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河南交通职业技术学院二〇一九年八月一、专业名称及代码(一)专业名称财务管理专业(二)专业代码专业代码:630301二、入学要求普通高中毕业生及具有同等学历的"三校生"(职业高中毕业生、中专毕业生、技校毕业生).
三、修业年限全日制3年.
四、职业面向本专业毕业生可在制造业、商品流通业、服务业、金融企业及其他企、事业单位和经济组织及政府部门,从事出纳、会计核算、成本核算、财务管理、审计、证券投资、纳税管理、金融服务、统计管理等相关经济管理岗位的工作.
毕业生面向的核心岗位和相关岗位群如下表所示:表4-1财务管理专业面向岗位核心岗位相关岗位群会计岗位出纳岗位成本、费用核算岗位财务岗位资金核算岗位电算化岗位证券投融资岗位往来结算岗位会计档案管理岗位固定资产核算岗位统计岗位存货岗位系统管理员岗位稽查岗位理财岗位总账岗位证券投资岗位财务预算岗位财务管理专业学生可通过参加全国统一初级会计师职业考试获取初级会计师证书.
五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,热爱祖国,身心健康,具有良好的职业道德,具备会计、经济、税收和理财、金融等方面的知识和能力,能在生产企业、商品流通企业、金融企业、事业单位及政府部门从事会计、财务、统计、纳税、审计、经济管理、金融管理工作等一线需要的职业适应能力强和可持续发展的技术技能人才.
(二)培养规格1.
知识结构要求(1)能描述本专业基本素质所需的文化基础知识;(2)具有本专业基本素质所需的计算机应用技能的基本知识;(3)能描述本专业专业素质所需的专业基础知识;(4)能描述会计核算、会计记录、会计分析的专业知识;(5)能运用企业生产成本计算和分析的专业知识处理财务业务;(6)能使用企业财务管理的专业知识管理企业财务;(7)具备证券投资的基本知识;(8)能使用财务分析的专业知识分析企业财务;(9)具有财务审计的一般知识;(10)具有税收的核算和简单的税收筹划专业知识;(11)能使用财务软件处理财务业务;(12)能描述本专业最新的财经法规和相关准则.
2.
能力结构要求(1)具有一定的英语口语及英语应用能力,通过相关的英语应用能力等级考试;(2)能独立完成业务分析、记账凭证的填制、登记账薄、编制会计报表等会计核算的基本技能;(3)会使用财务管理专业知识管理企业财务,具有财务预测,决策及财务计划编制能力;(4)具备审计的基本知识,能进行一般的财务审计;(5)能运用财务软件进行会计核算、会计分析;具有独立运用财务会计软件进行会计业务处理的能力.
具有对财会软件的一般维护的能力;(6)能编制基本的财务报表,能对财务报表上的相关指标进行简单分析;(7)能描述统计专业知识,具有统计核算和指标分析的能力;(8)能进行常见的税种的核算,具有结合企业的经营状况进行简单的税收筹划的能力;(9)能使用证券知识进行简单的投资分析;(10)会操作excel软件,具有利用excel建立筹资、投资模型及资产管理等的能力;(11)具有较强的自学和获取新知识的能力,有一定的创新能力.
3.
素质结构要求(1)能吃苦耐劳,具有沟通、团队协作精神;(2)计算机常规维护管理及应用、操作能力,做到"四会"即:"会操作、会应用软件、会上网、会用计算机收集和处理信息".
了解计算机网络,具有一定的计算机网络管理能力;(3)具有财务职业道德,诚实守信;(4)具有较强的自学和获取新知识的能力,有一定的创新能力.
六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业(技能)课程.
(一)公共基础课程表6-1公共基础课程描述课程名称教学学时课程目标及教学要求教学内容思想道德修养与法律基础45通过该课程学习:描述人的本质和人生观的基本内容,评价人生价值的标准,正确分析实现人生价值的主客观条件;描述理想信念对大学生成长成才的重要意义,分析共同理想和最高理想的关系;认识到实现理想的艰巨性和曲折性.
描述掌握爱国主义的内涵和爱国主义的优良传统,能够坚持爱国主义和社会主义和拥护祖国统一.
描述社会主义核心价值观和价值体系的基本内容,熟悉社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础;描述道德的基本含义、社会主义道德的基本内容和优良道德传统的主要内容以及以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德的内容,做诚信公民.
描述社会主义法律的内涵,弄懂我国的法律体系和运行机制,树立中国特色社会主义法治体系、法治思维、法制观念.
本课程内容包括:坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法.
毛泽东思想和中国特色社会主义理论68通过该课程学习:正确描述马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓,会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题;具备投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;准确把握社会主义的本质,能够坚定"四个自信",全面提高学生思本课程内容包括:毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成体系概论想政治素质和中国化马克思主义理论素养,做一个新时代有知识有文化有社会责任感的有志青年;懂得中国共产党的领导地位是历史的必然,是人民的选择;能够积极贯彻新发展理念,建设现代化经济体系是中国特色社会主义经济建设的重要内容;正确分析以深化供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,实现高质量增长的必要性.
果、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、"五位一体"和"四个全面"总体布局、坚持和加强党的领导.
形势与政策66通过该课程学习:正确描述"习近平新时代中国特色社会主义思想"的基本框架、基本原则、主要内容、战略措施等;准确分析和感知"党的十八大以来的5年的成就是全方位的、开创性的,5年来的变革是深层次的、根本性的";描述"中国特色社会主义进入新时代"的深刻内涵和重要意义;树立为"两个一百年奋斗目标的战略部署"无私奉献、倾情投入的理想和激情;能够将自己的专业、职业与"我国经济社会发展重大战略部署"紧密联结;能够将自己的"青春梦"融入实现中华民族伟大复兴的"中国梦",坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿.
本课程内容包括:学习和传达党和国家重要会议精神、领会和传播党的理论创新成果、正确认识重大事件和纪念活动、准确把握中国外交与国际形势.
体育115通过该课程学习:养成自觉参与锻炼的行为习惯;能够科学实施体育锻炼的方式方法;形成健康的心理品质,表现出良好的人格特征,积极的竞争意识与团队合作态度.
能够在实践中运用常见运动竞赛规则与裁判、竞赛组织方法.
能够在教学比赛本课程内容包括:科学体育锻炼的原则和方法、运动性伤病的预防和急救、运动与营养关中运用所学运动技术、战术;正确叙述运动有关的损伤产生原因及保健知识;能根据课堂所学的的基本知识,制订简便的运动处方;学会教学内容项目的运动规则与裁判方法并能在实践中组织简单的基层比赛,具有一定的体育欣赏能力;能够能利用体育锻炼调节与改善自身心理状态,正确处理运动损伤.
系、运动处方;篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球的运动发展史、规则、运用技术、技战术;田径项目的基本基础及成绩进展.
高职应用英语60通过该课程学习:能在在口头和书面表达时正确运用3,500个大纲规定的英语单词;准确描述基本的英语语法,并能在职场交际中正确运用所学语法知识;听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述;能就日常话题和与未来职业相关的一般性话题进行有效的交谈;正确阅读一般性题材和与未来职业相关的英文材料;能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业务材料译成汉语.
