教师空间文章

九教办发〔2020〕76号关于举办九江市2020年度优秀教学资源、教师个人空间展示活动暨参加江西省第十届中小学教师"班班通"教学资源应用成果展示活动的通知各县(市、区)教育局,市直中小学、幼儿园:根据省教育厅下发的《关于举办第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知》(赣教电字〔2020〕3号)、《关于开展2020年度江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动的通知》(赣教电字〔2020〕4号)和《关于举办江西省第十届中小学教师"班班通"教学资源应用成果展示活动的通知》(赣教电字〔2020〕5号)精神,我市将举办2020年度中小学(幼儿园)教师优秀教学资源展示活动、教师个人学习空间创建展示活动和"班班通"教学资源应用成果展示活动.
现将三个活动的组织方案印发给你们,请各地各学校认真做好活动的组织落实和宣传推广工作.

1.
九江市2020年度中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案2.
九江市2020年度中小学、幼儿园教师网络学习空间创建展示活动方案3.
九江市2020年度中小学教师"班班通"教学资源应用成果展示活动方案(此通知请在九江教育网http://jje.
jiujiang.
gov.
cn/和九江教育信息网http://www.
jje.
cn/portal-jj/下载)九江市教育局办公室2020年4月26日1:九江市2020年度中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案一、项目设置(一)常规作品:包括课件、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文.
(二)系列学科课程资源.
(三)智慧作业微课资源.
二、活动对象(一)常规作品:全市中小学、幼儿园教师和各级电教馆(站)工作人员.
(二)系列学科课程资源:全市普通中小学校教师.
(三)智慧作业微课资源:全市普通中小学校教师.
三、活动作品报送通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目(http://act.
jxeduyun.
com)"第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动"报送.
四、作品相关要求(一)常规作品1.
课件:是指基于计算机技术、网络技术和多媒体技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,其作用是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标.
一个课件可以包含单个或多个知识点、一个课时或一个单元的教学内容,制作工具和呈现形式不限.
可以是基于PC终端的课件和移动终端课件.

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送.
建议同时报送软件运行录屏解说文件.
作品分高中组、初中组和小学组(含幼儿园)进行评比.
Ⅰ.
作品要求:①教材选用范围:以现行使用的教材及相关的教学内容为主,学科不限.
②课件应包括标题、目录、内容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料.
③课件应易于安装、运行和卸载.
如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件,如相关字体、白板软件等.
网页形式作品可用通用Web浏览器浏览.
视频、声音、动画等素材采用常用文件格式.
作品含多个文件的以压缩包格式上传.

Ⅱ.
其他材料:①作品使用说明书.
②教学设计方案(注明作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节).
③作品创作说明(PPT格式):包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用.
④非PPT格式作品如有源文件须报送源文件.

2.
信息技术与学科教学整合课例类(1)微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程.
主要形式可以是讲授视频,也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频.

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比.
Ⅰ.
学科要求幼儿园:不限小学:语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学中学:语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、地理、化学、生物Ⅱ.
作品要求①教材选用范围:依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取活动的教学内容.
②报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好.
须同时提供微课视频、教案、课件和教学反思等方面内容.
根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交.

③视频技术要求见附表1.
(2)信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例.
把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化.
如:翻转课堂、基于网络的自主学习、合作学习、探究学习、项目学习等教学方式,一对一学习、移动终端学习、基于信息技术的创意创作教学等.

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比.
Ⅰ.
学科要求幼儿园:不限小学:语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学中学:语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、地理、化学、生物Ⅱ.
作品要求①基本材料要求:须提交课堂实录、教案、课件和教学反思等方面内容.
报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示.
②教材选用范围:依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取一个课时的教学内容.
③视频技术要求见附表1.
(3)融合创新应用教学案例:是指教师将信息技术作为师生的教与学的认知工具,融于教与学的过程,且教学成效明显的教学活动案例.
作品按中学组、小学组(含幼儿园)进行评比.
要求:须提交案例介绍文档、教学活动录像、教案、课程资源等.
案例介绍文档可包括:教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等.
教学活动录像:反映创新教育教学情况,针对案例特点,提供合适的教学活动录像,可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式.
视频编辑到一个文件中,格式为MP4,大小不超过1GB,时间总计不超过50分钟.

