空间国外空间服务商

第59卷第24期2015年12月中美图书馆创客空间建设比较研究唐晓阳广州大学图书馆广州510006摘要:[目的/意义]基于中美两国图书馆创客空间服务实践的总结和梳理,为我国创客空间建设提供有益参考.
[方法/过程]在介绍中美两国图书馆创客空间服务实践的基础上,从政策扶持、创客文化、服务类型和服务技术等方面比较两国图书馆创客空间服务的差异,分析影响我国图书馆创客空间发展的主要因素.
[结果/结论]提出在创客时代,我国图书馆应结合本国国情,借鉴美国图书馆的服务经验,在创客空间建设中,加强多方合作,构建在线交流平台,重塑人力资源,注重体验式设计,构建多元化、多层级的图书馆创客空间服务体系,促进图书馆实现服务转型.
关键词:创客空间创客文化创客运动图书馆服务分类号:G251DOI:10.
13266/j.
issn.
0252-3116.
2015.
24.
011本文系广州市教育局市属高校科研计划项目"高校图书馆与公共图书馆社会服务合作研究"(项目编号:2012B014)研究成果之一.
作者简介:唐晓阳,副研究馆员,Email:xy179tang@163.
com.
收稿日期:2015-10-10修回日期:2015-12-03本文起止页码:72-77本文责任编辑:刘远颖1引言作为创新驱动的重要主体,创客利用数字桌面制造工具和快速成型技术,引入网络文化与合作精神,通过在线分享设计方案,实现桌面制造,激发了相同兴趣创意者集体创造的热情,开启了小批量、定制化的"公众制造"创客时代[1].
创客依托创客空间可完成产品制造,该空间配置了创客所需的设备和资源,是交流创意、启发创新、实现生产、展示产品及创业孵化的良好平台.
目前,创客运动正推动着全民创造、大众创新的浪潮,掀起新一轮工业革命.
图书馆以支持公民终身学习为使命,打造创客学习和创新的知识交流中心,为创客空间提供信息支持服务,既是义不容辞的社会责任,也是创新服务方式的新契机.
2美国图书馆创客空间实践概况2.
1美国图书馆协会重视创客空间的发展2011年美国法耶特维尔公共图书馆尝试建立创客空间,随后各级各类图书馆陆续参与其中,创客运动发展潜力巨大,引起了ALA(美国图书馆协会)重视,2012年底ALA与IMLS(美国博物馆与图书馆服务协会)通过政策扶持、资金扶持、统一规划及战略指导等措施,辅助成员馆开展创客空间服务,逐步完善图书馆创客空间服务系统[2].
俄亥俄州迈阿密大学图书馆馆长J.
Burke对美国109所图书馆的调查结果显示:2013年已有51%的公共图书馆建立了创客空间,大中小学图书馆及混合型图书馆也相继开展了此类服务[2].
《2015美国图书馆状态报告》[3]指出:创客空间使图书馆转变服务理念,从仅重视馆藏发展为重视提供服务和学习空间,支持社区建设学术生活中心和科研成果培育基地,营造连接全社会的公共知识空间.
2.
2美国政府对图书馆创客空间的政策支持创客运动作为"制造业的群众文艺复兴"受到了美国政府的高度重视,2014年在白宫首届创客嘉年华活动中,总统奥巴马确定每年6月18日为"国家创客日",并颁布了推动创客运动的整体措施,在针对大学及图书馆的措施中明确要求:教育部等5个机构联合150余所大学、130多家图书馆及与创客制造相关的主要企业,共同打造更多创客空间,以容纳300多万学生开展活动,引入创客导师,普及创客教育,促进跨学科互动,让学生接触高新技术工具,实现产品制造,力助更多学生成长为创客.
据此,IMLS与相关合作机构共同制定了创客空间扶持计划,设立奖金100万美元,奖励开展创客空间实践的优秀图书馆与博物馆;LEGO公司也发布了支持青少年创客计划,向全国750家图书馆提供了创客制造所需的工具和零件[4].
得益于利27唐晓阳.
中美图书馆创客空间建设比较研究[J].
图书情报工作,2015,59(24):72-77.
好政策,美国图书馆创客空间发展迅捷.
2.
3美国图书馆创客空间的构建2.
3.
1服务技术美国图书馆创客空间服务技术主要有非数字化技术和数字化技术[2],图书馆以用户需求为核心,结合创意项目及经费预算,采用不同的服务技术.