本课程内容包括:OpeningDoors、DifficultChoices、TimeTogether、InspiringOthers、GettingAway,GettingHome、FeelingGood、VirtuallyConnectedJourneysDiscoverySportingChoicesInMyMind计算机应用基础68通过该课程学习:能描述计算机的应用领域及其功能;能够会计算机操作的基本技能;能描述计算机操作系统的基本知识和操作技能;会使用办公自动化常用工具,具有进行日常事本课程内容包括:计算机基础、windows操作系统使用、Word文字处理、Excel电子表格处理软务处理的能力;能说出Internet的一般知识,具有使用网上常用工具的能力.
件应用、演示文稿应用、计算机网络基础与Internet应用.
职业发展与就业指导34通过该课程学习:正确描述职业的特性、功能及分类;正确撰写合格的求职材料及职业生涯的规划;准确分析当前就业形势与政策法规;正确叙述基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等;能够利用理论知识形成自我探索及职业环境探索技能、信息搜集与管理技能、生涯决策技能、求职技能、维权技能等方面的能力.
本课程内容包括:大学学习与生涯规划、个人需求与人生发展、自我探索的方法与途径、生涯决策与规划制定等、大学生就业形势分析、大学生就业心理调适与就业权益维护、大学生求职信息的搜集与整理等.
美术鉴赏34通过该课程学习:让学生具备判断阻碍了创新思维的能力,具备掌握创新的七大来源的知识,提升学生的创新思维.
能够运用同理心地图的应用方法和情景故事法解决;能运用头脑风暴法和六顶思考帽解决现实生活中需要解决的问题;通过实践掌握世界咖啡汇谈的运用准则和技巧,能够组织并参与到世界咖啡汇谈的讨论和练习中.
通过案例掌握开放式创新如何应用.
掌握盈利模式的设计方式.
能复述创业的过程,能够在实践中识别创业机会.
能掌握和运用创业精神的作用及培育创业精神的方法.
加强对自身的道德与礼仪的创业素养.
能考察并书写创业机会的本课程内容包括:创新思维及其重要性;创新技法;认识创业;创业素养的提升;创业机会的识别;全面认识"互联网+";如何设计商业模式及整合资源;设立你的企业;创业经验谈实际价值报告.
能在实践中利用互联网+营销传播的优势,把握"互联网+"的未来趋势.
能在实践中组建创业团队,选择适合自己情况的创业资金的筹集方法,明白建立人脉资源的方法.
能在企业设立过程中的运用成本控制法.
具备创业心理素质,在遇到困难或问题,能够坚持并找到解决方案,形成自己的创业观.
心理健康教育34通过该课程学习:正确描述心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义;叙述大学阶段人的心理发展特征及异常表现;描述自我调适的基本知识.
正确认识自身的心理特点和性格特征;能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价;在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态.
本课程内容包括:心理学基本知识、自我认知、环境适应、心理调适、应对挫折、择业心理.
创新创业教育34通过该课程学习:能清晰地认识到创新创业的重要性,正确描述一些基本的创新技法,并且在学习生活中能积极主动去创新;通过对创新创业案例分析与讨论,树立正确的创业成败观;正确叙述善于思考、勇于探索的创新精神,敢于承担风险、挑战自我的进取意识;形成面对困难和挫折不轻易放弃的态度;能够识别机会、快速行动和善于解决问题;更够善于合作、诚实守信、懂得感恩.
本课程内容包括:创新思维及其重要性、创新技法、创业素养的提升、创业机会的识别、全面认识"互联网+"、如何设计商业模式及整合资源、设立你的企业等.
(二)专业(技能)课程(1)专业(技能)基础课程1.
经济法经济法课程类型:专业基础课学期1总学时60讲授学时50实训学时10课程目标:通过本课程的学习,使学生具备从事财务、出纳、稽核、档案保管等职业所必需的有关经济法律的基本知识与技能.
通过本课程的学习,使学生以后能够能描述经济法的基本法律制度,具有运用经济法律手段为社会服务的能力.
通过了解国家法律法规的规定,能够规范会计等经济行为,减少错弊的发生.
并具备相应专业技能与基本素质.
教学要求:(1)能说出法的渊源、法的特征以及经济法律关系的相关规定的能力;(2)了解实体法的概念特征,具有描述实体法程序、权利及义务的能力;(3)能描述合同的订立程序、合同的效力及合同的变更、转让和终止,能描述合同的违约责任;(4)能描述银行法、票据法和证券法的相关法律规定,描述银行业的监管机制;(5)能描述证劵的发行程序,证劵交易的禁止行为,反证劵法的法律责任形式;(6)能描述会计法的适用范围,违反会计法的法律责任,了解审计体制及审计程序.
教学内容:(1)经济法基础知识(2)公司法、合伙企业法、个人投资企业法和外商投资企业法(3)合同法(4)担保法(5)金融法(6)证券法(7)会计、审计、统计法学习组织形式第一学期在多媒体教室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法、情景模拟教学法等教学基本条件多媒体教室、实训中心等2.
统计基础统计基础课程类型:专业基础课学期1总学时30讲授学时22实训学时8课程目标:通过本门课程的学习,主要使学生能描述统计的基本知识和技能,能运用所学的统计理论、统计分析方法对经济现象进行调查研究,为经济管理提供真实可靠的数字资料;学生可在能描述统计基本理论和技能的基础上,达到学以致用的目的,为未来学习其他相关专业课程、分析经济问题、从事相关工作,奠定数量分析的基础.
教学要求:(1)能说出统计基本知识;(2)能编制统计调查方案,熟悉调查方法的运用;(3)会熟练编制变量数列;(4)能根据整理后的数据,运用分析方法揭示事物本质和规律.
课程内容:(1)统计学的性质与对象(2)统计学的方法与职能(3)统计学的基本概念(4)数据收集(5)数据整理(6)数据分析学习组织形式采用理论与实践相结合的教学方式、启发式教学方法、强调教学互动教学方法课堂讲授、案例分析、课堂讨论教学基本条件主讲教师:一位.
教室:配有多媒体教学设备,统计分析软件.
辅助教学条件:计算机网络资源3.
金融基础与实务财政与金融课程类型:专业基础课学期1总学时45讲授学时37实训学时8课程目标:本课程主要讲授金融基础知识和货币、利率与信用、银行、股票、债券、保险、资本市场、外汇变动、货币的时间价值、净现值等金融知识.
本课程进行金融投资决策和分析的技能训练.
要求学生会根据所学知识,能看懂并独立对金融工具分析并做出相应投资决策.
教学要求:(1)描述金融的基本理论与方法(2)正确识别非衍生金融工具和衍生金融工具(3)认识并描述股票、债券、汇率变动、时间价值等基本知识(4)能够对基本金融工具进行分析(5)能结合分析做出相应的管理投资决策课程内容:(1)简单描述货币的基本知识与需求的规律(2)利率的计算(3)商业银行(4)保险交易(5)外汇交易(6)中央银行(7)国际金融市场(8)互联网金融(9)财政与支出学习组织形式经典板书、多媒体电子课件、图片讲解、音频资料、网络课堂、现场讲解等手段.