3.
电教论文:在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述,包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究.
作品分中学组和小学组(含幼儿园)进行评比.
Ⅰ.
论文选题范围①立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的研究②信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究.
③STEM、创客及场馆学习的应用模式、效果及发展趋势研究.
④借助人工智能、AR/VR、云计算、物联网、大数据等信息技术促进教育变革、创新教与学方式以及促进教育评价转型等研究.
⑤基于江西省教育资源公共服务平台的资源开发、应用、共享与服务,网络学习空间、网络教研的建设与应用研究.
⑥数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设及其应用研究.
⑦教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究.
⑧教育信息化助力教育精准扶贫,提升教育公平、教育质量和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究.
⑨教育信息化与教师队伍建设以及提升师生信息素养的研究.
⑩其他Ⅱ.
论文要求:①立论正确,材料可靠,以事实为依据,正确揭示教育的客观规律,符合素质教育要求;论证精辟、切实、具有新意.
②文字力求准确、简洁、流畅、明了,层次清楚,逻辑性较强.
③论文必须包含以下内容(按顺序):题目、摘要(200字以上)、关键词(3-5个)、正文、参考文献、文中引等.
④论文正文一律使用4号宋体.
不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式.

注:以上课件、微课、融合创新应用教学案例项目的作品将择优推荐报送"第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动"和"第二十四届全国教师教育教学信息化交流活动".
(二)系列学科课程资源1.
学科课程资源的类型我市中小学现行教材版本的所有学科.
包括以下三种类型:①教学课件;②教案;③试卷.
学校在上传学科课程资源时如发现教材目录缺失或不完整,须向省电教馆软件部提供该教材完整的章节目录(电子稿),待完善省教育资源公共服务平台资源知识点分类后再行上传.
2.
学科课程资源征集要求按照课程标准的要求,学校所提供的系列学科课程资源必须提供某一学科中某一册教材包含所有知识点分课时的(不含复习课、练习课和实验课)一整套教学课件、教案、试卷.
该册教材有多少个知识点,就必须有多少个分课时的教学课件、教案与之一一对应.
试卷必须同时包含该册教材所有单元测试、期中、期末考试试卷(必须附答案).
学校报送的学科课程资源可以是以上三种类型其中之一,也可同时报送多种类型的学科课程资源,每一种类型的资源认定为一套.

3.
学科课程资源技术要求教学课件可以是PPT格式,也可以是flash、authorware等其他格式.
教案、试卷必须是word格式,字体统一用四号宋体.
学校所提供的学科课程资源不能是压缩包格式(通过winrar、winzip等压缩软件压缩的文件格式).
(三)智慧作业微课资源依托赣教云智慧作业微课征集平台发布作业习题、课件模板、教程.
教师根据智慧作业微课征集平台发布的作业选择并制作微课,按照下发的课件模板、教程使用录屏软件(camtasia、剪辑师或其他录屏软件)录制出符合要求的微课.
智慧作业微课资源需要上传两个部分:习题教学视频和习题文字解析.

习题教学视频要求:①教师必须出头像以及在课件中出现教师简介,在录制的过程中确保摄像头的画面构图合理,曝光准确,背景干净整洁,摄像头的位置与教师双眼齐平较好,摄像头画面中教师头顶位置在摄像头画面中5/6位置处为宜.
②请外接耳麦进行拾取录制声音以保证音频效果.
③时间以讲完一道题目为准,一般在5分钟以内.
④输出影片为1920*1080分辨率,格式mp4格式,在软件渲染影片时请将比特率设置为5Mbps,声音音画同步,饱满清晰无杂音,音量大小适当,保持与bilibili等视频网站纪录片音量大小相当.

习题文字解析要求:字体统一使用微软雅黑,字号设置小三,行距固定值28磅.
文件格式支持以下三种:①Word(建议纯文字采用).
②图片格式(JPG,JPEG,PNG):由于word中复杂公式可能会转码错乱,为保证解析的准确,可采用在word中截图存成图片的格式上传.
③pdf格式:如果解析内容较多不方便截图,可转成pdf格式上传.

