幼儿幼儿园中班社会教案 (2)特殊的电话号码

幼儿园中班社会教案特殊的电话号码(含课件)

一、活动目标

1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

二、活动准备

1、 自制多媒体课件。

2、玩具电话一部幼儿操作材料。

三、活动过程

1、活动导入。

师 "你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗 ""我们今天一起去羊村做客好吗 "课件懒羊羊在哭"唔„„"师咦懒羊羊你为什么哭呀

课件村长都被灰太狼抓走了我也受伤了请你们帮忙救救村长吧。

师原来是这样呀小朋友你们愿意去救村长吗

幼愿意。

师懒羊羊你放心我们一定会把村长救回来的。

课件谢谢你们我这里有封信在困难的时候才能打开。

师懒羊羊给了我们什么

幼一封信。

师那我们要把信收好了千万不能弄丢我们现在赶快出发吧。

2、认识110、 120、 119.

1出发去救村长在草原桥上遇到大火。

师呀草原桥发生了什么事

幼着火了。

师我们怎么过去呀现在该怎么办 请个别幼儿说说办法。

师还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗

幼记得。

师那我们赶快打开看看信上写了些什么。

打开信信上有110、 120、 119 引导幼儿认识。

师信上写了什么呀

幼 110、 120、 119.

师你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi现在念成yao。我们再来念一遍。师这三排数字分别是三个特殊的电话号码你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗 请个别幼儿回答。 --报警电话、急救电话、火警电话。

根据幼儿的回答分别对应出示图片警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师你们说的真棒。那草原桥着火了应该打哪个电话请谁来帮忙

幼打119消防员。

师那我们赶快来一起打电话吧。

师幼一同用电话拨打119与消防队员通话。

师幼喂是119吗草原桥着火了你们快来灭火呀

课件你们不要着急请告诉我们哪个地方着火了。

师 119没有听清楚地址我们赶快再说一遍。

师幼是草原桥着火了。

课件我们马上就来。 出示消防车灭火 2到了狼堡灰太狼在睡觉怎么办

师消防员叔叔本事真大一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端干了许多坏事情特别喜欢抓羊吃我们看看它现在在干什么

课件睡觉。

师嘘灰太狼睡着了我们轻点不要吵醒它我们快打开信看看请谁来帮忙。

幼打110请警察来帮忙。

师那我们赶快来一起打电话吧。

师幼一同用电话拨打110。

师幼喂是110吗大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了你们能不能来把它抓走。

课件你们不要着急请说清楚灰太狼现在在哪里。

师幼在狼堡里。

课件我们马上就来。 出示警车 3进入狼堡发现村长受伤了怎么办

师耶灰太郎被抓走了我们快找找村长在哪

课件播放村长画面。

师呀找到了原来就在这里。

课件哎哟哎哟。

师村长您怎么了

课件我受伤了流了很多血走不了了。

师村长受伤了我们应该怎么办

幼打120请医生过来。

师那我们赶快来一起打电话吧。

师幼一同用电话拨打120。

师幼喂是120吗村长受伤了你们快派医生来吧。

课件你们不要着急请告诉我你们在哪里。

师幼我们在灰太狼的狼堡里。

课件我们马上就来。 出示救护车 3、巩固认识。

师村长的血止住了我们可以回家罗。

课件狼堡的门关上了。

师 门怎么关上了呀这下我们怎么回去呀。

课件你们要闯过三关这扇门才能打开。

师原来还要闯关呀不知道问题难不难我们先给自己打打气我们一起来加油加油耶好像这个气打的还不足再来一遍要对自己有信心预备起加油加油耶好那我们赶快来听听第一关是什么

课件请听第一关请问 119、 120、 110分别是哪里的电话号码 根据幼儿的回答进行课件演示 回答正确。三个答完以后掌声-恭喜你们闯过第一关。

师耶我们第一关过了马上要闯第二关了再来给自己一点信心加油加油耶好我们来听听第二关又是什么

课件请听第二关请问这三张图片分别发生了什么事应该拨打哪个电话号码根据幼儿的回答进行课件演示 回答正确。三个答完以后掌声-恭喜你们闯过第二关。

师你们真棒连闯两关那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过告诉你们第三关有一点难度我们再来问自己打打气加油加油耶

课件请听第三关请问110、 120、 119为什么这三个号码是特殊的电话号码

师恩为什么110、 120、 119这三个号码是特殊的电话号码呢有谁知道

如果幼儿回答不出来可以进行提示。

师你们家的电话号码是多少爸爸妈妈的手机号码是多少根据幼儿回答写在黑板上。

师那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。 师幼一起数并将得数写在后面。

师我们再来数这三个号码。

师小结原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情所以只设置了三位数这样记起来容易拨起来也快还有一个特殊的地方在于它们是免费的在全国任何地方都可以拨打但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的如果随便打的话要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

