孩子ipad

资讯观点教育责编:欧新平电话:23529502014年8月6日星期三10czczrb@163.
com营造良好环境让孩子畅游"绿网"筵文雅网络信息时代,孩子们借助互联网插上了翱翔于网络的翅膀,享受着宽带、手机、在线游戏等带来种种新体验.
但网络环境所涉内容良莠不齐,在带给人们更为广博知识的同时,一些网上不良信息也时常侵蚀学生的健康心灵,甚至导致学生违法犯罪,给社会和家庭带来危害.
如何引导青少年健康上网,让青少年真正从网络的丰富资源中受益,是学校和广大家长一直关注的话题.
暑期孩子"勤"上网家长老师很担忧小陈同学是庵埠镇一名准初一学生,刚从广州旅游回来.
在这小升初的暑假,网络生活成了他暑假生活的重要组成部分.
"他每天只要有时间就上网玩游戏,看科幻小说,也学了很多网络语言,变得太不像小孩子了,很担心他受到网络不良信息的影响.
"小陈的妈妈担忧又无奈地说.
暑假期间,某中学初三毕业班班级Q群也热闹了起来.
"有的学生利用网络收集了一些菜谱、甜品的制作方法在Q群上讨论,然后尝试做给父母吃.
"该班班主任许老师说,学生还把亲手制作的牛奶甜品送给她品尝.
但网络利弊共存,"对于那些自制力不好的学生,趁着假期就可以'大展拳脚'了,平日就喜欢玩网游,暑假有更多时间玩游戏.
",许老师很担心学生开学时投入不了学习生活.
随着QQ、微信、微博等网络交流平台的发展,以及高配置手机、iPad等电子产品的流行,很多青少年儿童小小年纪就拥有了手机和电脑,成了"手机控"、"iPad控"、"鼠标控"一族.
蔡老师是某中学初二级的班主任,她发现班上一半以上的学生都喜欢上网,而且大部分学生都有手机.
"他们平日喜欢在手机上挂QQ,刷微博;男生们尤其喜欢在电脑或手机上玩游戏,还有个别的学生用手机玩游戏玩通宵.
"蔡老师说.
孩子上网存在网络安全隐患随着网络对日常生活的渗透,很多孩子容易被网络五花八门的信息所吸引,影响学习效率.
"我的学生是一群处于叛逆期的孩子,自制力较差,平日上课也惦记着自己的微博、空间等有谁评论了,总想着去看;也惦记着游戏的招数、级数,严重影响学习效率.
"蔡老师说.
由于青少年儿童涉世未深,鉴别能力有限,当接触到色情、暴力、迷信等不健康信息时,很容易受影响,进而影响身心健康.
从事网络维护的吴先生说,网络不良信息可以通过不同的渠道来传播,"带有不良信息的网页弹窗、窃取个人账户和密码的钓鱼网站等这些都是长久以来存在的,很多不良信息的传播甚至可以通过新型社交平台如微信、微博等传播.
"孩子还可能受到网络欺凌、网络诋毁、窃取私人信息等不正当网络行为影响.
孩子畅游"绿色网络"需学校家长共同引导潮安区某中学政教处林主任说,进入21世纪,互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,对青少年的思想和行为方式产生越来越深刻的影响.
青少年正处于价值观、世界观尚不成熟的时期,对善恶是非的辨别能力差,好奇心强,喜欢标新立异,因而极易受到不良信息的影响.
林主任认为,虚拟的网络空间因缺乏现实空间的可操作性,在负面因素出现后,也难以及时在虚拟的空间予以迅速的控制.
孩子若不具备基本的网络安全知识,容易受到网络不安全因素的影响.
有关部门介入监管起到的作用远不及学校、家长对孩子的及时引导,尤其是家长对孩子的引导.
林主任建议,学校应该教导学生基本的网络安全知识,并向学生推荐健康、文明、有益有趣的网站,鼓励他们利用教育网站寻找资源,进行自主学习;同时,家长不要过早为孩子添置功能多、高配置的手机或IPad等电子产品.
"家长切忌谈网色变,一味地禁止孩子上网,往往会适得其反.
"林主任建议,家长也应及时了解网络的安全常识,并和孩子一起感受网络的便利与快捷,同时给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件.
