术培训和锻炼,而且使他们能够深入了解把握项目开发的全过程,监督、控制研发过程的质量,就此,中标方应给予全面充分的配合.

5.
1.
3.
项目管理对项目的建设进行科学严格的管理,该项目的管理要通过一个临时的、非实体的组织对项目进行系统计划、有序组织、科学指导和有效控制,促进项目全面顺利实施.
(1)项目配置管理在项目的开发过程中以及交付使用后,会产生大量文档和程序,如:需求分析说明、设计说明、可执行码、用户手册、测试用例、测试结果等技术性文档以及合同、计划、会议记录、报告等管理文档,而且文档的版本在不断变迁和修改中,势必产生一个庞大、动态的信息集合.
因此,必须建设相应的配置管理系统,通过一系列技术、方法和手段来维护产品的历史、鉴别和定位产品独有的版本、在产品开发和发布阶段控制变化,制定规范的配置管理工作计划和流程,沟通交流配置管理工作情况,从而使管理制度化、有效减少重复性工作、保证产品的质量和效率和系统的后续升级和维护.

(2)项目管理规范和手段根据该项目的实施方案,在实施过程中,为了保证用户方、开发方等各方能够对项目建设实施进行监控,及时发现和解决的问题,必须建立相应的项目管理规范,包括项目执行监控流程、执行监控的方法、执行监控的责任等,使管理和监控工作流程化、规范化,管理和监控工作责任明确.

(3)项目管理控制该项目的管理控制包含多个方面:项目范围、风险、进度、质量、变更管理控制,贯穿项目开发建设的始终,必须做到对项目建设范围准确定义,一旦范围发生变更,要有相应的变更控制和应对措施.
(4)风险管理项目风险管理是对项目风险从识别到分析到应对措施的一个过程,包括风险识别、风险量化、风险对策、风险对策实施控制四个方面.
项目在实施过程中会出项各种各样的风险,必须做到充分、有效识别风险,应对风险和控制风险,在项目实施之初必须制定风险预测和规避风险的对策.

(5)软件项目的开发管理必须要按照软件工程的方法,开发过程满足软件生存期的要求,采用先进的软件开发的方法和软件开发的工具,科学地管理软件开发的过程,降低软件开发的风险和成本,使软件项目获得较高的经济效益和社会效益.

5.
1.
4.
技术转移和成果交付(1)技术转移通过本期项目的合作开发,从技术实现上,将中标方先进的开发技术、项目管理模式和经验与沧州职业技术学院的需求资源相结合,建立沧州职业技术学院的信息化支撑平台和专业技术队伍,而不仅仅是合作公司某个时期的一个产品模块.
同时,沧州职业技术学院的工作人员全面深入地参与开发的全过程,包括需求分析、系统设计、代码生成、测试运行以及使用维护五个阶段,掌握各个环节的主要技术,具有对软硬件系统平台、各个业务系统的技术维护能力以及二次开发能力,实现知识和技术的转移.

(2)交付成果和文档资料在本期项目的开发过程中和交付使用后,各个阶段都需有各种成果和文档资料.
这些成果和文档资料对所开发系统的维护和持续发展起着非常重大的作用.
因此,要求将全面、规范的成果和文档资料交付给沧州职业技术学院,而且要提供明确的交付清单.
同时,成果和文档资料必须符合软件工程的相关要求.
要交付的成果和文档资料主要包括以下部分:源代码:包括项目设计和开发的所有源代码,方便学校对系统进行维护和改进可运行的系统.
技术文档:包括项目开发中的各种技术文档,如,开发环境配置说明、需求分析说明、变更说明、系统设计说明(含数据流程图、业务流程图和系统流程图等)、用户手册、测试用例、测试结果、系统维护说明、系统培训资料以及有关系统接口的技术说明等等.

管理文档:包括项目开发中的一些工作文档,如,计划、报告、讨论纲要、会议记录等.
(3)版权归属及使用要求该系统的使用权和版权为沧州职业技术学院.
5.
2培训与服务保障5.
2.
1培训研发管理培训应贯串于整个项目的实施过程中,包括在从项目准备、研发到项目运行的全过程中.
1.
研发管理研发管理培训即是系统开发的各个阶段的培训,这些阶段包括:项目准备、用户需求分析、系统概要设计、系统详细设计、程序编制和运行建立.
培训分阶段进行,研发管理培训涉及的沧州职业技术学院的相关人员主要是技术人员,包括:项目管理人员、需求分析人员、系统分析设计人员和系统开发人员.
2.
运行管理为了使沧州职业技术学院的相关人员掌握有关应用系统的使用、维护和管理方法,达到能独立进行管理、故障处理、日常测试和维护等工作的目的,应进行系统的技术培训,以保证所建设的系统能够正常、安全、平稳地运行.
需要提供以下几方面关于培训的描述:(1)培训要求投标人派出的培训教员应具有丰富的同类课程的教学经验和应用经验;所有的培训教员必须用中文授课;投标人必须为所有被培训人员提供培训用文字资料和讲义等相关材料,如果培训地点在外地,投标人还应为所有被培训人员提供食宿;投标人应按合同规定安排培训时间和培训名额.

(2)培训方式:包括课堂讲解、上机操作和实际工作的参与.
(3)培训工作的内容和对象描述:投标人进行的培训工作包括了培训方案的设计、培训制度的制定、培训开发、培训实施和培训效果评估,及时监控培训效果,保证培训课程符合沧州职业技术学院实际的需要.
在系统运行(含试运行)的各个阶段相应的培训内容描述,培训阶段安排包括:项目管理人员培训、系统分析人员培训、系统开发人员培训、系统管理人员培训、系统维护人员培训和系统使用人员培训.
各个阶段描述标题包括:培训内容、培训教师水平、参加对象、授课时间和上机操作时间.

5.
2.
2服务保障与承诺投标人应承诺保证该项目按时正式稳定地运行.
投标人应承诺根据沧州职业技术学院相关业务运做的规律来有计划地制定服务保障体系,并提供具体服务方案.
该项目一旦运行起来,就占有很重要的地位,稍有差错就会引起各方面的反映和损失,所以系统的售后维护服务和技术支持工作也应有足够保障.
投标人作为具有丰富信息化校园项目经验的系统集成和软件开发企业,应通过自身不断的努力和原厂商的鼎力支持,针对客户的不同的系统的需求,制定不同的运行保障方案,建立较为完善的售后服务体系,向沧州职业技术学院提供充分考虑使用者利益的技术支持及售后服务模式.

除了上述的有关承诺之外,投标人关于服务保障体系的描述应具体包括如下内容:1.
运行保障机构主要针对沧州职业技术学院的运行保障能力描述.
2.
保期系统验收之后,提供至少3年以上免费服务,并提供长期服务.
3.
保期内运行服务内容售后维护服务,定期走访或实行远程维护:定期维护的时间区间、周期和详细规划,规划包括:方式、人员和详细的维护内容.
重大事项的即时响应:系统出现故障或意外情况导致系统不能正常运行时,投标人响应的情况描述,针对不同响应级别的即时响应包括:人员、时间和内容等.
服务请求的方式:在我方需要提供服务(包括即时的和非即时的)时,能够与投标人联系沟通的方式描述,应包括:服务热线电话和联系人、联系单位信息、信函/传真、电子邮件、服务网站.
服务请求的流程:投标人对用户的支持或维护请求处理流程的流程图和详细描述.
系统性能回访:在一个周期内定期进行系统性能的检测,消除故障隐患以保证系统的正常运行.
快速升级:近期针对三大应用支撑平台的详细的升级计划,如需要还要有针对各个子模块的详细升级计划;这些计划包括:时间(含试运行时间和正式投放市场时间)、升级内容、针对本项目的升级方式、升级运行保障和升级后培训等.

4.
保期后运行服务内容售后维护服务,定期走访或实行远程维护:收费服务的时间区间、周期、费用和详细规划,规划包括:方式、人员和详细的维护内容.
重大事项的即时响应;服务请求的方式;服务请求的流程;系统升级:针对于系统平台的升级计划,这些计划包括:时间(含试运行时间和正式投放市场时间)、升级内容、针对本项目的升级方式、升级运行保障、费用和升级后培训等.
系统硬件升级:针对本应用系统硬件的升级,投标人是否能够配合进行软件系统平台和各个应用子模块移植工作,费用如何考虑.
5.
运行服务的档案运行服务的详细记载,可以用于分析总结.
6.
用户投诉投标人是否设有用户投诉受理电话,对用户的意见做出反应.
如果有用户投诉受理电话,请描述以下内容:电话号码(或传真)、投诉中心、负责人和受理答复时间.
6、应标说明6.
1运行环境本项目运行环境如下:(1)所有应用系统的服务器统一架设在沧州职业技术学院数据中心,由数据中心提供网络接入、信息安全等服务.
(2)应标方应根据校方现有资源,按照"保障信息安全、充分利用资源、方便业务处理"的原则,提出合理利用现有资源的方案.
(3)如果应标方认为还需要增加其他资源,应根据本次招标的功能和性能要求,提出推荐的服务器、操作系统、中间件产品、数据库系统、网络、信息安全产品等方面的要求和建议.
6.
2系统开发技术要求系统的开发技术必须先进,符合行业发展方向,具有开放性、操作方便、维护简单、过程规范等特点,基本要求如下:(1)SOA架构的核心基础平台应该支持应用程序以插件式注册,并且能够实现服务的订阅/发布功能,能够实现消息的转换,发布的服务全部采用标准的Web服务.
(2)数据共享与交换应该提供统一的数据访问平台,统一的数据访问平台支持多种访问方式(如SQL驱动、Web服务接口、XML等),新建的应用系统要遵循统一数据平台的规范和标准对数据库统一访问.

(3)各个应用系统开发采用模块化的开发方式,各模块之间相互独立,模块接口开放、明确,任何一个应用模块的损坏和更换不能影响其他软件模块的正常使用.
允许系统管理员通过权限管理设置用户可以使用的系统应用模块.

(4)系统模块设置要合理,保证不会由于功能模块的增加或者改变而影响数据库的独立性和完整性.
(5)系统的程序开发必须规范化,要有统一的命名规范,包括模块名、变量名、函数名等命名;程序要有良好的编码风格,代码要有统一的格式规范,程序中必须给出详尽的注解;系统模型与实体架构要保持一致.

(6)系统应具备易用性和易维护性,使用图形化界面对各种信息进行访问:在修改、维护该系统时,简单方便、易于操作;开发方尽量不要使用自己开发的专有函数;在开发过程中,用户方将派人参与,代码要向用户方透明;在系统建立后,必须将相关的开发文档、源代码移交用户方,用户方承担相关的商业保密责任.

(7)本项目的开发文档完备,至少包括项目需求分析文档,系统设计文档(包括数据流程图、业务流程图和系统流程图),施工工程文档,各系统、平台、应用程序等的开发文档,管理文档,代码说明文档,接口程序应用与事例源代码文档,模块结构文档及二次开发文档,测试文档,验收文档等,文档中的技术描述应具体而全面.

(8)支持各种主流的文件格式的上传/下载,可以将常用的网络文件(图像、Flash,流媒体等)嵌入到网页中,阅读文档、图像文件时候无需调用另外的编辑软件(不弹出新窗口).
6.
3系统实施系统开发的过程必须按软件工程的实施规范进行,基本要求如下:(1)在正式编码前由应标方提交《沧州职业技术学院校园信息化建设信息标准书》,经校方审核同意后方可进入编码实施.
(2)数据库设计时提交《数据字典》.
(3)应标方中标之后,应实地调研我院的实际需求,并根据调研结果形成详细的需求分析文档和系统分析文档,经我院确认无误之后,方可进入下一步工作.
(4)应标方在开发过程中必须提出合理的开发计划及详细的进度安排计划,在项目实施过程中进行追踪和控制,定时总结并提交开发进度周报.
(5)为保证项目的顺利实施,应标方必须有严格的项目组织、管理规范和工程计划,负责本项目的项目经理和主要开发人员,在开发和推广应用期间,必须驻扎本地.
(6)为保证系统的应用效果,应标方在推广应用期间和免费维护期内需要有充足的实施人员进行现场支持.
(7)应标方应提供项目经理、开发人员、实施人员名单及工作资历介绍,并保证在实施期间主要人员变动率不得超过20%,其中项目经理和系统分析人员不得变动(不可抗力因素除外).
应标方保证参与软件开发的现场固定人员不得低于3人.

(8)负责本项目的经理,应具有2个以上高校智慧校园项目的开发和管理经验,并提供相关证明文件(以中标通知书、合同、项目验收报告的复印件加盖公章为准).
(9)系统的调研过程应按照需求获取的规范进行,并按照软件工程的方法提供各项业务的信息和数据流分析、信息资源管理基础标准、信息系统框架.
(10)应标方必须提供良好的软件质量保证机制,对软件开发的各个阶段都要进行阶段评审,并提供评审报告.
(11)对软件的测试应贯穿于系统开发的始终,每个阶段(单元测试、模块测试、组装测试、系统测试等)都要具备测试计划、测试报告及其结果分析报告.
6.
4知识产权要求本次招标采购的产品,除了数据库、信息门户、开发工具等通用产品,以及校方需要升级改造的现有产品外,校方独家享有招标系统的源代码、可执行代码及其技术文档等研究开发成果的所有权,应标方未经校方许可,不得将相关资料提供给第三方.

6.
5第三方软件投标方在项目中提供使用的各种第三方软件,必须作明确说明,并要满足以下要求:(1)合法性要求:投标方所提供的第三方软件产品必须是合法、正版的软件产品,交货时应当具有原厂商出具的合法的软件产品使用授权许可证.
在原厂商的软件产品使用授权许可证中,被授权方名称应当完全匹配"沧州职业技术学院"而不是任何其他的名称.
同时该名称应当和原厂商的技术支持网站和服务支持热线系统中的名称完全匹配.
应答书中要详细列明所选用的软件产品的配置清单和报价.

(2)成熟度要求和售后服务保障:投标方所提供的必须是成熟稳定、主流的商业化的软件.
本项目涉及到的各类相关软件必须出示该软件的著作权证明或其它能证明该软件是由其开发或改进过的材料,并且对该软件提供本地售后服务.

(3)开放性要求:投标方所提供的第三方软件产品必须是基于开放平台的,不得局限于某一种或者几种硬件和操作系统平台;所有第三方产品应当支持Windows、Linux操作系统;在硬件平台上,应当支持在国内主流的PCServer等硬件平台上运行.
(4)方案整体性要求:从方案整体性考虑,为了避免在后续工程中出现多厂家之间配合造成集成和协调工作量过大,工程和维护中的故障多而且定位模糊,多厂家之间可能存在的某一厂家产品升级造成的兼容性等多种问题,支撑软件的第三方厂商数量不得超过两家.

6.
6其他要求(1)投标人须根据实际实施阶段及学校的实际需求设计出技术白皮书.
投标人的建议方案必须覆盖以上内容,但不限于这些内容.
方案至少应包含以下内容:基础环境设计:详细规划每台设备的用途、软件环境,数据中心拓扑结构;项目实施中SOA架构的实现方式;根据一期建设方案,分项详细列出每项建设可以实现的具体功能、采用的技术路线、可提供的服务接口及项目设计和实现独到之处;制定项目实施方案.
(2)技术说明书的需求叙述可能不够全面,会出现增加或减少的情况.
应标方应充分考虑这方面的情况,在系统调研时要分析用户的具体应用需求,必须满足用户届时提出的需求.
注:此项目须演示,演示部分详见(十四)智慧校园管理平台、教学诊改系统演示(二)网络教学平台1采购设备清单及技术参数要求建设背景近年来,基于网络的教育教学越来越受到国内外的广泛重视.
大规模开放在线课程("慕课",MOOC)风暴席卷全球,被称为"印刷术发明以来教育最大的革新".
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了:"开发网络学习课程,创新网络教学模式,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果"的要求.
教育部《教育信息化十年发展规划》提出了"实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节"的指导意见,并提出了"到2017年,建设3000门优质网络课程及其资源"具体目标.
很多高校也纷纷投入资金进行网络教学平台和教学资源的建设.
推进网络课程建设与应用已经成为高校课程建设的重要组成部分.

基于网络的课程教学是以现代教育思想为理论基石,以现代信息技术为技术手段,以多媒体和网络为表现形式的一种教学过程,具有交互性、共享性、开放性、协作性、自主性和不受时空限制、优质资源多、使用便捷等优势,不仅是一种创新的教育模式,而且是全民教育与终身教育体系的重要组成部分.
网络教学平台建设是实施网络教学的基础支撑和前提条件,网络教学平台及其之上的网络课程和资源建设是现代大学在信息时代发展的必然趋势.

建设目标建立一个基于互联网的适用于全校学生的辅助学习、自主学习的交互式教与学的应用平台.
实现与学生的"课前"、"课中"、"课后"有机结合的网络在线学习,逐步实现课堂教学与网络教学相结合的混合式教学模式.
也可以打破大学校园时空限制,实现学生的远程教学和弹性自主学习,部分课程实现纯网络教学和网上修学分.
平台具有网上教学组织和管理、网上题库建设、在线考试和阅卷等功能.

通过网络教学平台及网络课程的建设,搭建启发式、探究式、讨论式、参与式的教学平台,为学校教育教学改革创新提供立体化、数字化的教学环境,提供教学观念和教学方法改革创新途径,促进学校优质教育资源共享,提高教学资源的利用效率,形成一批有特色的网络课程,体现学校教育教学改革和现代信息技术的应用成果,着力提高教学效果和人才培养质量.

平台的基本要求网络教学平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型教学模式,是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统.
平台应满足以下基本要求:支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程,实现信息技术与教学过程的深度融合.
成熟稳定的软件产品,具有国家软件著作权登记证书,已在至少300所高校部署使用.
系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署,应满足万人在线学习的性能要求.
采用B/S结构,基于J2EE架构,页面采用Web2.
0AJAX开发,不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器.
具有先进性、可移植性、开放性和兼容性,支持标准化多媒体课件.
支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可.
支持Web服务器集群.
具有安全策略和备份机制,可根据不同的业务要求采用不同的安全措施,保证发生故障时不影响整个系统的正常运行.
提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库.
具有相关策略对知识产权进行保护.

不限注册课程数量和注册用户数,其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份.
全面支持学生的自主学习与合作学习,体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位,为学生构建自主学习、主动探索的环境,教师通过组织学习材料,实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习.

平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式.
平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能,以适应不同的访问终端(Android,iOS);所有文档资源自动转码成flash格式播放,视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多种格式.
具有强大的交流协作功能,提供同步、异步的交流讨论工具,使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商,从而提高网络学习的效果和质量.
角色管理:可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色,各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限.
权限管理:可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限,管理员可以批量给用户分配、收回权限,具有权限整体移交功能.
机构和用户管理:管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树,可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息.
提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器.
提供精确的学习进度监控信息,实现学生再次登录平台时能从上次学习的结束点继续学习课程.
可记录、查询用户登录及操作信息.
系统提供专门的APP移动客户端,需支持iOS和Android系统.
与网络教学平台能够对接,进行在线课程的学习、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理,支持课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能.

支持省级、国家级精品在线开放课程申报.
需支持与本校数字图书馆无缝对接.
网络教学平台的数据必须部署在本地,且所有权归学院所有.
平台的功能技术要求4.
1网络课程建设课只需通过"选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节"等几个简单的步骤,就可以快速地建成一门慕课或符合精品资源共享课程要求的个性化课程网站.
提供多套精美网络课程建课模板,教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置,支持教师在建课程自动生成课程网站.
开始建课前,可以选择按周、课时自动生成课程章节,快速创建课程章节目录,提升建课效率.
课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得.
可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息.
可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等,并支持模块的添加、删除和位置调整,支持是否公开显示的设置,可以上传课程片花.

课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程,也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理.
并且可以对助教的权限进行设置,比如,是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等.

教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源.
课程的内容建设,参考资料,课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入,插入的资源可以直接点击在线播放查阅,也支持自己上传资料,支持引用图书馆资源和联盟共享资源.

支持课程教学流程管理,可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验,可在单元学习完成后布置作业,可以在章节学习完成后安排考试.
支持慕课制作和慕课教学模式,实现课程知识单元化,每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源,并在同一个页面中进行显示.
每个课程单元还可以设置多个标签页.
课程单元内容建设采用富媒体编辑器,编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、、网页、动画等常用组件.
支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内,并完整保留里面的文字和图片等内容.
支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传,视频上传后自动转码,无需下载可以直接在线进行播放.

支持多种文档格式的上传,包括DOC、PPT、PDF、TXT等,上传后自动转码,无需下载可以直接在线阅读.
支持超大文件(2G以上)上传并可断点续传.
支持将资源先批量上传至个人云盘中,然后在课程中引用.
支持视频中任意时间点插入测验:上传视频后,可以在任意时间点插入测试题,包含单选题、多选题和对错题.
支持视频中任意时间点插入图片或PPT:可以在任意时间点插入图片或PPT,同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动.
插入的PPT可以任意拖动位置,并可以跟视频窗口进行切换.
支持视频的虚拟剪辑,可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度.
提供可视化的公式编辑器,可以在线进行公式的录入与编辑.
支持在线录音功能,录完的声音可以直接在线播放.
知识点拓展阅读功能,可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树,插入到课程单元中,并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料.
支持课程管理,设置试读范围、设置学生导航栏目、克隆与映射课程等.
提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志,便于追溯问题、查找原因.
4.
2教学互动以课程为中心,提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价等互动教学活动的功能,支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习、直播课堂等多种教学模式.
教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等.
提供当前学习过程实时监管.
提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出.
学生端实现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习进度,完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得.
支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试,提供个人学习成绩单(实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务).