教学方法课堂讲授、案例分析、课堂讨论教学基本条件主讲教师:一位.
教室:配有多媒体教学设备,统计分析软件.
辅助教学条件:计算机网络资源4.
管理学原理管理学原理课程类型:专业基础课学期2总学时34讲授学时28实训学时6课程目标:通过本课程的学习,学生具备从事企业管理工作的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的企业管理的基本知识与技能.
学生能够在理论上进行分析、在实践上具有企业管理问题的分析和处理能力.
同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识.
教学要求:(1)能运用管理机制分析与解决管理实际问题;(2)能理解管理文化种管理观点的优劣,利用恰当的管理思想指导管理行为,灵活运用企业文化建立的方法和程序建设企业的文化.
(3)能够根据企业的条件和市场环境的比对,寻找适合企业发展的策略;(4)具备组织设计能力、人力资源管理能力;(5)能够根据对领导理论的理解,合理的选择领导理论处理企业领导问题;(6)能够具备激励能力、沟通能力、处理组织冲突能力和总体控制能力;(7)能选择合适的绩效评价体系对企业业绩进行评价.
课程内容:(1)管理系系统分析和管理思想选择(2)环境分析(3)决策和组织设计(4)人力资源管理(5)领导能力培养准备(6)指挥、激励和沟通(7)处理组织冲突和总体控制(8)绩效评价教学方法任务驱动法、案例教学法、角色扮演法、直观教学法、讨论交流法、激励教学法教学基本条件主讲教师:一位教室:配有多媒体教学设备辅助教学条件:计算机网络资源5.
基础会计基础会计课程类型:专业基础课学期2总学时75讲授学时55实训学时20课程目标:通过本课程的学习,使学生具备从事会计行业的高技能型专门人才所必需的会计工作基本原理、会计工作流程及基本操作技能,并为后续的学习准备必要的知识,为今后从事实际工作打下基础.
本课程注重会计专业基础知识和素质教育,增强学生理论联系实际的能力,培养学生的会计核算能力,提高学生对会计业务的动手操作能力.
教学要求:(1)能描述会计的基本理论与方法;(2)能正确填制和审核会计凭证并根据会计凭证正确登记账簿;(3)能进行错账查找与更正;(4)能编制财务会计报表;(5)能进行财产清查.
课程内容:(1)会计职业入门(2)复式记账与会计循环(3)会计凭证与会计账簿(4)财产清查(5)编制会计报表(6)账务处理程序教学方法任务教学法、案例教学法、小组讨论法、情景模拟法教学基本条件主讲教师:一位.
教室:配有多媒体教学设备.
辅助教学条件:计算机网络资源.
6.
税法税法课程类型:专业基础课学期2总学时68讲授学时50实训学时18课程目标:通过本课程的学习,学生具备从事财务和会计工作的高级技术应用性人才所必需的不同税种的相关法规及其计算方法的基本知识与技能.
学生在理论上能够描述我国现行的税法体系的构成、不同税种的相关法规及其核算方法,根据税收征收管理法和税务行政法制的相关规定合理纳税.
在实践上具有有对各税种应纳税额的计算能力,并能进行正确的纳税申报.
教学要求:(1)能描述我国现行税法的地位和税收立法原则并能准确描述我国现行税法体系和我国税收管理体制;(2)能确定流转税各税种的征税范围、纳税对象及适用的税率并能进行相应税种的计算和案例分析;(3)能确定资源税类各税种的征税范围、纳税对象及适用的税率并能进行相应税种的计算和案例分析;(4)能确定所得税类各税种的征税范围、纳税对象及适用的税率并能进行相应税种的计算和案例分析;(5)能确定财产税类、行为税类和特定目的税类各税种的征税范围、纳税对象及适用的税率并能进行相应税种的计算和案例分析;(6)能准确运用税收征收管理法的相关规定.
课程内容:(1)认识我国现行税法体系的基本框架(2)流转税类的计算与分析(3)所得税类的计算与分析(4)资源税类的计算与分析(5)其他税类的计算与分析(6)相关法规的运用教学方法任务教学法、小组讨论法、案例教学法等教学基本条件理实一体化教室,配备有税法软件,可模拟某企业税收申报及缴纳.
各种税的案例分析及税收综合分析7.
纳税筹划纳税筹划课程类型:专业基础课学期3总学时51讲授学时35实训学时16课程目标:通过本课程的学习,学生具备从事财务和会计工作的高级技术应用性人才所必需的不同税种的计算和会计处理方法的基本知识与技能.
学生在理论上能够:(1)能描述纳税会计和纳税筹划的意义;(2)能描述不同税种的计算及会计处理方法(3)熟悉不同税种的纳税筹划.
在实践上具有对各税种应纳税额的计算和会计处理能力,并能进行简单的纳税筹划.
教学要求:(1)能正确描述纳税会计的现实意义及纳税筹划的主要内容与方法(2)能进行一般纳税人和小规模纳税人增值税的计算及会计处理和增值税纳税筹划.
(3)能进行消费税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划(4)能进行关税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(5)能进行资源税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(6)能进行企业所得税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(7)能进行个人所得税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(8)能进行财产行为税、特定目的税等的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
课程内容:(1)纳税会计的现实意义及内容(2)能进行一般纳税人和小规模纳税人增值税的计算及会计处理和增值税纳税筹划.
(3)能进行消费税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划(4)能进行关税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(5)能进行资源税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(6)能进行企业所得税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(7)能进行个人所得税的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
(8)能进行财产行为税、特定目的税等的计算与会计处理并能进行简单的纳税筹划.
教学方法任务教学法、案例教学法、小组讨论法、教学做一体化教学基本条件实训中心有教学软件模拟税收计算及缴纳8.
Excel在财务管理中的应用Excel在财务管理中的应用课程类型:专业基础课学期4总学时51讲授学时31实训学时20课程目标:通过本课程的学习,使学生既能描述财务管理的理论和知识,又能了解Excel的基本操作,能利用Excel进行财务管理工作的基本流程练习,熟悉Excel基本原理;熟练应用Excel进行财务管理工作.
有效地提高学生运用Excel解决财务问题的能力,为学习后续的专业课程以及今后从事的财务管理工作打下一定的基础.
教学要求:(1)了解Excel的基本操作.
(2)能运用Excel公式和函数进行财务管理决策.
(3)能运用Excel公式和函数进行量本利分析模型的设计和目标利润分析.
课程内容:(1)Excel2007基础(2)Excel的运算与数据处理(3)Excel图表制作(4)财务报表分析(5)筹资与投资的分析与决策(6)流动资金管理和利润管理教学方法任务驱动法、直观教学法、讨论交流法、教学做一体化教学法教学基本条件主讲教师:一位.
教室:配有多媒体教学设备.
辅助教学条件:计算机网络资源.
