安徽农业大学经济技术学院

COLLEGEOFECONOMYANDTECHNOLOGYOFANHUIAGRICULTURALUNIVERSITY2017-2018学年本科教学质量报告二〇一八年十二月学校概况安徽农业大学经济技术学院是2003年6月经安徽省人民政府批准,2004年1月教育部审批通过,由安徽农业大学与社会优质办学资源合作举办的全日制本科普通高等院校(独立学院),是安徽省人民政府学位委员会批准的学士学位授权单位.
学校全日制在校生9989人,折合在校生9989人.
全校教职工494人,其中专任教师355人.
学校共有2个本地校区,党政单位15个,教学科研单位10个.
与学校签署协议联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的机构6个,其中学术机构1个,行业机构和企业3个,地方政府2个.
学院坐落在全国四大科教城市之一的安徽省合肥市,占地740余亩,交通便利,环境幽雅,是治学成才的理想园地.
坚持办学定位,服务区域经济社会发展.
学院坚持"立足安徽、服务全国"的面向定位,充分利用安徽农业大学的优势教育教学资源和合作方先进的办学设施,着力为区域经济社会发展培养专业基础扎实、综合素质较高、实践能力较强的高质量的应用型人才.
学院现有的教学基础设施完备,图书资源充足,师资力量雄厚.

以服务地方经济社会为宗旨,调整优化专业结构.
学院根据地方经济社会发展和产业结构调整对人才需求变化的要求,结合学院应用型人才培养的特点,不断调整和优化学科专业结构,围绕地方新兴战略性产业,以产业发展需求为动向,努力打造以互联网+、共享经济等"智慧服务"与经济学、管理学,"智能制造"与工学相结合的专业特色.
目前,学院已开设本科专业36个,2017-2018学年在招23个专业.
分布在经济学、管理学、工学、文学、法学、艺术学、理学、农学等8个学科门类中,逐步形成了以经济学、管理学、工学为主体,各学科门类齐全、专业数量适宜、专业结构布局合理的学科专业发展体系.
国际经济与贸易、金融学、艺术设计等多个专业获得省级特色专业建设立项.
坚持科学管理,着力做好顶层设计.
学院严格按照教育部"积极发展、规范管理、改革创新"的要求,积极探索独立学院管理的新体制,新机制.
坚持从学院发展的宏观角度,从维护学院和谐稳定的大局出发,认真做好学院管理工作的顶层设计.
着力在理顺体制机制上下功夫,在完善机构设置上下功夫,在明确工作职责上下功夫,在加强对三校区工作督查和指导上下功夫.
学院坚持董事会领导下的院长负责制,坚持民主集中制,进一步完善了党政联席会议制度,成立了学术委员会、教学指导委员会和学位委员会.
出台了《安徽农业大学经济技术学院"十三五"事业发展规划》.

以人才培养模式改革为抓手,全力培养应用型人才.
学院始终坚持以教育教学为中心,以人才培养为根本,着力加强学生的创新精神和实践能力的培养.
建立了课内与课外、校内与校外、教师指导与学生自我锻炼相结合的创新精神和实践能力培养机制.
2015-2017年国家级大创项目共有34项,省级大创项目共有27项.
项目内容涉及社会热点、高新技术等领域.
学院高度重视实践教学在人才培养中的重要地位,在加大经费投入的同时,进一步加强专业实习基地建设,坚持交流合作,互利互惠的原则,与地方政府、企事业单位和科研院所建设了包括课程实习,实践实训等内容的40多个教学实践基地.
坚持对外交流,国际合作办学取得新突破.
学院积极拓展国际合作办学渠道.
2014年初,学院专门成立了国际教育学院.
同年,学院获批成为英国"全国高等文凭(HND)"中国授课中心之一,并于英国斯旺西大学签署3+1+1合作项目.
2015年4月,学院又与美国康沃斯大学联合申报2+2中外合作项目,学院2015级和2016级中美合作2+2财务管理专业学生赴美学习后,积极加入国外所在学校的中国学生学者联谊会,在当地中国使领馆的领导下,在国外校园积极传播中国思想和安徽文化,举办多种中国文化节活动,邀请外籍同学共同参加.
通过把讲好中国故事、传播好中国声音作为教育对外开放的重要内容,聚集广大海外留学人员爱国能量,向世界宣传中国.
2017学院年与"中国对外友好合作服务中心"合作"暑期赴美社会实践/带薪实习"项目.
同年10月份,学院又和美国的代顿大学签署合作办学协议.
目前学院国际合作专业的在校生已达200多人.
一批世界名校毕业的海归老师已成为国际教育的骨干力量,使我院师资水平的国际化程度走在省内同类院校的前列.
以大赛引领教学,学科专业竞赛成绩显著.
自2014年学院推进"以赛促学、以赛促教"的指导思想,2018年,在全省各类比赛中学院共获得一等奖3项,二等奖11项,三等奖42项(银奖、优秀奖均未计算在内).
在中国安徽大学生茶文化创新大赛、第二届安徽省大学生国际贸易综合技能大赛等一系列赛事中取得的好成绩.

目录一、本科教育基本情况.
1(一)人才培养目标.
1(二)学科专业设置情况.
1(三)在校生规模.
2(四)本科生生源质量.
3二、师资与教学条件.
5(一)师资队伍.
5(二)本科主讲教师情况.
8(三)教学经费投入情况.
9(四)教学设施应用情况.
101.
教学用房.
102.
教学科研仪器设备与教学实验室.
113.
图书馆及图书资源.
114.
信息资源.
12三、教学建设与改革.
12(一)专业建设.
12(二)课程建设.
15(三)教材建设.
20(四)实践教学.
201.
实验教学.
202.
本科生毕业设计(论文)213.
实习与教学实践基地.
22(五)创新创业教育.
24(六)教学改革.
24四、质量保障体系.
28(一)校领导情况.
28(二)教学管理与服务.
28(三)学生管理与服务.
31(四)质量监控.
32五、学生学习效果.
33(一)毕业情况.
33(二)就业情况.
34(三)转专业与辅修情况.
38(四)体质健康水平.
38(五)跨校与跨境交流.
38(六)社会实践活动.
39(七)学生学习成效.
41(八)学生学习满意度.
41(九)社会用人单位对毕业生评价.
42(十)毕业生成就.
42六、特色发展.
43七、存在问题及改进计划.
44.
46本科教学质量报告支撑数据.
461一、本科教育基本情况(一)人才培养目标1.
人才培养目标坚持因材施教、全面培养的原则,着力培养适应区域经济社会发展需要的技术知识体系扎实、综合素质较高、具有较强分析和解决实际问题能力、专业实践能力、创新创造能力、社会适应能力和终身学习能力的应用型创新创业人才;突出质量要求,"知识、能力、素质"三位一体,实现职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识全面发展.
2.
服务面向定位立足安徽,辐射长三角(长江经济带),服务全国,紧紧抓住服务皖江城市带承接产业转移示范区和合芜蚌自主创新综合实验区建设的大好机遇,为长江经济带重要战略、淮河流域综合治理和振兴发展、大别山革命老区振兴、国家级合肥滨湖新区等区域社会建设、特色优势产业转型升级等重大战略服务,有针对性的培养高质量的应用型人才,加快建立人才培养、科技服务、技术创新、万众创业的一体化发展机制.