家长不妨把电脑放在家中如客厅这样的公共场所,与孩子约定限定的上网时间,并教导孩子学习基本的网络安全知识,建议孩子与认识的人通过网络交流,不随便向陌生人透露个人信息.
此外,家长还可以鼓励孩子多参加义工活动、夏令营、运动或补习弱科等活动,丰富课余生活而不过度依赖网络.
林主任强调,青少年是网络活动中的主体,有关部门应加强网络文明建设,给广大青少年创造一个文明、健康、纯净、安全的网络学习和娱乐环境,引导青少年文明上网,教育他们从现在做起,从自我做起,自尊、自律、自强,上文明网,文明上网,让网络伴随他们健康成长,做对社会有用的人才.
夏令营奢侈风不利青少年健康成长暑假,夏令营又热了起来.
与过去相比,市场中出现不少夏令营贵族化、奢侈化的现象,对参加夏令营青少年的负面影响不容忽视.
"夏令营"活动自上世纪引入我国后,风靡整个校园和社会,获得广大中小学生及家长的青睐,成为我国青少年素质教育的重要补充.
经过多年的发展,夏令营机构在国内已逐渐饱和,靠以往单一的服务模式,也已经很难满足多元化增长的市场需求.
在这样的情况下,不少培训机构纷纷尝试转型发展,推出各类主题丰富的体验培训活动,如军事夏令营、游学夏令营、运动夏令营等,争抢市场高地.
不少机构为了提升竞争力,还将"营地"搬到了国外,让学子们领略异域风光,并在世界知名学府感受浓郁文化气息,收获一份不寻常的人生经历.
然而,一些机构为了争夺有限的市场资源,开始走起"豪华路线",试图依靠"披洋装""贴金式"的风格打造,让学生们的暑假生活贵族化、奢侈化.
记者在几家夏令营中介网站上看到,有的机构安排学生入住星级酒店,同时培训的内容不再是传统的学习锻炼,而是侧重旅游、购物,有的甚至将"十大必去旅游景点一个都不少"列入行程.
对此,就有家长向记者表示,许多豪华夏令营只教会了高额消费.
若以给孩子带来超前物质享受为标准,只会错误引导未成年人的价值观,倒不如利用假期让孩子亲近自然,游览大好河山,收获轻松成长的快乐.
奢侈化的夏令营不利于孩子们的健康成长,也容易催生拼爹式竞争心态和盲目攀比的不良心理.
将身心训练课改造为一场奢侈豪华游,不仅凸显出部分夏令营作为课堂本身教育功能的缺失,更反映出培训机构缺乏市场竞争手段的尴尬.
面对日趋激烈的市场竞争,夏令营的主办机构只有依靠提高服务质量,保证培训内容的含金量,才能赢得货真价实的良好口碑,才有可能获得市场的广泛青睐.
据新华网解读学生守则修订:引领中小学生健康快乐成长中小学生该如何热爱祖国学生发型、着装等是否需要统一管理社会主义核心价值观如何践行这些在教育部刚刚公布的《中小学生守则(征求意见稿)》中涉及的问题,近日引起公众热议.
记者就此采访了《守则》修订专家组组长、中国教科院研究员邓友超博士.
热爱祖国不要"高大全",而要具体化记者:《守则》对"爱祖国"的规定引起广泛关注,应如何理解邓友超:我们在调研中听到不少校长、教师反映,现行2004年颁布的《中小学生守则》有很多要求显得"高大全",比较抽象,可操作性不强,应提出具体的普通学生都能遵守并做到的基本规定.
比如,对"热爱祖国"的规定应更具体化.
因此我们在修订《守则》时写道:尊敬国旗国徽,奏唱国歌肃立,升降国旗行礼,了解国情历史.
这就是让学生知道升国旗时应如何做、唱国歌时应如何做,让学生通过了解国情历史增强热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素感情.
学生发型、着装不做硬性规定记者:此次《守则》征求意见稿公布后,也有人提出《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》也需要与时俱进邓友超:《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》都是教育部于2004年颁布的.
我们在调研中的确发现,随着时代的变化,现行《守则》和《规范》存在着一些问题,有些规定不符合实际.
如《规范》中关于留短发的规定,大家认为没必要从全国层面硬性要求.
新版《守则》彰显核心价值观记者:新版《守则》有哪些亮点邓友超:新版《守则》主要有三个亮点:一是贴近时代,充分反映社会主义核心价值观的内涵和要求.