1.
学习过程控制与管理章节知识点学习推送控制教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行"开放、定时开放、闯关模式开放、关闭"等设置.
"开放",表示该章节可以学习.
"定时开放",表示该章节在设置的一个时间段内开放习.
"闯关模式开放",表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容.
"关闭",表示学生无法进行学习.

任务驱动式的进阶式学习教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点,要求学生必须完成,灵活控制学生学习的情况.
学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况,每完成一个任务,数量会自动减一.

学习过程的监督和跟踪可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标.
视频播放控制课程的教学视频文件具有"防拖拽和防窗口切换"功能,即视频播放的时候无法进行快进播放,打开章节学习的时候不能再打开其它网页,否则视频播放停止.
同时在章节视频中可以插入测验题,作答正确,才能继续学习.

证书发放功能教师可以将学生的学习成绩导出,提取成绩达标的学生ID,并为其发放证书,学生可以将证书下载并打印.
课程复习模式教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间,并且在课程结束后,可以自动开启复习模式,在复习模式中,学生可以复习,但学习记录不记入总成绩.
2.
教学资源管理教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能,同时资源可在不同板块中反复调用,随时随地下载.
教学资料教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理,建立课程文件的目录层级,同时教师可以根据课程需要,赋予一人或多人一定权限,共同参于课程资源建设,即委派角色.
教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源.
教材教参教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书,推荐给学生直接进行在线阅读.
推荐视频教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频,推荐给学生直接进行在线观看.
题库管理教师可以创建课程试题库,对试题库进行管理,包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能.
题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题等,题的属性包括类别、难度系数、适用层级等.
题库导入支持excel及word格式的模板方式导入.
作业管理教师可以创建作业,形成课程作业库,可以对作业库进行管理,设置发布作业的时间及相关要求.
试卷管理具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能,教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能,还可以对试题设定分值.
试卷可多次重复使用.
3.
教学互动功能作业作业可以是来源于题库、作业库或自定义,每次布置作业,自定义的题目需具有保存到题库的功能.
教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分,学生在线提交作业后,对于客观题系统能自动判分.
线下作业教师可以将成绩登记到线上,以备定期统计,了解学生的学习情况.
作业需具备生生互评的功能,设为互评的作业,学生间对作业相互打分,教师可参与最后的评估.
可对作业进行随机出题,从海量题库中随机抽取若干道题目,保证每位学生收到不同的作业,实现学生之间防作弊功能.
作业支持文档、、视频、音频等形式,同时音视频支持在线播放功能.
支持填空题是否为客观题的设定,当设填空题为客观题,系统可自动对其批阅,同时,支持及格分数的设定,并可设置是否允许学生重考.
教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开,可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能.
作业详细统计,可以查看某份作业单个选项的选择人数.
作业支持随机出题模式,创建作业时可以从选择的题目中随机选取若干道,从而实现每个学生领取的作业有一些差别.
对于同一套作业,可以设置题目乱序,防止学生作弊.
对于未提交作业的学生,可以进行督促,发放督促通知.
作业需具备指定发送给某个人的功能,实现有针对性的教学管理.
测验与考试能为学生提供限时和不限时的测验和考试,能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试.
需具备随机组卷功能,组卷可以从不同章节选择,并可以随机组若干套试卷发放给学生,确保每个人接收的试卷是不致的.
教师可以发起一个测验或考试,学生可以在线答题,教师可以随时查看学生测验的完成情况,学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分,对于客观题系统能自动判分.
测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义.

需对每一次测验查看详细的答题情况,每一道题答对、答错的人数,每一个选项的选择人数等.
能够设置任务学习完成的情况作为是否能参加考试的条件.
对于同一套试卷,可以设置考题乱序,防止学生作弊.
学生的错题可以自动进入错题本,学生可以从题库和错题本中选题进行自测.
需对考试进行是否允许查看答案及分数的设定,避免学生因答题时间不同而产生作弊现象.
需具备设定随机验证码的功能,学生进入考试前需输入验证码,从而实现对学生的身份认证.
通知教师可以在课程中发布课程通知.
移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知,并能及时统计到已读和未读人员名单.
讨论学生和教师可以在讨论区中发起讨论,讨论可以跟某一个章节进行关联.
教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作,也可对非法讨论进行删除.
移动端可以建立各种讨论小组,进行权限设置,小组成员可以发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等.
笔记学生在学习某一个章节时,可以针对此章节做笔记.
移动端可以记录笔记,并可以分享给单位、好友,也可以私有,同时可以查看好友的笔记,关注好友笔记.
并能实时统计阅读次数、回复笔记等.
4.
统计功能1)分布图可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计,并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容;2)综合统计可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布,并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度,可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长;可以按月份、按终端统计学生的访问情况,并以图表的形式进行展现.

3)成绩统计可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置,可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置.
可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名;教师可以设置是否允许学生查看成绩,如果允许,学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名,同时其他同学的成绩可设为保秘状态;同时,可以导入线下成绩,保证学生的成绩更加全面.

4)章节测验统计可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数,并且可以对选择题统计出各选项的选择人数,并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现.
5)视频观看统计可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长,可以统计任何人观看某一视频的总观看时长.
可以统计每门课程的学生的视频观看详情,哪些学生看了,看了几遍,观看日志,哪些学生没看.
可以统计视频中测验的答题情况,标记测验的位置、测验的数量、答错的次数,从而更好的了解学生的学习情况.
4.
3学习空间学习空间可以为每个学生打造个性化的主页,记录其学习历程.
同时为了创造一种良好的学习氛围,学习空间融入了SNS的概念,可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流.
学习空间采用APP架构,所有学习服务APP化,用户可以把常用的APP应用安装到自己的学习空间主页中,并可以管理自己安装的应用.

学习空间至少包含以下APP:1、日程表可以编辑、查看自己的日程.
2、云盘可以将文件上传至云盘中,随时随地进行下载,并可以在课程建设时引用云盘的资源.
提供一个PC版客户端,可以设定一个文件夹,文件夹内容自动与云盘内容保持同步,方便批量上传资源.
3、小组小组是就某一类话题或兴趣点(例如计算机、电影、电子产品等)跟别人交流的场所.
用户可以自己创建小组,可以设定小组名称、介绍、加入的权限,权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等.
用户可以浏览和发现小组.
进入小组后,可以参与小组的讨论,查看小组成员.

4、问卷调查学校、老师可以向学生发起一个问卷调查,问卷可以发送给不同范围的学生,学生在线提交,问卷结果可以进行数据的统计分析,如各选项的选择人数等.
5、PBL教学PBL教学是以问题为基础、以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学模式.
以下功能便于开展此类教学.
分组管理与本项目的学生数据、以及教师数据同步;支持自动随机分组和手动分组方式,并能够有效防止某学生重复分组;可查看历史小组的小组成员信息、小组历史文件、小组历史论坛内容、小组历史评论等;支持分配小组教师,教师同时允许兼任多个小组;其中小组教师只允许是课程教师、共建教师以及有相应权限的助教.

小组文件管理小组教师可以上传小组文件;可下载某时间段内某小组所有文件;小组教师可以批阅本小组学生的文件;小组学生查看批阅信息.
小组论坛支持小组教师在本小组内发表论题、维护论题、回复论题;支持小组学生在本小组内发表论题、回复论题;允许小组教师和小组学生查看其他小组论题.
小组评价小组评价以小组为单位组织,小组内可以相互评价及查看评价结果;允许课程教师查看所有小组的评价;当小组成为历史小组时,其小组评价记录也进入历史小组;评价表格既提供量化指标评价也需要提供主管评语录入;支持教师对本组学生的评价;支持学生对本组其他学生的评价,支持学生自评;其中互评中学生姓名匿名显示;可查看本次以及历次评价结果及统计.

4.
4教学管理评估实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估,包括教师教学工作评估、专业评估、课程评估、学生评估、学院评估.
通过这些评估收集教学运行过程中的各类信息,为学校的教学管理与决策服务.

1、教学统计可以按院系统计教师的总数及活跃教师数,并横向对比院系的活跃指数;可以按月份查看各院系的教学活动对比,某学院下教师的详细教学活动对比;可以查看某一个人的详细建课信息.
2、学习统计可以按院系统计学生的总数及活跃学生数,并横向对比院系的活跃指数;可以按月份查看各院系学生活动的对比,某学院下学生的详细学习活动对比;可以查看某一学生的详细学习信息.
3、课程统计可以统计平台上创建的全部网络课程的基本信息及建设情况,如课程章节数、学习课程总人数、任务点数、章节资源数、试卷数、试题数、作业数、讨论数从而对比老师的建课情况;可通过关键字对课程进行检索,并可点击每一门课程进入课程页面查看更详细的课程信息.
4、院系对比数据能够用图表化的方式非常直观的对各院系的统计数据进行对比.
5、访问量统计可以按照不同的时间段统计访问人次,不同终端的访问比例.
6、选课统计可以按照不同年份、不同课程统计选课人次,正在学习的班级列表及进度详情并能导出数据.
7、大数据分析提供平台各种活动的数据分析,比如:近一个月最受欢迎的课程前十名、使用终端比、活跃度最高的院系前十名、活跃度最高的用户前十名、近一个月每天的活跃度及频繁的活动类型等.
用户也可以根据各种数据做自行分析.
4.
5网络教学门户网站可提供充分展示学校教学特色的教学门户网站,可以实现新闻公告动态显示、精品课程推荐、热门课程排行、教学资源排行以及学校的教学组织与开设的课程展示.
具有校园代表性的大图片展示区.
具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能.
具备精品课程的展示以及后台推荐控制功能.
具备多种资源排行展示,如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等.
展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程.
可以对本校课程进行搜索.
4.
6移动学习1.
具有移动客户端,支持iOS和Android操作系统,用于手机、Pad等智能移动终端中,实现在线移动学习.
2、PC端与移动端的学习进度保持同步,学生在任何终端上,都可以实现学习记录的持续性,系统也可对任何终端的学习行为进行监控.
3、按照教学计划,可在移动端组织教学内容,有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动,可实现互动内容课堂发放并复用.
4、教师可以发布课堂签到,学生直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到,显示距离发起者的签到距离.
5、教师可以在课堂上发布问题,通过抢答进行提问,学生同时在手机收到抢答请求进行抢答.
6、教师可通过随机选人功能选择学生回答问题,并可以将选择结果投屏显示.
7、教师可以在课堂上实时发布调查问卷,学生通过移动端进行投票.
教师端可以立即统计投票结果.
8、课堂结束后,可以将所有课堂上发布的控件进行记录,生成课堂历史记录.
9、可基于课程形成师生互动交流群,实时进行即时通讯,进行讨论与交流.
10、教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端,学生可以回答问题并提交,教师可以实时查看学生提交结果.
11、教师和学生可以开展话题讨论,利用发帖形式进行小组话题交流.
12、教师在课前对资料进行云盘存储,课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送,推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容.
13、在线课程的学习、做作业、考试,讨论、答疑等支持闯关模式学习,视频防拖拽、防窗口切换、防跳集等学习监控.
14、学生的课堂签到情况、课堂表现等都以积分形式形成评价,可转换为平时成绩;在线课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价.
15、可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源,可以订阅到自己的空间,并进行分类管理;可以对所有精彩的内容进行分享.
16、基于真实身份、课程、读书等学习行为及学生活动的社交互动,形成趣味式的成长花瓣,引发学习激励.
包括:小组、私有笔记、共享笔记、阅读时间等.
17、可以按照组织架构建立通讯录,可查看组织内所有人的联系方式,也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置.
18、教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置,实时发送,实时接收,并可查看通知阅读状态,已读和未读名单.
教师、学生都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊(也可设置屏蔽提醒)、好友验证等即时通信.

19、支持手机端、电脑端发起视频直播,学生可以通过手机观看直播并留言.
4.
7专业教学资源库1、门户管理平台门户管理和站点门户管理:提供充分展示学校教学特色的门户网站,实现新闻公告动态显示、精品资源推荐、热门资源排行、一站式检索以及学校的教学资源与课程展示.
具有校园代表性的大图片展示区.

A.
具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能.
B.
具备精品资源的展示以及后台推荐控制功能.
C.
具备多种资源排行展示,如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等.
D.
可以对本校资源进行搜索.
E.
需要根据学校具体要求,定制、设计门户网站2、创建站点创建多站点:每个专业资源库可拥有独立一个站点,每个站点即一个专业资源库,平台下系统管理员登录后台后,可创建多站点,并指定某一专业负责人(教师用户),作为该站点的负责人.
站点导航与栏目:每个站点一套独立导航和栏目管理.
专业资源库导航栏支持包括导航在内的至少5级栏目建设.
3、资源建设资源上传:支持授权上传.
支持单文件上传与批量上传.
资源审核:初审与终审的二级审核资源展示:独立页面,带信息、评分、评论等.
进入单个资源详情中,可见到资源的展示界面,展示界面包括资源上传者、所属单位、关键词、资源内容简介、评分等介绍.
支持多角度、多纬度的数据统计查询,对资源的下载次数及阅读次数进行统计.
帮助用户准确判断资源的可用性.
视频文件,上传可自动截第一帧画面作为缩略图.

资源下载:授权下载.
被授权具有资源下载权限的用户可直接下载资源库中的资源.
资源在线浏览:授权浏览.
被授权具有资源在线阅读权限的用户可在资源列表中,直接对感兴趣的资源进行在线阅读,增加资源的可利用性与价值.
用户点击在线阅读,即可直接进入资源阅读页面,无需下载可优先查看资源详情.

资源检索:全局检索和一站式检索.
提供全局搜索功能,所有进入站点的用户可在子库基础下,按标题、关键字、上传者信息等标签搜索.
该搜索范围为所在站点的资源数据库.
登录用户可在自己所在个人中心中对资源进行一站式检索,用户进入高级检索界面,精确查找资源.

资源评分:平台登录用户可在资源下方进行资源的评定星级评分,为其他用户提供建设性意见.
同时,学校管理者可针对资源的不同评分判断资源的价值,更加准确地管理资源.
资源评论:登录用户可对资源进行评价,提供自己的意见或建议,帮助其他用户判断资源价值的同时为学校提供可建设性资源管理意见.
资源收藏:登录用户可将自己在专业资源库中发现的比较好的资源收藏到个人空间中方便自己随用随取.
用户可自主收藏优质资源,用户个性化个人空间的设置,充分发挥资源共享功能.
资源添加到课程:教师用户可将资源库内资源添加至自己的慕课课程中(共享资料),用以建课使用.
直接在资源右侧点击添加到我的课程,资源直接对接到教师建课中,教师建课时可直接使用资源库资源,使资源不再孤立.

资源类型与文件格式:平台资源类型与格式的设置.
理论上,主流文件格式均支持上传.
可支持在线阅读的全部格式:视频格式支持"rmvb","3gp","mpg","mov","wmv","avi","mkv","mp4","flv","vob","mpeg","f4v"音频格式支持"aac","ac3","aif","amr","ape","flac","m4a","m4r","mka","mid","mmf","mpa","mpc","ogg","pcm","mp3","ra","tta","voc","wav","wv","wma"文档格式支持"doc","pdf","docx","ppt","pptx"图片格式支持"gif","bmp","png","jpg","jpeg"4、资源审核指派:专业负责人->二级栏目负责人->栏目参建人审核:栏目参建人提交初审->二级栏目负责人提交终审->专业负责人终审通过发布至站点.
专业负责人、二级栏目负责人、栏目参建人登录平台后,在其权限范围内,可批量添加栏目负责人,批量添加功可为栏目管理者减轻工作量,方便栏目管理工作的开展.

5、后台管理用户栏目管理;平台门户管理;站点管理;资源管理;角色权限管理;后台可对平台的前台门户、站点及资源进行管理,管理员建立相关站点并可对上传资源进行查看和删除等工作.
(1).
系统管理员对前台门户进行设置管理.
管理员是对平台的主页的设置,而非每个站点首页.
(2).
系统管理员可在后台建立站点,并指定站点负责人进行站点管理.
(3).
专业资源库每个站点都是完整的一套网站,在后台管理中,系统管理员可对每个站点样式、导航等信息进行设置管理.
(4).
系统管理员可对已上传的资源进行查看,并对不合适的资源进行删除.
为了防止多删、误删等情况,系统设置资源回收站,可对错删的资源找回.
(5).
系统管理员可对教师及学生用户设置平台权限,使平台管理个性化.
教学资源模块教学资源库提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源.
与网络教学平台无缝对接,教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源,全面辅助教师教学和学生学习.
需包含以下资源:1.
电子图书资源1.
需提供与本校专业相关的电子图书资源,其中应包含汽车、电气、机电、牧医、财会、园林、信息技术等专业门类,每个专业相关的电子图书数量不得低于5000种,总量不得低于10万种,并支持在线阅读,可以进行文字摘录.

2.
教学视频资源需提供与本校专业相关的教学视频资源,其中应包含汽车、电气、机电、牧医、财会、园林、信息技术等专业门类.
(1)严谨性要求主讲专家应来自于吉林大学、北京航空航天大学、东南大学、中国农业大学、湖南农业大学、中央财经大学、同济大学、北京大学等知名院校或同类研究机构.
(2)数量要求每个专业门类视频资源不得低于20集,总视频数量不得低于200集.
(3)规格要求每个视频时长不得低于15分钟,需采用高清双机位拍摄,可以直接进行教学使用和在线进行播放,不得提供网络下载的低质量视频或无版权视频.
电子图书资源和教学视频资源求必须取得著作权人的授权,没有版权问题.
根据本校需求,引进成品网络课程作为教师混合式教学或学生学习使用,网络课程需与上述平台无缝对接,并取得著作权人的授权,没有版权问题.
3.
成品网络课程资源系统要求利用慕课技术搭建,支持学生名单导入导出,并可在线进行学习、测试、答疑等学习活动,利用管理员和教师账号可直接查看学访问数据、学习进度、成绩统计等学习数据,课程结束后可在后台一键倒出课程运行报告,可与教学平台无缝对接.

资源要求网络课程需使用高清图片、高清视频等教学资源,视频资源应使用高清双机位拍摄,支持流媒体播放,并根据网络情况切换流畅、标清、高清播放模式.
课程列表序号课程主讲人单位课时1大学生创业基础李肖鸣清华大学302形势与政策李松林首都师范大学233大学生职业生涯规划庄明科北京大学194《诗经》导读李山北京师范大学165《论语》导读张汝伦复旦大学(三)网络教学平台2采购设备清单及技术参数要求云平台功能要求:序号设备名称技术参数及要求1一、平台总体功能要求平台功能描述:院校移动教学大数据管理平台,是基于院校一线教师使用移动教学APP开展移动信息化教学的教师教学、学生学习的教学应用行为数据,为院校定制开发专属的移动教学的管理门户和移动教学大数据管理系统.

学校通过此管理平台可以轻松全面掌握一线教师、学生开展移动信息化教学的整体情况,以及从学校、院系、教师、学生等不同层面进行数据的汇总、管理、统计、分析、挖掘和预警,进而帮助学校更高效地开展教务管理、教学分析、课堂教学质量诊断与评估等工作.

2需要基于移动教学APP开发,保证数据的即时性和完整性:移动教学APP需要能够对一线教师教学过程性行为数据的进行采集的功能.
院校移动教学管理平台必须基于云班课移动教学APP开发,必须能够提供足以支持移动教学管理和数据管理功能的班课教学数据服务,包括所有班课的课堂互动数据、所有教师的教学行为数据、所有学生的学习行为数据,能够保证数据服务的即时性和完整性.

必须提供本校班课应用的初步数据报告,数据包含不少于500个班课的统一情况,包括二级院系、班级名称、课程名称、教师、教师魅力值、班课创建日期、资源总数、测试总数、投票问卷总数、答疑讨论总数、头脑风暴总数、签到次数、课堂提问次数、成员总数.
;必须提供本校不少于100位一线教师应用班课移动教学APP开展一个学期以上应用的教师签名.
3校园移动教学门户:校园移动教学展示门户主要是移动教学的课程展示和排名展示,同时也是院校学生、教师、管理人员校园网内部的访问入口.
4院校移动教学大数据管理系统:为院校的教学管理和质量评估部门提供各种教学数据的汇总、统计、展示、分析和挖掘功能,为课程专业教师、为学校教学管理者的教育教学改革提供过程性实证大数据,方便院校通过数据分析和挖掘不断改进教学资源和内容、不断改进教学方式方法.

