教师电脑内存不足怎么办

1机械学院第一周线上教学任务圆满完成机械学院供稿按照学校整体要求,3月2日全面开启线上教学工作的同时,启动督导工作,进行在线教学"巡查".
机械学院督导组积极落实学校《关于规范线上教学和加强校院二级教学督导工作的通知》文件要求,统一思想和总体要求,深入线上课堂及时了解教师授课情况,交流沟通,并提出建议,全面做好线上教学工作,确保质量.
一、明确在线教学的基本要求、责任分工1、教师应认真开展教学设计,组织好每次课的教学内容、进度、方式和教学效果检查等.
学院从2月9日开始组织教师对交互式网络教学进行了多次研讨、尝试、调研、反馈,最终选定几套备选方案.
力求真正做到"指导学生统筹各科学习资源用量、用时,加强学习和心理辅导,做好视力保护,增强体育锻炼,圆满完成学习任务.
"2、提供适宜学生线上学习的资料,如在线慕课、课程短视频、电子课件、电子图书、参考资料等.
学习资料推送应根据教学需要分别在课前、课后实施.
3、采用适宜的教学活动,如组织课前预习、在线课堂提问、小组学习、随堂测验、单元作业、课堂讨论等.
建议学生的每天线上的学习时间总量4个小时左右.
4、有明确的学习过程评价标准,如在线学习任务、提交作业、在线测验、讨论和发帖等,指导学生安排好自学时间及如何完成作业.
5、严格按照课表进行指导学习和置答,与助教或课代表有效沟通,及时解答学生存在的问题.
学院具体督导分工:序号督导教师姓名21王天煜谭越、尹晓伟、白斌、刘劲涛、孙振东2肖楠王志成、孟海星、谷艳丰、王哲、潘萍萍3李铁钢范智广、田阳、贺优优、张晨晨、毛雅丽4王琳郭维城、李祥松、徐秀玲、陈丽华、孙长青5刘劲涛郭振伟、赵欣、王炳达、刘小琨、高强、彭胡6赵群朱爽、关萌、罗旋、张凯、徐玲、解淑倩、张陈7张陈张贺、王石8赵大鹏李铁钢、赵群9刘楠王琳、王天煜二、教师教学组织过程及督导巡视工作督导成员在课前与授课教师取得联系,进入平台巡查.
教师主动提供学习内容与要求、教学视频或其他在线教学资源、电子课件、辅助教学资料等,在线讨论记录、在线测试记录、网络答疑记录、课堂纪律和学习过程评价标准等情况.
1、教师开课以前,提前向学生发布考核方案、评价标准、教学日历、教材(参考资料)等.
2、教师授课当日,通过在线教学平台、企业微信等发布当日学习任务、学习要求、作业布置、答疑等,教师任务安排饱满、准备充分.
教师个人和督导按照学校文件要求保留授课痕迹以备检查.
3、教师授课结束以后,通过企业微信投票及问卷星调查问卷等形式调查学生的学习情况、学生的参与情况和学习任务完成情况,并结合调查情况改进教学.
4、学生的学习效果,教师个别询问与督导访谈相结合,学院每周一次通过网络发起调查,通过部门企业微信群反馈给督导和任课教师.
35、巡查后,督导组成员对教师在线教学效果进行评价,填写督导记录表,评价结果分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级.
6、督导记录表、授课情况统计表、在线教学过程记录等文件.
巡查结果由院办进行统计,一周内反馈给系部和教师个人.
7、各系部负责人强化对本部门教师的在线教学指导和检查,第一周实现全覆盖,并反馈给任课教师,确保在线教学质量和效果.
第一周机械学院督导主要是根据巡课情况、教师和学生的反馈,帮助老师和学生解决实际问题.
教师根据在线教学实际情况、网络情况、学生学习效果等对线上教学进行适当调整.
得益于教师之前的线上教学准备工作充分,截止到目前线上教学工作的开展顺利,学生反馈较好.
三、二级学院督导巡课情况数据统计1、听课情况数据统计本学期部门授课教师39人,线上课程63门.
第一周累计线上教学督导教师37人,累计线上督导课程61门,另有2人第五周以后开课.
第一周督导巡课实际覆盖率100%.
2、教师使用的在线教学平台情况调查教师大多使用两种在线教学平台授课,其中,使用企业微信、中国大学MOOC的占80%以上,使用机械学院网络教学平台的占25%.
结合督导巡课情况、最近授课使用心得、教师反馈、学生反馈效果来看中国大学MOOC进行异步授课+企业微信辅导答疑的教师占多数,并且教学效果良好.
综合利用几种教学平台,发挥各自的优势,能取得非常好的教学效果3、学生学习情况调查4(1)网络问题:有些同学家里住在农村、郊区等地,网络情况不理想,时常掉线.
部分老师家里网络也不是很稳定,经常出现直播卡顿.
(2)设备问题:家里设备条件不理想,一天8节网课需要手机一直有电,有的学生的手机听完3节课就已经很烫了并且没电,一边充电一边学习,经常死机.
长时间盯着高亮的小屏幕,眼睛疲劳,有流眼泪、疼痛、模糊等现象.