(二)学科专业设置情况学院设有机械工程系、经济管理系、人文社科系、信息与计算机系、园林艺术系、生物系、工商管理系等7个系和思政部、公共基础部2个教学部,以及一个国际学教育学院,共计专业35个(不含2018年新申报的动画专业),囊括经济学、管理学、理学、法学、工学、农学、文学、艺术学八大学科门类.
各专业门类所占比例如下:经济学(11.
11%)、管理学(13.
89%)、理学(2.
78%)、法学(2.
78%)、工学(27.
78%)、农学(13.
89%)、文学(8.
33%)、艺术学(19.
44%)(见表1).
从专业门类布局来看,学院基本形成了多学科协调发展、结构布局较为合理、符合地区经济社会发展需要的应用型人才培养体系.
表12017-2018学年本科专业设置院系专业专业数量学科门类院系专业学科门类专业数量机械工程系车辆工程3工学经济与管理系财务管理管理学7电气工程及其自动化工学土地资源管理管理学机械设计制造及其自动化工学市场营销管理学信息与计算机系电子信息工程6工学国际经济与贸易经济学通信工程工学金融学经济学网络工程工学金融工程经济学计算机科学与技术理学经济学经济学物联网工程工学园林艺术系城乡规划艺术学92(三)在校生规模目前学校全日制在校生总规模为9,989人,本科生数占全日制在校生总数的比例为100%,均为普通本科生.
表22018年度全日制在籍学生情况一览类别学生数(人)本科生所占比例(%)普通全日制在籍本科生9989100高中起点本科生9989100表32018年各专业在校学生统计表校内专业(大类)名称学制在校学生数总计一年级二年级三年级四年级五年级财务管理414903373443894200国际经济与贸易4310677990740金融学48872161951962800经济学472000720金融工程42951021058800市场营销4206405352610法学45231371351351160英语43451039983600网络与新媒体41648678000软件工程工学艺术设计学艺术学人文社科系法学4法学环境设计艺术学英语文学视觉传达设计艺术学汉语国际教育文学产品设计艺术学网络与新媒体文学服装与服装设计艺术学动画艺术系生物系动植物检疫4农学茶学农学动物医学农业园林农学生物技术工学国际学院财务管理(中外合作)管理学1食品质量与安全农学工商管理系电子商务管理学3酒店管理管理学物流工程工学(管理学)3机械设计制造及其自动化46931661681861730车辆工程4528901131581670电气工程及其自动化46071481421551620电子信息工程45691291351481570网络工程438691781121050通信工程43748182981130城乡规划52374137315771物联网工程423587836500软件工程4273145128000园林433170571021020环境设计44781211211181180视觉传达设计4408102108105930电子商务41065254000酒店管理49121333700物流工程4275486668930财务管理(中外合作)4105262531230(数据截止日期:2018年12月30日)(四)本科生生源质量2018年,学院计划招生2600人,实际录取考生2600人,实际报到2505人.
实际录取率为100%,实际报到率为96.
35%.
招收本省学生2600人.
因平行志愿的实施,历年第一志愿率上线率均为100%.
学院线上生源充足,生源质量较高,历年分数线均高出省内三本投档线15分上下,同省内同类学校相比,录取分数也位于中前列.
2017年二本、三本录取批次归入同一批次,竞争激烈,但生源依旧充足.
2015-2017年我院录取分数分析如表4、图5所示.
表4学院高考录取控制线、录取线一览表年度科类安徽省录取控制线合肥市录取线市外省内录取线中外合作办学录取线艺术类录取线2015文科522547547526650理科4834974974896502016文科453470467442631理科4464494524486312017文科440449449449630理科4134284184186304图1学院文理科录取考生数据分析5二、师资与教学条件(一)师资队伍1、注重师资队伍的培养,专任教师结构不断优化学院持续推进"人才强校"工程,采取倾斜政策,加强人才队伍建设,致力于构建一支素质优良并富有发展潜力的师资队伍.
不断加大对高层次人才的引进和教师培养培训的力度.
专任教师持续增加,生师比趋于合理,满足了教学需要并保证教学质量.
学校现有专任教师355人、外聘教师191人,折合教师总数为450.
5人(含外聘教师).
专任教师中,"双师型"教师40人,占专任教师的比例为11.
27%;具有高级职称的专任教师98人,占专任教师的比例为27.
61%;具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师213人,占专任教师的比例为60%.
优秀中青年骨干教师不断增加,他们大多具有硕士以上学位,精力充沛,参与教学和科研热情高,掌握先进的教学方法和理念,逐渐成为我院师资队伍的中坚力量.
目前,学院拥有省级教学名师4名,其中2017年当选1人.
省级模范教师1名,省级优秀教师2名,省级教坛新秀7名,院级专业带头人25名.
现建设有省部级教学团队5个.
表5近两学年教师总数表6教师队伍职称、学位、年龄结构专任教师数外聘教师数折合教师总数生师比本学年355191450.
522.
17上学年35416043422.
1项目专任教师外聘教师数量比例(%)数量比例(%)总计355/191/职称正高级277.
6184.
19其中教授246.
7684.
19副高级71208242.
93其中副教授6016.
97036.
65中级18451.
838443.
98其中讲师18251.
278343.
46初级7320.
5178.
9其中助教6518.
3178.
9未评级0000最高学位博士113.
12211.
52硕士20256.
913570.
68学士142403417.
8无学位00006图2近两学年专任教师学位情况图3近两学年专任教师职称情况图4近两学年专任教师年龄结构2.
教师培训进修情况年龄35岁及以下18852.
964724.
6136-45岁848523.
6644.
546-55岁236.
485327.
7556岁及以上6016.
963.
147学院积极鼓励教师参加各级各类培训、研修和学历提升.
完善了教师培训体系,将校本培训与校外培训相结合,把校外专家请进来,把专业教师送出去;集中培训与网络培训相结合,采取灵活多样的培训模式,既提升了教师的业务水平,又避免了对教师工作的影响.
2018年,组织了29名新入职和拟转岗教师参加了岗前培训,15人参加省培计划和课程类培训;5名教师通过在职学习,取得硕士学位.
3.
充分发挥职称评审的杠杆作用,促进师资队伍的内涵发展学院教师职称评审工作模式不断成熟,教师职务晋升渠道畅通,充分利用职评的杠杆作用,对教师系列职称的申报、评审、聘任等工作机制进行了完善,有效破解了长期以来教师职称晋升管理工作中的一些难题.
2018年共有7人晋升为副教授,18人晋升为讲师,23人被认定为助教.
通过职称评审的引导,大批优秀拔尖人才脱颖而出,教师参与教科研的热情不断提升,成果日益丰富.
2018年,教师共发表论文95篇,其中,三类以上论文35篇,一类论文实现了零突破,论文数量和质量比2017年有了较大提升.
2018年获省高校科研项目16项(人文社科重点项目6项,自然科学重点项目10项),省高校优秀青年人才支持计划项目7项,推荐省级质量工程项目29项,立项院级教科研项目9项.
截止目前,获省级教学成果奖一等奖1项,我院已连续三年获得这一荣誉,省级教学成果获奖二等奖2项,省级教学成果奖三等奖9项.
4.
坚持师德师风建设,形成良好氛围学院高度重视师德师风建设,坚持将师德师风建设与日常的教育教学工作结合起来,加强教育,注重引导,明确责任,积极为师德师风建设搭建平台,优化载体.
学院先后组织开展了教师"传、帮、带"活动、义务支教、教案评比等一系列活动,组织开展了党员教师承诺践诺活动、亮牌示范和挂牌上岗活动,多次组织以师德师风建设为主要内容的学习教育活动、主题实践活动等.
学院的师德师风建设成效明显,广大教师爱岗敬业、教书育人的意识明显增强,形成争做"四有"好教师的良好氛围.