针对手工艺品制作、编织、乐高玩具等创意项目,创客空间配备手工制作设备及零件,如:纽约布鲁克林公共图书馆Greenpoint分馆开设的"Greenpoint手工技艺"工作室[5],面向手工艺爱好者,提供非数字化技术方面的主题服务,实现手工艺产品制造.
针对工业产品制造项目,创客空间配备3D打印、激光切割、数控机床等生产设备及工具,采用Arduino单片机等开源硬件平台,提供数字化技术服务,如:北卡罗来纳州立大学的Hunt图书馆创客空间,通过举办专业讲座、设计成果展示及设计大赛等活动,吸引用户使用创客空间的数字化技术设备,使实践与创新成为用户生活中的常态[6].
2.
3.
2服务类型美国图书馆创客空间的服务类型可分为主题型和综合型[5],图书馆根据不同用户群的信息需求,确定创客空间的服务目标及定位,采取相应的服务类型.
主题型创客空间是指基于某一专业领域,建立专题创意服务平台,提供相关技术、产品及服务,吸引该领域专业人士或兴趣爱好者.
如:伊利诺伊州乌尔班纳图书馆建立了微观装配实验室,为设计、音乐、摄影等专业人士和爱好者提供数字媒体服务,配置3D建模、三维印刷、动画制作和电子乐器共享等数字媒体制作设备及软件,每周主办一次技术项目培训[7].
综合型创客空间服务主题多样,服务内容广泛,涉及创客文化领域中所有项目.
如:维斯特港公共图书馆的创客空间,既有面向成年人的常规项目,也有面向中小学生的少儿项目,内容涉及艺术、设计、食品、音乐、科技等[8].
2.
3.
3服务模式美国图书馆创客空间的服务模式有协作构建、创业发展和集中分布3种模式[9]:①公共图书馆主要采用协作构建模式,与社区商业组织、电子产业机构赞助商合作,图书馆提供服务场地及信息资源,合作机构提供技术、资金和设备,协作构建创客空间,如:印第安纳州艾伦郡公共图书馆免费提供场地,与非盈利教育机构TekVenture合作,TekVenture赞助拖车、3D设备和项目说明书等,共同为社区用户提供创客空间服务[10].
②大学图书馆主要采用创业发展模式,各学科的师生齐聚创客空间,互相切磋,营造科研成果培育基地,推动新产品研发,催生创业新机会,如:密歇根大学图书馆的3D实验室[11],提供3D打印、3D扫描、虚拟现实及动作捕捉等服务,方便师生们进行跨学科研讨,将创意变成现实.
③集中分布模式即图书馆集中配置创客空间的软、硬件设备和制造工具,提供开放交流、资源共享的学习场所,营造独立思考、团队合作的学习环境,打造特色服务中心.
如:克利夫兰公共图书馆的TechCentral创客空间[12],培训系统完备、工具设备完善、工作区间健全,有利于拓展创客的团队协作能力,促进协同创新.
3我国创客空间的发展现状据全球创客空间维基站点统计,截至2015年5月,我国在该网站注册的创客空间有21个,主要分布在经济发达的东南沿海城市,相比科技发达国家,中国创客规模较小[13],仍处于初步阶段.
3.
1我国城市社区的创客空间2010年9月,中国首个创客空间"新车间"在上海成立.
当前,国内已形成以北京、上海、深圳为中心的三大创客生态圈,辐射华北、长三角、珠三角、华中、西部和东北等地区[13].
北京、上海、深圳经济发达,政府支持力度大,信息技术水平较高,智能制造配套设施较完备,如:北京创客空间得到中关村创新孵化器的授牌,享受税收、房屋租金优惠及创业孵化服务等支持[13].
2014年深圳构建"创客之城",各区政府争先布局,着手规划建设创客空间,为创客提供技术支持、平台支撑和产业扶持[14].
截至2015年6月底,深圳约有1万余名创客和107个社区创客空间[15].
2015年上海发布"创业浦江行动计划",重点推出"全城创客"行动,打造全球创客最佳实践城市[16].
同时,科技基础较好的中心城市(如西安、杭州、武汉、成都、厦门等)也开始建设创客空间,但囿于政策资金、产业基础及科技服务水平,创客空间规模不大.
3.