9.
审计学审计学课程类型:专业基础课学期4总学时68讲授学时50实训学时18课程目标:通过本课程的学习,学生应具备审计工作所必需的基本知识与技能.
学生在理论和实践操作上:能描述审计的基本知识;能描述审计准则;熟悉审计程序;能描述审计抽样和其他审计方法;能描述企业业务循环的内控测试和实质性测试程序;能够形成审计意见和出具审计报告.
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同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识.
教学要求:(1)熟悉审计的内容与方法(2)能正确撰写审计业务约定书,能够编制审计计划理系统(3)能进行销售与收款循环审计(4)能进行购货与付款循环审计(5)能进行生产与服务循环审计(6)能进行筹资与投资循环审计(7)能进行货币资金审计和其他账户(8)能编写审计工作底稿出具审计报告课程内容:(1)审计入门(2)审计计划(3)销售与收款循环审计(4)购货与付款循环审计(5)生产与服务循环审计(6)筹资与投资循环审计(7)货币资金审计和其他账户(8)审计工作底稿教学方法任务驱动法、直观教学法、讨论交流法、案例分析法教学基本条件主讲教师:一位.
教室:配有多媒体教学设备.
辅助教学条件:计算机网络资源.
(2)专业(技能)核心课程1.
财务会计财务会计课程类型:专业核心课学期2-3总学时128讲授学时98实训学时30教学目标:通过本课程的学习,学生具备从事财务会计工作的高级技术应用性人才所必需的会计核算所必备的基本知识与技能.
学生在理论上能够:(1)描述财务会计的基本理论;(2)会使用反映企业财务状况的资产、负债、所有者权益的会计核算方法;(3)使用会计核算方法处理企业经营成果的收入、费用和利润业务;(4)会编制资产负债表、利润表.
(5)描述预算会计及非盈利组织的会计核算方法.
在实践上具有对会计要素的确认,计量和核算的能力.
该课程同时为初级会计师和会计中级考试的必考课,同时也是注册会计师考试的必考课.
教学要求:(1)能确认资产项目(2)能对资产的增减变化进行会计处理(3)能对负债的增减变化进行会计处理(4)能对所有者权益项目的增减变化进行会计处理(5)能进行收入、费用和利润增减变化的相关会计处理(6)能编制简单的资产负债表、利润表和现金流量表(7)能对行政事业单位、非盈利组织进行相应的会计处理教学内容:(1)描述财务会计的特征、会计信息的质量特征和计量属性(2)货币资金的核算(3)应收款的核算(4)存货核算(5)金融资产核算(6)长期股权投资核算(7)固定资产核算(8)无形资产核算(9)投资性房地产的核算(10)负债核算(11)所有者权益核算(12)收入、费用、利润的核算(13)财务报告编写(14)预算会计处理学习组织形式第二学期在多媒体教室完成理论教学及实训教学.
第三学期在多媒体教室和实训室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化.
教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法、软件教学法等教学基本条件多媒体教室、财会实训室等2.
成本会计成本会计课程类型:专业核心课学期2总学时68讲授学时52实训学时16教学目标:通过本课程的学习,能够使学生理解成本的各种涵义,区别各种不同的成本范畴;重点掌握工业企业成本核算的流程及各种工业企业成本核算的基本方法,如品种法.
分步法.
分批法等;并在此基础上根据企业实际情况加以组合,找出适合企业实际情况的成本核算方法,满足企业成本核算的实际需要,为学生从事成本会计岗位工作打好基础.
该课程的部分内容同时为初级会计师和会计中级考试的必考课.
教学要求:(1)描述成本会计的意义、功能和范畴(2)描述成本会计与财务会计的联系与区别;(3)正确区分各种成本计算方法及适用范围;(4)能正确为不同企业建立成本凭证、账簿和报表;(5)描述典型制造企业的基本生产流程;(6)能为不同企业设计出合理的成本计算方法及成本核算流程,并能完成成本核算过程的各环节;(7)能够选择合理的成本分析方法对不同企业的成本进行分析;(8)能够通过成本分析找出企业成本管理中存在的问题,提出解决方案.
教学内容:(1)描述成本会计核算的基本程序(2)生产费用的归集和分配(3)生产费用在完工产品和在产品之间的分配(4)品种法(5)分批法(6)分步法(7)项目成本核算(8)成本报表编制与分析学习组织形式第二学期在多媒体教室和实训室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化.
教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法、软件教学法等教学基本条件多媒体教室、财会实训室等3.
财务管理财务管理课程类型:专业核心课学期3总学时102讲授学时66实训学时36教学目标:通过本课程的学习,学生具备从事财务管理工作的高级技术应用性人才所必需的筹资、投资和收益分配管理所必备的基本知识与技能.
该课程同时为初级会计师和会计中级考试的必考课,同时也是注册会计师考试的必考课.
教学要求:(1)描述财务管理的基本目标和基本内容(2)结合筹集资金的各种渠道、方式及特点,能计算筹资的资金成本,并确定最佳资本结构(3)运用科学的管理方法管理流动资产(4)建立科学的投资方案的评价方法(5)会分配企业的收益(6)能根据财务报表进行财务分析教学内容:(1)描述财务管理的目标和环境(2)财务管理的价值观念(3)筹资管理(4)流动资产管理(5)项目投资管理(6)金融投资管理(7)收益分配管理(8)财务预算(9)财务控制(10)负债核算(11)财务分析学习组织形式第三学期在多媒体教室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化.
教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法等教学基本条件多媒体教室、财会实训室等4.
会计信息系统会计信息系统课程类型:专业核心课学期3总学时72讲授学时52实训学时20教学目标:通过本课程的学习,使学生具备从事本专业的工作所必需的财务软件的基本知识和技能,为今后从事相关财务工作打下基础.
本课程主要讲授会计信息化的基本理论知识和ERP通用会计软件的操作技能;使学生具备信息化条件下的会计实务处理能力以及敬业、责任、协作、创新的职业素养,使学生能快速适应不同行业不同企业信息化条件下的会计工作.
教学要求:(1)描述信息化软件(2)会建账套、会基础信息设臵(3)会操作总账系统(4)会操作固定资产系统(5)会操作薪资管理系统(6)会操作供应链系统(7)会生成报表(8)会结账教学内容:(1)会建账套(2)基础信息设臵(3)总账日常业务操作(4)各个系统基础信息设臵(5)固定资产系统(6)薪资管理系统(7)采购系统(8)销售系统(9)库存系统(10)存货系统(11)报表生成(12)对账、结账学习组织形式第三学期在实训室教室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化.
教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法、软件操作等教学基本条件多媒体教室、财会实训室等5.
管理会计管理会计课程类型:专业核心课学期4总学时72讲授学时52实训学时20教学目标:该课程的作用在于使学生具备利用财务、非财务信息进行整理、计算、对比和分析,能够利用管理会计的专门方法,据以对各个责任单位和整个企业日常的和预期的经济活动及其发出的信息进行规划、控制、评价和考核,并帮助企业管理当局对保证其资源的合理配臵和使用做出最优决策.
