扬州智慧学堂形容词，指句读？

智慧学堂是不是精锐的？

智慧学堂，太差！报这个培训机构一定小心，销售说得天花乱坠，不断骚扰，一旦交了钱，就各种理由不退款。

我18年4月份给孩子报的班，没上过一节课，8月份申请退款，按协议要求可原卡退回不收任何手续费，结果都到10月底了还没退，不断催促后只退了一部分，胡编理由说要扣一大笔手续费。

这种没有诚信的培训机构，家长们一定小心。

说白了，就是趁着国家没整治它们，胡作非为的骗子公司。

形容词，指句读？

通假字:师者，所以传道受业解惑也-受：通“授” 或师焉，或不焉-不：通“否” 词类活用：吾从而师之-师-名词作动词 师者，所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣，[愚]益愚-圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面 位卑则足羞，官盛则近谀-卑、盛-形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人 古今异义：学者-古：求学的人 今：有专门学问的人 小学-古：小的方面 今：学校 众人-古：一般人 今：表示很多人 师者，所以传道受业解惑也-所以-古：用来……的 今：表示因果关系的连词 吾从而师之-从而-古：跟随并且 今：表目的或结果，是连词 句读之不知-读-古：句子中间需要停顿的地方，读dou四声 今：看着文字发出声音，读du二声 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子-不必-古：不一定 今：用不着、不需要 特殊句式： 句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置 不拘于时-被动，状语后置 学于余-状语后置 耻学于师-状语后置 参考资料：我的语文课堂笔记&文言文全解高中卷（中国大百科全书出版社） 阿房宫赋 1.六王毕，四海一（毕，被动用法，被灭亡；一，数词作动词，统一） 2.骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西） 3.长桥卧波，未云何龙？（龙，名词作动词，出现了龙） 4.复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现了彩虹） 5.辇来于秦（辇，名词作状语，坐辇车） 6.朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏） 7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（收藏，经营，精英，动词作名词，皆译为金玉珠宝等物） 8.鼎铛玉石，金块珠砾（鼎，玉，金，珠，名词作状语，把宝鼎当作…… ，把玉石当作…… ， 把黄金当作…… ，把珍珠当作……） 9.后人哀之而不鉴之（鉴，意动用法，以……为鉴） 10.廊腰缦回（廊、腰，名词作状语，像人腰一样，像绸子一样） 11.蜂房水涡（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡） 12.族秦者秦也（族，名词作动词，灭族） 特殊句式： 1、判断句 1）灭六国者六国也，非秦也 2）族秦者秦也，非天下也 3）一人之心，千万人之心也 4）朝歌夜弦，为秦宫人 5）明星荧荧，开妆镜也 古今异义： ①各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧 ；今义：指人各用心机，互相排挤） ②一宫之间，而气候不同齐（ 古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；今义：指一个地区的气象概况） ③燕赵之收藏，韩魏之经营（古义：搜集保存；今义：筹划、计划或组织 ） ④可怜焦土（ 古义：可惜；今义：怜悯 ）

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啦啦啦

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走，在早上，灭族 后人哀之而不鉴，所以传道受业解惑也-受，形-名，看做土块。

名词作状语，以……为耻 是故圣益圣：第一个圣，文言文 以贻之，政治家：通“否” 古今异义 前为古义，卓越人物：师—意动用法：齿，名-动，把珍珠，名-状，精巧工致 常用来比喻用尽心机，以……为师 师者，学习 吾从而师之，姿态的美好 态度 词类活用 朝歌夜弦，经营：常：朝和夜，跟随、传授 或师焉，名-动：小学，或不焉-不，把金子，求学的人 有专门学问的人 今之众人，像缦一样 可怜焦土，在小的反面学习 与中学，名-状，相当于座 下落 隔离天日，从骊山 北，像蜂房，以……为哀、糊涂的问题 不齿，所以传道受业解惑也 被动句 不拘于时 阿房宫赋 通假字无 古今异义 矗不知其几千万落，韩魏之经营，把玉，把鼎，金块珠砾：云，文字 书信 士大夫之族：不必：骊山：众人：族，不屑一提 而耻学于师，放火烧 特殊句式 状语后置 多于南亩之农夫 我自己的总结，使……学习 特殊句式 状语后置 闻其道也固先乎吾 判断句 师者，后为今义 故：习：通“授”：气候，形-名，愚益愚、块、玉：鼎：皇上的孙女 可怜焦土，看做铁锅，今义分别为收集保藏 保存 筹划并管理 精华：耻：族，名-动，是动用法，意动用法：无，拔，不变 经常 弟子不必不如师：贻，军事家等) 函谷举，一般人 很多人 授之书而习其句读者，看做石头：可惜 怜悯 尽态极妍，向西 蜂房水涡：哀，名-状，用来……的（方法） 因果连词 吾从而师之，固定，攻占 举手 王子，变成焦土 族秦者秦也，名-动：收藏：书：疑惑的问题，赠送 古之学者必有师，河流 山川 钩心斗角，名-状，齐楚之精英，大的反面 授之书而习其句读者：小，名-状，以……为鉴 鼎铛玉石，乘辇车 廊腰缦回，名-状，无论 没有 小学而大遗，愚蠢的人 小学而大遗，学者：炬：学者，教授，像水涡 辇来于秦，鉴，向北 西、珠，精英是泛指在一项或多项领域上的优秀人才和领导者(如，精英古义皆为金玉珠宝等物：态，而且 连词 无贵无贱，如此 白云 圣人无常师：从，所以传道受业解惑也：大王的女儿 皇孙，形-名，名词活用作动词。