2我国图书馆的创客空间3.
2.
1专业与公共图书馆的创客空间2012年中国科学院文献情报中心与科技孵化器企业合作共建"科技创新与创业平台",建设我国第一个专业图书馆"创意空间".
该空间整合科技图书馆的信息资源、技术工具、情报分析能力及科技孵化器企业的资源,提供互动研讨教室、学习共享空间和互动培训教室服务,支持项目介绍、技术孵化、创意孵化[17].
2013年我国首个公共图书馆创客空间"创·新空间"在上海图书馆成立,内设阅读区、专利标准服务区、IC共享区、创意设计展览区和全媒体交流体验区等五大功能区,既提供传统37第59卷第24期2015年12月图书馆文献、数据信息阅读与检索服务,又与新车间等上海著名创客机构合作,提供3D打印、多媒体展示及培训活动.
如今,该空间已成为上海文化创意产业信息中心和中小企业公共服务示范平台的服务窗口,吸引了大批来自浙江大学、同济大学等高校的师生或企业用户[18].
2015年,长沙市图书馆建立了"新三角创客空间"[19],面向市民及青少年举办创艺生活、小小创想家等创意活动;成都市图书馆建立了"阅创空间"[20],以引进大学生创业者为主,首批入驻4家企业.
该空间还将与"创·新空间"合作,为创客提供项目认证服务.
3.
2.
2大学图书馆的创客空间紧跟"大众创新、万众创业"的浪潮,创客运动已在我国高校兴起.
高校创客空间一般设置在学院,以社团或学院为组织形式,开展跨学科创新活动,如清华大学的i.
Center、中国美术学院的"洋葱胶囊"、浙江大学的"云造"等[13].
2015年先后有3家大学图书馆建立了创客空间:①三峡大学图书馆、库X咖啡合作共建"大学生创客空间",整合图书馆的硬件场所、大学的优质项目和库X咖啡的运营经验等优势,打造集创造性、实践性、互动性和跨学科于一体的创客空间[21].
②天津大学图书馆的"长荣健豪文化创客空间",基于现代通讯、计算机、印刷技术、物流体系等技术,建立远程网络印刷服务体系,为大学生提供集创新与创业、线上与线下、孵化与投资于一体的开放式自主服务平台[22].
③"交大·京东创客空间"整合上海交通大学强大的学术背景、优秀的师资力量与京东的品牌资源,以"京东派"为桥梁,创建高校与社会资源结合的产学研生态链,为创业项目提供支持,助力品牌孵化,联合京东智能硬件事业部,实现智能新品发布与推广[23],如表1所示:表1国内大学图书馆创客空间实践名称大学生创客空间长荣健豪文化创客空间交大·京东创客空间地点三峡大学图书馆天津大学北洋园校区图书馆上海交通大学闵行校区新图书馆成立时间2015年9月2015年10月2015年11月构建模式三峡大学图书馆、校团委及库X咖啡进行资源整合建成天津大学与天津长荣健豪云印刷科技有限公司共建,是产学研一体化的结晶上海交通大学与京东商城合作,是"京东校园"在华东地区规模最大的校企合作项目空间面积占地近1000平方米-占地逾240平方米服务内容以咖啡馆为载体,为大学生创业者提供低成本、开放式的创业平台,打通创投产业链,搭建创业者和投资者交流合作的良性渠道"云印刷"体验馆,实现个性化定制,学生们的创意设计在这里都可变成产品,直接面向云端海量客户.
组织创业讲座、各种设计大赛等活动为高校师生提供创业平台资源分享、智能新品发布、创业交流、"京东派"校园服务店配送等多种服务4中美图书馆创客空间服务实践的差异及成因分析4.
1政策支持力度的差异在ALA与IMLS适时介入美国图书馆创客空间运动的初始阶段,他们通过举办专题研讨会、出台统一规划措施等及时对成员馆进行指导.
美国政府推出了支持创客运动的整体计划:①企业大力扶持学校创客空间,企业员工可担任导师;②教育部积极推动创客教育,在各类校园建立更多创客空间,国家、区域和地方共同为其提供更好的软硬件工具支持;③在图书馆、博物馆和社区建立更多创客空间,增加全民参与创客活动的机会;④通过国家定向拨款、专项项目资金及基金会和慈善家捐助等方式,为创客空间提供资金保障[4].
