破译大班优质数学教案《破译电话号码》含反思

大班优质数学教案《破译电话号码》含反思

大班优质数学教案《破译电话号码》含反思适用大班的数学主题教学活动当中让幼儿激发师生、生生之间情感交流的愿望乐意与朋友交换电话号码通过破译电话号码活动提高幼儿进行加减式题口算能力积极参与数学活动体验数学活动中的乐趣快来看看幼儿园大班优质数学《破译电话号码》含反思教案吧。

活动目标

1、通过破译电话号码活动提高幼儿进行加减式题口算能力。

2、激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望乐意与朋友交换电话号码。

3、积极参与数学活动体验数学活动中的乐趣。

4、 了解多与少的相对性。

活动准备

1、活动前幼儿记住自己家的电话号码2.、记录电话号码的表格、笔。

活动设计

1、 引起破译电话号码的兴趣 了解破译的方法。

2、激发幼儿破译电话号码的兴趣。

师 "再过几天小朋友们就要离开幼儿园去上小学去了你们会想老师吗

生会。

师那你们有什么办法可以和我联系呢"生和老师上网聊天、写信、到幼儿园来、打电话给老师师那你们觉得哪个方法最方便能最快找到我呢

小结打电话是保持联系的好办法 因为打电话非常方便也非常的快。

2、破译老师家的电话号码师 "你们知道我家的电话号码吗

生不知道老师快告诉我们吧师老师把我家的电话号码编成了一道密码题如果你们能破译出这道密码题那你们就知道我家的电话号码了。我们该怎么破译呢请小朋友们按照顺序算出这里的每一道题目的答案那么我家的电话号码就会破译出来了。大家要仔细的破译哦破译完了以后我们要打电话过去验证的。

请八个小朋友一人破译一道题目。小朋友们破译完了我们一起来验证一下看他们的题目破译的对不对第一道题是… 我们一起来念一下第二道题是… 大家一起来破译这一道是… 最后我们破译出来的号码是59650836。

这个号码破译出来了到底是不是老师家的电话号码呢我们来打电话试一试谁愿意呢我们请…来打一下试一试小朋友们帮她念着号码 …拨号码拨通以后请…问一句话这是许老师家的电话吗请问您是许老师的什么人呀. . .

3、尝试破译特殊的电话号码师刚才我们破译的电话号码是8位数的固定电话也就是家庭电话。那是不是所有的电话号码都是8位数呢还有什么样的电话号码 手机11位急救电话分别出示110 119 120电话号码的式题请幼儿破译小结在我们的生活中有时会发生一些紧急的事情遇到不同的紧急的事情我们可以拨打这些不同性质的号码但是平时我们千万不能随便打这些电话。

三、拓展思路进一步丰富幼儿知识1.、除了119、 110、 120你们还知道哪些特殊的号码呢

提问这三个电话号码和家里的电话号码有什么不同呢我们在什么时候拨打这些特殊的电话号码呢(110匪警免费111*中国邮政基本通话费114*查号基本通话费119火警免费120急救免费121*气象报时等公共服务基本通话费122交通事故报警免费123*政府机关热线基本通话费)2.、记录朋友家的电话号码。

教学反思

这节课总体上下来条理还算清晰。孩子们马上就要离开幼儿园去上小学了现在的通讯设备都很发达很多学生家里都有电话、手机。他们平时也会利用电话、手机和自己的朋友联系 当然得需要父母的帮忙。上这节课可以让孩子们更加的了解电话、手机也可以通过这些活动增加他们的感情。我通过算式题来解答电话号码既可以让孩子们有探知的兴趣又让他们锻炼一下他们的数学能力。

但是很多孩子都没有把题目做对可能是他们平时算式题做的比较少对于算式题还不是了解很透彻需要进一步的加强和提高。我上课时的语言不是很精练还需要再改进。通过每一次上课后的反思去了解自己让自己在以后的教学中能取得更大的进步。

小百科电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位)早期有过5-6位的的情况。企业、集团、厂矿、事业单位等为固定电话或移动电话等内部通信所设定的指定号码长度一般为4-8位。也相当于每个电话的编号、名字。