5.
坚持引培并举,师资队伍建设取得新成绩学院领导高度重视学院的师资队伍建设,形成了教师资源是第一资源的共识,切实把师资队伍建设作为提升学院的内涵发展,推进学院事业进步的重点工作,纳入学院"十三五"事业发展规划,并单独编制了《安徽农业大学经济技术学院"十三五"师资队伍建设规划》.
学院按照"专、兼、聘"相结合的方式,遵循"稳定、引进、培养、提高"的师资队伍建设思路,坚持"培养与引进并举,能力培养与学历提高并重,师德教育与业务提高并进"的原则,积极采取有效措施,大力加强学院的师资队伍建设,努力做到师资队伍建设与学院发展目标相结合、与学科专业建设相结合、与人才培养目标相结合.
近年来,共引进专任教师60余人,培训教师500多人次.
8(二)本科主讲教师情况本学年学院高级职称教师承担的课程门数为342,占总课程门数的43.
79%;课程门次数为1010,占开课总门次的27.
66%.
正高级职称教师承担的课程门数为88,占总课程门数的11.
27%;课程门次数为209,占开课总门次的5.
72%.
其中教授职称教师承担的课程门数为78,占总课程门数的9.
99%;课程门次数为188,占开课总门次的5.
15%.
副高级职称教师承担的课程门数为291,占总课程门数的37.
26%;课程门次数为801,占开课总门次的21.
93%.
其中副教授职称教师承担的课程门数为234,占总课程门数的29.
96%;课程门次数为675,占开课总门次的18.
48%.
承担本科教学的具有教授职称的教师有25人,以我校具有教授职称教师28人计,主讲本科课程的教授比例为89.
29%.
图5各职称类别教师承担课程门数占比图6近两学年教授为本科生上课情况9学院有国家级、省级教学名师4人,本学年主讲本科课程的国家级、省级教学名师3人,占比为75%.
本学年主讲本科专业核心课程的教授19人,占授课教授总人数比例的63.
33%.
高级职称教师承担的本科专业核心课程143门,占所开设本科专业核心课程的比例为39.
72%.
(三)教学经费投入情况1.
学年办学经费总收入及其构成2017-2018学年办学经费总收入为11710.
5万元,其中学院学费收入为10703.
6万元,学杂费及其它营业外收入约为1006.
9万元.
图72017-2018学年办学收入构成百分比2.
学年办学经费总支出及其构成2017-2018学年办学经费总支出为11291.
49万元,人员费用3376.
96万元,教学经费(四项经费)为3342.
34万元(含专项教学经费,教学实验经费,专业实习经费),其他教育经费支出3988.
56万元,其他支出为583.
63万元.
图82017-2018学年办学总支出百分比102017-2018学年学院在教学经费(四项经费)总支出为3342.
34万元,占学院总支出的30%,其中教学日常运行支出为2030.
1万元,生均教学日常运行支出2137元,专项教学经费为1312.
24万元,生均专项教学经费为1381元,在专项教学经费中教学实验经费215.
61万元,生均为227元;专业实习经费150.
3万元,生均为158.
24元.
图9教学经费分析图(四)教学设施应用情况1.
教学用房根据2018年统计,学校总占地面积566760.
1m2,产权占地面积为560460.
1m2,绿化用地面积为224184m2,学校总建筑面积为246,342m2.
学校现有教学行政用房面积(教学科研及辅助用房+行政办公用房)共149901m2,其中教室面积95938m2,实验室及实习场所面积34,679m2.
拥有学生食堂面积为8667m2,学生宿舍面积为86174m2,体育馆面积5300m2.
拥有运动场2个,面积达到49372m2.
按全日制在校生9989算,生均学校占地面积为56.
74(m2/生),生均建筑面积为24.
66(m2/生),生均绿化面积为22.
44(m2/生),生均教学行政用房面积为15.
01(m2/生),生均实验、实习场所面积3.
47(m2/生),生均宿舍面积8.
63(m2/生),生均体育馆面积0.
53(m2/生),生均运动场面积4.
94(m2/生).
表7各生均面积详细情况类别总面积(平方米)生均面积(平方米)占地面积566,760.
156.
74建筑面积246,34224.
66绿化面积224,18422.
44教学行政用房面积149,90115.
01实验、实习场所面积34,6793.
47宿舍面积86,1748.
63体育馆面积5,3000.
53运动场面积49,3724.
94112.
教学科研仪器设备与教学实验室为充分利用教学资源,提升实践教学环节的教学质量,2014年9月学院设立实践教学中心.
实践教学中心负责校内实训基地的硬件建设与管理工作,与各系共同组织完成各专业、班级校内的实验实习教学任务.
实践教学中心由大学物理综合实验室、信息与计算机实验中心、管理系实验中心、金融实验中心、电气与电子工程实验中心、机械工程实验中心、园林与艺术系实验中心、车辆工程实验中心、物流工程实验实习中心组成.
学院现有教学、科研仪器设备资产总值4,265.
48万元,生均教学科研仪器设备值0.
43万元.
当年新增教学科研仪器设备值480.
94万元,新增值达到教学科研仪器设备总值的12.
71%.
本科教学实验仪器设备182台(套),合计总值339.
88万元,其中单价10万元以上的实验仪器设备7台(套),总值78.
80万元,按本科在校生9,989人计算,本科生均实验仪器设备值340.
25元.
学校省部级实验教学中心4个.
实验室建筑使用面积10032平米,可容纳3800余名学生开展实验实习教学活动.
学院另有多媒体教室85间,语音室4间共计318座.
根据补缺补差解决教学急需的原则,2017-2018学年学院加大了资金投入,新增教学科研仪设备值近200万元.
3.
图书馆及图书资源截至2017年底,学校拥有图书馆2个,图书馆总面积达到7500m2,阅览室座位数1257个.
图书馆拥有纸质图书1028893册,当年新增60048册,生均纸质图书103册.
图书馆还拥有电子图书650000册,数据库8个.
2017年图书流通量达到10408本册,电子期刊9500种.
订阅中文纸质期刊414种.
可以共享的电子资源主要有安农大图书馆数据库、中国知网、超星电子图书、万方数据、维普数据以及安徽省课程资源共享平台、安徽省高校数字图书馆资源共享服务平台等.
经过多年的建设,图书馆已形成知识门类较为齐全、覆盖学校所有学科专业、能基本满足学校教学科研需要的馆藏体系.
图书馆采取总服务台和门禁管理模式,大流通、大开放,图书馆周一至周日全天14.
5小时、每周98小时开放,电子资源实行全天24小时不间断网络服务.
表82017-2018学年图书馆馆藏总量及生均藏书量统计表藏书总量(册)折合在校生人数生均藏书量(册/生)纸质图书电子图书纸质图书含电子图书2017-20181028893650000998910365.
0712表92017-2018学年图书馆年进书量及生均年进书量统计表年进纸质图书量(册)年进电子图书量(册)折合在校生人数生均年进纸质图书(册)生均年进书总量(含电子图书)(册)2017-20186000011620099896.
011.
634.
信息资源学校校园网主干带宽达到1000Mbps,网络接入信息点数量2800个,管理信息系统数据总量620GB,参与信息化培训达到260人次,信息化工作人员6人.
学校拥有网络信息点数共计2800个,其中无线接入点128个,电子邮件系统用户数目为0个,管理信息系统数据总量为620GB学院对各类信息资源的设备和使用进行了设备建设和信息整合.
学院拥有网络信息点数共计2800个,其中无线接入点128个;电子邮件系统用户数目为1212个;管理信息系统数据总量为163GB;数字资源量共计2436GB,其中电子图书资源量为2023GB.
表10信息化建设情况网络信息点数(个)电子邮件系统用户数(个)管理信息系统数据总量(GB)数字资源量(GB)信息化培训(人次)信息化工作人员数(人)计其中:无线接入计其中:电子图书28001281212163243620234405三、教学建设与改革(一)专业建设1.
专业结构调整和优化目前学院共有本科专业36个,6个省部级优势专业,根据市场需求和学院自身师资队伍、实验实训条件等,适时对专业进行调整,对专业号召能力较弱的茶学、艺术设计、计算机科学与技术、动植物检疫、动物医学、生物技术、经济学、土地资源管理、汉语国际教育专业2017-2018学年继续暂停止招生.
学院2015-2016学年获批申报专业五个,分别为物联网工程、酒店管理、电子商务、金融工程、财务管理(中外合作办学方向);2016-2017学年新申报专业两个:网络与新媒体、软件工程;2017-2018学年新申报专业一个:动画.
13学院专业带头人总人数为30人,其中具有高级职称的7人,所占比例为23.
33%,获得博士学位的2人,所占比例为6.
67%.
表112018年秋招生专业情况一览表校内专业代码校内专业(大类)名称招生计划数实际录取数实际报到数0101车辆工程150150900102电气工程及其自动化1501501470103机械设计制造及其自动化1801801660201财务管理2402403370202国际经济与贸易9090680203金融学1501502160206市场营销6060400207金融工程1001001020301法学1501501370302英语90901030303网络与新媒体9090860401电子信息工程1201201290402通信工程9090810403网络工程9090910406物联网工程9090870407软件工程1001001450501城乡规划6060370502环境设计1201201210503视觉传达设计1201201080504园林100100571101酒店管理6060211102电子商务6060521103物流工程9090481001财务管理(中外合作办学)404026表122015-2016学年获批专业情况一览表专业代码专业名称申报系部080905物联网工程信息与计算机系120902酒店管理经济管理系120801电子商务经济管理系020302金融工程经济管理系120204财务管理(中外合作办学)国际学院14表132016-2017学年新申报专业情况一览表专业代码专业名称申报系部050306T网络与新媒体人文社科系080902软件工程信息与计算机系表142017-2018学年新申报专业情况一览表专业代码专业名称申报系部130310动画园林与艺术系2.
特色专业及重点专业建设情况表15特色专业一览表编号专业名称所属院系级别类型起始时间0202国际经济与贸易经济与管理系省级省级特色专业20100507视觉传达设计园林与艺术系省级省级特色专业20100502艺术设计园林与艺术系省级省级改革示范专业20100203金融学经济与管理系省级省级特色专业20110601动植物检疫生物系省级省级改革示范专业20120103机械设计制造及其自动化机械工程系省级省级特色专业20130401电子信息工程信息与计算机系省级省级特色专业20140301法学人文社科系省级省级特色专业20160503视觉传达设计园林与艺术系省级一流(品牌)专业20182017级本科培养方案中,各学科培养方案学分统计如下表14所示.
表16全校各学科2017级培养方案本科专业培养方案学分统计表学科必修课学分比例选修课学分比例实践教学学分比例学科必修课学分比例选修课学分比例实践教学学分比例哲学理学82.
1414.
9631.
76经济学85.
4414.
5627.
98工学82.
2517.
7526.
21法学73.
0726.
9314.
61农学84.
8314.
0632.
18教育学医学------文学82.
7813.
1323.
82管理学82.
4317.
5724.
15历史学艺术学90.
859.
1531.
4115(二)课程建设1.
突出"应用型",修订人才培养方案2018年春学院在2017版人才培养方案执行经验基础上,启动了2018年版应用型本科人才培养方案制修订工作,在2018年5月份首次召开了学院人才培养方案修订教务会议,布置了人才培养方案修订的基本要求和准则,先后经过多次全院教务会议研讨,历经6个月,初步修订了本科在招的23个专业.
新版人才培养方案全面贯彻党的教育方针,全面贯彻落实全国教育大会和新时代本科教育工作会议的精神,落实《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020)》、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高【2018】2号),聚焦以本为本,全面落实立德树人根本任务,准确把握高等教育基本规律和人才成长规律,在办学治校全过程中切实以"四个回归"为基本遵循,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,体现内涵式发展和向应用型本科高校转型发展的需要,以培养"应用型"人才为目标,以安徽及长三角区域经济社会发展需求为导向,以调整课程结构、优化实践教学体系为重点,淘汰"水课",打造"金课",统筹规划,合理继承,循序渐进,系统改革,重点突破,构建具有应用型本科鲜明特点和地方特色的专业人才培养方案.
各专业结合安徽及长三角区域经济社会发展对人才的需求,科学定位服务面向,准确把握应用型人才培养的具体目标、规格和培养方向,注重培育专业发展特色,和省内同类专业尤其是一本、二本同类专业错位发展.

省级特色专业、省级专业综合改革试点专业要先行先试,重点突破.
新人才培养方案实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式,通识教育平台课程全校统一安排,学科基础课程按专业大类统一安排,专业基础课程和专业核心课程体现专业特色.
专业选修课程,按照岗位群和职业链科学设置专业方向,实现人才培养与岗位需求对接;职业课程内容与职业标准对接;教学过程与生产过程对接;学历证书与职业资格证书对接,满足学生的个性需求.
表172018版人才培养方案各专业选修课占比情况(时点)专业名称招生状态专业设置年限选修课学时占总学时比例(%)城乡规划在招201318.
29环境艺术设计在招20139.
71视觉传达设计在招20139.
71园林在招201111.
14车辆工程在招200710.
29机械设计制造及其自动化在招200510.
29电气工程及其自动化在招201011.
4316财务管理在招200611.
43国际经济与贸易在招200513.
14金融学在招200413.
42金融工程在招201611.
43市场营销在招200711.
43英语在招200316.
29法学在招200316网络与新媒体在招201716电子信息工程在招200513.
14通信工程在招201213.
14网络工程在招200713.
14物联网工程在招201613.
14软件工程在招201713.
14财务管理(中外)在招2015酒店管理在招201619.
43电子商务在招201619.
43物流工程在招200613.
14表18校内实验、实践教学场所一览表(时点)序号名称实验室性质面向专业学年度承担的实验教学人时数(人时)学年度承担的实验教学人次数(人次)本科生实验、实习、实训项目数(个)最大可容纳的学生数(人)1EDA技术实验室基础实验室电子信息工程;网络工程;计算机科学与技术;通信工程220011004602ERPshixunshi实训室基础实验室财务管理;国际经济与贸易;土地贸易管理970048503643PLC技术实训室基础实验室机械制造及其自动化;车辆工程;电子信息工程602430126504财务沙盘模拟实训室基础实验室财务管理国际与贸易;金融学经济学46640233208605单片机综合实验室基础实验室计算机科学与技术;网络工程;通信工程;电子信息工程1369068454606电子工艺实训室实训场所电子信息工程;通信工程1732086604487电子商务实训实训场所国际经济与贸易;经24132126657217室济学8高级维修电工实训室实训场所电气工程及自动化;电子信息工程19729864329国际贸易综合模拟实训室专业实验室国际贸易253201266086010会计岗位模拟实训室专业实验室财务管理407882039466011机床电气实训室实训场所机械制造及自动化;车辆工程15410770544812机械装调实训室基础实验室机械制造及自动化403202016024013金融保险模拟实训室专业实验室金融学244681223476414金融证卷模拟实训室专业实验室金融学17543877256415模拟银行实训室专业实验室金融学;财务管理220221101136616商务谈判实训室专业实验室国际贸易17544877246017数模电实验室基础实验室不限定专业159207960410018网络信息实训中心基础实验室不限定专业5327942603902339619中级维修电工实训室实训场所机械工程及自动化;电机工程及自动化;电子信息工程2600130046020综合布线实训室实训场所通信工程;网络工程428421433621工程材料实训室实训场所车辆工程;电气工程;机械制造及自动化7800260016022大学物理实验室基础实验室车辆工程;电气工程;机械制造及自动化;电子信息工程;网络工程;物流工程2528012640619223工程测绘室基础实验室车辆工程;机械工程78003900115024电路分析及电力电子实验室专业实验室车辆工程;电气工程;机械制造及自动化;电子信息工程;通信工程;网络工程;物流工程15920796026025语音室基础实验室不限定专业10092850464822026基础实验室1基础实验室不限定专业960048002012018(经开区校区)27基础实验室2(经开区校区)基础实验室不限定专业96004800206028拆装实验室(经开区校区)专业实验室计算机工程;网络工程;通信工程7784389239029经济类实验室(经开区校区)专业实验室不限定专业64003200311030管理类实验室(经开区校区)专业实验室不限定专业46002300512431语音室(经开区校区)基础实验室不限定专业865204326084532综合机房1(经开区校区)基础实验室不限定专业1104055202310833网路信息实训中心(五)专业实验室不限定专业237001185063534车工实训室专业实验室车辆工程;机械制造及自动化204051013035物联网实验室专业实验室物联网工程1200300236036车辆工程实训中心专业实训室车辆工程160061053037物流工程实训中心专业实训室物流工程46002300113038公差配合实训室专业实训室车辆工程;机械制造及自动化;电气工程640032005302.
学院课程建设情况学院以系部教研室为依托,课程建设为纽带,探索教学团队建设,打造一批精品课程.
(1)学院在积极推进"传帮带"工程基础上,提高师资队伍学术水平的规划(进修、学术交流、科研活动等).
2017-2018学年学院先后外派26余名教师学习进修.
其间,组织思政课教师考察学习安徽师范大学思想政治教育学原理精品课程建设与教学实践;翟伶俐等5为教师参加了"双师型"教师专业技能培训";郑丽莉、吴雯婷两位教师参加了"创新创业骨干教师培训";夏守军等3位教师作为访问学者到其他双一流大学进行交流学习.
(2)启动智慧课堂建设,修订出台了《学院智慧课堂管理办法》,在课程教学内容的选择安排上,不断进行改革创新,根据应用型人才培养的发展需求,并结合各专业课程特点,分别指定对应的课程教学计划,课程划分为"基础课"、"专业课"和"实验实践课"三个层次的课程类型,既保持该门课程的理论性,又使教学内容更贴近现实性,进一步加强应用性.
19(3)以教学竞赛为引领,推荐优秀教师参加国家(省)级比赛各类教学竞赛.

