制作coreldraw排版教程

《CorelDraw平面设计案例教程》课程标准一、课程信息课程名称:CorelDraw平面设计案例教程课程编码:09030005适用专业:计算机平面设计专业授课对象:三年制中职学生课程性质:必修课课程类型:B(理论+实践)课学时学分:80学时,5学分前导课程:《计算机应用基础》、《Photoshop》、《设计基础》并行课程:AI后续课程:平面设计创意与制作二、课程目标定位(一)课程性质《CorelDraw》是中等职业学校计算机平面设计专业一门必修的专业核心课程.
作为一个成熟且功能强大的图形处理及平面排版软件,CorelDraw为用户提供了很多的功能,包括绘制各种几何图像,对图像进行矢量拉伸、压缩、旋转等操作,为图形填充各种材质和纹理,提供调和、阴影、立体、透明度工具、文本路径、变形工具等效果,是平面出版、广告制作、印刷、多媒体作品输出、软件界面设计、网站规划建设与网页设计的基础.
CorelDraw是PC平台上历史最长的绘图软件,三维图形制作,位图滤镜,图形管理以及快速生成网页发布等.
对于一个设计工作者来说,无论是从事上述哪种工作,都需要用到此软件,此软件是广告设计类工作岗位的一项重要工具.
(二)课程设计思路1.
培养模式——校企合作按照"借助社会力量办学,按照企业要求育人"的要求,2016年,铜仁市碧江区中等职业学校与碧江区经开区达成产学研合作协议、与贵州山久长青智慧云科技有限公司和天德科技有限公司签订校企合作协议,2018年与鲲鹏通讯有限公司签订校企合作协议,并在2019年通过调研向川大广告传媒公司、铜仁博宇传媒公司、铜仁大自然文化传播公司、铜仁维纳斯婚纱摄影公司输送大批实习生,在实训室建设规划、课程设置、学历教育、行业培训、平面设计专业和上述企业展开深度合作,为本课程提供完全模拟一线岗位环境,可充分满足学生在本门课程的实践教学需要.
根据计算机平面设计专业"校企合作、产学一体、工学结合、订单培养"人才培养模式,《平面设计CorelDraw》课程积极探索以企业人才标准作为课程培养目标、以真实项目作为教学内容载体、以企业任务划分教学模块、以企业真实环境构建学习环境、将企业文化引入教学管理机制、将行业标准引入课程评价体系进而实现课程全程的校企共建.
2.
课程目标——针对职业能力通过广泛的市场调研,并与多名企业实践专家进行座谈,确定了与平面设计技术相关的职业岗位群有:广告设计师、室内设计师、数字影音后期处理员等.
岗位职业能力包括:桌面排版技术应用、广告创意与制作能力、装饰装潢设计能力、数码照片艺术处理能力.
通过将岗位群的工作过程、工作内容转化成相对独立的工作项目(一组具有相关性的工作任务组成的工作领域),然后再对工作项目进行分解和细化,获得每个工作项目的具体工作任务(工作过程中需要完成的具有相对独立性的任务),并对完成工作任务应掌握的职业能力做出较为详细的描述,形成了工作任务分析表.
如下表工作领域工作任务工作能力广告设计师桌面排版技术能与客户进行有效沟通广告设计与制作能进行广告需求分析书籍装帧设计能进行书籍装帧设计与制作室内设计师室内整体风格设计能与客户进行有效沟通软装布局设计能规范的绘制室内设计图室内装潢能根据装潢材料布局设计数字影音后期处理员数码照片艺术处理能精修人像数字影音编辑与合成能处理缺陷照片能合成封面、海报、制作特效字幕三、课程目标通过本课程的学习,让学生能使用CorelDraw软件设计制作名片、插画、书籍装帧、杂志、宣传单、宣传册、包装,以及进行VI设计和海报设计.
在实训过程中培养学生的设计能力,团队合作与沟通能力、自主学习与创新能力,为今后从事平面设计类工作奠定坚实的基础.
使学生基本具备以下能力:(一)知识目标掌握名片的设计制作方法;掌握包装设计制作方法掌握书籍装帧设计制作方法;掌握杂志设计制作方法;掌握宣传单制作方法;掌握海报设计制作方法;掌握宣传册设计制作方法.
(二)能力目标(1)具备一定的口语和书面表达、信息技术应用能力;(2)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;(3)具有较强的手绘造型与书画造型能力;(4)具备广告宣传策划、创意、设计、制作的能力;(5)具备企业形象设计策划、设计的能力;(6)熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范等知识.
(7)具备包装结构、包装装潢的策划、设计、样品制作的能力;(8)掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能;(9)具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力;(10)掌握摄影构图的手段与技巧,并能联系摄影实践,提高艺术审美能力,具有独立创意构图和拍摄制作的能力.
(三)素质目标(1)具有正确的世界观、人生观、价值观.
坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感,遵守法律,遵规守纪,具有社会责任感和参与意识.
(2)具有良好的职业道德和职业素养,具有较强的实践能力;(3)具有职业生涯规划意识,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力;(4)具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;(5)具有良好的身心素质和人文素养,具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力;(6)具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新精神.
四、课程内容与要求序号项目名称工作任务知识要求技能要求教学情境或教学设计建议学时1名片设计1.
设计名片2.
设计胸卡1.
熟悉常见名片尺寸;2.
掌握设计元素;3.
了解印刷装订工艺要1.
会设置中式标准成品名片尺寸:90*54cm;2.
能理解名片设计元素有姓名、用威客网真实的工作任务贯穿教学,用多6求,掌握出血尺寸的设置;4.
了解印刷模式的选择.
地址、职务、电话号码、邮箱、单位名称、职业等,版面美观、简洁、大方;3.
会设置名片的出血尺寸(四周留出0.
3cm);4.
会选择CMYK四色模式制作作品.
种信息化手段助学、促学,通过学生的自主探究与合作实践实现高效学习.
2标志设计设计公司品牌标志1.
了解标志在用途上的分类2.
了解标志的设计程序;3.
掌握标志的构成元素;4.
熟悉标志制作使用的工具.
1.
知道标志在用途上的分类有:(1)国家和国际组织机构标志;(2)公共信息标志;(3)品牌标志.
2.
会按规范程序来进行标志的设计:(1)调查研究阶段;(2)设计构思阶段;(3)制作阶段3.
知道标志的构成元素有:(1)图形元素;(2)文字元素;(3)色彩元素(同色系、对比系、互补系、无色系)4.
会添加辅助线,并使用绘图工具和添加编辑节点命令制作标志,使用文本工具和对象属性面板制作标准字.
1.
企业反馈2.
确定项目3.
项目实施4.
展示评价83包装设计设计品牌包装盒1.
了解包装色彩设计原则;2.
了解包装图案组合原理;3.
掌握包装设计元素;4.
掌握包装设计平面展开图、立体效果图的设计方法;1.
知道包装色彩设计原则有:(1)传达性;(2)商品性;(3)整体性;(4)独特性;(5)时尚性.
2.
会对包装上的图案进行合理的组合:(1)构图方法:几何性构图、抽象化构图、具象化或实物化构图;(2)组合形式:可以突出文字为主,也可以突出实物为主,或二者兼顾;在主题表达上,注意削繁就简,主题突出,简洁明快.
3.
知道包装的设计元素由商标、文字、色彩、图形、符号、图标、条形码、表面肌理和特殊效果组成;4.
能按照给定尺寸绘制包装盒1.
分析需求,确定方案;2.
根据尺寸,绘制模切图;3.
寻找灵感,绘制平面图与立体图;4.
展开创意,改造色形字.
16的模切图、平面展开图和立体图.
4书籍装帧设计1.
制作儿童教育书籍封面2.
制作旅游口语书籍封面3.
综合演练-制作文学书籍封面1.
制作儿童教育书籍封面制作书籍名称;制作背景文字;制作介绍性文字;制作出版信息;制作书脊;2.
制作旅游口语书籍封面制作书籍封面;制作书籍封底;制作书脊;3.
综合演练-制作文学书籍封面根据案例分析和设计理念完成文学书籍封面制作.
1.
掌握对象的顺序工具的使用技巧;掌握文字工具的使用:"文字工具"和直排文字工具;掌握字体和字号的设置方法;掌握字距的调整技巧;掌握路径文字的使用:"路径文字工具"和"直排路径文字"工具;2.
了解在文档中置入图片;掌握文本对齐的方法;掌握插入字形的技巧;掌握区域文本工具的使用;3.
掌握透明度控制面板、镜像工具和复制命令的使用;掌握文字工具和符号控制面板的使用.
情境1绘制自然风景插画情境2绘制时尚插画情境3制作秋天插画情境1制作儿童教育书籍封面情境2制作旅游口语书籍封面情境3制作文学书籍封面65杂志设计1.
制作时尚杂志封面2.
制作旅游栏目3.
综合演练-制作家居杂志封面1.
制作时尚杂志封面行距的设置;文字的填充;文本的变换;剪刀、美工刀工具的使用;"纹理"效果的使用;2.
制作旅游栏目水平或垂直缩放;创建文本分栏;链接文本框;图文混排;3.
综合演练-制作家居杂志封面根据案例分析和设计理念完成家居杂志封面制作1.
掌握行距的设置;掌握文字的填充;掌握文本的变换技巧;掌握剪刀、美工刀工具的使用;2.
掌握水平或垂直缩放的使用技巧和方法;掌握创建文本分栏的使用;掌握链接文本框的使用;掌握图文混排的使用;3.
掌握倾斜工具和星型工具的使用;掌握文字工具和符号控制面板的使用.