教学要求:(1)描述管理会计的基本原则、概念、理论、方法,并能理论联系实际(2)会使用成本习性分析、变动成本法、本量利分析法进行相关分析和计算(3)使用预测和决策方法对企业进行分析(4)会编制企业全面预算(5)能够对计划和控制决策过程中人的因素进行责任控制教学内容:(1)能描述管理会计的含义和内容(2)成本习性与变动成本法(3)本量利分析(4)预算分析(5)决策分析(6)短期经营决策(7)长期经营决策(8)全面预算(9)成本控制(10)责任会计(11)作业成本法(12)内部控制学习组织形式第四学期在多媒体教室和实训室教室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化.
教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法、软件操作等教学基本条件多媒体教室、财会实训室等6.
证券投资理论与实务证券投资理论与实务课程类型:专业核心课学期4总学时39讲授学时33实训学时6教学目标:通过本课程的学习,使学生具备从事本证券工作所必需的基本知识和技能,为今后从事相关证券金融工作打下基础.
本课程主要讲授从事财务工作的高技能型专门人才所必需的证券投资的基本理论和基本方法.
进行证券投资分析的技能训练.
要求学生能对各种证券进行指标分析,并能进行正确的证券投资.
教学要求:(1)描述证券投资分类及其特点(2)会正确管理证券市场(3)会判断证券交易的程序,能描述各种证券业务(4)能承担证券公司营销工作(5)能对证券公司进行相关的分析.
在实践上能进行证券交易、证券投资的基本分析和技术分析教学内容:(1)能描述证券投资(2)认识股票及债券(3)认识基金及金融衍生工具(4)证券市场的运行与管理(5)证券交易准备工作(6)证券投资基本分析(7)证券投资技术分析学习组织形式第四学期在多媒体教室和实训室教室完成理论教学及实训教学.
做到"教、学、做"一体化.
教学方法课堂讨论式教学法、案例教学法、软件操作等教学基本条件多媒体教室、财会实训室等七、教学进程总体安排财务管理专业实施性教学计划与教学进程表(高职三年制)课程类别课程序号课程代码课程名称学分小计理论学时训练学时考核各学期周数、学时分配考试学期考查学期123456202020202222公共基础课程100088思想道德修养与法律基础34541413200050毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46864424300034形势与政策4666601—41111400029体育611581071—42221500090高职应用英语460481214604037计算机应用基础468343424700064职业发展与就业指导2343042、311800036美术鉴赏23430442900032心理健康教育234304421010019创新创业教育(网络课程)234340421100103军事理论(网络课程)23030012小计35588415173121248专业基础课程1203032经济法4605010141303050统计基础230228121403006金融基础与实务345378131503016管理学原理234286421603029基础会计4755520151703044税法4685018241803122纳税筹划3513516331903181EXCELL在财务管理中的应用3513120432003046审计学468501844小计2948235812414439专业核心课程2103003财务会计812898302-346(10周)2203010成本会计4685216242303004财务管理61026636362403027会计信息系统672205236(12周)2503019管理会计672522046(12周)2603178证券投资理论与实务33933643(13周)小计334813211608189实践实训课程1军事训练2600602周2会计综合模拟实训2420426(7周)3会计信息系统综合实训2300306(5周)4证券投资理论与实务综合模拟实训1120123(4周)5管理会计综合模拟实训1300306(5周)6专业顶岗实习3811400114022周16周7毕业论文或毕业设计515001505周8毕业答辩及毕业教育1300301周小计(周)52149401494总学时及总学分数149304510941951周学时数26242526每学期课程门数98710每学期考试门数2322每学期考查门数7558网络110021戏曲鉴赏234340200052书法欣赏234340通识课程300139艺术导论234340400215戏剧鉴赏234340510001大学生公民素质教育118180610002大学生安全教育336360700034形势与政策221210810023大学生创业基础227270备注:在第一至第四学期的教学周数中,包括两周考试周,一周教学资料收集、整理、归档.
审核负责人:签发人:签发日期:学时汇总及分配比例课程类别学分数学时数理论学时训练学时占总学时百分比(%)占总学分百分比(%)公共基础课程3558841517317.
9121.
21专业基础课程2948235812414.
6817.
58专业核心课程3348132116014.
6520实践实训课程5214940149445.
5131.
52网络通识课程1623823807.
259.
70小计165328313321951100100理论教学时数与实践教学时数比例1:1.
45八、实施保障(一)师资队伍财务管理专业现有专兼结合的"双师型"师资队伍20人,其中客座教授2人,专任教师14人,兼职教师4人.
任课教师的配备要求,包括专业理论课和实训实习指导教师.
具体要求包括教师人数、专业技术职称分布结构,双师型教师比例和学校应外聘企业技术专家担任专业课教师的比例.
1.
师资数量与结构(1)教师队伍结构呈现年轻化,45岁以下青年教师中研究生学历或硕士以上学位比例达到100%.
(2)每门课程的专任教师应不少于2人,专任教师数量应与学生规模相适应,专任教师中高级职称的比例≥90%,主要专业技能课至少配备相关专业中级技术职称以上的专任教师2人.
(3)每门课程的专任教师中具备双师素质教师的比例应达到80%以上,由企业会计师担任的兼职教师数占专任教师总数应达到35%左右.
课程对应专兼职教师情况如下表所示.
表8-1课程对应专兼职教师情况表课程类别课程代码课程名称课程对应老师公共基础课00088思想道德修养与法律基础校内基础课教师00050毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述00034形势与政策00029体育00010高职应用英语04037计算机应用基础00064职业发展与就业指导00063美术鉴赏00032心理健康教育10019创新创业教育(网络课程)00103军事理论(网络课程)专业基础课03006金融基础与实务校内专职+校内兼职03050统计基础校内专职03032经济法校内专职+校内兼职03016管理学原理校内专职+校内兼职03029基础会计校内专职03044税法校内专职03122纳税筹划校内专职03278管理会计基础校内专职03181EXCELL在财务管理中的应用校内专职03046审计学校内专职为主+企业兼职专业核心课程03003财务会计校内专职为主+企业兼职03010成本会计校内专职为主+企业兼职03004财务管理校内专职为主+企业兼职03027会计信息系统校内专职为主+企业兼职03019管理会计校内专职为主+企业兼职03178证券投资理论与实务校内专职为主+企业兼职2.
业务水平教师应具备良好的职业道德和一定的教学科研能力,达到高等教育教师任职资格的要求且具备高等教育教师任职资格.
其中主讲教师应由具备讲师以上职称的专任教师或会计师以上职称的兼任教师担任,参加科学研究或技术服务的专任教师人数不少于专任教师总数的30%.
3.
师资培养坚持"培养使用再培养"的原则对已选拔出的专业带头人进行科学规划、重点培养,使其在专业建设、课程开发、教育教学改革和应用技术研究等方面成为领军人才.
专业带头人既能带领教学团队进行专业建设;又能与行业、企业一道制定行业、企业的专业人才标准.
