教育读了爱的教育有感5篇优秀

读了爱的教育有感5篇优秀

读了爱的教育有感1

我翻开《爱的教育》心时时不能平静让我感动的一眼再次在我的脑海中闪过。

在一次电脑初赛中我有幸进入决赛。这一天阳光明媚天空湛蓝湛蓝的阳光与我对视我和我的老师和几名对友一同走进了一中决赛场内。一排排电脑一位位选手一张张可供参考的图纸我怀着复杂的心情不禁紧张起来。

前半程心里思潮起伏像有一只兔子装在肚里不断快速地怦怦跳。老师在窗外焦急地走着似乎在说 “加油别慌张!” 。我顿时太让平静心想这半年的努力可不能付之东流啊与我一起奋战的可不止一人呀。我从容自如地思考、解题心中多了一份安慰多了一份关爱。

基础题可难不倒我我兴高采烈地欢呼我再次回头。啊!老师又一次用令人温暖的眼神望着我和蔼地绽放了笑容 向我鼓劲示意让我继续努力不要满足。看着窗外参天大树小鸟在枝头畅所欲言它们在向我弯腰仿佛要告诉我什么。继续埋头应战的我迅速地完成了比赛。望着其他选手陆陆续续地走出考场望着我的队友互相攀谈我似乎忘了什么„„

天空并不像往常那样严厉变得阴暗变得低沉。啊!我忘记保存了!颓丧的心情再也忍受不住我真想哭!老师走过来拍拍我的肩

1

说 “不要伤心这次本来只是做个锻炼我早就料到了失败乃是成功之母到了六年级我们一起努力吧。 ”他慈祥的眼神平静地望着我从他目光里我看到了坚强看到了自信。从此我更加努力地练习相信会有一个更美好的明天。

我合上《爱的教育》这本书心里暖滋滋的我相信只要一句简单的话语一个和蔼的眼神一个微乎其微的动作你也许就会送给对方一个春天。

读了爱的教育有感2

“爱”这个字在《爱的教育》得到了完美诠释。这是意作家亚米契斯的小说是以小学生安利柯的日常经历与他周围的人们之间发生的事为内容的一部著作朴实语言中释放出“爱”这个字的真理。那么爱到底是什么呢?

爱?

所谓《爱的教育》写的内容就是“爱” 。爱是什么?是父爱、母爱、手足之爱、同学之爱、老师之爱„„但是这任不是爱。爱是父母为安利柯写的一封封信爱是卡隆对耐利的保护爱是斯带地对他妹妹的保护。对每个人来说爱不会相同。早上父母喊你起床并让你吃他们已买(做)好的早饭我有时还觉得父母叫我太早了些不让我多睡一会。那是我忘记了叫醒我们给我们买(做)早点不是他们非做不可的事他们完全可以让我们自己醒了或设个闹钟可以给钱让我们自己去吃早饭他们为什么这么做?因为爱啊!同理你到了学校为什么同学们有些会冲你笑而不是摆出你欠了他们几百万似的

2

哭丧脸呢?也是因为爱呀 同学之间的关爱。善意即有爱它可包括万物之间的善意善言善行。爱无形但它可以改变有形的东西比如一个人。

爱。

爱的诠释很难完整但是我们可以知道万物皆是有爱的。拿人来打个比方。任何人都有好的一面与坏的一面那好的一面里即有爱。安利柯的父亲曾在给他儿子的信中说就算人犯了杀别人的罪过只要他是敬爱自己母亲的其胸中还有美的贵的部分留着;无论如何有名的人如果他是使母亲哭泣使母亲痛苦的那就真是可鄙可贱的人物。我也曾在书上看过一件事一个匪徒绑架一名年轻女子他们俩在车上警察就在车外十几把枪对准了车上。女子很镇定已经

“视死如归”了。这时女子的电话响了她妈妈打来的她母亲告诉她天冷了要加衣裳——她开了免提匪徒也听到了然后叹了一声在挂掉电话之后匪徒流泪说 “我对不起我妈。 ”然后对女子说 “你走吧。 ”就当女子下车门后匪徒饮弹自尽。我认为那匪徒本质上是个好人他爱他母亲。动物不也知道爱吗?在乌鸦反哺羊跪乳的背后不都是爱吗!

爱!

迷糊说了这么多这爱好像说的模模糊糊的。其实我们除了被爱也要爱他人。爱与被爱其实就是付出与索取。不能光索取不付出。怎么付出呢?这又是老生常谈的话题无非是自立自强、孝顺父母。我认为做事只是做事重要的是自己的心意如果自己是不情愿

3

地做这些事那也没有爱有的人在他朋友过生日时可能买昂贵的礼物却不能参加他(她)的生日聚会甚至不说一声“生日快乐” 。我们要检点自己的不周之处真心的付出真心的爱„„对爱这个字我的理解就是这样它可以不伟大但一定不渺小。 《爱的教育》这本书平凡的日记中诠释了爱读它是灵魂的洗涤爱的升华。

读了爱的教育有感3

爱的教育的书名使我思考在这纷纭的世界里爱究竟是什么带着这个思考我与一个意大利小学生一起跋涉去探寻一个未知的答案。

爱像空气每天在我们身边 因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱不说操劳奔波单是往书架上新置一本孩子爱看的书一有咳嗽药片就摆放在眼前临睡前不忘再看一眼孩子就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境没人支持是父母依然陪在身边晚上不忘叮嘱一句早点睡。读了安利柯的故事我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到。