5保证数据的安全性:教学大数据是学校重要的资产,院校移动教学管理平台必须保证院校移动教学大数据的安全性.
具体的安全防护措施应该包括:具有可访问的来源IP地址白名单、链路层SSL加密、透明数据加密、数据操作审计;具有主流不少于八项的安全认证;具有完备的容灾架构,包括主备容灾、同城容灾、异地容灾,24小时实时保护数据库安全;具有区域隔离访问、数据隔离访问、隐秘数据研究等安全技术保证.
二、平台基本功能要求移动教学管理平台技术服务,要求立足与国内领先、世界先进的水平,采用领先的大数据技术,为教学管理者提供学校基础数据的管理、核对、维护、统计、分析和挖掘,提供各种教学数据的统计、汇总、展示,包括过去和当前所有开课课程、教学资源数量、教学活动数量、教学活动累计次数、学生教材学习行为数据、学生平台学习行为数据、学生课堂互动学习行为数据等大数据,为学校教学管理、教学诊断与改进提供全方位过程大数据支撑.

三:校园移动教学门户功能要求校园移动教学门户主要功能是移动教学的课程展示和数据展示,同时也是院校学生、教师、管理人员统一校内访问的移动教学门户.
课程展示及数据展示功能包括:具有院校内移动云课程信息的展示模块,包括全校班课统计数据展示、班课实时数据展示和班课排行榜展示等;数据展示具有列表展示和可视化统计数据展示多种形式,也可以根据学生人数、资源总数、活动总数、考勤数据等多个维度进行选择性展示;具有院校库资源的展示模块,包括教学资源库的数据展示分析、教学活动库的数据展示分析、试题库的数据展示分析;具有院校选用云教材(移动交互式数字教材)和自建校本云教材的展示模块;具有为学生和老师提供的移动教学平台客户端APP下载和Web版应用登录的入口;具有为院校教学管理人员提供的教学管理后台登陆的入口;四:院校移动教学大数据管理系统模块一:总览该模块主要显示全校的总览信息,包含核对班课总数、已核对教师总数和已核对学生总数,学校整体出勤率曲线统计等.
模块二:学校基础数据管理具有院系管理功能,支持平台管理员增加、删除、编辑本校二级院系,支持管理员设置是否允许用户在云班课中创建二级院系,支持管理员对院系迁移与合并;具有教师管理功能,支持平台导入学校教师基础信息数据,支持学校导入教师数据与移动教学平台已有学校教师数据的智能对比核查,对于未匹配的对比核查教师数据允许管理员进行手工核查,支持管理员导出教师信息清单;具有学生管理功能,支持平台导入学校学生基础信息数据,支持学校导入学生数据与移动教学平台已有学校学生数据的智能对比核查,对于未匹配的对比核查学生数据允许管理员进行手工核查,支持管理员导出学生信息清单;具有学期配置功能,支持平台管理员设置每个学期的开始和结束时间,以方便学期内的数据管理;具有数字教材推荐管理功能,支持平台管理员设置在"校园移动教学门户"展示的选用正式出版的云教材和校本数字教材.
模块三:班课汇总统计管理支持全校班课数据、院系班课数据、教师数据、学生数据、班课数据的汇总、统计、查询、维护功能;(2)支持全校班课数据(包括资源报表、活动报表、试题报表、班课报表、成员报表)的柱状图展示,能够具体到每个院系数据的柱状图展示、每个院系下每个教师的柱状图展示;(3)支持查看全校所有班课的清单,能够允许平台管理员导出全校班课Excel表格式的数据清单,并能够支持按照院系、班级、教师、课程等字段快捷查询相应数据,支持在展示数据清单中按照班课资源数量、活动数量、成员数量、出勤率高低进行快捷排序,支持平台管理员删除班课的操作;(4)支持平台管理员查看每个班课的具体内容,包括班课基本信息、资源列表、活动列表、成员及经验值成绩、签到数据等,允许平台管理员导出每个班课Excel格式的详细数据信息.
模块四:库管理资源库:支持全校教师的班课资源自动汇聚成学校的生成性教学资源库,支持资源总数这个关键数据的动态展示,支持生成性教学资源库的资源类型报表的饼状图展示,支持生成性教学资源库的详细报表的柱状图展示,在详细报表展示功能中允许按照院系展示、选择某个或某几个院系统计数据进行对比,允许按照教师展示、选择某个或某几个教师统计数据进行对比;支持平台管理员查看全校生成性教学资源库的资源清单,清单字段必须包含院系名称、资源名称及格式、班级名称、课程名称、上传人、上传时间以及资源的访问量数据,支持平台管理员导出Excel格式的资源清单列表,支持按照院系、班级、课程、教师的快速搜索查询;活动库:支持全校教师的班课活动自动汇聚成学校的活动库,支持活动总数、参与总人次、讨论答疑发言总次数三个关键数据的动态展示,支持活动库的活动类型报表的饼状图展示,支持活动库的详细报表的柱状图展示,在详细报表展示功能中允许按照院系展示、选择某个或某几个院系统计数据进行对比,允许按照教师展示、选择某个或某几个教师统计数据进行对比;支持平台管理员查看全校活动库的活动清单,清单字段必须包含院系名称、活动名称、班级名称、课程名称、活动类型、创建人、创建时间,支持平台管理员导出Excel格式的活动清单列表,支持按照院系、班级、课程、教师的快速搜索查询;试题库:支持全校教师的班课试题库自动汇聚成学校的试题库,支持试题总数、课程总数两个关键数据的动态展示,支持试题库的详细报表的柱状图展示,在详细报表展示功能中允许按照院系展示、选择某个或某几个院系统计数据进行对比,允许按照教师展示、选择某个或某几个教师统计数据进行对比,允许按照课程展示、选择某个或某几个课程统计数据进行对比;支持平台管理员查看全校试题库的试题清单,清单中可以看到每一道题目的具体信息,包括创建时间、试题类型、分值、难度、题目内容、创建人、所在课程等,支持按照课程、章节、教师的快速搜索查询.

模块五:教师教学电子档案教师魅力值评价指标体系魅力值是评价教师移动教学工作量的重要指标体系,档案里可以显示教师累积获得魅力值和本学期获得魅力值,魅力值的计算模型如下:开设有效班课增加10个魅力值在有效班课里发布1个资源,增加1个魅力值在有效班课里开展1次活动(除课堂表现外),增加2个魅力值在有效班课里开展1次课堂表现活动,增加1个魅力值在有效班课里完成1次签到,增加1个魅力值在有效班课里发送1次通知,增加1个魅力值在有效班课里中开展测试活动,试题数量超过10条,额外增加2个魅力值在有效班课中开焊作业/小组任务活动,采用分组模式额外增加1个魅力值在有效班课里开展作业/小组任务活动,评价方式为老师评价,每评价10份作业,增加1个魅力值,不足10份时按10份计算支持教师教学档案展示与查询,展示模块能够列表全校教师名单(包括教师姓名、所在院系、账号、魅力值等基本信息)并能够按照魅力值进行排序,支持按照院系、教师、账号的快捷查询;支持平台管理员对单个教师教学档案详细查看,具体内容包括单个教师云班课教学的统计数据(创建班课数、累积学生数、开展活动数、发布资源数)、出勤率统计折线图以及教师班课教学清单列表(包括班级、课程、成员数、创建时间);支持平台管理员查看某教师某个班课的教学报告,该报告应该是动态统计即时的教学数据,包括班课统计数据、资源报告、活动报告和学情分析报告,其中:①班课统计数据内容包括该班课的统计数据和教学周报,班课统计数据包含资源数、成员数、签到数、测试数、头脑风暴数、讨论答疑数、作业/小组任务数、投票问卷数、课堂表现数,教学周报可以按照时间段统计,包含资源、活动、成员的新增数量、总数的数据,展示形式可以是折线图和柱状图;②资源报告内容包括该班课资源构成的饼状图统计,学生资源学习情况的饼状图统计(按照查阅资源获得的经验值占总发布资源总经验值的百分比超过80%的、60%至80%的以及60%以下的学生的数量以及占比展示)以及学生资源学习按照资源获得经验值的排名列表,视频资源学习情况的饼状图统计(按照视频学习时长占班课总视频资源时长超过80%的、60%至80%的以及60%以下的学生的数量以及占比)以及学生视频资源学习按照资源获得经验值的排名列表,资源查阅时间情况的动态折线图(精确到每个小时),以及该班课资源清单(包含名称、分类和查阅人数);③活动报告内容包括该班课活动构成的饼状图统计,所有活动参与度的折线图、柱状图统计(参与度算法——签到活动参与度=签到成员数+迟到成员数+早退成员数)/签到开始时刻班课中的总成员数、作业/小组任务参与度=提交作业结果的成员数/作业进入评价中时刻的班课成员总数、"投票问卷、头脑风暴、讨论答疑、测试"参与度=提交结果的成员数/当前班课中总成员数),以及每个活动按照参与度情况的学生排名;④学情分析内容包括该班课学生学习经验值按照优秀、及格、入门的饼状图统计,经验值获得方式统计,经验值较低同学的以雷达图展示的学情分析,所有学生的经验值清单列表.
模块六:学生学习电子档案(1)学生经验值评价指标体系经验值代表学生完整的学习历程记录,经验值不代表学生的平时成绩,但是班课平时成绩的数据计算基础和重要依据,经验值的计算模型如下:查阅老师班课里发布的资源,获得该资源设定的经验值;参加活动获得该获得该活动设定的参与经验值参加测试活动获得(你的成绩/总分)*设定总经验值在讨论答疑和头脑风暴活动中获得老师点赞的经验值作业任务评分中获得最终评分等值的经验值作业任务完成老师设置的互评份数任务获得经验值作业任务评论区获得老师点赞经验值参与课堂活动获得老师奖励的经验值签到成功获得2个经验值、迟到、早退获得1个经验值(2)支持学生学习档案的展示与查询,展示模块能够列表包括本校学生和待核查学生的所有学生学习情况清单(包括学生姓名、所在院系、学号、经验值等基本信息),支持按照院系、姓名、学号的快捷查询;(3)支持平台管理员对单个学生学习档案详细查看,具体内容包括单个学生云班课学习的统计数据(加入班课数、签到率、查看资源数、参与活动数、讨论解答数、获得点赞数、视频学习数、累积学习时长)以及学生班课学习清单列表(包括班级、课程、教师、经验值、排名/总数、加入时间);(4)支持平台管理员查看某学生在某个班课的学习报告,该报告应该是动态统计即时的学习数据,包括班课学习统计汇总报告、资源学习报告、活动参与报告,其中:①班课学习统计汇总报告,包括该学生经验值周报表(用折线图、柱状图清晰表达学生每周获得的经验值、比上一周增长的经验值与班课每周发布经验值的对比)和经验值对比雷达图(与优秀同学经验值、学生平均经验值的对比);②资源学习报告,包括该学生资源学习获得经验值和班课资源总经验值的对比饼状图,包括该学生按照资源类型统计的经验值获得统计的饼状图,包括该学生视频学习获得的经验值和班课总视频学习经验值对比的饼状图;③活动参与报告,包括该学生参加活动获得经验值分布统计的饼状图展示,包括按照教学活动的类型划分该学生活动参与度统计的柱状图或折线图展示,包括该学生参与每种活动的参与度与班课该活动参与度的对比统计饼状图分析展示.

模块七:数据分析与挖掘模块班课活跃指数评价体系班课活跃指数代表了某老师某门课程某个班级教与学行为上的活跃程度,可以比较天、周、月和学期等时间维度上班课活跃指数的排名.
活跃指数指标包含教行为指数和学行为指数分别是:教学指数:发布动态资源、发布非动态资源、完成签到、开始活动、发起课堂表现、发布通知、和学生私聊、老师评价作业、指定学生评价作业;学习指数:查看资源、学生提交活动结果、参与签到、查看活动详情、查看活动结果、讨论答疑消息、作业评论,每条1个指数、学生评价作业;具有支持全校、各院系的班课活跃度趋势分析功能的模块,可以方便地按照不同学期进行分析统计,可以按周、按日动态展示的折线图趋势分析,并能够方便地选择某个或者某几个学院进行班课活跃度对比分析,具有班课活跃度指数的指标体系,能根据这个指标对各个班课进行排序;出勤率分析具有支持全校、各院系的出勤率趋势分析功能的模块,可以方便地按照不同学期进行分析统计,可以按周、按日动态展示的折线图趋势分析,并能够方便地选择某个或者某几个学院进行出勤率对比分析;具有教学预警模块,支持教学异常预警,包括经验值异常预警和考勤异常预警功能,支持平台管理员设置异常预警线的查询,低于异常预警线的学生列表清单及每个学生班课学习报告的快捷查询.
注:云平台服务期限要求:满足上述平台要求的同时,要求服务时间为3年.
私有云平台服务要求序号名称技术参数及要求数量1云教学私有云一、总体技术要求智能教学校园私有云节点主要实现学校智能教学大数据的本地化存储、管理、应用和数据对接,实现公共云和私有云之间的教学大数据的实时/准实时同步,实现数据的本地化展示、检索、管理和与学校数据中心的数据对接,并提供本地化数据分析的基础工具;智能云教学校园私有云节点是学校未来建设校园大数据中心的重要组成部分,也是教学大数据服务的重要服务项目,并提供完备的管理员手册与详细的数据库表描述文件.

1、要求结构化数据同步时间达到秒级实时同步,非结构化数据同步有自动排队机制,依据校园网入口带宽达到准实时同步.
2、要求提供结构数据库表文件,数据在校内服务器部署,产权归属沧州职业技术学院.
3、要求必须采用班课产生的教学大数据部署.
二、具体功能要求1、数据同步系统数据同步系统主要用于实现云端与本地私有云节点之间数据的实时/准实时同步,该系统采用阿里云底层技术,在带宽允许的情况下,实现大规模数据异地实时/准实时同步,主要功能包括:1)教学资源文件的同步设置2)教学数据的同步设置3)同步日志管理4)同步异常的数据恢复2、本地教学资源库检索查询系统实现对本地教学资源的检索,文件下载、备份等操作管理.
1)检索教学资源2)下载教学资源3、本地数据库表的查询系统实现对本地数据库及库表的数据显示,查询以及集成第三方的库表工具,可以实现基于库表的自定义数据展示.
4、提供全套管理员配置操作手册,以及全部数据库表及表结的详细描述文件.
1套(四)诊改平台采购设备清单及技术参数要求(1)大数据教学诊改系统采购内容序号产品/服务名称技术要求单位数量1大数据教学诊改平台详见下面第二部分套12数据处理平台详见下面第三部分套13大数据基础平台详见下面第四部分套1(2)大数据教学诊改平台人才培养状态数据库基于教育部职成司人才培养状态数据库最新的标准,人才培养状态数据库可以自动从学校大数据中心抽取数据,数据实时更新,自动填报人才培养状态数据库中的所有指标,最终实现人才培养状态数据库的自动生成上报.