骨干教师培养的保障机制是从学历提高、国内进修、实践能力培训、科研、教研支持等方面进行的.
如根据专业发展的需要,依据本专业教师培养推选程序,委派优秀教师脱产到企业进行专业实践,同时根据学生毕业实习的安排,选派教师到校外实训基地带学生实习同时进行专业实践.
积极鼓励、选派教师参加全国财务管理专业学术会议,会计学会会议等.
在双师素质教师培养上,鼓励教师参加社会实践,安排专业教师到企业进行顶岗实践.
鼓励教师参与财政部和河南省人力资源与社会保障部的统一的职业资格考证.
引进行业、企业的专业人才,加大双师型比例;有计划安排专任教师到企业顶岗实践或现场培训,提高教师的实践教学能力;提高创新能力和实践能力,运用专业知识优势,服务于社会、社区.
(二)教学设施为满足教学要求,突出学生技能培养,必须配臵相应的多功能职业化的实训室.
1.
校内实训建设满足本专业课程能力训练要求对应的实训室如表8-2所示.
表8-2财务管理专业课程对应实训室一览表课程实训室会计手工模拟实训室会计软件实训室会计信息化实训室ERP实训室金融实训室基础会计财务会计成本会计EXCELL在财务管理中的应用会计信息化审计ERP综合模拟实训会计综合模拟实训证券投资理论与实务财务分析模拟实训每个实训室,为若干门课程的实践教学服务,培养学生的基本能力和核心能力,专业各实训室对应的实训项目如表8-3所示.
表8-3财务管理专业校内实训中心与实训项目一览表序号实训室实训项目1手工模拟实训室填制识别和原始凭证实训、填制会计凭证实训、登记账薄实训、编制会计报表实训2会计软件实训室基础会计综合模拟实训、财务会计单向实训和综合实训、成本会计单项和综合模拟实训、审计模拟实训3会计信息化实训室会计信息化单项和综合模拟实训4ERP实训室ERP综合模拟实训5金融实训室证券投融资、理财规划2.
校外实习实训基地本着"产教融合、校企合作,工学结合、合作育人"的原则,学院与行业协会、学会、知名企业等单位建立了长期稳定的校企合作关系.
财务管理专业与用友股份有限公司、象过河软件公司等40多家企业合作,构建多元化校外实训基地.
这不仅为学生实习实训、顶岗实践及就业创造了有利条件,也为财务管理专业的课程体系改革和设臵,教师队伍的培养提供了平台.
财务管理专业校外实训基地如表8-4所示.
表8-4财务管理专业校外实训基地一览表随着校企合作的不断扩大和深入,校外实训基地在不断增加和完善.
目前已经形成良性循环,为学生顶岗实习、就业等提供了良好的平台.
序号基地名称序号基地名称1河南象过河软件公司21河南省公路港务局2用友软件股份有限公司河南分公司22浙江人本集团人本超市有限公司3河南金鼎会计师事务所有限公司23河南新华天畅物流有限公司4易通交通信息发展有限公司24河南鸿泰物流有限公司5河南华隆储运有限责任公司25河南融丰投资管理有限公司6南阳宛运集团有限公司26招商物流集团上海有限公司7漯河双汇物流投资有限公司27招商物流集团北京有限公司8焦作市锦程运输有限公司28四川中外运久运物流有限公司9苏宁电器河南分公司29河南华夏易通物流有限公司10河南中邮物流有限责任公司30深圳市佳捷现代物流有限公司11河南国美电器有限公司31河南省公路工程局12郑州好易家商贸有限公司32德邦物流股份有限公司13河南公路港务局集团有限公司河南路港综合运输有限公司33河南省邮政管理局14郑州交通运输集团公司金象物流34百世物流科技(中国)有限公司15广州风神物流有限公司35河南恒纯农业科技有限公司16河南合众信泰科技有限公司36郑州奥赛信息技术有限公司17河南省交通运输厅高速公路濮阳至鹤壁管理处37郑州交通运输集团物流总公司18河南省商业储运公司38河南宇鑫物流集团有限公司19河南省陆玖生活电器有限公司39郑州苏宁物流有限公司20中储发展股份有限公司郑州物流中心40京东商城运营中心(三)教学资源1.
信息化平台以现代信息技术为支撑,建设校园共享资源平台,利用校园共享资源平台实现信息化教学.
2.
建设数字化(网络)教学资源建设专业核心课的网络平台课程,建设课件、微课、视频、案例、习题、动画、图片等教学资源.
建设专业核心课网上考试系统,建设题库,满足学生练习和考试的需要.
3.
建设手机APP客户端,利用智慧课堂,辅助实施教学.
4.
学生授课使用教材原则上为授课期近三年内编制教材.
(四)教学方法1.
教学模式财务管理专业根据企业对人才需求的特点,依据多年的校企合作资源,创建了"以企业需求为立足点、坚持就业导向、实施仿真模拟教学、产教融合"的教学模式.
2.
教学组织在教学组织上公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践实训课程,根据教学内容和教学要求,利用专业教学资源库,可灵活采用不同的教学组织形式.
理论知识讲解采用多媒体教学手段、网络课程信息化教学手段、手机智慧课堂APP等进行授课.
专业核心课采用任务驱动、行动导向的形式组织教学.
以学生为中心,采用小组合作形式进行,通过布臵学习工作任务和学习目标,学生以小组的形式利用各种教学资源,在老师的安排和指导下完成学习任务.
教师负责教学任务设计和组织提供学习资源,安排学生学习工作进程,在学生的学习工作过程中仅起到教练和指导老师作用.
引导学生观察问题、发现问题,培养学生分析问题解决问题的能力.
3.
教学方法(1)"任务驱动"法授课时就告诉学生本次课的任务内容、要求,设计应该涵盖的知识点,以此为基础展开教学,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力.
(2)案例法通过精选典型案例,有机地将相关知识点融合到课程中,让学生对客户关系管理问题产生浓厚兴趣,提高其学习的积极性与主动性.
(3)"教"、"学"、"做"一体教学法采用边讲解、边剖析、边指导的方法进行教学.
(4)直观教学法通过动画演示、电子教案、电子课件、投影、录像、图片等现代教育技术展开理论教学,将复杂的原理用简单的、感性的方法展现出来,并选取与学生实际生活密切相关的实例讲解,有效地使难以理解的概念简单化、形象化,充分激起了学生的学习兴趣和主动性.
(5)讨论交流法课程教学中,让每个学生积极参与,给学生机会发表自己的意见.
(6)激励教学法采用小组之间竞赛的方法,竞赛的结果记入平时考核成绩.
鼓励团队合作精神和培养创造性解决问题的能力.
(五)学习评价在教学评价环节,根据每门专业课的特点,建立适合课程的教学评价方法,旨在改变传统的教学评价方法,将"过程性考核"和"总结性考核"相结合,重视过程性考核和能力考核,调动学生的学习积极性,取得更好的教学效果.
具体考核办法如下:1.
考核内容依据课程标准规定的教学内容及教师依据学生实际情况增加的扩展内容.
