高等教育最新大学教师岗位培训考试题库-高等教育学（含答案）CVV

最新大学教师岗位培训考试题库-高等教育学含答

案

一、单选题

1下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应   B

A.讲授法 B.讨论法 C.多媒体教学法 D.案例教学法

2规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是  。 A

A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案

3主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是  。 D

A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观

4高等学校战略管理的首要问题是( )。 A

A.办学定位 B.战略制定 C.大学使命 D.大学精神

5高校最基本的一项职能是  。 C

A.科研 B社会服务 C教学 D知识创新

6教育的基本规律涉及到  。 D

A.教育与社会发展的关系 B教育与人的发展的关系 C教育与技术发展的关系

D A和B

7主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是  。 D

A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论

8关于案例教学的优点下列表述错误的是  。 D

A.加强理论与实际的结合 B.扩大学生的实际知识 C.沟通学校与社会的联系 D.利于学生获得完整的知识体系

9高等学校社会服务的意义不包括  。 C

A.实现高校的价值回归 B.有利于引领社会反思 C.有利于教师潜心学术为学术而学术 D.有利于经济建设的快速发展

10我国第一所新式高等学堂是( )。 B

A.北京大学 B京师同文馆 C清华大学 D天津大学

11 “通过研究进行教学”是  。 C

A.中世纪大学的特色 B哈佛大学首创的原则 C洪堡提出的办学思想 D我国古代书院确立的原则

12教师专业发展的基础是  。 A

A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验

13在未来高等教育资源配置中应发挥基础性作用的是  。 D

A.高校 B政府和高校 C政府 D市场

14关于学分制与学年制的差异下列哪一项是错误的   D

A.学年制重过程管理学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性学分制强调个体性 D.学年制采用导师制学分制则采用班主任的管理方法

33关于教学与科研之间的关系下列表述错误的是  。 D

A.教学没有科研做底子就是没有灵魂的教育 B.一个好教师应既是研究者又是教育者 C.教学是必要的要求不是充分的要求充分的要求是科研 D.教学与科研很难两全其美

15教案常规项目的主体部分是  。 D

A.教学目的 B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课

16高校课程改革中,牛津模式的主要特征是  。 C

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学 B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体 D.加强基础,淡化专业

17学校定位的核心是( )。 A

A.办学特色定位 B.办学目标定位 C.办学原则定位 D.办学类型定位

18教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是  。 C

A.确定重点难点 B.选择教学方法 C.设计教学过程 D.教学反思

19最能体现学生学习个性的教学管理制度是  。 B

A.学年制 B.学分制 C.学年学分制 D.计划学分制

20我国高校的办学自主权必须进一步  。 B

A.收归上级高等教育管理部门 B扩大 C保持 D减少

21 由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同 因而要求教师在教学上遵循什么样的原则   C

A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合

22关于如何改变人文教育的落后状况下列说法错误的是  。 C

A.在整个教育活动中渗透人文教育 B.开设人文学科方面的课程 C.使人文教育在高等教育中处于支配地位 D.在专业教育中补充人文教育的内容

23教学计划管理包括  。 A

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节 B.教学计划的监督 C.教学计划的监督与评估 D.教学计划的执行、监督与评估

24我国加大政府对高等教育调控力度的方式是  。 C

A.间接调控 B宏观调控 C 间接的和宏观的调控 D直接调控

25主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是  。 B

A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论

26可提供高等教育的两类院校是( )。 B

A.大学和科研院所 B大学和其他各类高等院校 C大学和自考机构 D大学和企业培训机构

27高等教育的培养目标是( )。 C

A.技术人才 B.学者 C.高级专门人才 D.研究型人才

28高等教育的领导权主要取决于  。 D

A.经济因素 B文化因素 C市场因素 D政治因素

29主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是  。

D

A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论

30教师教与学生学的本质就是解决  。 B

A.教师的尊重与被尊重的矛盾 B.学生的知与不知的矛盾 C.师生之间的平等与不平等的矛盾 D.师生之间的民主与不民主的矛盾

31我国高等教育类型结构的调整必须做到  。 B

A.追求同质化 B避免过度综合化 C提升研究生教育层次的水平 D加大应用型学科门类的比重

32主张根据社会需要来制定高校培养目标的是  。 C

A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论

33素质的涵义是  。 D

A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念既包括思想道德素质和文化素质又包括专业素质既包括身体素质又包括心理素质。

34在我国数量最多的高校类型是( )。 D

A.研究型 B.教学研究型 C.本科教学型 D.高职高专型

35对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )。 C

A.意大利和法国 B 日本和印度 C 日本、德国、美国和前苏联 D英国和法国36若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上则该国的高等教育发展阶段处于( )。 D

A.精英高等教育发展水平 B精英与大众之间的高等教育发展水平 C大众高等教育发展水平 D普及高等教育发展水平

37高等教育层次不包括  。 B

A.专科教育 B博士后阶段 C本科教育 D研究生教育

38对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系一般认为是  。 D

A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化

39主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是  。 C

A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观

40文化素质教育不是为了  。 B

A.提高大学生的文化品位 B.强化专业教育 C.提高审美情趣 D.提高人文素养

41不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。 C

A.教学与研究相结合 B 自由讲学 C教师强调讲授法 D 自由听讲

42高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于  。 B

A质的研究 B 院校研究 C行动研究 D叙事研究

43大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能合理使用可以收到1+12的功效。 D

A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力

44非课程性教学环节是  。 C

A.课堂讲授 B.习题课 C.军事训练 D.实验课

45高校的基本职能是  。 A

A.培养人才 B.科学研究 C.服务社会 D.传承文化

46对于学术型人才与应用型人才的关系应当理解为  。 C

A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 B.学术型人才的劳动是高水平的而应用型人才的劳动是低水平的 C.学术型人才偏重于学术理论的创造应用型人才偏重于知识的应用 D.高校应以培养学术型人才为主