让任课教师修改、完善本课程多媒体课件,购置完善课程教学资料,充分利用网络资源,扩大教学信息量,全面开展多媒体教学.
2017年12月学院组织了教案评比活动,2018年6月学院组织了优秀教师示范课活动,2018年12月举办教学教学能力竞赛.
(4)在教学方法上不断丰富和完善,深化专题教学内容,理论教学坚持采用多种教学手段,诸如讨论课、辩论课、演讲课、案例课等,实践教学活动的开展也力争更具实效.
努力打造线上、线下、混合、虚拟仿真、社会实践五类金牌课程.

(5)深化教学改革,在考试方法上,总结课程改革的的成功经验,在广泛听取师生意见的基础上,提出改进方案,使之进一步完善.
(6)积极鼓励青年教师申报质量工程项目,结合学院实际情况,参与教材编写及编撰学校自编教材,其中2017-2018学年学院共计参编教材6门.
2017年新编写教材《C语言程序设计》,主编孙力,参编王文艺.
2018年新编写教材《计量经济学》,主编余新宏;同时在2017年缪柏其教授申报了省级规划教材《统计学基础及应用》.
截止至2018年8月31日,学院现有省级精品课程5门.
表19省级精品课程一览表序号课程名称级别负责人获准时间1植物生理学省部级王云生20122证券投资学省部级廖宜静20143广告设计省部级王克纯20154大学生社会责任教育省部级武月锋20165酒店服务礼仪省部级孔伟2017本学年,学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共781门、3652门次.
近两学年班额统计情况详见表20.
表20近两学年班额统计情况班额学年公共必修课(%)公共选修课(%)专业课(%)30人及以下本学年21.
09026.
24上学年2.
7605.
2831-60人本学年50.
13057.
28上学年47.
1910046.
161-90人本学年16.
99014.
27上学年24.
21029.
4790人以上本学年11.
7802.
22上学年25.
84019.
1520(三)教材建设1.
教材管理修订教材管理办法,进一步规范教材征订工作.
每学期征订教材之前进行任课教师教材意见收集,并召开以此教材征订样书审核会议,对各系选定的样书进行公开评审和系部交流,听取各方意见进行征订计划的修改修订,并提出校本教材编制提案,鼓励系部开发编写更符合学院实际特点的校本教材.
2.
教材审核加强教材审查认真贯彻落实《教育部中共中央宣传部关于高校哲学社会科学相关专业统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的通知》(教高函[2013]12号)会议精神和中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[2016]31号)要求,落实学校教材建设的规定,教材选用应严格把关,必须使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材;原则上首先使用国家规划教材、获得省部级以上奖励的优秀教材;公共基础必修课程、学科专业核心课程教材优先在国家公布的目录中使用.
完善教材审查标准,规范教材审查程序,依照国家有关规定和课程标准严格审查教材.
强化教材政治审查制度,重点对意识形态属性较强的内容进行专题审查,对涉及国家主权、国家安全、社会安定、民族宗教,涉及重大革命题材和重大历史题材的内容,进行审查把关.
(四)实践教学1.
实验教学情况为了实现培养适应市场需要、专业基础扎实、实践能力较强,综合素质较高的应用型人才的培养目标,学院高度重视学生的实践能力的培养,着力从实践教学改革,拓宽实践教学内容,完善实践教学体系,强化实践教学队伍等方面入手,进一步提升学生的实践水平和动手能力.
本学年共开设实验的专业课程共计81门,其中独立设置的专业实验课程17门.
学校有实验技术人员6人,具有硕士及以上学位3人,所占比例为50.
00%.
学院本年度修订和完善了在招专业中的23个专业,按照培养目标的要求和市场的需要,不断更新实践教学内容,建立科学、合理的实践教学体系,逐步建立了以培养学生创新精神和实践能力为目标、由课程实践、专业实践、社会实践和就业实践等四大模块组成的实践教学体系.
同时,根据不同的实践模块,不断更新充实实践教学内容,增加实践课程数量,提高实践教学在专业培养方案中的比例.
如学院通过组织学生参加国家(省)级比赛、大学生科技创新活动、暑期社会实践三下乡、暑期社会实践调查、参观生产基地等形式鼓励学生参与社会实践,进一步完善实践教学体系,丰富实践教学内容,提高实践教学效果.
为了培养学生创新能力和实践能力,学院还高度重视实验室建设,进一步创新方式方法,加大资金投入力度,建设一批公共实验室,与安徽农业大学共建共享一批专业实验室,进一步加大实验室的开放时间,教学大纲要求的实验开出率达到100%.
同时,不断增加综合性、设计性和创新性实验项目.
21表212018版人才培养方案各专业实践学分/学时课占比情况(时点)专业名称招生状态专业设置年限实验实践学分占总学分比例(%)城乡规划在招201334.
57环境艺术设计在招201329.
71视觉传达设计在招201342园林在招201129.
71车辆工程在招200728.
29机械设计制造及其自动化在招200526电气工程及其自动化在招201028.
29财务管理在招200627.
14国际经济与贸易在招200524金融学在招200426.
29金融工程在招201627.
71市场营销在招200726.
86英语在招200322.
29法学在招200326.
86网络与新媒体在招201724.
57电子信息工程在招200529.
71通信工程在招201228网络工程在招200732物流工程在招200625.
43物联网工程在招201627.
43软件工程在招201730.
86酒店管理在招201620.
57电子商务在招201620.
862.
本科生毕业设计(论文)学院重视学生毕业论文和毕业设计的相关工作.
第一,为了规范学生的毕业论文与毕业设计指导工作,学院制定了《安徽农业大学经济技术学院本科生毕业论文(设计)暂行规定》,该规定中,明确了毕业论文(设计)的选题原则、指导教师职责、毕业论文的基本结构、规范格式、组织管理、评审答辩、成绩评定等基本要求.
第二,严格落实论文查重和抽检制度.
由于学生毕业论文和毕业设计的相关工作的不断重视,近年来,学院毕业论文(设计)水平不断提高,整体质量较好.
具体表现为毕业论文(设计)选题来源广泛、本科生毕业设计,2018届做到每人一题,人人参加毕业答辩.
难度份量适中、综合训练到位,能结合生产、科研实际,符合专业培养目标,体现了综合训练的基本要求.
其中,理工科类专业的学生毕业论文有较高的学术水平,22体现了当前经济、科技和学科前沿的走向,而文科类专业学生的毕业论文有一定的新颖性和学术性,集中反映了社会、经济和文化中的实际问题和热点问题.