幼知道了。

师恩大家都知道了那我们看看这门会不会打开。

课件掌声--恭喜你们三关全部通过 门已经打开了你们可以回家了。

4、幼儿操作。

师太好了我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了今天不仅学到了关于110、 120、 119这三个特殊电话号码的一些知识还成功地把羊村长给就乐出来你们真的很棒但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢所以啊我想请你们来做张宣传海报去给弟弟妹妹介绍这三个号码愿意吗 "师宣传海报怎么做呢我请三个小朋友为一组制作海报请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情然后把相应的号码对应贴在图片的下面听懂了吗现在开始吧

幼儿操作教师巡回指导注意检查幼儿做的正确与否。

5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。

幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩(优质课)

一、活动背景

随着幼儿年龄的增长中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往常为一些小事发生纠纷。究其原因幼儿不能大胆表达自己的愿望不会用恰当的语言进行合作交往。为此设计本次教学活动 旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往发展幼儿的交往能力。

二、过程实录

(一)活动目标

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、 以积极的态度、友好的方式与人合作。

(二)活动准备

1、每位幼儿半个红心小卡片

纸制立体交通工具汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。

2、录像片段

(1)在拼红心游戏叶一幼儿站在旁边不敢和问伴交往没有找到朋友。

(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友没有成功

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

(三)活动过程

1、游戏“拼红心找朋友” 引起幼儿交往兴趣。

(1)提问今天我们要去公园请你找一个好朋友手拉手好吗?

(2)教师提出游戏规则每名幼儿手拿半个红心去和别人拼如果能拼成一个红心就可以成为好朋友。

(3)提问你应该怎么说才能让人家愿意和你拼红心?(评幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确幼儿的兴趣很浓教师在分发红心时注意突破幼儿原有的交往圈子让活动目标真正落到每个幼儿身上 )(4)幼儿合作操作找朋友。

(5)提问小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑我对他说能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧„„)

(6)小结跟人家——起做事时态度要友好要有礼貌这样人家会觉得你很客气然后就愿意和你一起做事。

2、观看录像片段 引导幼儿大胆表达自己的愿望学习协商性语言

(1)提问这边有几个小朋友我们一来看看他们之间发生了什么事。

(2)观看录像片段1 提问

①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了不敢和大家讲话„„)

②如果是你你会怎么做?(我勇敢地说我们可以一起玩吗我参加你们的游戏好吗我主动和他们打招呼„)

(3)观看录像片段2提问

①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶他没有礼貌他态度不好„)

②如果是你你会怎么说?(说话时态度要友好有礼貌我轻轻地对他们说笑嘻嘻地说„„)

(4)小结 当我们和大家一“起玩时” “要态度”友“好有礼”貌要勇敢地说出自己的想法试着和人家商量一下说一些 行吗、 好吗、 行不行 这样好听的话取得人家的同意这样你才会玩得开心。 (评通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看突破了教学难点使教学目标得到落实。 )

3、找朋友去公园。

(1)出示三种交通工具 “请小朋友商量——下你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的但我的好朋友想乘汽车后来我们商量好朋友应该一起玩我和他就一起乘汽车他要乘三轮车我要乘汽车我随了他„„)

(2)出示相应的数字提出要求三轮车满4人能走汽车满6人能开轮船满8人能开。 问一对好朋友只有两个人不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘„„)

(3)提出活动要求在要求别人时你应该怎么说才会让更多的朋友和你一起玩?

(4)幼儿根据游戏规则找朋友听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

(5)提问你乘的是什么交通工具你说了什么话你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车我们在找朋友时先问他们你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了„„)

(6)小结和别人一起做事时不仅要态度友好、有礼貌而且和别人商量时应该先了解别人的想法然后再勇敢地说出自己的原望征询别人的意见取得别人的同意这样别人就会喜欢你愿意和你一起做游戏。

(评游戏进行中能注意目标落实的递进性先进行单个方面的协商再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别满足能力强的幼儿进行多次交往。 )

三、活动评价

爱玩是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。

在整个教学过程中

(一)注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工

具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中幼儿都以主人公的姿态介入愉快、主动地获取知识。

(二)活动环节清晰教学层次递进。

(1)交往语言目标的递进性。体态语(礼貌友好的表情、态度„)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。

(2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往„在交往游戏中每一次的交往范围不同逐步递进。

(三)教具的投放“满足不同的”需要。l、教师有意把 得颗红心 投放在两个不常交往的幼儿 以便扩大该幼儿的交往范围。

2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿让其进行一次交往就能完成游戏也满足能力强的幼儿让其进行多次交往完成游戏。

总之本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。