考查学生的学习态度、语言知识与技能水平.
学习态度考核包含:学习过程、参与程度、任务完成水平、协作精神.
知识与技能水平包含:理论知识水平、实验实训技能水平.
2.
考核方式(1)过程性考核过程性考核主要考核学生在日常学习中的学习态度.
过程性考核由任课教师组织实施,可以采用教师评价、学生互评、学生自评等方式相结合,突出体现激励和提升学生的学习兴趣,增加学生的参与程度,提升课堂教学的氛围和效果.
过程性考核以百分制方式进行计分.
过程性考核的最终成绩由日常考核成绩平均后得出.
过程性考核采用百分制计分,每位学生每期的过程性考核不少于10次.
任课教师可从以下要素角度对学生进行考核,每次考核考核成绩按百分制计算,满分100分.
学习过程:参与学习的时间,主要体现为课堂考勤.
参与程度:参与学习的积极性和主动性.
任务完成水平:口头及书面作业完成质量等.
协作水平:学习中的团队意识和协作精神.
知识及技能水平:重点考核学生知识水平和应用能力.
(2)总结性考核总结性考核主要考核学生最终的学习效果.
总结性考核由学院统一组织实施,可以采用授课教师出卷、教考分离出卷、无纸化考核等多种考核方式,最主要考核学生最终的学习效果.
(六)实训标准1.
实训体系构建的原则财务管理专业实训教学体系是由职业教育的特点和高职教育的培养目标所决定的.
实训教学不仅能够高质量培养学生的职业技能,培养学生学习的主动性、创造性,满足不同层次实训教学要求,还能实现高度融合的校企合作,实现区域实训教学资源的共享,节约实训教学的教育成本.
(1)系统规划原则高等职业院校的实训教学体系中所要求的校内外实训基地建设,要系统规划,实施统一规划分期、分项建设原则.
财务管理专业学生所学专业知识涉及各行各业的财务业务,企业类型广,业务量大,难度增加,实训教学体系构建要更加考虑其系统建设性,在实训项目资金投入有限时,可以先做小的实训项目,逐渐积累,形成体系.
(2)区域开放性原则由于职业教育具有地方性、行业性、技术技能性、市场导向性等特点,在专业构建实训教学体系时应考虑其区域性和开放性,实训教学除了满足在校学生的技能培养以外,还要确定实训教学面对其他不同的教学需求,如校企合作的需要对企业在岗、岗前专业培训、会计职称等职业类考证考试的培养等.
(3)技能性原则财务管理专业的实训教学主要集中会计综合实训、纳税、会计信息化、财务分析、证券投资、审计、EXCEL操作、财务管理、管理会计等学生技能的培养上.
在实训教学体系的构建中要充分体现其技能目标的实现,(4)实用性原则实用性是指实训项目应具有与企业职业岗位对接性,这就要求所规划的实训项目具有针对性、通用性.
尽量可以采用真实岗位流程现场再现等形式保障学生技能培养目标的完成.
如果实训教学只是演示教学,为教学而教学,实训项目就会流于形式.
(5)源于实践高于实践原则实训教学体系的构建,在注重学生实践技能培养的基础上,所选择的实训项目不可过于简单,要体现源于实践高于实践的原则,使实训项目具有一定的先进性.
(6)校企合作性原则财务管理专业,基础财务业务处理,技能型强,动手能力要求高,专业知识要过硬.
管理来源于实践,实践可以使专业知识通俗易懂,易于激发学生学习兴趣.
因此,在实训教学体系的建设上,要结合校企合作的深度和广度来考虑.
而不仅仅是签一个实训基地.
(7)可开发性原则实训教学体系中每个实训项目的设臵要具有灵活开发性,尤其是一些财务实训软件的升级、软件实训案例的再开发利用,实训项目内容的再延伸性等.
(8)仿真模拟性原则财务管理专业知识技能性较强,企业财务业务涉及商业机密,不能轻易接触,因此实践教学项目不可能都是真实的业务.
实践教学中可以模拟企业业务,购买仿真模拟试题.
按照岗位设臵和业务流程对学生进行训练,同样可以达到预期的实训效果.
2.
实训体系财务管理专业实训教学体系是遵循高等职业教育的特点,依据实训教学体系构建原则,通过调研、分析以及以往多年的实训教学经验,确定了由培养目标、人才培养模式、实践课程的设计与课程标准、校内实训中心和校外实训基地等所构成的,从职业认知、专项技能训练、综合技能训练到顶岗实习等四个方面的实践教学所形成的校内外"四位一体"实践教学体系,如下图所示:图8-1财务管理专业实训教学图专项技能训练凭证填写、登记账簿、编制报表、报表分析、证券投资等业务.
校内外"四位一体"实践教学体系职业认知财务工作场景、财务岗位设臵及职责、工作内容等认知活动顶岗实习岗前业务、安全培训等、顶岗工作、顶岗后总结评价综合技能训练业财一体化、ERP技能训练、证券投融资等技能训练.
培养目标人才培养模式实训课程的设计与课程标准校内实训中心校外实训基地财务管理专业技能按照"课程实训+认识实习+综合实训+顶岗实习"进行系统化设计.
课程实训是指按各岗位核心能力所对应的专业核心课程安排实训教学内容;认识实习包括企业参观、社会调研和专题讲座;综合实训按照专业岗位的综合能力确定实训项目和内容,在校内各实训中心进行;顶岗实习则要求学生到企业一线财务岗位进行.
对专业能力进行培养时注重课程实训与综合实训相结合、校内实训与校外实训相结合、仿真模拟与实际操作相结合、课程教学与技能取证相结合.
3.
实训目标根据实训体系包括职业认识实训、专项技能实训、综合技能实训、顶岗实习.
职业认知实训目标主要是通过对企业财务岗位设臵、工作内容、工作场景体验等认知,让学生明确学习目标,明确课程体系设臵的目的,激发学生学习兴趣,为学生后续课程的学习奠定基础.
专项技能实训有利于学生理解各个财务基本技能,打牢基础.
综合技能实训将零散的单项实训综合在一起,形成整体知识体系和技能体系,有利于财务业务的整体把握和理解,拉近理论和实践的距离.
进一步深化综合能力和技能.
顶岗实习,学生到企业财务岗位担任相关财务工作,将所学用于实务,指导实务,同时实务完善理论.
4.
实训组织专项技能实训主要分布在不同的课程中,由本门课程的授课老师负责,结合相关软件在实训室完成.
财务综合技能训练主要有第三学期为期7周(每周6学时)的"会计手工模拟实训"和第三学期的"会计信息系统模拟实训"以及第四学期的"证券投资理论与实务模拟实训"和"管理会计综合模拟实训".
会计手工模拟实训的任务是:熟悉企业会计核算的基本流程,掌握企业各种类型经济业务的会计处理.
会计信息系统综合模拟是运用会计的基本理论知识,结合会计软件,模拟企业从建账、分析原始凭证、编制记账凭证、登记账薄、编制报表的整个会计业务流程.
