《药品的存放》微课作品简介
录制时间 2014-年4月27日 微课时间 6分12秒
系列名称 九年级化学中考专题复习课
本微课名称 《药品的存放》
以试剂瓶分类为载体复习药品的存放知识 同时巩固常见单质、化合物的理化性质知识点描述
□学科 化学年级九年级 教材 沪教
版 章节 全册 页码: 全部知识点来源 □不是教学教材知识 自定义 中考专题复
习
听本微课之前需了解的知识 学习完九年级化学全部新授 化合基本具有“分类”的思想 同时具备单质、 物中代表物质的理化性质, 实验基本常基础知识 识。
I讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型 口实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型 口教学类型 其他学生本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生
□40分以下口40-60分 |可〔60-80分 口80-100分口100-120分口120-150分
教师 □班主任 □幼儿教师 普通任课教师 □其他
适用对象 其他 □软件技术 □生活经验 I区I家教□其他
一、源于器物本身
化学实验离不开仪器和药品对于反应容器的名称和使用规范 师生比较熟悉通常忽视“盛装化学试剂的试剂瓶”事实上用什么样的试剂瓶来盛装药品本身也涉及到试剂的理化性质药品和盛装仪器不能发生反应这一朴素的认识往往被师生忽略
并且这个体系还要在一定的范围内防止外界的因素对药品产生影响。 通过图片直观蕴藏信息瓶色、瓶口、瓶塞 作为“明线”激发兴趣执行分类知识的复习。
二、超越器物层面
本解微课以试剂瓶为载体切入分类的知识复习渗透“依据不同的分类标准就要不同的分类结果”对学生进行扩散思维的训练 运用一道试题考查学生复习的效果 其实不难看出所给定的9种药品①NaOH溶液②浓硫设计思路 酸③N@CO溶液④白磷⑤大理石⑥酒精⑦浓硝酸⑧锌粒⑨硝酸银溶液本身涉及到物质类别中的单质、酸、碱、盐等也可以说分为有机物和无机物也可说有纯净物、混合物等所以这些都是“暗线”培养学生养成仔细观察的习惯学会运用知识的能力并从理论层面作出说明和解释进行简单的逻辑思维的训练。
三、践行微课理念
翻转课堂势在必行微课改变教、学方式让“先学后教” “个性化教学”成为一种可能千万不能“看不起”否则将要“看不懂”。
2014-04-28
教学过程
内容 画面 时间秒
秒
、分钟第四节内容归纳反思 第 8 至 8
【详见视频、课件】 张PPT
感谢您认真听完
“口 这个微课我的下一个微课
秒
26题. 。 【详见视频、课件】 9 DDT张PPI
一、制作的基本思路反思
这是九年级学生复习阶段针对一个 “知识点”进行设计的微课切点小融含的知识点要求细、深课件制作采用黑色底板 白色、黄色字 对比明显录制成视频后较为清晰。实行“短平快”便于学生乐于学习 片头、片尾采用“您好 ”“祝您学习进步”语言有亲切感达成“态度情感价值观”的课程标准。
二、 微课知识教学的反思
分类知识是九年级学生必须养成的一种能力、 习惯微课从不同的方教学反
三、 慕课、翻转课堂、微课的反思
慕课T翻转课堂T微课T微课程 这一近年新一轮学习革命 促使教师进行不断学习并将现代化教育技术融含到课程教学之中去 终身学习已经不在是“口号”教师的科学素养的进步也不再说纯粹学科知识 而应该是综合素养理当包括边缘学科乃至工具性的英语本微课采用的CS8.0版本就是英文版在学习、制作中首先要看懂这本书也是一种学习 。
高邮市南海初级中学陶兴赋
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