2018年,学院共共提供了2095选题供学生选做毕业设计(论文),良好以上的论文达到837篇,良好和优秀论文的比例占39.
97%.
学院共有108名教师参与了本科生毕业设计(论文)的指导工作,指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占45.
37%,学校还聘请了77位外聘教师担任指导老师.
平均每位教师指导学生人数为10.
77人.
3.
实习与教学实践基地学院高度重视实践教学队伍的建设,一方面鼓励和引导高学历、高职称的教师主动承担实践教学任务,积极参与实验室和实习实训基地的建设;另一方面,学院从实践指导能力、实践教师职业规范、实践教师业务技能等几个角度对承担实践教学的教师进行培训.
针对学院培养应用型人才的目标定位,前来开展培训和讲座的主讲人均是专门从企事业单位邀请的生产实践经验丰富、业务能力过硬的专业技术人员和工程师.
通过各类培训和讲座,学院实践教学队伍得到了进一步的强化,各位承担实践教学任务的教师树立了正确的职业观、提高了个人职业操作技能和实践教学指导能力,进而提高了实践教学效果.
在严格实践教学组织方面,学院加大本科学生实践(实习)教学和实践(实习)基地建设经费的投入,建立健全实践教学的各项规章制度,完善实践教学质量保障与监控体系.
从资金、设备等硬件建设和规章、监控、保障体系等软件上保证了学院优质的实践教学环境,良好的实践教学秩序和规范的实践教学行为.
学院现有校外实习、实训基地29个,本学年共接纳学生10166人次.
表22主要实践教学基地一览表(时点)序号名称归属院系地址面向专业每次可接纳学生数(个)当年接纳学生总数(人)1黄山黟县屏山实践教学基地园林与艺术系安徽省黄山市黟县屏山村环境设计、视觉传达设计2004002北京苍穹数码测绘实践教学基地经济管理系北京市海淀区中关村南大街17号土地资源管理802403电子信息校外实习实训基地信息与计算机系联保(合肥)科技有限公司电子信息工程3503504国际经济与贸易校外实经济管理系中国大地财产保险国际经济与36070023训基地股份有限公司贸易5国际经济与贸易校外实训基地经济管理系上海元立进出口有限公司国际经济与贸易1004006环艺实训基地园林与艺术系峰尚装饰工程有限公司环境艺术2607507环艺实训基地园林与艺术系合肥达美建筑装饰工程有限责任公司环境艺术1504508金融校外实训基地经济管理系安徽创谷服务外包有限公司金融学1005609金融校外实训基地经济管理系安徽合肥聚成信息技术有限公司金融学14463010金融校外实训基地经济管理系天平保险有限责任公司合肥分公司国际经济与贸易;金融学909011金融校外实训基地经济管理系中国人寿保险有限公司安徽分公司金融学10010012视觉实训基地园林与艺术系逸品广告传媒有限公司视觉传达设计100030013视觉实训基地园林与艺术系阳光喷绘设计公司视觉传达设计20753014黟县宏村写生基地园林与艺术系黄山旅游管理局环境艺术;视觉传达设计16032015制造校外实习实训基地机械工程系合肥金海康机械制造有限公司机械制造及其自动化12026016制造校外实习实训基地机械工程系合肥诚峰纺织品有限公司机械制造及其自动化3610017制造校外实习实训基地机械工程系合肥格力电器(合肥)有限公司机械制造及其自动化4931018制造校外实习实训基地机械工程系上海施耐德工业控制有限公司机械制造及其自动化25625619制造校外实习实训基地机械工程系合肥光大人造板有限公司机械制造及其自动化7214020制造校外实习实训基地机械工程系安徽美芝制冷设备有限公司机械制造及其自动化26026021制造校外实习实训基地机械工程系江苏常州瑞声科技有限公司机械制造及其自动化32032022制造校外实习实训基地机械工程系合肥铜冠国轩铜材有限公司机械制造及其自动化40040023制造校外实习实训基地机械工程系安徽安鑫货叉有限公司机械制造及其自动化6412024制造校外实习实训基地机械工程系安徽富达汽车模具机械制造及19642024制造有限公司其自动化25制造校外实习实训基地机械工程系合肥盛运环保设备有限公司机械制造及其自动化16040026制造校外实习实训基地机械工程系安徽职业技术学院机械制造及其自动化258360(五)创新创业教育学院开展创业培训项目3项,开展创新创业讲座51次.
设立创新创业奖学金36万元.
拥有创新创业教育专职教师11人,就业指导专职教师8人,创新创业教育兼职导师4人,组织教师创新创业专项培训27场次,至今有121人次参加了创新创业专项培训.
开设创新创业教育课程1门,开设职业生涯规划及就业指导课程2门.
本学年学校共立项建设国家级大学生创新创业训练项目17个(其中创新12个,创业5个),省部级大学生创新创业训练项目17个(其中创新17个).
(六)教学改革加强本科教学改革工程建设和管理不断强化教学建设与改革,强化"内涵、特色"意识.
2017年,共推荐安徽省教学成果奖3项,各级本科教学质量工程项目11项.
认真组织项目年度检查,实现对项目建设的全程监控和指导,同时对照项目任务书严格按照要求完成各级本科教学工程有关项目的结项工作,从而有力地保证了项目建设的成效和建设质量.
表232018年安徽农业大学经济技术学院各项技能大赛目录赛项名称主办单位指导老师奖项等次"外研社杯"演讲大赛(安徽赛区)外研社、教育部高等学校大学外语教学指导委员会姚伏生三等奖"外研社杯"阅读大赛(安徽赛区)外研社、教育部高等学校大学外语教学指导委员会鲁鸣三等奖"外研社杯"写作大赛(安徽赛区)外研社、教育部高等学校大学外语教学指导委员会郁玉叶三等奖中国安徽大学生茶文化创新大赛安徽省教育厅王懿个人一等奖中国安徽大学生茶文化创新大赛安徽省教育厅王晓静、赵剑鑫团体三等奖安徽省大学生单片机与嵌入式系统应用技能竞赛安徽省机器人大赛组委会邰清清、吴志鹏优胜奖第二届安徽省大学生国际贸易综合技能大赛安徽省教育厅王艳、江明荟一等奖25第二届安徽省大学生国际贸易综合技能大赛安徽省教育厅司雯、朱亚玲三等奖第二届安徽省大学生国际贸易综合技能大赛安徽省教育厅无一等奖第七届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛安徽省科学技术协会王琦蕊三等奖安徽省第一届校园读书创作活动安徽省教育厅朱亚玲三等奖安徽省"轩昂杯"大学生国际贸易大赛安徽省教育厅朱亚玲三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅张晶晶二等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅王兰香二等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅易卿二等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅张晶晶三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅朱亚玲三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅黄琳琳三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅李艳萍三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅易卿三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅江明荟三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅沈长龙三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅易卿三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅王艳三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅蒋林薇三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅王兰香三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅戴先红三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅吴雯婷三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅刘洁如三等奖26"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅李艳萍三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅易卿三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅王琦蕊二等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅金贵民二等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅朱亚玲二等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅王兰香三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅吴雯婷三等奖"国元证券杯"安徽省大学生金融投资创新大赛安徽省教育厅王兰香三等奖第三届安徽省"互联网+"大学生创新创业大赛安徽省教育厅吴睿三等奖安徽省高等学校物联网应用创新大赛安徽省教育厅朱冰冰、马姗珊二等奖安徽省高等学校物联网应用创新大赛安徽省教育厅朱冰冰、马姗珊三等奖安徽省高等学校物联网应用创新大赛安徽省教育厅朱冰冰、马姗珊优秀奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅蔡琼、王克纯二等奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅蔡琼、王克纯三等奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅王克纯、窦林贤三等奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅王克纯、窦林贤三等奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅蔡琼、王克纯三等奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅吴志鹏、权青三等奖2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛安徽省教育厅吴志鹏、权青三等奖第七届安徽省百所高校百万大学生科普创意大赛安徽省教育厅窦林贤、王克纯、蔡琼三等奖第七届安徽省百所高校百万大学生科普创意大赛安徽省教育厅窦林贤、王克纯、蔡琼三等奖第七届安徽省百所高校百万大学生科普创意大赛安徽省教育厅窦林贤、王克纯、蔡琼三等奖27《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委夏守军二等奖《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委夏守军三等奖《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委李娜娜优秀奖《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委李娜娜优秀奖《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委李娜娜优秀奖《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委李娜娜优秀奖《"禁毒之路·你我同行"—2017年禁毒漫画·海报设计大赛》系列活动安徽省设计艺术家协会、安徽大学、合肥市禁毒委李娜娜优秀奖第七届"挑战杯中国联通"安徽省大学生课外学术科技作品竞赛决赛团省委、省教育厅、省科协、省学联联合举办翟伶俐、殷滋言二等奖2017年中国(安徽)大学生茶文化创新大赛安徽省教育厅吴志鹏三等奖2017年中国(九华山)国际禅意设计大赛中国工艺美术馆、池州市人民政府李娜娜银奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学魏靓铜奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学徐社永优秀奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学黄成优秀奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学徐社永优秀奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学吴姗姗优秀奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学郭巧愚优秀奖第十四届全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展中央美术学院、中国建筑工业出版社、安徽工程大学郭巧愚优秀奖"外研社杯"全国英语阅读大赛教育部高等学校大学(专业)外语教学指导委员会朱陈军三等奖"外研社杯"全国英语写作大赛教育部高等学校大学(专业)外语教学指导委员会曹培三等奖学院获省部级教学成果奖5项.
本学年学院教师主持建设的省部级教学研究与改革项目7项,建设经费达1.
40万元,省部级1.
40万元.
28表242017年我校教师主持省级及以上本科教学工程(质量工程)项目情况项目类型国家级项目数省级项目数总数实验教学示范中心011精品教材011精品视频公开课011四、质量保障体系(一)校领导情况学院现有校领导11名.
其中具有正高级职称4名,所占比例为36.
36%,具有博士学位1名,所占比例为9.
09%.
(二)教学管理与服务学院有校级教学管理人员15人,其中高级职称2人,所占比例为13.
33%;硕士及以上学位2人,所占比例为13.
33%.
院级教学管理人员14人,其中高级职称7人,所占比例为50.
00%;硕士及以上学位11人,所占比例为78.
57%.
教学管理人员省部级教学成果奖5项,发表教学研究类论文6篇,教学管理类论文3篇.
1.
人才培养中心地位落实情况为了更好的结合地方产业、区域资源和社会发展需求,新的培养方案进一步落实学院应用型人才培养目标定位及传统专业改造的需求,突出整体优化知识结构和课程体系,注重能力与创新教育,强化实践教学,加大校企合作培养专业人才,推进专业内涵建设,形成特色鲜明的人才培养模式.
目前各专业人才培养方案制(修)订基本完成.
2.
认真学习教育教学相关文件,为教学管理做好导向(一)学习《安徽省教育厅高教处2018年工作要点》,落实立德树人根本任务,加快一流大学和一流学科建设,促进高等教育内涵式发展,推动地方本科高校向应用型深度转变.
(二)学习《本科专业类教学质量国家标准》,坚持质量为王、标准先行,主要涵盖概述、适用专业范围、培养目标、培养规格、师资队伍、教育条件、质量保障体系、附录等8项内容,遵循学生中心,产出导向,持续改进三大原则.
(三)学习《地方应用型本科高水平大学建设标准》,明确了办学定位与发展规划、其中包括办学条件、师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、29国际合作与交流、内部治理以及办学特色共10项内容,为更好的建设和完善具有安徽特色的高等教育体系指明了方向,也是学院实现"转型、升级、提质"的支撑和依据.
(四)学习《习近平总书记全国教育大会重要讲话精神》,深邃的思想、丰富的内容,为新时代教育事业发展提供了根本遵循,也是学院深化改革的"指南针"和"力量源".
(五)学习《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点,加快形成高水平人才培养体系,学院多措并举全面施行以能力为本位的教学改革方案.
3.
按照《本科专业类教学质量国家标准》,召开人才培养方案修订专家论证会人才培养方案是高校组织教学管理和全面提高教学质量,实现人才培养目标及规格的重要保证,在体现国家人才培养总体要求的前提下,依据本科专业类教学质量国家标准及相关文件要求,结合学校办学实际,对人才培养目标与规格、课程体系与实施方案的整体设计与确定,是本科院校实施人才培养过程的基本依据,也是提高人才培养质量的基本保障.
学院组织召开2017版本科人才培养方案修订督导工作会议,各专业负责人按照人才培养目标、职业岗位能力需求、课程体系设置、教学改革取得的成果等方面分别进行汇报.
本次人才培养方案在模块构造上更新优化,增加实践教学与素质拓展内容,更好地体现创新创业教育改革的思路,不断完善"四位一体"应用型人才培养机制,2017版人才培养方案中个性化培养力度加大、时代元素融合明显、专业特色更加鲜明.
4.
建立健全教师考核与激励约束机制,提升师资队伍综合实力学院始终把加强师德师风建设,全面落实立德树人根本任务作为内涵提升的一项重要工作来开展,教师考核坚持分类指导与分层次评价相结合,根据不同岗位教师的职责特点,进行分类管理和分类评价,分类分层次分学科设置评价内容和评价方式,同时加强对教师育人能力和实践能力的评价与考核以及教育教学业绩考核,在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制,对教学业绩突出教师加大奖励力度,同时在专业技术职务评聘、绩效考核和津贴分配中把教学质量和科研水平作为同等重要的依据,对于连续三年学生评教成绩垫底的教师,取消参评资格.
2017年共评选出优秀教师26名,专职教师18名,兼职教师8名,其中青年教师有19名.
5.
围绕应用型人才培养目标,加大学院课程考试(考核)模式改革力度学院的课程考试改革成效明显,运用过程化考核、阶段性模考以及信息化手段测试等多种考核途径,真正做到以考辅教、以考促学,激励学生主动学习、研学深思.