要求熟练运用会计核算软件完成模拟实习资料的会计流程处理和数据处理.
通过实训使学生熟悉会计业务流程、掌握会计专业基本技能,巩固专业理论知识.
审计模拟实训以审计的业务流程为主线,进行审计计划阶段的重要性和审计风险的考虑,进行内部控制制度测试,对账户和交易实施实质性测试,编制审计报告等内容,以提高学生分析问题,解决问题的能力.
证券投资理论与实务综合模拟实训主要是根据企业财务状况和市场投资情况,综合分析,做出最优的投资策略.
管理会计综合实训是指在第四学期进行的为期5周的"ERP沙盘综合模拟实训".
该实训模拟企业运营的关键环节:战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等.
其中财务核算与管理部分为该实训课程的主体内容.
通过模拟企业的经营对抗(竞赛),使学生在分析市场、战略制定、营销策划、生产组织、财务管理和人员考核等一系列活动中,提升管理能力,并深刻体会理论联系实际的重要性,激发参与者的学习兴趣,使其学会收集、加工、分析和利用信息,积累管理经验,缩短理论与实践的差距,为以后继续学习管理知识增添新的动力.
跟岗实习和顶岗实习是指第五和第六学期的毕业实习,是实践性教学的重要组成部分.
其实习任务是:通过实习使学生理论与实践相结合,对所学知识在实际中融会贯通.
使学生掌握与本专业有关的基本操作技能,了解本专业的生产过程,巩固所学专业知识,获得本专业综合职业能力.
在毕业后能迅速在生产、服务、技术和管理第一线进行工作.
学生毕业实习(顶岗实习、跟岗实习)实行院系两级管理.
教务处负责研究和制定实践教学工作的总体规划以及与实践教学工作相关的规章制度,审核各专业实践教学实施方案,指导各专业开展实习工作,并对各系实习工作的实施情况进行检查、评估和管理.
系部成立学生毕业实习(顶岗实习、跟岗实习)工作领导小组,小组成员由系主任、书记、辅导员、专任教师以及兼职教师等共同组成.
系部负责本系学生实习的组织管理和具体实施,如实习计划制定、实习单位的联系、实习前的动员、组织、总结及考核等.
撰写毕业论文(设计)是财务管理专业教学计划的一项主要内容,通过撰写毕业论文(设计),使学生将实习中所学到的实践与书本中的理论相结合,应用所学知识解决实际中的问题.
毕业答辩时间为1周,学生撰写毕业论文(设计),要安排指导教师,以指导学生毕业论文(设计)的撰写.
答辩时学院要成立答辩委员会,委员会成员可由指导教师和外聘专家组成,每组3~7人.
答辩分以下三步:一是要求学生在规定的时间内对论文(设计)的选题、论文(设计)内容作简要介绍.
答辩内容应为论文(设计)中的关键问题及与论文(设计)密切相关的基础知识、基本理论、基本技能等;二是汇报实习情况,简要做实习总结;三是回答答辩老师的提问.
5.
评价体系(1)单项和综合实训评价体系图8-1评价体系表8-5财务管理专业综合实训时间、考核方式表实训项目学期学时考核方式学分会计综合模拟实训三42学时无纸化模拟合格者计2学分企业信息化实训三30学时无纸化模拟持证者计2学分证券投资理论与实务模拟实训四12学时提交实训报告持证者计1学分管理会计模拟实训四30学时无纸化模拟合格者计2学分(2)顶岗实习考核方式顶岗实习考核分两部分:一是实习单位指导教师对学生的考核,占总成绩的60%;二是校内指导教师对学生的实习报告进行评价,占总成绩的40%.
成绩评定为等级制,分优秀、良好、中等、合格和不合评价体系单项实训综合实训认识基本技能明确职业目标注重过程考核考核形式多样化过程与结果相结合综合技能考核岗位考核多样化职业素质考核业务处理速度考核格五个等级.
评分标准如下:优秀:实习态度端正,能很好地完成实习任务,达到实习大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统总结,并能运用所学理论知识对实际问题加以分析,并有一定独到见解.
良好:实习态度端正,能较好地完成实习任务,达到实习大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结.
中等:实习态度端正,能完成实习任务,达到实习大纲中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结.
及格:实习态度端正,完成了实习的主要任务,达到实习大纲中规定的基本要求,能够完成实习报告,内容基本正确,但不够完整、系统.
不及格:实习态度不端正,未完成实习的主要任务,未达到实习大纲中规定的基本要求.
表8-6财务管理专业实习时间、考核方式表实习实训名称学期周数考核方式学分入学教育、军训一2周军训单独计成绩和学分合格者计2学分专业顶岗实习五、六38周完成实习日记、实习报告和毕业论文(设计)通过验收者计38学分毕业论文(设计)六5周完成论文并参加答辩通过者计5学分毕业答辩及毕业教育六1周参加学校组织的毕业教育合格者计1分(七)质量管理1.
指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署,落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,突出职业教育的类型特点,深化产教融合、校企合作,推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,加快培养复合型技术技能人才.
2.
基本原则(1)坚持育人为本,促进全面发展.
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,积极培育和践行社会主义核心价值观.
传授基础知识与培养专业能力并重,强化学生职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程.
(2)坚持标准引领,确保科学规范.
以职业教育国家教学标准为基本遵循,贯彻落实党和国家在课程设臵、教学内容等方面的基本要求,强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性.
(3)坚持遵循规律,体现培养特色.
遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律,处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系,整体设计教学活动.
(4)完善机制,推动持续改进.
紧跟产业发展趋势和行业人才需求,建立健全行业企业、第三方评价机构等多方参与的专业人才培养方案动态调整机制,强化教师参与教学和课程改革的效果评价与激励,做好人才培养质量评价与反馈.
3.
质量管理主要内容及要求(1)规范课程设置.
课程设臵分为公共基础课程和专业(技能)课程两类.
并严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程.
(2)科学设臵专业(技能)课程.
专业(技能)课程设臵与培养目标相适应,课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养.
并将有关知识融入到专业教学和社会实践中.
同时学校还组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动.
(3)合理安排学时.
按照规定合理安排学时,具体安排见教学教程总体安排部分的内容.
(4)强化实践环节.
加强实践性教学,实践性教学学时原则上占总学时数50%以上.
积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式,强化以育人为目标的实习实训考核评价.
(5)严格毕业要求.
根据国家有关规定、专业培养目标和培养规格,结合学校办学实际,进一步细化、明确学生毕业要求.
严把毕业出口关,确保学生毕业时完成规定的学时学分和教学环节,结合专业实际组织毕业考试(考核),保证毕业要求的达成度,坚决杜绝"清考"行为.
(6)促进书证融通.
积极参与实施1+X证书制度试点,将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学,优化专业人才培养方案.
九、毕业要求在三年时间内,完成财务管理专业公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、实践实训课程、能力拓展课程、网络通识课程的学习,所有课程成绩考核合格,修满152学分,满足专业毕业各项条件,并取得相应的职业资格证,符合学籍管理规定,即可获得毕业证书.
十、附录无