视频和文字解析中都不要出现题号和与题目无关的信息.
五、作品资格审定(一)有明显政治原则性错误和学科常识性错误的作品,取消参评资格.
(二)未在其他省级以上评比活动中获奖(或发表)的原创作品.
(三)作品如发现弄虚作假行为,将取消参加活动或获奖资格.
(四)未按要求报送作品的,取消该作品参评资格.
(五)资料的引用应注明出处.
如引起知识产权异议和纠纷,其责任由作者承担.
六、评比办法(一)常规作品初评:由各县(市、区)电教站和市直学校组织有关人员对学校网上上报的作品进行评审,在此基础上推荐作品送市电教馆进行市级评审.
市级评审:由市电教馆组织专家评审组,分项目对各地、各学校推荐作品进行评审,按活动要求确定市级奖项,并推荐到省参评.
(二)系列学科课程资源学校直接在江西省教育资源公共服务平台活动版块上传参评作品,由省电教馆组织江西省电化教育教材审查委员会学科专家分学段、分学科进行评审,经审查委员会办公室确认录用后,供全省中小学教师免费共享使用.

(三)智慧作业微课资源采取使用评价和专家评审相结合的方式进行评审.
七、其它相关要求(一)常规作品1.
参赛作者、选送作品数量及评审费用每件作品的作者限报1人,其中课件、电教论文限报2人.
同一作者同一项目限报1件作品.
每件作品指导教师限报1人,其中电教论文不设指导教师奖.
各县(市、区)和市直学校推荐作品数量:课件、微课、论文按照网上上传数的10%推荐,信息技术与学科教学整合课例各学科按照网上上传数的80%推荐,融合创新应用教学案例不限数量.
本次活动常规作品各项目评审费依据省电教馆下发的《关于公布几项全省性电教活动收费标准的通知》[赣电教字〔2016〕1号]执行(课件每件60元、微课80元、整合课例80元、论文50元),请各地、校在上交参赛作品的同时,将评审费交至市电教馆财务室.

2.
上报要求①所有参赛作品均须通过网络活动平台报送,上报的同时即通过网络活动平台进行公示.
作品网上上传截止日为6月30日24:00.
②由于课例类作品采取网络报送方式,上传数据量较大,除微课外其他所有课例类作品将采用分设区市分时段上报(具体安排详见网络活动平台).
③参赛教师按要求填写常规作品推荐登记表(见附表2),并将常规作品推荐登记表和参赛作品打包于6月30日前上报到所在县(市、区)电教站,市直学校汇总后直接报市电教馆.
④县(市、区)电教站须于7月5日前通过网络活动平台完成本辖区参评作品的审核和推荐,并将常规作品推荐名单(见附表3,附电子文档)和参赛作品打包报市电教馆.
(二)系列学科课程资源1.
学科课程资源的征集工作以学校为单位,分学科、分教材版本、分学段、分年级、分上、下册进行.
学校上报系列学科课程资源的数量不限,每位教师每一类型作品限报1套,每套系列学科课程资源的作者限报3人,指导教师限报1人(指导教师不能是作者).
学校必须按要求填写《系列学科课程资源情况登记表》(见附表4).
所有参赛作品均须通过网络活动平台报送,作品上报截止日为6月20日.

2.
各县(市、区)电教站和市直学校将报送的学科课程资源按类型进行汇总,并填写《系列学科课程资源推荐汇总表》(见附表5),将系列学科课程资源推荐汇总表(附电子文档)、系列学科课程资源情况登记表于6月20日前报送市电教馆.

(三)智慧作业微课资源1.
智慧作业微课资源的征集工作分春季、秋季两个阶段.
按照学科、学段、年级、册别进行,教师申报习题数量不限,所有参赛作品均须通过网络活动平台报送,申报学科以活动平台公布为准.
2.
第一阶段(春季):作品上报截止日为6月20日;第二阶段(秋季):上报时间为9月1日—12月31日.
八、奖项设置1.
常规作品奖项设置将组织人员对推荐到市级参评的作品进行评审,视作品质量确定一定的市级等级奖名额;同时根据各地和各校在江西教育资源公共服务平台上组织教师上传作品情况,给予一定的市级等级奖名额,以此激励更多的学校和教师参与本活动.
所有获得市级等级奖的教师和指导教师将由市教育局颁发证书.

2.
系列学科课程资源奖项设置直接参与省电教馆组织的评审,被录用的系列学科课程资源以学校为单位颁发录用证书.
在录用资源的基础上分学段、分类型设立一、二、三等奖,设奖比例分别为10%、20%、30%,将由省教育厅为获奖教师和指导教师颁发证书.