如"爱国、敬业、诚信、友善、平等、法治、民主、文明、和谐"等核心价值观的内容都有所体现.
同时也体现了"三爱"、"三节"、心理健康、文明出游、网络、安全、阅读等学校、社会和家庭高度关注的内容.
二是突出对学生言行的基本要求.
各地各校可依据守则,结合实际情况制定相关的学生管理规定或行为规范.
三是简单明了.
凝练为"三爱"———爱祖国、爱学习、爱劳动;"三讲"———讲文明、讲诚信、讲法治;"三护"———护安全、护健康、护家园九个条款,通俗易懂,朗朗上口,便于学生内化于心、外化于行.
加强国际比较立足本国实际记者:前段时间,社会上一些媒体对美、英、日《中小学生守则》进行了报道,本次修订是否有所借鉴邓友超:近年来媒体和网民对于《守则》的关注,往往源于所谓的国际比较.
其中,对美国、英国、日本和中国的小学生守则进行比较的文章很受网民关注,如"英国小学生守则"包括"背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸""不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果",网民认为,这样的规定有助于保障学生安全.
新修订的《守则》充分吸收了这些好的意见和建议,如专门增加了"护安全"的条款,且列出了"红灯停绿灯行"这样具体可行的内容.
但是,经过修订专家组认真查阅相关国家教育法律及文件,并咨询这些国家的教育研究人员,同时根据我们委托相关驻外使领馆教育组调研的结果来看,英、美、日均没有全国统一的学生守则.
高度重视小学生安全的所谓的"英国小学生守则"十条,几年前最初在中国网站出现时,这十条被称为"儿童安全十大宣言",和"小学生守则"完全是两回事,后在流传过程中逐渐被改称为"英国小学生守则".
所谓的"美国小学生守则"实则是一本美国文化读物给小学生提出的建议,在流传过程中逐渐被误称为"美国小学生守则".
所谓的"日本小学生守则",则只是日本某所学校的校规节选.
据新华社电热点关注学音乐,家长的期望应理性对孩子而言,学习音乐是一件既陌生又好玩的事情,因此,家长在开始带领孩子学习音乐的时候,非常有必要对音乐、对音乐学习的目的有一个正确的认识,为孩子今后长期的音乐学习奠定一个良好的基础.
家长的期望多是从自身考虑,忽视孩子的需求然而,许多家长并未认识到自己的期望对孩子音乐学习的重要影响.
他们对于孩子学音乐的期望还比较模糊,或出于"从众心理",或出于"功利目的",或出于"宏伟蓝图",希望孩子早日从同龄人中"脱颖而出",将来有"不俗表现".
这些家长有两个共同的特点:一是家长对孩子的个性特点认识不足,即缺乏对孩子独特性的分析,没有对孩子进行准确的定位,更难以找到适合孩子的培养方法;二是家长以结果为导向来评价孩子,即只关注孩子学习的结果,而不关注孩子学习的过程和感受,一旦孩子达不到家长的要求,就苛责、辱骂,甚至体罚孩子.
家长的这些做法很容易打击孩子的自信心,使孩子最终对音乐丧失兴趣.
学习音乐并不意味着孩子将来需要从事音乐专业领域的职业一般情况下,家长对孩子学音乐存在着一种认识误区,即认为孩子学音乐就是要把音乐当作未来的职业选择.
这种做法,往往忽视了孩子自身的兴趣和需要,造就了一个个经历着"苦涩童年"的"琴童"和"乐童".
我们并非不赞成以音乐专业为职业目标.
实际上,音乐人才的培养需要"从娃娃抓起",但对于大多数孩子而言,音乐还只是一项"业余爱好",未必是"职业选择".
在全世界,从事音乐专业的人很少,而音乐教育在少年儿童中却非常普及.
其意义何在良好的音乐素养,不仅能够激发一个人的灵感,大大提升一个人在其他领域的造诣,还能丰富人生,给人带来一种积极的生活态度.
学习音乐是一种审美体验,促进人的全面发展喜欢音乐是孩子的天性.
著名教育家陈鹤琴曾指出,音乐教育要尊重孩子的天性,要注重其审美价值.
满足儿童唱歌的欲望、陶冶良好的情操是首要目标,而培养吹拉弹唱的技能则是其次的.
从教育本质及人的发展这一角度来看,孩子学习音乐的最终目的应该是审美能力的提升,而不是考级、参赛和升学.