考核方式多样化,针对性强,综合应用笔试、口试、实地调研、项目调查、研究报告等多种形式,全面考核学生对知识的掌握程度和实践应用能力,同时各系部积极组织召开考试改革方案论证会,及时完善考核资料库建设,学院也相应制定了《课程考核30与评价管理规定》.
本年度科学试点的课程有17门,较上一年度增加了4门.
6.
创新听课评课形式,多视角评价课堂教学效果,推动课堂革命学院督导室综合分析学生层面、教师层面以及专家层面的评价意见,联同教学管理部门及时高效的开展课堂教学改革方案,切实提高课堂教学质量和水平.
从教学情景中感知学生的心态,营造和谐、自主、合作、探究的学习氛围,充分体现学生的课堂主体作用,内容设计上富有时代性和先进性,实用性强,教科研成果转化和应用效果明显,有效实现"教、学、做"一体化,通过线上线下、问题导向、案例分析、情景创设、项目渗透等多种教学方式和熟练运用信息化技术的教学手段,同时还从效果反馈和教师的业务提升上进行考评,多层面、多视觉、多途径的进行课堂教学效果评价.
2017-2018学年,督导组重点对专兼职教师的课堂教学模式改革情况进行了督查,累计听课483次,其中兼职教师被听221次,专职教师被听262次,理论课311次,实验实训课172次,课堂教学改革成效显著.
7.
加强毕业论文(设计)全过程督导,提高毕业设计(论文)质量毕业论文(设计)是本科生在校学习阶段的实践教学环节,是对学生工程实践能力、素质以及检测的重要环节,提高毕业论文质量的监测以及过程管理,才能够对学生的综合能力进行培养及审核.
学院建立了完善的毕业论文质量评价与监测体系,从选题、开题、现场答辩、评阅意见、成绩评定以及装订存档情况等所有阶段进行质量控制和管理.
学院成立专项督查组对2018届本科毕业论文(设计)进行了全面检查,经审查和复核,获评2018届优秀本科毕业论文(设计)共127人.
8.
日常监控及运行情况(1)"三期检查"与专项检查教学检查采取定期检查、随机检查和专项检查相结合的方式进行,定期检查主要是采取期初、期中、期末"三段式"教学检查制度,通过召开师生代表座谈会、随机随堂听课、查阅教案、抽查学生作业、实习实验报告、试卷和毕业论文(设计)、教学进度以及调停课情况等,对教学过程的各个环节进行全面的监督、检查、指导,对薄弱环节实行重点督查和跟进帮扶.
2017-2018学年累计共召开教师座谈会6次,学生座谈会4次,共进行22项检查,其中专项教学检查6次,总结建设性意见和措施43条.
(2)开展学生网上评教工作学生对教学效果的评价是了解教师实际教学水平的重要途径,是实现教学相长的重要手段,是学校教学质量监控体系的重要组成部分.
根据《安徽农业大学经济技术学院学生评教制度》,评教内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、综合评价等五个方面.
2017-2018学年共组织学生网上评教2次,作为教学考评的重要参考依据.
31(三)学生管理与服务1.
赛训结合,稳步提升学工队伍整体水平学生辅导员中,具有中级职称的3人,所占比例为7.
14%.
学生辅导员中,具有研究生学历的15人,所占比例为35.
71%,具有大学本科学历的27人,所占比例为64.
29%.
在学院严格的辅导员选聘机制下,辅导员队伍建设已经有着良好的基础.
学院通过"传帮带"制度、辅导员学习培训、入职学习、专项学习、辅导员大赛等形式,逐步形成辅导员队伍建设的良性循环,加强辅导员队伍建设、提高辅导员队伍素质,不断开创辅导员工作的新局面.
辅导员队伍的日常考核已成体系化模式,定期按月对全体辅导员工作表现进行考核,考核项目共15项,结合学生管理每周工作简报、辅导员工作日志记录检查及相关统计进行综合考核.
学生处组织2018年辅导员和新进人员培训班,培训结合辅导员职业能力比赛—主题演讲、案例分析、谈心谈话环节的实战培训,以赛代训、以赛促训,同时进行了表彰活动,更好地提升辅导员职业能力和管理水平.
2.
积极引导,有效开展大学生思想政治教育工作定期进行大学生思想政治教育工作的布置,培养学生积极向上的正面思想,要求各班级将开展的形式多样的思想政治教育活动以图文并茂的形式上报学生管理科.
辅导员是学校实施德育的中坚力量,对班集体建设起着决定性的作用.
其德育水平影响着班集体建设的水平,进而影响学校的整体教育和教学质量.
6月,开展2017-2018学年辅导员满意度调查,全面了解辅导员师德师风、工作能力等,加强辅导员队伍的德育建设.
3.
完善制度建设,紧抓工作落实,强化日常管理规范化、体系化的检查制度学校十分注重学生的管理工作,学生处要求各系各班每次节假返校日向学生处上报返校人数,并对未到校学生进行情况说明,及时做好跟踪管理.
对于大一新生,要求上晚自习,并且检查出勤、学风等情况.
坚持一日四查,即禁止早餐进教室、到课率、晚自习、卫生,每项检查学生管理科进行统筹安排,学生助理具体执行,每项数据真实可考证,学生管理课进行汇总公布,实行周工作简报制度、辅导员工作日志记录法和辅导员两月动态考核制.
4.
强化纪律教育,引导学生遵章守纪、诚实上进.
组织新生学生手册考试,督促同学了解各项规章制度、政策法规和评优评奖,做文明守法、遵章守纪、诚实上进的大学生.
对于违反学校纪律的学生,以批评教育为主,同时会根据学生手册施以相应处分.
对于毕业生,充分做好毕业生文明离校纪律教育工作,提倡文明离校、节俭离校.
5.
加强疏导、丰富载体,扎实开展大学生心理健康教育322017-2018学年,学院心理健康教育专职人员共接待个案咨询76人次,同时借助网站、信箱平台、海报、宣传页、主题班会、心理剧演出、心理健康月等多种形式加强心理健康教育的宣传工作,让学生充分了解和熟悉学校心理健康教育资源,有效普及了心理健康知识.
2017级新生进校后,对2200余名新生学生开展了心理健康状况普查,对筛选出的异常学生依次进行约谈,并建立了新生心理健康档案.
针对新生可能出现的适应性心理问题,先后开展新生心理适应主题教育活动多项.
同时学院大力支持思政老师、辅导员参加心理健康培训和资格考试,定期坐诊心理咨询室,对来访学生进行心理辅导.
6.
经济上帮扶、情感上关怀、能力上培养,创新开展资助与育人工作学院紧紧围绕创建"资助育人"的工作目标,以"奖助政策+资助教育+社会服务"为主题,以"规范和创新"为基本思路,通过抓队伍提高素质和能力,抓机制提高管理和工作水平,抓创新推动资助工作发展,有效的缓解了贫困学生的学习和生活压力,帮助他们树立起自立自强、诚实守信的观念,帮助他们丢掉贫困带来的思想包袱,轻装上阵,勤奋学习,努力上进.
2017-2018学年以来先后开展了"诚信、感恩、自强、成才"等系列主题教育,"我与资助"微博微故事、《我的青春故事》微电影评比展;选树先进典型,发挥表率作用,积极开展优秀学生事迹风采展,学院通过网站、宣传栏,对学院优秀学生事迹典型进行宣传,让更多的同学向榜样学习,向典型事迹学习,促进了崇学尚业的校园风气.
7.
安全教育与安全管理学院高度重视学生管理与校园安全稳定工作,强抓安全教育工作.
校园安全稳定与学生管理工作任务重,难度大.
坚持每两月开展安全教育活动,要求各班全面、扎实、细致落实,形式多样地开展相关主题班会,提升安全教育实效、明确安全教育意义.
坚持"大学生安全教育常抓不懈"的工作主旨,牢固树立"安全第一"理念,开学之初,设计安全教育海报,张贴在学生处宣传栏,警示学生时刻注重安全问题.