对于历史数据支持不同版本的人才培育状态数据库的导入导出功能.
并支持一次性导出所有表格,并支持单个表格的导出.
具备权限逐级设置功能,按照部门、人员进行权限分配.
数据管理员获取授权之后,才能进行本权限内数据上传、修改等操作.
实现以时间为维度,从基本办学条件、经费收支、教学实践条件、师资队伍等维度,全面分析学校人才培养的概况与趋势.
主要作用解放人力、提高效率,实现教学质量诊改的动态实时,可持续.
学校质控点编号诊断指标质控点数据来源备注1基本办学指标生师比学工系统、人事系统纵向对比+预警2具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)人事系统纵向对比+预警3生均教学行政用房(平方米/生)资产系统、学工系统纵向对比+预警4生均教学科研仪器设备值(元/生)科研系统纵向对比+预警5生均图书(册/生)图书资源系统纵向对比+预警6具有高级职务教师占专任教师的比例(%)人事系统纵向对比+预警7生均占地面积(平方米/生)资产系统、学工系统纵向对比+预警8生均宿舍面积(平方米/生)资产系统、学工系统纵向对比+预警9百名学生配教学用计算机台数(台)资产系统、学工系统纵向对比+预警10百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)资产系统、学工系统纵向对比+预警11新增教学科研仪器设备所占比例(%)资产系统、学工系统纵向对比+预警12生均年进书量(册/生)图书资源系统、学工系统纵向对比+预警基本办学指标质控点列表学校质量保证在系统中设定教学诊改的校级指标,定义每个指标的量化计算标准以及数据来源.
学校诊断指标不少于10个,要求说明指标之间的内在关系.
对校级诊断指标进行实施监控,及时预警.
定期或不定期的生成校级指标质量分析报告,提供决策参考.
学校质控点编号诊断指标质控点数据来源备注1学校基本信息学校总建筑面积资产系统纵向对比2生均占地面积资产系统纵向对比3学校产权建筑面积资产系统纵向对比4教学楼面积资产系统纵向对比5生均教学楼面积资产系统纵向对比6教室数量资产系统纵向对比7校内实训室数量资产系统纵向对比8校外实训室数量资产系统纵向对比9多媒体教室数量资产系统纵向对比10生均教学用电量资产系统、学工系统纵向对比11运动场馆面积资产系统纵向对比12生均运动场馆面积资产系统纵向对比13平均办公用电量资产系统纵向对比14学生宿舍总面积资产系统纵向对比15学生宿舍数量资产系统纵向对比16平均学生宿舍面积资产系统、学工系统纵向对比17馆藏图书数量资产系统纵向对比18生均馆藏图书数量资产系统、学工系统纵向对比19后勤维修服务数量资产系统纵向对比20后勤服务满意度资产系统纵向对比21学校领导校领导数量人事系统纵向对比22校领导平均年龄人事系统纵向对比23校领导性别分布人事系统纵向对比24校领导职称分布人事系统纵向对比25校领导学历分布人事系统纵向对比26校领导本省人数比例人事系统纵向对比27管理队伍在编管理人员总数人事系统纵向对比28非编管理人员总数人事系统纵向对比29管理人员平均年龄人事系统纵向对比30管理人员性别分布人事系统纵向对比31管理人员职称分布人事系统纵向对比32管理人员学历分布人事系统纵向对比33管理人员籍贯分布人事系统纵向对比34管理人员行政级别分布人事系统纵向对比35处级管理者数量与比例人事系统纵向对比36科级管理者数量与比例人事系统纵向对比37教师基本情况生师比人事系统、学工系统纵向对比38在编教师人数人事系统纵向对比39双师教师人数人事系统纵向对比40企业教师人数人事系统纵向对比41教师平均年龄人事系统纵向对比42教师平均职称系数人事系统纵向对比43教师学历结构人事系统纵向对比44教师籍贯结构人事系统纵向对比45高层次人才数量人事系统纵向对比46专任教师数量与比例人事系统纵向对比47兼职教师数量与比例人事系统纵向对比48具有研究生学位教师占专任教师的占比人事系统纵向对比49辅导员数量人事系统纵向对比50辅导员与学生数量比人事系统、学工系统纵向对比51参加企业工作人数人事系统纵向对比52国际化培训人事系统纵向对比53外籍教师人数人事系统纵向对比54人才流出数量人事系统纵向对比55引进人才数量人事系统纵向对比56省级以上获奖教师数量人事系统纵向对比57教学水平教学成果奖指数教务系统纵向对比58质量工程指数教务系统纵向对比59教研经费投入教务系统纵向对比60科研能力论文发表数科研系统纵向对比61论文被引数科研系统纵向对比62论文质量系数科研系统纵向对比63课题系数科研系统纵向对比64科研经费科研系统纵向对比65专利、发明、著作权科研系统纵向对比66教师满意度教学环境满意度人事系统纵向对比67管理水平满意度人事系统纵向对比68职业发展满意度人事系统纵向对比69收入满意度人事系统纵向对比70福利水平满意度人事系统纵向对比71学生基本情况在校生人数学工系统纵向对比72在校生男女比例学工系统纵向对比73在校生民族学生占比学工系统纵向对比74在校生本省学生占比学工系统纵向对比75毕业生数量与毕业率学工系统纵向对比76学生社团数量学工系统纵向对比77参加社团的学生数量学工系统纵向对比78贫困学生人数与比例学工系统纵向对比79申请助学贷款的学生人数与比例学工系统纵向对比80校内勤工助学的学生人数与比例学工系统纵向对比81获奖学生与比例学工系统纵向对比82获得国家级奖励的学生数量学工系统纵向对比83获得省级奖励的学生数量学工系统纵向对比84(历年)获奖次数学工系统纵向对比85违纪学生数量与比例学工系统纵向对比86拥有社会证书的学生数量与比例学工系统纵向对比87(历年)社会证书数量学工系统纵向对比88新生质量计划招生人数招生系统纵向对比89实际录取人数招生系统纵向对比90实际报到人数招生系统纵向对比91新生报到率招生系统纵向对比92本省生源人数与占比招生系统纵向对比93外省生源人数与比例招生系统纵向对比94统招生人数招生系统纵向对比95自主招生人数招生系统纵向对比96对口招生学生数招生系统纵向对比97文科/理科录取平均分数招生系统纵向对比98第一志愿填报率招生系统纵向对比99新生智力水平招生系统纵向对比100特长新生比例招生系统纵向对比101新生党员比例招生系统、党建系统纵向对比102新生身体健康率招生系统纵向对比103新生心理健康率招生系统纵向对比104新生体育达标率招生系统纵向对比105就业质量就业率招生系统纵向对比106专业对口度就业系统纵向对比107就业满意度就业系统纵向对比108半年后月收入就业系统纵向对比109半年离职率就业系统纵向对比110半年雇主满意率就业系统纵向对比111学生满意度专业满意度学工系统纵向对比112学习环境满意度学工系统纵向对比113生活环境满意度学工系统纵向对比114专业基本指标专业数量教务系统纵向对比115招生专业数量教务系统纵向对比116新申报专业数量教务系统纵向对比117市场契合度评价教务系统纵向对比118课程开设合理程度教务系统纵向对比119国家级专业数教务系统纵向对比120省级专业数量教务系统纵向对比121省级以上专业竞赛获奖数量教务系统纵向对比122省级以上专业教学资源库数量教务系统纵向对比123省级以上专业实训基地数量教务系统纵向对比124申请专业变动比率教务系统纵向对比125专业变动比率教务系统纵向对比126课程基本指标课程总数课程管理系统/教务系统纵向对比127基础课数量课程管理系统/教务系统纵向对比128专业课数量课程管理系统/教务系统纵向对比129选修课数量课程管理系统/教务系统纵向对比130平均班级人数课程管理系统/教务系统纵向对比131平均课时课程管理系统/教务系统纵向对比132实训理论课时比课程管理系统/教务系统纵向对比133平均到课率课程管理系统/教务系统纵向对比134在线课程数量课程管理系统/教务系统纵向对比135党建工作党员人数总数党建系统纵向对比136优秀党员人数党建系统纵向对比137学生党员比例党建系统纵向对比138教师党员比例党建系统纵向对比139预备党员转正率党建系统纵向对比140成为党员的平均周期党建系统纵向对比141党建活动次数党建系统纵向对比142党费收缴比例党建系统纵向对比143党费收入金额党建系统纵向对比144党费支出金额党建系统纵向对比145财务状况公共预算拨款收入财务系统纵向对比146基金预算拨款收入财务系统纵向对比147非税收入财务系统纵向对比148其他收入财务系统纵向对比149实际总收入财务系统纵向对比150负债率财务系统纵向对比151工资福利支出财务系统纵向对比152教学设备支出财务系统纵向对比153办公设备及家具支出财务系统纵向对比154后勤保障支出财务系统纵向对比155基建维修设备支出财务系统纵向对比156图书资源支出财务系统纵向对比157信息化建设支出财务系统纵向对比158科研经费支出财务系统纵向对比159教研经费支出财务系统纵向对比160学生受资助人数财务系统纵向对比161学生补助支出财务系统纵向对比162人才培养支出财务系统纵向对比163资产状况全校资产总值资产系统纵向对比164新增资产额资产系统纵向对比165固定资产总值资产系统纵向对比166新增固定资产投资额资产系统纵向对比167教学科研仪器设备总值资产系统纵向对比168生均教学科研仪器设备值资产系统纵向对比169信息化建设校园网信息点数数据填报系统纵向对比170出口带宽数据填报系统纵向对比171主干带宽数据填报系统纵向对比172无线覆盖面积数据填报系统纵向对比173教学资源数量数据填报系统纵向对比174数据中心机房面积数据填报系统纵向对比175总计算量数据填报系统纵向对比176总内存容量数据填报系统纵向对比177总存储容量数据填报系统纵向对比178数据库数量数据填报系统纵向对比179信息系统总数数据填报系统纵向对比180办事流程数数据填报系统纵向对比181办结流程数数据填报系统纵向对比182信息安全系统数据填报系统纵向对比183信息化项目完成数量数据填报系统纵向对比184信息化项目完成投资数据填报系统纵向对比185校园文化校园活动团委系统/数据填报系统纵向对比186学术讲座团委系统/数据填报系统纵向对比187学生社团数量团委系统/数据填报系统纵向对比188学生社团参加人数团委系统/数据填报系统纵向对比189创新创业创业基地数量数据填报系统纵向对比190学生创业比例数据填报系统纵向对比191学校创业资助额数据填报系统纵向对比192创业课程开设数数据填报系统纵向对比193创业课程学习人数数据填报系统纵向对比194创业公司数数据填报系统纵向对比195创业公司利润总额数据填报系统纵向对比196引入风投公司数量数据填报系统纵向对比197风投总金额数据填报系统纵向对比198媒体影响力平面媒体影响力数据填报系统纵向对比199广电媒体影响力数据填报系统纵向对比200网络媒体影响力数据填报系统纵向对比201自媒体影响力数据填报系统纵向对比学校质控点列表专业质量保证在系统中设定教学诊改的专业指标,定义每个指标的量化计算标准以及数据来源.
专业诊断指标不少于10个,要求说明指标之间的内在关系.
对专业诊改指标进行实施监控,及时预警.
定期或不定期的生成专业指标质量分析报告,提供决策参考.
专业质控点编号诊断指标质控点数据来源备注1专业基本信息开设年限分布教务系统横向对比2专业学生数教务系统横向对比3男女生比例教务系统、学工系统横向对比4专职教师数人事系统横向对比5企业教师数人事系统横向对比6专业生师比教务系统、人事系统、学系统横向对比7教师职称系数教务系统横向对比8课程总数教务系统横向对比9实训课时比例教务系统横向对比10专业总学分教务系统横向对比11第一志愿率教务系统横向对比12专业转出申请率教务系统横向对比13专业转出率教务系统横向对比14专业转入人数教务系统横向对比15专业类型教务系统横向对比16师资队伍教师人数教务系统、人事系统横向对比17专任教师人数教务系统、人事系统横向对比18兼课教师人数教务系统、人事系统横向对比19专业带头人教务系统、人事系统横向对比20骨干教师人数与比例教务系统、人事系统横向对比21双师型教师人数与比例教务系统、人事系统横向对比22校级教学名师人数教务系统、人事系统横向对比23人均科研经费教务系统、人事系统横向对比24人均科研论文数量教务系统、人事系统横向对比25招生情况计划招生人数招生系统横向对比26专业实际录取人数招生系统横向对比27专业实际报到人数招生系统横向对比28专业新生报到率招生系统横向对比29专业本省生源人数与占比招生系统横向对比30专业外省生源人数与比例招生系统横向对比31统招生人数招生系统横向对比32自主招生人数招生系统横向对比33第一志愿填报率招生系统横向对比34特长新生比例招生系统横向对比35就业状况毕业生人数就业系统横向对比36就业率就业系统横向对比+纵向对比37平均月薪就业系统横向对比+纵向对比38专业对口率就业系统横向对比+纵向对比39就业现状满意度就业系统横向对比+纵向对比40半年离职率就业系统横向对比+纵向对比41半年满意度就业系统横向对比+纵向对比42教学与课程资源公共课程数量教务系统横向对比+纵向对比43专业必修课数量教务系统横向对比+纵向对比44专业选修课数量教务系统横向对比+纵向对比45理论学时数量与占比教务系统横向对比+纵向对比46实践学习数量与占比教务系统横向对比+纵向对比47精品课程数量教务系统横向对比+纵向对比48在线课程数量教务系统横向对比+纵向对比49专业课件资源(MB)教务系统横向对比+纵向对比50专业教材数量教务系统横向对比+纵向对比51实训资源实训基地数量教务系统横向对比+纵向对比52校外实训基地数量教务系统横向对比+纵向对比53实训仪器设备总值教务系统横向对比+纵向对比54实训工位数量教务系统横向对比+纵向对比55实训项目数量教务系统横向对比+纵向对比56实训室使用频率(次/年)教务系统横向对比+纵向对比57实习管理顶岗实习学生数教务系统横向对比+纵向对比58顶岗实习签到率教务系统横向对比+纵向对比59顶岗实习周报提交率教务系统横向对比+纵向对比60顶岗实习周报批阅率教务系统横向对比+纵向对比61顶岗实习月报提交率教务系统横向对比+纵向对比62顶岗实习月报批阅率教务系统横向对比+纵向对比63培养效果学生校外技能大赛获奖教务系统横向对比+纵向对比64学生校外创新创业获奖教务系统横向对比+纵向对比65学生校外文艺体育获奖教务系统横向对比+纵向对比66学生校外其他获奖教务系统横向对比+纵向对比67获得奖学金人数与比例教务系统横向对比+纵向对比68学生校内技能大赛获奖教务系统横向对比+纵向对比69学生校内其他获奖教务系统横向对比+纵向对比70顶岗实习成绩优秀比例教务系统横向对比+纵向对比71社会考试通过率教务系统横向对比+纵向对比72学生毕业率教务系统横向对比+纵向对比73任课教师评价社会需求教务系统横向对比+纵向对比74专业定位教务系统横向对比+纵向对比75前瞻性教务系统横向对比+纵向对比76培养质量教务系统横向对比+纵向对比77学生评价就业前景教务系统横向对比+纵向对比78专业质量教务系统横向对比+纵向对比79课程合理性教务系统横向对比+纵向对比80学习难度教务系统横向对比+纵向对比81师资水平教务系统横向对比+纵向对比82行业评价专业前瞻性教务系统横向对比+纵向对比83就业难度教务系统横向对比+纵向对比84课程合理性教务系统横向对比+纵向对比85师资水平教务系统横向对比+纵向对比86教材适用性教务系统横向对比+纵向对比87毕业生评价专业满意度教务系统横向对比+纵向对比88就业难度教务系统、就业系统横向对比+纵向对比89课程合理性教务系统、就业系统横向对比+纵向对比90收入满意度教务系统、就业系统横向对比+纵向对比91职业成长度教务系统、就业系统横向对比+纵向对比92创业成功率教务系统、就业系统横向对比+纵向对比93校企合作合作企业数量教务系统/数据填报系统横向对比+纵向对比94联合开发课程数量教务系统/数据填报系统横向对比+纵向对比95联合开发教材数量教务系统/数据填报系统横向对比+纵向对比96接收实习学生数量学工系统/数据填报系统横向对比+纵向对比97接收毕业生数量就业系统/数据填报系统横向对比+纵向对比98捐赠设备总值数据填报系统横向对比+纵向对比99社会服务横向项目数量数据填报系统横向对比+纵向对比100社会培训次数与金额数据填报系统横向对比+纵向对比101创新创业人数数据填报系统横向对比+纵向对比102承办比赛次数数据填报系统横向对比+纵向对比专业质控点列表课程质量保证在系统中设定教学诊改的课程指标,定义每个指标的量化计算标准以及数据来源.
课程诊断指标不少于5个,要求说明指标之间的内在关系.
对课程诊改指标进行实施监控,及时预警.
定期或不定期的生成课程指标质量分析报告,提供决策参考.
课程质控点编号诊断指标质控点数据来源备注1课程基本信息课程总学时课程管理系统横向对比+纵向对比2课程周数课程管理系统横向对比+纵向对比3课程类型分布课程管理系统横向对比+纵向对比4课程性质分布课程管理系统横向对比+纵向对比5建设基础课程管理系统横向对比+纵向对比6建设目标课程管理系统横向对比+纵向对比7教学资源课程标准课程管理系统横向对比+纵向对比8教学计划课程管理系统横向对比+纵向对比9文本数量课程管理系统横向对比+纵向对比10图形图像数量课程管理系统横向对比+纵向对比11音频数量课程管理系统横向对比+纵向对比12音频时长课程管理系统横向对比+纵向对比13微课数量课程管理系统横向对比+纵向对比14课程微课时长课程管理系统横向对比+纵向对比15动画数量课程管理系统横向对比+纵向对比16多媒体课件数量课程管理系统横向对比+纵向对比17富媒体课件数量课程管理系统横向对比+纵向对比18在线课件数量课程管理系统横向对比+纵向对比19课程练习试题数课程管理系统横向对比+纵向对比20实训教学实训课时数量课程管理系统横向对比+纵向对比21实训课时占比课程管理系统横向对比+纵向对比22实训项目数课程管理系统横向对比+纵向对比23开出项目数课程管理系统横向对比+纵向对比24课堂教学提问和头脑风暴次数课程管理系统横向对比+纵向对比25作业和测试次数课程管理系统横向对比+纵向对比26答疑和讨论次数课程管理系统横向对比+纵向对比27纸质作业次数课程管理系统横向对比+纵向对比28过程性考核次数课程管理系统横向对比+纵向对比29辅导答疑次数课程管理系统横向对比+纵向对比30教学评价课堂满意度课程管理系统横向对比+纵向对比31督导评价课程管理系统横向对比+纵向对比32调课次数课程管理系统横向对比+纵向对比33学生评教分数课程管理系统横向对比+纵向对比34期末考试平均成绩课程管理系统横向对比+纵向对比35总评平均成绩课程管理系统横向对比+纵向对比36课程考试及格率课程管理系统横向对比+纵向对比37课程考试优秀率课程管理系统横向对比+纵向对比课程指控点列表教师质量保证在系统中设定教学诊改的教师指标,定义每个指标的量化计算标准以及数据来源.
教师诊断指标不少于10个,要求说明指标之间的内在关系.
对教师诊改指标进行实施监控,及时预警.
定期或不定期的生成教师指标质量分析报告,提供决策参考.
师资质控点编号诊断指标质控点数据来源备注1教师基本信息年龄分布人事系统横向对比2学历分布人事系统横向对比3职称分布人事系统横向对比4性别构成人事系统横向对比5工作年限人事系统横向对比+纵向对比6国际培训时间人事系统横向对比+纵向对比7课程数人事系统横向对比+纵向对比8平均工资人事系统横向对比+纵向对比9任课系数人事系统横向对比+纵向对比10双师型教师人数人事系统横向对比+纵向对比11骨干教师人数人事系统横向对比+纵向对比12专业带头人数人事系统横向对比+纵向对比13具有高校教师资格证人数人事系统横向对比+纵向对比14具有执业资格证书人事系统横向对比+纵向对比15社会兼职教师人数人事系统横向对比+纵向对比16一卡通月均消费额一卡通系统横向对比+纵向对比17一卡通月均消费次数一卡通系统横向对比+纵向对比18业务能力论文系数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比19科研项目系数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比20教研项目系数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比21教学竞赛系数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比22指导学生获奖系数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比23创新创业课程数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比24教师提升在校期间学历提升人数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比25参加职业培训人数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比26参加职业培训次数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比27出国(境)访学培训人事系统、教务系统横向对比+纵向对比28国内访学进修培训人事系统、教务系统横向对比+纵向对比29企业实践锻炼人数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比30企业实践锻炼次数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比31师均企业实践锻炼次数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比32图书借阅数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比33图书借阅次数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比34师均图书借阅数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比35教学情况教授课程门数教务系统横向对比+纵向对比36周课时教务系统横向对比+纵向对比37年课时总数教务系统横向对比+纵向对比38任课班级数教务系统横向对比+纵向对比39任课学生数教务系统横向对比+纵向对比40学生到课率教务系统横向对比+纵向对比41课堂活跃度教务系统横向对比+纵向对比42课堂满意度教务系统横向对比+纵向对比43督导评价分数教务系统横向对比+纵向对比44学生评价分数教务系统横向对比+纵向对比45调代课次数教务系统横向对比+纵向对比46教学事故数量数据填报系统横向对比+纵向对比47教学成果主编教材数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比48主编国家规划教材数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比49参编教材数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比50参编国家规划教材人事系统、教务系统横向对比+纵向对比51教学质量工程获奖总数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比52获得国家级教学质量工程数量人事系统、教务系统横向对比+纵向对比53各类竞赛获奖总数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比54过得国家级竞赛奖励次数人事系统、教务系统横向对比+纵向对比55教研情况参与专业建设情况数据填报系统横向对比+纵向对比56参与课程建设情况数据填报系统横向对比+纵向对比57参与实训基地建设情况数据填报系统横向对比+纵向对比58科研情况主持纵向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比59主编国家级纵向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比60参与纵向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比61参与国家级纵向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比62主持横向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比63主持国家级横向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比64参与横向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比65参与国家级横向课题次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比66发表论文数量人事系统、科研系统横向对比+纵向对比67发表中文核心期刊论文数量人事系统、科研系统横向对比+纵向对比68主编专著数量人事系统、科研系统横向对比+纵向对比69参编专著数量人事系统、科研系统横向对比+纵向对比70专利总数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比71发明专利总数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比72科研成果获奖次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比73科研成果获得国家级奖励次数人事系统、科研系统横向对比+纵向对比74社会服务承担培训讲师次数人事系统、数据填报系统横向对比+纵向对比75提供社区服务次数人事系统、数据填报系统横向对比+纵向对比76提供技术服务次数人事系统、数据填报系统横向对比+纵向对比77学生管理兼职班主任人数人事系统、学工系统横向对比+纵向对比78指导学生社团人数人事系统、学工系统横向对比+纵向对比79指导学生参加竞赛人数人事系统、学工系统横向对比+纵向对比80在校学生评价上课质量教务系统、学工系统横向对比+纵向对比81专业水平教务系统、学工系统横向对比+纵向对比82知识新颖度教务系统、学工系统横向对比+纵向对比83师德师风教务系统、学工系统横向对比+纵向对比84人格魅力教务系统、学工系统横向对比+纵向对比85亲切指数教务系统、学工系统横向对比+纵向对比86严格指数教务系统、学工系统横向对比+纵向对比87毕业生评价上课质量就业系统、教务系统横向对比+纵向对比88专业水平就业系统、教务系统横向对比+纵向对比89知识新颖度就业系统、教务系统横向对比+纵向对比90师德师风就业系统、教务系统横向对比+纵向对比91人格魅力就业系统、教务系统横向对比+纵向对比92亲切指数就业系统、教务系统横向对比+纵向对比93严格指数就业系统、教务系统横向对比+纵向对比师资质控点列表学生质量保证在教学诊改系统中,设定教学诊改的学生指标,定义每个指标的量化计算标准以及数据来源.
学生诊断指标不少于10个,要求说明指标之间的内在关系.
对每一个学生诊断指标进行实施监控,及时预警.
定期或不定期的生成学生指标质量分析报告,提供决策参考.
学生质控点编号诊断指标质控点数据来源备注1学生基本情况学生总数学工系统横向对比+纵向对比2学生年龄分布学工系统横向对比+纵向对比3学生性别分布学工系统横向对比+纵向对比4学生生源地分布学工系统横向对比+纵向对比5学生政治面貌分布学工系统横向对比+纵向对比6学生民族分布学工系统横向对比+纵向对比7学生德育情况德育基准评分学工系统横向对比+纵向对比8公共服务次数学工系统横向对比+纵向对比9表彰表扬学工系统横向对比+纵向对比10学生学习上课出勤率教务系统、学工系统横向对比+纵向对比11随堂问题教务系统、学工系统横向对比+纵向对比12平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比13必修课平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比14选修课平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比15理论课平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比16实践课平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比17顶岗实习平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比18素质拓展平均成绩教务系统、学工系统横向对比+纵向对比19技能证书教务系统、学工系统横向对比+纵向对比20实训状态学工系统横向对比+纵向对比21学习状态自评学工系统横向对比+纵向对比22辅导员测评学工系统横向对比+纵向对比23学业预警人数学工系统横向对比+纵向对比24学业预警次数学工系统横向对比+纵向对比25学生发展文体比赛获奖次数学工系统横向对比+纵向对比26文体比赛获奖等级分布学工系统横向对比+纵向对比27参加技能比赛次数学工系统横向对比+纵向对比28参加各类课外活动次数学工系统横向对比+纵向对比29加入社团学生数量学工系统横向对比+纵向对比30参与各类社团活动次数学工系统横向对比+纵向对比31参加各类讲座及报告场次学工系统横向对比+纵向对比32参与社会活动次数学工系统横向对比+纵向对比33参加社会活动时长学工系统横向对比+纵向对比34考取其他证照人数学工系统横向对比+纵向对比35学生奖励校级以上表彰学工系统横向对比+纵向对比36校级以上运动会获奖学工系统横向对比+纵向对比37国家级技能大赛获奖学工系统横向对比+纵向对比38省部级技能大赛获奖学工系统横向对比+纵向对比39国家级科技文化作品学工系统横向对比+纵向对比40省部级科技文化作品学工系统横向对比+纵向对比41通过国家级考试或认证证书数量学工系统横向对比+纵向对比42学生生活参加勤工助学人数学工系统横向对比+纵向对比43参加勤工助学次数学工系统横向对比+纵向对比44申请助学贷款人数学工系统横向对比+纵向对比45人均申请助学贷款金额学工系统横向对比+纵向对比46月均一卡通消费金额一卡通系统横向对比+纵向对比47餐均一卡通消费金额一卡通系统横向对比+纵向对比48行为习惯月均早餐次数一卡通系统横向对比+纵向对比49月均中餐次数一卡通系统横向对比+纵向对比50月均晚餐次数一卡通系统横向对比+纵向对比51夜不归宿次数一卡通系统、门禁系统横向对比+纵向对比52宿舍卫生通报次数学工系统横向对比+纵向对比53违纪处分次数学工系统横向对比+纵向对比54日均上网时长学工系统横向对比+纵向对比55月均图书借阅数量图书系统、学工系统横向对比+纵向对比56月均图书借阅次数图书系统、学工系统横向对比+纵向对比57学生健康体检报告学工系统横向对比+纵向对比58体育成绩学工系统横向对比+纵向对比59就诊病历学工系统横向对比+纵向对比60体育比赛学工系统横向对比+纵向对比61体育锻炼学工系统横向对比+纵向对比62心理状态心理测评结果学工系统横向对比+纵向对比63心理评价学工系统横向对比+纵向对比64室友评价学工系统横向对比+纵向对比65同学评价学工系统横向对比+纵向对比66自我评价学工系统横向对比+纵向对比67文艺文化文艺表现学工系统横向对比+纵向对比68语言文字学工系统横向对比+纵向对比69校友工作校友总数校友管理系统横向对比+纵向对比70非全日制校友数量校友管理系统横向对比+纵向对比71校友会数量校友管理系统横向对比+纵向对比72校友活动校友管理系统横向对比+纵向对比73校友捐赠金额校友管理系统横向对比+纵向对比74创新创业创业课程学工系统横向对比+纵向对比75创业会议学工系统横向对比+纵向对比76创业公司数量学工系统横向对比+纵向对比77创业公司员工数学工系统横向对比+纵向对比78创业公司营业额学工系统横向对比+纵向对比79发明专利学工系统横向对比+纵向对比80软件著作权数量学工系统横向对比+纵向对比81编著数量学工系统横向对比+纵向对比学生质控点列表教学诊改自定义报表为满足各业务主管部门实现多维度、多视角、高效的查看各种业务报表的需求,首先通过商务智能引擎提供的模板配置管理功能,各业务部门可自定义制作满足自身需求的模板,然后通过拖拉拽的方式快速、高效的实现自定义报表生成.
利用诊改大数据平台提供的各种数据接口,进行数据切片及不同维度关联分析,最终实现各业务部门关于各种报表的业务需求.
功能要求如下:产品架构:采用先进的SOA构架,采用纯B/S方式;以纯浏览器的方式为用户提供各种功能,包括:分析、报表、查询、仪表盘等功能;报表的制作、发布、调度、管理也必须在浏览器上进行;关系型数据源支持:支持Oracle,DB2,SqlServer,MySQL,Informix等关系型数据源;程序接口:支持javaApi,Hibernate数据源,支持WebService、SOA等标准的数据;文本数据源:支持将Excel,txt文件,XML文件等文件型的数据直接作为数据源;大数据平台支持:支持在MPP分布式数据库上运行软件;数据源处理:支持web化对数据源进行ETL处理,包括新增公示列、leftjoin、rightjoin、innerjoin、outerjoin、union、行列转换、使用部分字段、过滤、分组统计、构建自循环列、新增分组列;(要求提供功能截图)数据管理:支持按照业务增量需求建立数据业务包,支持多路径数据表的路径配置;(要求提供功能截图)支持自动读取和手动设置的方式,实现对数据库中的表名和字段进行转义处理,便于业务人员在前段数据分析时理解和使用;(要求提供功能截图)支持用户对具有层级关系的数据进行自循环列自动分层处理;支持书写sql时定义参数,并且支持设置默认值,同时支持参数进行嵌套内置函数运算,以及将参数绑定控件(参数为空,可忽略过滤条件)的功能,以提高数据分析查询的灵活性;(要求提供功能截图)数据更新:支持用户设置更新执行频率(只执行一次、简单重复执行、明细频率设置、表达式设定)进行定时(比如每日、周、月进行数据更新,同时可精确到时、分、秒)/手动数据单表/全量更新,支持对数据表进行增量增加、增量删除、增量修改更新,提高数据更新效率,降低服务器整体压力;(要求提供功能截图)可视化分析:支持螺旋分析,可以提供元数据给分析用户,使其在分析过程中自由地处理元数据,处理后的数据结果可以直接用于分析,也可以基于此分析结果继续进行处理,从而达到用户自主分析和自助取数的双结合,省去了让管理员处理数据的繁琐;(要求提供功能截图)支持以ExcelView选取字段的功能,提升业务人员的操作体验;(要求提供功能截图)图表支持类型:支持柱状图、瀑布图、条形图、折线图、面积图、组合图、饼图、多层饼图、雷达图、环形图、气泡图、词云、散点图、树图、漏斗图等丰富的图表分析组件;(要求提供功能截图)场景类图表类型:支持中国地图、流向地图、热力地图、GIS地图,同时支持用户直接在浏览器前端进行地图自定义设计,帮助用户进行快速自定义地图编辑设计;(要求提供功能截图)组件支持类型:组件支持文本类、时间类、数值类控件,包含文本框、下拉框、下拉复选框;支持web组件:web组件支持url内容的展示,可以将单独制作的网页嵌入页面中;数据OLAP:支持数据联动、钻取、旋转、切片等操作;支持任意维度切换,可以对已有的表样切换维度来进行自由分析;支持多层钻取,设置了数据关联的数据之间,可以进行多层钻取设置,通过多层钻取查看数据的详细值;支持时间数据按照年月日、年、季度、月、周进行分组;支持数据型数据的分组,包括相同值做为一组,自定义分组;支持维度排序,根据维度自身进行排序,根据指标的汇总值进行排序,根据公式值进行排序;支持对跳转的分析模板设置过滤字段,实现中仪表板之间的数据过滤跳转;支持对网页链接的跳转,网页URL地址中可拼接动态字段值作为参数传递给目标地址,实现页面之间的过滤跳转;配置模板管理:支持模板配置管理,普通用户自己制作的模板,在制作完成后,可以申请给超级管理员挂至目录树节点给其他用户查看.
超级管理员可以统一管理所有用户制作的模板;(要求提供功能截图)管理员驾驶舱:支持Dashboard管理驾驶舱,需支持数据预警功能,对于在某个数据区间的数据可以进行红绿灯预警或者数据前景预警;安全权限:系统具有完善的用户、角色、权限管理模块,支持直接连接第三方系统的机构与用户,实现与第三方系统机构与用户的实时同步;系统可以给机构或用户进行资源权限与数据权限的分配;用户自动集成机构权限;支持批量授权、分级授权;可与第三方系统进行单点登录集成,实现统一身份认证;支持不同用户对于数据业务包的数据权限仅限于自己权限范围内,不同的用户对于同一张报表,只能够访问权限范围内的数据.
(3)数据处理平台大数据诊改的建设的核心工作是打通数据和业务壁垒、收集和利用教学管研各个过程的"全量数据",实现用"数据说话".
本项目通过建设大数据平台,将全量业务数据、互联网数据抽取、加工、转换后加载到诊改大数据平台,彻底解决数据孤岛和学校无法获取和掌握自身业务系统数据的问题,并为诊改大数据应用提供数据支撑,同时提升数据质量.

