联想联想与作文浅谈 与众不同的联想作文

联想与作文浅谈与众不同的联想作

文

小学生作文一直是一个老大难问题。很多同学一听说要作文了就感到焦头烂额要么觉得无话可说思路打不开要么觉得写出来的东西平淡无味毫不动人。例如写《我们的教室》多数作文象记流水帐似的平铺直叙干瘪枯燥毫无生气。不少人只说前面是黑板后面是学习园地左边是明亮的玻璃窗右边墙上张贴的是名人画像。教室里有几十张课桌凳和一张大讲桌教室右边的墙角里还有一个垃圾箱等。就这么不论巨细罗列一大堆否则就无话可说。为什么会这样呢我认为原因是多方面的其中最重要的是不会联想把思路囚禁在一个孤岛上不会找船也不会架设桥梁思路当然就不会四通八达。要改变这种状况使学生变得有话可说要提高学生作文的能力就必须培养学生围绕中心展开联想只要联想展开了就会思如泉涌下笔如有神。

那么什么是联想呢巴甫洛夫说暂时神经联系是动物界以及人类自己最普遍的生理现象同时也是心理现象就是心理学家称为联想的东西这种联想把各种各样的活动、印象或字母、词和观念联系起来这告诉我们联想是人类极其普遍的心理现象人类经常会出现这种暂时的神经联系这种暂时的神经联系可以把各种各样的活动、印象、观念联系起来这就形成了联想。联想就是根据一事物与它事物的联系而想起了别的事物。美学家朱光潜说得十分明了联想就

是见到甲而想到乙。人们在生活中看到北燕想到春天看到瑞雪想到丰收说到李白想到杜甫人们这种思维活动就是联想。

在作文中联想是一种最基本的能力然而又是一种重要的能力起着不可忽视的作用。宋代诗人叶绍翁《游园不值》中春色满园关不住一枝红杏出墙来诗人从露出墙头的一枝红杏联想到满园的美好春色反映出春天生物旺盛的生命力成为千古名句盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判管归京》中诗句忽如一夜春风来千树万树梨花开。作者由眼前的北国飞雪联想到南国盛开的梨花一般的美一般的白一般的无边无际诗人暂时的神经联系将这美融合在一起编织成艺术珍品。现代散文作家朱自清笔下的《梅雨潭》也可谓是内容精美联想丰富。虽为文字表达却如有声有色的立体风景。对瀑流的描写处处用联想当看到一带白而发亮的水当中有了裂痕立刻联想到被扯成大小几绺不复完整的布使瀑流的形象无比鲜明当看到瀑流冲下溅起的水花又立即联想到白梅杨梅使水花更形象化。由此可见联想真像一把神奇的钥匙它能打开记忆的宝库让生活中的珍珠到文章中去发光添彩。

那么如何培养学生围绕中心展开联想的能力呢首先联想是建立在生活的基础之上是在丰富的经验和知识上的驰骋。生活和知识的珍珠太少大脑中没有宝藏无论怎样挖掘工具再先进方法再科学也只能是一片乌有联想更不是无中生有凭空臆造如果离开了平时生活经验和知识的积累、储存头脑中一片空白那么联想是不可能存在的要丰富联想就要善于观察生活认识生活勤于

学习乐于积累让生活中粒粒零散的珍珠逐渐储蓄进大脑这个特殊的仓库使空空如也的头脑变得实实在在。其次任何事物都不是孤立存在的总有许许多多的事物同它有着密切的联系我们就要借助它们之间的这种相近、相似或相反的联系展开联想。例如 《白杨》中的白杨树与扎根边疆的建设者表面上毫无关系作者仅仅凭借品质上的几点相似之处写出感人肺腑的杰作。再如《三味书屋》中作者就鲁迅书桌上刻着的早字生发联想用比喻把早字写得生动形象既像一个含苞欲放的花骨朵又像小巧玲珑的火把然后再说为什么刻早字把早字的来历交代的一清二楚不仅思路大开而且内容丰富意义深刻。我们也有同学在作文时写到我的书包是用帆布制成的它正面印有聪明一休 四四方方的肚子 胃口可大哩。文具盒、书籍、作业本把它塞得满满的。文具盒里装着学习用具书里装着丰富的知识作业本里装着老师的心血。书包简直成了我的好伙伴当我遇到困难的时候低头看看那上面瞪着的两只乌黑的大眼睛好象在对我说多动动脑子吧小作者也正是抓住了事物之间的联系进行了恰当的联想才写出这样有滋有味的作品来。

在作文教学中培养学生围绕中心展开联想的途径很多

1.运用比喻或拟人联想。例如 《小音乐家扬科》中扬科的母亲是个短工过了今天不知道明天会在哪里好象寄居在人家屋檐下的燕子。由短工联想到了寄居在屋檐下的燕子比喻扬科家境贫寒生活没有保障 田野里小虫子为他演奏果园里麻雀为他歌唱 白桦树在扬科的头上不住的号叫这里的演奏、歌唱、号叫都是从实在的

可以听到的声音引发出来的联想看似简单却表达了深刻的思想感情足见扬科热爱大自然热爱音乐而又死的悲惨因而使文章更加生动形象。

2.引用俗语、谚语、成语联想。例如《可爱的草塘》中作者引用当地的谚语棒打狍子瓢舀鱼野鸡飞到饭锅里不仅说明了这里物产丰富而且也说明非常有趣。再如《第一场雪》中作者看到万里江山变成了粉妆玉砌的世界时 自然而然地联想到冬天麦盖三层来年枕着馒头睡、瑞雪兆丰年的谚语、成语 点明了这场大雪的意义又使文章富有文采。

3引用与中心有关的名句妙语联想。例如 《梅花魂》中说读到独在异乡为异客每逢佳节倍思亲、春草明年绿王孙归不归、 自在飞花轻似梦无边私雨细如愁之类的句子常有一颗、两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。深深地表达出作者对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的怀念之情深化了文章的思想内涵。

4巧用故实联想把历史故事、神话传说等引入文章中来。例如

《山茶花》一文里一个学生问我山茶花为什么那么红呢作者巧妙地联想到自己从一位放牛伯伯那里听到的一个故事并以次告诉学生那是红军女战士的殷殷血迹不仅使文章内容具体生动更增加了趣味性、知识性、可读性。

培养联想的方法很多只要有丰富的生活经验和知识积累就能做到联类不穷。但是我们也值得注意联想始终是为中心服务的绝不可漫无边际喧宾夺主应该做到放得开收得拢适可而止。