据此,美国图书馆创客空间服务蓬勃开展.
虽然创客空间在国内已经历5年实践,却缺乏相关权威机构的统一指导,直至李克强总理在《政府工作报告》中首次提到"创客"一词,才引发国内社会各界的关注.
2015年3月国务院出台《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》,提出要加快构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间[24].
国内创客活跃的省市也纷纷出台相应的发展规划,如《广东省人民政府关于加快科技创新的若干政策意见》、上海市的《"创业浦江"行动计划》等,可是这些政策均未明确提及图书馆创客空间的建设,中国图书馆学会也未出台相应的扶持措施,因此,国内图书馆创客空间在发展规模、实证探索方面均落后于美国.
4.
2创客文化的差异"创客"一词源于西方,西方文明属于海洋民族,创客文化根深蒂固,公众认同度较高,群众基础广泛,偏重于物质层面的创造.
美国政府在全社会营造开放、互联、共享的创新文化氛围,鼓励创客开展产品众筹、研发众包等商业模式创新,创客文化的推广普及滋养了美国图书馆创客空间繁荣发展的沃土.
而以中国为代表的东方文明属于陆地民族,东方创客侧重于情感精神层面的创新.
东西方文明地域性、民族性的差异,导致我国物质层面的创客文化底蕴不足,虽然"创客是第一次国内跟国际同步开展的运动"[25],但是公47唐晓阳.
中美图书馆创客空间建设比较研究[J].
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众对"创客"、"创客空间"的概念依然陌生,创客仍然是小众群体.
受传统文化影响,"互联网+个人制造"的产品制造模式并未做到家喻户晓,个人、社区、高校、行业协会和社会团体参与创客运动的途径较少,当前在国内7所图书馆创客空间中,有4个主要面向大学生创客提供服务,创客用户面相对较窄,创客文化生态环境建设相对滞后.
4.
3创客空间类型的差异与美国各级各类图书馆广泛参与创客空间服务活动相比,我国7个图书馆创客空间中,公共与高校图书馆各占3个,仅有1个为科技图书馆所开办,中小学图书馆未见报道.
由于我国图书馆类型多样、层次不一、规模各异,无论是在硬件(馆舍空间、机器设备、信息技术)还是在软件(人力资源、资金投入、用户数量)等方面均差异较大,受行政条块分割和政策引导缺失的影响,图书馆较少关注社区或高校学院的创客项目内容,认为创客空间与图书馆关系不大,服务创客的观念薄弱.
此外,在创客空间提供服务的馆员兼具参考咨询、信息服务、创客培训、社区协调等多重职能,既要提供数字信息素养教育培训,指导用户正确利用软件、选择材料、使用工具进行产品制造;又要调查本地创客项目内容,及时了解创客信息需求;还要联系专家学者,引入创客导师,定期举办讲座、研讨活动或参与课题研究等.
这些新颖的深层次知识服务,要求馆员除了掌握信息服务技能,还必须在自然科学领域具备扎实的基本功,且在所服务的创客项目方面具有一定的前瞻性,这正是当前大部分馆员知识结构方面的短板.
4.
4服务技术的差异创客空间是将创意变成实体产品的地方,需要许多技术支持,美国图书馆创客空间比较重视技术性服务,多数创客空间基于开源的软硬件工具及多种快速原型软件,配置智能终端、3D打印机、激光切割机、数控机床、数字电子元件、绘图仪等数字制造等设备,可以便捷灵活地支持各种数字模型、机器人等制作,其中3D打印等新技术受到创客的普遍欢迎.
创客空间改变了图书馆的传统管理模式,协作团队可将工具、资料和其他必需品带入开放的创客空间,也可依据协同创作的需要,适度改造空间布局,在创客使用高端技术设备时也会产生一定噪音,这些因素都影响着传统图书馆安静的阅读环境.
目前,我国图书馆创客空间主要为大学生创客提供服务,所配置的技术设备相对简陋,注重创业孵化器功能,为大学生创业者营造低成本、开放式的创业平台.
囿于经费的限制和管理模式的困扰,国内图书馆创客空间的技术服务手段相对落后.
5我国图书馆开展创客空间服务的建议5.
1加大政策扶持力度,积极宣传创客文化创客空间作为非盈利组织,终极目标在于普及创客文化,培育全民创造的精神,需要得到相关政策、资金及公共服务等方面的引导和扶持,汇聚社会力量,营造创新环境.