此外,学院通过安全教育宣传月、消防演练、安全知识普及讲座等形式,多措并举、注重实效,牢固树立"安全第一,预防为主"的工作意识,加强校园值班巡查,及时排查安全隐患,维护安全有序的校园秩序,确保学生生命财产安全.
学年内学院多次组织卫生安全大检查,加强使用违章电器、夜不归宿、宿舍抽烟、使用明火等安全隐患的查处力度,对排查出的有关问题进行了通报和及时整治.
(四)质量监控学校有专职教学质量监控人员3人.
学生评教覆盖面为100%,其中评价结果为良好以上的占73.
88%.
同行、督导评教覆盖面为98%,其中评价结果为良好以上的占70.
12%.
领导评教覆盖面为75%,其中评价结果为良好及以上的占58.
19%.
33图10本学年评教情况五、学生学习效果(一)毕业情况2018届共有本科毕业生2110人,实际毕业人数2097人,毕业率为99.
38%,学位授予率为94.
75%.
表252018届各专业总人数、毕业人数、学位授予人数一览表专业名称专业人数毕业生数毕业率(%)授予学位数授予学位率(%)财务管理316316100%31098%车辆工程147147100%13290%电子信息工程138138100%12490%法学7979100%7797%国际经济与贸易7676100%76100%机械设计制造及其自动化141141100%12488%金融学210210100%20899%物流工程100100100%9292%环境设计1161116100%116100%英语5151100%51100%土地资源管理5656100%5395%电气工程及其自动化专业131131100%11386%通信工程100100100%9696%网络工程9595100%8994%园林104104100%10096%视觉传达设计9696100%9397%城乡规划5656100%5293%经济学8585100%8296%合计20972097100%198895%34(二)就业情况截至2018年8月31日,学校应届本科毕业生总体就业率达94.
09%.
毕业生主要去向为安徽省以及长三角地区,其中选择安徽省就业的毕业生约占毕业生人数的75.
31%.
具体数据见表23.
毕业生最主要的毕业去向是企业,占91.
07%.
升学100人,占4.
77%,其中出国(境)留学6人,占0.
30%.
表262018届毕业生就业率注:就业率=(升学人数+已就业毕业生人数)÷毕业生总人数*100%图112018届毕业生就业情况图1.
各系各专业就业率2018届毕业生5个院系中,人文社科系系、机械工程系、信息与计算机系就业率位于前三位,分别是98.
46%、97.
85%、95.
84%,各系就业情况见图10.
各专业就业率具体数据见表24.
图122018届毕业生各系就业率统计图学历层次总人数就业人数升学人数待就业人数就业率本科生197918799411394.
09%35表272018届毕业生各专业就业率统计表2.
待就业毕业生情况截至2018年8月31日,共有94名毕业生未就业.
具体专业分布如表25所示.
表282017届毕业生未就业专业分布统计表363.
毕业生就业流向(1)就业去向分布情况2018届毕业生已就业人数1984人,其中签订就业协议书1750人,签订劳动合同43人,其他形式就业191人,考取公务员20人,考取事业单位55人,考取教师编制16人,考取研究生94人,自主创业12人,出国、出境6人,具体分布如表26所示表292018届毕业生就业去向分布情况统计表(2)就业单位性质情况毕业生签约单位以非国有企业为主,15名毕业生签约中初教育单位,128名毕业生签约国有企业,29名毕业生签约三资企业,1649名毕业生签约其他企业.
从就业结构来看,各类中小企业依然是我院毕业生就业的主体流向.
具体数据见表27.
表312017届毕业生就业单位性质分类统计表37(3)升学情况2018届毕业生升学总人数为94人,另外6人出国深造.
18个专业中,研究生录取人数最多的三个专业为园林、财务管理和金融学.
(4)毕业生就业地域流向情况2018届签约、录用、升学及自主创业的毕业生共1984人,分布在全国22个省、直辖市和自治区,具体见图14.
图142017届毕业生安徽省外就业去向分布图(5)安徽就业情况在安徽省内就业的1579名毕业生中,合肥市的人数最多,达1098人,占全国比例55.
34%,占全省比例69.
54%.
其他各市人数相当,其中安庆市、六安市、芜湖市略多.
各城市人数见表28.
表282018届毕业生安徽省内就业去向统计表38(三)转专业与辅修情况本学年,转专业学生306名,占全日制在校本科生数比例为3.
06%.
无辅修的学生.
(四)体质健康水平测试2017-2018学年,对2015、2016、2017、2018级学生进行体质测试,共有9375名学生参加了体质测试,从测试的结果来看,体质优秀的学生为20人,约占总人数的0.
21%,良好学生数为1636人,占总人数的17.
5%;合格的为7279人,占总人数的77.
60%,不合格的为996人,占总人数的10.
74%.
通过体质测试来看,学生的身体素质基本上处于合格状态,同时学院体育教学部将针对性的开展体育训练项目,帮助学生在学习专业课程的同时能够通过体育锻炼,提高自身的身体素质,特别是营造一种气氛,鼓励学生走出宿舍、走出教室参加体育锻炼.
(五)跨校与跨境交流随着经济全球化的全面发展,全球教育相互影响、相互依存的程度不断提高.
国内高校紧需通过构建国外合作平台、创新跨文化教育内容、打造国际培养环境.
"一带一路"推进了中国高等教育国际化的春天,学院抓住机遇,将加强国际交流与合作作为积极融入和服务"一带一路"倡议的重要内容,不断探索注重能力、质量、就业的国际化教育,努力提升国际化教育水平.
培养具有国际视野、知晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才.
1.
建立中外人文交流工作机制深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,加强党对中外人文交流工作的领导,坚持正确政治方向,立足党和国家工作大局,加强统筹部署,确保中外人文交流工作稳中求进.
我院党委高度重视、主动参与人文交流工作,建立中外人文交流工作领导小组,切实把党的领导贯穿于人文交流工作全过程.

2.
积极参与体制机制建设积极健全全社会广泛参与的体制机制,充分调动全院师生的积极性,进一步挖掘各系部在中外人文交流中的潜力和资源.
加强中外人文交流综合传播能力建设,以我为主、兼收并蓄,将人文交流与合作理念融入对外交往的各个领域.
3.
中外人文交流主要成效学院广大师生积极参与中外人文交流,与国外多所院校建立和扩大了合作交流关系,拓展了学院对外合作与交流的渠道和规模,提高了学院师生员工参与中外人文交流事务的意识,把学院中外交流与合作提高到新的水平.
学院2015级和2016级中美合作2+2财务管理专业学生赴美学习后,积极加入国39外所在学校的中国学生学者联谊会,在当地中国使领馆的领导下,在国外校园积极传播中国思想和安徽文化,举办多种中国文化节活动,向世界介绍中国.
通过把讲好中国故事、传播好中国声音作为教育对外开放的重要内容,聚集广大海外留学人员爱国能量,向世界宣传中国.
4.
制定落实安全措施(1)开展出国留学行前培训以科学发展观为指导,对出国学生进行行前培训和出国留学安全教育,特别是有关在外中国公民权益、留学安全防范和应急能力的培训,培养学生应对突发事件的能力.
(2)建立风险预警机制我院要求项目学生加入国外院校的中国学生学者联谊会,尽快和学校所在地的中国使领馆取得联系,并接受中国使领馆的领导.
一旦遇到紧急情况,学生向中国使领馆寻求祖国的支持.
同时,国外合作院校的留学生办公室会定期查访我院学生,并把他们的学习生活情况及时反馈给我院.
5.
制定落实综合保障措施(1)坚持以人为本、平等互鉴、开放包容、机制示范、多方参与、以我为主、改革创新等原则,着力推动中外人文交流渠道更加畅通,平台更加多元,形式内容更加丰富.
(2)转变传统的以学生为主体的校际层面合作观念,引导和推进教师积极参与中外人文交流工作,开展实质性、深层次的对口交流与合作.
(3)全面深化校际合作与交流,逐步扩大和拓展我院开展中外人文交流的规模和范围,着力推动我院吸收借鉴国外先进文明成果取得更大进展.
(六)社会实践活动1.
社会培训学院不断转变工作观念,不断提升社会服务意识.
在人才服务、培训服务、技术服务等一系列的社会服务中,践行着社会责任.
此外,学院和一些企业建立了"校企合作"关系,由企业每年为学生提供顶岗实习机会,学院同时也会对企业进行一些专业的培训.
2018年学院安排各专业(含品牌专业)老师对企业员工进行会计类、计算机操作及企业相关的知识培训.
具体情况如下:表32学院企业培训情况一览表序号相关专业培训内容培训人数1计算机信息管理计算机信息管理302计算机网络技术计算机网络技术45403旅游旅游304国际经济与贸易国际经济与贸易605商务管理商务管理906营销与策划市场营销、营销策划907物流管理物流管理608会计会计知识、电算化操作1209计算机应用互联网+60合计10585学院根据企业实际情况和要求,为企业员工开展了相关培训专业9个,参加培训的企业员工585人.
培训过程中,学院的严格管理和人性化服务得到了企业的认同和赞赏.
今后,学院仍将扩大服务社会的广度,拓展服务的深度,提升服务的效度.

2.
社会公益活动学院青年志愿者协会,由志愿从事社会公益事业与学院服务事业的各级各系的学生组成,秉承着"团结友爱,助人为乐"的宗旨,积极开展各类公益活动,为具有特殊困难以及社会弱势群体提供义务服务.
2018年,青协积极开展了多项社会公益活动,活动取得良好效果,促进了学生综合素质提高,强化了学生的奉献精神和服务能力.

表332018年学生社团服务社区活动列表序号活动名称开展社团开展时间开展情况1美化校园青年志愿者协会每月一次正常开展2捐衣活动青年志愿者协会3月16日正常开展3童话名苑敬老院活动青年志愿者协会3月10日正常开展4改革开放四十周年庆典青年志愿者协会10月12日正常开展5学院运动会后勤工作青年志愿者协会10月31日正常开展6学院迎新晚会后勤工作青年志愿者协会11月8号正常开展7红色教育基地活动青年志愿者协会10月9号正常开展8刘铭传故居红色教育基地活动青年志愿者协会10月19号正常开展9红色科技馆红色教育活动青年志愿者协会11月1号正常开展10双选会青年志愿者协会11月5号正常开展11迎新工作青年志愿者协会9月1号正常开展12晨检青年志愿者协会每天正常开展3.
增强与区域经济发展的结合度学院牢固树立主动服务的意识,密切关注和掌握安徽区域经济社会发展的需要,与产业转型升级同步调整,与行业需求同步发展、与企业实践同步推进、与就业能力同步提升,坚持"以服务求发展,以贡献促提高",通过人才培养、知识创新、科技服务和文化引领等多种途径,充分发挥主观能动性,全方位参与到安徽区域经济社会41活动中,并成为其中的活跃因素和中坚力量,在服务中改善发展环境,在贡献中提高自身实力,为安徽区域发展提供及时、充分的人才服务、技术服务、信息服务.