3.
智慧作业微课资源奖项设置直接参与省电教馆组织的评审,被录用的智慧作业微课资源为教师颁发录用证书,录用的教师可视同举行一次省级公开课.
在录用的基础上分学科、分年级设立一、二、三等奖,设奖比例分别为10%、20%、30%,由省教育厅并为获奖教师颁发证书.

第一阶段获奖结果当年公布,第二阶段获奖结果次年公布.
报送联系方式:联系人:九江市电化教育馆郭克力联系电话:8576108附表:1.
课例类作品视频技术要求2.
常规作品推荐登记表3.
常规作品推荐名单4.
系列学科课程资源情况登记表5.
系列学科课程资源推荐汇总表附表1第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动课例类作品视频技术要求1.
课例必须是完整的一个标准课时的课.
小学40分钟、初中45分钟、高中45分钟、幼儿园20分钟左右.
2.
课例拍摄须采用专用摄像设备,不得使用手机、平板电脑等,建议采用双机位或多机位的方式进行录制.
交互式电子设备(如师生的平板电脑、交互式电子白板、师生的教学用电脑、AR/VR设备等)上的图像信号单独采集或录制.
用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音.

3.
教学视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动和交互产品画面;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当;声音清楚无杂音.
4.
拍摄过程中,要注意学生学习活动的拍摄.
录制完成后,要对上课录像和交互产品图像进行编辑,恰当展示教师活动、学生活动和教学内容.
5.
拍摄完成后,对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子设备采集到的内容进行编辑合成,将多路信号编辑到一个视频文件中.
6.
微课视频拍摄设备不限(如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可).
使用录屏软件录制作品时,不需要教师头像,建议采用PPT讲解+批注的方式.
视频时间为5—10分钟.
7.
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息.
8.
视频分辨率在720*576或以上,码流为0.
5-1Mbps,格式为MP4,文件大小不超过1GB.
微课视频大小建议不超过100MB.
附表2第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动常规作品推荐登记表活动组织单位(盖章)作品名称作品编号组别幼儿园小学初中高中项目名称(课件微课信息技术与学科教学整合课例(融合创新应用教学案例电教论文教材版本学科年级册别作者姓名性别出生年月单位联系电话联系地址邮政编码指导教师姓名指导教师单位作者照片(2寸彩色免冠)姓名:作者照片(2寸彩色免冠)姓名:我(们)在此确认上述作品为我(们)未在其他省级以上评比活动中获奖(发表)的原创性作品,不涉及他人的专利权或著作权.
我(们)同意江西省电化教育馆将我(们)的作品编辑、加工后制作成活动相关指导学习材料(光盘),供广大中小学教师交流学习.
作者签名:(学校盖章)年月日附表3第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动常规作品推荐名单设区市县、区(市)作品编号组别项目学科作品名称作者姓名作者单位指导教师姓名指导教师单位附注:1.
必须使用Excel制表;2.
市直学校在"县、区(市)"栏目中填写"市直";3.
作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号.
本届"活动"推荐常规作品的学校数:所;本届"活动"推荐常规作品的教师数:人.
(设区市盖章)年月日附表4第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动系列学科课程资源情况登记表活动组织单位(盖章)资源名称报送学校资源编号学段小学初中高中资源类型教学课件教案试卷资源条数教材版本学科年级册别指导教师指导教师单位作者姓名性别出生年月单位手机号是否示范校我(们)在此确认上述资源为我(们)未在其他省级以上评比活动中获奖(或发表)的原创性资源,不涉及他人的专利权或著作权.
我(们)同意江西省电化教育馆将我(们)的资源发布至江西省教育资源公共服务平台,供广大中小学教师交流学习.
作者签名:(学校盖章)年月日附表5第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动系列学科课程资源推荐汇总表活动组织单位:资源编号学段学科报送类型教材版本年级册别报送学校具体联系人姓名及手机号码姓名手机号附注:1、必须使用Excel制表;2、报送类型填写:填写微课、教学课件、教案、试卷其中之一;3、资源编号指学校上传资源至活动网络平台时所产生的编号.
本届"活动"推荐系列作品的活动学校数:所;本届"活动"推荐系列作品的活动系列作品数:件.
(设区市盖章)年月日2:九江市2020年度中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动方案一、总体目标本次活动以"推进网络学习空间在教学中的深度应用"为主题,充分发挥网络学习空间在课程资源建设、师生教学互动和学科网络研修中的作用,在全市范围内创建一定数量年度优秀教师网络学习空间并持续深化应用,积极探索网络学习空间建设与应用的有效模式,引领和推动空间的规模化、常态化和深度化应用.

