江姐《江姐》教案

27.江姐

教学目标

1 掌握本课 5个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第 4~5段。

3通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子体会人物的思想感情。

4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神体会今天幸福生活来之不易。

教学重、难点

1 .分析人物言行、心理体会人物的思想感情。积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。

2.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神体会今天的幸福生活来之不易。

教学准备

教师幻灯片(文字)。

学生 了解江姐 了解文章的背景。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话导入课文。

师你们看过 《红岩》 这本书或电视剧吗到过渣滓洞参观吗哪些人物给你留下了深刻的印象 (指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。 这节课我们就来学习江姐的事迹。(板书课题)

(多媒体简介江姐的情况。 )

二、 自读课文初步感知。

1 请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文边读边思考江姐是怎样的人你是从课文中哪些地方看出来的

2 同桌合作学习生字新词。

三、浏览课文把握文章脉络。

1 师请大家快速浏览课文思考作者重点叙述了哪个部分

2学生交流教师引导。

3小结文章用 2~15段重点叙述了面对死亡时 江姐的从容不迫。 一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与从容平静另一方面从难友们难过、不安、痛哭、舍不得

烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神。我们可以通过这两条线索深刻体味江姐那英勇无畏、

坚贞不屈的革命精神。

四、细读课文感悟积累。

1 再次默读课文 2~15段边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语 并多读几遍边读边体会在这部分中江姐给你留下了怎样的印象为什么会留下这样的印象。

2 同桌交流把你找到的这些段落或句子读给同桌听把你感受最深的地方说出来

与同学分享。

3组织交流结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。

4.讲解4~5段。

江姐梳好了头 从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、 被捕时穿的阴丹士林布旗袍脱下了打着“×”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。 江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘 再

理着旗袍上的折痕然后弯下身子擦去皮鞋上的泥。她又在子面前看了一下在室内着走了几步像要去赴什么隆重的典礼似的。

(1)出示句子 一思考从“梳好了” “取出”“脱下”“用手拍拍”“理着”“擦去”“在子面前看了一下” “着走了几步”一系列的作中你感受到了什么句

在表情达意上有什么作用 (引学生感受江姐面死亡的从容不迫一系列作描写

烘托出了江姐生活的无限但了崇高的革命事她置生死于度外。 )

(2)再 两段表了怎的江姐 (危不惧、死如、了革命把个

人生死置之度外 )

(3)理解后有感情地朗。 (可个、小 )

5.再次探“像要去赴什么隆重的典礼似的”深含着的意思。

6.有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神 (可以引学生再第 2、 3段抓住“不慌不忙” “像平常一” “平静的表情”来感受。 )

五、品文再江姐。

1 分析江姐的形象。

(1)学生在文中画出变述江姐言的句子。

(2) 些内容表了什么的江姐 (坚强)

(3)学生言合学生的回答随机指理解并好有关句子。

2 “要勇敢一些每一个革命者当他面着最后考的候都 不色心不跳 ”句到底表了怎的一种革命品

3思考文尾有一段 “像迎接庄的斗像迎接即将到来的光明。看他的上充着利的笑洋溢着圣的光⋯⋯”作者写有何用意呢你感受到

了什么 (革命先党、革命事无限忠和不屈的高尚品。他的牲来了今天来之不易的幸

福生活。 )

六、 。

是啊江姐般的意志鼓舞着中同志与人行不屈不的斗争 他和江姐一 地等着黎明的到来等着利的声迎接 1949年的春天。可是心病狂的人却在解放的炮火快攻克重的候 当中的同志就要与友聚的候 敌人将关在牢中的 1000多名的共党害在革命利的前夕。

1 听歌曲《梅》 (PPT件出示歌 )。

2同学我把江姐的光形象深深地印在中吧

七、作