(七)学生学习成效1.
考研情况2018年我院共有94人考取研究生,分别被安徽大学、安徽财经大学、安徽师范大学、安徽理工大学、安徽农业大学等高校录取,另有6人出国深造.
2.
各类竞赛取得佳绩按照学院"以赛促学、以赛促教"的指导思想,2018年,教务处一方面积极组织各系申报各类比赛,为各系开展一系列服务支持工作.
另一方面,进一步修订《学院大学生学科和技能竞赛管理办法》,以规范竞赛管理.
2018年,学院在安徽省职业技能大赛以及各项省市比赛中先后获得一等奖4个,二等奖5个,三等奖20个.
学院工程系在全国职业技能大赛工程测量比赛中获得团体总成绩三等奖,在全省同类院校中名列前茅.
除此以外,在中国(安徽)大学生茶文化创新大赛、安徽省大学生国院贸易综合技能大赛、"挑战杯"安徽省大学和课外学术科技作品竞赛、安徽省大学生未来律师辩论赛、安徽省百所高校百万大学生科普创意大赛等各类比赛中,学院均佳绩不断.

(八)学生学习满意度通过学生学习满意度调查,为完善学院教学质量监控体系、提高学生管理及就业指导服务水平以及创新人才培养模式改革提供参考依据.
2017-2018学年,学院采用问卷调查形式,对15级、16级、17级在校学生进行抽样调查,共发放问卷2583份,回收2472份,回收率达96%,其中有效问卷2451份,占发放问卷总数的95%.
满意度调查主要涉及人才培养模式定位、教学管理与服务、教师的教学能力及学术水平、学院软硬件设施、以及文体活动等16个项目.
具体调查结果见表34.
表342017-2018学年学生学习满意度调查分析一览表项目名称参评人数满意较满意一般不满意人数占比人数占比人数占比人数占比人才培养模式的评价2451199681.
44%42917.
50%190.
78%70.
28%专业培养目标的评价2377192380.
90%42517.
88%210.
88%80.
34%学科设置的合理性2409196481.
53%41417.
18%200.
83%110.
46%教材选用的科学性2392195381.
65%40717.
02%170.
71%150.
62%教师的教学能力和学术水平2422201082.
99%38315.
81%170.
70%120.
50%教师的教学态度2364189980.
33%44118.
65%180.
76%60.
26%校园文化建设状况2285186781.
71%39617.
33%160.
70%60.
26%课程考核与学业评价方式2412196381.
38%42017.
41%200.
83%90.
38%42毕业论文(设计)2336190681.
59%39817.
04%210.
90%110.
47%专业学术报告2283186581.
69%38416.
82%220.
96%120.
53%学科竞赛组织开展2401196681.
88%40016.
66%230.
96%120.
50%实习实训基地的评价2366193181.
61%40016.
91%251.
06%100.
42%教学设施设备2409197581.
98%39916.
56%230.
96%120.
50%图书馆学习资源2444199581.
63%41116.
82%240.
98%140.
57%教学管理规章制度2375195382.
23%38916.
38%210.
88%120.
51%教学管理服务水平2399198182.
58%38516.
05%220.
92%110.
45%(九)社会用人单位对毕业生评价为了了解用人单位对学院毕业生及人才培养质量的满意度,先后通过实地走访、电话调查等方式开展毕业生质量跟踪调查.
2017-2018学年调查结果表明,用人单位的总体满意率在95%以上,普遍反映我院毕业生专业素质较高,实践能力较强,肯吃苦,好学.
(十)毕业生成就统计结果显示,本科毕业生的平均薪酬约为3800元/月,大部分毕业生的月收入在3500-4500元,月收入3500-4500元之间的占毕业生的70%,具体分布情况如图14所示.
图142017届本科毕业生月收入分布图抽样调查结果显示,85.
91%毕业生对自身就业现状感到满意,11.
79%毕业生感到基本满意,还有2.
3%毕业生对现在的工作感到不满意,希望有更好的发展.
如图13所示.
图152017届毕业生就业满意度43六、特色发展1.
优化专业结构,建立专业的动态调整机制随着经济社会发展进入"新常态",企业加快转型升级,"一带一路"、创新驱动、大众创新万众创业、中国制造2025、"互联网+"等战略的实施,对高素质应用型人才提出更多更高的要求.
我院积极主动适应社会发展,努力满足时代要求,适时调整专业结构,不断优化专业布局,积极培育专业特色,努力打造优势专业.
近5年来,先后申报了金融工程、电子商务、软件工程等专业,对茶学、动植物检验检疫以及计算机技术科学等专业停止招生.
截止目前,学院已开设31个本科专业,分布在工学、文学、法学、管理学、经济学、农学、艺术学等8个学科门类中,逐步形成了以工学、经济学、管理学为主体,各学科门类齐全、专业数量适宜、专业结构布局合理的学科专业发展体系.
国际经济与贸易、金融学、艺术设计等3个专业获得省级特色专业建设立项并顺利结项.
2.
夯实专业建设,强化实践教学为了使专业能够紧密与产业行业相结合,适应"大数据、互联网+、智能制造"等新业态的出现,使得人才培养符合企业行业需求.
学院于2015年和2017年先后对人才培养方案进行修订,突出加强了学生实践环节,同时将新的技术和新科技融入到专业教学中.
积极开拓实践实习基地,切实提高学生的创新精神和实践能力.
近年来,学院先后建成了校内实验实训基地,材料力学、机械设计、液压传动等多个实验室,新建了大学物理实验中心、机械类工程材料实验中心、综合数字媒体实验中心和园林专业校内实习基地等多个实践实习中心(基地)、扩建了网络信息实验室和数字媒体实训室等60多个实验实训室.
目前正在对新的实训大楼进行科学设计,拟投资3000万元,强化实验实训设施的升级改造和建设.
3.
坚持教学的中心地位,强化质量监控学院始终坚持教学中心地位不动摇,进一步理清教学思路,深化教学改革,强化教学监控,加强教学研究.
五年来,学院坚持定期召开教学工作会议,针对教学工作存在的突出问题,加强研究,提出对策,明确措施.
同时,围绕教学工作中的难点、热点问题,通过开展教学主题活动来总结提炼,规范解决.
学院先后开展"我最喜欢的教师"、青年教师教学能力比赛等系列活动.
出台了多项规章制度,鼓励教师开展教学研究,改进教学方法,改革教学手段,提高教育效果.
建立并逐步完善学院教学质量监控与保障体系,制定了《领导听课制度》《学生评教制度》《教学巡视制度》《期中教学质量检查制度》《学生信息员制度》《教学事故认定和处理办法》等一系列的规章制度并强化了制度的执行,切实保证了教学工作有序高效运行,促进教育教学质量稳步提升.
44七、存在问题及改进计划(一)存在问题1.
信息化人才队伍的建设有待加强在教育信息化大背景下,信息化已经成为高校发展建设的重要组成部分.
它是新形势下高校发展的必然要求.
对于深化学院管理体制改革、增强学校综合实力具有重要作用.
学院的信息化建设在基础设施建设和等方面已取得了不少成果,但由于受到传统管理模式、人才培训机制等方面的制约.
学院的信息化建设还存在一些问题,主要表现在学院的信息化人才队伍的建设还有待加强.
学院虽然不缺乏信息技术方面的专业人才,却很少有能够兼具技术与管理才能于一身的复合型高技术人才.
此外部分教师的信息素养也有待提高,有一些教师还不能适应信息化的新要求,使得大量资源优势不能转化为教学成果,科研成果,限制了学科的发展,学生的学习.
同时,由于未能全面普及好资源利用技术,许多教师存在"心有余而力不足"的问题,掌握不了新的信息化资源使用方法,导致信息化资源利用率低.
这些因素都制约了学院的信息化建设和发展.
2.
师资队伍建设有待加强根据学院"十三五"师资队伍建设规划、建设目标等;根据教研室主任、专业带头人、"双师素质"教师培养及管理办法.
学院2018年全面开展"师资质量保证"诊断与改进,发现目前学院师资队伍建设存在:一是年龄结构,"低龄年轻化"与"高龄化"并存,中年教师缺乏"两头大、中间小"的"哑铃式"结构;二是学历结构,博士等高学历塔尖式人才偏少,由于历史原因,本科学历人数偏多.
近年来,学院涌现出了一批爱岗敬业、教学成绩突出的好教师.
但年轻教师明显经验不足,骨干教师和学科带头人出现流失现象.
(二)改进计划1.
分级分类开展信息化教学能力培训学院统一组织,对骨干教师进行全面培训与指导,再由骨干教师完成对本教研室的教师进行全面培训与指导.
培训内容包括基本的信息化技能和基本理论培训,信息化技术在具体学科中的应用等.
将教师信息化教学能力培训结果与评职、晋级挂钩,在一定程度上能激励教师积极参与培训,激发教师的学习动机.
同时,通过加强教育信息化工作的组织领导、出台与教师信息化教学能力相适应的实施办法或细则,教师信息化教学能力保障制度,建立和完善教育信息化创新支撑体系、建立经费投入保障机制、鼓励多方投入、加强项目与资金管理等举措进一步提升教师信息化教学能力.

2.
推进"引智"计划,建设"双能双师"师资队伍坚持以优秀人才为重点,统筹推进各类人才队伍建设.
推进"精准引智",紧紧45围绕学科专业布局和建设需要,进一步把人才引进的重点放在特色、优势学科和新兴、紧缺专业层面,采取差异化的人才引进模式,精准引进高层次人才.
培养、选拔和引进学科带头人和学术骨干7-10人;争取获批3-5个省级优秀教学团队,培养省级教学名师2-4人.
每年从省内外高校、企事业单位中聘请1-2名学术水平高,教学经验丰富的教授、专家学者,努力使每个学科专业都拥有1名以上带头人.
充分利用省教育厅拔尖人才培养计划和访问学者计划,继续做好优秀青年教师资助计划工作,充分发挥教师发展中心的作用,为教师培养及成长搭建更大的舞台,形成教师可持续发展的机制.
建立青年教师导师制度,更加突出教师教育教学能力的培养,更加注重系主任队伍和中青年骨干教师队伍的建设.
不断加强双能双师型师资队伍建设,遴选具备丰富从业经验的业界专家参与专业课程的协同教学,带动专业教师发展;积极拓展与所依托的行业或企业合作,创造条件选派专业教师到企业观摩、调研、实践学习.
进一步完善专业教师挂职锻炼工作的规范管理和激励机制,鼓励教师利用寒暑假有计划地到企业挂职锻炼,不断提高双能双师素质和工程实践能力.