答案木马查杀工具

学员专用请勿外泄2018年黑龙江教师招聘考试模拟卷参考答案《中学信息技术》一、单选(共20题)1.
【答案】B.
解析:信息的特征有载体依附性、共享性、传递性、价值性、时效性、真伪性、普遍性等.
传递性是指信息可借助一定的载体进行传递,使人们感知并接收,"足不出户,购遍全球"体现的是信息的传递性.
2.
【答案】D.
解析:选项A,载体本身不是信息;选项B,信息是从人类出现就产生的,文字的出现打破了信息时间和空间的限制;选项C,信息不能直接满足人们的物质需求.
3.
【答案】B.
解析:航天技术涉及到许多种的信息技术,不属于最基本的信息技术的范畴.
信息技术中四大基本技术分别是:传感技术——信息的采集技术,如传感器技术、感测信息处理技术.
通信技术——信息的传递技术,如物联网技术、无线局域网技术.
微电子技术——信息的处理和存储技术,如虚拟现实技术、云计算技术.

控制技术——信息的使用技术,如预测恢复技术、神经网络控制技术.
4.
【答案】B.
解析:信息检索的检索条件:AND逻辑"与",表示它所连接的两个词必须同时出现在查询结果中;OR逻辑"或",它表示所连接的两个关键词中任意一个出现在查询结果中就可以;NOT逻辑"非",表示查询结果不包含指定的词.
综上所述,A项"OR"或只会增大搜索范围,C项使用含糊的词也会增大搜索范围,D项检索条件中不存在"/"这个逻辑运算符.
只有NOT可以剔除不想查找的结果,利于缩小搜索范围.
5.
【答案】D.
解析:计算机病毒的特征有:寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、可触发性、破坏性、不可预见性等.
由此可见D选项不对.
6.
【答案】A.
解析:人工智能(ArtificialIntelligence)简称AI,主要研究如何用人工的方法和技术,使用各种自动化机器或智能机器(主要指计算机)模仿、延伸和扩展人的智能,实现某些机器思维或脑力劳动自动化.
一般包括机器人、机器博弈、模式识别、专家系统和机器翻译,故本题的A选项为正确选项.
B选项中的描述属于数据处理.
C和D选项的操作属于数据处理.
7.
【答案】B.
解析:ROM是只读存储器,其特性是一旦存储资料就无法再将之改变或删除,断电后数据不会丢失;RAM又叫做随机存储器,断电后RAM中存储的数据就会消失,而且无法恢复;PROM指的是"可编程只读存储器",这样的产品只允许写入一次,所以也被称为"一次可编程只读存储器";EPROM又称可擦除可编程只读存储器,具有可擦除功能,擦除后即可进行再编程,写入前必须先把里面的内容用紫外线照射清除掉.
因此本题的答案是B.
8.
【答案】B.
解析:Cache存储器:是位于CPU和主存储器DRAM之间,规模较小,但速度很高的存储器.
CPU的速度远高于内存,当CPU直接从内存中存取数据时要等待一定时间周期,而Cache则可以保存CPU刚用过或循环使用的一部分数据,如果CPU需要再次使用该部分数据时可从Cache中中公教育学员专用资料1报名专线:400-6300-999学员专用请勿外泄直接调用,这样就避免了重复存取数据,减少了CPU的等待时间,因而提高了系统的效率.
9.
【答案】C.
解析:控制器是计算机中控制管理的核心部件,功能是从内存中一次取出指令,产生控制信号,向其他部件发出命令指挥整个计算过程.
选项A是存储器的功能;选项B是输入设备的功能.
10.
【答案】D.
解析:采用二进制编码的原因:(1)容易表示,电压高低、开关的接通与断开都可以用"0"和"1"来表示.
(2)节省设备,状态简单,抗干扰力强,可靠性高.
(3)易于转换,可以和不同数制间进行转换,易于计算机处理,同时不影响人们使用十进制.
11.
【答案】B.