二、活动对象在省教育资源公共服务平台上注册的全市中小学(幼儿园)教师、教研人员等.
2018、2019年未参加教师网络学习空间展示活动的省特级教师、省市级学科带头人、省市级骨干教师以及55岁以下的学科教师均需报名参加活动.

鼓励省级获奖教师网络学习空间继续报名参加活动,持续深化空间建设和应用.
三、活动时间文件下发之日起至7月31日前为报名时间,8月1日至12月底为空间创建、推荐、展示、应用时间.
四、组织实施(一)活动报名江西省教育资源公共服务平台开设"江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动"专区,各县(市、区)和市直学校要组织本辖区、本校教师、教研人员于2020年7月31日前,进入活动专区报名,按要求填报信息参加本次教师网络学习空间创建展示活动(填报内容样式见附表1).
填报内容包括教师基本信息和创建成效说明,所填说明内容在省、市级评审验收前均可修改.

(二)建设应用2020年9月30日前,参加网络学习空间创建展示活动的教师和教研人员根据活动的相关要求进行空间建设和应用,具体要求见评价指标(见附表2、3、4).
空间建设期间,各地、各学校应组织开展本辖区、本校教师、教研员空间建设与应用培训,做好交流与推广.
(三)初选推荐2020年10月20日前,各县(市、区)和市直学校组织人员进行初选,按照分配名额(见附表5)完成优秀网络学习空间初选,向市电教馆推荐优秀空间(原则上不推荐2018、2019年度获省级一等奖教师网络学习空间),各县(市、区)需通过省活动平台报送,同时将《教师网络学习空间初选推荐结果汇总表》(见附表6)盖章后扫描电子稿报市电教馆.

(四)空间展示2020年11月1日至30日,省教育厅将在省教育资源公共服务平台对各地初选推荐的教师网络学习空间进行分类展示,以供全省学习交流,省教育资源公共服务平台所有用户均可参与空间点评.
教师可在此期间对推荐的空间进一步修改、丰富和优化资源空间.

(五)活动奖励10月30日前,市教育局将组织人员对各县区和市直学校推荐的教师网络学习空间进行初选,从中确定优秀教师网络学习空间推荐到省教育厅参评.
同时根据其排名情况评出一、二、三等奖,颁发荣誉证书.
获奖教师可视同举行一次市级公开课.

2020年12月,省教育厅将组织专家对初选入围的教师网络学习空间进行集中评审,从中确定年度优秀教师网络学习空间,并在其网络学习空间展示页面显示"江西省2020年度优秀教师空间"荣誉徽章.
同时根据其排名情况评出一、二、三等奖,颁发荣誉证书.
获奖教师可视同举行一次省级公开课.

五、联系方式联系人:九江市电化教育馆桂琳,电话:0792-8570226,邮箱:451916403@qq.
com;平台技术联系人:江西省电化教育馆王卉,电话:0791-88517739,技术服务QQ:8023718.
附表:1.
江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动网络填报样式表2.
江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动评价指标(中小学教师)3.
江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动评价指标(幼儿园教师)4.
江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动评价指标(教研员)5.
江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动向省级推优名额分配表6.
各设区市教师网络学习空间创建展示活动初选推荐结果汇总表附表1江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动网络填报样式表姓名平台账号联系电话设区市县(市、区)单位学科学段电子邮箱报名类别(幼儿园教师(中小学教师(教研员个人简介(个人基本情况介绍)空间设计说明(空间围绕教育教学某个主题特色建设的情况,包括展现方式、空间建设框架、学习成果、资源内容等)资源整体说明(网盘资源数量、资源整理情况、教学资源体系化、可适用性、类型情况等)资源原创性说明(用户资源、应用文章原创性情况,可以列出20条原创资源)教学(教研)应用说明(利用网络学习空间备课授课或教研活动,开展教学及评价情况,可对照评价指标说明.
呈现方式可以是文字、图片、微视频、word、ppt等)注:教师基本信息提交后不可修改,说明内容在省级评审验收前均可在线修改.
附表2江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动评价指标(中小学教师)评价指标评价指标说明分值说明分值空间建设(40分)主题特色1.
主题特色鲜明,板块搭配合理,颜色搭配协调,页面简洁美观,导航清晰明了,分类合理.
(紧扣学科主题,通过梳理形成一定体系的网盘资源,可以是自建上传资源,也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源.
要求各章节资源的标题清晰有序.
)专家评分52.
紧扣教师空间建设自行设定的学科主题,上传相关的学科资源.
53.
围绕空间主题,按章节有序梳理所上传的学科资源,目录和资源命名有规则,使其呈体系化,并公开共享.
54.
优质学科资源不少于5个章节,每个章节不少于一份课件或教案资源.
每有1个章节得1分,满分5分.
55.
资源类型丰富,可以为教案、课件、试题、视频(微课、课例)、素材等.
每种类型加1分,满分5分.
56.
教师使用空间撰写文章,记录并分享学习成果等经验、案例.
发表日志或上传照片展示日常教学工作,内容丰富、富有意义.
5原创资源空间应有一定量的原创性学习成果、资源,并做出标识.
每一条原创性资源得0.
5分,满分10分.
如发现将非原创资源标识为原创,每条倒扣1分,扣完本项分数为止.
教师需在填报样式表的资源原创性说明中列出.

