雅思江苏省高职高专海外直通车班级雅思教学模式探究

江苏省高职高专海外直通车班级雅思教学模式探究

【摘要】本文根据南京化工职业技术学院2009年以来的针对江苏省“海外直通车”项目中的班级进行的雅思教学中的一些问题进行思考探究针对高职高专的雅思教学的可行模式。

【关键词】雅思教学模式三位一体

1 “海外直通车”项目简介

“海外本科直通车”项目由江苏卓越国际交流教育基金会专门开发、专门为广大专科生前往国外大学取得本科学历以及本科后学历的绿色通道。参与该项目的学生可以在国内学校学完三年专科课程的同时对国外学校需要的外语要求和少部分科目要求进行进一步学习获得国内大专文凭后在通过雅思考试进入海外高校就读取得国际知名大学本科文凭。我院直通车班级及合作办学班级从09年开始运行到如今已招收5届学生。

2雅思教学在高职高专学院英语教学中的定位

中外合作英语教学的目标一是为学生出国学习做好英文准备二是提高外方专业课程的学习效果提高学生双语学习能力三是培养学生成为英语加专业的复合型人才。

雅思是交际性语言测试考察被测试者在目标语言环境中的语言应用能力包括宏观和微观两个层面的语言技能。雅思测试的有效性主要通过以下几个特点实现 1题型多样化。通过不同题型的设计考查学生不同方面的能力更加全面衡量学生的英文能力 2考察内容涉及面广 3考察重点明确。雅思考察海外生存的必备英语能力 4考试内容真实。雅思考试的内容真实地反映了在海外学习和生存所能接触到的英文。如雅思听力素材的选取主要包括两大方面一为生活英语二为学术英语academic English而这两个范围又体现在不同的场景和部分中。 第三和第四部分覆盖了学习场景的范围。

因此加强学生的雅思英语学习不仅有利于提高学生的雅思成绩也有利于实现高职学生的就业技能的提高。雅思英语学习涉及生活工作的方方面面的英语实际应用能力而英语实际应用能力的提高是高职学生就业实际应用能力提高的重要表现之一。

3高职高专英语雅思教学模式探究

那么如何提高雅思教学的效力从而帮助学生提高自身英语应用能力及雅思考试能力呢个人认为可以通过重新统一定位雅思课程培养目标和构建雅思英语培养体系来完成。