情境1制作时尚杂志封面情境2制作旅游栏目情境3制作家居杂志封面66宣传单设计1.
制作教育类宣传单2.
制作汽车宣传单3.
综合演练-制作特惠宣传单1.
制作教育类宣传单教育类宣传单的设计理念;混合效果的使用;"扭曲和变换"效果的使用;2.
制作汽车宣传单折线图;"3D"效果;1.
了解制作教育类宣传单的设计理念;掌握混合效果的使用;掌握"扭曲和变换"效果的使用;2.
掌握折线图的使用技巧和方法;掌握"3D"效果的使用;掌握绘制矩形网格的技巧和方法;3.
掌握渐变工具、钢笔工具和字符控制面板的使用;掌握投影命令、转换锚点工具和文字工具的情境1制作教育类宣传单情境2制作汽车宣传单情境3制作特惠宣传单6绘制矩形网格;3.
综合演练-制作特惠宣传单根据案例分析和设计理念完成家特惠宣传单的制作使用技巧7广告设计制作宣传海报1.
了解平面设计工作流程2.
学习海报设计岗位知识;3.
海报设计岗位项目实施.
1.
了解宣传海报的制作流程;掌握排版方法;掌握色彩搭配技巧.
2.
掌握文字排版的技巧和方法;制作宣传海报6五、实施建议(一)教材的编写及选用主要参考书目序号书目名称主编出版社出版时间1CorelDRAW图形图像处理包之明电子工业出版社2018年2Photoshop+CorelDRAW平面设计实例教程周学军人民邮电出版社2018年(二)教学方法建议(1)根据平面设计对CorelDraw的要求,及时调整教学内容,改进教学方法,培养学生的团结协作和独立分析问题、解决问题的能力.
采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法;①"边讲边做,讲授与做相结合"是实践教学的主要形式.
"做"就是在机房通过大量的案例设计时遇到的各种情况,让学生体验实践过程,强化理解和认识.
为此要做到精讲精练,题目具有针对性.
②工作情境教学法:模拟真实工作环境与任务需求,通过完成一个个具体的工作项目,让学生适应工作岗位的需求,培养学生理论联系实际,提出问题、分析问题和解决问题的能力.
(2)以案例或真实的任务为实践项目,将实践与技术服务结合起来.
(3)能积极引导学生自主学习,并将所学知识和技能应用于实践(三)学习方法建议我们认为首先要让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者,在发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用,要为学生的积极参与创造条件,通过项目教学的方式和操作示范引导学生自主学习,引导学生去思考、去探索、去发现,要鼓励学生大胆提出问题,改变过去讲细、讲透的教学方法,将所学知识和技能应用于实践.
(四)教学基本条件1.
教学团队平面设计专业成立于2015年,通过从企业和高校引进、教师培训、企业锻炼、自身提高等途径,形成了一支执教水平高、团结协作精神好、社会责任感强、服务意识鲜明、应用先进技术的"双师型"结构教学团队.
专业团队共有19名教师,中级教师11人,高级教师1人,4名区级骨干教师,双师型教师13人,占专业总教师人数68%.
2.
校内实训学校为专业发展投入400多万元,打造多工位、高标准、规范化实训机房8间,美术造型实训室2间,功能齐全,设备先进,能满足专业教育教学要求.
3.
校外实训计算机平面设计专业与铜仁传媒有限公司、铜仁博视传媒有限公司、铜仁大自然文化传媒有限公司、维纳斯婚纱摄影等十多家企业建立深度校企合作,实现了"互利双赢、资源共享"的良好合作氛围.
(五)课程资源的开发与利用积极开发和合理利用课程资源是CorelDraw课程实施的重要组成部分.
要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习本课程,力争做到学为所用.
因此,在本课程教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等.
为了提供丰富的课程资源,开拓教和学的渠道,更新教和学的方式,增强本课程教学的开放性和灵活性要充分利用图书馆、电子阅览室、音像设备等基本的和常规的教学设施.
应尽可能为学生的自主学习创造条件.
学校应该鼓励和支持学生参与课程资源的开发.
鼓励学生制作个人主页、班级网站、协会网站进行交流学习和资源共享.
要注意开发和利用多层次、多类型的课程资源,满足不同层次的需求.
不能一味追求课程资源的多样性而增加学生的经济负担,更不能造成课程资源的浪费.
学校要建立有效的课程资源管理体系.
已经具备的课程资源要充分利用,要杜绝课程资源闲置的现象.
要不断地对课程资源进行更新和补充.
六、教学评价加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法.
对学生的学业考核评价内容应兼顾素质、知识、能力等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化.
本课程采用"课程考核+课程实训项目考核"的方式进行考核;过程考核主要考察学生的知识积累和素质养成,依据是作业、课堂表现、考勤记录等方面.
期终考试以笔试、机试、答辩、论文、总结、报告等形式进行,重点在于考核学生的知识运用能力.