专家评分10应用实效(60分)教学应用利用空间开展区域教研、网上评课等活动,交流记录完整、内容丰富,探索创新教研形式、教研途径和教研内容等.
专家评分+平台统计10利用赣教云教学通开展电子备课、授课.
专家评分+平台统计10应用实效(60分)教学应用利用空间进行教学、可在线浏览课程资源,有相应课程群组讨论区,开展了课程教学交流、学习讨论,提问及时回复、学习交流过程记录完整.
(需提供教学设计、课堂实录或相关照片记录等说明,在空间资源栏目新建"空间教学说明材料"文件夹并存放其中.
)专家评分+平台统计5利用空间合理布置课前导学、在线检测、课后练习等巩固学习指导内容,完成对学生的评价,评价过程记录完整.
(需提供文字、照片和截图记录等说明,在填报样式表中提交.
)专家评分5利用智慧作业针对学生作业进行数据采集,积累个性化诊断数据,作出学情分析(教学质量分析、教学策略调整、易错知识点统计等),实现精准教学和个性化资源与作业推送.
专家评分+平台统计10学习交互师师交互.
教师与教师之间基于空间进行教学思路、教学方法等的交流,如教师可依托空间文章模块功能展开学习交互.
每一项师师交互内容的字数不少于50个字,每一课时或课件等教学资源的交流加0.
25分,满分5分.

专家评分+平台统计5师生交互.
教师与学生之间基于空间进行教学内容、作业等方面的交流.
每一项师生交互内容的字数不少于30个字,每一课时的交流加0.
25分,满分5分.
专家评分+平台统计5空间访问量实名用户来访人数,1名用户1日来访只计1次.
1万及以上5分;1万以下按比例给分.
平台统计5资源共享资源下载数、分享数的总和.
每200次加1分,满分5分,200次以下按比例给分.
平台统计5总计100以上各项数据按2020年1月1日——11月30日发生的数据统计.
附表3江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动评价指标(幼儿园教师)评价指标评价指标说明分值说明分值空间建设(40分)主题特色1.
主题特色鲜明,板块搭配合理,颜色搭配协调,页面简洁美观,导航清晰明了,分类合理.
(紧扣学科主题,通过梳理形成一定体系的网盘资源,可以是自建上传资源,也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源.
要求各章节资源的标题清晰有序.
)专家评分52.
紧扣教师空间建设自行设定的学科主题,上传相关的学科资源.
53.
围绕空间主题,按章节有序梳理所上传的学科资源,目录和资源命名有规则,使其呈体系化,并公开共享.
54.
优质学科资源不少于5个章节,每个章节不少于一份课件或教案资源.
每有1个章节得1分,满分5分.
55.
资源类型丰富,可以为教案、课件、试题、视频(微课、课例)、素材等.
每种类型加1分,满分5分.
56.
教师使用空间撰写文章,记录并分享学习成果等经验、案例.
发表日志或上传照片展示日常教学工作,内容丰富、富有意义.
5原创资源空间应有一定量的原创性学习成果、资源,并做出标识.
每一条原创性资源得0.
5分,满分10分.
如发现将非原创资源标识为原创,每条倒扣1分,扣完本项分数为止.
教师需在填报样式表的资源原创性说明中列出.