数据治理总体要求:数据治理的目标是建立学院数据管理体系,具体如下:构建集中的数据标准化体系确定学生、教工、财务、固定资产等数据标准,明确各个职能部门需要完善的信息范围;数据谁产生,谁维护,谁负责.
集中数据访问,降低数据集成成本,提高数据质量构建通用的、方便的、集中处理的数据服务,实现一致性的数据视图,大大降低数据交互访问的复杂性.
基于面向服务架构的标准化数据服务,实现访问的透明化.
通过数据自动化服务实现统一的业务访问标准.
通过统一数据服务,以灵活、可持续的方式支持任何面向业务的规则集合,保证数据的唯一和规范,大幅度降低数据的集成成本.
应用数据标准模型和多重关联校验规则,对前端数据输入源头实现可靠的控制,有效降低人为因素所产生的数据问题,提高数据应用质量.

提升数据资产管理成熟度,实现数据全命周期的动态管理基于标准的数据管理模型,实现规则整合、统一定义和发布等事务的集中处理.
通过数据的审计支持,保证数据变化经过严格的审批.
通过数据管理的持续优化,提升数据资产管理的成熟度,实现数据申请、校验、审核、发布、维护、变更、注销等全生命周期的管理,实时跟踪和掌控数据的变化.

保证数据正确性和唯一性通过数据治理保证数据来源的唯一性和正确性,为决策支持和数据仓库系统提供准确的数据源,避免因为基础数据的多样导致信息核对、汇总、统计失误和错误.
功能要求:数据标准管理模型配置管理数据标准模型:构建我院数据信息标准,实现校本信息标准的导入、编辑与存储,支持标准版本管理,同时实现对数据模型的元属性、值空间、主外键的配置与管理.
代码标准模型:实现数据代码模型的导入与编辑,为统一数据中心提供统一的代码表.
主题分析模型:根据我院实际主题分析需要,自定义师生、教务、资产、财务等主题分析模型.
管理业务模型:主要包括数据使用申请、治理计划管理、治理会议管理,以及通知公告管理.
模型指标属性统一显示模型的指标结构与属性,包括指标的编号、名称、缩写、类型、关系等属性.
模型编码规则统一显示数据的元属性编码级次、编码段数、编码长度、编码约束等信息,保障数据的编码统一,支持同一字段存在多种编码规则,如身份证号.
模型谱系分析实现元模型指标谱系关系分析,通过图形化的视图呈现数据元模型结构指标引用关系.
数据档案管理基于数据模型,实例化数据档案,指定数据档案的负责人.
业务流程配置业务流程设计支持数据使用申请、治理计划管理、治理会议管理等业务流程设计.
业务流程管理对配置的业务流程运行状态进行监控.
任务调度管理数据管理授权支持配置所有数据的具体管理组织机构和人员.
填报任务分派实现数据采集任务的定义与分派,基于数据管理授权,配置数据填报更新的时间与频率,并将任务自动通知到相关数据照管人员.
填报任务跟踪通过任务执行甘特图动态监控数据填报采集任务的执行进度,并可对异常任务进行消息提醒.
数据归档管理根据我院实际应用需求自定义数据归档,归档后的数据不能被更改,但能被查询和调用.
系统日志管理系统日志记录系统各级用户操作,以便于各级系统管理人员及授权人员对用户操作进行追踪与分析,实现操作过程的可追溯性.
数据质量管理数据质量监控可基于质量评估模型,评估数据质量,形成评估报告,同时支持数据标准的采标率、数据管理状态、数据采集任务异常的分析.
数据质量检查对数据质量进行检测,并输出需要提升质量的数据子类和数据记录,并基于检测结果定义数据质量治理计划.
数据集成平台共享数据库通过数据集成工具进行数据过滤、清洗、转换、双向传递、装载入库,实现各业务系统数据与数据中心相互之间的数据交换和共享,为学校教学、科研、管理和服务提供有效的、实时和完善的共享数据,满足校内各类人员的数据查询、报表查询展示、信息共享、决策支持等要求.

利用数据集成引擎提供的各种异构数据之间互访、抽取和转换,并通过消息传输系统之间的交互操作等功能将各个业务系统数据存储到大数据平台中,为教学诊改应用建设提供有力的数据支撑.
数据ETL:采用B/S架构,提供友好的数据集成Web操作管理界面;(要求提供功能截图)支持通过web图形化ETL工具将数据导入到HDFS、Hive、Hbase;并提供数据清洗转换功能;(要求提供功能截图)集成Sqoop、Flume等数据采集组件,并能实现Sqoop和Flume等ETL任务的统一创建和管理;(要求提供功能截图)支持将日志文件通过Flume等集成工具流式采集到HDFS中进行数据分析;(要求提供功能截图)支持读取、解析半结构化如Excel、csv、xml等文件并集成;(要求提供功能截图)支持Kafka消息队列形式进行数据ETL抽取;(要求提供功能截图)提供压缩文件采集组件,支持对压缩文件的采集,并实现压缩文件采集后自动解压;(要求提供功能截图)支持ETL插件的横向扩展;分布式执行ETL作业,充分利用服务器的资源,一个服务器可以安装多个ETL任务执行器,并可将任务分布到多个ETL任务执行器执行,提高ETL效率;(要求提供功能截图)数据源适配:支持通用关系型数据库接口,如MSSQLServer,Oracle,MySQL等;(要求提供功能截图)支持MPP数据库接口,如Teradata、Greenplum、DEMPP等;(要求提供功能截图)支持Hadoop,满足HDFS、Hive、Hbase等类型数据;(要求提供功能截图)数据存储:提供对ETL数据进行落地保存,支持数据库、压缩文件及Hadoop大数据平台等数据存储能力;(要求提供功能截图)模板管理:支持ETL任务、作业模板创建的功能;(要求提供功能截图)可以根据ETL任务、作业模板,快速批量部署同一类型的ETL任务和作业;实现批量的ETL任务和作业的创建和维护,降低维护ETL作业的复杂度;(要求提供功能截图)数据集成平台内置丰富的常用ETL模板,用户可选定模板进行ETL任务、作业创建;标签管理:用户可自定义ETL作业、任务的标签,并进行ETL任务、作业的划分,方便对ETL任务、作业的管理;(要求提供功能截图)实现基于标签的批量ETL任务、作业修改、删除;(要求提供功能截图)任务调度与监控:提供WebUI的任务调度与运行监控管理功能;(要求提供功能截图)发布与创建任务支持"年、季度、月、旬、日、小时"等多种周期的调度,具备自动运行、手工执行、依赖触发、外界事件触发等调度机制;(要求提供功能截图)支持任务链调度,满足单个订阅来自多个发布数据全部到达后启动任务调度;(要求提供功能截图)在监控界面中可以直接执行任务操作,如暂停任务、继续任务、停止任务等;(要求提供功能截图)提供异常情况的运维管理功能,对于出现差错的流程支持异常控制、错误告警;(要求提供功能截图)提供任务运行统计,并进行钻取相应子任务查看任务运行结果、日志等信息;(要求提供功能截图)平台可靠性:支持执行节点与管理节点丢失心跳后,不影响任务运行;支持执行节点与管理节点丢失心跳后,运行状态、结果、日志等信息的恢复;ETL元数据管理:支持元数据的xml形式导入导出;(要求提供功能截图)支持元数据复制与迁移任务监控管理:用户可自定义对重要的ETL作业进行监控;(要求提供功能截图)支持以图表形式将作业的运行情况,执行器的负载情况进行直观的展示;(要求提供功能截图)提供针对每个ETL作业在整个ETL运行过程的抽取和加载的数据量进行对比展示,实现对数据抽取完整性的核对、校验;(要求提供功能截图)多用户管理:能实现用户、角色和权限的多元化安全管控,满足不同用户角色在数据集成平台的资源隔离;(要求提供功能截图)支持对不同的用户存储计算资源、任务、作业、数据的隔离,不同的用户只能看到自己的任务和数据,实现细颗粒度的安全管控;告警管理:针对ETL运行过程中出现的报错以告警的形式提供给客户,方便客户运维人员操作处理问题;(要求提供功能截图)支持自定义的告警分类功能,实现用户更有针对性的处理告警,提高告警处理效率;(要求提供功能截图)日志审计:能实现对用户的数据集成所有历史操作进行审计,并给出审计的统计结果;(要求提供功能截图)分布式数据库系统本次需要对外提供大容量存储、高性能的数据计算和分析能力用于支持复杂的分析操作.
提供SharedNothing架构的分布式并行数据库集群,具备高扩展特性,可以为超大规模数据管理提供高性价比的通用计算平台.
基础功能:支持列存储MPP架构,先进性架构设计简洁清晰,扩展性强,变更灵活,可以根据实际业务需要灵活部署和配置.
MPP+SharedNothing架构,完全扁平无Master节点,不存在单点性能瓶颈和SPOF单点故障.
安装部署均采用web化向导式配置部署(要求提供功能截图),支持分钟级部署交付.
支持粗粒度智能索引,数据入库自动建立索引,无须人工维护,且具备自动优化的能力.
提供自适应压缩算法,根据不同分布方式和数据类型自动选择最优算法.
支持三级压缩选项,且基于数据结构相同的列存储技术,最高压缩比可达1:20.
且支持数据压缩态下的DML操作.
兼容性:兼容主流结构化查询语言,符合SQL92ANSI/ISO标准,支持CAPI、ODBC、JDBC、ADO.
NET等国际接口规范,支持DDL,DML,DCL语法,支持基本数据类型、基本完整性约束、基本表管理、搜索条件、表连接、子查询、分组查询、插入、修改、删除、事务控制.

硬件环境方面支持主流设备厂商提供的X86服务器,以及基于业界标准接口的硬件设备.
支持节点在线扩展,不中断当前系统的运行,性能线性提升.
可扩展节点数量达到百个节点以上规模.
平台支持UTF-8编码格式,支持多种语言,支持国家标准的中文字符.
数据管理能力:提供数据库、表空间、表、索引、视图、存储过程、自定义函数等常用数据库对象的创建、修改和删除操作.
支持数据库用户的创建、删除操作,以及用户权限的分配与回收.
(要求提供功能截图)支持多种标准函数,包括控制流函数、字符串函数、数值函数、日期和时间函数、转换函数、位函数、加密函数、信息函数、辅助函数、聚集函数、OLAP函数(包括avg()over()、sum()over()、rank()over()、row_number()over()等)等.
提供企业管理工具和集群监控工具,可以对数据库的各项功能进行集中式统一管理,同时对系统运行状态、资源占用、任务执行情况进行监控和自动调优.
(要求提供功能截图)优先级管理方面能够在多用户情况下,高优先级任务可以顺利获取足够资源,保证其能够较为快速的完成.
数据高可靠性:能够通过冗余机制来保证数据不丢失,服务器节点故障情况下,数据副本自动同步,复制引擎自动管理数据同步来保证数据高可靠性.
数据库集群要求有数据备份恢复能力,支持全量、增量备份/恢复.

安全性:具备完善的账号控制策略.
用户角色支持三员分立,提供详尽的审计日志输出功能,记录数据库中与数据库操作相关的所有日志,并可以通过图形化的监视工具进行审计管理.
(要求提供功能截图)性能:数据库索引建立膨胀率不超过百分之一,索引可自动建立,且包含基于列的统计信息,在数据检索定位时可被直接使用,降低数据库磁盘IO.
大规模数据加载速度大于2TB/小时数据库集群具备大并发响应能力,单节点支持大于300并发,并发能力能够随集群规模线性提升.
具备通过可配置的负载均衡机制,来调度和平衡各个节点的负载和并行处理过程的能力;各节点数据可均匀分布.
对于数据的大规模更新、删除操作,速度大于10000行/秒.
数量:为支持本次应用可靠运行,本次需采购的分布式数据库系统2套(4)大数据基础平台服务器接入交换机(1台)功能及技术指标详细技术参数端口形态≥40个1G/10GSFP+接口,≥2个QSFP+接口;交换容量交换容量≥1.
28Tbps转发性能转发性能≥720Mpps电源支持模块化双电源风扇支持模块化双风扇VLAN特性支持基于端口的VLAN,支持基于协议的VLAN;支持基于MAC的VLAN;最大VLAN数(不是VLANID)>=4094链路聚合支持最多32个端口聚合;支持最多128个聚合组(IRF2);支持LACP镜像功能支持本地端口镜像和远程端口镜像RSPAN;支持流镜像同时支持N:M的端口镜像(M大于1)路由协议支持IPv4静态路由、RIPV1/V2、OSPF、BGP支持IPv6静态路由、RIPng、OSPFv3、BGP4+支持IPv4和IPv6环境下的策略路由支持IPv6手动隧道、6to4隧道和ISATAP隧道可靠性支持VRRPv2/v3(虚拟路由冗余协议);支持RRPP(快速环网保护协议),环网故障恢复时间不超过200ms;SDN/OPENFLOW支持OPENFLOW1.
3标准支持普通模式和Openflow模式切换.
支持多表流水线支持Grouptable支持Meter提供配套的SDNcontroller,必须与交换机同一品牌管理和维护支持SNMPV1/V2/V3、RMON、SSHV2支持OAM(802.
1AG,802.
3AH)以太网运行、维护和管理标准配置要求实配冗余电源、冗余风扇;配置10个万兆多模光模块教学诊改系统建设要求教学诊改系统建设管理和实施开发能力教学诊改系统项目经理须具备PMP证书(复印件加盖厂商公章).
教学诊改系统项目组成员须具备大数据服务专业能力,提供大数据专业认证证书(如:CDA数据分析师、Cloudera大数据认证工程师、华为大数据认证工程师、新华三大数据认证工程师等,提供复印件加盖厂商公章).

