河南省亚裔小伙遭白人挑衅一招ko

1专题一字音字形一、专题导读学习是一个不断积累知识的过程.
"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.
"字音字形这部分基础知识的提升主要是靠"练习+总结",一定量的练习可以加深对于题目考查点的感知,适当的总结是基于练习的提升.
中考是一场没有硝烟的战争.
若想在这场战争中取胜,首先要考好语文.
而要考好语文,首先要攻克字音字形这座小碉堡.
二、中考要求中考考试说明要求[来源:Zxxk.
Com]1.
掌握常用汉字3500个,并能准确拼读,规范书写.
2.
弄清错别字产生的原因,包括字型相似误用、字音相同或相近误用,还有字音相同字型相近的误用.
3.
善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识,在对具体语境的理解中学习并掌握汉字.
5.
平时要养成良好的书写习惯,正楷书写要力争做到规范、工整、美观.
三、专题集训1.
(河南省新乡市2019届模拟)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.
逞.
能/惩.
戒瘦削.
/削.
足适履百战不殆.
/怡.
然自乐B.
辍.
学/点缀.
积攒.
/万头攒.
动屡见不鲜.
/寡廉鲜.
耻2C.
倔.
强/崛.
起稽.
首/无稽.
之谈格.
物致知/恪.
尽职守D.
解.
数/解.
甲褪色.
/和颜悦色.
言简意赅.
/骇.
人听闻【答案】B【解析】Achěng/chéng,都读xuē,dài/yí.
Bchuò/zhuì,zǎn/cuán,xiān/xiǎn.
C都读jué,qǐ/jī,gé/kè.
Dxiè/jiě,都读sè,gāi/hài.
2.
(河南省周口市一中2019模拟)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.
禅.
让/禅.
宗矩.
形/举.
步维艰扪.
心自问/闷.
闷不乐B.
应.
届/答应.
胸膛.
/瞠.
目结舌任.
重道远/光阴荏.
苒C.
发酵.
/校.
订炮.
火/如法炮.
制肆无忌惮.
/弹.
尽粮绝D.
烙.
印/贿赂.
晕.
车/晕.
头转向视若寇.
仇/豆蔻.
年华【答案】B【解析】本题考查的是字音,重点考查词语和成语中的字音.
字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆"统读字",形似字注意字形的细微差别.
同时,要注意拼写正确.
本题A项,shàn/chán、jǔ/jǔ、mén/mèn;B项,yīng/yìng、táng/chēng、rèn/rěn;C项,jiào/jiào、pào/páo、dàn/dàn;D项,lào/lù、yùn/yūn、kòu/kòu.
3.
(河南省百校联盟2019届模拟)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()3A.
晕.
船/头晕.
混.
浊/混.
水摸鱼累.
及无辜/日积月累.
B.
书卷.
/证券.
号召.
/昭.
告天下瑕不掩瑜.
/不言而喻.
C.
处.
理/好处.
潜.
伏/潜.
移默化发.
扬光大/间不容发.
D.
憎.
恶/增.
加丧.
礼/垂头丧.
气引经据.
典/前倨.
后恭【答案】B【解析】A.
晕船(yùn)/头晕(yūn)、混浊(hùn)/混水摸鱼(hún)、累及无辜(lěi)/日积月累(lěi);B.
书卷(juàn)/证券(quàn)、号召(zhào)/昭告天下(zhāo)、瑕不掩瑜(yú)/不言而喻(yù);C.
处理(chǔ)/好处(chù)、潜伏(qián)/潜移默化(qián)、发扬光大(fā)/间不容发(fà);D.
憎恶(zēng)/增加(zēng)、丧礼(sāng)/垂头丧气(sàng)、引经据典(jù)/前倨后恭(jù).
B项,读音都不同.
4.
(河南省新乡市第二十二中学2019届模拟)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.
刹.
车/刹.
那肖.
像/惟妙惟肖.
息事宁.
人/宁.
缺勿滥B.
忖.
度/纣.
王诧.
异/姹.
紫嫣红相形见绌.
/咄.
咄逼人C.
贝壳.
/躯壳.
抹.
去/拐弯抹.
角丢三落.
四/落.
花流水D.
涟漪.
/绮.
丽贬.
义/针砭.
时弊谆谆教诲.
/韬光养晦.
4【答案】C【解析】C每对读音都不同.
A项,shā/chà;xiào/xiào;níng/nìng.
B项,cǔn/zhòu;chà/chà;chù/duō.
C项,ké/qiào;mǒ/mò;là/luò.
D项,yī/qǐ;biǎn/biān;huì/huì.
5.
(河南省信阳市2019届模拟)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.
禅.
让/禅.
房取舍.
/退避三舍.
怒发冲冠.
/弹冠.
相庆B.
揶揄.
/瑜.
伽渎.
职/穷兵黩.
武箪.
食壶浆/殚.
精竭虑C.
纤.
夫/纤.
巧杂沓.
/纷至沓.
来前仆.
后继/风尘仆.
仆D.
竹篙.
/枯槁.
估.
测/沽.
名钓誉伶俜.
无依/举止娉.
婷【答案】B【解析】此题考查的是字音.
A:shàn/chán,shě/shè,guān/guān.
B:yú/yú,dú/dú,dān/dān.
C:qiàn/xiān,tà/tà,pū/pú.
D:gāo/gǎo,gū/gū,pīng/pīng.
故选B.
6.
(河南省许昌市2019届模拟)下列问语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.
散.
漫/散.
落煞.
白/大煞.
风景暗中.
作梗/中规中矩B.
干涸.
/禁锢.
抽搐.
/养精蓄.
锐力挽狂澜.
/五彩斑斓.
5C.
渐.
染/日渐.
旋.
风/旋.
转乾坤沐猴而冠.
/名冠.
全球D.
纰.
漏/毗.
邻盘踞.
/前倨.
后恭蜚.
声文坛/斐.
然可观【答案】A【解析】A项,sǎn/sàn;shà/shā;zhōng/zhòng.
B项,hé/gù;chù/xù;lán/lán.
C项,jiān/jiàn;xuàn/xuán;guàn/guàn.
D项,pī/pí;jù/jù;fēi/fěi.
所以选A.
7.
(河南省郑州市12校2019届联考)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的—项是()A.
场.
院/场.
馆会.
计/心领神会.
纤.
尘不染/说媒拉纤.
B.
镂.
空/蝼.
蚁上尉.
/蔚.
为壮观阴差阳错/封妻荫.
子C.
畜.
牧/牲畜.
苏打.
/打.
抱不平降.
龙伏虎/拱手而降.
D.
摆脱.
/蝉蜕.
捶.
打/唾.
手可得前仆.
后继/扑.
朔迷离【答案】A【解析】A项,cháng/chǎng,kuài/huì,xiān/qiàn.
B项,lòu/lóu,都读wèi,yīn/yìn.
C项,xù/chù,dá/dǎ,都读xiáng.
D项,tuō/tuì,chuí/tuò,都读pū.
8.
(河南省2019年长葛市联考)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()6A.
踏.
实/踏.
青奢靡.
/风靡.
一时低声悄.
语/悄.
然泪下B.
孵.
化/浮.
雕鞠.
躬/笑容可掬.
风流倜.
傥/丝绸.
之路C.
角.
色/角.
逐推磨.
/磨.
杵成针烟熏火燎.
/星火燎.
原D.
旷.
野/粗犷.
剽.
悍/膘.
肥体壮踌.
躇满志/铸.
就辉煌【答案】D【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力.
在平时的学习中要多积累,特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意,只有掌握了汉字的正确读音,才能准确作答.
D项第一组读作"kuàng"和"guǎng",第二组读作"piāo"和"biāo",第三组读作"chóu"和"zhù".
9.
(河南省2019年驻马店市中考模拟)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.
提供.
/供.
奉劲.
敌/刚劲.
有力息事宁.
人/宁.
缺毋滥B.
庇.
护/毗.
邻兴.
奋/即物起兴.
含辛.
茹苦/莘.
莘学子C.
期.
年/期.
限豁.
口/豁.
然开朗锋芒毕露.
/崭露.
头角D.
孱.
弱/潺.
潺笨拙.
/咄.
咄逼人识.
文断字/博闻强识.
【答案】B7【解析】A.
gōng/gòng、jìng/jìng、níng/nìng.
B.
bì/bǐ、xīng/xìng、xīn/shēn.
C.
jī/qī、huō/huò、lù/lù.
D.
chán/chán、zhuō/duō、shí/zhì.
故选B.
10.
(河南省许昌市模拟)下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是()A.
折.
本/奏折.
脉.
络/脉.
脉含情味同嚼.
蜡/细嚼.
慢咽B.
积蓄.
/畜.
牧桑梓.
/莘.
莘学子狐.
假虎威/孤.
陋寡闻C.
着.
落/着.
火放炮.
/如法炮.
制哄.
堂大笑/一哄.
而起D.
客栈.
/信笺.
迂.
回/长吁.
短叹幡.
然悔悟/翻.
云覆雨【答案】C【解析】A项,shé/zhé,mài/mò,都读jiáo.
B项,都读xù,zǐ/shēn,hú/gū.
C项,zhuó/zháo,pào/páo,hōng/hòng.
D项,zhàn/jiān,yū/xū,都读fān.
11.
(河南省新乡市2019届模拟)下面词语中没有错别字的一项是()A.
喑哑纪传体鸦鹊无声怒不可遏B.
扶掖舶来品满目疮痍涕洒横流C.
阴霾催泪弹日月如梭引颈受戮8D.
藩篱普洱茶腐化堕落美不盛收【答案】C【解析】A.
鸦鹊无声——鸦雀无声.
B.
涕洒横流——涕泗横流.
D.
美不盛收——美不胜收.
12.
(河南省郑州市2019模拟)下列词语中没有错别字的一项是()[来源:Z*xx*k.
Com]A.
贸然筵席引申义丰功伟绩墨守成规B.
遵循压榨金钢钻相得益彰心无旁鹜C.
端详逞能混合物鸠占雀巢郑重其事D.
萧索制裁侯车室娇揉造作形销骨立【答案】A【解析】A项正确;B项"心无旁鹜"写作"心无旁骛";C项"鸠占雀巢"写作"鸠占鹊巢";D项"娇揉造作"写作"矫揉造作".
故选A.
13.
(河南省百校联盟2019届模拟)下列词语中没有错别字的一项是()A.
幅射部署顶梁柱迫不及待甘拜下风B.
脉搏松弛捅篓子悬梁刺股鼎力相助9C.
家具描摹势利眼墨守成规山清水秀D.
寒暄籍贯度假村凭心而论共商国是【答案】C【解析】关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字.
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思.
C项正确.
ABD三项修改为:A.
辐射;B.
捅娄子;D.
平心而论.
14.
(河南省新乡市第二十二中学2019届模拟)下列词语中没有错别字的一项是()A.
驻扎剃须刀按图索骥不容质疑B.
坐标洽谈会包罗万象恻隐之心C.
宣泄满堂采德高望重等闲之辈D.
踊跃路由器逢场做戏甘拜下风【答案】B【解析】B词语中没有错别字.
A不容置疑.
C满堂彩.
D逢场作戏.
15.
(河南省信阳市2019届模拟)下列词语中没有错别字的一项是()A.
合拢能奈木版画如火如茶重峦叠障[来源:Z#xx#k.
Com]10B.
嘹亮温训舶来品司空见贯郑重其是C.
隽永号淘钉书机开天辟地碌碌终生D.
调剂协奏霓虹灯一泻千里冥思遐想【答案】D【解析】此题考查的字形.
A:能奈——能耐,如火如茶-如火如荼,重峦叠障-重峦叠嶂.
B:温训-温驯,司空见贯-司空见惯,郑重其是-郑重其事.
C:号淘-号啕,钉书机-订书机.
故选D.
16.
(河南省许昌市2019届模拟)下列词语中没有错别字的一项是()A.
通揖陷阱跷跷板开诚布公共商国是B.
寒喧呕歌抱佛脚以逸待劳贪赃枉法C.
绸缎雄辩画外音病人膏肓再接再厉D.
孱弱婵联干燥剂鬼斧神工经纶世务【答案】C[来源:学_科_网]【解析】C词语中没有错别字.
A通缉.
B讴歌.
D蝉联.
17.
(河南省郑州市12校2019届联考)下列词语中没有错别字的一项是()11A.
讪笑布署增值税徇私舞弊意气相投B.
剽悍迄今传讯室毛骨耸然拈轻怕重C.
毕竟包裹浏览器冲耳不闻病入膏肓D.
憔悴邂逅冰激凌怦然心动断壁残垣【答案】D【解析】A.
布署——部署.
B.
毛骨耸然——毛骨悚然.
C.
冲耳不闻——充耳不闻.
18.
(河南中考2019届九年级语文培优)下列词语中有错别字的一项是()A.
枢纽纽带荧光屏人才辈出通情达礼B.
决窍提纲狙击手一筹莫展矢志不渝C.
懈怠短板流水账相辅相承粗制滥造[来源:学科网ZXXK]D.
庇护端详挖墙脚仗义执言变本加厉【答案】A【解析】A.
通情达礼-通情达理;B正确;C.
正确;D.
正确.
故答案为A.
19.
(河南省驻马店市2019年中考模拟)下列词语中没有错别字的一项是()12A.
商酌奋发关连词因地制宜水乳交融B.
松驰严峻莫须有泾渭分明贻笑大方C.
辐射囊括顶梁柱骇人听闻苦心孤诣D.
烦躁崩溃门外汉俗不可耐严惩不怠【答案】C【解析】A.
关联词.
B.
松弛.
C.
正确.
D.
严惩不贷.
20.
(河南省许昌市模拟)下列词语中没有错别字的一项是()A.
取缔褻渎口头禅箪食壶浆妄自菲薄B.
搏弈狡點高利贷断章取义心无旁骛C.
惬意陨落城皇庙恪尽职守恼羞成怒D.
侥幸襁褓震慑力流言斐语分庭抗礼【答案】A【解析】B.
搏弈——博弈,狡點——狡黠.
C.
城皇庙——城隍庙.
D.
流言斐语——流言蜚语.
专题二词语及句子的理解与运用13一、专题导读词语和句子是中考语文的必考内容.
正确理解和使用词语句子,几乎是各地中考年必考.
词语,是通常意思上的一般现代词汇;句子-般具有两个特点:结构上的稳定性、意义上的整体性,一般词语和句子是中考考查的重点内容.
二、中考要求中考考试说明要求本部分的考查要点主要有:①对词语含义的理解;②近义词的辨析;③关联词的使用是否怡当;④能够结合具体的语言环境正确使用词语的感情色彩与语体色彩;⑤成语、俗语的理解与运用;⑥运用词语写成段话等.
《语文课程标准》"学段目标与内容之第四学段(7-9年级)"中指出:"在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.
"三、专题集训1.
(河南省信阳市2019模拟)将相关词语依次填入下面文段横线处,最恰当的一组是()14家风,是一个家庭或家族长期以来形成并_______的道德操守和处世方法.
家风中蕴藏着先人所______的价值理念和道德规范,也包含着简单朴素的为人_______.
千百年来,家风在一个个家庭里承载、延续,奠定了整个民族文明的基础.
A.
传播恪守规则B.
传承保守规则C.
传承恪守准则D.
传播保守准则【答案】C【解析】第一组,"传播"是指"传送或散布",多与"消息、信息"等搭配.
"传承"泛指对某文化、技艺、教义等的传递继承.
这里应该用"传承"与"道德操守和处世方法"搭配.
第二组,"恪守"是指谨慎而恭敬遵守.
"保守"指守旧不知变革.
这里用"恪守"与"价值理念和道德规范"搭配.
第三组,"规则"是运行、运作规律所遵循的法则.
"准则"是言论、行动等所依据的原则.
这里应该用"准则",与"为人"搭配.
故选C.
2.
(河南省洛阳市2019九年级模拟)下列各句中,加点的词语使用错误的一项是()A.
李白的"白发三千丈"运用夸张和想像的手法,把郁积在诗人胸中的"愁"描摹得淋漓尽致.
.
.
.
.
.
15B.
在这场抗震救灾的战役中,广大解放军官兵始终战斗在最前线,他们中的感人事迹不胜枚举.
.
.
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.
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C.
每逢质量大检查,总有一些不法商人随机应变.
.
.
.
,弄虚作假,妄图躲过应有的惩罚.
D.
看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状,我们无不感到义愤填膺.
.
.
.
.
.
【答案】C【解析】本题考查成语的理解与运用.
A.
淋漓尽致:形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快;B.
不胜枚举:不能一个个地列举出来.
形容数量很多;C.
随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付.
含褒义.
本句是说"不法商贩"的行为的,含贬义,所以该词用在本句不合适;D.
义愤填膺:发于正义的愤懑充满胸中.
所以选"C".
3.
(河南省南阳市2019模拟)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.
许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班,这种揠苗助长.
.
.
.
的做法不可取.
B.
神舟飞船发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知.
.
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C.
《中国诗词大会》影响巨大,上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新.
.
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.
.
.
D.
朱主任从小就养成了勤学好问的习惯,遇到问题总是不耻下问.
.
.
.
地向上级领导请教.
16【答案】D【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力,平时要有一定的词语或成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解词语或成语的意思.
选择题一般可用排除法选择出正确答案.
"不耻下问"比喻谦虚好学,不介意向不及自己的人请教,明显不符合该句的语境.
点睛:此题考查学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的多查字典.
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等.
4.
(河南省郑州名校联考2019届九年级中招模拟)下列句子中,加点的成语、俗语或流行语使用不恰当的一项是()A.
在美丽乡村建设中,不能"眉毛胡子一把抓",要找准着力点,软硬兼施.
.
.
.
,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质.
B.
2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉--国际安徒生奖,这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待.
.
.
.
的结果.
C.
2017年5月14日至15日在北京举行的"一带一路""国际合作高峰论坛上"作为东方大国的中国带出一个广泛参与.
.
.
.
的朋友圈.
D.
中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余.
.
.
.
的庖丁,刻木成鸟的鲁班……它们不仅是工艺纯熟的记者,还是明发通道的智者.
【答案】B17【解析】指日可待,指日:可以指出日期,为期不远.
待:期待.
为期不远,不久就可以实现.
此词的运用与后面"的结果"发生逻辑错误.
5.
(河南省许昌市2019届九年级中招模拟)下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.
人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转.
.
.
.
的机遇.
B.
南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑.
.
.
.
的.
C.
一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离.
.
.
.
的大眼睛.
D.
纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相得益彰.
.
.
.
,情趣横生.
【答案】C【解析】A.
峰回路转:形容山势回环曲折,路也跟着转弯.
但现今也有用这个成语形容事情出现转机.
使用正确;B.
毋庸置疑,事实明显或理由充分,不必怀疑,根本就没有怀疑的余地.
使用正确;C.
扑朔迷离,原指难辨兔的雄雌,比喻辨认不清是男是女.
后来形容事情错综复杂,不容易看清真相.
此处望文生义.
D.
相得益彰,汉语成语,意思是两人互相配合,作用更能显示出来.
使用正确;故选C.
6.
(河南省漯河市2019届九年级中招模拟)下列句子中加点的成语使用正确的一句是()18A.
京剧中,几个演员相互碰一下手中的木枪,吆喝几声,就表示打过一仗了,这对外国人来讲,是不可理喻.
.
.
.
的.
B.
这些具有穿云裂石.
.
.
.
之功的大力士一上场,就把观众的目光吸引了过去.
C.
对于俄罗斯"和平号"的坠落,美国人应该高兴,因为强大的对手销声匿迹.
.
.
.
了,他们可以放下多年压在心头的石头了.
D.
这些故事或许已经支离破碎,或许已经面目全非,但它们留给了我们无穷无尽的猜测和遐想.
【答案】D【解析】A中"不可理喻"是贬义词,与语境不符;B中"穿云裂石"形容声音高亢嘹亮.
意思与语境不符;C中"销声匿迹"是消去了声音,隐藏了形迹,这与语境不符.
7.
(河南省平顶山2019模拟)下列各句中加点成语使用正确的一项是()A.
"五四"演讲赛场上,选手们信心十足,夸夸其谈.
.
.
.
,精彩的表现令观众由衷地赞叹.
B.
当代中学生无时无刻.
.
.
.
都要拥有自己的远大志向,敢于向困难挑战.
C.
多么宁静的世界哟,万籁俱寂.
.
.
.
,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……19D.
在"语文主题阅读"活动中,同学们煞费心机.
.
.
.
地汲取着知识的营养.
【答案】C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力.
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.
C项运用恰当.
其他各项的错误之处分别为:A项夸夸其谈:形容说话浮夸不切实际,含贬义,与语境不符.
B项无时无刻:没有时刻.
常与否定词连用,指时时刻刻、随时的意思,与语境不符.
D项煞费心机:为达到某个目的费尽心思,多含贬义,形容学习不合适.
8.
(河南省2019届九年级中考培优精选)下列句子没有语病.
.
.
.
的一项是()A.
苏州园林的修建因地制宜,自出心裁,怎能不令人不惊叹呢B.
读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野.
C.
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名不为许多人所知道.
D.
由于井房的经历,使海伦凯勒求知的欲油然而生.
【答案】C20【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力,学生要学会从不同的角度分析病句原因.
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
A项否定词语使用错误,删去第二个"不";B项搭配不当,删去"人生感受和";D项缺少主语,删去"由于"或"使".
9.
(河南省郑州市12校调研)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯.
产品说明书的出现是商品生产的一大进步.
随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识.
就可能给消费者带来不便,如不会使用或者使用不当.
可见说明书是不可或缺的.
否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价.
【答案】①如果没有产品说明书②产品说明书的文字必须准确无误【解析】这是一道根据上下文填空的题目,注意前后文之间的照应和语意的衔接.
根据"就可能给消费者带来不便"第一处应该是填假设的句式;根据"文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价.
"第二处应该是填说明书文字表达准确的重要性.
10.
(河南省许昌市2019届模拟)在下面一段文字的模线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯.
21惊蛰是农历二十四节气之一,其含义是春雷始鸣,惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫.
实际上,大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、"惊而出走"的原因.
惊蛰雷鸣最引人注意.
现代气象科学表明,是因为大地湿度渐高,促使近地面热气上升;或北上的湿热空气势力较强,活动频繁.
从我国各地自然物候进程看,由于我国南北跨度大,惊蛰时并非各地都能听到雷声,"惊蛰始雷"的说法仅与沿长江流域的的气候规律相吻合.
【答案】昆虫并不是雷声惊醒的(或昆虫苏醒和春雷无关)惊蛰前后之所以有雷声(或者惊蛰雷声的出现)【解析】属于补写.
补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求"根据材料内容"补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密.
此题要注意补写的语句在中间,应当有承上启下的作用.
一空,首先上文是"春雷始鸣,惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫",然后用"实际上"一转,所以应填"昆虫并不是雷声惊醒的"或"昆虫苏醒和春雷无关".
二空,下文是"是因为大地湿度渐高,促使近地面热气上升……",所以作为上文的补充成分应该是一种结果,即"惊蛰前后有雷声"等.
同时注意使用与"是因为"配套使用的关联词"之所以".
11.
(河南省信阳市2019届模拟)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯.
22这两年,总有人拿汉字说事.
一会儿说繁体字要进课堂,一会儿又说用十年时间,放弃简化字、恢复繁体字,理由是简化字太粗糙,破坏了汉字的审美效果.
鲁迅先生曾高度评价汉字的美:形美以感目,音美以感耳,简化字虽然减少了汉字的笔画,但并没有损害汉字的特色,相反,有些字还有"削去冗繁留清瘦"的美感.
只要没有先入之见,你自然会发现,"黄四娘家花满蹊"是美的,诗句)"同样也是美的.
【答案】①意美以感心②竹外桃花三两枝(意思对即可)【解析】此题考查的是文学综合常识.
鲁迅的名言:汉字有三美:音美以感耳,形美以感目,意美以感心.
第二空主要是要与前文"黄四娘家花满蹊"的中的繁花似锦形成一个对比,写出花虽然少,但美丽依旧的例子.
据此作答.
12.
(河南省新乡市2019届模拟)在下而一段文字横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,每处不超过15个字.
二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法,是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶.
中国自古以来,就是个农业非常发达的国家,所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中,累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验.
为了记忆方便,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒".
二十四节气,由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识,比较准确地反映了一年中的自然力特征,所以在普遍使用公元纪年的现代社会,它仍能在农业生产中使用.
23【答案】①农业和气象之间的关系密切②人们把二十四节气编成了歌诀【解析】本语段讨论的话题是"二十四节气",然后介绍二十四节气的形成和作用,接着介绍二十四节气中的一些谚语的运用;最后介绍二十四节气至今对农业生产仍有重要作用.
①句前"中国自古以来就是个农业非常发达的国家"和后文"所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中",由此可以看出空白处应填写的内容是"农业和气象之间的密切关系".
②句前"为了记忆方便"和后文"春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒"由此可知空白处应填写的内容是"记忆的内容".
根据以上分析可知空白处可填写:①业和气象之间的关系密切(结合后句要讲原因);②人们把二十四节气编成了歌诀(节气歌).
13.
(河南省百校联盟2019届联考)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯.
虽然科学研究表明,香烟当中的焦油是主要致癌物质,一氧化碳对人体危害最大,因为尼古丁除了是让人成瘾的主要元凶外,不断重复使用还会损害冠状动脉和外周动脉的内皮细胞,并增加心脏工作速度和升高血压,大剂量的尼古丁会引起呕吐以及恶心,严重时甚至会致人死亡.
【答案】但这并不代表尼古丁对人体无害因此尼古丁是诱发心脏疾病的重要因素24【解析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示,如第①空根据后文"因为尼古丁除了是让人成瘾的主要元凶外"可知应该填写"提出尼古丁对人体的危害".
第②空根据"不断重复使用还会损害冠状动脉和外周动脉的内皮细胞,并增加心脏工作速度和升高血压"可以得出"尼古丁危害的"总结语.
如:因此尼古丁是诱发心脏疾病的重要因素.
14.
(河南省新乡市2019第一次调研)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.
每处不超过15个字.
"一阴一阳之谓道"是中国古代哲学中的一个重要论断.
那么,阴阳二者是什么关系呢首先,万事万物都存在这种关系,比如自然界的天地、四季、山水、风火等,都有阴阳之别.
其次,阴阳种属性尽管是对立的,阳中有阴,阴中有阳,阴阳互相配合,才能化生万物.
再次,阴阳是可以互相转化的,比如赢与食、泰与否、损与益等,都不是一成不变的.
由上所述可见,阴阳两种属性是对立统一的关系.
【答案】示例:①阴阳是互相对立的②但也是互相依存(统一或配合)的25【解析】语段介绍的话题是"阴阳哲学",语段首先揭示话题阴阳是古代哲学的重要论断,然后介绍阴阳之间的关系,最后介绍揭示阴阳的关系;①根据空白处后文"比如自然界的天地、四季、山水、风火等,都有阴阳之别.
