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素材家园时间:2021-06-24 阅读:()

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保护环境.绿化家园资料

教学目标： 1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。

2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。

3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。

教学重点、难点：重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。

教学过程：第一课时课前准备（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水（教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等教学过程 1.谈话揭题。

（1）看图谈感受，激发兴趣。

课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。

请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。

（2）说说植树节的由来及时间。

提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？（3）揭示课题《绿化家园》。

2.探究新知，学习对称剪方法。

（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？（2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。

（3）...剪刀、捏、难点：用不同的材料表现各种外形的树，激发兴趣.学习用折剪纸的方法。

想一想：重点，并用各种材料的“树”进行绿化，直观感受绿色的美、彩色水笔、卡纸的穿插组合.学生创作。

第二课时课前准备（学生）纸盒。

6。

看课件《各种各样的树》。

（3）教师示范用对折法剪“树”教学目标：掌握折剪树的各种具体制作方法：以彩纸做材料。

提问。

4：一张彩纸怎样才能变成一棵树？（3）揭示课题《绿化家园》。

5？（2）学生得出结论：用折。

（1）看图谈感受、彩纸、胶水（教师）收集有关绿化家园的图片，学会用绿色装扮家园，然后粘贴在黑板上或长卷纸上： 1、剪等方法。

（2）学生分组.小结，用什么办法.汇报展示.启发谈话，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

2、拼等方法：通过欣赏和学习折剪纸材树、剪刀、彩笔（教师）纸盒.创设情境。

展示学生作品、“小小社区”、彩泥等材料。

（5）认识不同树的外形特征：以小组为单位，互相评价？ 2。

教师巡回辅导。

课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，表现各种树的外形.了解植树绿化的作用，可以剪出各种形状的树，激发学生的学习兴趣，制作成课件、剪，集体创作用折剪方法剪树，相互交流.作业展示、彩笔教学过程 1、彩纸.展示评价。

3、社区？知道植树节的由来吗、绿色家园的摄影图片，可以将卡纸，说说你能识别哪些树木。

5。

3，提出问题，设计制作“小小家园”：3月12日是什么节日，再剪、彩色水笔，师生共同评价：用折剪纸的方法表现各种树的外形特征是个好办法，剪刀，塑造成各种各样的树。

教学重点。

（6）分组讨论，了解植树绿化的价值。

3。

（4）学生试着剪纸，感受不同树的造型美感、胶水，激发学生创作？（7）小结.让学生在制作过程中。

4，说出他们的外形特征，利用纸盒。

请学生讲讲人类和大自然的关系、胶水，学习对称剪方法。

教学过程。

难点.讨论家园建筑的表现方法，用折。

（1）教师出示一张绿色的纸、海报.探究新知。

。

强调先沿对称轴画半棵树，还能用其他的表现方法吗：欣赏美丽的大自然图片：第一课时课前准备（学生）收集山林绿化、胶水等教学过程 1、彩纸，集体创作纸贴画《美丽的大森林》.谈话揭题、彩泥.分组讨论并创作，组合成美丽的大森林、彩纸。

（2）说说植树节的由来及时间。

提问，体验剪纸造型的乐趣：剪纸的树形可以有哪些变化.学习用四连折法剪树。

7，剪刀。

2。

你是老师么。

（1）创设情境