(3)经济问题:手机下载的学习软件、平台太多和内容过多,内存不够,经常卡顿.
有些学生家里没有wifi,流量有限,流量费本周就达到六、七十元.
(4)课业问题:课程安排紧凑,相比于线下学习,学生反映网课需要更多的时间去消化,归纳总结,学业负担重.
4、教学环节改进情况问题一:网络拥堵情况,学生不能及时签到,不能在"课表"时间内完成教学任务.
解决办法:参照教育部"错峰登录"、"防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排"指导思想降低网络拥堵对授课的影响.
问题二:中国大学MOOC等平台统计数据错误,有些内容学生已经完成,但是平台没有显示.
解决办法:一是平台超负荷运行数据刷新慢,耐心等待;二是教师自己注意做好数据统计工作.
问题三:学生向学院反应,有的课表上有的课程,老师没有与学生取得联系.
解决办法:经学院了解情况,该课程为公选课,改为第三周开课,已经通知学生.
问题四:学生自学使用的学习材料.
解决办法:要求教师必须发布电子版教材、推荐课程相关的网络书籍.
5问题五:学生反应学习强度较之以往有所增加,需要在很多学习平台切换.
解决办法:教师合理安排学习手段、合理安排实时直播授课的时长、引导学生自主学习,尽量选用企业微信作为辅助平台.
授课期间安抚学生情绪、关注疫情严重地区学生.
四、开展系部联合教研活动、在线学术沙龙,提高在线教学质量1、研究方向、课程性质相近的系部联合开展教学研讨活动,第一次的教研活动主题就是以结合过程性考核对"如何开展好线上教学活动"进行研讨、交流经验、查找问题.
2、组织开展在线学术沙龙活动进行在线教学方法的心得分享,第一期的在线学术沙龙以使用中国大学MOOC讨论区为主题,对如何发布学习任务、如何考勤、如何答疑等进行了探讨.
3、广泛开展学生学习效果网络调查,及时反馈信息,根据调查结果改进教学方式.
五、线上教学工作的经验与思考1、深入领会教育部对"停课不停学"的解读,把握正确方向组织二级学院督导和系部主任对"国务院联防联控机制召开新闻发布会——教育部回答12个热点问题"和教育部关于"停课不停学学习内容和方式的解读"进行了研讨,为开展线上教学工作和督导巡视工作提供了依据.
(1)针对网上学习特点和学科特点,认真研究明确适合线上学习的课程,防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排;(2)避免学生网上学习时间过长,防止增加学生不必要的负担,指导学生合理安排作息时间;(3)从实际出发,根据网络情况,有针对性地指导"错峰"登录上网;(4)正式开学恢复课堂教学后,精准分析6学情,认真对学生居家学习情况进行摸底,对学习质量进行诊断评估,有针对性地制订教学计划.
2、倾听基层教师和学生的声音,践行群众路线开课前机械学院骨干教师对交互式网络教学进行了多次研讨,选定几套备选方案,结合教师和学生实际情况,在学生的协助下进行了在线互动测试.
征求学生的意见,并对学生的网络情况、居家学习条件、学生分布等情况进行了摸底排查.
结合教师和学生的反馈,经学院领导班子网络视频会议讨论后提出"五不,五做好"的教学工作总体要求:"授课质量不下降;授课标准不放松;教师和学生负担不增加;教师仓促开展网络直播不建议;学生每天在线学习时间总量不宜过长.
";"做好使用现有的国家精品优质课程资源,引导学生在家期间开展自主学习的工作;做好本学院的教学网络平台建设,作为教师备用在线授课方案;做好线上互动、辅导答疑,制定适合的考核方式、评价标准;做好线上、线下教学活动的过渡,合理安排返校后的教学计划;做好疫情防控、健康宣传教育、学生的心理和情绪调查等各项工作.
"3、基于一线实际情况制定的工作方案是最合理、最有效的方案机械学院结合教育部文件精神、学校的相关文件、教师和学生反馈意见及学院的实际情况,先后起草了《关于做好2019-2020-2学期教学准备工作的预案》(沈工机械字〔2020〕1号)、《沈阳工程学院机械学院疫情防控工作方案》(沈工机械字〔2020〕2号)和《机械学院疫情防控学生工作预案》等文件.
另外,考虑到未来线上线下教学相结合的混合式教学模式改革将成为趋势,学院从规范教师线上教学活动角度,制定了《机械学院在线教学督导工作办法(试行)》.
7一系列工作方案及制度的建立,为形成"教师备课有序、学生安心学习、教学工作平稳、疫情防控有力"的氛围提供了有效保障.
机械学院2020年3月7日附:一、教师开课前教学准备情况巡查记录教师在开课前通过网络学习平台发布课程任务、考核方案、评价标准、电子版教材等8二、教师授课、答疑等学环节巡查记录9三、学生的参与情况、学习任务完成情况记录通过签到、自学视频、测试、讨论等环节,积极参与到教学活动当中,学习情况良好,而且做到提前自学.
1011四、学生学习效果调查记录教师与二级学院督导相结合通过网络发起学生学习效果进行评价调查,反馈给任课教师.
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