根据本次项目建设要求,投标人须提供教学诊改系统厂商如下证书:(1)厂商软件开发必须通过国内CMMI5级认证,CMMI官方可查询,提供国内CMMI5级认证证书复印件和CMMI官方网站截图加盖厂商公章;(2)厂商需通过ISO27001信息安全管理体系标准认证,提供ISO27001信息安全管理体系证书复印件加盖厂商公章;(3)厂商具备科学、系统的知识产权管理体系;通过知识产权管理体系认证,需提供知识产权管体理系认证证书复印件加盖厂家公章.
注:此项目须演示,演示内容详见(十四)智慧校园管理平台、教学诊改系统演示(五)网络设备采购设备清单及技术参数要求序号设备名称性能参数单位数量1防火墙吞吐量≥40Gbps,最大并发连接数≥1200万,每秒新建连接≥39万;实配万兆光口≥4,千兆电口≥16,千兆光口≥8,交流双电源;SSLVPN并发用户≥100;IPSecVPN隧道≥15000;虚拟防火墙数量≥900;实配≥300G内置硬盘,配置3年IPS,AV,URL过滤特性库升级采用非X86多核架构;扩展插槽≥5个;最大接口数≥60个千兆接口+12个万兆接口;支持并配置2个USB接口,支持硬件电口Bypass卡;支持≥600G内置硬盘,支持双硬盘做RAID能够基于时间、用户/用户组、应用层协议、地理位置、IP地址、端口、内容安全统一界面进行安全策略配置,提供功能截图支持静态路由、策略路由、RIP、OSPF、BGP、ISIS等路由协议支持IPv6协议栈、IPV6穿越技术、IPV6路由协议(提供"IPV6ReadyPhase-2"认证证书复印件)可识别应用层协议数量≥5000种支持数据防泄露,对传输的文件和内容进行识别过滤,对内容与身份证、信用卡、银行卡、社会安全卡号等类型进行匹配支持HTTP、HTTPS、DNS、SIP等应用层Flood攻击,支持流量自学习功能,可设置自学习时间,并自动生成DDoS防范策略支持全面NAT功能,对多种应用层协议支持ALG功能,包括ILS、DNS、PPTP、SIP、FTP、ICQ、RTSP等支持基于地理位置的流量和威胁分析为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌具有公安部颁发的第二代防火墙《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》(增强级),提供证书复印件防火墙产品连续五年进入Gartner企业防火墙四象限,提供证明材料防火墙产品获得国际计算机安全协会ICSA证书,提供证书复印件具有工信部《电信设备进网许可证》,提供证书复印件具有中国信息安全认证中心颁发《信息安全应急处理服务资质》(一级),提供证书复印件具有《TL9000》品质管理体系认证证书,提供证书复印件台12BRAS支持交换容量≥20.
94Tbps支持包转发率≥1800Mpps,提供产品官网截图;实配5个万兆光口,配备2个万兆光口多模模块,设备上主控板或交换网板上自带端口不能作为业务口使用,保证业务稳定,配置不低于10K的宽带接入用户授权整机业务载板插槽≥3个(全尺寸业务卡槽位,非子卡槽位);设备配置双主控、风扇冗余、电源冗余配置,支持机箱内双主控热备,要求所有业务板卡及电源、风扇模块均可热插拔支持IPv4、Ipv6:1、IPv4路由表容量≥12M、Ipv6路由表容量≥10M2、IPv4转发表容量(FIB)≥4M、IPv6转发表容量(FIB)≥2M支持>4K子接口,且每个子接口包含独立的IP地址支持RIP、OSPF、IS-IS、BGP等路由协议,安全性上,支持RIPv2,OSPF,IS-IS,andBGP的MD5、SHA256和Keychain方式认证支持基于业务和用户检测网络时延和丢包功能(提供国际权威第三方测试报告证明)支持PPPoE、PPPoEoA、PPPoA接入方式等;支持802.
1X接入,支持IPoE接入支持相同的子接口和VLAN同时接入PPPoE用户、Web认证用户、静态用户支持使用相同用户名登录时,限制接入用户数量和总带宽支持闲置切断,当用户一段时间流量低于阀值时,强制用户下线,支持用户上下线日志,支持用户异常下线日志支持IPoEv6接入和双栈接入;支持Web认证双栈接入;支持PPPoEv6接入和双栈接入,IPv6的地址分配方式支持NAT64、NAT44、DS-Lite等网络地址转换技术(提供国际权威第三方测试报告证明)每槽位上线速度≥300个用户/秒,整机上线速度≥900个用户/秒每槽位最大接入用户数≥64K,最大双栈接入用户数≥64K,整机用户数≥192K支持200G全字节线速转发(提供国际权威第三方测试报告证明)支持Console、Telnet、SSH、SNMP等管理方式为保证网络稳定运行,要求此设备与交换机、无线等设备同一品牌关键芯片自研国产化(提供国际权威第三方测试报告证明)提供工信部入网证提供分布式CGN商用报告至少3份提供应标系列产品在电信/联通/移动的宽带城域网合同10个,并附合同或用户报告复印件作为证明台13核心交换机交换容量≥52Tbps,包转发率≥7200Mpps(官网x,y值,以x值为准);配置主控引擎≥2,交换网板≥4,电源个数≥3,不少于32个万兆光口,12个千兆光口,36个千兆电口,实配AP的license数量不低于1K主控引擎与交换网板物理分离;主控引擎≥2;独立交换网板≥4;整机业务板槽位数≥8,为方便维护,所有可插拔板卡需是前插板;设备需支持模块化风扇框,可热插拔,独立风扇框数≥2因多种设备同机柜,要求设备深度≤600mm,提供官网截图证明支持纵向虚拟化技术,支持把交换机和AP虚拟为一台设备,支持两层client,client子节点支持堆叠,提供权威第三方测试报告支持业务板集成AC功能,业务单板+AC只占用1个业务槽位,实现对AP的接入控制、AP域管理、有线无线用户的统一认证管理,提供权威第三方测试报告支持标准协议的MAC、802.
1x、Portal等认证方式,要求设备支持PPPoE认证方式,提供官网截图证明支持基于VLAN和端口的MAC学习,基于源地址的MAC过滤为保证校园网络运行效率,要求设备支持MAC地址≥1M,MAC地址学习速率>8000个/s,支持ARP表项≥256K,ARP学习速率≥1000个/s,提供权威第三方测试报告支持静态路由、RIP、RIPng、OSPF、OSPFv3、BGP、BGP4+、ISIS、ISISv6支持IPv4路由转发表(FIB)≥1M,IPv6路由转发表(FIB)≥512K支持ACL表项数量≥256K支持真实业务流的实时检测技术,提供权威第三方测试报告支持SNMPv1/v2/v3,支持WEB网管,支持热补丁和远程在线升级提供工信部入网证书为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS、无线设备同一品牌台14服务器汇聚交换机交换容量≥2.
56Tbps,包转发率≥480Mpps;支持32个万兆SFP+端口,支持USB端口,实配万兆多模光模块2个支持可插拔双电源支持MAC地址≥32K,支持ARP表项≥20K;支持4K个VLAN,支持GuestVLAN、VoiceVLAN,支持基于MAC/协议/IP子网/策略/端口的VLAN;支持1:1和N:1VLAN交换功能支持静态路由、RIPV1/2、OSPF、IS-IS、BGP、RIPng、OSPFv3、BGP4+、ISISv6;支持IPv4FIB≥16K,支持IPv6FIB≥8K支持堆叠,主机堆叠数不小于9台支持纵向虚拟化,作为父节点管理纵向子节点,支持作为纵向子节点零配置即插即用,提供权威第三方测试报告支持以太网OAM(802.
3ah和802.
1ag);支持SNMPv1/v2c/v3;支持网管系统、支持WEB网管特性;支持sFlow支持G.
8032标准环网协议,提供权威第三方测试报告支持CPU保护功能,提供权威第三方测试报告为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供工信部入网证台15楼宇汇聚交换机交换容量≥590Gbps,包转发率≥222Mpps;支持28个千兆光口,4个复用千兆电Combo口,4个万兆光口,实配万兆单模光模块2个支持模块化可插拔双电源;支持1个扩展插槽,可扩展业务插卡支持4K个VLAN,支持VoiceVLAN,基于端口的VLAN,基于MAC的VLAN,基于协议的VLAN支持MAC地址≥64k支持静态路由、RIP、RIPng、OSPF、OSPFv3、BGP、BGP4+、ISIS、ISISv6支持堆叠,主机堆叠数不小于9台支持纵向虚拟化,作为纵向子节点零配置即插即用,提供权威第三方测试报告支持G.
8032以太环保护协议,提供权威第三方测试报告支持CPU保护功能,提供权威第三方测试报告支持SNMPv1/v2/v3、Telnet远程维护、网管系统管理为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供工信部入网证书台21648口接入交换机交换容量≥336Gbps,包转发率≥166Mpps;支持48个千兆电口,4个千兆SFP,实配千兆多模光模块2个支持4K个VLAN,支持MAC地址≥16K,ARP表项≥2K支持静态路由、RIP、RIPng、OSPF支持以太网电口堆叠,用网线连接实现堆叠功能,提供官网截图支持纵向虚拟化,作为纵向子节点零配置即插即用,提供权威第三方测试报告支持G.
8032以太环保护协议,提供权威第三方测试报告支持SNMPv1/v2/v3、Telnet远程维护、网管系统管理支持Openflow1.
3标准为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供工信部入网证书台45724口接入交换机交换容量≥336Gbps,包转发率≥126Mpps;支持24个千兆电口,4个千兆SFP,实配千兆多模光模块2个支持4K个VLAN,支持MAC地址≥16K,ARP表项≥2K支持静态路由、RIP、RIPng、OSPF支持以太网电口堆叠,用网线连接实现堆叠功能,提供官网截图支持纵向虚拟化,作为纵向子节点零配置即插即用,提供权威第三方测试报告支持G.
8032以太环保护协议,提供权威第三方测试报告支持SNMPv1/v2/v3、Telnet远程维护、网管系统管理采用静音无风扇设计,环保无噪声,提供权威第三方测试报告支持Openflow1.
3标准为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供工信部入网证书台78824口POE接入交换机交换容量≥336Gbps,包转发率≥126Mpps;支持24个千兆电口,4个千兆SFP,实配千兆多模光模块2个支持4K个VLAN,支持MAC地址≥16K,ARP表项≥2K支持静态路由、RIP、RIPng、OSPF支持以太网电口堆叠,用网线连接实现堆叠功能,提供官网截图支持纵向虚拟化,作为纵向子节点零配置即插即用,提供权威第三方测试报告支持G.
8032以太环保护协议,提供权威第三方测试报告支持SNMPv1/v2/v3、Telnet远程维护、网管系统管理支持PoE(802.
3af)和PoE+(802.
3at)支持Openflow1.
3标准为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供工信部入网证书台929室内无线AP支持802.
11a/n/ac/acwave2协议标准;支持2.
4GHz/5GHz双频段同时工作;支持MU-MIMO,2空间流,整机速率≥1.
2Gbps1个10/100/1000M自适应以太网接口内置全向天线,发射功率≥20dBm,支持按1dB步长调整发射功率工作温度-10°C~50°C支持MAC认证、Portal认证、802.
1X认证、WAPI认证、PSK认证模式,并可支持MAC+Portal混合认证支持AP本地转发模式下的应用识别,能识别语音和视频业务流,帮助实现精细化QoS管理基于802.
11k和802.
11v协议的智能漫游技术,使终端接入到信号质量最好的AP,提供官网链接证明支持本地DC电源供电和PoE供电两种供电模式为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供国家无线电委员会入网核准证台87510高密度无线AP支持802.
11a/n/ac/acwave2协议标准;支持2.
4GHz/5GHz双频段同时工作;支持MU-MIMO,每射频4条空间流,整机速率≥2.
53Gbps,单射频接入10个wave2终端并发下载,总吞吐量不低于500Mbps≥2个10/100/1000Mbps(RJ45),支持USB接口,可用于扩展存储等其他设备内置硬件阵列智能天线,提供官网链接和截图发射功率≥21dBm,支持按1dB步长调整发射功率内置蓝牙,提供官网截图证明工作温度-10°C~50°C支持MAC认证、Portal认证、802.
1X认证、WAPI认证、PSK认证模式,并可支持MAC+Portal混合认证基于802.
11k和802.
11v协议的智能漫游技术,使终端接入到信号质量最好的AP,提供官网链接证明支持本地DC电源供电和PoE供电两种供电模式为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供国家无线电委员会入网核准证WIFI联盟认证证书台411室外无线AP支持802.
11a/n/ac/acwave2协议标准;支持MU-MIMO,支持2.
4GHz/5GHz双频段同时工作;2.
4G和5G射频均支持4条空间流,提供证明材料支持MU-MIMO整机速率≥3.
4Gbps,整机支持2个5G射频同时工作,提供官网或彩页截图证明1个10/100/1000Mbps自适应以太网接口1个100M/1000M/2.
5G/5G自适应以太网接口1个SFP光纤接口室外型外接天线,满配天线,最大发射功率≥27dBm,支持按1dB步长调整发射功率内置蓝牙工作温度-40℃~+65℃,IP68防水防尘等级,提供官网截图证明内置5KA天馈防雷,以太网接口6KA/6KV防雷,提供官网截图证明支持MAC认证、Portal认证、802.
1X认证、WAPI认证、PSK认证模式,并可支持MAC+Portal混合认证支持AP本地转发模式下的应用识别,能识别语音和视频业务流,帮助实现精细化QoS管理基于802.
11k和802.
11v协议的智能漫游技术,使终端接入到信号质量最好的AP支持PoE供电支持POEOUT为其他设备供电为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌提供国家无线电委员会入网核准证台712公寓中心APAP可以通过网线下挂射频模块,实现每房间独享射频,每房间可独立设置频道和功率,而不影响其它房间AP下挂射频模块接口数≥24个,可以通过交换机扩展接入的射频模块数,最大支持接入射频模块数≥48个,提供权威第三方测试报告证明AP同时支持本地无线控制器管理模式和云管理模式支持胖AP模式,无需无线控制器管理,提供权威第三方测试报告证明整个AP支持最大接入用户数≥4096个支持千兆下行电口≥24个,支持4个上行光接口,电口满足802.
3af/at标准,单端口支持30WPOE供电;支持USB口,可用于传输配置文件和升级文件等支持MAC认证、Portal认证、802.
1X认证、WAPI认证、PSK认证模式,并可支持MAC+Portal混合认证,胖AP模式支持内置微信认证支持AP本地转发模式下的应用识别,能识别语音和视频业务流,帮助实现精细化QoS管理基于802.
11k和802.
11v协议的智能漫游技术,使终端接入到信号质量最好的AP胖AP模式支持PPPOE拨号支持入侵防御,和反病毒,提供官网链接证明为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌台7613公寓房间AP单元支持802.
11a/n/ac协议标准,支持2.
4GHz/5GHz双频段同时工作,支持2*2MIMO,2空间流,整机速率≥1167Mbps支持吸顶、挂壁、面板式(86盒)等安装方式支持AP零配置上线,由无线控制器下发配置支持最大接入用户数≥200个支持基于SSID、用户组的接入控制和带宽管理,ACL条目数≥1K≥1个10/100Mbps(RJ45)上行接口内置全向天线,发射功率≥20dBm,支持按1dB步长调整发射功率工作温度为0°C~40°C支持PoE供电模式国家无线电委员会入网核准证为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS和核心交换机同一品牌台158914网管管理系统系统使用B/S架构,支持组件化安装,可以根据业务需要按需选择安装.
系统支持大规模网络管理能力,单套最多可以管理20,000台设备.
系统需要使用主流防毒软件进行扫描,保证系统未感染或嵌入病毒、木马.
提供官方病毒扫描报告,扫描报告需包含以下内容:防病毒软件名称及软件版本、病毒库版本、扫描时间、扫描结果等.
系统需要提供拓扑管理,能够以拓扑图方式显示设备以及设备间的连接关系,拓扑上能够提供设备、链路的状态显示和刷新,能够提供设备和链路的信息,如:设备名称、设备IP、接口速率、带宽利用率等.

系统支持拓扑图全屏、放大、缩放、鸟瞰图,支持拓扑背景图为GIS地图,支持拓扑图自动布局,支持拓扑对象按名称、IP、类型的快速查找.
系统需要支持7*24小时对全网设备告警的实时监控,并支持Email、SMS形式的告警通知,通知内容可以自定义,且可以自定义告警级别系统告警信息中需要包含与故障关联的信息(如端口故障需关联呈现端口信息、故障信息、链路拓扑信息、历史流量信息、维护经验等).
提供截图证明.
系统告警列表中无需分页即可最多呈现20,000条告警记录,供查询系统需要支持交换机、WLAN、路由器、防火墙、视频监控、统一通信等设备的统一监控管理.
系统支持将有线、无线设备虚拟成一台设备进行管理,接入交换机、AP无须配置单独的管理地址,所有接入设备的管理均通过管理设备实现;支持接入交换机、AP的即插即用;支持通过查看管理设备的面板来查看整个网络的状态.
提供截图证明.

系统提供全局资源搜索功能,能够对设备、接口、有线终端、无线用户等资源进行搜索.
系统提供全图形化的操作界面,从网络规划、配置生成、拓扑纠错、部署过程展示实现端到端的可视化操作,从流程上大大缩短部署时间.
系统支持友好的图形化配置界面,以树形结构方式直观的呈现WLAN业务中各模板的引用/包含关系,便于用户理解和操作.
系统支持7*24小时WLAN网络监控能力,支持基于区域维度的拓扑可视化监控.
系统支持区域内用户的网络使用质量分析能力,并以区域维度进行信息汇聚在拓扑上呈现.
提供截图证明.
系统支持从设备状态、网络资源、干扰、区域、业务类型各种维度展现无线网络状态.
系统支持节能策略管理,可立即或按周期关闭AP、射频、SSID.
系统提供一键式诊断功能,从终端、SSID、AP、AC多个维度故障,快速诊断问题原因,并给出修复建议.
系统支持基于真实业务流的IP网络实时监测能力(非模拟报文监测或者探针式监测),监测结果可实时在拓扑上显示.
提供截图证明.
系统支持丢包率的阈值告警能力,当系统监测到丢包率超过阈值后,可实时通知系统管理员.
系统提供常用的告警、性能、资源等报表查询;报表支持立即或者周期生成,可以通过Email发送;报表支持excel、pdf、word等形式的导出;支持忙时报表,忙时时间段支持用户自定义.

为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS、交换机、无线同一品牌配置不低于1000设备的管理授权和3000AP的管理授权和相应性能的服务器提供软件著作权和产品登记证书套115网络准入控制系统提供软硬件一体机产品形态,要求2*Xeon四核CPU、32G内存、2*600GSAS硬盘(RAID5)单台设备最大支持10000同时在线用户,整套系统最大支持100000用户数支持集中式部署、分布式部署方案支持逃生通道功能,能够在服务器宕机后能自动放开网络访问控制策略支持本地账号密码认证,支持AD域服务器、LDAP服务器、第三方RADIUS服务器作为身份认证源进行联动认证支持与CA/USBKey、RSA服务器联动认证支持角色动态匹配,把属性映射角色,通过角色进行授权(提供功能截图)支持单个账号绑定多个角色(提供功能截图)采用向导的方式部署访客功能,降低系统部署和实施的复杂度访客账号可通过WEB、短信、EMAIL等方式通知访客,针对短信方式,可对接短信网关或短信猫支持页面自定义,包括用户注册页面、注册成功跳转页面、用户登录页面、用户登录成功跳转页面、用户须知页面等提供对外API接口,供第三方系统调用增加、删除、修改访客账号支持802.
1x认证、MAC认证、Portal认证、安全网关认证、VPN认证等多种认证方式以实现有线无线、内外外网的统一认证,提供官网截图支持哑终端MAC认证接入场景下防止MAC地址仿冒接入功能,仿冒设备接入时能够识别接入设备真实的设备类型,对仿冒设备进行隔离或阻断接入支持基于场景的安全组快速授权方式,通过与网络拓扑结合,管理员可基于用户角色、接入时间、接入位置、设备类型、接入方式等条件快速设置网络访问策略(提供功能截图)支持安全资源中心添加多个安全设备,可定义为防火墙、防毒墙、上网监控以及其他等角色,管理员将指定的业务流浪引流到安全资源中心进行安全监控(提供功能截图)提供软件著作权登记证书提供公安部销售许可证提供国家保密局认证证书为保证网络稳定运行,要求此设备与BRAS、交换机、无线同一品牌配置不低于12000名用户的接入授权和相应性能的服务器套1注:提供厂商软件资格CMMI5证明,交换机产品提供国内权威IDC评测试市场占比报告.
(六)多媒体设备采购设备清单及技术参数要求序号项目数量参数1触控一体机130台基本硬件参数:1.
70英寸LEDA规液晶屏,图像分辨率达1920*1080;2.
采用红外触控技术,支持在Windows与安卓系统中进行十点触控及十点书写;3.
内置电脑处理器:IntelCorei3,内存:4GDDR4,硬盘:128g固态硬盘,集成智能运维平台与学校原有多系统无缝对接,实现统一维护管理;4.
前置音箱15W*2.
设备接口:1.
前置双通道USB接口≥3路(包含1路USB3.
0),同时支持Windows及安卓双通道识别;1.
输入端子:≥1路VGA;≥1路Audio;≥1路AV;≥1路YPbPr;≥2路HDMI;≥2路AndroidUSB;≥1路Linein;≥1路RS232接口;≥1路RJ45.
2.
输出端子:≥1路耳机;≥1路同轴输出;≥1路TouchUSBout;≥1路VGAout.
2.
PC接口:6个USB接口,其中4个为USB3.
0接口;视频输出接口:≥1路HDMI;≥1路DP安全性能:1.
为保证良好使用,需保证设备使用平均无故障时间大于100000小时;2.
屏幕采用钢化玻璃,可防撞击3.
设备符合浪涌(冲击)抗扰度、静电放电抗扰度要求4.
设备在0℃—40℃环境下可正常工作5.
设备具备抗振动、防跌落特性6.
设备具备防盐雾锈蚀特性,且满足防火相关要求(以上内容需符合国家广播电视产品质量监督检验中心所出具的权威检测报告标准)先进性:1.
整机电视开关、电脑开关和节能待机键三合一,操作便捷;2.
连接一根网线,即可实现Windows及Android系统同时联网;3.
当设备外接电脑时,外接电脑可读取设备前置USB口接入的U盘;4.
电脑模块采用大于80pin接口,数据传输更稳定5.
内置非独立外扩展的拾音麦克风,拾音距离至少3米,方便录制老师人声6.
内置非独立外扩展的摄像头,像素至少500万,支持二维码扫码识别功能,帮助用户调用在线资源.
硬件功能:1.
任意通道下,实现批注、荧光笔书写、手势擦除、截图、快捷白板、任意通道放大、快捷小工具,方便老师组合使用2.
安卓白板支持书写及手势擦除,支持十种以上图形工具,白板书写内容可导出PDF、iwb、svg等格式;3.
为方便老师快速检查设备故障,需提供系统硬盘、系统内存、触摸框、PC模块、光感系统等模块自检功能,并针对不同模块给出问题原因提示,支持直接扫描系统提供的二维码进行在线客服问题保修4.
互动课堂功能,整机处于任意通道下支持手机扫描二维码实现互动答题,答题结束可查看答题结果,帮助老师了解课堂学习情况.
教学软件:1.
备授课一体化,具有备课模式及授课模式2.
支持老师个人账号注册登录使用,也可通过USBkey进行身份快速识别登录3.
支持课件云存储、云同步,操作均可实时同步至云端4.
支持点对点分享云课件,用户可在软件中直接发送或接受课件并打开其他用户分享课件.
5.
备课模式:①文本框:支持文本输入并可快速设置②多媒体导入:支持导入图片、音视频等多媒体文件供备课使用③蒙层工具:输入的文本、图片、形状设置蒙层进行隐藏,授课模式下可通过擦除蒙层展现图片.
④互动分类游戏:实现将不同对象拖拽到对应的类别容器中可自动辨识分类,分类正确或错误均有相应提示,提升课堂趣味性.
⑤数学公式编辑器:支持复杂数学公式输入,提供不少于20个数学符号及模板,输出的公式内容支持不同颜色标记及二次编辑.
⑥数学函数图像绘制:覆盖所有的常见函数类型,支持同时绘制6个及以上函数表达式.
⑦化学方程式编辑器:支持化学方程式快速编辑,输入一个化学元素时,软件界面将自动显示出和该元素相关的多个常用化学反应方程式.
⑧思维导图:提供思维导图、鱼骨图及组织结构图编辑功能.
6.
授课模式:①书写:支持多笔同时书写,可自由选择笔颜色及粗细,支持手势擦除.
②支持放大镜、板中板、汉字工具、拼音工具、英汉词典等工具③授课助手:支持移动终端接入实现大小屏同屏显示、同步课件及远程操控,并可实现拍照上传及移动展台功能,满足移动授课需求.
安全密钥:1、密钥系统的智能锁功能可设置触摸及按键自动锁定,防止非授权用户操作设备,影响教学的正常进行;2、密钥系统在工厂菜单中可以设置开启或关闭U盘锁,开启锁定之后,锁定功能包括触摸、物理按键、内置外接PC;鼠标键盘接入全部禁用,PC屏幕会显示一块蓝色遮幕,安卓通道接入鼠标不显示;3、设备开启之后插入安全密钥则可解锁,拔出安全密钥则进入锁定状态;4、通过安全密钥系统进入锁定后也可以使用设备前置按键组合或遥控器进行解锁;5、安全密钥系统终身免费升级,用户可用自有USB设备存储.