在扶持创客发展方面,深圳市再次领先全国公布了《深圳促进创客发展措施》《促进创客发展三年行动计划》,计划未来3年至少投入6亿培育10万人的创客群,把深圳打造成国际创客中心,以壮大创客导师队伍、开展创客教育、加强创客科普宣传为抓手,鼓励经验丰富的资深创客、企业家和技术专家担任志愿创客导师,建立创客、创业导师、企业家以及技术专家互动机制,从资金、软硬件设施、人才安居等方面支持创客发展[15].
值得一提的是,中国图书馆学会应高度重视创客信息服务工作,尽快出台相关配套措施,发布创客空间建设指南,设立创客空间建设扶持专项基金,组织馆员进行业务培训,在有条件的学校图书馆引入创客空间,培养在校学生的实际动手能力和跨学科创新意识,培育创客生力军,支持创客空间步入良性发展轨道.
图书馆可利用现有的政策条件,开办创客文化展,整合网站、微信、微博、报纸、杂志等线上线下渠道,大力宣传个体创意、跨界创新、合作实践、资源共享的创客精神,鼓励全民参与创客运动,使创客文化深入人心.
5.
2发挥图书馆联盟作用,探索构建多元化创客服务体系我国幅员辽阔,区域经济发展差异较大,各地产业优势不同,创意活动主题各异.
因此,图书馆应调研区域创客空间的目标定位,以用户需求为导向,结合本馆的实际情况,确立创客空间的服务定位,选择适合本馆创客项目的服务技术与服务主题,制定创客空间运营计划及服务指南,发挥图书馆联盟作用,构建错位化、多层次的区域图书馆创客空间服务体系.
中国图书馆学会可选择"图书馆之城"———深圳市为试点,探索开展图书馆创客空间服务.
截至2014年,该市共有公共图书馆625家,形成了四级服务体系,建立了公共、高校、科技图书馆资源共享、信息互通、服务互补的良性合作机制[26].
作为全球"设计之都"和"中国创意之都",深圳市各大行业融合发展,创客产业链完备.
2014年国际最大的创客盛会"创客嘉年华"首次官方授权落地深圳,极大地促进了社区创客空间的发展[27].
2015年《深圳市关于促进创客发展的57第59卷第24期2015年12月若干措施(试行)》明确提出:"支持各区和社会机构,利用社区活动中心、社区图书馆等公共活动场所提供小型开发工具和展示空间,营造创客社区网络[28]".
据此,深圳的图书馆以营造创客文化环境的相关政策为保障,借鉴国内外图书馆创客空间服务的先进经验,在创客空间建设上,基于完善的公共图书馆四级服务体系,发挥"珠江三角洲数字图书馆联盟"的信息优势,依托各区良好的产业联盟基础,集合政府、产业和创客的力量,引入多方投资,针对各区用户的信息需求,选取不同的服务主题(如高新科技、生物医药、电子产品、传统制造等),采用相应的服务技术,开展特色化、错位化、多元化的创客空间服务探索,取得经验后再逐步向全国其他地区推广.
5.
3加强多方合作,构建众创信息生态圈参考美国图书馆创客空间的运营模式,建设创客空间可通过建立参与式合作机制,调动社会力量,构建开放协作网络,发挥机构专业技能,共同策划、整合资源、协同建设.
图书馆应与这些机构加强合作:①与政府及商业机构合作,争取政府或商业机构的资金扶持,降低成本,减少风险,保障创客空间成功开设.
②加强高校图书馆与公共图书馆馆际合作,发挥图书馆联盟的信息资源保障作用,搭建统一标准的中小企业信息服务平台,提供信息检索、科技查新、专利分析、竞争情报等社会化信息服务,突出图书馆创客空间的核心业务.
③与城市社区创客空间或高校社团创客空间合作,依据项目需求引入专业导师,形成跨学科服务团队,弥补图书馆人才短板,指导创客项目研发,使创客在分享与协作中提高创新能力.
④与专业科技公司或高校相关学院合作,借助其知识、技术与人才的优势,解决图书馆创客空间的技术难题.
⑤与创投公司合作,发挥创客空间的孵化器作用,搭建创投机构与创客项目之间的桥梁,推进创客项目向产业化发展,提升图书馆的社会影响力.
5.
