尾巴人教部编版一年级语文上册 《比尾巴》教案与教学反思

6 比尾巴

教学目标

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、 比”等4个字和竖提1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文背诵课文。

3.认识问号、句号。 学会朗读问句懂得回答问题要完整先问的先答后问的后答。

教学重难点

1.指导学生有感情地朗读问句、答句理解“长、短、弯、扁”等字的意思。

2.注意人字头和八字头的区别。

教学课时 2课时

第一课时

课时目标

1.会认11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写4个生字和竖提1个笔画。 重点

2.借助拼音正确、流利地朗读课文。

一、游戏导入激发兴趣

1.课件出示森林王国情景图。

2.师导入故事在一个阳光灿烂的上午小动物们相约到草地上玩捉迷藏的游戏小熊在数完10个数后便开始寻找躲起来的小伙伴。 课件出示与课文里动物一致的小动物的尾巴小熊挠挠头不知道这些尾巴对应的是谁了大家能帮助一下小熊吗 出示六种动物图片依次贴在黑板上

3.板书课题齐读课题强调“尾巴”是轻声词 师范读、领读。

二、初读课文整体感知

1. 自由朗读课文。

(1)读准字音边读边圈画课文生字 多读几遍。

2与同桌相互检查课后生字的认读相互评价正音。

3指名朗读课文。

2. 自学检查。

1课件出示带生字词组。 请小老师领读教师正音

2课件出示长句子教师范读 生跟读。

3.教师读课文 思考你知道了什么 学生回答 师补充小结

三、动动脑筋 自主识字

1.看拼音读词语。 课件出示重点词语

2.出示课件 学习生字。

3.指导学生学习生字。着重指导“比”字的笔顺 注意第二笔竖提一笔写成并组词练习。

第二课时

课时目标

1.认识问号、句号。学会朗读问句懂得回答问题要完整先问的先答后问的后答。 难点

2.背诵课文。

一、续编故事导入新课

1.出示生字卡片 复习上节课学习的生字词。

2.师生做游戏“我说你做” 学生根据老师指令做动作。

3.我们上节课帮助小熊找到的小伙伴来了一场比尾巴大赛 我们去看看吧

二、精读课文细品文段

过渡现在 我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。

1.认识“?”重点指导问句的读法。

2.师生对读三问三答。男女生对读。

3.表演读第1、 2小节。

师谁愿意当小猴子、兔子或小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读)

4.请同桌对读第3、 4小节读准字音。 让学生自由举手读 师生评议

5.质疑问难 为什么说孔雀的尾巴最好看

(1)出示图片看看这6种动物 比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹这些花纹像什么?(眼睛)

(2)用“最”说话。 自由举手说话。

6.指导朗读第3、 4小节。

三、读读画画认识动物尾巴

1.师 同学们你们最喜欢什么动物呢吉吉国王可说了 比尾巴大赛可不是白

看的。看比赛虽不要门票但是小朋友们必须每人画一张画把自己最喜欢的小动物的尾巴画下来。你们可以做到吗

2.让学生自由画画鼓励学生涂颜色。

教学板书

6 比尾巴

猴子——长公鸡——弯

兔子——短鸭子——扁

松鼠——像一把伞孔雀——最好看

教学反思

本节课我以同学们非常喜欢的动物小熊为引组织“找尾巴——比尾巴——画尾巴”的游戏。游戏贯穿整个课堂 学生参与的积极性十分高。本课还通过小组合作学习培养了学生的合作意识发挥学生的主体作用。小组合作学习培养了学生之间互相合作交流的能力。通过小组的学习交流 学生解决了问题获得了知识体验了成功。