教师信息化技能学习平台提供可支持多端接入的教师信息化技能提升内容的培训平台.
该平台具备一体机厂家提供的教学软件知识内容培训.
2.
平台支持在电脑、pad、手机等多种终端登录使用.
平台同时具备微信公众号,定期推送课程以及观看在线直播,方便老师碎片化时间学习.
3.
在平台内,具备为教师准备的常用信息化教学工具培训内容,全面提升教师信息化教学技能.
包括ppt、Flash、电子白板软件、微课软件、大小屏互动软件等信息化教学工具的培训内容.
4.
平台课程主要以视频方式呈现,多个视频形成体系化的课程,且视频内容短小精悍、易学易懂.
5.
课程浏览页面需具备基本的讲师介绍、课程介绍、课程目录、课程相关软件下载,可直接看到课程的在学人数,且支持课程分享到各大主流社交平台.
6.
在平台内,支持一线名师线上分享信息化教学工具使用技巧、教研教学经验.
支持视频观看过程中教师与一线名师互动问答、信息交流.
7.
支持账号注册登录,可设置账号昵称、密码以及相应的学科学段,并可绑定微信.
9.
平台具备相应的账号积分体系:1)支持积分成长系统,支持签到积分增长、学习平台积分成长、授课积分成长.
2)支持教师自由编辑课程上传并有相应的积分鼓励.
3)支持名师认证,教师可自由申请成为平台讲师,可在线开课分享,并具备独立的个人展示空间.
10.
支持互动探讨平台,包含活动、公开课、分享、教学探讨等多种形式多种内容的互动探讨方式.
11.
支持平台内内容搜索,方便快速获取信息.
教学资源平台:通过互联网,使用者通过帐号登录使用,提供7*24小时不间断资源服务,方便教师在校、在家均可正常使用;2.
平台教学资源以教育部课标为索引,可使用不同版本教材,需支持一课以网站,每一课的教学资源都围绕本课展台,方便使用;3.
平台需支持河北省教育科学研究所优质课在线评课的需求;①评课系统需具备教研员、评委、讲师三类登录口,适用于不同身份人员登录使用;②评课系统安学段和学科进行划分,方便查找③评课系统需提供优秀课程、优秀资源排行.
4.
各科资源内容要求①要求:所有所提供的知识点,均有教案、学案、成套的多媒体课件及习题,且要求提供多套同课异构教案、学案;多媒体课件为PPT格式,且必须提供与该知识点相关的课件积件,以供课件二次修改;②英语:要求提供微课程视频;重点单词及短语梳理;语法梳理;听力练习;阅读训练资源以及写作训练内容;提供四线三横输入,英汉注释;集成智能运维平台功能:①在Windows系统下双击应用程序即可完成软件的安装,支持自定义一键安装,兼容WindowsXP、Windows7、Windows8、Win10操作系统(x86&x64).
支持wifi无线网络环境使用,支持多操作系统安装.
②支持硬盘数据及时还原、定时还原、操作系统IP绑定、网卡绑定、设备限制,可针对不同的教学应用状态创建多还原点/锁定还原点/删除还原点,还原点之间相互不依赖、自动还原.
③支持网络同传与增量同传,接收端计算机可通过网卡、u盘、光驱、硬盘启动四种方式执行同传,内建同传智能测速排序机制,可支持同传限速以不影响正常的教学活动,支持正版软件(windows操作系统、office软件)的激活,支持CAD等软件批量注册;在Dos下同传也可以进行远程遥控技术指导.

支持备份型还原,可把操作系统、教学应用还原点数据备份至移动硬盘,遇有硬盘损坏,亦可以快速恢复硬盘数据.
2USB传屏器130套1、通过一根USB线可实现外部电脑与交互智能平板之间高清视频信号、音频信号以及触摸信号的实时传输.
2、采用USB端口进行传输,可兼容市面上具备通用USB端子的各类电脑.
3、采用单按键设计,只需按一下即可传屏,无需在智能平板上做任何操作.
4、通过数字信号传输,信号更稳定,抗干扰性强5、传输分辨率:支持1920*1080@30Hz6、传屏器功耗:不超过2.
5W7、电脑免驱,无需额外安装驱动,连接上即可使用.
电脑系统支持:Windows7/8/8.
1/10,MacOSX10.
9及以上.
3黑板102套结构:内外双层结构,内层为一块固定书写板与一体机正面平齐,外层为一块滑动书写板.
基本尺寸:≥4000mm*1350mm,也可根据所配一体机适当调整,确保与一体机的有效配套.
书写面:采用优质烤漆钢板,厚度≥0.
24mm.
板面为亚光墨绿色、漆膜硬度为8H,粗糙度为Ra1.
6-3.
2um,耐光性符合GB/T250≥五级,内芯材料:选用高强度、吸音、防潮、阻燃聚苯乙烯板,厚度≥13mm.
背板:选用优质防锈亚光彩涂钢板,每隔8公分设有2公分加强凹槽.
覆板:采用环保型双组份聚氨酯胶水,自动化流水线覆板作业,确保粘接牢固板面平整,甲醛释放量≤0.
025mg/L,符合GB/T28231-2011《书写板安全卫生要求》.
边框:横框尺寸≥100*57mm,竖框尺寸≥29mm*100mm,边框经氧化、喷砂涂层处理,无明显眩光;横(立)框采用双层加强结构,厚≥15㎜.
滑轮:采用上吊轮双滑道、下平轮单滑动结构,滑动顺畅、噪音小;书写时定位精确不晃动、滑动板前后晃动小于0.
5mm.
粉尘槽:配备宽度≥30mm一体化粉尘槽,防止粉尘垂直落地;粉尘槽与下边框一体化设计,并配备粉尘盒.
包角材料:采用抗老化高强度ABS工程塑料注塑成型,双壁成腔流线型设计,圆角≥R25mm,并带有注册商标.
限位档:黑板边框内部两侧安装滑动板限位档,防止活动黑板开启时撞击立框.
产品应符合GB/T28231-2011《书写板安全卫生要求》和GB21027-2007《学生用品的安全通用要求》等国家标准,并提相关技术监督机构出具的检验报告4辅材及安装130套1、触控一体机、黑板等安装;2、负责将教室内合适电源(电源线为护套线,规格不低于RVV3*1.
0mm)引接到黑板一侧,安装10A五孔面板,作为触控一体机电源;3、负责教室内有线网络连接到触控一体机(网线为非屏蔽六类双绞线);4、安装触控一体机和黑板的位置上如有其他设施占用(如标牌、插座等,不包括原来的旧黑板和旧多媒体设备),和甲方沟通后,负责将其摘除,并安装到此教室合适位置.

(七)阶梯教室多媒体采购设备清单及技术参数要求序号项目主要参数数量单位1投影机内嵌式内反射镜短焦技术,亮度≥3300流明,标准分辨率:1920*1080,光源采用美国德州仪器DLP数字光学处理投影技术,光源寿命≥20000小时,对比度≥20000:1,整机功率≤360W,投射80-130英寸英寸,输入接口:1*Computerin1*S-Videoin2*HDMI(1.
4a)1*CompositeVideoin(RCA)1*ComponentVideoin1*音频输入1*AudioL/Rin(RCA)1*麦克风输入;输出接口:1*MoniterOut1*音频输出;控制端子:1*RS232(DB-9pin)1*LAN(RJ45)1*USB(TypeB);2台2幕布增益1.
1,可视角度<160度,具有色彩还原性好,视场角度大,光线柔和,长时间观看不疲劳,使用寿命长:a.
外罩牢固,由3mm的铝合金制成,不易生锈和变形b.
幕布为特级柔软布,两侧带有弹力拉线并安装了自崩紧系统,消除幕布不平整带来的V型问题c.
固定安装,可置于房间的任意一角,电动化的收放,方便更简单d.
外观精美大方,不影响和破坏室内原有的设计2块3音箱无线话筒:(一只)1、)使用频率范围:2400-2483MHz;2、)调制方法:GFSK;3、)为确保产品辐射不超标,对人体安全,所以无线麦克风必须通过工信部无线电管理局无线电产品型号核准,并提供证书复印件核查4、)为确保产品的安全性符合国家规定,要求无线麦克风必须通过CQC的CCC检测认证,并获得无线麦克风CCC检测认证证书,要求提供证书复印件以便核查5、)为确保产品对人体健康的安全,要求产品的生产厂家必须通过职业健康安全体系认证和环境体系认证6、)开机自动进入对频状态,对频成功后自动开启发射,发射功率:10dbm;与无线音箱的有效使用距离≥15米.
7、)采用内置式充电式锂电池,配USB充电器.
连续音频传输时间大于≥8小时;具有外接音频输入功能;8、)无线麦克风发射器采用内置式拾音器设计,也支持头带话筒输入,可以手持、可以头带9、)无线麦克风发射机自带音量控制调节按键,可调节音量大小10、)无线话筒具有电子教鞭功能、具有PPT上下翻页和一键黑屏功能(选配翻页接收器可实现无线翻页和黑屏)11、)无线麦克风发射机有液晶(LCD)显示屏,可显示当前音量、当前频道、电池容量、充电状态等信息12、)任意两支无线麦克风可在任意一间教室里同时配对使用,且互不干扰.
13、)提供生产厂家针对该项目的授权书、售后服务承诺书(均须加盖厂家公章)14、)双MIC设计,增强吸音效果15、)自定义按键预留,按键功能可扩展无线功放:(1套)1)、使用频率范围:2400-2483MHz;2、)调制方法:GFSK;3、)为确保产品的安全性符合国家规定,要求功放必须通过CQC的CCC检测认证,并获得功放CCC检测认证证书,要求提供证书复印件以便核查4、)为确保产品对人体健康的安全,要求产品的生产厂家必须通过职业健康安全体系认证和环境体系认证5、)开机自动进入对频状态,对频成功后自动转入接收状态,发射功率:15dbm;与无线话筒的有效使用距离≥20米.
6、)两组音源输入;6路话筒输入(音量独立可调和静音),5路音频输入(音量独立可调和静音),高低音回响调节功能,,一组录音输出接口及A组与A+B组功率输出切换开关,1路中控RS-232接口,话筒输入插口自带幻象直流电源,1路70-110V线性校园广播音频输入接口,优先级控制,无需切换.
频率响应:20HZ-20KHZ(+1dB,-3dB),输出功率:2*60W额定功率,阻抗:8Ω;数字音量调节,增强旋钮使用寿命;支持遥控功能;7、)内置USB数码音频播放模块和FM收音机模块,可实现自动频道搜索、30个数字频道储存.
可直接播放外插U盘MP3文件,便于在教学过程中使用MP3等音频素材;便于在教学过程中使用MP3等音频素材;8、)同时配对2个无线话筒使用,采用国际IEA标准19寸1U外壳设计,可安装在多媒体机柜上9、)各种音频信号源可自由选择(音乐同时输入,不可选,所有音乐都同时响,除广播系统外);专设一键复位功能,防止误操作,随时可恢复出厂设置;音箱:(1对)1、)为确保产品的安全性符合国家规定,要求音箱必须通过CQC的CCC检测认证,并获得音箱CCC检测认证证书,要求提供证书复印件以便核查2、)额定功率:80W(40W+40W)3、)频响范围:20Hz-18KHz;信噪比:65dB4、)扬声器单元:6.
5英寸加强低音单元,1英寸高音单元5、)整体采用优质密度板木质结构.
2套4计算机I5-7400/4G/1T/DVD/19"lcd(带PCI-E网络硬件防毒卡)2台5中控带幕布升降、投影机开关、投影机信号源切换,电源接口、USB接口、音频接口、网络接口、笔记本等外置视频信号接口、2套6多媒体讲台a.
多媒体讲台材料:亚克力、冷扎钢、木、不锈钢有机结合成型;桌体采用1.
5mm冷轧钢板,桌面采用防潮耐划木板,不锈钢镶木扶手,背板U型亚克力装饰;背板整体采用和平鸽展翅造型,流线设计,环保新颖;b.
多媒体讲台长宽高(CM),关闭:110*75*100;展开:200*105*100.
c.
多媒体讲台笔计本接口联线采用抽拉线设计,VGA、USB、VIDIO、NET、ADIO线独立抽拉,方便使用.
d.
多媒体讲桌桌子内部采用机柜式设计,带隔板,所有设备可以用螺丝锁在机柜上,整齐.
e.
多媒体讲桌气动辅助升降19寸显示器或21寸宽屏液晶显示器,f.
多媒体讲桌采用小柜门设计,不用打开整个柜门就可以操作计算机上的DVD播放器.
g.
多媒体中控台桌面板左推拉,展示台抽屉右推拉.
h.
多媒体中控台可扩充IC卡系统、电动升降系统、防卡系统、远程探测电磁感应系统、幻象供电扩音系统;可内置两只30W的高音喇叭单元,可扩充四只轮子,方便移动.
I.
多媒体中控台采用高档重型包装纸箱,分体包装,抗摔、耐压.