解析:文件打开编辑,在原有的文档上修改后,进行另存为,将会新建一个文档,原文档未修改被关闭;若直接点击保存将会覆盖原有的文档.
12.
【答案】D.
解析:B2:D3这个区域内有6个单元格,再加上F4,F7两个单元格,共8个单元格.
13.
【答案】D.
解析:数据筛选只显示数据清单中满足条件的数据,不满足条件的数据暂时隐藏起来,但没有被删除.
当筛选条件被删除时,隐藏的数据便恢复显示.
选项B,执行筛选命令后,筛选框下拉按钮可以消除;选项C,Excel还提供了数据清单、分类汇总等数据统计分析方式.
14.
【答案】B.
解析:WAV为微软公司(Microsoft)开发的一种声音文件格式.
15.
【答案】A.
解析:目前局域网中广泛使用的拓扑结构是星型拓扑.
星形拓扑结构是由通过点到点链路接到中央结点的各站点组成的.
星型网络中有一个唯一的转发结点(中央节点),每一计算机都通过单独的通信线路连接到中央结点.
星型拓扑的优点是:利用中央结点可方便地提供服务和重新配置网络;单个连接点的故障只影响一个设备,不会影响全网,容易检测和隔离故障,便于维护;任何一个连接只涉及到中央节点和一个站点,因此控制介质访问的方法很简单,从而访问协议也十分简单.
星型拓扑的缺点是:每个站点直接与中央节点相连,需要大量电缆,因此费用较高;如果中央结点产生故障,则全网不能工作,所以对中央结点的可靠性和冗余度要求很高.
16.
【答案】A.
解析:题干当中所描述IP地址的第一个字节的数值范围在192-223之间,属于C类IP地址,同时子网掩码又为255.
255.
255.
0,则其网络号是202.
112.
81.
0.
17.
【答案】D.
解析:E-R图也称实体-联系图(EntityRelationshipDiagram),提供了表示实体类型、属性和联系的方法,用来描述现实世界的概念模型.
18.
【答案】D.
解析:A选项用于数据库新建数据模式;B选项用于创建一个索引;C选项创建一个数据表;D选项建立视图.
19.
【答案】A.
解析:机器语言:是由二进制数组成的指令集,是计算机能够唯一识别并直接执行的语言.
汇编语言:是用助记符表示的计算机指令,需要编译才能执行.
C语言程序和VB语言程序都属于高级语言程序,需要编译才能执行.
因此本题的答案是A.
20.
【答案】D.
解析:课程结束时采用考试的形式进行评价属于总结性评价;依据现有的课程标准来确定试题范围,属于绝对评价;采用评卷评分,属于定量评价,综上所述本题的答案是D.
二、多选(共10题)1.
【答案】ABC.
解析:信息安全主要包括以下五方面的内容,即维护信息安全,需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性.
中公教育学员专用资料2报名专线:400-6300-999学员专用请勿外泄2.
【答案】AC.
解析:可以通过键盘上Delete和Backspace进行字符的删除.
其中,Delete键是删除光标所在位置后面的文字,Backspace键是删除光标所在位置前面的文字.
3.
【答案】AB.
解析:幻灯片切换的设置有两种形式:自动切换和单击切换.
幻灯片切换效果是就用在换片过程中的特殊效果,它将决定以什么效果从一张幻灯片换到另一张幻灯片,一张幻灯片只能设置一个切换动作,一个切换音效,一个切换效果.
4.
【答案】ACD.
解析:FLV、AVI、RM、MOV属于常见视频文件的扩展名;BMP、JPG、TIF、PNG、GIF为常见的图像文件的扩展名;WAV、MP3属于常见的音频格式.
5.
【答案】BC.
解析:每个IP地址由两部分组成,网络标识NET-ID和主机标识HOST-ID.
网络标识确定了该主机所在的物理网络,主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机.

