江姐小学语文(高)施家梁小学227号周秀英微课设计《江姐》

27、江 姐

教学目标

有感情地朗读课文第4、 5段抓住人物动作感受江姐对生活的热爱对死亡的蔑视。背诵课文第4、 5段。

教学重难点

抓住人物动作的词句体会表情达意的作用。

教学准备

教师 阅读《红岩》 了解当时的背景资料。歌曲《红梅赞》 电影《烈火中永生》片段。

学生课外看看有关江姐的电视、电影、戏剧等感受江姐崇高的革命精神。搜集有关江姐的资料。

教学过程

一、谈话引入,揭示课题。

1、师 同学们我们一起来欣赏一部电影的片段。

课件出示 《烈火中永生》片段。

师简介这个片段选自电影《烈火中永生》 。这部影片是根据罗广斌、杨益言所著的红色经典小说《红岩》改编。其中主要人物有江竹筠大家都尊称她为——江姐。

课前孩子们搜集了有关江姐的小故事,谁能用一句话说说你了解的江姐

2-3个孩子

孩子们在课外认识的江姐是这样的今天我们学习的课文——《江姐》就是节选自 《红岩》这部小说。文中的江姐又是一个怎样的人呢 边说边板书

作者又是如何刻画江姐这个人物的呢今天这堂课让我们共同走近她认识她。

2、生齐读课题江姐

二、关注动作表情达意。

1、师本文主要写了江姐所做的几件事情在做这些事时江姐表现得怎样

生从容、平静、不慌不忙像平常一样„„

师板书像平常一样。这是一个平常的时刻吗请孩子们齐读第一段。

1

生齐读第一段。师敌人要做什么师真的只是转移吗生去死亡。

你从课文哪里看出来的 评价你很会联系上下文理解文章内容老师非常欣赏你 13、 15 、 17段

2、这不是一个平常的时刻老师搜集了一些历史资料请看大屏幕。

请生看资料记载。

师请大家推荐一个孩子来读读这段话。

课件出示 1949年4月人民解放军解放了南京 国民党特务便开始分批屠杀狱中革命志士。 11月27日重庆解放在即 国民党反动派逃跑前对囚禁在白公馆、渣滓洞等监狱的革命者进行了大规模屠杀制造了屠杀中共党员和爱国民主人士的重庆“11 · 27大屠杀” 。江姐被秘密枪杀那一天是1949年11月14日新中国已经成立了离重庆解放还有16天。

引读此时此刻

面对敌人的转移江姐表现得 生读像平常一样

面对最后的考验江姐依然 生读像平常一样

面对死亡的危险江姐还是 生读像平常一样

3、请孩子们用心默读课文4、 5自然段勾画江姐像平常一样的动作的词语批注自己的体会。

课件出示4、 5段生默读课文4、 5自然段勾画、批注。板书人物动作

交流你勾画了哪些动作交流

课件出示4、 5段突出动词检查动词是否勾完整。

师江姐做得这么多这么细这些看似平常的动作你看到一个怎样的江姐呢

生爱美、从容镇定、心细、有条不紊„„

生热爱生活、献身理想等

让学生板书体会从容镇定、热爱生活、献身理想等。

师小结孩子们体会得真好理解很深入单从几个人物动作就能体会到如此丰富的情感这就是语言文字表情达意的魅力。板书表情达意

孩子们捧起书来带着自己体会的这份情这份意一起读读这两段话。

作者关注人物动作的细节描写来刻画人物性格揭示人物内心世界。一个

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不平常的江姐形象跃然眼前。江姐也是一个有血有肉的平常人此时此刻江姐会想到什么

生亲人、儿子、新中国„„

4、指导朗读和背诵

出示4、 5自然段师此时此刻你又对江姐有着怎样的认识和情感呢请带着自己体会再读读4、 5自然段。

课件出示四、五段。

看着孩子们的朗读老师很感动谁愿意起来读给我们听一听。

指名朗读评价再指名朗读评价集体朗读评价。

指导朗读突出动词。 可以想象画面读结合最后考验的时候却是平常的动作平静的心融情于景带上文中人物的情感去读文中的人物

师孩子们读懂了江姐的情让我们一起把她深深地记在心底吧。我们一起试着背一背。

集体试填词背诵。学生互相试背。师生合作共同背。指名背评价。

三、小结学法情感升华。

1、师孩子们学习贵在得法。通过这堂课的学习你收获了哪些学习方法生说可相机回馈板书。

师 “捐躯赴国难视死忽如归”江姐化作了一树红梅永远伫立在了亿万中国人民的心中是那样美丽。让我们在歌声中再次领略江姐的风采。

课件播放 《红梅赞》。

师让我们在梅香四溢中再亲切地叫一声江姐 师生深情朗读课题

2、在歌声中小结下一节课我们将继续关注小说中人物的语言、神态描写联系上下文体会词句表情达意的作用解读江姐这个人物形象。

板书: 27江姐

学生板书 

像平常一样

人物动作

表情达意

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