通过音乐来考取等级证书、比赛中获奖、升入重点学校等,都是把音乐学习当作谋取利益的方式,太注重实用性和功利性,从而忽视了音乐本身的价值.
这样一方面容易抹杀孩子对音乐的兴趣,更糟糕的是会使孩子形成浮躁、急功近利的人生态度.
从音乐的本质上来看,音乐是人类通过耳朵听到乐音而获得的各种情绪反应和情感体验的听觉艺术.
与德育、智育、体育不同,音乐这种美育形式与情感相连最紧密,我们听到不同的音乐就会产生快乐、喜悦或哀愁等不同情绪的反应.
因此,学习音乐是一种审美体验,它让孩子们逐渐拥有感受美、欣赏美、鉴赏美、创造美的能力,进而感受到生活的美好、生命的可贵.
音乐所具有的这种最本质的教育功能,这是其他教育形式所不能替代的.
这也正是音乐学习的重要意义所在.
辛桦广东:实施《台风暴雨极端天气学校停课安排指引》本报讯据人民网报道,来了台风暴雨,能不能停课什么时候停过去学校总要等教育部门的通知.
而广东本月起正式实施的《台风暴雨极端天气学校停课安排指引》(以下简称《指引》),对此给出了明确解答.
依据《指引》,气象部门发布黄色或以上台风预警信号时,当地所有学校均应自行停课.
《指引》由广东省教育厅、省气象局联合下发,是首次在全省层面上制定的停课指引.
《指引》明确,当区县级气象部门发布台风黄色、橙色或红色预警时(在我国内地,台风预警信号根据逼近时间和强度分四级,分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示),该区域内所有托儿所、幼儿园、中小学校、中等职业学校均应当停课,校方要将停课消息通知到家长和学生.
学生如果尚未起程上学,就不必前往学校;已经在校的,学校要确保校舍开放,在保障安全的情况下安排学生离校返家.
同时,还要留意最新预警信号和停课安排通知.
高等院校等参照指引自行决定是否停课.
而对于暴雨预警,《指引》则规定,只有出现红色预警时,才会启动停课安排.
如果暴雨红色预警发布的时间早于上午8时,全天停课;如果在上午11时到下午1时发布,则下午停课;预警如果在上午8时至上午11时之间和下午1时之后发布,所有学校继续上课.
广东省气象局解释,作出这样的规定,主要是防止中小学生暴雨中在户外行走,带来安全隐患.
据悉,广东是台风、暴雨等气象灾害的大省,近年来在全球变暖大背景下,极端灾害性天气更加频发多发.
教育部:今年起推荐免试研究生不再设置留校限额本报讯据新华网报道,教育部近日公布的《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》指出,2014年起,教育部下达推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生(以下简称推免)名额时不再区分学术学位和专业学位,不再设置留校限额.
通知要求,推荐高校也不得对本校推免名额限制学术学位与专业学位报考类型,不得自行设置留校限额或名额.
据了解,推免是研究生多元招生体系的重要组成部分,是加强拔尖创新人才选拔、提高研究生招生质量的重要举措.
通知要求,对推免工作程序进行调整优化,推荐工作统一于每年9月25日前结束,推荐工作结束后启动接收录取工作,接收录取工作统一于每年10月25日前结束.
推荐阶段招生单位不得进行与考生签订接收录取协议等工作,接收阶段不得开展推荐工作.
中国广告协会:广告师考试今年暂停本报讯据《新京报》报道,中国广告协会日前表示,对广告师、广告技术人员的职业资格考试正在制定新的配套措施,因此今年度的助理广告师、广告师职业资格考试将暂停一次,而从明年开始,考试也由此前的6月改为每年的10月中旬进行.
据广告协会负责人介绍,今年人社部和国家工商总局修订了相关办法,将对广告专业技术人员实行水平评价类职业资格制度,纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划.
新的考试办法把报考专业从原来的"广告专业"扩大到"文学类"、"艺术学类"、"管理学类"专业,工作经历要求由原来的4年、2年分别调整为3年、1年.
同时,广告师考试不再设置设计、策划、文案、影视专业,考试时间调整为180分钟.
考试成绩也实行2年一个周期的滚动管理办法,在连续2个考试年度内,参加全部2个科目的考试并合格,即可取得相应级别广告专业职业资格证书.
家长学校