如果说爱是一次旅游也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的愉快的旅游。就像生活如果把生活看成一次服刑人们为了某一天刑满释放得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之把生活看成旅游一路上边走边看就会很轻松每天

4

也会有因对新东西的感悟学习而充实起来。于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久。这时候这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱。读《爱的教育》我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活 目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱。在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求。

如果爱是奔腾的热血是跳跃的心灵那么我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号” 但作为一个有良知的人这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿淋弹死守家园的动人场面时我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明同样可以抛弃一切地厮拼我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中把爱比成很多东西确是这样又不仅仅是这些。我想 “爱是什么”不会有明确的答案但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的无穷的伟大的力量。

读了爱的教育有感4

读完了《爱的教育》我的第一感触就是——爱。这本书是以一个小男孩——安柯利的日记来透视日常生活中的学校和家庭的关系老师和学生的关系 以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。 《爱的教育》内容虽简单朴实所描写的是极为平凡的人物没有跌宕起伏的情节没有引人入胜的悬念但是其中流露出人与人之间的真挚情

5

感会让人感动不已这也是亚米契斯先生文章的成功之处。

《爱的教育》我是一口气读完的虽然我没有流泪但是我的心久久被感动包围着。吸引我的并不是其文字价值有多高而是那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的爱。字里行间都流露出作者本人对爱的理解。这种情感是普通的却是不平凡的这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚的、浓郁的情感力量令人感到由衷的敬佩。

《爱的教育》告诉我们高纯真的人性之爱就是一种最真诚的教育。虽然每个人的人生阅历都不同但是我们会从《爱的教育》当中体会到那些曾经经历过的类似的情感只是我们对此的行为态度可能不同而已。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字可是有时候我们也常会忽略周围的爱这些爱往往都被我们视为理所当然而没有细细地加以体会。但是如果我们加以体会就会感觉人生这是一个多么美好的东西啊!如果人生是一场戏我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管时间不会给我多余胶卷这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段被时间剪掉那些瞬间永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的浪花。但是我仍愿意用自己的心去迎接幸福尽管它是那样的短暂。 《爱的教育》让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

《爱的教育》的书名使我思考在这纷繁复杂的世界里爱究竟是什么?它的力量究竟有多大?竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱。带着这些问题我与这个意大利小学生一起长途跋涉去探寻一

6

个个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱姐弟之间的爱子女与父母之间的爱师生之间的爱对祖国的爱这一切的一切使人读之犹如在爱的怀抱中成长。在这当中我找到了答案虽然并不像想象中的那样特殊但使人觉得非常温暖。爱比珍珠更宝贵比糖果更甜蜜比水晶更晶莹比群星更璀璨。爱是一种感觉是一种令人快乐人人都想拥有而又用金钱换不来的感觉爱能够将心中的恨化为勇气它能够使我们微笑面对生活使我们顽强地反抗命运。它是还魂的仙草给罪人新生;它是慈祥的母亲换浪子回头„„它既是一种获得又是一种牺牲。但是一份耕耘一份收获命运不会让我们白白付出它会用人间最珍贵的爱来回报我们。

爱像空气每天在我们身边。因为它是无影无形所以常常会被我们所忽略;但也正如空气是我们每个人的生命中所必需的让我们带着一颗圣洁的爱心投入到全世界中。我们就会发现只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。让我们乘上“爱”的小舟走向属于我们自己的“爱”的人生!

读了爱的教育有感5

《爱的教育》是意大利作家峰德·亚米契斯之巅峰之作记录的是小学生安利柯的学年纪事。书中我感触最深的是争吵这篇文章。

这篇文章讲得是学校里同桌可莱谛不小心把安利柯的纸给弄脏了可是因为可莱谛得了奖安利柯很嫉妒他故意在他臂膀上撞了一下把他的习字贴也弄脏了进行报复。两人差点要打起来。虽然

7

安利柯后悔不该这样对可莱谛但是他又没有勇气向可莱谛道歉.最后可莱谛原谅了他主动和他和好了。对于类似于“争吵”这样的故事我也体验过。

一次我在学校走廊里打乒乓球有一个同学来问我借球拍我想球拍借给你了我怎么打呀?于是我便不答应借她。谁知她死皮白赖的要我借给她我就生气了心想借不借你是我的权利你干吗一定要问我借。于是便对她说了 “不借就不借干吗一定要问我借!”我说着就生气地离开了。后来她从别处借到了球拍就过来我邀请我一起玩我们俩就又玩在一起了。现在我读了《爱的教育》我感觉我就像书中的安利柯不大气爱心不够。如果不是那位同学不计前嫌来找我玩说不定我从此会少了一个玩伴。独乐乐不如众乐乐耶。在生活中爱无处不在。爱是我忘带橡皮的时候同桌借我一块橡皮;爱还是我题目不知道怎么解答的时候老师耐心的辅导;爱也是我生病的时候妈妈为我忙碌的身影-------我们应该学会去爱别人去关爱我们身边的每一个人。

因为无私广博的爱能带来意想不到的奇迹爱心能为世界创造美好的未来。爱心是永恒的它像黑夜中的星星晶莹闪烁为人们驱逐黑暗带来光明与方向;它也像春日里的阳光明媚温暖为大地驱走冬寒带来生机与希望。愿世界永远充满爱!

读了爱的教育有感5篇优秀

8