专家评分10应用实效(60分)教学应用利用空间开展区域教研、网上评课等活动,交流记录完整、内容丰富,探索创新教研形式、教研途径和教研内容等.
专家评分+平台统计15利用空间进行教学、可在线浏览课程资源,有相应课程群组讨论区,开展了课程教学交流、学习讨论,提问及时回复、学习交流过程记录完整.
(需提供教学设计、课堂实录或相关照片记录等说明,在空间资源栏目新建"空间教学说明材料"文件夹并存放其中.
)专家评分+平台统计5利用空间开展幼儿活动记录,完成对幼儿的评价,评价过程记录完整.
(可选用文章、日志、相册、赣教云APP班级圈动态等功能开展.
需提供文字、照片和截图记录等说明,在填报样式表中提交.
)专家评分20学习交互师师交互.
教师与教师之间基于空间进行教学思路、教学方法等的交流,如教师可依托空间文章模块功能展开学习交互.
每一项师师交互内容的字数不少于50个字,每一课时或课件等教学资源的交流加0.
25分,满分5分.

专家评分+平台统计5家园交互.
利用空间指导家长开展家庭教育、组织开展家长学校活动等,每一项家园交互内容的字数不少于30个字,每一天的交流加0.
25分,满分5分.
专家评分+平台统计5空间访问量实名用户来访人数,1名用户1日来访只计1次.
1万及以上,5分;1万以下按比例给分.
平台统计5资源共享资源下载数、分享数的总和.
每200次加1分,满分5分,200次以下按比例给分.
平台统计5总计100以上各项数据按2020年1月1日——11月30日发生的数据统计.
附表4江西省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动评价指标(教研员)评价指标评价指标说明分值说明分值空间建设(40分)主题特色1.
主题特色鲜明,板块搭配合理,颜色搭配协调,页面简洁美观,导航清晰明了,分类合理.
(紧扣学科主题,通过梳理形成一定体系的网盘资源,可以是自建上传资源,也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源.
要求各章节资源的标题清晰有序.
)专家评分52.
紧扣教师空间建设自行设定的学科主题,上传相关的学科资源.
53.
围绕空间主题,按章节有序梳理所上传的学科资源,目录和资源命名有规则,使其呈体系化,并公开共享.
54.
优质学科资源不少于5个章节,每个章节不少于一份课件或教案资源.
每有1个章节得1分,满分5分.
55.
资源类型丰富,可以为教案、课件、试题、视频(微课、课例)、素材等.
每种类型加1分,满分5分.
56.
教师使用空间撰写文章,记录并分享学习成果等经验、案例.
要结合空间与教育教学开展融合应用实践,在教学资源建设、方法模式改革、协作教研、混合学习、师生互动等方面有所创新.
发表日志或上传照片展示日常教研工作,内容丰富、富有意义.

5原创资源空间应有一定量的原创性学习成果、资源,并做出标识.
每一条原创性资源得0.
5分,满分10分.
如发现将非原创资源标识为原创,每条倒扣1分,扣完本项分数为止.
教师需在填报样式表的资源原创性说明中列出.

专家评分10应用实效(60分)教研应用利用空间组织开展区域教研、网上评课等活动,交流记录完整、内容丰富,探索创新教研形式、教研途径和教研内容等.
(需提供文字、照片和截图记录等说明,在填报样式表中提交.
)专家评分+平台统计35学习交互教师与教师之间基于空间进行教学思路、教学方法等的交流,如教师可依托空间文章模块功能展开学习交互.
每一项师师交互内容的字数不少于50个字,每一课时或课件等教学资源的交流加0.
25分,满分10分.