其次,阴阳两种属性尽管是对立的",可知此处可填写"阴阳是互相对立的";②据上文"阴阳两种属性尽管是对立的"和下文"阳中有阴,阴中有阳,阴阳互相配合,才能化生万物.
再次,阴阳是可以互相转化的,比如赢与食、泰与否、损与益等,都不是一成不变的.
由上所述可见,阴阳两种属性是对立统一的关系"可知,应填"阴阳是相互统一的或者配合的"有关的内容;根据以上分析可知空白处应填写的内容:①阴阳是互相对立的;②但也是互相依存(统一或配合)的.
15.
(河南省2019届九年级中考培优精选)在下面一段文字的横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整、连贯.
西城楼兰是中国西部的一个古代小国.
曾为丝绸之路必经之地,然而这个历史上曾经的通商重镇,却在公元415年左右突然消失了,曾经繁荣的楼兰古城变成了一片荒漠.
①有的学者认为,其毁灭于地形和自然变化;也有学者认为,楼兰的消亡是人类违背自然规律导致的;还有学者认为楼兰消失于战争;更有学者认为楼兰的消失可能是因为瘟疫疾病.
②,但楼兰古城的兴衰与消失仍旧是个谜团.
26【答案】①楼兰消失的原因是什么呢②尽管众多学者有各种看法/尽管学者有各种猜测【解析】第一处空格后面是问号,根据上一句"曾经繁荣的楼兰古城变成了一片荒漠"可知,补写的内容应该是:楼兰消失的原因是什么呢第二个空处是对"有的学者认为……也有学者认为……还有学者认为……更有学者认为"的总结,用关联词"尽管"连接即可.
【点睛】这类题目一般要求"根据材料内容"补写句子,要求所补写的句子内容贴切,语意连贯,逻辑严密.
解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容.
16.
(河南省驻马店市2019模拟)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯.
在没有现代科技传播手段的时代,老百姓就是靠上书场听书和到戏园子看戏得到历史知识,评书因此有着广泛的群众基础.
中国四大名著①其他三部都是先有说书,后有作品.
但是"水浒""三国"故事却依托纸张流传数百年,并将永久流传下去,它们是中国文化经典,是评书艺术的富矿.
【答案】除《红楼梦》外当年说"水浒""三国"的老艺人早就不在了27【解析】句①的补写要结合空格后面一句"其他三部都是先有说书,后有作品.
"和文学常识来分析,横线处填"除《红楼梦》外";由"老百姓就是靠上书场听书和到戏园子看戏得到历史知识""但是"水浒""三国"故事却依托纸张流传数百年,并将永久流传下去"分析,这里表达的是转折关系的句子,所以可填:当年说"水浒""三国"的老艺人早就不在了.
专题三综合性学习一、专题导读综合性学习是中考的必考内容,绝大多数中考语文试卷都以语段呈现的形式设题,涉及语言应用的多种题型,分值高,难度大.
综合性学习是初中语文课程的重要学习内容,反映新课程理念,体现语文的综合性、实践性、人文性,它强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活体验相结合,体现为语文知识、语文能力的综合运用,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合,并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会,展示创新精神和实践能力,进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展.
考生对此类题目有些难以应付.
由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的,对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势,因而又越来越受到命题者的青.
综合性学习,作为新课程改革的高点之一,在中考中占据着重要的地位.
二、中考要求28中考考试说明要求①能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦.
②能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划.
能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告.
③关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果.
④掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明所援引资料的出处.
⑤能拟写广告词、宣传标语、条据(请假条、收条、领条、欠条)、请贴、聘书、文凭、海损、启事、证明、电报、便函等一般性应用文;⑥学会解读图标(徽标)、漫画、宣传画、表格、曲线图、柱状图,介绍画面、图表的内容(或所反映的信息),谈谈对图画的构思、寓意等的理解,或谈从图29表中得到的启示或感悟.
三、专题集训1.
(河南省驻马店市2019届模拟)阅读下面材料,按要求答题.
材料一:近日,一篇题为《请注意,这些字词的拼音被改了!
》的网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议.
例如:《山行》中"远上寒山石径斜"的"斜"诗中本读xiá,教科书注音却是xié;《过华清宫绝句三首(其一)》中"一骑红尘妃子笑"的"骑"诗中本读jì,教科书注音却是qí;《敕勒歌》中"天似穹庐,笼盖四野"的"野"诗歌中本读yǎ,教科书注音却是yě……30材料二:对此,很多专家、教师等表示不希望轻易更改.
部编教材总主编温儒敏表示:"因为问題复杂,说不清,需冷一冷再请专家来说明.
"主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称,读音改变主要是考虑便于推广应用,也考虑了多数人的意见,但目前改编后审音表尚未正式公布,对于古汉语生僻音,还应以原读音为准.
至于新版教材和字典使用调整后的读音,可能是人民教育出版社了解得早,率先改革了.
材料三:漫画(见下图,沈海涛图)(1)请阅读材料一和材料二,分别提炼出不少于一条信息.
(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并结合前两则材料就此现象给出两点自己的评论.
31【答案】(1)一篇网文列举了教科书古诗中的"斜""骑""野"等字音和字典中一些常见字的读音变化,并引发人们支持修改和反对改动的争议:部编教材总主编温儒敏建议先冷一冷,等待专家解释说明:教育部有关部门回应,改编后审音表尚未正式公布,目前应以原读音为准;教育部有关部门的主张与语文教科书现有更改的读音产生了冲突.
(答出一点意思对即可.
(2)画面内容示例:画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书(或:书)中古诗的字音.
左边手举告示牌写着"骑"和其读音"qí",男子按字原本读音说:"我们念jì.
"他用手挠头,滴着汗,头边有问号,很疑惑,不知以哪个为准.
【解析】(1)本题考查学生对材料内容的探究概括能力.
这种题型要在通读材料的基础上,抓住关键性信息加以概括提炼,其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上,筛选出语段主要的信息,并将其按要求概括表达出来即可.
本题可由"网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议.
""部编教村总主编温儒敏表示:'因为问题复杂,说不清,需冷一冷再请专家来说明.
'""主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称,读音改变主要是考虑便于推广应用,也考虑了多数人的意见,但目前改编后审音表尚未正式公布,对于古汉语生僻音,还应以原读音为准.
"概括回答即可.
(2)本题考查学生图文转换及语言表达能力.
图画题主要是借助图画,考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力.
解答这类题,要读懂图画的内容,特别注意图画中的文字说明和题目,理解图画的主要意思,组织好语言加以表达即可.
观察这幅图画,要抓住画面内容,展开想象力,组织成一段话,语言顺畅连贯即可.
画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书中古诗的字音.
左边手举告示牌写着"骑"32和其读音"qí",男子按字原本读音说:"我们念jì.
"他用手挠头,滴着汗,头边有问号,很疑惑,不知以哪个为准.
评论时可结合自己学习这些字的读音情况"是否便于学习识记""是否便于理解记忆"谈论.
答案不唯一.
2.
(河南省郑州市12校2019届中考调研)阅读下面材料,按要求答题.
材料一:10月28日,重庆万州区一辆公交车在长江二桥坠入江中.
此次事故原因已经查明,系乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控引发.
乘客刘女士因未按司机提示及时下车而坐过站.
中途与司机发生争吵,进而演变成双方互殴.
在公交车经过万州长江二桥时,致使公交车越线撞上迎面而来的小轿车,随后公交车撞断桥护栏坠入江中.
2人争执,3秒互殴,她错过了一站,却让15个人错过了后半生.
材料二:11月17日,在浙江台州一辆公交车上,一男子想要去医院看望住院的妻子,由于对当地路况不熟悉,上车后便向司机问路.
后因方言不通,男子对司机的回应感到不满,对司机破口大骂,后冲到司机面前朝正在驾驶的司机身上踹了一脚.
因担心全车人安全,司机便忍痛靠边停车,随后打电话报警.
但司机的行为反而遭到全车人的指责,埋怨司机耽误时间.
这时,一位十几岁的女孩为司机发声,大声说道:"行驶中就不该说话,你们再想想万州公交坠江事件.
"听到这句话,全车人都沉默了.
材料三:11月28日,山东东平一起司乘冲突案件一审宣判,因抢夺公交司机方向盘,被告人周某某因犯以危险方法危害公共安全罪被判处有期徒刑三年.
据了解,2018年4月,被告人周某某酒后乘坐一辆载客18人的客车,中途要求下车未果,随即抢夺方向盘要求停车,导致车辆突然改变行驶方向.
司机采取紧急制动措施后,客车停在道路北侧路边上.
车辆右前轮轮胎及减震气囊破损,未造成人员伤亡.
然而,被告人实施了危险手段,有足以危害公共安全的行为,虽然没有造成严重后果,但构成以危险方法危害公共安全罪.

33材料四:某调查网做了一次"怎么看公交车上乘客抢夺方向盘行为"的调查,得到以下图表.
(1)阅读前三则材料写出你的感悟和思考.
(不少于4条)(2)仔细观材料四的图表,用简洁的语言写出两条你的探究结果.
(3)如果你在车上遇到乘客辱骂司机,甚至抢夺方向盘现象,该怎么做34【答案】(1)示例:①乘车莫任性,拒绝冲动和非理性;②严格遵守职业道德,冷静处理突发事件;③远离"事不关己,高高挂起"的麻木;④敬畏生命,每个人都应增强公共安全意识;(2)①人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识不足;②近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误.
[来源:学_科_网Z_X_X_K](3)示例:如果乘客只是与司机发生语言冲突,我会用平静、温和的话语好言相劝,消解乘客的怒气,告诉他(她)这样做的危害.
如果乘客与司机发生肢体冲突,甚至试图抢夺方向盘,我会毫不犹豫地上前制止,直至发动其他乘客共同将其制服.
同时,及时报警,以避免悲剧的发生.
【解析】(1)考查对材料的理解分析.
前三则材料写的都是乘客与司机的矛盾,乘客因为一己之私,而不顾及他人性命的冲动,不理智的行为而导致严重的后果,引发人们的思考.
作为乘客不能好好控制自己的情绪,作为司机,不能恪守职业道德.
文明不是一个口号,而是体现在每个细节中,蕴含在每一次行动中;精神文明,不只是个体的义举,更是一种集体行为;国家应加强对遵纪守法公民的保护及对违纪违法犯罪者的打击力度.
(2)考查图文转换.
答题的原则有两个,一是用好表格中的文字提示;二是将表格中的数字虚化,抽象为文字.
可从表格的横向或纵向角度,寻找出数字变化的某种规律,并用文字表达出来,此题找出最明显突出的方面,据此答案为:人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识不足;近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误.
35(3)考查语言交际与表达能力.
遇到乘客辱骂司机,首先要劝劝阻乘客消消火,语气要委婉,从他安全的角度来劝说.
遇到乘客抢夺方向盘现象,则要联合全体乘客立即予以制止,不能让事态向严重地步发展,也可及时报警.
3.
(河南省许昌市2019模拟)根据要求,回答下面问题.
材料一:人工智能助力体育强国建设**网讯全国政协委员、北京体育大学副校长胡扬表示,人工智能可以极大地提升大众参与健身的体验度和健身效果,有效帮助大家了解健身效果.
同时,大众在健身活动中使用智能设备,将会产生大量的个人健身数据、健康数据.
而这些数据恰恰对我国国民体质现状评估以及体育政策的制定有重要的考意义.
人工智能还可以有效提高竞技体育成绩,对我国提升竞技体育实力并确立体育强国地位有着至关重要的战略意义.
材料二(见下图)(1)请给材料一的新闻补写一个导语,并简述理由.
36(2)仔细观察材料二图中的内容写一段话对人工智能进行简要介绍.
要求:运用适当的说明顺序及说明方法语言简洁.
【答案】(1)导语示例:人工智能可以帮助制定科学的体质评估标准,有效提升竞技体育实力,或为体育强国助力.
理由示例:导语应该简明扼要地揭示新闻的核心内容.
(2)示例:人工智能的实现需要依赖三个要素,即算法、硬件和数据.
其中算法是核心,硬件和数据是基础.
算法主要分为工程学方法和模拟法.
硬件方面则主要依靠GPU、FPGA和ASIC.
【解析】(1)导语是消息的开头部分,由导语、主体和结尾组成,紧接在消息头的后面,是导语是整个新闻中的核心环节,一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实,是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步.
按照"什么人(物)+什么事+结果"概括为:人工智能可以帮助制定科学的体质评估标准,有效提升竞技体育实力.
(2)考查图文转换.
仔细观察图画内容,按照总分总的顺序,运用适当的说明方法来介绍即可.
如,人工智能有三大要素,算法、硬件和数据,其中算法是核心,分为工程学方法和模拟法.
硬件和数据是基础,硬件方面则主要依靠GPU、FPGA和ASIC.
4.
(河南省信阳市2019届模拟)阅读下面材料,按要求答题.
37材料一:2018年的新春伊始,河南卫视《梨园春》再次整装出发,带领众多艺术家远赴俄罗斯,走进俄罗斯首都莫斯科和世界文化名圣彼得堡,参加由中华人民共和国文化部主办,河南省文化厅、河南广播电视台、俄中"一带一路"发展研究会共同承办的2018"欢乐春节"活动.
材料二:2018年11月30日下午,由河南省朗诵协会主办,市文化馆宋韵朗诵艺术团、开封高中承办的"薪火相传诵读经典"——传统文化进校园诗歌朗诵会,在励志进取、书香典雅的开封高中西校区报告厅举行.
材料三:《国家宝藏》是中央电视台推出的一档大型文博探索节目.
节目从博物馆"文物"入手破题文化综艺,用镜头语言带领观众走进博物馆,力图对每一件文物的前世今生进行梳理与总结,与观众在一眼万年中,感悟传统文化的深厚与自豪.
材料四:"孝道"是我中华民族传统文化之精髓,元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成《二十四孝》.
后来的印本都配上图画,通称《二十四孝图》,成为宣扬孝道的通俗读物.
另有,鲁迅认为《二十四孝图》主要目的是宣扬封建孝道,他从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手,着重分析了"卧冰求鲤""老菜娱亲""郭巨埋儿"等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将"肉麻当作有趣","以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人",揭示封建孝道的虚伪和残酷.
(1)"欲信人者,必先自信.
"文化自信是对自身文化价值的充分肯定和坚定信念.
请根据以上几则材料的内容写一段话,谈一谈传统文化继承与发展的有效途径和应该注意的问题.
(要求:条理清楚;至少使用一种修辞手法;字数不少于80字.
)38(2)仔细观察右面的"中国非物质文化遗产"图标,按照一定顺序介绍图标内容并揭示寓意.
【答案】(1)对于传统文化,我们要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.
一方面我们应该批判地继承传统文化,对于传统文化中的诸如歧视女性、违背人伦的精粕要果断舍弃;另一方面要积极从传统文化中汲取养分,有意识地加强传统文化的保护与传承,运用多种手段与途径落实传统文化的继承与发展;大力宣传传统文化的同时,使传统文化走入校园、走出国门,借助媒体、名人效应等增加关注度.
"旧时王谢堂前燕飞人寻常百姓家",当传统与文化真正融入寻常百姓的生活时,传统文化才能真正进发出生机与活力.
(符合要求,意思对即可)39(2)标志外部图形为圆形,内部图形为方形,与外圆对应,天圆地方,表达非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性;图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹,隐含"文"字.
("文"指非物质文化遗产,而鱼生于水,寓意"中国非物质文化遗产源远流长,世代相传")图形中心,抽象的双手上下共护于"文"字,意取"团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园"的寓意.
【解析】(1)此题考查的是语言表达.
对于此类试题,首先要有自己的观点,然后从材料中寻找可以作为理论支撑的理由,加以整合即可.
对于传统文化,我们要在继承中发展,在发展中继承.
首先我们要批判地继承,对于传统中错误的思想我们要抛弃.
其次对于那些好的,积极的东西,我们要继承,我们可以加大宣传力度,例如借助媒体等手段,还可以让传统文化的宣传遍及校园甚至走出国门.
据此理解作答.
(2)此题考查的对图标的分析能力.
面对此类试题首先仔细观察图形,然后按照一定的顺序介绍.
这个标志是"中国非物质文化遗产"图标,标志外部图形为圆形,象征着"循环,永不消失";内部图形为方形,与外圆对应,天圆地方,表达"非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性";图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹,隐含"文"字.
"文"指非物质文化遗产,而鱼生于水,寓意"中国非物质文化遗产源远流长,世代相传";图形中心,抽象的双手上下共护于"文"字,意取"团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园"的寓意.
标识图形传达出古朴和质拙感,一方面反映了非物质文化遗产的生存现状,另一方面彰显了中国政府和人民保护祖国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感,表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神.
据此作答即可.
5.
(河南省新乡市第二十二中学中考模拟)阅读下列材料,按要求答题.
40材料一:中华老字号的招牌企业汾酒集团出品的青花汾酒以"中国品质旗手"的身份分别成为2018哈佛中国论坛、2018中美企业峰会等中美高层对话系列活动的官方指定用酒,继而走进波兰、俄罗斯,在国际上唱响了汾酒的国际化发展最强音.
站在中国看世界,老字号企业只有在全球竞争的高度上构建发展战略,打磨产品品质,提升品牌影响力,才能擦亮中华老字号的招牌.
走出国门看中国,老字号走出去,有利于在更加广阔的市场中创造价值,形成具有中国特色的文化价值和国际交往价值,提升中国文化软实力和国家影响力.
[来源:Z|xx|k.
Com]材料二:2018年5月29日上午,"河南老字号"专用标识和使用规范在河南省老字号企业联盟第一届理事会第二次会议上正式对外发布,从此"河南老字号"有了统一专属标识,为河南老字号整体推广和传播打下了坚实基础.
(1)请用简洁的语言从以上两则材料中归纳出三条主要信息.
(2)下列两幅图片分别是"中华老字号"和"河南老字号"的专用标识,请对比中华老字号标识,具体介绍河南老字号标识的设计意图.
41【答案】(1)①中华老字号汾酒走出国门,打入世界市场.
②老字号企业应把握机遇,打磨品质,擦亮招牌.
③"河南老字号"专用标识和使用规范正式发布.
(2)图案上,河南老字号标识与中华老字号标识一脉相承,字号同形,又加上"鼎"的造型和祥云的图案,突出了河南特色.
"老字号"代表着诚信、品质、传承、创新等,这与成语"一言九鼎"的含义不谋而合,代表商业诚信.
两侧祥云代表吉祥,表示对美好生活的追求.
文字上,河南老字号仅将中英文"中国""China"更换为"河南""Henan",文字醒目,突出,点明了标志的意义.
【解析】(1)这是一道综合性试题.
对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条或几条最主要的信息.
如此题可提取材料一的"中华老字号的招牌企业汾酒集团出品的青花汾酒……成为2018哈佛中国论坛、2018中美企业峰会等中美高层对话系列活动的官方指定用酒""打磨产品品质,提升品牌影响力,才能擦亮中华老字号42的招牌",材料二的"'河南老字号'专用标识和使用规范在河南省老字号企业联盟第一届理事会第二次会议上正式对外发布"等句分析、整理、压缩,即可得出答案.
[来源:学+科+网Z+X+X+K](2)此题属于分析品牌标识的题目,分析品牌标识常见的题目是写出构图要素和分析寓意,构图要素要概括题干要求的品牌标识中索要的图案的内容,重点注意品牌标识中的一些抽象变形的图案,时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形;分析寓意要结合品牌标识的名称分析,如此题注意字号同形的图案,"鼎"的造型和祥云的图案.
还有中英文"中国""China"更换为"河南""Henan"等文字.
可分析出"老字号"代表着诚信、品质、传承、创新等含意,同时代表着对美好生活的追求.
6.
(河南省新乡市2019届模拟)"轻轻地我走了,正如我轻轻地来.
"初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前:展望未来的生活,无线豪情洋溢在心中.
在离别之际,让我们一起走进"岁月如歌"主题班会活动.
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴衣服对联,请你围绕主题拟写一副对联.
上联:下联:(2)假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语.
(3)活动中,老师出示了田汉《毕业歌》一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言.
43歌词:我们今天桃李芬芳,明天是社会的栋梁;我们今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!
巨浪,不断地增长!
同学们!
同学们!
快拿出力量,担负起天下的兴亡!
临别赠言:【答案】(1)(示例)上联:回忆过去笑容浮现眼前下联:展望未来豪情充溢心中(2)示例:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒.
盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生路程……[来源:学.
科.
网Z.
X.
X.
K](3)示例1:天下兴亡,匹夫有责.
示例2:努力拼搏,勇于担当,为中华民族复兴而奋斗!
(答案只要能体现拼搏奋斗、勇于担当等,与材料内容相关即可)【解析】(1)本题考查拟写对联.
对联分上下两联,两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性相同.
根据要求,作答时要围绕着班会活动"岁月如歌"这一主题,结合"回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无线豪情洋溢在心中"来拟写.
对联要体现对过去回忆,对未来憧憬的意蕴.
答案是多元的.
(2)考查拟写结束语.
一场活动要有精彩动人的结束语才算画上完美的句号.
因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的,要对整个活动的精彩内容进行肯定是必要的,对今天的美好的赞颂及对未来的憧憬也是必要的.
此外,说一些可人温婉的话语,拉近所有人的距离,让整个活44动留下深深的回味也是必要的.
据此,本题作答可结合活动的具体情况进行总结,同时还要表达对未来美好祝愿和憧憬.
语言要简洁、精美.
答案是多元的.
(3)考查学生的分析和表达能力.
田汉《毕业歌》的歌词,重点在于激发同学们要努力拼搏、勇于担当.
据此,为好友写临别赠言要从这个角度出发,用简短的语言来激发同学勤奋学习、奋勇拚搏,为实现人生的理想而努力奋斗,为振兴祖国而承担起责任来拟写作答.
答案不唯一.
7.
(河南省百校联盟2019届联考)阅读下面材料,按要求答题.
材料一:12月19日,国家语言资源监测与研究中心在与商务印书馆、人民网、腾讯联合主办的"汉语盘点2018"揭晓仪式上发布了"2018年度十大网络用语".
这十大网络用语是:锦鲤、杠精、skr、佛系、确认过眼神、官宣、C位、土味情话、皮一下、燃烧我的卡路里.
45材料二:网络用语大多幽默风趣、风格鲜明.
它们勾勒新闻热点,描摹人世百态,反映出一年来百姓生活的大事小情.
它们的来源多种多样,或为网友有意设计,或为无心之作,生动描绘了网民2018年的关注关切和喜怒哀乐,透过这十个流行网络用语,看到一幅鲜活生动的生活百态图跃然纸上.
广大网友在"确认过眼神"后不禁感叹:没错,这就是我们走过的2018.
材料三:网络用语一方面给语言带来生命力,另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击,消解了汉语带来的美感.
网络语言发展到一定时候,假如它有生命力,它就会融入到词汇中去,如果没有生命力,也就会自行消亡了.
究竟是洪波泛滥还是细水长流,要看它是否符合语言规律,是否具有开放和包容性,是否有强有力的文化做支撑,只有符合这样的特点才是好的语言,才会保持长久的生命力.
(1)请从以上材料中提炼出两条主要信息.
46(2)材料二中画横线处有语病,请提出修改意见.
(3)不同的网络热词背后各有其所蕴含的价值理念,也都折射着不同的心态,比如:遇到困难与挑战,大家会祈求"锦鲤"带来好运;处在关键的"C位",要明白自己的责任重大.
请你照此示例,从余下的热词中任选两个,写一句话.
【答案】(1)①"2018年度十大网络用语"揭晓;②网络热词反映出了生活的热度;③网络热词最终能否融入到词汇中去,要看它是否有生命力.
(2)将"看到"删去,或者在"看到"前面加上"我们"(或"人们").
(3)示例:人与人相处难免有摩擦,我们要保持一颗平和、淡定的"佛系"之心,对他人多以"skr"点赞,少做"杠精".
【解析】(1)要求学生仔细阅读材料.
结合关键句子,筛选优先信息即可.
结合"国家语言资源监测与研究中心在与商务印书馆、人民网、腾讯联合主办的'汉语盘点2018'揭晓仪式上发布了'2018年度十大网络用语'"概括得出:"2018年度十大网络用语"揭晓;结合"透过这十个流行网络用语,我们看到一幅鲜活生动的生活百态图跃然纸上.
"概括得出:网络热词反映出了生活的百态;结合"网络语言发展到一定时候,假如它有生命力,它就会融入到词汇中去,如果没有生命力,也就会自行消亡了.
究竟是洪波泛滥还是细水长流,要看它是否符合语言47规律,是否具有开放和包容性,是否有强有力的文化做支撑,只有符合这样的特点才是好的语言,才会保持长久的生命力.
"概括得出:网络热词最终能否融入到词汇中去,要看它是否有生命力.
(2)缺少主语,将"看到"删去,或者在"看到"前面加上"我们"(或"人们").
(3)答案不唯一.
要求学生正确理解"网络用语"的意思,然后遭拒绝即可.
如:遇到喜欢的人,在"确认过眼神"后,不妨大大方方的"官宣",并来一段"土味情话""皮一下".

8.
(河南省2019届九年级中考培优精选)阅读下面材料,按要求答题.
材料一:《中国诗词大会》之后,某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查,结果如下图表所示:材料二:孔子说:"不学诗,无以言.
"强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环.
《三字经》《百家姓》《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富,充分体现了汉语的特征,成为中国蒙学的三大经典读物.
《唐诗三百首》这样的诗歌精选,早在明清时期就成为经典的启蒙读本.
48材料三:屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词,显示出作者在家国危难、民族危亡之时,驱除鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情,激励着我们为中华们民族的复兴崛起、为实现"中国梦"而努力奋斗.
[来源:Zxxk.
Com]材料四:学生不爱学古诗词,首先是因为它与我们的生活距离较远,且诗歌内容多是诗人根据自身的经历有感而发,学生年龄尚轻,人生阅历尚浅,所以难以理解诗歌内涵,看似诗中花草树木,实则都是诗人的情深一片,而学生不能领悟,也不能苛责学生领悟更深.
再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识,老师一着急就容易满堂灌,学生就更加反感.
家长,社会等大环境也都忽视对学生的传统教育,所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类.
(1)观察材料一的图表,用一句话写出你的探究结果.
(2)根据材料二、三,概括学生阅读经典诗词的必要性.
(3)请结合材料四,为如何在校园推广经典诗词提两条建议.
【答案】(1)《中国诗词大会》之后,某校调查发现能够在课外经常阅读诗词的学生占的比例较低.
(或:课外经常阅读诗词的学生较少)49(2)经典诗词短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富,充分体现了汉语的特征,经常阅读既能够提高学生运用语言文字的能力,又能扩大知识面.