47体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是  。 A

A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案

48高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是  。 D

A.单靠教学 B.单靠科研 C.单靠社会实践 D.做到教学、科研与社会实践三结合

49主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是  。 A

A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.兴趣决定论

50教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为  。 D

A.讲义 B.教科书 C.教学大纲 D.教案

51关于高校教学方法的特点下列表述错误的是  。 C

A.强调学生自学能力培养 B.重视学生研究能力培养 C.强调传授前人已获得的知识 D.倡导学生合作精神的培养

52 “为社会主义现代化建设服务与生产劳动相结合使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 这是我国的  。 A

A.教育方针 B.教育目的 C.高校培养目标 D.教育工作原则

二、多选题

53学习高等教育学的意义在于有助于我们( )。 ABCD

A.形成职业观 B更好地理解高校 C认识高等教育 D.形成专业发展观

54课程内容的选择应遵循如下原则  。 ABCDE

A.适时原则 B.完整原则 C.经济原则 D.实践原则 E.量力和满足原则

55高等教育国际化体现于( )。 BCD

A.培养学生的终身学习能力 B开设双语课程 C学生出国留学 D吸引国外留学

56教师绩效考核应当遵循如下原则( )。 ABCD

A.客观公正 B.分类考核 C.注重实效 D.科学合理 E.量化为主

57高校要有效实现培养目标需处理好以下哪几方面关系   ABCDE

A.处理好“五育”之间的关系 B.处理好知识、能力与素质的关系 C.处理好通识教育与专业教育的关系 D.处理好科学教育与人文教育的关系 E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系

58高等学校社会服务的原则有  。 ACDE

A.培养人才与研究开发相结合 B.学术价值和知识创新相结合 C.全面投入和重点突破相结合 D.需求导向和技术推动相结合 E放宽搞活和严格管理相结

59高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观需要做到以下观念的转变  。 ABCD

A.发展观的转变 B.学习观的转变 C.就业观的转变 D.择业观的转变

60关于学年制的优点叙述正确的有  。 ABCD

A.有规模效益 B.有较强的专业性 C.教学管理比较简单 D.便于开展集体活动

61多媒体课件按功能主要可以分成  。 ABC

A.讲授模式 B.自学模式 C.讨论模式 D实验模式

62高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作   ACD

A.优化校园物质环境 B.大量开设选修课 C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程 D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神 E.增设职业性课程或专业

63 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为  。 BCE

A.开设选修课 B.增设职业性课程或专业C.重视实际工作经验并将其与系统学习统一起来 D开设自由研究课程E.加强实践教学环节注重能力培养.

64近年来我国高等教育一直在( )。 AC

A.加强大学生素质教育 B全面推行教育产业化 C促进国际化 D加强行政化

65近年来我国高等教育一直在( )。 AC

A.加强大学生素质教育 B全面推行教育产业化 C促进国际化 D加强行政化

66学生接受高等教育以发展其  。 ABCD

A.素质 B学习能力 C研究能力 D实践能力

67世界著名大学在办学特色形成过程中必不可少的因素是( )。 ABCDE

A.鲜明的时代性和社会性 B.凝练的办学理念C.优势学科 D.优秀的教师和毕业生 E、杰出的大学校长

68高等学校社会服务的类型和方式主要有  。 ABCE

A.教学性服务 B.科研性服务 C.综合性服务 D.社会性服务 E建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业

69近年来我国高等教育一直在( )。 AC

A.加强大学生素质教育 B全面推行教育产业化 C促进国际化 D加强行政化

三、判断题

70对大学教师而言沟通能力处于基础地位制约教师的教学、研究和服务工作。对

71高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。错

72高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。对

73讲授法是指学生在教师指导下就某些教学论题在独立思考的基础上共同进行讨论 以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。错

74科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。对

75学年制对教学过程的环节管理得较少学生考试合格即可获得学分修满规定的学分要求即可毕业。错

76教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。对

77高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。对

78教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分。错

79教育方针是高校最高层次的培养目标是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普

遍指导意义的育人标准。错

80高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。对

81高校是一个典型的利益相关者组织。对

高等教育学试卷十五

82学术即科研科学研究就是教育研究。错

83通识教育就是宽口径教育。错

84绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。对

85我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪在全国重点建设100所大学。对

86改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程使课程与社会生活有机联系。对

87教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。错

88教师职业属于专门职业范围。对

89天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学。对

90对大学教师而言沟通能力处于基础地位制约教师的教学、研究和服务工作。对

91高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。错

92学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。错

93在进行课程设置时应注意课程的横向结构也应注意到课程的纵向结构。对

94通识教育就是宽口径教育。错

95结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。错

96教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错

97 “人的全面发展”的教育思想在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。对

98教学质量是学校一切工作的首要目标。对

99德国和法国属于集中型高等教育体制。错

100高校培养目标是一成不变的。错