六年级上册音乐教案第7课七色光之歌人音版
人音版小学六年级音乐上册《七色光之歌》教案及教学反思
教学目标 来源 XXK
1。知识技能目标认识波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等并能在歌曲演唱中准确把握。
2.过程与方法目标:通过学习,使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》
3。通过歌曲《七色光之歌》的学习丰富学生的情感 引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境关心残疾儿童学会运用所学的内容表达情感感受生活中被爱和爱别人的情感更加热爱生活.
教学重点
用自然、活泼、甜美的声音演唱歌曲。
教学难点:
唱准波音、重音.
教学准备:
多媒体课件、 电子琴钢琴、打击乐器、音乐用书。
教学过程
一、导入
互动话题
师 同学们瞧多美丽的彩虹呀 播放课件彩虹桥谁来说说彩虹它像什么,有几种颜色
生: 预设)
师大家同意他的观点吗?
生 (预设)
师是的雨后的彩虹是太阳的光彩是那样的美丽、生动令人赞叹„,好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩。这节课让我们一起来学习
《七色光之歌》。
【设计意图:本环节将音乐课与自然现象相结合,通过师生互动谈话自然导入歌曲教学】
〈预设学生积极参与
二、新歌教学
、初听歌曲
师多媒体课件播放歌曲
互动话题:说说这首歌的情绪。
(欢快、活泼„„)
【设计意图:本环节让学生初听歌曲初步感受歌曲的情绪,形成初步的音乐形象】
、学习歌谱
学生聆听老师的琴声跟钢琴视唱歌谱
互动话题:找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。 波音、下滑音等
(处理歌谱中的乐理知识,情绪主要是对比法教学师示范学生聆听判断,来进行的)
【设计意图本环节教学主要通过学生聆听视唱、 自主发现歌谱中各种音乐记号节奏难点等,老师再因势利导。】
3、完整默唱歌谱
六年级上册音乐教案第7课七色光之歌人音版
要求默唱歌谱的同时注意聆听老师的琴声准确唱出情绪
【设计意图:音乐是聆听的艺术,张口默唱能够让学生在安静的环境中再次聆听歌曲并能按老师琴声的情感唱,激发学唱兴趣和培养学生的注意力为准确演唱歌曲再次奠定基础】
4、完整视唱歌曲
评价内容: 音高、时值、力度的解决)
要求有感情自然、活泼、甜美的声音视唱歌谱
【设计意图进一步巩固歌谱视唱】
5、学习歌词来源:学科网
有感情朗读歌词
【设计意图:引导学生理解歌词使之在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌曲情感了做到“用心歌唱”】
6、默唱歌曲
要求默唱歌词的同时注意聆听老师的琴声准确唱出情绪
【设计意图:音乐是聆听的艺术,张口默唱能够让学生在安静的环境中再次聆听歌曲并能按老师琴声的情感唱激发学唱兴趣和培养学生的注意力为准确演唱歌曲再次奠定基础】
7、完整演唱歌曲
评价内容 (波音的字词、下滑音的字词等咬字吐字、歌词”对位的解决
歌曲重难点突破主要是采用:
A、启发式引导学生用正确的嗓音情感来唱歌曲.
B、对比法教学:师示范学生聆听判断来进行的.
、适时引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境关心残疾儿童,学会运用所学的内容表达情感感受生活中被爱和爱别人的情感更加热爱生活.
三、巩固歌曲演唱 [来源 学科_网ZXXK
1、请部分学生用打击乐器给歌曲伴奏。
2、请个同学来领唱其余同学齐唱。
3、看老师的指挥.
多媒体播放伴奏)
【让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解师生共同参与最终达到的教学目标】
〈预设学生能够通过多种艺术方法表达心中对音乐的理解
四、课堂小结
互动话题:
1、用怎样的声音情绪来演唱《七色光之歌》
2、歌曲表达了怎样的感情?
、歌曲通过哪些有特点的曲调(或者音乐记号)来体现歌曲的那种活泼可爱的情绪[来源:XK
教后反思
通过今天的教学我发现一些学生唱歌平铺直叙一些学生大声喊叫这样长久下去肯定会使他们的嗓音受到损伤。我们知道学生正处在发育阶段声带生长还没有定型所以,应指导科学的练喉。每每上课前,总有些看似单调的发声曲我们在教学时可以通过画画和相应的几句谈话让学生比较直观的感受到发声曲的意境.记得贝多芬说过 “音乐可以使人们的精神迸发出火花”音乐教学
六年级上册音乐教案第7课七色光之歌人音版
中应贯穿这一主线音乐形象的整体性从教学氛围到教师范唱、范奏从学生的演唱到每首歌曲的处理,都应强调音乐形象的整体性使学生能在美好的音乐中,受到教育、感受到音乐的美。唱歌的教学,应该根据学生的生理、心理特点进行。我们要充分挖掘音乐本身的美感再去感染学生。 来源 XK
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