(或:经典诗词充分体现了汉语的特征,能帮助学生更好他了解汉语,学习汉语.
)(意对即可)很多经典诗词都是古代先贤所写,包含着民族气节与爱国感情,经常阅读既能提高学生的人格修养,又能培养学生的爱国情操.
(或:能够激励学生实现中国梦而努力奋斗.
)(3)学校可以多举办诗歌品鉴、诗歌诵读等活动,帮助学生更好地了解时代背景及诗人的生平经历.
加强对教师的培训,改变个别教师满堂灌的授课方式,把鉴赏诗歌的主动权交还给学生,鼓励学生发表自己的见解与看法.
③利用课堂观看关于诗词活动的电视节目,提高学生的兴趣.
(要紧扣材料四提建议,不能脱离材料)【解析】这是一道语文综合实践题.
第(1)小题考查的是对图表的认识.
首先要读懂图表所表述的内容,然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答.
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较.
分析图标的数据,可以知道"课外经常阅读诗词的学生占的比例较低".
第(2)小题考查学生对材料信息的提炼能力.
对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息.
从材料二、三可以看出经典诗词充分体现了汉语的特征,50能帮助学生更好他了解汉语,学习汉语.
第(3)小题考查学生提出建议的能力.
作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号.
专题四名著阅读一、专题导读文学名著是人类文明的重要组成部分,也是我们中考语文重点考查内容之一.
经过一代代读者反复筛选和严格"检阅"的艺海明珠,其博大精深的思想底蕴和精湛卓绝的艺术特色,对读者具有巨大的教育作用,并能深刻读者的认识提高读者的审美水平.
就中学生而言,阅读名著,可以增长见识、启迪智慧、提高语文能力和人文素养.
这种试题总的特点是:内容丰富、形式多样、覆盖面广.
二、中考要求中考考试[来源:学科网]说明要求①了解2019年部编人教版12部名著导读(《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简.
爱》)作家作品知识;②了解名著的主要情节、典型事件、主要人物形象及其性格;[来源:学§科§网Z§X§X§K]③识记与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语、精彩段落等;51④能说出自己阅读名著的感受和体验;⑤对名著中的一些内容或人物作出自己的评价.
三、专题集训1.
(河南省驻马店市2019届第一次中招模拟)名著阅读.
(任选一题作答)(1)《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情.
请从下面两个选项中任选其一,简述其主要故事情节.
①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人(2)《水浒》塑造了很多经典人物形象.
请从下面两个选项中任选其一,结合事例简要地从正面评价人物.
①宋江②吴用52【答案】(1)①示例:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年,决定不惜一切代价弄一个野人.
一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个野人在沙滩上生火煮肉,他们围着火跳舞.
过了一会儿,拖出两个俘虏准备屠杀,其中一个俘虏趁机逃跑.
鲁滨逊开枪打死了追杀俘虏的两个野人,解救了他,并给他起名为"星期五".
②示例:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年,一天,"星期五"回来报告说发现野人.
鲁滨逊带领"星期五"向野人开枪,救出了一个西班牙人和"星期五"的父亲.
安顿好他们后,鲁滨逊又了解到,在"星期五"的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援.
在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去拯救西班牙人的同伴.
(2)①示例:宋江:仗义疏财、扶危济困,如凡有人有困难找到他,他总是解囊相助不吝惜钱财,所以江湖人送绰号及时雨:胸怀宽广、广纳贤士,如面对被捉上梁山的好汉,宋江都以礼相待:有组织能力和军事能力,如三打祝家庄、夜打曾头市、三败高太尉.
②示例:吴用:足智多谋、神机妙算,如在梁山好汉取得胜利的事件中,多数由吴用出谋划策,上梁山前的智取生辰纲,上梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等,吴用都充分发挥了自己的聪明才智:有领导才能,如在解救宋江、戴宗时,吴用全盘谋划,分派人马从各处杀入法场,智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼.
【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力.
(1)①鲁滨逊巡视小岛时,发现有野人在举行食人宴会,其中一个俘虏挣脱束缚,向鲁滨逊所在的方向跑来,鲁滨逊开枪打死了追来的野人,救下了那个俘虏.
那天正好是星期五,所以鲁滨逊把他营救的俘虏取名为"星期五".
②鲁53滨逊在孤岛上的第二十七年,一天,"星期五"回来报告说发现野人.
鲁滨逊带领"星期五"向野人开枪,救出了一个西班牙人和"星期五"的父亲.
安顿好他们后,鲁滨逊又了解到,在"星期五"的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援.
在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去拯救西班牙人的同伴.
(2)细读《水浒传》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题分析判断.
题目要求从正面评价人物.
宋江:可从他的"仗义疏财、扶危济困、胸怀宽广、广纳贤士、有组织能力和军事能力"等方面评价.
吴用:可从他的"足智多谋、神机妙算、领导才能"等方面评价.
2.
(河南省郑州市12校2019届九年级中考调研)名著阅读.
(任选一题.
.
.
.
作答)(1)下面两幅图画分别出自《西游记》和《水浒传》,请任选其一,描述与其相关的故事情节.
①《西游记》②《水浒传》54(2)《孟子·告子上》有言:"鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也".
人生处处充满选择.
董卿在《朗读者》中说:"我们成为什么样的人,可能不在于我付的能カ,而在于我们的选择.
"请从下面人物中任选一个,结合他对人生道路的选择来阐释你对"选择"的理解.
①保尓《钢铁是怎样炼成的》②祥子《骆驼祥子》)【答案】(1)示例:唐僧因悟空又打死强盗.
再次把他逐走.
悟空便去南海找观音菩萨诉苦.
六耳猕猴乘机假冒悟空,打伤唐僧,抢走行李和通关文牒,并把小妖变作唐僧,八戒、沙僧模样,欲上西天骗取真经.
沙僧向观音求助时遇到悟空,便对悟空说明缘由,于是,悟空与沙僧同回花果山.
在花果山真假悟空恶战.
他们从天上杀到地下,众神均不能辨认真假,直到打至雷音寺如来佛处,佛祖使假悟空现出原形,悟空将其一棒打死,师徒才能得以团聚.
(2)示例:保尔经历了一系列的人生挑战,但无论是战场上的搏杀还是工地上的磨难,他都选择勇敢坚强地面对;苦难都没能使他倒下,即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不躺在病床上的时候,他仍不向命运屈服,选择以顽强的毅力进行写作.
面对人生中的艰难险阻,我们要选择继续抗争,不轻言放弃.
(意思对即可)【解析】(1)考查对名著故事情节的理解.
图二很明显是《水浒传》中的"武松打虎"的情节.
武松来到一破庙前,见庙门贴了一张官府告示,武松读后,方知山上真有虎,待要回去住店,怕店家笑话,又继续向前走.
由于酒力发作,便找了一块大青石,仰身躺下,刚要入睡,忽听一阵55狂风呼啸,一只眼睛上翘,额头白色的老虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身,躲在老虎背后.
老虎一纵身,武松又躲了过去.
老虎急了,大吼一声,用尾巴向武松打来,武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一霎间,举起哨棒,运足力气,朝虎头猛打下去.
只听"咔嚓"一声,哨棒打在树枝上.
老虎兽性大发,又向武松扑过来,武松扔掉半截棒,顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹.
武松怕老虎装死,举起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手.
从此武松威名大震.
[来源:学科网ZXXK](2)能结合名著中的人物,阐释你对"选择"的理解即可.
如,祥子来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者.
但是,用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走,从军阀逃回来后,他还没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了.
接着,车厂厂主的女儿虎妞对他的"爱情"又给他的身心带来磨难.
而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车,在虎妞难产而死后,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事.
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,他对生活失去了希望,彻底地堕落了.
祥子想通过自己的劳动拥有一辆属于自己的车,可在现实面前愿望破灭了,一个老实的车夫"选择"逃避,成为一个地道的流氓无产者.
3.
(河南省许昌市2019届九年级第一次模拟)名著阅读.
任选一题作答(1)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与"我"相关联的一件事情以及"我"对她们的态度.
(2)名著中的主要人物住往具有多面性.
从下列人物中任选一个,结合相关情节分析.
[来源:Zxxk.
Com]56宋江虎妞孙悟空【答案】(1)示例:阿长给"我"买《山海经》,"我"对阿长这个劳动妇女从"不大佩服"到充满敬意(感激;歉疚;思念).
衍太太怂恿"我"偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来,"我"对衍太太这个庸俗的市井女人充满厌恶之情.
(2)"宋江"示例:人称"及时雨",仗义疏财,扶危济困,晁盖曾给他一百两黄金,他却把黄金退给了晁盖,对投奔他的人没有不收留的;但后来主动接受招安,改"聚义厅"为"忠义堂",为青史留名竟然背叛同伴,导致最后的悲剧.
"虎妞"示例:大胆泼辣又有心机,如她假装怀孕逼祥子结婚;但她对祥子也有真诚关爱的一面,常变着法子给祥子买些做些新鲜的东西吃.
"孙悟空"示例:足智多谋,神通广大,勇于斗争.
在灵台方寸山斜月三星洞拜师学艺,他的悟性常常超出他人,学得一翻十万八千里的筋斗云及七十二般变化;爱慕虚荣,桀骜不驯,好争斗.
比如他在花果山自封为"美猴王",后自封为"齐天大圣".
他大闹龙宫只为取一件称心如意的兵器,偷吃人参果,推倒人参果树.
【解析】(1)考查能通过对人物形象的分析,理解作者的感情倾向,解答也要把握几个重点情节理解.
长妈妈爱孩子,她虽然有许多缺点,但她是为孩子着想的.
如给"我"买《山海经》的事件.
衍太太却是一个十足的两面派,她经常在背后怂恿孩子们做坏事儿,事后又在人前做好人.
如怂恿"我"偷母亲的东西、散播谣言等.
57(2)首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的典型人物,结合相关情节分析其性格的多面性特点.
如宋江是一个有多重性格的人:首先是疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友,这是他性格的温柔敦厚的一面;其次,他孝忠皇帝,讲义气,这是他性格中正统思想的一面;再次,他明处为大家办事,暗处结交江湖大盗,这是他性格中虚伪狡诈的一面;最后,他聚众反国,题诗言志,这是他性格中反叛的一面.
4.
(河南省许昌市2019届第二次中招模拟)名著阅读.
(任选一题作答)(1)领导力包括四个要素:前瞻力决策力亲和力和毅力.
请从下面两个人物中任选一个参考以上至少两个要素结合作品中的具体情节,分析其领导能力的具体表现.
①唐僧(《西游记》②宋江(《水浒传》)(2)战争中有关爱苦难中存温情.
请从下面两个选项中任选一个简述体现人物间深厚情感的故事.
①保尔·柯察金与丽达(《钢铁是怎样炼成的》)②祥子与老马小马(《骆驼祥子)[来源:学§科§网Z§X§X§K]【答案】(1)示例唐僧:唐僧在取经途中,经常遇到妖魔鬼怪,历尽磨难,他仍然选择继续西行;五庄观留友、陈家庄待客、凤仙郡酬宴,对于长期风餐露宿的唐僧师徒是难得的舒适生活,但这一切都无法阻挡唐僧西去的脚步.
最终取得真经,表明其非常有毅力.
唐僧抱着弘扬58佛法、普度众生的信念,并且在取经之前,已十分清楚"只怕有去无回、难保性命",目标明确,最终将经书带回唐朝,潜心礼佛,创造唐皇盛世,具有前瞻力.
(2)示例:丽达是保尔的指导员.
当谢尔加把自由散漫的保尔交给她时,她提前到车站接保尔;保尔和她一起出差时,帮助她挤上火车并给她找了一个相对舒适的角落.
当保尔在铁路工作时,丽达送给他黄色毛皮的短大衣,让他感到温暖;即使三年未见,丽达依然写信关心保尔的生活,帮他解决问题,让他感到革命的友爱和关怀.
【解析】(1)考查对名著的理解与分析.
解答此题,需要有深入的阅读才可以应对.
能根据所给的两个人物的情节,分析具有的前瞻力、决策力亲和力和毅力,三项中的其中两项,分析合理即可.
如宋江是一个具有亲和力号召力的人.
宋江的亲和力与号召力来源于他的仗义疏财.
他号称及时雨、呼保义,就是他这方面的体现.
宋江是政府官员,熟悉政府的那一套.
宋江的官当得虽然不大,只是一个小吏,但是他和晁盖比起来.
更熟悉行政事务那一套.
以这样的人为主造反,远远超过那种农民起义者.
纵观历史上的农民起义中,如果起义领袖本身没有文化,没有见识,一般最多只能成为混世魔王,甚至是杀人魔王.
这样的人注定是走不远的.
而宋江是见过大场面的,他知道一个国家应该是什么样子.
所以吴用会选择他来辅佐.
可见宋江具有前瞻力.
(2)本题考查故事情节的梳理.
能结合名著内容分析从苦难中仍能感受到人世间的温情即可.
如,祥子与老马小马,祥子在茶馆等和朋友看夜场电影的曹先生,寒冷的冬夜茶馆来了一个饿晕的老人老马,大家帮忙救助,一向不舍得给他人花钱的祥子,祥子猛地跑出去,飞也似地59又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,给老马买了十个包子,温情感人:老马把包子省给孙子吃,自己只吃了三个;孙子吃了剩下的包子,坚持要拉爷爷回去,苦难中温情脉脉.
5.
(河南省信阳市2019届模拟)名著阅读.
下面是两部名著的插图,请任选一幅,简述与画面内容相关的故事情节.
(1)《水浒传》(2)《骆驼祥子》【答案】示例:(1)武松被发配至孟州牢营,管营施忠之子施恩仰慕他,与其结拜并厚遇武松.
施恩之酒店被恶霸将门神霸占,武松闻之大怒,带酒赶至快活林,装醉大闹,先是在"河阳风月"酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸后蒋门神赶到,武松一顿重拳,打得蒋门神连声求饶,答应将快活林酒店归还给施恩.
(符合画面内容,起因、经过和结果完整即可)60(2)祥子买上新车才半年,北平街上就流传爆发战争的消息,一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人,结果被军阀队伍抓去当差,车也被抢走.
后来祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命,天亮的时候来到一个村庄,他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人,得到三十五元钱.
(符合画面内容,起因、经过和结果完整即可)【解析】此题考查的是名著的知识积累.
[来源:学科网ZXXK](1)这个画面是《醉打蒋门神》,这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神》.
施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事,武松要立即为施恩报仇,并与施恩结为兄弟.
武松喝了许多酒,来到快活林,在"河阳风月"酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸.
给蒋门神使了个玉环步,鸳鸯脚,打得蒋门神告饶.
(2)此片段出自《骆驼祥子》.
来到北平当人力车夫祥子,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车.
祥子每天放胆地跑,尽管有时候兵荒马乱,他也依然出去干活拉车.
有一天,祥子为了多赚一点儿钱,他冒险把车拉到了清华.
不幸的是,在回去的途中连车带人被大兵捉了,给大兵们干活,车也被没收了.
后来,大兵们打了败仗.
祥子趁机逃出军营,并顺便牵走三匹骆驼,以35块大洋卖给一个老头儿.
从此以后,祥子便有了一个外号——骆驼祥子.
6.
(河南省新乡市2019届模拟)名著阅读.
(任选一题完成.
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)(1)下面《水浒》中的两个回目都体现了"合作"精神,请任选一个,简要叙述其是怎样合作的.
61①杨志押送金银担吴用智取生辰纲(第十六回)②梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义(第四十回)(2)《西游记》里孙悟空拥有一双"火眼金睛",很多妖魔鬼怪的把戏都被他识破,但他也有看走眼的时候.
比如在第八十六回"木母助威征怪物金公施法灭妖邪"中,他就将豹子精抛出的假人头误认为是师父的,好一番哭祭.
请简要概述孙悟空三次被骗的故事情节.
【答案】(1)①杨志押送生辰纲去往东京,吴用利用酷热难耐的天气,知道赶路的杨志一行会口渴,于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药,晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥冈埋伏.
杨志等人全被麻倒,眼睁睁看着生辰纲被劫走.
②宋江和戴宗即将被斩,刑场边一群乞丐、使枪棒卖药的、挑担的脚夫、客商都来捣乱,李逵率先动手,杀死了行刑的刽子手.
客商中的两人背起宋江和戴宗逃出刑场.
这些捣乱的人都是梁山好汉.
[来源:学*科*网](2)第一次:孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精,中了调虎离山之计,使唐僧被抓走;第二次:妖怪用柳树根做的假人头骗三个徒弟唐僧已被吃,悟空通过听声音识破诡计;第三次:抛出一真人头,悟空见其血滴滴的乱滚,认为是真的,便哭祭师父的人头,最后悟空变化进入洞中才发现真相,从而救出师父.
【解析】62本题考查学生对名著阅读的积累能力.
用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握.
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可.
阅读《水浒》《西游记》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可.
(1)体现了"合作"精神的内容很多,如"梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义",黄文炳道破假回书上破绽,戴宗被打成招,下进牢里,斩首之日,李逵等梁山好汉来救.
后来二十九条好汉在白龙庙聚义.
(2)要求简要概述孙悟空三次被骗的故事情节.
先是孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精,后八戒将妖洞之门筑破.
妖怪抛出树根做成的唐僧头,被悟空识破.
又抛出真人头,骗过三徒.
悟空、八戒决心报仇,屯那怪相战.
悟突变成瞌睡虫,使众妖睡倒,又去后园解下师父再次入洞将怪绑出.
八戒一耙将其筑死,原来是一豹精.
按以上分析整理即可.
7.
(河南省百校联盟2019届联考)名著阅读.
(任选一题.
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作答)(1)中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个"义"字,将《西游记》的精神宗旨归结为一个"诚"字.
请你从下面的人物中任选一个,结合书中的一个具体情节,谈谈该名著中的"义"或"诚".
①鲁智深②宋江③孙悟空④唐僧(2)请在横线上填写出相应的人物.
63①他先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚.
这一扑,有名唤做"玉环步,鸳鸯脚".
这是平生的真才实学,非同小可.
②屋中的灯还亮着呢.
一见这个灯亮,他猛的木在那里.
立了好久,他决定进去见她;告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄;从此一刀两断——这自然不便明说,她总会明白的.
③早晨,住在一门里的进来了.
她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着.
于是给父亲换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里……④出得门来,高叫道:"是什么人,在我这里吆喝!
"行者近前笑道:"我贤侄莫弄虚头,你今早在山路旁,高吊在松树梢头,是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿,哄了我师父.
我倒好意驮着你,你就弄风儿把我师父摄将来.
"【答案】(1)示例①:"拳打镇关西"中,为了搭救落难的金氏父女,鲁智深见义勇为,三拳打死镇关西,因而丢了官职,被迫去作了和尚,体现了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义.
示例②:"私放晁天王",晁盖打劫了生辰纲之后,朝廷四处捉拿嫌犯,白胜受不了刑罚而招出了晁盖等人,官府准备立刻捉拿晁盖,宋江得知消息后,及时报告给晁盖,使其逃过了官府的追缉,体现了宋江为朋友两肋插刀的义气.
64示例③:"三打白骨精"中,孙悟空识破白骨精变化的人形,一次又一次想把它打死,却被唐僧一次又一次责难.
最后一次,师父傅念着紧箍咒,孙悟空忍着头疼还是打死了妖精.
糊涂师父赶走了悟空,在被妖怪捉走后,才知道冤枉了悟空.
悟空不计前嫌救出师父,继续西天取经,体现了悟空对师父的一腔真诚.
示例④:"四圣试禅心"中,为了试探师徒的禅心是否坚定,四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女,假意要招他们为夫婿,但是唐僧丝毫不为所动,毅然要继续西行取经,体现出了他取经的赤诚之心.
(2)①武松②虎妞(虎姑娘)③衍太太④红孩儿(圣婴大王)【解析】(1)要求学生结合原著内容,结合人物的相关的故事情节,阐述"义"或"诚"即可.
如:鲁智深大闹野猪林,结合其阐述鲁智深的仗义,义气即可;唐僧,"四圣试禅心"中,为了试探师徒的禅心是否坚定,四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女,假意要招他们为夫婿,但是唐僧丝毫不为所动,毅然要继续西行取经,体现出了他取经的赤诚之心.
(2)结合"玉环步,鸳鸯脚"可知是武松.
结合"告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄"分析得出,这是祥子和虎妞的情节.
应填"虎妞".
结合"她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着.
"得出:出自《父亲的病》,人物是"衍太太";结合"我贤侄莫弄虚头,你今早在山路旁,高吊在松树梢头,是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿"分析得出,出自《西游记》中的《大战红孩儿》.
人物是"红孩儿(或圣婴大王)".
8.
(河南省南阳市2019模拟)名著阅读.
65(1)孙悟空三调芭蕉扇是《西游记》中的精彩故事.
请简要概括此故事的来龙去脉.
(2)请简要概括高尔基的《童年》中染坊失火的情节,并分析这一情节中外祖母的人物性格.
【答案】(1)示例:唐僧师徒来到火焰山,需借铁扇公主芭蕉扇扇灭火才能通过.
(一借芭蕉扇)因为与红孩儿的冤仇,红孩儿的母亲铁扇公主不肯借.
悟空变作小虫进入公主肚腹之中,公主给了一把假扇.
(二借芭蕉扇)孙悟空变成牛魔王,骗得真扇,却被牛魔王所变的猪八戒夺回.
(三借芭蕉扇)孙悟空、哪吒及天神与牛魔王大战,终于要得芭蕉扇扇灭山火,师徒翻越火焰山.
(2)示例:染坊发生火灾时,外祖母指挥大家撤离和救火,并冲进火海,抢出一桶硫酸盐.
表现了外祖母的勇敢沉着.
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解.
用心阅读《课程标准》推荐的名著,识记其故事情节,才能轻松应对试题.
(1)本题考查《西游记》中"孙悟空三调芭蕉扇"的故事.
"三调芭蕉扇"的经过曲折离奇,第一次孙悟空借的是假扇;第二次骗来之后又被牛魔王骗了回去;第三次借助神佛的帮助取得了芭蕉扇,顺利通行.
据此回答即可.
(2)熟读高尔基的《童年》,根据其故事情节来回答即可.
染坊失火的情节:当染坊发生火灾时,外祖母指挥大家撤离和救火,并不顾生命危险冲进火海,抢出一桶硫酸盐.
人物形象:表现了外祖母的勇敢沉着.
669.
(河南省新乡市2019届九年级第一次调研)名著阅读(任选一题作答)(1)《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景,而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形,勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象.
请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点.
示例:阿廖沙:听外祖母讲故事,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子"好事情",都给过阿廖沙以力量和帮助,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人.
(2)我国先哲孟子说:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……",这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的.
(要求写出人名和具体事例,不少于30字)【答案】(1)示例一:外祖母:如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听.
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让示例二:外祖父:经常毒打外祖母和孩子们,如阿廖沙因染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西.
吝啬、贪婪、专横、残暴[来源:学§科§网]67(2)示例:贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪.
可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,"谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉.
"他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作.
【解析】(1)考查对名著《童年》中人物形象的理解.
小说人物有,"我"阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨冈(伊凡)、"好事情"等等.
"我"阿廖沙,坚强勇敢、正直充满爱心、富于正义感和同情心、嫉恶如仇、敢于反抗、勤奋好学、求知欲强、有敏锐的感知力和观察力;外祖母,勤劳善良、热爱生活、坚强能干、心胸宽广、乐观向上、仁慈坚忍、智慧(体现了劳动妇女的优秀的品质);"好事情",正直、善良、对生活有透彻的了解与感悟.
他是祖国无数优秀人物中的一个,见识远大,教阿廖沙用心观察生活、发现生活,教他做任何事都要讲究技巧.
(2)根据要求写出一个人名,结合他的具体行动,是如何体现孟子这句话的,就是在苦难中表现出不屈的精神,具体事例要叙述的简明概括即可.
注意字数的限制.
专题五名句名篇默写一、专题导读中考默写常见的名句名篇着眼"常见",选材源于课文背诵篇目,是每年中的必考内容,命题范围是各地市当年中考语文说明中规定的篇目.
从考查对象上看,名句名篇默写主要是课文要求背诵的诗文.
从内容上看,名句名篇默写考查的主要是富有教育意义和警策作用的哲理68句:抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子,诗文中的中心句以及较有文采的句子.
从范围上看,名句名篇默写的考查的范围非常泛,但仍以教材为主,并兼考课外的名句名篇,但对课外的名句名篇考查力度有减弱的趋势.
此外,还要特别重视对义务教育阶段的教材名句名篇的考查.
从题型上看,名句名篇默写题型有直接的句子默写,有情景引导式描写,有在古代诗文阅读中设题默写.
二、中考要求中考考试说明要求从历年中考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句.
考查的名向出自中小学1-9年级人教版语文教材,范围较广,题量较大,难度也较高.
①富有教育意义和警策作用的句子;②抒发爱国情怀崇高理想的句子;③描写优美意境的句子;④反映传统美德的句子;⑤诗文的中心句、主旨句、过渡句、点题句、总结句、议论句;⑥使用典故的句子.
名句,是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等.
69三、专题集训1.
(河南省2020年中招考试模拟试题)古诗文默写.
(1),.
风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.
(欧阳修《醉翁亭记》)(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌)中,点出风卷屋茅的结局,并为下文写"长夜沾湿"埋下伏笔的句子是:,.
(3)"满腔赤诚任花落,一片丹心垂英明.
"生命的价值在一腔矢志不渝的热情里,在赤诚如火的凛然气节中.
,(龚自珍(已亥杂诗)一句表达了诗人一腔矢志不渝的热情,体现出生命的真正价值;","(文天祥《过零丁洋》)一句表现了诗人誓死报国的赤诚之心和大义凛然的气节,生命的宽度因此得以延展.
【答案】(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝(3)落红不是无情物化作春泥更护花人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题.
直接型默写题给出诗文的上半句或下半句,要求默写出下半句或上半句.
理解型默写则是给出了内容方面的提示,根据提示默写出符合要求的句子即可.
无论是哪种题型的默写,都需要学生不仅要背诵准确,而且要通晓其意.
本题易错字有"幽、阴、漏".
2.
(2020年河南省南阳市镇平县春期九年级调研测试)古诗文默写.
70(1)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,纪昀《河中石兽》)(2)寒光照铁衣.
(《木兰诗》)(3)周敦颐在《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是:(4)借景抒情,景随情异.
杜甫在《望岳》中"虚实结合,写出泰山的秀美、高大,表现了作者对泰山的赞美之情;杜牧在《泊秦淮》中"写出了迷离的秦淮夜色,把对晚唐统治者的讽刺氤氲在迷蒙的秦淮河月色里.
【答案】(1)可据理臆断欤(2)朔气传金柝(3)出淤泥而不染濯清涟而不妖(4)造化钟神秀阴阳割昏晓烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家【解析】古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题.