4利用线上资源,建立创客在线交流平台创客空间是分享创意、技术、工具和资源的开放性区域,为促进用户间交流,图书馆应突破物理空间,利用慕课(MOOC)等在线课程教学平台,丰富图书馆的培训课程资源,指导用户通过慕课在线动态交互,便捷地学习世界先进技术课程、与各地创客在线交流、与专业学者在线探讨.
同时,图书馆应构建兼具在线交流与资料存储功能的"云空间"[18],使用户随时上传原创设计与他人分享,吸引兴趣相同的创意者在线对其设计方案提出修改意见,通过深度探讨与互动,启发原设计者的创作灵感,不断完善设计原型.
"云空间"具有开源性、丰富性和可解构性等特点,能储存用户的创造过程和创造成果等资料,供其他用户在线分享、保存和读取,缩短创意生态链的完成周期,提高创新效率.
此外,作为在线沟通平台,馆员可通过"云空间"征集创客项目,提供在线信息反馈和支持服务,如:信息检索培训、设备安全操作指南等指导性课程,提高用户在数字环境下的科研素质,引导用户安全规范地使用各项设备,根据用户反馈意见及时调整、优化相关业务流程,加强创客空间的动态管理,为用户提供良好的知识交流环境.
5.
5提高馆员素质,注重创客空间体验式设计创客空间作为支持跨界创新及体验式学习的场所,需安排高素质馆员提供服务.
图书馆应重塑人力资源,开展数字素养教育,制订常态化培训计划,培养创客空间的优秀导师,对馆员进行服务意识、设备操作、信息检索、学科主题、协调沟通等技能培训[18],增强馆员在数字化及创新领域的专业核心技能;引入具有科技、媒体或商业知识背景的专家,提供知识拓展模块,让馆员结合个人特点,重组知识架构,增强多元化服务能力;鼓励馆员主动向智慧和创新能力远超于己的用户学习,不断提高嵌入式、个性化知识服务技能,争取成为用户的战略性创新合作伙伴.
此外,图书馆应注重创客空间的体验式设计,发挥公共空间平等包容、自由开放、休闲便利等特性,将场地宽敞、不影响传统阅读环境的区域改建为创客空间,采用有利于分享的无隔断开放型空间设计,兼顾共享交流区和个人学习区;采用吸音的装修和家具材料降低室内噪音;与工业设计师合作设计灵活舒适的模块化专用家具,可根据不同的创客项目移动装拆、组合利用;配置丰富的文献信息资源及高新电子技术设备,合理布局电路、数据接口等基础设施,营造舒适、时尚、休闲的体验氛围,以共同兴趣为支点聚集创客,以优良的互动环境吸引创客,促进图书馆在新时期的服务转型.
6结语在创客时代,大众创业、万众创新蕴藏着无穷创意和无限财富[29],为创客开启了广阔的未来.
我国图书馆界应把握机遇,积极宣传创客文化,开展互联网环境下的创客空间服务,拓宽服务社会的渠道,提升融入社区的能力,为创客进行知识分享和协同创新提供信息支撑.
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推动创业创造让更多人富起来[EB/OL][2015-08-28].
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ComparativeStudyonConstructionofLibraryMakerspaceinChinaandAmericaTangXiaoyangGuangzhouUniversityLibrary,Guangzhou510006Abstract:[Purpose/significance]ThispapersummarizesandcombsthecurrentsituationoflibrarymakerspaceinChinaandAmerica,toprovideausefulreferenceforthedevelopmentofmakerspaceinChina.
[Method/process]BasedontheintroductionofrelatedpracticesinChinaandAmerica,itcomparesthedifferenceinlibrarymakerspaceservicesbetweentwocountriesinvariousaspects,suchaspolicysupport,makerculture,servicetypesandservicetechnology.
ThenitanalyzesthemainfactorswhichmainlyinfluenceChineselibrariestoprovidemakerspaceservice.
[Result/conclusion]ItproposesthatChinalibraryshould,basedontheChineseconditionandAmericanserviceexperience,strengtheninternationalcooperation,buildonlineexchangeplatform,reshapethehumanresources,focusonprovidingexperientialservices,setupmakerspaceinfrastructureservicewithdiversitiesandmulti-dimensionstoacceleratethelibraryservicetransformation.
Keywords:makerspacemakerculturemakermovementlibraryservice77