2台7辅材及安装电源线,VGA线等等2套(八)上网行为管理设备(1台)采购设备清单及技术参数要求指标项指标招标要求平台要求硬件2U机架式结构;1TB硬盘;要求最少提供6个10/100/1000BASE-T接口以及4个SFP插槽,冗余3个可插拨的扩展槽;标配双电源,接口支持Bypass;(扩展接口最多到34个千兆接口,含17路接口授权许可);软件支持带宽性能≥10GB,并发用户数100,000人,并发连接数≥8,000,000网络适应性部署模式支持路由模式,旁路模式、网桥模式、混合模式部署;即插即用支持即插即用功能.
不管电脑的IP如何配置,开启即插即用功能后,只要插上网线,即可上网.
(要求提供截图)网络功能支持基于应用层服务的策略路由;(要求提供截图)支持ISP自动地址表(电信、移动、网通、铁通等)的策略路由的选路方式;支持PPPoE拨号以及负载均衡;支持支持基于轮询的多链路负载均衡算法;支持基于链路的上行、下行、总流量自动均衡的多链路负载均衡算法,基于固定指派链路的自动均衡算法,基于最佳路径的多链路负载均衡算法;支持DHCPReplay/Server;支持智能DNS,对内部服务器负载均衡,按应用服务的负载均衡多链路冗余切换;(要求提供截图)支持静态路由、ospf、vlan透传、单臂路由.
(要求提供截图)双机模式支持两台及两台以上设备同时做主机的部署模式;桥模式下必须支持接口联动,配置同步;代理功能要求支持http代理、https透明代理、socks5代理、DNS代理、dns缓存链路聚合支持将多个以太网物理端口捆绑成一条逻辑端口(即将多个端口捆绑成一个逻辑的端口以增加带宽,同时增加链路备份)支持基于mac、轮循、主备、哈希、广播、802.
3ad、发送自适应、双向自适应等等多种负载方式.
链路聚合通道要求可以捆绑数不少于6个物理端口.
(提供截图)vpn支持l2tp、grevpn、pptp、ipsec.
提供IPSECVPNPPTPVPN授权许可.
支持链路健康检查支持DNS链路健康检查算法;支持ICMP链路健康检查算法;支持TCP链路健康检查算法;支持自定义的链路健康检查算法;设备管理设备登录必须支持ssl加密方式登录设备,支持ssh管理.
操作界面系统能够支持简体中文、繁体中文/英文操作界面网关策略支持基于ip的网管策略,防止恶意ip探测攻击设备,增加网关的安全性.
管理认证支持管理员通过Radius认证后才能登录设备.
排障工具提供图形化排障及抓包工具,便于管理员排查策略错误等故障;分级管理不同用户组的管理权限支持分配给不同管理员Dkey登录支持管理员基于硬件key登录方式集中管理行为管理支持分布式部署,通过部署集中管理平台,加入集中管理设备之后,可以实现策略下发、设备状态监控、设备日志、用户日志上传.
APP集中监控功能支持行为管理设备接入集中管控平台,并通过APP管理集中管理平台并查各个局点的ACM的状态和告警信息.
特征库自动升级必须支持URL分类库、应用识别库基于域名方式自动在线升级.
实时监控设备资源能够提供一小时内cpu使用率、内存使用率、活跃会话数、在线认证用户数以及最新的磁盘占用情况.
物理接口能够实时展现每个接口接收发送流量、字节数、包个数以及错误、丢弃、帧冲突个数.
服务监控能够提供服务趋势图、服务组趋势图、活跃服务以及所有服务趋势.
并且支持快速定位使用对应服务的用户.
用户监控能够提供流量适用排名,提供前50名用户流量适用情况,并支持趋势图、黑名单、显示活跃服务等操作.
通过黑名单可以直接强制某个流量异常用户下线或者快速修改带宽.
在线用户能够直接显示已认证且在组织结构中、已认证但不在组织结构中、以及未通过的认证的用户状态.
支持以用户名、所属组、ip、mac、用户类型、绑定检查、时间等参数查询用户.
防火墙安全策略支持基于策略方向、源地址、目的地址、服务、生效时间的安全策略.
Nat规则支持内网代理、一对一地址转换、端口映射、服务器池.
移动终端管理支持移动终端发现后拒绝移动终端接入并支持启用事件告警.
支持移动终端列表添加信任列表.
防DOS攻击支持防dos攻击,支持最大连接数、禁用ip时间、ip地址白名单等设置.
防ARP欺骗支持ARP欺骗防护,支持arp保护对象以及arp广播间隔设置.
加速老化支持对TCP、UDP、ICMP、TCPSYN超时时间,无回应UDP超时时间设置,并能支持按照新建会话与总会话比例设置老化开始或者结束.
(必须提供产品界面截图)用户管理组织结构支持按照公司架构创建用户组、用户、支持多层组和用户,分组能继承父组策略,用户能继承组的策略.
认证用户需支持中文用户名自动创建用户和绑定对于未创建的用户,可根据其IP地址、MAC地址、主机名或者VLANID等作为新用户名自动创建帐户,并可同时绑定IP、绑定MAC、绑定IP+MAC、绑定VLAN,并自动分配到指定用户组,享有指定网络权限.
对于创建好的用户也支持绑定IP、绑定MAC、绑定IP+MAC、VLAN绑定.
用户有效期设置支持临时账户、绑定账户、认证账户等多种用户身份的有效期设置,支持过期冻结、支持无流量自动下线.
NetbIOS协议扫描可通过NetbIOS协议扫描内网的主机信息,扫描结果将列出每个主机的IP地址、MAC地址和主机名等,然后可以将其加入某个用户组中,逐步完善组织结构的管理.
跨三层mac识别支持通过snmp服务读取下层三层设备的arp表象获取客户真实的mac地址.
临时账号设置支持临时账号自动申请功能,方便外来的临时用户使用.
支持自动审核和管理员手动审核的核定方法将临时帐户加入到组织结构中.
支持网页发送和邮件方式通知临时用户账号和密码导入用户支持表格手工导入用户、LDAP、ad个等自动导入用户支持以CSV格式文件导入帐户/分组/IP/MAC/描述/密码等信息;本地认证支持本地设置用户名、密码的portal认证;第三方服务器认证支持Ad域、LDAP、Radius、POP3、Proxy等第三方认证服务器;Windows集成身份认证支持windows集成身份认证,加入域的pc通过浏览器正常上网即可实现身份认证.
(要求提供截图)单点登录支持AD、POP3、Proxy、PPPOE、H3CIMC/CAMS、锐捷SAM、城市热点、web认证等系统进行认证单点登录,简化用户操作;短信认证支持短信认证方式,用户输入手机号作为用户名,通过短信猫或短信平台发送验证码;该认证页面可自定义.
并且支持基于cookie和mac的免认证方式.
微信认证支持与微信公众号结合的认证方式,用户关注微信公众号后即通过身份认证.
支持点一点、连一连、扫一扫等多种方式.
二维码认证临时账号支持二维码扫描接入认证.
指纹认证支持通过指纹识别用户身份,并对用户做控制.
刷卡认证支持通过磁卡识别用户身份,并对用户做控制.
行为管控静态URL库包含40个以上分类,至少1000万条预分类的URL地址库;URL库自定义支持URL库接口开放,可以通过自定义方式用户自主创建url类和具体url应用特征库支持2000种以上的应用,至少支持300种以上的移动应用应用特征自定义支持自定义ip和端口的普通服务,支持自定义ip、协议类型、字符串、端口等组合的服务特征,支持自定义论坛/网评特征协议玻璃默认支持L2TP协议剥离、GRE协议剥离、LWAPP协议剥离、CAPWAP协议剥离,并支持自定义协议剥离.
加密网站识别和控制支持https网站识别,支持加密网站搜索,支持ssl论坛加密发帖内容识别,支持基于关键字的控制.
支持基于授权签名的方式实现https审计免除告警的行为.
(邮件过滤支持基于支持邮件的"发件人/主题关键字/内容关键字/类型"过滤(POP3/SMTP/WebMail),支持ssl加密邮件内容和标题的识别和过滤.
告警设备内存、cpu、会话、接口速率支持告警设置,支持时间告警,支持黑名单告警,支持违规网站、违规搜索、违规帖子、违规上传、违规邮件、还有潜在威胁的告警行为.
告警策略要支持syslog、短信、邮件、日志记录,以及任意的方式组合.
(要求提供截图)白名单支持url白名单,添加到白名单的url不受策略控制和审计.
支持即时通讯白名单,只有添加到白名单IM账号允许上网.
(要求提供截图)支持ip白名单,添加到白名单的ip不受策略控制和审计.
定义URL网关支持管理者自定义新的URL地址和URL分类;关键字过滤关键字组支持通配符配置,支持论坛、微博发帖关键字过滤,支持搜索引擎关键字过滤,支持邮件内容、正文标题、内容的关键字过滤,支持包含制定关键字的页面过滤.
发帖管理支持天涯、猫扑、麻辣社区、百度贴吧等常见论坛发帖控制,支持腾讯微博、搜狐社区、凯迪社区等常见微博的发帖控制.
终端提醒策略支持基于用户设置终端提醒策略,能够实现公告页面按照策略推送.
网页管理支持百度文库、百度云盘、华为网盘等常见网盘的文件过滤流量管理线路带宽支持设备在各个工作模式的线路带宽设置基于用户的流控支持基于源ip、地址薄、用户及用户组的流控策略.
支持基于每个人的限速以及整体限速.
服务限速流控行为可以基于应用特征库选择,也可以基于url、文件类型控制.
带宽保障支持基于用户、协议、应用、url、文件类型的贷款保障行为,可以通过队列实现重要业务优先转发.
黑名单根据每用户的"每日/每周/每月"使用的流量(上行/下行/双向)总和超过预设阀值,则自动进入黑名单.
根据每用户在连续一段时间的"上行速率/下行速率"超过预设阀值,则自动进入黑名单.
根据每用户在连续一段时间的并发会话数(上行/下行)超过预设阀值,则自动进入黑名单.
对进入黑名单的用户可采取强制下线或修改"上行带宽/下行带宽/上行会话数/下行会话数"的方式对用户进行惩罚.
惩罚时间到期,可正常上网.
对连续进入黑名单多次(如5次,可配置)的用户,可对用户进行加倍惩罚,惩罚时间可以原来的N倍.
(要求提供截图)生效时间支持基于时间计划的流控策略.
防共享支持防止1拖n共享行为.
移动终端管理支持无线环境下,移动终端接入识别,对未添加信任的黑名单支持拒绝加入网络.
阻断记录支持流控行为是否生成阻断记录.
上网日志分析独立报表中心为了日志安全性,设备必须支持独立硬盘存放审计日志,不能与审计系统共用硬盘.
(要求提供截图)内置报表中心设备必须支持内置报表中心,默认自带数据库无需再安装数据库.
日志分级通过配置管理员分组,实现指定分组的管理员只能访问指定用户组上网行为日志.
DKEY管理日志中心必须支持usb-key接入认证,当日志查看员同时拥有key和用户名密码时才能查看审计日志从而实现日志安全.
日志备份支持通过集中管理平台或者ftp方式备份日志.
Syslog系统能够支持Syslog等第三方日志服务器系统.
网监平台支持与任子行、烽火、派博等主流网监平台对接并按照网监要求上传审计日志.
虚拟身份支持记录qq、微信等常见即时通讯账号登录信息,支持天涯、猫扑等常用论坛登录信息,支持记录新浪新闻、搜狐新闻等常见新闻类登录信息.
支持短信认证、pppoe等常见认证身份信息记录.
邮件审计支持收件人、发件人账号审计(POP3/SMTP/WebMail).
支持邮件内容审计(POP3/SMTP/WebMail).
支持邮件审计(POP3/SMTP/WebMail).
支持机密邮箱内容审计.
即时通讯支持Windowspc版qq聊天内容审计、支持飞信、msn等IM登录、聊天、文件传输审计.
支持手机网页版qq聊天内容审计.
支持Facebookline等国外常见加密即时通讯审计url审计能基于组织结构记录用户访问的具体url、标题、网站类型、访问时间、动作等信息,通过详细信息可以查看用户访问的源和目的地址,以及访问的端口.
网页搜索能基于组织结构记录用户搜索的关键字、搜索的类型时间、动作等信息,通过详细信息可以查看用户访问的源和目的地址,以及访问的端口论坛微博能记录用户发帖行为,可以记录用户访问的具体url、访问时间、发帖内容、用户明、对应分组、以及是否被阻断Telnet支持记录用户telnet访问行为,记录访问的人员、命令信息.
http上传下载支持http上传和下载记录,包括上传人员地址、mac、用户名信息,上传文件名字FTP支持FTP的上传和下载记录,包括用户名和文件名,以及上传下载的文件阻断记录支持防火墙模块阻断、流量模块阻断、行为管控模块阻断记录(要求提供截图)告警日志支持非法网站、违规帖子、ftp上传、网页上传、违规邮件、违规im、以及匹配潜在威胁的记录.
(要求提供截图)会话日志支持所有访问的会话日志记录,包括:源IP、目的IP、协议类型、七层应用名称、源端口、目的端口、是否进行NAT转换(可显示转换后的IP和端口)、会话产生的时间和会话持续时间.
个人统计分析基于个人的所有行为监控报表,包括:网页标题记录、发贴记录、网页评论记录、在搜索引擎上的搜索记录、网页文件上传记录、URL访问记录、即时通讯的登录信息/聊天内容/文件传输记录、邮件记录(详细内容、)、FTP登录信息/上传记录/下载记录;(要求提供截图)递进式查询能够进行层层深入的递进式查询,获取某应用对应的用户,或某用户使用网络应用的情况,便于对网络使用现状进行深入分析.
高级检索支持基于时间、动作、应用类型、具体应用、关键字、目标ip等条件的高级检索行为报表管理支持基于统计分类、统计分类、用户及其用户组的自定义报表,通过邮件方式给部分人员发送日报、周报、月报、年报.
统计分析支持cpu、内存、活跃会话、在线用户的统计以及趋势图用户统计支持基于流量、会话、用户及其用户组统计服务统计支持基于服务、服务类型的统计url统计支持基于url、url类型的统计,支持url访问量统计,网页文件访问统计线路统计支持都出口情况下,线路统计上网时长统计支持基于用户的上网时长统计.
要求产品全球IPv6测试中心《"IPv6ReadyPhase-2"认证》中华人民共和国国家版权局《计算机软件著作权》公安部网络安全保卫局颁发的网络通讯安全审计销售许可证中国信息安全认证中心颁发的《IT产品信息安全认证证书》厂商厂商在河北需要有分支机构提供本地化服务(需提供驻河北机构证明)产品生产厂商具有"网络安全应急服务支撑单位证书(国家级)"产品生产厂商具有国家信息安全测评信息安全服务资质证书(风险评估类二级)证书;产品生产厂商应具有"TL9000认证"售后服务能力厂商在河北需要有分支机构提供本地化服务(以售后服务机构合作协议原件和委托服务机构营业执照复印件加盖公章为准)要求提供一套策略管理平台,用于统一下发策略统一收集设备配置.
(九)服务器(6台)采购设备清单及技术参数要求技术指标技术规格要求(其中为必须满足项)品牌国产品牌类型4U4路服务器处理器配置4核CPU,CPU要求主频≥2.
0GHz,10X核,L3缓存≥25MB;支持IntelXeonE7-4800v3/v4或E7-8800v3/v4系列处理器内存配置256GB,内存类型为ECCDDR4RDIMM/LRDIMM内存,最大支持48个内存槽位,总容量最大为3TB存储配置2*600GB10K2.
5寸SAS硬盘,支持配置SAS/SATA/SSD硬盘,支持热插拔,支持8个或者23个2.
5英寸硬盘灵活配置配置独立磁盘阵列卡,缓存≥2G,支持RAID0/1/5/10/6/50/60,支持Cache超级电容保护集成网口板载4个GE端口,支持板载10GE或GE灵活配置I/O扩展PCI-EI/O插槽总数:≥7个产品资质提供中国质量认证中心(CQC)颁发的CCC现场检测实验室证书;中国CQC节能认证;KCC认证;;ERP证书、CU证书以上均需提供证明材料提供铂金超高效率电源,效率≥94%,提供80plus认证证书集成显卡标配集成显卡光驱配置DVD驱动器电源满配冗余热插拔电源,并提供配套的电源连接线风扇满配冗余风扇,支持单风扇失效前置系统风扇,支持免开箱维护环境温度长期工作环境温度支持5-40度可管理性可管理和维护性:1.
集成系统管理处理器支持:自动服务器重启、风扇监视和控制、电源监控、温度监控、启动/关闭、按序重启、本地固件更新、错误日志,可通过可视化工具提供系统未来状况的可视显示;2.
具有图形管理界面及其他高级管理功能;3.
配置独立的远程管理控制端口,支持远程监控图形界面,可实现与操作系统无关的远程对服务器的完全控制,包括远程的开机、关机、重启、虚拟软驱、虚拟光驱等操作支持黑匣子功能,提供相应证明材料支持LED诊断面板兼容性支持Windows,SLES,RHEL操作系统支持Vmware,Citrix虚拟化软件售后服务要求提供三年原厂服务,提供售后服务承诺函配置要求要求单台配置为:4*E7-4820V4CPU8*32GBDDR4内存,SR430CRAID卡,2*600GBSAS10KRPM2.
5寸硬盘,双端口8GbHBA卡*1,10Gb光口双端口SFP*1,4*GE,4*750W电源,有DVD,滑轨(十)大数据平台服务器(5台)采购设备清单及技术参数要求功能及技术指标详细技术参数服务器外型机架式服务器高度≥2UCPU型号≥IntelXeonE5-2630V4(2.
2GHz/10核)CPU实配数量2核内存功能AdvancedECC内存实配规格配置8块16GBDDR4内存内存可扩展数量可扩展≥24个内存插槽,支持最大容量1.
5TB实配硬盘及托架配置2块600GB12GSAS10K2.
5寸硬盘;6块1.
2TB12GSAS10K2.
5寸硬盘阵列控制器配置Raid阵列卡,提供≥2GB缓存,支持RAID0/1/10/5/6/50/60/1E,支持缓存数据保护,且后备保护时间不受限制;网卡配置≥4个10/100/1000M-BaseT以太网接口;2个万兆光口(含2个万兆多模光模块).
GPU最高可配置≥3个双宽GPU接口≥5个USB3.
0接口冗余电源2个≥500w热插拔冗余电源冗余风扇热插拔冗余风扇远程管理卡配置≥1Gb的远程管理控制端口,配置虚拟KVM功能,可实现与操作系统无关的远程对服务器的完全控制,包括远程的开机、关机、重启、更新Firmware、虚拟媒体等操作,提供服务器健康日记、故障现场还原,支持智能电源管理,支持服务器内部温度切面的3D显示,可支持动态功率封顶.

工作温度5C-45C配件配置机架导轨、安全面板.
(十一)数据库软件采购设备清单及技术参数要求该数据库为大型对象关系型数据库,具有通用性和开放性,是拥有强劲发展的业界公认的企业级数据库产品.
(1)支持ANSI/ISOSQL-92标准(2)支持开放的系统结构.
主流硬件及操作系统平台,包括Linux,IBMAIX,HP-UX,SunSolaris,CompaqTru64Unix,CompaqOpenVMS,MSWINDOWSNT/2000,NOVELLNetware等;.
主流网络协议,包括TCP/IP,SPX/IPX,DECNet,X.
25等;.
提供与其他编程语言(如C,Java等)的接口.
提供与其它数据库系统互连功能,实现异种数据源的访问.
(3)具有高可用性,支持24x7全天侯不停机.
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完善的在线备份和恢复功能,支持并行的备份与恢复,支持多达4级的增量备份.
针对磁盘、主机、网络各种故障的容错能力,可充分利用Cluster的容错技术,Cluster切换时无需重新启动数据库.
提供基于StandbyDatabase技术的容灾保护,提供物理或逻辑容灾数据库,实现零数据丢失的容灾保护(4)具有高度的安全性.
符合c2级安全标准和基于角色的安全控制.
在数据库核心中支持审计功能.
支持虚拟私有数据库(VPD)(5)高性能的OLTP功能,具有强大的数据存取能力,很强的可伸缩性和可扩展性,在单机上有超过400000tpm/c的TPC-C结果.
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稳定的多线索多进程体系机构.
支持在SMP上的高效并行处理,支持并行的查询、插入/更新/删除、数据加载、索引创建等.
支持在Cluster上全面的高效并行处理,多机在文件存储上采用共享磁盘的工作方式,提供多机数据库事务的并行处理及高可靠性,多机访问的是同一个数据库.
支持Cluster数据库的缓存融合技术,实现Cluster节点间的读/读,读/写,写/读和写/写等数据库操作的数据高速共享.
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提供并发控制机制,支持行级锁,而且行级锁不升级,对数据库的读操作不加任何锁,具备自动的死锁处理能力(6)支持大数据量的存储和管理.
可以支持设计容量最大可达512PB的数据,每个表的列最多可达1000个,每个列的数据最大可达4GB.
具有对数据分区管理的能力,同时支持RangePartition,HashPartition,列表分区以及组合分区(7)完善的数据仓库功能.
丰富的针对大量数据的查询处理技术,包括BitmapIndex,星型查询优化算法等.
在数据库核心中内置分析功能,包括Top-N,Cube,Rollup和抽样等.
提供资源管理功能,能将用户划分入不同的资源级别,控制其对系统资源的使用.
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提供嵌入到数据库核心中的联机分析(OLAP)引擎和数据挖掘(DataMining)引擎.
(8)支持分布式操作.
分布式操作在数据库核心实现,无需其它附加产品.
自动的两阶段提交功能.
在数据库核心中提供完整的数据复制功能,数据复制具有双向和多点复制功能(9)支持Internet,在数据库核心中提供Java支持和XML支持(10)支持对文本、图片、音频、视频等多媒体数据的管理(11)支持汉字双字节编码,包括GB2312-80标准和GBK字符集(12)易于监控和管理,提供基于GUI界面的数据库管理与维护工具,诊断问题并解决问题(13)提供基于日志的容灾保护技术,对站点间的带宽需求低,容灾数据库可以提供只读打开功能,切换时间在5分钟范围内(十二)WEB防火墙设备名称性能参数单位数量WEB应用防火墙4个GE电口,4个GE光口,1个GE电管理口,1个GE电HA口,3年web防护特征库升级;HTTP吞吐量≥4Gbps,硬盘≥1T标准2U专用千兆硬件平台,交流双电源,扩展插槽数≥2个,支持千兆电口、千兆光口扩展支持跨站脚本(XSS)、注入式攻击(包括SQL注入、命令注入、Cookie注入等)、跨站请求伪造等应用攻击行为;识别网站中的网页木马程序,通过策略防止木马网页被用户访问支持基于安全事件级别的安全监控,通过图表展示风险趋势总体情况,保护站点攻击次数对比,攻击类型统计(提供详细功能截图)支持通过图表展示设备硬件处理器,内存,系统分区,数据分区,系统时间,运行时间,运行模式,部署状态(提供详细功能截图)支持根据选择保护的站点,通过图表展示WEB流量,WEB连接数,WEB新建连接数(提供详细功能截图)根据访问控制,访问审计,HTTPS/SSL加解密,DDoS/CC攻击防御,Web加速及防篡改等配置保护站点(提供详细功能截图)支持网站自学习建模,能通过自学习形成网站URL树,生成安全防护策略,发现参数的名称、类型、匹配频率(提供详细功能截图)系统提供防篡改功能,能够防止被篡改内容被浏览者访问到,一旦检测到被篡改,实时发送告警信息给管理员支持HTTPS服务器的防护,WEB应用防火墙前端与后端均为HTTPS加密链路,实现HTTPS应用系统的防御工作在网关模式,对保护的多台负载WEB服务器,达到平均分发、按比例分发、热备等多种负载均衡模式具有公安部颁发的web应用防火墙《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》(增强级),提供证书复印件具有中国信息安全认证中心颁发的《IT产品信息安全认证证书》,提供证书复印件台1(十三)后期运营设备清单设备名称数量防火墙1BRAS设备1服务器区汇聚交换机1楼宇汇聚交换机2148口接入交换机4524口接入交换机7824口POE接入交换机92室内无线AP875高密度无线AP4室外无线AP7公寓中心AP76公寓内无线AP单元1589网络管理系统1认证计费系统1(十四)智慧校园管理平台、教学诊改系统演示为更好的展示投标人所投智慧校园管理平台及教学诊改系统软件产品功能,方便评标专家理解投标的智慧校园管理平台及教学诊改系统软件产品的技术特点,在开标过程中安排讲解演示环节.
每个投标人的演示讲解时间为15分钟(不包括专家提问时间).

(1)投标人可委派1-2名工作人员进行现场演示操作;(2)投标人不能提供现场演示的本项不得分;(3)演示内容:教学诊改平台;(4)每个投标人的现场演示时间不得超过15分钟;(5)评标委员会成员可就现场演示过程中的任何环节进行提问;(6)现场演示所需设备等由投标人自备,投标人自行搭建演示环境,实现局域网或在线演示.
(7)演示内容:1、(一)智慧校园管理平台演示:2、项目需求详细说明2.
3统一身份认证平台2.
3.
2建设内容1、用户身份管理一人多岗维护主要对个别用户临时或者长期拥有其他岗位用户权限的时候,采用一人多岗机制给用户进行授权.
(在第17页)3、统一用户身份认证动态口令校验、usbkey认证.
(18页最上端)6、内置第三方应用认证接口结合公司项目实施经验,统一身份认证平台应内置丰富的第三方业务系统身份认证接口组件,快速实现与第三方主流应用产品的对接.
(18页)2.
13就业管理系统2.
13.
3毕业管理2)学生信息管理支持学生信息的批量导入和导出(45页)2、教学诊改平台应用演示:校本人才培养状态数据库子系统演示:可通过系统采集和录入方式获取人才培养状态数据库指标,包括基本信息、院校领导、基本办学条件、实践教学条件、办学经费、师资队伍、专业、教学管理与教学研究、社会评价、学生信息、补充数据、案例分析等.
提供人才培养工作状态数据的一键导出功能.