直接型默写题给出诗文的上半句或下半句,要求默写出下半句或上半句.
理解型默写则是给出了内容方面的提示,根据提示默写出符合要求的句子即可.
无论是哪种题型的默写,都需要学生不仅要背诵准确,而且要通晓其意.
本题易错字有"臆、欤、朔、柝、淤、濯、涟、笼、泊".
3.
(河南省新乡市2019届九年级第一次调研)古诗文默写(1)报君黄金台上意,李贺《雁门太守行》)71(2)雪上空留马行处.
(李白《白雪歌送武判官归京》)(3)时间不停地轮转,季节不停地更替,王湾感叹新旧的交替"次北固山下》)(4)花草寓情,风景悟心.
白居易在钱塘湖游玩时看到了"钱塘湖春行》)的鲜嫩似锦之美.
陶渊明在隐居中品到了"饮酒其五》)的悠然洒脱之美.
【答案】(1)提携玉龙为君死(2)山回路转不见君(3)海日生残夜,江春入旧年(4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄采菊东篱下,悠然见南山【解析】古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析.
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字.
"携、残、蹄、篱"都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析.
4.
(河南省2019届九年级中考培优精选)古诗文默写.
(1)足蒸暑土气,白居易《观刈麦》)(2)宫中府中,俱为一体,诸葛亮《出师表》)(3)范仲淹的《渔家傲秋思》中,表达自己和人们想家却不甘无功而返的矛盾心理的诗句是_苏轼在《江城子密州出猎》中运用典放,表达作者驰骋疆场,为国立功的句子是_72【答案】(1)背灼炎天光(2)陟罚臧否,不宜异同(3)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
【解析】"灼""陟""臧""勒""雕"是此题中的易错字,作答时要注意字形.
5.
(河南省百校联盟2019届九年级大联考)古诗文默写.
(1)衣冠简朴古风存.
(陆游《游山西村》)(2)金樽清酒斗十千,李白《行路难》)(3)杜牧在《赤壁》中运用议论抒发感慨,直接对历史结局提出自己的评判,隐含着诗人对自己怀才不遇的慨叹:(4)落花是古诗中常见的意象,诗人常用"落红、落英、飞花"等表示花落之意,体现各自的心境.
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用"借漂泊无定的杨花抒发因友人左迁而生的离别之愁;李商隐在《无题》中用借落花抒发有情人无奈告别的怅惘与惋惜.
【答案】(1)箫鼓追随春社近(2)玉盘珍羞直万钱(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪相见时难别亦难东风无力百花残73【解析】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写.
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子.
"箫鼓""直""郎""啼""溪""残"是此题中的易错字,作答时要注意字形.
名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到"三不":不漏字、不添字、不写错别字.
6.
(河南省新乡市第二十二中学2019届九年级中考模拟)古诗文默写(1)金樽清酒斗十千,李白《行路难》)(2)我欲乘风归去,高处不胜寒.
(苏轼《水调歌头》)(3)云横秦岭家何在韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(4)槲叶落山路,温庭筠《商山早行》)(5)《行路难》(其一)中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是:(6)《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的句子是:【答案】(1玉盘珍羞直万钱(2又恐琼楼玉宇(3雪拥蓝关马不前(4枳花明驿墙95闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(6岸芷汀兰郁郁青青74【解析】默写常见的名句名篇.
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字.
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字.
此题要注意"羞""蓝""驿""汀"等字词的书写.
7.
(河南省信阳市2019届九年级招生模拟考试)古诗文默写.
(1)左牵黄,右擎苍.
(苏轼《江城子·密州出猎》)(2)似曾相识燕归来.
(晏殊《浣溪沙》)(3)落日余晖,总是特别容易勾起游子的思乡之情,正如马致远《天净沙·秋思》中所写:(4)山水历来是文人墨客笔下之常物,欧阳修的《醉翁亭记》中"醉翁之意不在酒,在乎山水之间也",蕴含了山水的怡情之趣;王湾的《次北固山下》中"展现了山水的壮阔之美;张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中描绘了山水的雄浑之貌.
【答案】(1)老夫聊发少年狂(2)无可奈何花落去(3)夕阳西下断肠人在天涯(4)潮平两岸阔风正一帆悬峰峦如聚波涛如怒【解析】此题考查的是名句的默写.
需要注意"聊"、"峦"、"怒"的书写.
理解型默写(3)抓关键词"思乡之情",(4)的关键词是"壮阔之美"、"雄浑之貌".
758.
(河南省许昌市2019届九年级第二次中招模拟)古诗文默写.
(1)伤心秦汉经行处,张养浩(山坡羊·潼关怀古》)(2)童稚携壶浆.
(白居易《观刈麦》)(3)《红楼梦)中有诗云:"质本洁来还洁去,不叫污陷淖泥中.
"周敦颐《爱莲说》中有一处表意与之相近的句子是:(4)"酒"常按弄诗人心弦激发诗人情怀.
陆游吟出了"游山西的淳朴民风;李白唱出了"行路难》的宴饮欢乐.
【答案】(1)宫阙万间都做了土(2)妇姑荷箪食(3)出淤泥而不染濯清涟而不妖(4)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱【解析】默写常见的名句名篇.
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字.
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字.
此题要注意"阙、箪、淤、濯、涟、豚、樽、羞"等字词的书写.
9.
(河南省许昌市2019届九年级第一次模拟)古诗文默写.
(1)辗转反侧,诗经》)76(2)愁云惨淡万里凝.
(岑参(白雪歌送武判官归京》(3)柳宗元《小石潭记》一文中,描写游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:"怡然不动,似与游者相乐.
"(4)在古典诗词中,诗人的感情往往是含蓄蕴藉的.
李商隐《无题》中"用双关的手法,含蓄表现了至死不渝的爱情;文天祥《过零丁洋》中"借两个地名暗示形势的险恶和自身境况的危苦.
【答案】悠哉悠哉瀚海阑干百丈冰俶尔远逝往来翕忽春蚕到死丝方尽)蜡炬成灰泪始干惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁【解析】默写常见的名句名篇.
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字.
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字.
此题要注意"阑""俶""翕"等字词的书写.
10.
(河南省郑州市12校2019届九年级下学期名校中考调研)古诗文默写.
(1)乱花渐欲迷人眼,白居易《钱塘湖春行》(2)隔江犹唱后庭花.
(杜牧《泊秦淮》)77(3)刘禹锡在《陋室铭》中援引古人古迹自慰自勉的语句是:(4)古代文人志士常常将一腔忧国忧民之情寄托在自己的诗文中.
张养浩在(山坡羊·潼关怀古》中表达自己忧虑国计民生和同情百姓疾苦的句子是:杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达自己忧国忧民、心系天下的高尚品格的句子是:【答案】(1)浅草才能没马蹄(2)商女不知亡国恨(3)南阳诸葛庐西蜀子云亭(4)兴,百姓苦亡,百姓苦安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解析】本题考查了学生古诗文名句默写能力.
平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心,做到背诵无误,书写无误,理解无误.
连续性默写,根据前后句的提示来填写;理解性默写一定要看清题目的要求.
注意"蹄、庐、厦、庇、俱"字的书写.
【点睛】积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提.
对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案.
11.
(河南省驻马店市2019届九年级第二学期第一次模拟)古诗文默写.
(1)海内存知己,王勃《送杜少府之任蜀州》(2)西北望,射天狼.
(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王刚下命令时收到的效果是:78(4)山川湖海,易引诗人之豪情.
高大巍峨的泰山,激起杜甫"望岳》)这种敢于攀登顶峰、俯视一切的气概和卓然独立、兼济天下的豪情;观沧海》)以吞吐日月的宏伟气象引发了曹操气壮山河的豪情.
【答案】天涯若比邻会挽雕弓如满月群臣进谏门庭若市会当凌绝顶一览众山小日月之行若出其中【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力.
诗词在背诵时不仅要注重读音,更要注意容易写错的字,本题注意"天涯""挽""谏""凌"的写法.
12.
(河南中考2019届九年级语文培优精选)古诗文默写.
(1)客路青山外,行舟绿水前.
(2)《观沧海》中"写水面上吹起萧瑟的秋风,水中涌起了水花波浪.
(3)乡愁,是我们的民族记忆.
范仲淹《渔家傲﹒秋思》中"两句表现了戍边将士们思乡心切但又因功业未成而有家难归的矛盾心理;李商隐《夜雨寄北》中"两句写出了诗人身在异乡时展读家书、夜雨难眠的惆怅.
【答案】(1)潮平两岸阔,风正一帆悬(2)秋风萧瑟,洪波涌起(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计君问归期未有期巴山夜雨涨秋池79【解析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字.
本题中的"潮、萧瑟、洪波、浊、燕然、勒、涨"等字词容易写错.
专题六古代诗歌鉴赏一、专题导读中国是诗歌的国度,古代诗歌是民族文化的瑰宝,是一种用凝练而富有韵律的语言创造意境,反映社会生活的文学样式.
分析和鉴赏诗歌对于提高个人修养和审美情趣有极大的作用,然而古代诗歌诞生的时代久远,难免会与现代读者产生时间与空间上的隔阂,这一特点又使得古代诗歌在很长的一段时间里成为了中考语文中的难点.
二、中考要求80中考考试说明要求①诗意理解.
就是凭借自己的积累和试卷提供的注释,读懂每一句每一一层每一节.
②意境把握.
就是通过找景、绘景、品景来悟情,把握全诗的情感和主旨.
③内容概括.
就是从诗句中提取内容要点,对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等.
④写法品析.
就是品味诗词中字词用法的精妙,各种修辞的运用,句法的作用,景与情、事与理的关系,全诗的结构特色,作品的艺术风格等等.
⑤名句赏析.
主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵,运用的写作技巧,表情达意的精妙等方面来进行欣赏.
语文中考在古诗词曲鉴赏方面的考查,基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内.
⑥对比阅读相似诗词的意境、艺术手法、情感态度价值观.
三、专题集训1.
(河南省2020年中招考试模拟)阅读下面一首元曲,完成问题.
山坡羊:潼关怀古81张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里关路.
望西都,意踌躇.
伤心秦汉经行处,宫万间都做了土.
兴,百姓苦;亡,百姓苦.
(1)请从炼字的角度,赏析"峰峦如聚,波涛如怒".
(2)全曲表达了作者怎样的感情【答案】(1)示例一:"聚"不仅写出了山峦之多,而且化静为动,生动地写出了潼关在重重山峦包围之中;"怒"形象地写出了黄河之水的奔腾澎湃.
示例二:"聚""怒"从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势险要的特点.
(2)表达了作者对百姓的深切同情与关怀,对统治者压迫人民的无情批判.
【解析】结合诗句具体分析.
2.
(2020年河南省镇平县中考模拟)阅读下面一首诗,完成各题.
82登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.
不畏浮云逃望眼,自缘身在最高层.
(1)请从描写方法的角度,赏析"飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升".
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感态度【答案】(1)正面描写与侧面描写相结合.
"千寻"正面写峰高、塔高,"鸡鸣"即"见日升",从侧面衬托峰高、塔高.
(意思对即可)(2)表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰险、立志改革的勇气和决心.
(意思对即可)【解析】(1)考查对诗句的赏析.
按照题目要求从描写方法的角度赏析,"千寻塔"意指塔有千寻之高,诗人说塔高,而塔又在飞来山上,这是从正面描写飞来山的高、塔高;"闻说鸡鸣见日升",雄鸡打鸣,扫尽残星,红日东升,"先鸡鸣,后日升"从侧面衬托峰高、塔高.
83(2)考查对作者思想感情的理解.
诗的第一句中写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高.
第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬勃,对前途充满信心.
诗的后两句承接前两句写景议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理.
古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上"不畏"二字.
表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心.
3.
(河南省驻马店市2019届九年级第二学期中招模拟)阅读下面一首诗,完成各题.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.
(1)本诗以描写"杨花""子规"两种景物起笔,从全诗看,有何用意(2)请从修辞的角度赏析"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西"表达的情感.
【答案】84(1)示例:选取这两个景物,一是取其季节意义,表明事情发生的时令:二是取其形象意义,即二者都是有形之物,给读者以画面感:三是取其象征意义,杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣"不如归去",借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来.
(营造一种飘零流落之感和凄清悲凉之意,奠定全诗的伤感基调.
)(2)示例:这句诗运用拟人修辞,将月亮人格化,表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了对远方被贬友人的关切、同情(及思念)之情.
【解析】(1)本题考查学生对诗歌内容及诗句赏析能力.
做此题首先要了解写作背景,在此基础上了解古诗内容,再对诗句进行赏析.
"杨花落尽子规啼"写出了李白"闻王昌龄左迁"时的暮春景象.
"杨花落尽"写出了春光消逝时的萧条景况.
杜鹃泣血悲鸣,进一步渲染环境气氛的黯淡,凄楚.
诗人用"杨花"、"子规"两种意象,既点出了晚春的时节特点,又渲染了一种凄凉的氛围,同时因为王昌龄贬官到龙标,地处荒凉,所以借景抒情,表达对好友不幸遭遇的同情与悲伤.
(2)本题考查学生对诗歌重点词句的含义和作用的理解能力.
揣摩诗中的词句,领会它在诗歌中的作用.
词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手;句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手.
具体技巧有:抓关键词;分析遣词造句;描述画面;体会意境;把握情感;领悟哲理;赏析写作手法等.
诗中形象(意象)倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感.
"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西"运用拟人的修辞手法,把明月人格化,明月能将"愁心"带给远方的朋友.
诗句生动形象地表达诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切与同情.
854.
(河南省郑州市12校2019届九年级下学期名校中考调研)阅读下面一首诗,完成各题.
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.
报君黄金台上意,提携玉龙为君死.
(1)请简要分析"黑云压城城徽,甲光向日金鳞开"在全诗中的作用.
(2)请从修辞的角度赏析"角声满天秋色里,寨上燕脂凝夜紫".
【答案】(1)渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫.
(2)运用夸张的修辞手法,从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面.
86【解析】(1)本题考查诗歌关键句赏析.
运用比喻,夸张手法,渲染把敌军比作黑云,既写出敌军人马众多、来势凶猛,而且"黑"字突出敌人的猖獗、军情险恶;"城欲摧"表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势.
为下文写战斗的惨烈做铺垫.
(2)考查对诗句的赏析.
"角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
"这两句紧承"甲光"句,描绘守城将士杀出城门,舍身奋战.
作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面,而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮.
由于众寡悬殊,孤军无援,最终只好败退孤城.
一个"满"字,扩大了激战的场面,反映出边防将士英勇杀敌的冲天气势;一个"凝",字,形象地描绘出边防将土淋漓的鲜血流遍地的结果,即牺牲的重大,烘托出战斗的激烈.
5.
(河南省许昌市2019届九年级第一次模拟考试)阅读下面一首诗,完成小题题.
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.
(1)请描述诗歌前两句所展现的情景.
87(2)后两句诗运用了什么表现手法表现了诗人怎样的人生态度【答案】(1)一座千寻高的宝塔伫立在飞来峰上,看起来十分壮观.
每当雄鸡报晓时,站在高高的宝塔上,就能看见太阳升起的壮美景象.
(2)借景抒情,表现了诗人站得高,看的远,不怕对改革的非议、阻挠,具有勇往直前,无所畏惧的进取精神.
【解析】(1)描述诗歌画面,要先把诗歌的语言转换为一般的口语,把古诗换成现代白话文.
然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了.
语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境.
此题一定要把通过塔高联想到登塔所见的美丽景象描绘出来.
(2)考查诗句的表现手法的类型及对表现诗人人生态度的作用.
"不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层":我不怕浮云遮住我远望的视线,那就是因为我站得最高.
为借景抒情("浮云遮望眼"用典也可),寓抽象义理于具体事物之中,感情奔放,气势磅礴,风格有劲且有力.
表达了诗人豪迈、乐观、豁达的心情.
体现了作者的远大抱负和不与世俗同流合污的高洁情操.
揭示了要排除前方阻碍,提升自我,得到认识的飞跃的道理.
6.
(河南省许昌市2019届模拟)阅读下面一首诗,完成后面小题.
88浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.
夕阳西下几时回无可奈何花落去,似曾相识燕归来.
小园香径独排徊.
(1)"小园香径独徘徊"中的"独"字用得极妙,请加以赏析.
(2)"无可奈何花落去,似曾相识燕归来"蕴含了什么哲理【答案】(1)"独"字写出了诗人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感.
(2)一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无.
【解析】89(1)此题考查了学生炼字的能力.
做此题首先要了解古诗内容,在此基础上对关键字做出赏析,赏析时要把字放在语言环境中,"小园香径独排徊",这句话的意思是:独自在花香小径里徘徊.
"独"字,是说他独自一人在花间踱来踱去,心情无法平静.
这里伤春的感情胜于惜春的感情,含着淡淡的哀愁,突出了词人的凄凉寂寞之感.
(2)考查对诗句的理解.
花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,虽然惋惜流连也无济于事,所以说"无可奈何";然而这暮春天气中,所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝,而是还有令人欣慰的重现,那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识.
蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无.
7.
(河南省郑州市2019届模拟)阅读下面一首诗,完成下列小题.
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开.
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.
报君黄金台上意,提携玉龙为君死.
90(1)首句用黑云暗喻敌军,一个"压"字,把敌军的情况淋滴尽致地表现出来.
(2)最后两句表达了作者怎样的情感【答案】(1)人马众多(来势凶猛或交战双方力量悬殊)(2)引用典故表达了将士们报效朝廷的决心.
【解析】(1)诗歌赏析诗词中重要语词的作用:从修辞、用法、活用、表现手法等入手,然后谈谈在文中的含义,对表达中心的作用.
(2)黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士.
诗人引用这个故事,写出将士们报效朝廷的决心.
8.
(河南省郑州市2019届模拟)阅读下面一首诗,完成小题.
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.
91沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
(1)诗歌的首联在全诗中有什么作用(2)末句中的"暂"有什么意味请结合诗意简要分析.
【答案】(1)首联上下句分别从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长,为后面的抒情作铺垫(流露出愤懑不平之情).
(2)暂,暂且、姑且,姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神,表达了对朋友情义的感谢;一个"暂"字表明,诗人的旷达是惆怅中的旷达,旷达之中也有隐隐的感伤(悲凉、无奈、对未来的隐忧).
【解析】(1)本题考查对诗歌重点句子的理解.
"巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身"一句分别从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长,表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦,给全诗定下了感情抑郁的基调.
(2)本题考查对诗歌重点词语的理解.
"暂凭杯酒长精神",意思是只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来.
"暂",暂且、姑且.
表达了对朋友情义的感谢,也有一种悲凉、无奈、对未来的隐忧的情感.
929.
(河南省百校联盟2019届联考)阅读下面一首诗,完成下列小题.
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡(唐)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
(1)有人评价此诗"起伏跌宕,沉郁中见豪放",请结合全诗四联的内容简要分析.
(2)这首诗的颔联运用了什么表现手法请简要分析.
【答案】93(1)诗歌首联以伤感低沉的情调回顾了诗人的贬谪生活;颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情;颈联把自己比作"沉舟"和"病树",自己虽屡遭贬谪,但新人辈出也令人欣慰,表现出诗人豁达的胸襟;尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志.
(2)用典.
颔联用向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故,委婉含蓄地表达了诗人悼念旧友之情,又暗示自己被贬时间之长,回归之后生疏而怅惘的心情.
【解析】(1)要求学生在理解诗歌内容的基础上分析.
结合"巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.
"分析,对自己被贬谪、遭弃置的境遇,表达了无限辛酸和愤懑不平.
然后写自己归来的感触:老友已逝,只有无尽的怀念之情,人事全非,自己恍若隔世之人.
无限悲痛怅惘之情,不禁油然而生.
"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
"诗人于是推开一步,沉舟侧畔,千帆竞发;病树前头,万木争春.
一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概.
末联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神.
故"起伏跌宕,沉郁中(2)要求学生结合对诗歌内容的理解分析.
"怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.
"意思是"怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景",运用了两个典故.
闻笛赋,典出晋人向秀《思旧赋》.
晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居,听见邻人吹笛,因而写了《思旧赋》.
烂柯人,典出《述异》.
晋人王质入山打柴,观人下棋,94局终发现手中斧柄已烂,回到家里才知已经过了百年.
作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨.
刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情.
10.
(河南省2019届九年级中考培优精选)阅读下面一首唐诗,完成后面小题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.
角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫.
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.
报君黄金台上意,报携玉龙为君死.
(1)"黑云压城城欲摧"是千古名句,试分析其成为名句的原因.
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情【答案】95(1)"黑云压城城欲摧"既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势.
一个"压"字,形象地描绘出叛兵来势的凶猛,"欲摧"二字则进一步刻画重"压"的势不可挡,把一幅大敌压境,危城欲摧的场面,极其鲜明地呈现在我们面前.
(2)誓死报效国家,忠君报国.
【解析】(1)本题考查对诗文名句的赏析.
作答要在理解诗文内容和主旨的基础上,结合具体的语句分析其写法的"妙"处作答.
本题中的"黑云"形容战争烟尘铺天盖地;"城欲摧"夸大了"黑云"的势力,用"压"字形象地描绘出敌人来势的凶猛.
这样的描写渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,给人留下深刻的印象.
(2)本题考查对作者情感的理解.
解答要在理解诗文内容的基础上,重点分析体味"报君黄金台上意,报携玉龙为君死"一句中所蕴含的作者的情感作答.
"黄金台"是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士,据此再结合"提携玉龙为君死"分析可得:这首诗表达了诗人誓死报效国家的思想感情.
11.
(河南省新乡市2019届九年级第一次调研)阅读下面的诗歌,完成下面小题.
渔家傲·秋思范仲淹96塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.
羌管悠悠霜满地.
人不寐,将军白发征夫泪.
(1)前人评析这首词,认为开篇一个"异"字统领词的上阕,请说说这里的风景异在何处(2)词引用"燕然未勒归无计"的典故主要抒发什么情感【答案】(1)示例:首句抓住"塞下"这一特殊地域来写"异"的,雁去、边声、长烟、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物组成了一幅"塞外关山秋景图".
(2)示例:引用典故是为了抒发将士报国之志.
现在敌军末退,边境末宁,尽管厌战思归,但怎能有回乡的打算呢既写出了作者为国建功的远大抱负,也是对戍边战士的激励鼓舞.
(慨叹功业未成,有家难归的情感.
)【解析】97(1)考查对诗歌的理解.
"衡阳雁去无留意.
"衡阳雁去是雁去衡阳的倒装;古人相传,北雁南飞,到衡阳而止.
衡阳城南有回雁峰,样子很像回旋的雁.
"秋来",满目萧条;"风景"越发"异"得难忍,所以雁儿毫不留恋地非飞走不可.
词人通过"风景异"、"衡阳雁去"、"四面边声"、"千嶂"、"长烟落日"以及"孤城"等一系列意象的连缀勾勒出一幅当地独有的戍边图.
(2)考查对典故的理解.
"浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.
"这句是全词的核心,是它的灵魂所在.
引用了窦宪的典故.
据《后汉书·窦宪传》记载,汉和帝永元元年(89),东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功而还.
借这个典故表达了范仲淹戍边报国、建功立业的雄心壮志.
12.
(河南中考2019届九年级培优精选)阅读下面一首词,完成后面小题破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.
(1)用自己的语言简洁地描述"八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵"的壮阔场面.
(2)这首词运用了怎样的对比手法,表达了作者怎样的感情98【答案】(1)示例参考:士兵们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心的战斗乐曲.
将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅.
(2)通过梦境与现实(幻想中的抗金杀敌的慷慨豪壮与现实的被压抑、被排挤的处境)对比,抒发了诗人壮志难酬的悲愤.
【解析】(1)此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力.
学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美.
此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美.
此题要围绕分食牛肉,军中奏乐,秋天阅兵这三个角度来回答.
(2)此题考查对比手法的运用以及对作者思想情感的把握.
前九句是一段,十分生动地描绘出一位忠心耿耿,勇往直前的将军的形象,表现了词人的远大抱负;末一句是一段,以沉痛的慨叹,抒发了作者"壮志难酬"的悲愤.
前后采用对比的手法,壮和悲,理想和现实,形成强烈的反差.
从这反差中,可以想到当时南宋朝廷的腐败无能,想到人民的水深火热,想到所有爱国志士报国无门的苦闷.
专题七文言文阅读一、专题导读99文言文阅读是中学语文阅读的重要组成部分,它起着传承民族优秀文化、对学生进行思想道德教育、帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用,尤其在中考语文阅读中占据着重要地位.
二、中考要求中考考试说明要求①把握文言文的朗读节奏,熟练处理文言文的停顿、断句.
②了解和掌握古诗文有关的文体和文学知识.
③理解常见文言实词在文中的含义.
④了解常见文言虚词在文中的意义和用法.
⑤了解和掌握常见的文言文语法知识,尤其要注意文言文特殊现象:特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等.
⑥能正确理解并翻译文中语句.
⑦能对古诗文的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括和初步鉴赏.
三、专题集训一、(2020年河南省许昌市襄城县一高初中部中考一模)阅读[甲][乙]两文,完成下面小题.
【甲】十年春,齐师伐我,公将战.
曹刿请见.
其乡人曰:"肉食者谋之,又何间焉"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋.
"乃入见.
问:"何以战"公曰:"衣食所安,弗敢专也,必以分人.
"对曰:"小惠未徧,民弗从也.
"公曰:"牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.
"对曰:"小信未孚,神弗福也.
"公曰:"小大之狱,虽不能察,必以情.
"对曰:"忠之属也.
可以一战.
战则请从.
"【乙】齐桓公伐鲁.
鲁人不敢轻战,去鲁国①五十里而封②之,鲁请比关内侯以听③,100桓公许之.
曹刿谓鲁庄公曰:"听臣之言,国必广大,身必安乐;不听臣之言,国必灭亡,身必危辱.
"庄公曰:"请从.
"于是明日将盟,庄公与曹刿皆怀剑至于坛上.
庄公左搏桓公,右抽剑以自承④,曰:"鲁国去境数百里.
今去境五十里,亦无生矣.
钧其死也,戳于君前.
"管仲、鲍叔进,曹刿按剑当两陛⑤之间,曰:"且二君将改图,毋或进者!
"庄公曰:"封于汶则可,不则请死.
"管仲曰:"以地卫君,非以君卫地,君其许之!
"乃遂封于汶南,与之盟.
【注】①国:都城.
②封:封土为界.
③鲁请比关内侯以听:鲁国请求像齐国封邑大臣一样服从齐国,即做齐国的附属国.
比,比照.
关,国家的关隘.
④自承:把剑冲着自己.
⑤陛:殿或坛的台阶.
1.
选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项()A.
又何间.
焉曹刿按剑当两陛之间.
B.
战则请从.
庄公曰:"请从.
