学习微信与QQ支持下基于任务驱动的协作学习之比较研究

微信与QQ支持下基于任务驱动的协作学习之比较研究

[摘要]为把微信、 QQ应用于教学文章讨论了对两种技术支持下基于任务驱动的协作学习设计阐述了基于微信和QQ的协作学习具有的一些特点、功能。 以“影视后期制作”课程为例就教学利用这两种技术手段表现出来的差异如群聊的发言频数、发言数频度的活跃程度、学习的满意度等作了分析。对相关图表数据的总结得出利用微信进行协作学习具有一定优势学习反馈比较及时学习更便捷、灵活能够更有效地激发学生的学习兴趣促进协作学习顺利进行取得比较好的教学效果。

[关键词]微信 QQ 协作学习 任务驱动 比较研究

一、 问题的提出

当今科技迅猛发展早已把社会推进到了数字化时代。每一次科技的进步和创新无疑会对我们的社会和生活方式产生巨大的冲击极大地改变人们认知世界和改造世界的方式方法。在对这些新科技的应用上作为传播先进文化和引导社会文明进步的教育无疑要起先锋和先导作用。充分发挥现代教育技术的优势突出体现在课堂教学中如何更好地运用多媒体技术提高教学效率增强课堂效果提高学生的认知水平更大限度地向学生传导教学信息这已成为时下教学方式方法改革的必然趋向之一也是每一位教育工作者苦苦思虑和探索的方向。

协作学习Cooperative Learning简称C L 是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其他成员共享甚至可以同其他组或全班同学共享

[ 1]。协作学习是可以充分调动学生积极性、参与性培养学生协作能力和创新能力的一种教学形式 日益为广大教师所喜爱尤其利用QQ进行协作学习的案例不少。据教育技术原理 “教学技术是为了促进学习对有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。 [2]毫无疑问微信的出现必将给在网络环境下的高校学生提供一个全新的学习平台。

能否利用微信进行协作学习利用微信进行协作学习与利用QQ进行协作学习二者表现的差异体现在哪些方面这是本研究想要探讨的问题。

本研究以任务驱动协作学习思想为指导运用“任务驱动”教学法 设计了两种技术条件下的基于任务的协作学习并比较微信与QQ支持的协作学习以期发现二者在支持协作学习时表现出来的差异。

二、两种技术手段的特征及其对基于

任务驱动的协作学习的支持