6.
【答案】ACD.
解析:选项A,访问控制技术是防止对任何资源进行未授权的访问,从而使计算机系统在合法的范围内使用.
选项B,虚拟光驱是是一种模拟(CD/DVD-ROM)工作的工具软件,可以生成和电脑上所安装的光驱功能一模一样的光盘镜像,一般光驱能做的事虚拟光驱一样可以做到.
与信息安全技术无关.
选项C,数据加密技术是将一个信息经过加密钥匙及加密函数转换,变成无意义的密文,而接收方则将此密文经过解密函数、解密钥匙还原成明文.
加密技术是网络安全技术的基石.
选项D,身份验证技术指在计算机网络中确认操作者身份的过程而产生的有效解决方法,常见的身份验证技术包括数字签名、数字认证等.
7.
【答案】ABC.
解析:计算机的性能指标有:字长、主频、运算周期、存储容量.

8.
【答案】ACD.
解析:FLV、AVI、RM、MOV属于常见视频文件的扩展名;BMP、JPG、TIF、PNG、GIF为常见的图像文件的扩展名;WAV、MP3属于常见的音频格式.
9.
【答案】BD.
解析:TCP和UDP属于传输层协议,IP和RARP属于网络层协议.
10.
【答案】ABD.
解析:进行多媒体演示文稿制作时,文字的颜色应与背景色反差大一些,方便学生观看,背景应尽量与风格统一不要太杂乱,显示的内容应是对教材内容的提炼,简洁明了.
为了方便教学应合理的设置超级链接或动作按钮实现幻灯片的轻松切换.
三、简答题(共2题)1.
【参考答案】(1)不要随便下载软件,要到官方网站上去下载.
防止软件中捆绑木马.
(2)不要轻易打开陌生人的邮件,防止中带有木马.
(3)及时给电脑打补丁,防止网页木马种到你的电脑上.
(4)使用专门的木马查杀工具,经常查杀自己的电脑,让木马无处藏身.
2.
【参考答案】不管什么类型的网络,都有数据通信、资源共享与分布处理三大功能,利用计算机网络进行信息交流,其意义如下:(1)信息交流更加快捷可靠.
计算机网络中的计算机之间或计算机与终端之间,可以快速可靠地相互传递数据、程序或文件,如文件传输服务(FTP)可以实现文件的实时传递,为用户复制和查找文件提供了有力的工具.
(2)信息资源的获取更加容易,信息资源利用率被提高.
计算机的许多资源是十分昂贵的,或者中公教育学员专用资料3报名专线:400-6300-999学员专用请勿外泄只被少数人掌握,不可能为每个用户所拥有,这些资源可以通过计算机网络,被网络上的用户所共享.

资源共享既可以使用户减少投资,又可以提高这些计算机资源的利用率.

(3)信息的维护更加容易.
通过计算机网络,用户可根据问题的实质和要求选择网内最合适的资源来处理或存储信息.
四、教学设计(共1题)【参考答案】(1)课前准备:多媒体、Flash软件包、图片素材.
(2)教学内容:形变动画的原理和制作方法.
(3)学生情况分析:就学习基础而言,八年级的学生已经接触过逐帧动画,有了一定的动画操作能力,但水平参差不齐;就学习情感而言,他们对本门课学习兴趣较浓,但不够踏实,重实践轻理论,学习习惯有待加强;就生理特点而言,他们精力旺盛,兴趣广泛,正处于学习的黄金期,只要引导得当,教学得法,通过专业实践和理论熏陶,依然可以培养他们良好的专业意识和职业素养.

(4)教学目标:【知识与技能目标】学会制作简单的形状补间动画,能够独立自主的完成形状补间动画的制作.

【过程与方法目标】通过自主探究、小组讨论,建立起对Flash动画中形状补间动画的感性认识,归纳总结出形状补间动画的制作方法和注意事项.
【情感态度价值观目标】通过动手实践制作形状补间动画,体会Flash动画的奇妙和成功的喜悦.
(5)教学重点:学会形状补间动画的制作方法.
(6)教学难点:形状补间动画的操作对象要求为打散状态,能够在元件和打散图形之间进行转换.