.
"C.
可以.
一战以.
地卫君,非以君卫地D.
必.
以分人身必.
安乐2.
将选文中画线语句翻译成现代汉语.
小大之狱,虽不能察,必以情.
3.
甲文主要运用了什么写作手法结合内容尝试分析1014.
从两文中,可以看出鲁庄公是一个怎样的人,并结合文章简要分析【答案】1.
D2.
(1)大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定按照实情去处理.
3.
将曹刿与同乡人进行对比,突出曹刿的爱国热情,有责任感.
将曹刿与鲁庄公进行对比,突出曹刿的深谋远虑、政治远见.
4.
勇敢无畏:在面对强国来犯时,能够勇敢迎战.
日光短浅:在开战之前不知道如何准备.
善于纳谏:能够听取曹刿的正确建议【解析】1.
考查对文言文中一词多义的理解和分析.
要注意平时区别记忆.
解答时,要着眼"意义"和"用法"两点,"意义"是就表达意义而言的,"用法"是就词性而言的.
A.
间:参与/中间;B.
从:跟从/听从;C.
以:凭借/用;D.
必:均翻译为"一定";故选D.
2.
考查文言文翻译的能力.
解答此类题目时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的得分点,首先要找出关键实词、虚词,有无特殊句式,运用"留""删""调""换""补"的方法,直译为主,意译为辅.
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可.
翻译时注意以下重点词语:(1)狱:案件;(2)情:实情.
1023.
考查对文章写作手法及其作用的理解.
解答时,首先全面把握文章内容,分析运用了什么写作手法,再结合原文内容进行分析.
通过文中"其乡人曰:'肉食者谋之,又何间焉'刿曰:'肉食者鄙,未能远谋.
'"可知采用了对比的写作手法,将曹刿与同乡人进行对比,突出了曹刿的爱国热情和高度责任感.
通过甲文中曹刿与鲁庄公的对话,可知作者同样采用对比手法,将曹刿与鲁庄公进行对比,突出表现了曹刿的深谋远虑和政治远见.
据此作答即可.
4.
考查对文章内容的理解和人物形象的分析.
解答时,要结合原文进行分析,从中选取能够体现人物性格的句子来进行阐述.
甲文中,"公将战"表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧,能够勇敢迎战.
"刿曰:'肉食者鄙,未能远谋.
'"说明鲁庄公目光短浅,在开战之前不知道如何准备.
"小大之狱,虽不能察,必以情"表现鲁庄公取信于民.
乙文中,庄公曰:"请从.
"表现出鲁庄公善于纳谏,能够听取曹刿的正确建议.
另外,鲁庄公发现曹刿才华出众,加以重用,表现鲁庄公知人善任.
据此作答即可.
【参考译文】(甲)鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国.
鲁庄公将要迎战.
曹刿请求鲁庄公接见自己.
他的同乡说:"打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与呢"曹刿说:"当权者目光短浅,不能深谋远虑.
"于是入朝去见鲁庄公.
曹刿问:"您凭借什么作战"鲁庄公说:"衣食这一类安身立命的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人.
"曹刿回答说:"这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的.
"鲁庄公说:"祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定按照承诺的去做.
"曹刿说:"这只是小信用,未能让神灵信103服,神是不会保佑你的.
"鲁庄公说:"大大小小的案件,即使不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理.
"曹刿回答说:"这才尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗.
如果作战,请允许我跟随您一同去.
"(乙)齐桓公攻打鲁国,鲁国不敢轻易迎战,而在距离都城五十里的地方划定了边界,请求比照附庸国来听从齐国,齐桓公答应了.
曹刿对鲁庄公说:"听从我的建议,国土必将扩大,您自身必将安定快乐.
不听从我的建议,国家必定灭亡,您自身必将危险受辱.
"庄公说:"请让我听从你.
"于是第二天将要在神前盟誓缔约,庄公与曹刿都怀藏宝剑走到祭坛上.
庄公左手抓住齐桓公,右手拔出剑来架在自己脖子上,说道:"鲁国国都原本距边境几百里,现在离边境只有五十里,没法活了.
估量着大概要死,就让我在您面前自杀.
"管仲、鲍叔要进前,曹刿按剑挡在两个台阶中间说:"再说两位要改变国界,谁也不要前进.
"庄公说:"以汶水为界才行,不然请让我死吧.
"管仲说:"用土地保护国君,而不是用国君保护土地,请君王答应他.
"于是在汶水之南划定了疆界,与庄公盟誓缔约.
二、(河南省2020年中招考试模拟)阅读下面两个语段,完成问题.
(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
至于夏水襄陵,沿溯阻绝.
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.
故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.
"(郦道元《三峡》)104A.
连B.
D.
啸C.
蔽(二)湘水又北迳衡山县东.
山在西南,有三峰:一名紫盖,一名石囷,一名芙容.
芙容峰最为竦杰,自远望之,苍苍隐天.
故罗含云:望若阵云,非清霁素朝,不见其峰.
衡山东南二面临映湘川;自长沙至此,江湘七百里中,有九向九背.
故渔者歌曰:帆随湘转,望衡九面.
山上有飞泉下注,下映青林,直注山下,望之若幅练在山矣.
(节选自《水经注》,有改)1.
下面各组句子中加点词语意思相同的一项是()两岸连.
山略无阙.
处连.
月不开必能神补阙.
漏隐天蔽.
日常有高猿长啸.
王之蔽.
甚矣虎啸.
猿啼2.
把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语.
每至睛初霜旦,林寒涧肃.
3.
语段(一)写三峡,为什么从"山"写起写水时,为什么从夏水写起1054.
语段(一)和语段(二)都写了山水美景,两个语段在写景上有什么共同之处请结合语段内容具体分析.
【答案】1.
D2.
每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静.
(得分点:"晴初""肃",大意)3.
"峡"指两山夹水的地方,有山才有"峡",故从"山"写起.
夏水最整,最为凶险、迅疾,最具特点,故先写夏水.
(意思对即可.
)4.
示例一:语段(一)和语段(二)都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法.
语段(一)"重岩叠嶂,隐天蔽日"是正面描写,"自非亭午夜分,不见曦月"是侧面描写;语段(二)"芙容峰最为竦杰,自远望之,苍苍隐天"是正面描写,"非清霁素朝,不见其峰"是侧面描写.
(意思对即可)示例二:语段(一)和语段(二)都运用了引用的手法.
语段(一)引用渔欧"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"来村托三峡秋景的萧瑟凄凉:语段(二)引用罗含的"望若阵云,非清霁素朝,不见其峰"从侧面村托美容峰的高峻挺拔.
(意思对即可.
)三、(河南省百校联盟2019届九年级大联考)阅读下面两个语段,完成下列小题.
106(一)晋太元中,武陵人捕鱼为业.
缘溪行,忘路之远近.
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.
渔人甚异之.
复前行,欲穷其林.
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.
便舍船,从口入.
初极狭,才通人.
复行数十步,豁然开朗.
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.
阡陌交通,鸡犬相闻.
其中往来种作,男女衣着,悉如外人.
黄发.
.
垂髫,并怡然自乐.
见渔人,乃大惊,问所从来.
具答之.
便要还家,设酒杀鸡作食.
村中闻有此人,咸来问讯.
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境.
.
,不复出焉,遂与外人间隔.
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.
此人一一为具言.
.
所闻,皆叹惋.
余人各复延至其家,皆出酒食.
停数日,辞去.
此中人语云:"不足.
.
为外人道也.
"既出,得其船,便扶向路,处处志之.
及郡下,诣太守,说如此.
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
(节选自陶渊明《桃花源记》)(二)元嘉初武陵蛮人射鹿,逐入石穴,才容人.
蛮人入穴,见其旁有梯,因上梯,豁然开朗、桑果蔚然,行人翱翔,亦不以怪.
此蛮于路砍树为记,其后茫然,无复仿佛.
(节选自刘敬叔《异苑》)1.
下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.
黄发.
.
垂髫,并怡然自乐黄发:借指老人107B.
率妻子邑人来此绝境.
.
绝境:与世隔绝的地方C.
此人一一为具言.
.
所闻具言:全部说出D.
不足.
.
为外人道也不足:不值得2.
把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语.
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.
3.
语段(一)中桃花源里的人为什么叮嘱渔人"不足为外人道也"这句话对故事的发展有什么作用4.
语段(一)和语段(二)在内容上有何相似之处,在写法上又有何不同【答案】1.
C2.
(只见)土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,(有)肥沃的土地,美丽的池塘,桑树竹林之类.
1083.
怕外人打扰他们安定宁静的生活.
为下文渔人出去之后再寻桃花源"不复得路"埋伏笔,更增添了桃花源的神秘色彩.
4.
内容上:①都是在很偶然的情况下发现一个世外桃源;②进入世外桃源的途径都是由狭窄到豁然开朗;③都是离开之后复寻不见.
(答出任意两点即可)写法上:陶渊明在《桃花源记》中采用记叙、描写相结合的表达方式,生动描绘了在桃花源的所见所闻,寄托自己的理想,而语段(二)只是记叙了故事的梗概,语言简洁.
【解析】1.
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可.
涉及的词语都是常见的文言实词.
解答时要联系上下文,根据语境做出判断.
此人一一为具言所闻具言:详细的说出.
2.
要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等.
运用"留""删""调""换""补"的方法,直译为主,意义为辅.
重点字词:"俨然"整齐的样子;"属",类.
3.
要求学生在理解文本的基础上分析根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可.
"不足为外人道也.
"表明他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活.
同时也为下文"太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
"做铺垫.
增添了桃花源的神秘色彩.
1094.
要求学生在理解文本的基础上,结合"林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.
便舍船,从口入.
初极狭,才通人.
复行数十步,豁然开朗.
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.
阡陌交通,鸡犬相闻.
其中往来种作,男女衣着,悉如外人.
黄发垂髫,并怡然自乐.
""逐入石穴,才容人.
蛮人入穴,见其旁有梯,因上梯,豁然开朗、桑果蔚然,行人翱翔,亦不以怪.
"得出:都是在很偶然的情况下发现一个世外桃源;进入世外桃源的途径都是由狭窄到豁然开朗;结合"既出,得其船,便扶向路,处处志之.
及郡下,诣太守,说如此.
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
""此蛮于路砍树为记,其后茫然,无复仿佛.
"分析得出:都是离开之后复寻不见.
不同之处:结合"村中闻有此人,咸来问讯.
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.
此人一一为具言所闻,皆叹惋.
余人各复延至其家,皆出酒食.
停数日,辞去.
此中人语云:'不足为外人道也.
'"分析得出:《桃花源记》生动描绘了在桃花源的所见所闻.
而语段(二)只是记叙了故事的梗概,语言简洁.
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题.
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译.
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译).
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整.
【参考译文】110(一)东晋太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生.
(一次渔人)沿着小溪划船,往前行,忘记了路程多远.
忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有别的树木,花和草鲜嫩美丽,地上的落花繁多.
渔人对此感到非常惊异.
(渔人)又向前划去,想走到那片林子的尽头.
桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)便看到一座山,山边有个小洞,隐隐约约好像有光亮.
渔人就舍弃船上岸,从小洞口进入.
起初洞口很狭窄,仅能容一个人通过.
渔人又向前走了几十步,一下子变得开阔敞亮了.
只见土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林之类.
田间小路交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音.
村里面,来来往往的行人,耕种劳作的人,男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高兴兴,自得其乐.
(桃花源的人)一见渔人,竟然大为惊奇,问他是从哪里儿来的.
(渔人)细致详尽地回答了他们,人们就把渔人请到自己家里,摆酒杀鸡做饭款待他.
村里人听说来了这么一个客人,都来打听消息.
(他们)自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔绝了.
他们问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了.
这个渔人一一的给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情,(他们)听了都很惊叹惋惜.
其余的人又各自邀请渔人到他们家里,都拿出酒菜饭食来款待他.
渔人居住了几天,告辞离开.
这里面的人告诉他说:"(这里的情况)不值得对外界的人说啊!
"(渔人)出来后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,(一路上)处处标上记号.
渔人到了武陵郡,便去拜见太守,把这些情况作了禀报.
太守立即派人随同他前往,寻找先前所做的记号,结果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了.
111南阳有个刘子骥,是位清高的隐士,听到这个消息,兴致勃勃地打算前往桃花源.
没有实现,不久就病死了.
以后就不再有探访的人了.
(二)元嘉初年武陵的一个蛮人射杀鹿,追赶到一个石穴中,洞口只能容一个人通过.
这个人进入洞穴之后,看见旁边旁有梯子,因此上梯,然后豁然开朗、桑树,果园一片茂盛果,行人来来往往,也不因为蛮人的出现而惊异.
这个人在路上砍树做标记,然而再找一片迷惑,没有一样的地方.
四、(河南省许昌市2019届九年级第一次模拟考试)阅读下面两个语段,完成小题(一)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也.
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.
临溪而渔,溪深而鱼肥.
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)(二)修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲.
既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉.
掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景无不可爱.
又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也.
因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也.
112(节选自欧阳修《丰乐亭记》)(注释)此:指滁州.
掇:拾取,采取.
刻露:清楚地显露出来.
1.
下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.
归云归而岩穴暝微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》)B.
秀佳木秀而繁阴望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)C.
景四时之景不同至若春和景明(《岳阳楼记》)D.
负至于负者歌于途负箧曳屣行深山巨谷中(《送东阳马生序》)2.
把语段(一)中画线的句子翻译成现代汉语.
伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.
3.
语段(一)第二段太守醉的真正原因是什么醉和乐有什么关系4.
语段(一)(二)都写了滁州四时之景,它们在景物描写方面有什么共同之处请结合文段内容分析.
113【答案】1.
D2.
老人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁人在出游.
3.
太守醉因:太守励精图治,滁人生活安定、富足、安乐,自己也能与民同乐;关系:醉乐统一,因乐而醉,醉又增乐,醉是表象,乐是实质.
4.
两文都善于抓住景物的特征来描写,语言凝练传神.
语段(一)以"香"言春,以"繁"状夏,以"洁"喻秋,以"水"写冬.
语段(二)以"掇幽芳"言春,以"荫乔木"指夏,以"风霜冰雪""刻露清秀"概括秋冬之景象.
【解析】1.
D句子中加点词语意思相同.
都是"背着"之意.
A前者"聚拢",后者"归依".
B前者"茂盛",后者"秀丽".
C前者"景象,景致",后者"日光".
2.
本题考查学生对文言句子的翻译能力.
翻译文言语句是文言文阅读的必考题.
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来.
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法.
注意下列字词的翻译,如"伛偻":腰弯背曲的样子,这里指老年人.
"提携":搀扶着走的小孩子.
还有"伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也"判断句的翻译.

1143.
考查对文章重要内容的理解.
醉的原因:沉醉于山水之乐,宴会众宾之乐,客与太守游时的欢乐以及能和百姓同乐之趣.
而醉与乐的关系:全文以乐字贯穿始终,"醉"与"乐"是统一的,醉是表象,乐是实质,写醉是为了写乐,醉是太守思想感情境界的高度概括.
全文巧妙的把醉与乐统一起来,充分表达了"与民同乐"的政治理想.
4.
比较阅读.
要求答出在景物描写方面两文的共同之处.
要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础.
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息.
如两文都善于抓住景物的特征来描写.
语段(一)分别以"香""繁""洁""水"写春夏秋冬.
语段(二)分别以"掇幽芳""荫乔木""刻露清秀""风霜冰雪"写春夏秋冬.
这些都是标志性的季节景物的特征.
【点睛】文言文翻译的原则.
在文言文翻译过程中,必须遵循"字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主"的原则.
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座.
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句.
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美.
(一)译文:115至于太阳的升起,山林里的雾气散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了;朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山中的朝暮.
野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫;风高霜洁,天高气爽,水落石出,这就是山中的四季.
清晨前往,黄昏归来,四季的风光不同,乐趣也是无穷无尽的.
至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走.
来来往往不断的行人,是滁州的游客.
到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席.
宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们.
一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了.
(二)译文:我来到这里,喜欢这地方僻静,而政事简单,又爱它的风俗安恬闲适.
在山谷间找到这样的甘泉之后,于是每天同滁州的士人来游玩,抬头望山,低首听泉.
春天采摘幽香的鲜花,夏天在茂密的乔木乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃秀美,四时的风光,无一不令人喜爱.
那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴,乐意与我同游.
于是为此根据这里的山脉河流,叙述这里风俗的美好,让民众知道能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代.
五、(河南省信阳市2019届九年级招生模拟考试)阅读下面两个语段,完成下列小题.
116(一)余幼时即嗜学.
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.
录毕,走送之,不敢稍逾约.
以是人多以书假余,余因得遍观群书.
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.
故余虽愚,卒获有所闻.
(节选自宋濂《送东阳马生序》)(二)陈际泰,字大士,临川人.
家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵.
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义.
十岁,于外家药笼中見《诗经》,取而疾走.
父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘.
久之,返临川,与南英辈③以时文名天下.
其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首.
经生举业之富④,无若际泰者.
(节选自《明史》)(注)①外兄:表兄.
②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫"句"或"读",相当于现在的标点.
③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为"临川四才子".
④经生举业之富:读书人应试诗文的数量之多.
1.
下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.
余因得遍观.
群书此则岳阳楼之大观.
也B.
又患.
无砚师名人与游出则无敌国外患.
者117C.
从.
乡之先达执经叩问择其善者而从.
之D.
或.
遇其叱咄或.
王命急宣2.
把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语.
录毕,走送之,不敢稍逾约.
3.
语段(一)作者幼时借书抄书来读,其原因是由"______"与"______"之间的矛盾决定的.
(摘录原文回答)4.
结合语段(一)(二)的内容,概括作者宋濂与陈际泰的求学经历有哪些相似之处.
【答案】1.
D2.
抄写完后,赶快跑着把书送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.
3.
嗜学家贫或者:余幼时即嗜学家贫,无从致书以观(顺序可换)1184.
相似之处:①学习条件艰苦,家境贫寒,无师从无书读;②热爱读书;③勤奋刻苦好学;④最终都学有所成.
【解析】1.
此题考查的是一词多义.
A项:看/景象.
B项:担心/忧患.
C项:向/跟从,学习.
D项都是"有时"的意思.
故选D.
2.
此题考查对文言句子的翻译能力.
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整.
"录毕,走送之,不敢稍逾约"句中"走"意思是"跑","稍逾约"意思是稍稍超过约定的期限.
该句语序正常,据此翻译即可.
3.
此题考查的是对文章内容的理解.
甲文中作者幼时"嗜学",但"家贫,无从致书以观".
为了解决这一矛盾,所以作者采用了借书抄书的方法来满足自己的求知.
据此作答.
4.
此题考查的是对文中的形象的感悟.
两文中的主人公都是家境贫寒但热爱读书:"余幼时即嗜学.
家贫,无从致书以观","家贫,不能从师,又无书".
都勤奋好学:"手指不可屈伸,弗之怠","时取旁舍儿书,屏人窃诵","携至田所,踞高阜而哦".
二人最终都学有所成:"故余虽愚,卒获有所闻","经生举业之富,读书人应试诗文的数量之多".
据此作答.
译文:(甲)我年幼时就爱学习.
因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还.
天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书.
抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.
因此人们大多肯将书借给我,我因而能119够看各种各样的书.
已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教.
前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉.
我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教.
所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益.
(乙)陈际泰,字大士,临川人.
家里贫穷,不能够拜师读书,又没有书籍,有时拿邻居家孩子的书,躲着人偷偷地诵读.
从表兄那里得到了一本《书经》,书的四角已经磨灭变得模模糊糊了,而且也没有划分句读,自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿),于是就通晓了《书经》的大意.
十岁,在舅家药笼中见到《诗经》,拿着就快速地跑了.
父亲看见了,很生气,督促他到田地里去,陈际泰就把《诗经》带到了田地里,蹲在高的土山上吟咏《诗经》,于是终身都没有忘记.
很久以后,返回临川,同艾南英等人凭借八股文而闻名天下.
陈际泰写诗作文,非常勤敏,一天可以写二三十首诗,先后写的诗达到了万首.
读书人应试诗文的数量,没有比得上陈际泰的.
六、(河南省郑州市12校2019届九年级下学期名校中考调研)阅读下面两个语段,完成各题.
(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
至于夏水襄陵,沿溯阻绝.
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.
120每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.
故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.
"(选自郦道元《三峡》)(二)江南岸有山孤秀,从江中仰望,壁立峻绝.
袁山松为郡,尝登之瞩望焉.
北对夷陵县之故城.
城南临大江.
夷陵县北三十里,有石穴,名曰马穿.
尝有白马出穴,人逐之入穴,潜行出汉中.
汉中人失马,亦尝出此穴,相去数千里.
袁山松言江北多连山,登之望江南诸山,数十百重,莫识其名,高者千仞,多奇形异势,自非烟寨雨霁,不辨见此远山矣.
余尝往返十许过,正可再见远峰耳.
(节选自郦道元《水经注·江水》)1.
下列句子中词语的解释,不正确的一项是A.
自.
三峡七百里中自:于.
这里是"在"的意思.
B.
略无.
.
阙处略无:完全没有.
C.
回清.
倒影清:清澈.
D.
属引凄异.
.
凄异:凄惨悲凉.
2.
把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语.
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.
1213.
语段(一)中作者花了大量的笔墨描写了三峡的水,请简要概括不同季节的水的特征.
4.
语段(一)中三峡的山与语段(二)中夷陵的山各具有怎样的特点请简要概括.
【答案】1.
C2.
中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快.
3.
夏季:江水满溢,一泻千里,水流大,水势急,给人一种惊心动魄之感;春冬季:潭深水碧,水流缓和,给人以优美、雅致之感.
4.
三峡的山:连绵不断,遮天蔽日;夷陵的山:连绵不断,奇形异势,陡峭险峻.
【解析】1.
C.
回清倒影清:清波.
1222.
本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力.
翻译以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意通顺连贯.
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译.
这里应注意:虽:即使.
奔:奔驰的快马.
御:驾着,驾驶.
不以:不如.
3.
考查对文章内容的理解概括.
第二段开始写水.
作者按照自然时令,先写水势最大最急的夏季.
用"夏水襄陵,沿溯阻绝"正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急.
"朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也",通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾.
第三段写春冬三峡之景.
"素""绿""清""影"写出水退潭清、风景秀丽.
4.
考查学生的分析比较能力.
甲文,"重岩叠嶂,隐天蔽日".
还有"自非亭午夜分,不见曦月",不到正午看不见太阳,不到午夜看不到月亮,说明山非常高.
三峡的山多,而且连绵.
从"两岸连山,略无阙处"可以看出来.
乙文"高者千仞,多奇形异势,自非烟寨雨霁,不辨见此远山矣.
"突出山的奇形异势,陡峭险峻特点.
【译文】甲文,在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方.
悬崖峭壁重峦叠嶂,遮挡了天空和太阳.
如果不是正午半夜,连太阳和月亮都无法看见.
等到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行船只的航路都被阻断,无法通行.
有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的快马,也不如船快.
123等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水倒映出山石林木的影子.
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏,山峰间悬泉瀑布飞流冲荡.
水清,树荣,山峻,草盛,确实趣味无穷.
每逢初晴的日子或者下霜的早晨,树林和山涧就显出一片清凉和寂静,常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫,声音持续不断,显得非常悲惨凄凉,在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转,很久才消失.
所以三峡中渔民的歌谣唱道:"巴东三峡之中巫峡最长,猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳.
"乙文,大江南岸有一座山,孤峰独秀,从江中仰望,削壁依天,险峻之极.
袁山松当郡守时攀登此峰,临高凭眺.
县北三十里有个石洞,名叫马穿.
从前曾有白马从洞中出来,人们去追逐它,又逃进洞里,循着洞走直到汉中才出来.
汉中人有马不见了,也曾从这个洞口重新出现,而二地相距远达数千里.
袁山松说:江北山岭大都互相连接,登山遥望江南群山,层层叠叠,多达数十或上百重,都不知道山名;高的上千丈,山形千奇百怪,山势也迥异寻常.
不是烟散雨收的好天气,是分辨不出这样的远山的.
我曾往来行走过十来次,但看清这些远峰,也不过两次罢了.
专题八现代文阅读一、专题导读现代文是每年的中考必考,题量大,分值高,选材范围广,大都选自课外.
主要侧重于记叙文、说明文和议论文的考查检测.
二、中考要求124中考考试说明要求记叙文阅读考查要点:1.
整体感知小说内容,把握小说情节脉络.
2.
分折探究小说所要表现的主题:理解作品的主题思想、评价小说主题、探究小说主题的现实意义、探究情感取向.
3.
把握小说塑造人物的方法,揣摩人物心理,分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价.
4.
分析环境描写的作用,"一景三考",分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用,有时探究环境描写的作用与深刻寓意.
5.
理解重要词句在具体语境中的含义.
6.
理解标题的含义和作用.
7.
分析句子和段落在文章内容和结构中的作用.
8.
从修辞、表达方式、人称等角度赏析优美语句.
9.
分析写作特色.
10.
能根据小说内容进行合理联想和想象.
11.
对小说进行个性化阅读和有创意的解读,在对作品准确理解的基础上,用自己的语言去解释文本,在文本特定的指向性基础上进行解读.
说明文阅读考查要点:1.
把握说明文的分类,辨析事物事理说明文.
2.
把握说明对象,概括说明对象的特征.
3.
提取概括重要信息,归纳概括说明文内容.
4.
理清说明文的层次结构,指出说明文的思路或结构形式.
5.
指出说明语段的作用,概括段125意或层意.
6.
指出说明顺序,熟练掌握逻辑顺序.
7.
分析说明方法及其重要.
8.
分析说明性语言的语言特色.
9.
筛选并整合文中的信息.
10.
科技类材料阅读(类似于高考科技类文本阅读).
11.
对作品进行个性化阅读和有创意的解读.
议论文阅读考查要点:1.
能准确概括文段内容,整体感知文章的论点、论据、论证.
2.
弄清文章的类别归属(立论、驳论或二者结合).
3.
准确把握文章的中心论点、分论点,并注意论点在文中的位置.
4.
理清文章的论证结构、层次.
5.
认识、分析论据类型,具体分析其作用.
6.
分析文章的论证方法.
7.
分析议论文的语言特点,能抓住关键词语、典型语句,注意分析议论文语言的严密性.
8.
分析写法上的其他特点.
9.
运用联想、想象,丰富文章内容.
10.
对作品进行个性化阅读和有创意的解读.
三、专题集训一、(河南省2020年中招考试模拟)现代文阅读.
(一)阅读下文,完成1-4题.
大樟树下的小报亭126①从菜场出来,听到有人喊我,原来是大樟树下报亭里的老太太正笑眯眯地向我招手:"儿子过两天来接我了,跟你道个别.
