网络公开课如何学习网络公开课

什么是网上课堂？如何在网上学习？

就是在网络中模拟一个传统课堂，可以看课件听老师讲解知识，也可以通过平台的交互方式与老师或同学交流，还可以定期完成作业及测试。

如果想在网上学习，可以选择某个高校的网络课程，按照老师制定的网络教学计划，利用自己的业余时间按部就班的进行学习，然后进行考试。

为什么中国大学都拿不出所谓的 网络公开课，网上全是外国的？ 有的话给个吧，我爱学习。。。

因为他们（学校）不需要，产品都是由供需关系决定的。

目前中国的学校个个牛的要命，大部分时间，是他们在选学生。

而且学校在中国还是官僚习气很重的机构，别对他们报太大指望。

剑桥和哈佛的网络课程都很好，建议多听。

万门和一般性的网络公开课有什么区别？求答案

刚才和万门香港论坛的几个朋友讨论了万门和之前的网络公共课的区别。

其实万门之前国内有科学松鼠会， 国外有可汗学院， 都是以传播科学乐趣为理念，网络文章或者公开课为形式的平台，甚至再早还有电视大学，只不过是电视上的公开课。

那么万门是否只是他们的翻版？ 这个是万门诞生之初最令人困惑的地方。

先说事实， 假如万门是个理念模棱两可的东西或者概念与一般科普网站雷同， 那么这个one man 发起的事业很难想像有今天这样的影响力。

我想说的是，万门与它们的区别， 一言以蔽之-- 人人。

人人何物？人人网也， 人人网何物？ 中国人气最大的社交网站。

青年中国的大一统者。

人人网这样的社交网站，一方面具有最大的信息辐射能力， 一方面能够使大学课程的颁布者与任意一个角落的关注者有亲如朋友般的距离， 即网络课程被加上社交网络的超强人气和互动性，产生了质变。

再加上万门作为大学系统性和综合性的宏观构想，使得触类旁通变的不是传说。

统计学告诉我们，事物是量变到质变的。

社交网站给人与人沟通带来的巨大方便性， 不亚于网络之初带来的变化。

而它的发展给社会带来的变化是它当初的设计者也无法预计的， 人与人之间的距离被改写， 你的思想和我的思想在一个更大的神经网络上结成一张大网，在一个个共振频率上共鸣。

今天我在学物理，你在学数学，他在学经济学。

我们要了解对方的东西，我们之间不仅需要的是观看你我写成的wikipedia上静态的信息 ， 我们更需要直接的讨论，交流和碰撞！ 就想昨天在我通过万门遇到了我的同门-同样对生物物理充满热情想要表达自己思想的马正。

通过人人，我们迅速成为好友建立了属于我们的基地-万门大学复杂科学系。

如果我们两个是在wiki或者松鼠会，这样的事情很难想象。

试想later我们成为各个专业的泰斗，那么我们的沟通程度决非前万门时代的许铁和马正可比。

不仅是我的本专业，万门所倡导的把自己的东西用最简单的东西讲给别人， 让跨学科间，学术与社会间的交流变得如同人人网般容易。

万门的关键是人。

无论多复杂繁琐的知识形式背后，都是一个与你我有着相同呼吸相同欲望的人，

网络公开课证书有用吗？比如MOOC网络公开课程结业证书。

现在很少有企业承认那些所谓的证书。

国家正在准备撤销各种职业资格考试。

大趋势是重能力，废证书和资格证。

所以，去学点东西可以，对证不要太期待了。

“网络公开课”怎么说？

一时间，追随网络公开课的人似乎都有点比别人先进一步的感觉。

这些网络公开课在英语里叫Massive Open Online Course（MOOC）。

MOOC（网络公开课）是高等教育相关缩写词汇中的新成员，也可能是所有词汇中最具影响力的一个。

网络公开课代表网络教育的新一代，可以通过网络免费获取，接收到学生数目巨大。

如何学习网络公开课

若是真的对一门课程感兴趣，则需要系统化的辅助学习。

这包括：查背景资料、跟紧授课节奏、记录学习笔记、看辅助书籍、与志同道合者交流等等。

因此，能达到用自己的话将课程思想表达出来，真正的理解公开课，需要很大的工作量。

若只是如看电视剧一样走马观花过一遍，则看过很多，理解不多，记得校少，用的更少。

网络公开课，世界大学的大门向你打开。

但是俗话说的好，师父领进门，修行在个人，到底能从公开课里学到多少，还要看自己用心多少。

学习公开课的朋友，大都具有同样地属性，面临同样地问题。

参与一个学习交流的平台，分享学习笔记、交换辅助材料、互相问答的方式必将提高学习效果。