Unit5 Whosedog is it?
Per iod1 SectionA Let' s learn P49
永恒乡逸夫学校 林培霞
教师寄语 Think today and speak tomorrow .三思而后行。
Learning aims(学习目标)
1、能够听、说、读、写本课六个名词性物主代词。
2、能够在语境中正确运用这六个单词。
3、能够在填表活动中正确运用核心句型。
Important &difficult points(重难点)
1、理解名词性物主代词
2、 mine的发音teaching method 教学方法listen. speak.read.write.training(教具)
课件、导学案content of courses 教学内容
一、 Warm up
(一)Look, say and complete.
二、根据括号里的单词选择正确的名词性物主代词填到横线上。
设计意图通过简单的预习学案使学生对学过的知识加深印象进而对新知有了新的认识起到铺垫作用这也是预习学案起到的作用。
一、 New
、预习交流
师拿出道具提问Whose book is this?
复习已知形容词性物主代词his her以及复数。
请学生用预习学案进行交流展示预习成果
设计意图对预习案结果进行交流促进学生对预习效果的理解从而促进学生对预习方法的生成及加深预习印象达到预习的目的。
、导入新知
Today we are going to learn Unit 5 Whose dog is it?
讲授Whose. NO ,Let’ s see some old friends.
出示课件教授my disk—>mine 是我的对比两上句子的不同之处。
依次教授 yours his hers theirs ours
学生边书写名词边读练习。
教师板书汇总练习六幅图。 This is It’ s
同桌合作练习。
对比形容词、名词。谁能发现不同
出示学生照片对话练习。
同桌互相练习
设计意图通过交流使学生掌握基本的语感结果预习成果对本课新知进行探究。
三、巩固与拓展
、 Look say and complete.
、句型练习
四、作业
默写个名词性物主代词。
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