"她双手交叉着伏在窗口的搁板上,搁板上照例整整齐齐排着一摞一摞的报纸,窗口下端系着根皮筋,报纸都被固定在皮筋底下,窗口上端牵着的细铁丝上则夹着新到的杂志.
②我一惊:"你走了还回来吗这报亭怎么办"十多年了,我经常来买报纸和杂志.
③"不回来了,儿子说我年纪大了.
"大约是看我一脸惊愕,她赶紧又说:"报亭还在的,我盘给别人了,他答应我还会卖报纸.
"④果然,几天以后,报亭换了主人,是个男的,50岁左右.
他在报亭上挂了好几个招牌:小五金、配钥匙、清洗油烟机、维修小电器……铁丝上挂了些车锁、钥匙、灯管等小五金,十来本杂志却被挤到了一个角落.
搁板上摆着旧电饭煲和微波炉,报纸被移了地方--男人在报亭外摆了张小桌,用几把链条锁压着.
报纸旁有个白铁皮的小匣子,盖子上有个小口--男人总是忙着在报亭旁敲敲打打,买报的钱,就塞到小匣子里.
每次听见硬币"啪嗒"一声落进匣子里,就会怀念老太太,怀念她伸出洁净的手,接过钱,再细心地取一份报纸轻轻折好递给我的样子.
⑤有一次,我又去买报,刚把钱塞进小匣子,就听见男人的老婆在抱怨:"不要卖报纸了,挣不到钱还巴巴地占地方.
"男人正在补胎,车胎浸在水桶里,"咕嘟咕嘟"冒气泡.
男人头也没抬:"答应老太太的事情,怎么可以反悔"女人没好气地说:"盘了这个报亭,咱爱卖啥卖啥,再说现在买报的人越来越少了.
""那不行!
"男人斩钉截铁地说,他又抬抬下巴,"他们是天天要看报的.
"127⑥我顺着他指的方向看去,是三五辆电动三轮,几个男人正聚在一起边抽烟边看报.
他们在这里很多年了,经常看见他们载着满满当当的柜子桌子,风一样穿行在大街小巷.
除了运东西,几个人要么聊天,要么看报,一副悠闲自在的样子.
⑦我顺着他指的方向看去,是三五辆电动三轮,几个男人正聚在一起边抽烟边看报.
他们在这里很多年了,经常看见他们载着满满当当的柜子桌子,风一样穿行在大街小巷.
除了运东西,几个人要么聊天,要么看报,一副悠闲自在的样子.
⑧如今,老太太走了快两年了,大樟树下的小报亭依然开着,男人依然每天满手油污地忙忙碌碌,女人依然隔三岔五地抱怨,杂乱拥挤的报亭,依然.
.
给书报留了一席之地.
我也依然.
.
把钱塞进白铁皮的小匣子,听着"叮当"的声音,有时还会想起慈眉善目的老太太.
开三轮的男人们依然聚在大树下,边等生意,边看报.
有几次经过,阳光透过枝叶在他们身上投下点点光斑,风掀起他们手中的报纸,哗哗作响……(作者:陈喜联.
有删改)1.
综观全文"大樟树下的小报亭"今昔发生了很大变化,请根据文章内容完成下面表格.
时间报亭主人报纸、杂志放情况卖报方式其他报事命运128过去老太太①她伸出洁净的手,接过钱,再细心地取一份报纸轻轻折好递过来.
②现在③十来本杂志被挤到了一个角落;报纸被几把链条锁压在报亭外的小桌上.
④全都不卖报了.
①②③④2.
文章第③段有什么作用请从内容和结构两方面分析.
1293.
第③段连用了六个"依然",你认为作者想要表达怎样的感情4.
文中描写老太太的文字虽然不多,但老太太却给我们留下了深刻的印象.
请结合具体内容分析老太太是一个怎样的形象.
【答案】1.
①板上整整齐齐地摆着一据一摞的报纸,窗口下端系着根皮筋,报纸都被固定在皮筋底下,窗口上端牵着的细铁丝上夹着新到的杂志.
②上班的路上,至少有三家报亭.
③50岁左右的男人④买报的钱,塞到报纸旁的白铁皮小匣子里.
2.
内容上:交代老太太把报亭盘给别人是因为年纪大了,"他答应我还会卖报纸"则表现了她对报亭的深厚感情.
结构上:承上启下,既回答了上文中"我"的问题,又为下文写男人信守承诺继续卖报埋下伏笔.
(意思对即可.
)3.
①连用六个"依然",表达了作者对大樟树下的小报亭能够继续卖报的欣慰;②对男人能够信守承诺、继续卖报的赞赏:③对在生活的重压下仍有人读书看报的欣慰.
(答出任意两点,意思对即可.
)4.
①"从菜市场出来……她正笑眯地向我招手"写出老太太的热情;②"大约是看我一脸惊愕,她赶紧又说"写出老太太的体贴和善解人意;③"每次听见硬币……递给我的样子"写出老太太的干净整洁、细心和对报纸的珍爱.
(答出任意两点,意思对即可.
)(二)阅读下文,完成5-7题.
130①诗人鲁米说:"你生而有翼,为何竟愿一生匍匐前进,形如虫蚁"②这是一声直击灵魂的质问.
是啊,人人生而有翼,只要肯努力地展开双翅,朝天空飞去,谁都能拥有一片广阔的天地.
可为什么有时候却一动不动地匍匐在地,形同虫蚁③"明明知道懒惰不对,可我就是不想努力.
""明明知道不能拖延,但不等到火烧眉毛还是不会开工.
"有人说,在快节奏的今天,有一种"明明病"让人焦虑.
懒惰和倦怠在恣意滋生,有的人已然忘记努力为何物,只会用"道理我都懂"来安慰自己.
④明知努力就能进步,为何拒绝努力⑤因为努力不像口头表述那样简单,展翅翱翔要经历暴风和雨雪的锤炼.
马尔克斯为写《百年孤独》曾足不出户、废寝忘食整整18个月;卡夫卡写小说总是熬至凌晨3点;齐白石练画虾曾画秃了无数支笔……努力是寂寞的,是艰苦的,既无鲜花为伍,亦没有舒适为伴.
而人往往追求舒适,努力的艰辛让人望而却步.
像个怕苦的病孩子面对一剂良药,却怎么也不敢喝下去.
正因如此,病才难以痊愈.
⑥除此之外,浮躁的心理和对结果的怀疑,是拒绝努力的另一个原因.
诚然,努力是成功的必要条件,但应当如何努力努力的时间需要多长最终结果能否达到预期面对种种不确定,一句"努力"给不出答案.
⑦"听了很多道理,却依然过不好这一生.
"在这种心理的驱使下,一些人不再相信努力奋斗.
展翅高飞的吸引力比不上匍匐于地的安逸舒适,惧怕辛苦和没有方向最终导致不思进取,安于现状.
而越舒适越惧怕辛苦、越不愿面对不确定性,这样的恶性循环磨灭了努力的欲望.
131⑧不努力是进取精神的毁灭!
⑨从现在开始展翅还为时不晚,放弃眼前的舒适,拒绝匍匐于地,才能在磨砺中到达更高的境界.
(作者:郑滋妤.
有删改)5.
下面两个选项中,哪一项更适合做本文的标题请结具体内容分析.
A.
少为懒情找借口B.
生而有翼,为何割于地6.
第⑤段在论证方法的使用上有什么特点请结合具体内容分析.
7.
请简要分析本文的论证思路.
【答案】5.
示例一:A项更适合做标题.
语句简短,析使语气能达到劝告的目的;直接揭示了文章的中心论点;有警醒读者的作用.
示例二:B项更适合做标题.
化用诗人鲁米的诗句,增强文章的文学性;问句形式引人深思;激发读者的阅读兴.
(意思对即可.
)1326.
举例论证、比喻论证相结合.
举马尔克斯、卡夫卡、齐白石的例子,具体有力地论证了"人们拒绝努力,是因为惧怕辛苦"的观点,增强了文章的说服力;将"人们面对努力的艰辛望而却步"比作"怕苦的病孩子面对一剂良药不敢喝下去",生动形象地论证了"人们拒绝努力,是因为惧怕辛苦"的观点,使文章论证的观点浅显易懂,便于读者接受.
7.
首先由鲁米的诗引出本文的论题,并列举"明明病"在现实生活中的具体表现,发人深思;接着从"惧怕辛苦"以及"心理浮躁和对结果怀疑"两个角度论述人们拒绝努力的原因;然后论述了不努力的危害;最后号召人们"拒绝匍于地",在磨砺中到达更高的境界.
(意思对即可.
)二、(2020年河南省许昌市襄城县一高初中部中考一模)现代文阅读.
(一)阅读下面的文字.
掲秘"悟空"上天施展神通①12月17日8时12分,我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星"悟空"发射升空,卫星顺利进入预定转移轨道.
这标志着我国空间科学探测研究迈出重要一步.
②"悟空"是目前世界上观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星,超过国际上所有同类探测器.
"悟空"的观测能段是国际空间站"阿尔法磁谱仪"的10倍,能量分辨率比国际同类探测器高3倍以上.
133③"悟空"的身材比一般的卫星小巧,长宽高只有1.
5米、1.
5米、1.
2米,像盒银白色的方形蛋糕.
而它的"火眼金睛"却可以在茫茫的太空中寻暗物质的踪影.
④卫星采用的是以载荷为中心的一体化結构设计.
据介绍,"悟空"由四个有效载荷组成,分别是塑闪阵列探测器、硅阵列探测器、BGO能量器和中子探测器.
所有探测器及电子设备安装在1个立方米的空间内,技术难度超过了我国目前所有的上天高能探测设备.
⑤以《西游记》中的美猴王名字命名的卫星"悟空",没有携带金箍棒,却带了300多根"水晶棒".
位于卫星核心部位的BGO能量器包含了300多根纵横交错排列的晶体,每一根都有2厘米见方、60厘米长,是世界上最长的BGO晶体,研制难度非常高.
整个卫星中,BGO能量器的重量就占了多半.
这些漂亮的"水晶棒"能够测量入射粒子的能量,并且由于电子和质子与晶体发生相互作用,产生类似淋浴喷水形状的簇射,而电子和质子产生的簇射形状不同,因而科学家可以区分出电子和质子.
⑥占宇宙95%以上的暗物质和暗能量由万有引力定律证实存在,却从未被直接观测到.
暗物质粒子的探测目前是国际科学前沿竞争最为激烈的研究领域.
包括我国在内的世界各国正在筹建或实施多个暗物质探测实验项目,其所究成果可能带来基础科学领域的重大突破.
⑦"悟空"将面朝太空,在太空中开展探测任务,接受来自宇宙四面八方的高能电子及高能伽马射线,探寻暗物质存在的证据,研究暗物质特性与空间分布规律.
由于暗物质可能存在于任何区域,它头两年将对全天扫描,探测暗物质存在的方位.
两年后,根椐全天区探测的分析结果,它将对暗物质最可能出现的区城开展定向观测.
134⑧寻找暗物质的过程就像与幽灵捉迷藏,天下武功唯快不破,只有仪器越灵敏才越可能有发现.
"悟空"就是通过提高能量分辨和空间分辨的本領,降低宇宙射线背景噪音,并且把探测器做得足够大等方法提高灵敏度.
⑨中科院国家空间科学中心主任吴季表示,暗物质粒子探测卫星的成功发射和在轨运行将有望推动我国科学家在暗物质探测领域取得重大突破,对促进我国空间科学领域的创新发展具有重大意义.
1.
不符合文意的一项是()A.
"悟空"在观测能段范围、能量分辨率上超过国际上目前所有同类探测器.
B.
科学家根据电子和质子相互作用产生的簇射形状不同来区分电子和质子.
C.
万有引力定律证实占宇宙95%以上的暗物质和暗能量的存在.
D.
降低宇宙射线背景噪音能有效地提高"悟空"的灵敏度.
2.
本文从哪几个方面说明"悟空"3.
简要说明第⑤⑥段加横线文字的语言特点.
4.
第③段画线句运用了多种说明方法,选择一种说明其作用.
1355.
结合《西游记》中的孙悟空形象,谈谈为什么把这顆卫星命名为"悟空".
【答案】1.
B2.
外形、结构、功能、意义3.
"水晶棒"生动形象地说明了BGO晶体的形状,给读者更加直观的感受;"可能"表推测,准确严密地说明了暗物质探测实验项目的成果与基础科学领域重大突破之间的联系.
4.
示例:作比较,用一般卫星和"悟空"进行比较,突出说明了"悟空"的身材优勢.
列数字,具体准确地说明了"悟空"身材小的特点.
打比方,生动形象地说明了"悟空"的外形特点.
5.
《西游记》中孙悟空火眼金睛,神通广大,这颗卫星名为"悟空"即领悟太空之意,暗物质探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金晴,可以在茫茫太空中探寻暗物质的踪影.
【解析】1.
B.
错,文中所说"簇射"形态的产生是"由于电子和质子与晶体发生相互作用",而不是"电子和质子相互作用产生的簇射形状".
1362.
本题考查理解文章内容,说明文中的文段常用段首中心句来提领本段内容.
梳理有关文段的中心句,结合文段内容,从说明事物的不同方面来归纳.
第三段写"悟空"的外形,第四段写"悟空"的结构,第五至八段写"悟空"的功能,第九段写"悟空"的意义.
3.
本题考查说明文语言的风格.
说明文语言有生动和平实两种风格.
"水晶棒"体现了说明文语言的生动性.
把"纵横交错排列的晶体"比作"水晶棒",说明BGO晶体的形状,是运用了打比方的说明方法,表达效果是生动形象,通俗易懂,所以"水晶棒"一词体现了说明文语言的生动性.
"可能"体现了说明文语言的准确性(平实).
"可能"表推测,起限制作用,是对"所究成果带来基础科学领域的重大突破"的估计.
体现了说明文语言的准确性.
4.
本题考查对说明文说明方法及其作用的判断能力.
第③段画线句子,"'悟空'的身材比一般的卫星小巧"是作比较的说明方法,"1.
5米、1.
5米、1.
2米",是列数字的说明方法,"像盒银白色的方形蛋糕"是打比方的说明方法,都是为了说明"悟空"的外形特点.
答题模式:运用了……的说明方法,具体(生动形象或突出)地说明了……(事物)的……特征.
5.
本题考查理解文章内容.
首先要了解作者所介绍的"这颗卫星"的特点与作用,再结合作品中"孙悟空"这个人物在技能上的特点,分析两材的相似点作答.
如,"观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星""可以在茫茫的太空中寻暗物质的踪影""没有携带金箍棒,却带了300多根'水晶棒'"等特点都与孙悟空的特点相吻合.
(二)阅读下文,完成各题.
他在岁月面前认了输137⑴他花两天的时间,终于在院门前的花坛里,给我搭出两排瓜架子.
竖十格,横十格,匀称如巧妇缝的针脚.
搭架子所需的竹竿,均是他从几百里外的乡下带来的.
难以想象,扛着一捆竹竿的他,走在车水马龙的大街上是副什么模样.
⑵他说:"这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了.
"⑶"多得你吃不了的.
"他两手叉腰,矮胖的身子,泡在一罐的夕阳里.
仿佛那竹架上,已有果实累累.
其时的夕阳,正穿过一扇透明的窗,落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子.
⑷我不想打击他的积极性,不过巴掌大的一块地,能长出什么来呢且我,根本不稀罕吃那些了.
我言不由衷地对他的"杰作"表示出欢喜,我说:"哦,真不赖.
"是因为我突然发现,他除了搭搭瓜架子外,实在不能再帮我做什么了.
⑸他在我家沙发上坐,碰翻掉茶几上一套紫砂壶.
他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间.
我叮嘱他:"帮我看着煤气灶上的汤锅啊,汤沸了帮我关掉.
"他答应得相当爽快:"好,好,你放心做事去吧,这点小事,我会做的.
"然而,等我在电脑上敲完一篇稿子出来,发现汤锅的汤,已溢得满煤气灶都是,他正手忙脚乱地拿了抹布擦.
⑹我们聊天.
他的话变得特别少,只顾盯着我傻笑,我无论说什么,他都点头.
我说:"爸,你也说点什么吧.
"他低了头想,突然无头无脑说:"你小时候,一到冬天,小脸就冻得像个红苹果.
"想了一会儿又说:"你妈现在开始嫌弃我喽,老骂我老糊涂,她让我去小店买盐,我到了那里,却忘了她让我买什么了.
"138⑺"呵呵,老啦,真的老啦.
"他这样感叹,叹着叹着,就睡着了.
身子歪在沙发上,半张着嘴,鼾声如雷.
灯光下,他头上的发,腮旁的鬓发和下巴的胡茬,都白得刺目,似点点霜花落.
⑻可分明就在昨日,他还是那么意气风发,把一把二胡拉得音符纷飞.
他给村人们代写家信,文采蜚然.
最忙的是年脚下,村人们都夹了红纸来,央他写春联.
小屋子里挤满人,笑语声在门里门外荡.
大年初一,他背着手在全村转悠,家家门户上,都贴着他的杰作.
他这儿看看,那儿瞅瞅,颇是自得.
我上大学,他送我去,背着我的行李,大步流星走在前头.
再大的城,他也能摸到路.
那时,他的后背望上去,像一堵厚实的墙.
⑼老下去,原不过是一瞬间的事.
⑽我带他去商场购衣,帮他购一套,帮母亲购一套.
⑾他拦在我前头抢着掏钱:"我来,我有钱的.
"他"唰"一下,掏出一把来,全是五块十块的零票子.
我把他的手挡回去,我说:"这钱,留着你和妈买点好吃的,平时不要那么省.
"他推让,极豪气地说:"我们不省的,我和你妈还能忙得动两亩田,我们有钱的.
"待看清衣服的标价,他吓得咋舌:"太贵了,我们不用穿这么好的.
"⑿那两套衣,不过几百块.
⒀我让他试衣.
他大肚腩,驼背,衣服穿身上,怎么扯也扯不平整.
他却欢喜得很,盯着镜子里的自己,连连说:"太好看了,我穿这么好回去,怕你妈都不认得我了.
"139⒁他先出去的.
我在后面叫:"爸,不要跑丢了.
"他嘴硬,对我摆摆手:"放心,这点路,我还是认得的.
"等我付了款,拿了衣出门,却发现他在商场门口转圈儿,他根本不辨方向了.
⒂我上前牵了他的手,他不习惯地缩回.
我也不习惯,这么多年了,我们都没牵过手.
我再次牵他的手,我说:"你看大街上这么多人,你要是被车碰伤了怎么办你得跟着我走.
"他"唔"一声,脸上露出迷惘的神情,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来.
他安安静静地跟着我,任由我牵着他.
恍然间忆起小的时候,我们也曾这样牵手,只是如今,我和他的角色互相调换了.
我的眼睛,有些模糊,是夕阳晃花眼了吧(作者:丁立梅)6.
联系全文,说说"他在岁月面前认了输"的含义.
7.
结合语境,品味句子中加点词语的表达效果.
他推让,极豪气.
.
地说:"我们不省的,我和你妈还能忙得动两亩田,我们有钱的.
"8.
第⑻段运用了插叙,在文章中起什么作用9.
"我的父亲是怎样一个人请结合文中具体事例简要分析.
14010.
最后一段写道:"他'唔'一声,脸上露出迷惘的神情,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来.
他安安静静地跟着我,任由我牵着他.
"请结合上下文,对父亲当时的心理活动进行描写.
【答案】6.
不服输的父亲随着岁月的流逝,渐渐服老,接受了我对他的帮助.
7.
"豪气"准确地描写出父亲说话时意气风发的神情,表现了父亲不愿服老,不想拖累孩子的心情.
8.
运用插叙,描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛,与父亲现在的衰老形成对比,表达了作者对父亲老去的哀伤.
9.
爱孩子:花两天时间为我搭瓜架子.
要强:不愿接受孩子对自己的照顾.
节俭:不让孩子为自己买贵的衣服.
乐于助人:年轻时,为全村人写家信、对联.
日渐衰老:他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间.
10.
"我过去都是牵着孩子的手走路的,现在怎么颠倒过来了唉,岁月不饶人,在商场转了一-圈,连方向都辨不清了.
孩子大了,我老了,让孩子尽尽孝心,把手交给他吧".
【解析】1416.
考查标题的含义.
一般从表层含义和深层含义两个方面来分析,表层含义即标题的字面意思,深层含义即引申义,比喻义,象征义等.
阅读文章内容可知,这篇文章通过记叙乡下父亲来"我"家做客手足无措、说话结巴、买衣走丢等情节,塑造了一位被岁月无情夺去生机与活力的父亲形象,"他在岁月面前认了输"表达了"我"对父亲老去的伤感之情以及对父亲的感恩、关爱之意.
7.
考查加点词语在文中的表达效果.
解答思路:解词+内容+情感;方法:联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义等);找出其指代的具体内容;语言组织:这个词语意思是……,强调(突出、写出)了……,表达了……的情感,或交代故事发生的背景,推动情节的发展,或为下文叙事描写提供合理的依据.
"豪气"原意是"英雄气概;豪迈的气势",结合文段内容可知,在"我"为他和母亲购买一幅时,父亲极力想要自己掏钱,"豪气"二字表达了父亲说话时的豪迈和意气风发,他觉得自己还能够照顾得好自己,并没有觉得自己老了,同时也体现了父亲不想拖累"我"得心情.
据此分析作答即可.
8.
本题考查对记叙顺序作用的分析能力.
文章第8段插叙了以前父亲意气风发的状态,丰富了人物形象,使故事情节更加完整,也为后文中的情节做了铺垫,通过前后对比突出了被岁月无情夺去生机与活力的父亲形象,写出了对父亲老去的哀伤和对父亲最深沉的爱.
据此分析作答即可.
9.
本题考查人物形象的分析.
解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析.
阅读文章内容,从第1段父亲在院门前的花坛里,给"我"搭出两排瓜架子可以看出他是一个勤劳质朴的人;第8段他给村人们代写家信,写春联等表现他的热情善良;第11段他不愿让我花钱买衣服说明了他节俭,关爱子女.
据此分析作答即可.
14210.
考查语言表达能力.
解答时要在理解全文内容的基础上,认真分析文中"父亲"的人物形象,先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容.
语言表述时要注意人称,题干要求用第一人称:要用"我",写人物的内心独白.
在陈述人物心理时注意要符合人物性格,符合当时情况.
注意围绕父亲的迷茫和无奈展开,想象合理,语句通顺,符合人物身份.
示例:"唉,老了,岁月不饶人啊,在商场转了一圈,连方向都分不清了.
过去都是我牵着孩子的手走路,现在倒要颠倒过来了孩子大了,我也老了,就让孩子尽尽孝心,把手交给他吧".
三、(河南省许昌市2019届九年级第二次中招模拟)阅读下文,完成后面小题他们就是我的城市①我女儿一岁半,她最熟悉3种职业,医生、警察和快递员.
②因为定期体检、打预防针,她能确识别白大褂和听诊器.
偶尔需要动用"权威"使她听话,警察的"不许动"很管用.
对幼小的她来说,"快递员叔叔"是神奇而甜蜜的存在.
他们会在一天里某个随机的时刻出现,"叮咚"摁响门铃,送来水果、饼干和玩具.
③这几年,一直是一位家在赤峰的小哥,往我家快遂.
④我刚搬来时,没有特别留意过他.
女儿出生不久后,某天我忽然收到他的短信:"在家吗我是快递员,方便开门吗"收了快递,我忍不住问他:"你怎么不摁门铃"他不好意思地说:"上次来,看你肚子挺大,估计这会儿已经生了,怕吵着宝宝睡觉.
"我逗他;"你还挺有经验"他笑答:"我女儿5岁啦,跟我在北京呢!
"143⑤我家楼上那户人家也有孩子.
每天晚上11点之后,我还常常能在客厅、卧宝、婴儿房……听见楼上传来各种声响——杂物落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥责……上楼沟通过数次,没有任何改变.
最后一次,操着本地口音的男主人打开门,一脸坦然地说:"我也没辙呀,要不您报警吧!
"⑥出了我家小区左拐,人行道边有个营业执照在风中摇摆的摊位,从早餐开到宵夜.
下午去,能吃到好吃的煎饼.
因为早上老板娘要送孩子上学,老板的手艺则让人一言难尽.
⑦北京的冬夜又黑又冷,他家大女儿每晚站在窗口洞开的早餐亭里,裹得严严实实地写作业.
后来,老板娘又生了老二和老三,都带在身边.
我问过老板,为啥一定要在这儿受罪.
这个敦实的河南汉子把葱花潇洒地抛洒向我的蛋饼:"挣钱多呀!
"⑧离他不远,临街有几间商铺,附近居民赖以生存的蔬菜就在那里.
⑨卖果疏的是一家早出晚归的安徽人.
老爷子收菜钱,侄儿收水果钱,儿子打杂.
老头儿抠门儿,一角两角都算得清清楚楚.
不管脸生脸熟,他从来不笑.
侄儿活络,叔叔、阿姨、大哥、大姐的永远桂在嘴上,今天让你尝个草莓,明天手一挥5毛钱不要了.
猕猴桃放久了,还提醒"别给小孩买".
⑩在这个时代,我和邻居可以互不相识,但不会不熟悉这家人.
有一次,我新买的电脑出现故障,退换需要包装上某个标贴——纸箱子早扔楼道里了,因为每天都有人来收.
我跟物业、保安打听一番,在另一栋楼的地下室里找到了在小区收废品的山东两口子.
他们租住在最多5平方米的小屋里,睡上下铺.
144听完来意,大哥立即行动.
他打开另一间屋子,里面从地到顶摞满了各式各样的纸壳箱,无法计数.
他一张一张地往外抽,抽了一个多小时,抽空了半间屋子,终于找到我要的纸箱.
我掏出钱感谢,大姐冲出来,把我"轰"走了.
有天我晚归,深夜一两点通见他俩,才知道他们收拾楼道弃置物品,为了不影响居民出入,不占用电梯,都是夜里悄悄进行.
在商场买好家具,东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式服务.
夏天空调坏了,背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户,修理外挂机.
家务实在忙不过来,上网找个电话号码,上门支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发.
他们如此真实、有力地活着,需要着这座城市,也被这座城市需要着.
为居民提供安全的生活环境,是城市的职责所在.
容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋平,则是城市的灵魂所托.
在不可或块的日常细节中,他们是抱着装尿不湿的巨大纸箱而来的快递小哥,是用冻伤的手给我做早餐的煎饼摊老板,是我吓得拉住他的工作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我的四川小伙……那些面孔那么具体,那么鲜活.
我知道,有的快递员会抢劫杀人,有的小摊食品细菌超标,有的大哥搬个柜子可能漫天要价.
可是,难道这座城市,没有了他们,就没有了谎言、罪恶和灾难了吗在人性和劳动面前,谁也不比谁高一等.
(选自《中国青年报》2017年11月29日,作者;秦珍子,有删改)1.