专家评分+平台统计10发起主题讨论或兴趣圈子等交流,及时解决教师教学中遇到的问题与困惑,引领教学研究方向,提高教学与研究的层次与水平.
每一项交互内容的字数不少于30个字,每次得0.
25分,满分5分.
专家评分+平台统计5空间访问量实名用户来访人数,1名用户1日来访只计1次.
1万及以上,5分;1万以下按比例给分.
平台统计5资源共享资源下载数、分享数的总和.
每200次加1分,满分5分,200次以下按比例给分.
平台统计5总计100以上各项数据按2020年1月1日——11月30日发生的数据统计.
附表5九江市中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动网上报名人数和向市级推优名额分配表单位网上报名人数推荐中小学教师空间数(个)推荐幼儿园教师空间数(个)推荐教研员空间数(个)浔阳区80080202濂溪区1500150304柴桑区2400240508开发区60060152八里湖新区1201251庐山市1900190406瑞昌市32003207010共青城市1000100302德安县1200120353永修县2900290608修水县560056012015武宁县2800280558都昌县560056012015湖口县2000200455彭泽县2800280558九江市一中40040九江市同文中学20020九江市三中30030九江市金安高级中学10010九江市田家炳实验中学10010九江外国语学校30030九江市六中15015九江市七中12012九江实验中学10010九江市十一中12012九江小学19019九江市双峰小学20020九江市长虹小学606九江实华学校505合计36810368175097注:以上人数和推荐名额按照各地各校在《江西教育资源公共服务平台》上注册的人数的一定比例分配.
附表6教师网络学习空间创建展示活动初选推荐结果汇总表填报单位:(盖章)填报时间:年月日序号市、县(区)组别姓名所在学校空间帐号空间名称电子信箱手机123…注:组别填幼儿园、小学、初中、高中、教研员.
联系人:联系电话:邮箱:3:九江市2020年中小学教师"班班通"教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象"教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师、具备"班班通"教学设施的学校教师.
二、活动学科设置1.
"教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师:小学语文.
2.
具备"班班通"教学设施的学校教师:小学数学、小学美术、初中数学、初中生物、高中历史、高中化学.
三、活动形式采用"无生模拟展示课"的形式.
四、活动具体要求(一)"教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师1.
各县(市、区)在辖区内"教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师中进行选拔并推荐1名教师参加市级活动,要求所有"教学点数字教育资源全覆盖"项目学校均要组织教师参加.
市电教馆将对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动.

2.
参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材,充分应用江西省教育资源公共服务平台"教学通"软件和教材资源,选择一个课时内容进行设计,限在15分钟内,现场向评委及观众进行展示.

3.
教师自带教学资源及教案纸质稿(一式六份);(二)具备"班班通"教学设施的学校教师1.
报名教师通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目(act.
jxeduyun.
com)"江西省第十届中小学教师"班班通"教学资源应用成果展示活动"报名,市电教馆根据教师在活动平台上的报名情况,对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动.

2.
上传作品教师在报名时需上传一节15分钟以内的无生模拟展示课视频(格式为MP4)及相关课件、教学设计等(课题自定),作品上传的同时进行公示.
未按要求上报上述材料的教师取消参加省、市级活动资格,且不计入组织奖的评选.

3.
活动方式各县区、市直学校根据活动所设学科分别选拔推荐1名教师参加市级活动.
参加市级活动的教师自选一个课题,根据所选的课题内容利用网上的资源在赛前进行教学设计,并完成无生模拟展示课教学课件制作,再依据制作好的教学课件和教学设计,利用"班班通"设备,限在15分钟内,现场向评委及观众现场进行展示.
须充分应用江西省教育资源公共服务平台"教学通"软件和教材资源.

市级活动指定使用统一的教材版本,其中:小学美术为赣美版,其他学科为人教版,教材自带.
五、有关事项各县(市、区)于10月10日前完成本辖区中小学教师"班班通"教学资源应用成果展示活动的选拔推荐工作.
各县(市、区)、中小学校均要积极组织教师参加展示活动,扩大此项活动中小学校和教师的参与面,要求每个活动学段学科每个县区均要组织教师参加,并做到校、县(市、区)逐级选拔.
县区选拔情况将纳入省教育厅对设区市组织奖的考核.

各县(市、区)和市直中小学开展活动前须将本辖区和本校"班班通"教学资源应用成果展示活动方案报市电教馆.
各县(市、区)选拔后,将参加无生模拟展示课活动的教师通过活动平台进行报送,同时将《无生模拟展示课登记表(教学点)》、《无生模拟展示课登记表》、《推荐教师名单》、《教学点教师参加活动情况统计表》(见附表4、5、6、7)和组织活动工作小结(包括活动开展情况、活动时间、参与学校数、教师数等情况)纸质和电子文档报市电教馆.

市级活动时间、地点另行通知.
六、奖项设置1.
个人奖项设置市级活动设一、二、三等奖,参加市级现场展示选手评选出一、二等奖.
三等奖按各县区和市直学校参加活动人数占全市参加活动人数的一定比例确定奖励名额,由各县区和市直学校选拔推荐.
为获奖教师和指导教师颁发证书,每位参赛选手限报一名指导教师.