概括文章第③——段写了哪几个具体、鲜活的"他们".
概括时要写明职业、来自的地区.
1452.
第⑤段在文中起什么作用3.
请从描写的角度赏析下面句子的表达效果.
他一张一张地往外抽,抽了一个多小时,抽空了半间屋子终于找到我要的纸箱.
我掏出钱感谢,大姐冲出来,把我"轰"走了.
4.
本文以"他们就是我的城市"为题有何妙处请简要分析.
【答案】1.
送快递的赤峰小哥;做煎饼的河南汉子;卖果蔬的安徽小伙;收废品的山东两口子2.
①写了楼上人家在夜晚11点之后仍然发出声响,干扰邻居休息的事情,与上文快递小哥的做法形成对比.
②突出了快递小哥的用心、细心、体贴和对人的尊重.
1463.
示例:通过"一张一张""一个多小时""半间屋子"等细节描写,写出了收废品的大哥帮我找到有退换电脑需要标贴的纸箱的不容易.
突出了收废品大哥乐于助人的品质.
通过连用三个"抽"以及"冲""轰"等动作描写,写出了收废品的大哥认真、耐心,以及大嫂热情、不求回报的品质,表达了"我"对他们的感激与敬重.
4.
①设置悬念,激发读者的阅读兴趣.
②交代文章主要内容,外来务工者是我生活的城市不可或缺的组成部分(他们已经融入到城市的每一个角落).
③他们解决了城市人在日常生活各方面遇到的困难(为城市人提供优质的服务).
他们的奋斗精神是城市依托的灵魂.
④揭示文章主旨,表达了作者对进城务工人员的接纳、感激与尊重.
【解析】1.
考查对文章的梳理与概括.
仔细阅读③——段,按照职业、来自的地区提取文中的信息即可.
此题不难,做题细致认真即可.
③这几年,一直是一位家在赤峰的小哥,往我家快递.
——赤峰的快递小哥;⑦这个敦实的河南汉子把葱花潇洒地抛洒向我的蛋饼.
——河南买蛋饼的汉子;⑨卖果疏的是一家早出晚归的安徽人.
——卖果蔬的安徽小伙;我跟物业、保安打听一番,在另一栋楼的地下室里找到了在小区收废品的山东两口子.
——收废品的山东两口子.
2.
考查对对比写法的理解.
前几段写赤峰的快递小哥,送快递不摁门铃,怕吵到我家宝宝的行为,与第五段我家楼上那户人家吵到很晚还不睡觉,打扰到别人休息的行为,形成鲜明的对比,突出了快递小哥的细心、体贴和对人的尊重,表达"我"的赞美之情.
1473.
考查赏析文句.
按照题目要求从描写的角度赏析,"抽""轰"的对大姐的动作描写(细节描写),为了给"我"找电脑纸箱,运用"一张一张""一个多小时""半间屋子",突出大姐的热心、不求回报的精神,表达了"我"对他们给"我"费力找箱子的感激之情.
4.
考查文章标题的好处和作者的创作意图.
回答此类题目,一般可采取先分析题目的字面意思,再结合文本分析题目的深层含义,然后分析此题目对作品的作用.
首先,此题题目让人心生疑惑,设置悬念,吸引读者阅读兴趣.
同时,围绕题目,写了几位来城里务工的事情,概括文章了的主要内容;他们为城市人提供优质的服务,真实、有力地活着,同时需要着这座城市,也被这座城市需要着,希望人们接纳与尊重进城务工人员.
四、(河南省信阳市2019届九年级招生模拟考试)阅读下文,完成下列小题.
谁剥落了我心上的茧壳包利民①当时车上正播放着那首老歌《爱的奉献》,窗外是八月的阳光.
汽车行驶在蜿蜒于山间的路面上,心随着歌曲的旋律和车身晃动起伏不定.
远方,一种未知的生活正等着满怀激情的我.
②就在那一刹那,听见车身一声闷响,烟火突起,车也向着一边的深沟滑去.
一阵恐慌和尖叫之后,大家纷纷涌向车窗.
车子是那种很老的客车,窗子不是封闭的,于是人们奋勇争先.
我本不靠窗,竟也被推挤着到了窗口.
想跳的瞬间,看见身旁一个六七岁的小男孩,正蜷缩在窗口下面的角落里,A缩成一团的小小身体不住地颤抖,仿佛寒风中抖动的小树枝丫.
苍白如纸的小脸面无表情,好像这突如其来的灾148祸和眼前的拥挤与他无关似的.
于是我一把抱起他,用力挡住后面的人,把他送出窗外.
正要跳的时候,有人拉了拉我的胳膊,转头看,一只枯干的手,正从人缝中伸出来,而手上紧攥着一个小布包.
③隐隐看见一张苍老的脸,很焦急的样子.
那只手将包塞进我手里,我便被后面的人推了出去.
车还在向着深沟滑,人们也一个个地被挤出来.
我摔在地上好容易才爬起来,左臂钻心地痛.
那个男孩好像没什么事,正哭着向客车呼喊.
幸好,在深沟边缘,车终于停了下来,车门也被弄开了,大家都跑了出来.
④我忍着疼,找到那个老人,把包还给他,那个男孩正扑在老人怀里哭.
老人一面安抚着怀里哭泣的孩子,一面哆嗦着打开包,指着里面的一团皱巴巴的钞票对我说:"看到你把我孙子送了出去,我知道你是好人,我想我要是出不去,你就把这包给我孙子,这是我们爷俩的全部家当……让我们感谢你啊……"老人哽咽着说不下去了,只将那装着全部财产的布包举到我的眼前,我赶紧用右手使劲按了按老人瘦削的肩头,用力抑制着想要夺眶而出的泪水,快速转身大步走开了.
⑤这次事故,我似乎是唯一受伤的人,左臂骨折,且治疗不及时,导致不能抬得太高,所以失去了远方的那份工作.
可是我却没有太多失落和伤怀,总是会想起那个男孩,想起那只手.
⑥那一年,在遥远的他乡,一个陌生的都市,穷途末路之际,却又因病住进了医院.
每日神思恹恹,万念俱灰,看着身边的每一个病友,都是如此心绪.
那时为了打发时间,烟瘾奇重,常溜到走廊的角落里吸烟.
149⑦同病房里有一个十一二岁的小男孩,每次我吸烟时,都探头探脑地从门口看.
渐渐地我发现自己的烟量越来越大,总是觉得没抽上几支,一盒烟便没剩下几支.
有天夜里,我忽然从梦中酲来再无睡意.
拥挤的病房阗寂无声,窗外的黑夜紧紧吞噬了狭小病房每一寸的空间,只有走廊里的一盏小灯投射出几缕昏黄微弱的光,B这时一个小小的身影悄悄溜到我床边,轻轻伸手拿过矮柜上的烟盒,飞快地抽出几支旋即又将烟盒放回矮柜,可是,"啪"的一声响,烟盒掉落在地上.
男孩怔了一下急忙大步向门口跑去.
⑧我一惊,这不是病房里那个照顾父亲的小男孩吗这么小的孩子就知道吸烟了男孩是陪着父亲来的,父亲手术家里没人照顾,便跟了过来.
我起身偷偷地跟在他后面,他跑到走廊里,把那几支烟扔进垃圾筒.
心里释然却又涌上疑问.
男孩忽然转头看见我,一时惊慌不知所措.
我冲他笑笑,他才慢慢来到身前,小声说:"叔叔,我偷你的烟扔掉,是不想让你抽得太多!
".
⑨我问:"为什么呢"他说:"吸烟多容易得病.
我爷爷就是吸烟太多,才得病死的.
"那一刻,看着他闪闪的眸子,心里忽地涌起一阵感动.
⑩那以后,我下决心戒掉了烟,同时也戒掉了在黯淡境遇中愁苦无望的心境.
世界总是有温暖的,水穷云起,只要不灰暗了心中的希望,再深沉的夜里,也会看见闪亮的星光.
在世间辗转多年,挫折与磨难使我们心上结了厚厚的茧,仿佛只有这样,才能将自己保护得很好,才能经受那些不期然的伤害.
可是,在某个无眠的夜里,细数前尘你才发觉,原来曾经的那些苦痛,已经被善良还原成一份美好.
就像在来路上不经意播下的种子,在回望时,已开成花香满径.
那个夜里,那个瞬间,那些心上的茧壳,剥落一地,却绽放出朵朵美丽的花.
1501.
结合全文内容,简要概括何人何事何种情感剥落了"我"心上的茧壳.
2.
文章以"谁剥落了我心上的茧壳"为题,有何妙处3.
自选角度,赏析文中画横线的句子.
A缩成一团的小小身体不住地颤抖,仿佛寒风中抖动的小树枝丫.
苍白如纸的小脸上面无表情,好像这突如其来的灾祸和眼前的拥挤与他无关似的.
B这时一个小小的身影悄悄溜到我床边,轻轻伸手拿过矮枢上的烟盒,慌乱地抽出几支旋即又将烟盒救回矮柜,可是,"啪"的一声响,烟盒掉落在地上.
男孩怔了一下急忙大步向门口跑去.
4.
请分析最后一段在结构和内容两个方面的作用.
【答案】1511.
①我在车祸中救下一个男孩,他的爷爷要用他们仅有的一点钱来报答我,使我体会到助人的快乐和成就.
②因担心我的身体,病房里懂事的男孩偷走我的烟扔掉,使我温暖感动.
(意思对即可)2.
①疑问句式设置了悬念,比喻修辞使得表达生动形象,都激发了读者的阅读兴趣;②暗示了文章的主要内容:作者在文中回忆了让"我"摆脱暗淡境遇中愁苦无望的心境,获得希望的温暖往事;③揭示主旨:作者回忆和赞美了人生路上遭遇不幸时遇到温暖的人和事,赞美了根植于人性深处的善良和美好;④富有诗意,营造了一种舒缓温情的氛围,全文以此为基调展开.
(意思对即可)3.
示例A:比喻,以寒风中抖动的小树枝丫比喻男孩颤抖的身体;以白纸比喻男孩苍白的脸色.
生动形象地写出了车祸突然发生时男孩的惊恐、害怕和无助.
(意思对即可)示例B:动作描写,溜、伸、拿、抽、放、跑"等一系列动词,准确形象地写出了男孩"偷"烟的过程,表现了男孩既小心翼翼又紧张慌乱的心理.
(意思对即可)4.
①结构上:总结全文,照应题目.
②内容上:由叙事过渡到议论、抒情.
画龙点睛,揭示主旨:人生总有挫折和磨难,用善良感恩的心去驱散愁苦失望,带来温暖和希望.
(意思对即可)【解析】1521.
此题考查的是对文中情节的把握和概括.
文中写了对我触动很深的两件事:一是,"我"在车祸中救了一个小男孩,他的爷爷想用仅有的家当来报答"我",我婉言谢绝了.
这件事让"我"感受到了帮助别人的快乐和成就感.
二是,"我"在病痛的精神的伤痛的双重折磨下,一个小男孩为了"我"少吸烟,偷偷将我的烟扔进垃圾桶,并劝告"我".
这件事让"我"感受到了陌生人带给"我"的温暖.
据此作答.
2.
此题考查的是文章标题的作用.
文章标题通常能①概括文章内容②揭示文章主旨③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意⑥一语双关.
题目"谁剥落了我心上的茧壳"用到了比喻,生动形象,制造悬念,吸引读者.
"心上的茧壳"指束缚"我"的精神枷锁,题目暗示了"我"获得了新的希望.
"谁剥落了"体现了对这些陌生人的感激,同时也是对这种社会正能量的赞美,所以题目能点明主旨.
再有,题目还充满诗意.
据此理解作答.
3.
此题考查的是对句子的赏析.
我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感.
(1)"缩成一团的小小身体不住地颤抖,仿佛寒风中抖动的小树枝丫.
苍白如纸的小脸上面无表情,好像这突如其来的灾祸和眼前的拥挤与他无关似的"运用比喻,生动形象地写出了小男孩的害怕和无助,表现了"我"对小男孩的同情与关心.
(2)"这时一个小小的身影悄悄溜到我床边,轻轻伸手拿过矮柜上的烟盒,慌乱地抽出几支旋即又将烟盒救回矮柜,可是,"啪"的一声响,烟盒掉落在地上.
男孩怔了一下急忙大步向门口跑去.
"此句动作描写很出色,"溜"、"拿"、"抽"、"跑"写出了小男孩的动作,体现了小男孩的小心以及生怕被发现的心理.
据此作答.
1534.
此题考查的是文章结尾的作用.
结尾在文中的作用:结构上:点题,首尾呼应,总结全文.
内容上:突出人物品质、情感,点明中心,深化中心等.
本文的结尾在结构上能总结全文,照应标题,使文章结构严谨.
内容上点明主旨:人生总有挫折和磨难,用善良感恩的心去驱散愁苦失望,带来温暖和希望.
据此理解作答.
五、(河南省新乡市第二十二中学2019届九年级中考模拟)阅读下文,完成小题.
没有人能够看轻你的梦想①我曾在暑期吉他班里,替朋友客串半个月的老师.
②点名的时候,竟有个拘谨的中年女人答到.
我吃了一惊,按她的年龄和衣着,应该出现在小区的秧歌队,或者公园的健身操行列才对.
可是,她却怀抱着吉他,坐在一群青春飞扬的少年中间.
少年们纤柔的手指如得宠的精灵,弹拨扫按,轻松洒脱,很快就会弹简单的曲子了.
而她的手枯瘦粗糙,显得极为僵硬.
一个星期过去了,她还在笨拙地练习爬格子.
③起先,我还担心会有同学笑话她,可大家看上去都特别尊重她,包括那些学生的家长,也对她很客气,我不禁有些诧异.
在课程将要结束的时候,我终于从学生口中知道了她的故事.
④五岁那年,她爱上了小朋友家的钢琴,乖巧的孩子大哭大闹起来.
家境虽清寒,可她也是父母的豌豆公主.
父亲答应,十五岁时一定送她一架钢琴.
154⑤她总怕父母会忘记,于是,每个生日都撒着娇,要他们承诺了再承诺.
可真的快到十五岁了,她却终于明白,父母肩上的担子太沉了,老老小小一大家人,都靠他们的肩膀撑着呢.
十五岁那天,点燃蜡烛后,父亲与母亲对视着,有些欲言又止的尴尬.
懂事的她掏出一把口琴,笑着吹起了《生日快乐》.
弟妹们抢着吃蛋糕,简陋的屋子里满是笑声.
她握着口琴,感觉这就是自己的钢琴,只不过变小了,很乖地贴在掌心.
⑥初中毕业后,她在一家火锅城做了服务员.
天天忙到深夜,腿和脚都肿了,头发里全是火锅的味道.
可想到自己能减轻父母的负担了,还能慢慢攒起买钢琴的钱,她的心便成了琴键,叮叮咚咚地响着些小小的快乐.
⑦婚后,丈夫深爱善解人意的她,也为她的梦想动容.
丈夫为她买来许多钢琴磁带,只要走进小小的家,就会有她爱的音乐.
她在音乐里做家务,在音乐里给丈夫发短信,嘱咐他开车要小心.
连小小的儿子,听见钢琴曲也会手舞足蹈.
⑧看着陶醉的儿子,她的心有一种幸福的痛惜.
她辞去了服务员的工作,去一个菜市场,专门给人杀鸡剖鱼.
活儿虽苦,可挣得也比从前多.
⑨儿子上小学了,就在他们喜气洋洋去选钢琴时,老家的舅舅打来了电话,说他的小女儿得了腿病,没钱做手术.
全家一致同意,将两代人的梦想,移植到那个十六岁的女孩的腿上.
那个花季少女,也应该有许多水晶般的梦想吧.
⑩这时候,两家的老人,也渐渐成了医院的常客.
他们夫妻都是家中的老大,照顾老人,帮助弟妹,所有的担子都一股脑地压过来,日子一直过得忙忙碌碌.
155不知不觉间,儿子已上了高中.
那是个争气的孩子,每学期都拿一等奖学金.
可是,她的手開始莫名其妙地痛.
拖了很久才做检查,诊断是类风湿性关节炎,指关节已经僵硬变形.
吃药,理疗,效果都不太明显,每天早晨都痛到痉挛.
儿子用奖学金替她买了一把吉他.
儿子说:"妈,你先试试这个,活动活动手指.
等以后,我给你买钢琴.
"儿子长得比父亲还高了,黑黑的眉毛,宽宽的肩膀,像一个真正的男子汉.
丈夫为她报了这个暑期班,于是,她抱着吉他来了.
她笑呵呵地说:"从口琴到吉他,我离钢琴又近了一步.
"接着,儿子以《妈妈的梦想》为题,参加了地区举办的中学生演讲大赛.
讲完妈妈的故事后,[A]他深情地说:"妈妈的梦想,就像我幼时叠的纸飞机,被风揉过,被雨泡过,也落满了岁月的尘埃.
可是只要举起来,呵一口气用力飞出去,它仍然是一架满载人生喜悦的飞机,而不是一团面容愁惨的废纸.
"结业的那天早晨,她也上台表演.
尽管她平时练得很熟了,可此时那些调皮的音符,显然不想听命于那双痉挛的手.
一首简单的曲子,她弹得艰难无比,额上的汗都微微沁出.
我心里默默想:她的手,一定很痛吧!
同学们在台下轻轻为她伴唱:你已归来,我忧愁消散,让我忘记,你已漂泊多年,让我深信,你爱我像从前,多年以前,多年以前……我怔住了,我从未听过这样动人的合唱.
生硬艰涩的弹奏,渐渐变得柔和动人.
[B]我端详着这个四十二岁的学生:她的唇微抿,面容安静如水,眼睛里有淡淡的光辉.
这是我所见过的,最执着地爱着音乐的人,一个值得尊敬的人.
156一曲终了,所有的少年都自动起立,并长时间热烈地鼓掌,大家轮流上前拥抱她,像拥抱自己的母亲.
我也静静地站起来,向这位大我十九岁的学生,深深地鞠了一躬.
她是个普通人,既懂得抗争,又懂得妥协;她享受音乐带来的快乐,却从不回避生活的责任;她乐观地活着,什么都不抱怨;她活出了独立的生命个体特有的精彩,所以没有人能够看轻她的梦想.
(作者:刘继荣.
有删改)1.
结合文章具体内容,分析标题"没有人能够看轻你的梦想"的含义.
2.
根据括号内的要求,赏析文中画线句子.
[A]他深情地说:"妈妈的梦想,就像我幼时叠的纸飞机,被风揉过,被雨泡过,也落满了岁月的尘埃.
可是只要举起来,呵一口气用力飞出去,它仍然是一架满载人生喜悦的飞机,而不是一团面容愁惨的废纸.
"(从修辞手法的角度)[B]我端详着这个四十二岁的学生:她的唇微抿,面容安静如水,眼睛里有淡淡的光辉.
(从描写方法的角度)3.
本文表现了作者的理性思考,请结合文章内容分析作者是如何做到这一点的1574.
本文在记叙顺序方面有什么特点从全文看有什么作用请结合具体内容分析.
【答案】1.
①中年女人拥有一架钢琴的梦想虽然因各种原因没有实现,但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的理解和尊重.
②一个人只要有自己的梦想并坚持为之努力奋斗,最后不管成功与否,都应该受到尊重.
2.
A:运用比喻的修辞手法,把妈妈的梦想比作纸飞机,把生活的逆境比作"风"和"雨",生动形象地写出了妈妈在实现梦想的路上遭遇的挫折和妈妈对梦想的坚持.
B:神态描写,表现了中年女人上台演奏乐器时平静柔和的神情,以及陶醉在音乐中的状态,表达了中年女人对音乐的热爱以及作者对她产生的敬意.
3.
①先叙后议,作者对中年女人追求梦想的故事的叙述引出结尾段对梦想和人生的议论.
②结尾段点明中心,表达了对中年女人执着追求梦想,乐观对待生活的人生态度的肯定和赞美,照应标题.
4.
倒叙①通过写作者对中年女人学吉他的诧异,引出后文中年女人执着追求自己梦想的故事以及作者的感受.
②设置悬念,激发读者的阅读兴趣.
③避免平铺直叙,使文章的结构波澜起伏.
【解析】1581.
题干要求分析标题"没有人能够看轻你的梦想"的含义.
答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误.
从故事内容看:中年女人对梦想执着追求的精神赢得了大家的理解和尊重.
从故事给人们的启示看:为梦想而努力奋斗,不管成功与否都应该受到尊重.
2.
赏析句子.
此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即分别从修辞手法的角度和描写方法的角度分析作答.
(1)"妈妈的梦想,就像我幼时叠的纸飞机……而不是一团面容愁惨的废纸"明显使用了比喻的修辞手法.
答作用时除了答出生动形象地描写出妈妈在实现梦想的路上遭遇挫折的状态外,还要答出妈妈对梦想的坚持态度.
(2)"她的唇微抿,面容安静如水,眼睛里有淡淡的光辉"则运用了神态描写.
答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物陶醉在音乐中的状态和表达人物对音乐的热爱.
3.
考查文章的写作技巧.
本文表现了作者的理性思考,是通过一定的写作方法来展现的.
如先叙后议的写法,层层铺垫蓄势,使议论有理有据.
再如结尾段点明中心,画龙点睛,照应标题,结构严谨,无懈可击.
4.
考查记叙的顺序及其表达作用.
1—3段写事件的结果,即作者对中年女人学吉他的诧异;4段后写中年女人之前的事情.
所以运用的是倒叙的顺序.
而"我终于从学生口中知道了她的故事"一句便是倒叙标志性的语言.
好处,设置悬念,激发读者的阅读兴趣.
情节做到了一波三折,达到了"文似观山不喜平"的效果.
【点睛】159题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析.
情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等.
含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析,表层含意注意结合小说的情节作答,深层含意注意结合文章的主旨作答.
专题九作文一、专题导读敏而好学,不耻下问,是以谓之"文"也.
写作是人的心灵寄托,能够把自己的情感抒发的淋漓尽致,解压的首选;写作能提高观察能力;写作能使人明辩是非,沉思稳重;写作是语文的综合积累,是包括字词句的联系,写作能力的提高意味着语文基础的扎实.
二、中考要求160中考考试说明要求①写作时要考虑不同的目的和对象,学会找寻潜在读者,明确文体风格、挖掘写作灵感、巧用写作技巧.
②写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.
③多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达.
④根据表达的中心,选择恰当的表达方式,综合灵活运用记叙、描写、议论、抒情、说明五种表达方式.
合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思.
运用联想和想像,丰富表达的内容.
⑤写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文.
⑥能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写.
161⑦有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节.
⑧养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺.
能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解.
⑨能正确使用常用的标点符号.
三、专题集训一、(2020年河南省许昌市襄城县一高初中部中考一模)二选一作文.
1621.
有首歌中唱道:"是否你还记得过去的梦想,那充满希望灿烂的岁月,你我为了理想,历经了艰苦,我们曾经哭泣,也曾共同欢笑,但愿你会记得,永远的记着,我们曾经拥有闪亮的日子".
请你以《闪亮的日子》为题写一篇文章.
600字左右的文章,文体不限(诗歌除外).
【答案】范文:闪亮的日子闪亮,是星夜点点的寒光,是钻石所耀出的璀璨光芒,是微风徐来湖面的波光粼粼,是……平常的闪亮能引人注目,但,意义非凡的"闪亮"却能给人心灵的震撼.
春,是播种的季节,是劳作的季节,是闪耀着"闪亮"的季节.
妈妈驾着车带我回到乡下看望外婆.
到了乡间,车便驶不进去了,我们只好沿着弯弯曲曲的田垄漫步.
看,那一片水田,已插好了大片秧苗,在阳光的折射下,愈发显得嫩绿,正泛着绿的闪亮.
看啊,劳作的人们手脚是多么利索,一挖一插,真有趣.
"外婆,您也在插秧啊!
""嗯.
"细看,外婆单薄的衣裳早已湿透,额头也密密渗出点点汗珠,聚集、聚集,终于形成了一颗饱满的汗珠.
在阳光的映衬下,折射出钻石般的光芒,缓缓地,闪亮般从外婆黝黑的脸颊滚落,还留下了一条闪亮的尾巴,真闪亮.
再望望水田,外婆已解决了大部分秧田,还留下一块小小的空白,哈哈,正合我意.
"外婆,您看您都忙活这么久了,要不,我来帮帮您"我略带讨好地向外婆说道.
"不行,你没有干过这个,种出来的粮食肯定不能吃,最重要的是,累.
"外婆警觉地说着.
"好,暗的不行来明的,外婆163真狡猾!
"我在心里恨恨地想着.
"不要,我就是要帮您插秧嘛.
"于是,我与外婆开始了我的大招——软磨硬泡.
最终,外婆无奈地败下阵来.
"好好,让你过把瘾,不过你要听我指挥,认真插秧!
""好好好,绝对认真执行任务.
"我的眼睛放出金光.
接着,我跃跃欲试地挽起袖裤,慢慢下着水田.
呀,水田底下怎么全是烂泥,已到膝盖,这真是"寸步难移".
于是,外婆开始手把手地教我.
"插秧要左手出秧,右手插秧.
而且秧苗的根插进泥土里,不能太深,也不能太浅,要适中,这样,秧苗才能更好的吸收.
"我仔细地聆听着,但当我用右手的拇指和食指夹住秧苗插进泥里,秧苗就像一把伞似的立即散开了.
"你看你插的秧,横七竖八,左歪右倒.
"外婆恨铁不成钢地说.
无奈的我只好又重新开始了.
"插啊插,妈呀,这怎么才弄完这么点,我的背都已经酸得直不起腰,我都快成驼背了,小腿的肌肉都绷得酸得要命,手都不听话地抖着,衣袖已被汗湿,混着泥水.
一颗颗晶莹剔透的汗珠从脸颊滚落,刹那,如颗颗钻石般闪亮,震撼着心灵.
没错,这是辛苦的汗水,这是劳动的汗水,这是闪亮的汗水,这就是闪亮!
那个闪亮的日子,我感受到了闪亮!
【解析】这是一篇命题作文.
题目为"闪亮的日子",里面的关键词语是"闪亮",这里的"闪亮"顾名思义就是好的,有影响力的,里面还有个词语"日子",也就是说这个"日子"不是平凡的日子,是能带给我们美好的日子,能让我们有所感悟的日子,因此我们在写作时,要明确在我们的日常生活中哪些日子让我们记忆犹新,如奋斗备考的日子,体验生活的日子,和朋友一起学习的快乐日子等,这些都是我们写作的164内容,要注意的是在写作的过程中结合自己的实际生活经历,将"闪亮"突出表现出来即可.
描写时要注意细节的叙述,条理清晰,语句流畅.
【点睛】写作提示:命题作文写作时,首先要审题准确.
抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围,不能错误的理解理解题意;其次要立意深刻.
为文章确定一个明确,深刻的主题,表达积极向上的思想,传播正能量;再者,要围绕中心选择材料.
选材要精确,明了,运用自己熟悉的材料作文,这样才能突出真情实感,表述才能明了,精当.
写作时,一定要根据题目的特点和要求,突出表现题目的关键词语.
2.
下列两句都能在如何做人方面给我们以启迪,请选择其中一条名言,并以这条名言表达的主旨为话题,写一篇600字左右的文章,文体不限(诗歌除外).
①吊兰,它命运向下可头颅向上;瀑布,他坠入深渊仍有歌声.
②对别人仁慈永远不会徒劳.
即使受者无动于衷,至少施者可以获益.
【答案】范文一:不向命运低头朋友,你可识吊兰,它命运向下可头颅向上,纵使生命的历程有多么艰难,它也会顽强不屈,乐观向上;你可知瀑布,他坠入深渊但仍有歌声,纵使生活的重负压得他喘不过气来,他也会拼搏进取,永远向前.
你听,那歌声是在为他们的坚强而喝彩.
165生不可能永远高潮,也不可能尽处低潮,潮涨潮落,我们都不忘扬起风帆,乘风破浪,因为我们始终相信"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
"我们一直不向命运低头,就算最后撞得头破血流,遍体鳞伤,我们也不忘高举"我们不认输"的旗帜.
就算死亡将近,也始终坚信真理……在古罗马的鲜花广场上,人声鼎沸,情绪激昂,一群嗜血的黑暗教徒们,一步步紧逼着布鲁诺,说"地球才是宇宙的中心!
"布鲁诺丝毫不退让:"不,太阳才是宇宙的中心!
"黑烟教徒气急败坏,一声令下:"点火!
"结果火把燃起,布鲁诺葬身于火海之中,但他的信仰却一直在人类的上空久久回旋,狠狠地打击了教徒们.
不向命运低头,才使真理得以沿袭.
即使挫折再大,他也不向命运低头,才使自己在历史的长河中熠熠生辉.
司马迁饱受牢狱之苦,虽然惨遭宫刑,但他毫不堕落,在"人固有一死,或轻如鸿毛,或重如泰山"中,他毅然选择了后者.
相信能成"一家之言,通古今之变"他不断四处探索资料,寻求古人之史,日夜研究,终于成就了"史家之绝唱,无韵之离骚"的《史记》.
是的,不向命运低头,勇于面对失败、挫折,不被命运所左右,相信希望,掌控命运才是真理.
老鹰之所以能够遨游于天际,原因就在于它们敢于忍受断骨之痛,坠崖之伤,人生所有精彩,是因为我们不向命运低头.
吊兰,它命运向下可头颅向上;瀑布,它坠入深渊仍有歌声;人生,即使失败也要引吭高歌!
范文二:赠人玫瑰,手留余香166"如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位……"每一次听见这首歌,我都情不自禁地想起令我敬佩的人——雷锋叔叔!
榜样的力量是很伟大的,去年的寒假里,某天正在看书的我听说图书馆准备去看望福利院儿童,并且动员我们给他们送上自己的爱心,回家后,就把自己的书本这整理了一摞,我还动员了好朋友一同去,下午两点左右,大家集中在图书馆,一同去了福利院,我们把爱心礼物放在院内,首先看了一下大姐姐大哥哥,他们虽然是残疾人,但是有着坚强的意志,在很多比赛中取得好成绩,接着听一位小朋友唱了一首"感恩的心",虽然唱的不专业,但也唱出了她的心声;最后我们一行人也唱歌、跳舞、讲故事、说笑话、演小品的精彩节目,乐得这些残疾孩子脸上洋溢着欢乐的笑容.
临近傍晚时分我们回家了,每当我想起自己为他们献上的那一份爱心时,看着他们开心雀跃的模样,我心里也很高兴,那一晚我睡得特别香.
学习雷锋从身边一点一滴的小事做起.
每当有老者或乞丐从身边经过需要帮助时,我都会毫不犹豫的拿出零钱给他们,因为他们需要那一点一滴的关爱;平时坐公交车,我也会做一些力所能及的事,到一个公交车站台,上来许多人,年轻的总是赶紧找个座位坐下,最后上来的是一位白发苍苍的老奶奶,此时,座位已经满了,看着那瘦小的身躯还拿着一个拐杖,我不假思索地站了起来,让老奶奶坐到我的位置上来,车里的一些人向我投来了不屑的眼神,有人说这年代,做好事的太少了.
在经济飞速发展的社今天,人人都在为自己的利益而四处奔波,除了我们这些学生,谁还在乎让座这一件小事呢但在我的心里,始终觉得这么做是对的.
167"赠人玫瑰,手有余香",就让我们用这余香感染身边的每个人,让心灵从此纯洁无暇,世界从此安宁美好!
【解析】这是一道话题作文.
但是在写作该题时,我们需要结合所给材料确定要写得话题内容,然后确立文章主旨,进行描写.
阅读①句,由句中"吊兰"和"瀑布"可知,虽然我们身处困境,身处命运的最低层,但是我们的头颅要永远的昂起来,不可以被命运打败!
要对命运有一个积极的态度,相信自己有努力一定会有收获!
因此该句可以从"不屈不挠""勇往直前""百折不挠"等方面立意.
作文时,要从战胜困难,勇敢面对挫折来写,结合自己日常生活中的经历,写明自己面对困难的经过和战胜困难的决心,最后描述自己在这个过程中自己的感悟.
注意言辞恳切,情感丰富,中心明确.
阅读②句,我们可以提取关键词"仁慈",从而可知做人要仁慈,要有一颗宽容善良的心,即使对方无动于衷,不屑一顾,我们也会从中受益,因此也可以引申为"善良",我们可以立意"善良".
可以写记叙文,记叙自己的亲身经历或者所见所闻,抒发自己的感想;可以写议论文,论述"善良"的重要性,写明人为什么需要善良,宽容善良能给自己带来什么等.
在写作时,要综合运用多种写作手法,增强文章的感染力.
【点睛】写作提示:正所谓话题作文,就是按照命题者给定的话题进行写作.
作文话题由命题者预先设定,只为考生提供了一个既有开放性、又有约束力的"话题",这就要求考生在写作时,首先明确话题的含义,然后结合自己的实际生活经验,筛选出符合题意的,自己得心应手的内容,进行写作,要求切合题意,抓住中心,语句通顺,写出自己的真情实感.
二、(河南省驻马店市2019届九年级第二学期初中名校第一次中招模拟)任选一题作文.
1681.
题目:追梦路上,有你要求:①除诗歌外,文体不限.
600字左右.
②文中不得出现真实的人名、校名、地名.
2.
读下面两则材料,然后作文.
①事者,生于虑,成于务,失于傲.
(《管子·乘马》)释义:事情都产生于思虑、谋划,成功于努力和实干,失败于傲慢、轻视.
②业精于勤,荒于嬉.
(《进学解》)释义:学业由于勤奋而精通,由于玩乐而荒废.
读了上面两则材料,你有什么联想或感悟请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章.
要求:①除诗歌外,文体不限.
600字左右.
②文中不得出现真实的人名、校名、地名.
【答案】追梦路上有你宁可三餐无肉,不可一日无你.
披星戴月向前行169生活有时枯燥,但当你决定选择静下心来读一本好书,你会发现生活其实很有色彩.
原本我以为读书是一件无聊之举,我只把书籍当成作业.
从没用心读过书,我也不明白古人那些书籍是人类进步的阶梯,书籍是人类的精神粮食,我讨厌读书,但是有一次老师让我写读后感,我不得不读《童年》,我读着读着,就对书中的故事情节产生了浓厚的兴趣,渐渐的我喜欢上了书,与书成为了朋友,并立下大志要做一名作家.
风雨交加及磨难我每天都会抽时间读书,尽管作业很多,学习任务繁重,我从没有放弃过读书,读书的时光是我一天中最快乐的时光,我陶醉其中,精神和心灵上得到了很好的慰藉,无论狂风还是暴雨,书中保存着我的善良,催促着我成长.
梦想路上,固然有些挫折,但还好有书在陪我,书籍已经成为我生活中无法分割的一部分了.
我渐渐懂得了高尔基的名言,书籍是人类进步的阶梯,因为我的作文水平在逐步提高,作文中的词汇也越来越生动,我从一个讨厌读书的孩子变成了一个渴望读书的少年.
阳光相伴复前行曾经,放肆的追违那不平凡的世界,书籍是我的一个加速器,扩张我的视野,使我的生活充满色彩,原本我们把读书当成一项繁重的任务,而现在读书是一项功课之外我最喜欢的消遣.
170当夕阳落下,留下一抹凄美的余晖,我喜欢抱书久坐,阅读那些稚嫩的文字,体会作者写作时的情感,莫不是人间最大的欢乐啊一口香茗,一篇好文章;让我的世界充满意境和朦胧美.
当一天的夕阳缓缓落下,我接触到了书中久违的光芒,感谢我的追梦路上有你.
【解析】(1)本题考查学生写命题作文的能力.
要写好命题作文,我们必须做到三点.
一是个性化的审题是命题作文的基础;二是材料的别出新意是命题作文的关键;三是得体的表达方式是命题作文的根本.
写作时围绕"追梦",重点写如何追,写自己的努力、奋斗,着重表现自己的个性和精神.
二是"在路上","在路上"是动态性词语,意味在整个过程中要体现出自己的思考、领悟.
三是"你","你"可以是同学、朋友、老师、家长等的陪伴.
能结合自己的体验与感受,写出积极向上、充满正能量的文章即可.
注意以记叙为主,综合运用多种表达方式,抒发自己的真情实感.
(2)此题是材料作文,名言警句,广泛上来说就是有意义,向人们揭示一定的道理的话,名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句.
这类新材料作文,命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题,审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意.
根据理解"事者,生于虑,成于务,失于傲"事情都产生于思虑、谋划,成功于努力和实干,失败于傲慢、轻视.
旨在引导我们在做事的时候要多思考多努力.
理解材料中的第二句:学业由于勤奋而精通,由于玩乐而荒废.
强调学业、事业与勤奋之间的联系.
其立意是:人活在世上,不能游戏人生,要留下精彩就必须勤奋有为.
这样审题后考生就可以根据自己擅长的文体,来写这篇作文.
注意要自拟题目,还要注意选材和构思的新颖.
171三、(河南省许昌市2019届九年级第二次中招模拟)任选一题作文.
1.
半命题作文有一个地方——那儿,充满了关爱、欢乐和温馨,写满了友谊、感动和期盼.
那儿有失落和泪水,也有鲜花和掌声.
那儿,我们遇见了美好,学会了坚韧.
那儿,留下了你怎样的故事带给你怎样的思考和感悟请以"那儿,"为题写一篇文章.
要求:①先把题目补充完整然后作文.
②除诗歌外,文体不限.
不少于600字.
③文中不得出现真实的人名、校名、地名2.
读下面材料然后作文.
有这么一个故事.
一年秋天,一群天鹅从逃远的北方飞到天鹉湖的一个小岛上,准备去南方过冬.
岛上住着一对老渔夫见到这群天外来客非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鸫.
冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞.
湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋,让它们取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻.
日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着爱心.
终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也在第二年湖面封冻期间冻死了.
读了上面的材料你有什么联想或感悟请自选角度,自定立意自拟题目写一篇文章.
172要求:①除诗歌外,文体不限.
不少于600字②文中不得出现真实的人名校名地名.
【答案】那儿,泪水在那漫漫的几年里,我曾经是那般地相信泪水,我总以为泪水就是我生活的必备品,没有它我身边的一切将是空虚的.
直到后来我才发现,我错了.
而从那,我也不在相信眼泪,更不相信眼泪带给我什么.
从小,我就在奶奶身边像小树苗一样渐渐长大.
而奶奶,也总是宠着我,由着我的性子乱来.
还记得那天.
天空万里无云,路边的树都没了精神,奶奶说要到县城买些东西,我吵着闹着就是要跟来,奶奶怎么也制止不了我,我放声大哭,泪珠不停地滚落下来,奶奶没有办法,只好答应了我.
到了县城,我看到那花花绿绿的发夹,发带,我又开始哭着要求奶奶给我买,奶奶为了能早点回家做饭,并且不让我难过,就给我买了一个发夹和两根发带.
之后,我带着自己的"战利品"兴高采烈地回家了.
从那以后,我更加地无理取闹,为的就是能得到自己想要的任何东西,奶奶也时常依着我,为的就是不让我受委屈.
一直到了我开始上学,看着同学们时常到小卖部去买零食和贴图,我看着就眼馋,回到家便开始要奶奶给我买,也许是因为她发现自己过于溺爱我了,不再理会我.
于是,我便开始使出绝招,大哭一场,但这一回我失败了.
第二天,我依旧来这招,但是却仍然不起作用,于是,我开始渐渐不相信眼泪,因为我已经慢慢发觉,眼泪不能给我带来什么.
而后来,随着年级的升高,学习压力也越来越大,我时常由于粗心而失掉分数,我伤心、难过、流泪,但是这能改变什么,这样只能让自己愈加难受.
于是,我更加相信眼泪不能给我带来什么,眼泪只能让人更加难过.
173眼泪再是我最信任的,眼泪将是我最不信任的,我要告诉自己:眼泪是不真实的,眼泪只能让人觉得你可怜,但是绝对不会有多少同情.
眼泪给你带来的不会是快乐,更多的将是悲伤!
有一种伤害叫"无微不至"有这么一个故事:有一年秋天,一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上.
它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬.
岛上住着老渔夫和他的妻子,见到这群天外来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅.
冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞.
湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻.
日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心.
终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了.
可它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻期间饿死了.
故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是"日复一日,年复一年"地奉献着爱心,人们不禁要感叹了:"多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!
"然而,天鹅悲惨的结局又告诉我们,正是渔夫夫妇这种过分的爱,使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中,养成了惰性,丧失了生活的本能和生存的基础,无法再适应环境,最终被变化了的环境所吞没!
在现实生活中,有多少父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊!
孩子小时,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,孩子要星星不敢给月亮,不让孩子干一点点家务活、吃一点点苦、受一点点累,让孩子过着"衣来伸手,饭来张口"的老爷生活;孩子大了,又要忙着给他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业,还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产,哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……174这就是典型的"渔夫夫妇"式的父母和他们博大无私的爱!
然而,想想天鹅的结局,我们还能对这爱肃然起敬吗其实,这种"无微不至"的爱,这种一味营造舒适安逸的爱,恰是人生的"陷阱".
陷入此"阱"的人,除了依赖和惰性,他们一无所有.
一旦生活中出现"湖面封冻",他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去.
人们固然需要爱,但是,当这爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时,它就不再是爱,而成了一把能置人于死地的温柔的刀子!
【解析】题目一是半命题作文.
"那儿",可以理解为一处所,可以理解为某一段时间,某一段生活.
注意引导语的提示,后可抓住比如"友谊"之类的关键词写"故事",抒"感慨".
可写自己,可写别人.
如写"那么"有父辈的艰辛劳作、父母的爱让自己生活无忧,如写老师"那么"有老师的教诲促使自己成长,如写"那儿"自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经历.
"那儿",有以前的事,以前的人,以前的经历,这一切对如今自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响,将事情叙述清楚,将故事的意义挖掘出来.
想起"那儿",是铭记,把自己心理活动,别样的情感,特殊的感受生动地表达出.
回想"那么",可以把文意落到"感恩""报答"的主题上,以此鼓励自己继续前行,写作中就要极力表达自己的感情,所述事件中融入了真情实感,文章就如鱼得水如木逢春.
题目二是一篇材料作文,首先仔细研读材料,通过事件挖掘背后的主题.
故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是"日复一日,年复一年"地奉献着爱心,人们不禁要感叹了:"多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!
"然而,天鹅悲惨的结局又告诉我们,正是渔夫夫妇这种过分的爱,使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中,养成了惰性,丧失了生活的本能和生存的基础,无法再适应环境,最175终被变化了的环境所吞没!
这种"无微不至"的爱,这种一味营造舒适安逸的爱,恰是孩子成长的"陷阱".
题目参考:这样的爱刚刚好;现在不吃苦,将来准辛苦;无微不至的"爱";等等.
此文适合写成夹叙夹议的文章,或者是议论文.
【点睛】选题作文要求"多中选一",切记不可犹犹豫豫,反反复复;多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性,但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔,一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择,很多学生根据自己的喜好进行写作,在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用,搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成,唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分.
四、(河南省信阳市2019届九年级招生模拟考试)任选一题作文.
(1)题目:最美的馈赠要求:①除诗歌外,文体不限.
600字左右.
②文中不得出现真实的人名、校名、地名.
(2)阅读下面小诗,根据要求作文.
把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹.
在生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹.
只是这脚印和痕迹有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失.
176上面的文字引发了你怎样的联想或感悟请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章.
要求:①除诗歌外,文体不限.
600字左右.
②文中不得出现真实的人名、校名、地名.
【答案】范文:最美的馈赠夜晚,微风柔和地吹着.
我托着下巴,坐在台阶上,脑海里浮现出一件事.
那日清晨,天阴阴沉沉的,将我压的透不过气.
我拿起我的小包包又踏上了"游行"之旅,可我却一点儿也高兴不起来,无精打采地走着,只想放慢脚步的方式,逃避令我厌恶的"游行"之旅.
老天似乎听到了我的呼唤,吹沪指瞪眼一挥手,赏了我一场大暴雨.
让我不得不加快步伐找一个可以避雨的地方.
双手夹紧小包包,我飞奔进了一家文具店,却因脚打滑"啪"地一声摔倒在地上.
猛然间,一股钻心的疼涌上心来.
我红了双眼,抬头却撞入一双含笑的眼瞳.
我认识她,她正是这家文具店的老板,每次经过这家文具店,总能看到她坐在椅子上摆弄她的刺绣.
我非常讨厌她,总感觉她很怪异,却也说不上来和出怪.
她含笑的看着我,我有些怒气.
想着这人见我跌倒在地也没有扶我一把的意思,竟还嘲笑我.
我瞪了她一眼,忍住眼中要落下的泪珠,站起身来.
她似乎因我刚才的举动惊了一下,呆呆地望着我.
我背过身就走,却因脚伤的疼痛未能潇洒离去.
"姑娘,你等等.
"177背后传来女人温柔的声音,我停住了脚步,仍旧背对着她,不肯回头.
"姑娘,过来让我看看你的腿.
"终于被这温柔的嗓音迷住了.
我乖乖转身走到她身边,坐在椅子上.
他拉起我的裤腿,很轻,"还好,只是破了点皮,别碰水过几天就会好.
"听着她的话,我鼻子酸酸的,有点想哭的冲动.
我不自觉地动了动,不小心碰到了她的裤腿,那裤子随风动了动,我终于明白内心的怪异从何而来——她竟是个双腿残疾的人,我微微一愣,她似乎感觉到了我的变化,拉住我的手,递给我我一把伞,叮嘱我路上小心.
我依依不舍地走出那家店.
在街上走着,突然感到脚步轻快起来了,就连天空都开始放晴了.
我明白了什么叫馈赠,它绝不是仅仅一把雨伞那么简单的事,她教会了我做人要乐于助人的道理.
雨意,令我温馨,放晴更让我感到暖心.
为了梦想,便只顾风雨兼程既然选择了远方,便只顾风雨兼程.
汪国真如是说.
是的,为了自己的梦想,有时我们不得不选择远离家乡,留下一路关于梦想的痕迹.
哥哥暑假里去了荷兰,带着他的梦想飞越了半个地球去求学了.
我作为他唯一的弟弟去机场为他送行.
在机场,我的心被一种莫名的伤感所浸渍,我在那段时间里想了许多许多,回忆着哥哥追寻梦想的点点滴滴的痕迹.
候机大厅里永远布置着许多透明的玻璃门,这让这个空间看起来无限的大,浓浓的别意被稀释到可以呼吸的浓度,或许含在舌尖会尝出丝丝的甜味.
突然发现这其实是一个很美的地方,每一架飞机的起飞和降落都引发庞大的人群穿过候机大厅,反射着明亮的光线的地板上突然经过嘈杂市侩的脚步声.
他们迈着日常生活的步伐,轻松178地跟上了华尔兹悠扬的旋律.
他们刚刚从高空平安地降落,或者正要准备腾空而起,这将是他们珍贵的人生经历.
因为他们正在挥舞青春书写奋斗的痕迹.
走出机场很远,回转过身去看.
候机大厅线条流畅飘逸的弧形屋顶像轻盈的翅膀飘飘欲飞,哥哥的航班已经消失在遥远的天空,只在那如无边无际宽广的海水般清澈透蓝的天空划过一条或是忧伤或是辛酸的梦想的痕迹.
抬头仰望这样美丽的天空上的痕迹,便让人确信梦想的存在不容置疑.
与哥哥分别的晚上,我梦见了那些曾经在我生命中出现过的痕迹.
在追逐自己人生梦想的痕迹上,我发现我亦有了很多新的感悟.
儿时的萤光依旧,蛙声依旧,仿佛就在一夜之间,自己真的长大了.
站在人生的十字路口,我茫然不知所措.
那面刻满身高标记的墙还没有坍塌,原来的人的成长也跟树一样,是可以看得见的.
是有一连串痕迹的.
在冷风吹过的夜晚,一个人静静的躺着,听着午夜里电波传送过来的老歌,窗外的冷雨一滴一滴地打在落叶上.
时光改变了很多东西,也改变了你和我.
在寻求一个梦的时候,一路痕迹或许记录着太多的辛酸.
我常常在睡梦里回到我的故乡,那个躺在阳光下的小山村,有河流静静的流过.
谁能告诉我,在那个遥远的下午,那只纸飞机有了怎样的痕迹,飞往何处去了呢.
【解析】(1)馈赠,是指把财物无代价地送给别人.
不单指物质财富的赠予,也指精神财富的慨然给予,如:真情、善良、宽容、仁慈等.
最好,不单是等级意义上的划分,更多的是精神境界的交流,如赠人玫瑰,手留余香;如微笑的绽放,收获的是阳光般的注视;如杯水之恩,179赢得的是感念与感激;如一个拥抱,换取的是无言的回报等.
馈赠给别人的是你的爱,回馈给你的该是超值的相助,抑或是自己心灵的丰裕和精神的富足;馈赠给社会的是你默默坚守的准则,回馈给你的是身处安宁富庶的时代.
如果,每个人都懂得馈赠而不求回报,我们的生命,将会越来越宽广,越来越厚重.
行文时,既要有馈赠的举止言行,又要有自己的收获感悟,才能将"馈赠"的精髓领悟通透,将文章的主旨挖掘到位.
(2)这是一篇诗意浓浓的材料作文,审题时,可根据材料筛选出有价值的信息:脚印、心灵的痕迹;生命的经历等.
由此可联想到,在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹.
所以,在构思时,可回忆在过去的人生路上,我们曾经留下过的脚印和痕迹,并体会这些"脚印和痕迹"能给我们的生活、学习、工作带来的启发,对自己有何警示、意义;在将来的人生路上,我们还应该留下什么样的痕迹怎么留下让自己最满意的痕迹别人的脚印和痕迹对自己有何影响充分展开联想,选取最难忘、最能表现主题的素材.
要注意详略得当的布局安排,拟一个出彩的题目,写成记叙文或散文比较适合.
五、(河南省新乡市第二十二中学2019届九年级中考模拟)任选一题作文.
(1)因为______,我不想放弃(2)读下面材料,然后作文.
虾看到螃蟹身上有时呈现出好看的红色花纹,很是羡慕,于是就向螃蟹请教.
螃蟹告诉虾,它常常跑到陆地上晒太阳,当强烈的阳光照耀之后,身上就会呈现好看的红色.
虾听后兴奋不已,也立刻一跃跳到岸上,学着螃蟹晒起了太阳,结果却被晒死了.
180读了上面的材料,你有什么联想或感悟请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章.
要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目.
②诗歌外,文体不限.
不少于600字.
③中不得出现真实的人名、校名、地名.
【答案】因为热爱,我不想放弃常会想起那个夏天,我伴着一路蝉鸣,追寻着我的热爱.
面对艰难险阻,我不想放弃.
"哗哗"的雨声中,我感到一丝凉意.
坐在电动车后座上,想着暑假要举行的打击乐比赛,我的内心颇不平静.
作业很多,我到底去不去参加打击乐训练雨打在我的脸上,裤角也已被打湿.
虽是盛夏,我却感到凄冷.
我不想放弃比赛,因为我对打击乐充满热爱.
我又不想冒险,如果写不完作业落下功课,如何交差回到家中,我看着那个因我忙于学习而将其打入"冷宫"的鼓,我再次迟疑.
轻拂掉浮灰,抚摸着鼓的每一个部件,我的心似乎受到召唤,我决定了,去追寻我的热爱!
常在心中响起熟悉的节拍,我愈发坚定,有热爱,就要不懈追寻.
离比赛仅剩十天,每天的练习量加到十个小时.
蝉鸣阵阵,似乎诉说着夏的噪热,我更是忙得不亦乐乎.
在乐团的练习中,一名队员被迫弃赛,而他负责的声部落在我肩上.
面对一种从未尝试过的乐器,我决心拼一把.
复杂难懂的符号一次次打击着我的信心,那如山多的作业也压得我喘不过气.
放弃,这个念头刚冒起,就被我再一次打消了.
打击乐的种子已经勃发,它繁茂到占据我心的大部分,我再次拿起鼓棒.
重拾鼓棒,代表着又一次的追逐.
热爱,是永恒的追求.
因为热爱,我不愿放弃.
181终于站在舞台上,耀眼的灯光打在每个人身上.
我心中有些紧张.
音乐响起,我突然发现我的打法破坏了音乐和谐.
我随机应变,最终博得阵阵掌声.
站在舞台,我感受着音乐的美感.
拼搏、绽放,只是因为热爱.
在那每个音符的敲击中,我真正感悟到音乐的魅力.
那一首《日尔曼广场》让我更加热爱音乐.
我得到了梦寐以求的奖杯,而我更大的收获是在音乐之中我心灵得以慰藉情操得以陶冶.
热爱一样事物,原来可以如此快乐而充实.
听从我心,行我所行.
勇于追梦,不言放弃.
为什么我的严厉常含泪书因为我对音乐爱得深沉.
因为这份深沉的爱,我不想放弃.
【解析】(一)作文标题"因为______,我不想放弃".
首先要理解好标题前后两部分的关系,前一个分句是第二个分句的原因,第二个分句是第一个分句的结果.
所以所填充的内容必须符合这个要求.
补全题目常用方法是避生就熟.
在补题时,我们可以选择不同的角度.
越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大.
补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写.
选择一个比较小的切入口,从一个具体的角度切入题目.
从而将一个相对比较"大"的题目缩小为一个比较"小"的题目.
如标题横线上可填"梦想""理想""热爱""情亲""友谊""承诺"等.