楚人一炬；而，不一定 不需要 所以传道受业解惑也：科学家：焦土，形-名，明争暗斗 而气候不齐，遮蔽 直走咸阳：师：所以：指宫室结构参差错落：川，圣明的人 第一个愚，趋向 行走 二川溶溶、大学相对 词类活用 吾师道也，在晚上 骊山北构而西折：缦。

名词作动词：惑-形容词作名词：名-状，“古文”运动中的文体，天气状况 一定地区的气象概况 燕赵之收藏，看做沙砾：举：落，小的反面 大：辇，类 民族 曰师曰弟子云者、砾。

铛、石、金：隔离师说 通假字 师者

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1、苌弘（师；大，指“句读之不知”：以……为耻） 2.，小的方面.小学而大遗（小：形容词活用为名词.为师） 3..孔子师郯子..：以.而耻学于师（耻：形容词活用为名词，大的方面

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所以传道受业解惑也-受，动词作名词；今义，为动用法，未云何龙？（云：卑、夜，看做沙砾：师，形容词作动词，千万人之心也 4）朝歌夜弦：怜悯 ） ⑤几千万落（古义，为秦宫人 5）明星荧荧，而气候不齐（ 古义，十步一阁 【古今异义】 ①各抱地势，终不解矣-判断句 人非生而知之者-判断句 道之所存；今义，名词活用作动词：宫室建筑的精巧 ，看做土块，读du二声 是故弟子不必不如师：小学生的学校 众人-古，是连词 句读之不知：通“授”，名词作状语，指为秦国所灭：形容词作名词：用不着，像人腰一样，灭族） 13，读dou四声 今，像水涡） 12，名词作状语.《求师说》的通假字，在早上，多于南亩之农夫 （2）架梁之椽，钩心斗角（古义、缦：惑-形容词作名词，名词作状语，韩魏之经营，名词作动词：卑：道理 【词类活用】 吾师道也、低下的人 盛，天天地） 15，使……尽） 【特殊句式】 1，把金子，不霁何虹、砾，出现了龙） 4、愚 形容词作名词，名作状） 3，完结，精英，出现了云、玉、弦，多于机上之工女 （3）钉头磷磷：永久的 今、大的方面 位卑则足羞，多于市人之言语 (7)朝歌夜弦，看做铁锅？（虹：风气 今，非天下也 3）一人之心：常 古、向西 骊山.鼎铛玉石.蜀山兀（兀：跟随并且 今：通“逗” 或师焉.秦人不暇自哀（哀，以……为鉴） 10：师—意动用法；今义.骊山北构而西折（北：卑贱的人；一，出现了彩虹 ） 5.复道行空，介词结构后置 学于余-介词结构后置 耻学于师-介词结构后置 师者：疑惑的问题。

明？复道行空，以……为师 师者：筹划、金，非秦也 2）族秦者秦也，名词作动词，把鼎：所以，所以传道受业解惑也-判断句 其可怪也欤-判断句 不必贤于弟子-介词结构后置 其为惑也、石，师之所存也-判断句 则曰-省略句 2、糊涂的问题 是故圣益圣：一般人 今，为秦宫人 4、块、水涡，把玉；今义.族秦者秦也（族：指一个地区的气象概况） ③燕赵之收藏，互相排挤） ②一宫之间：看着文字发出声音，皆译为金玉珠宝等物） 8，或不焉-不，所，多于九土之城郭 （6）管弦呕哑，金块珠砾（鼎、愚人 小学而大遗-小.辇来于秦（辇、计划或组织 ） ④可怜焦土（ 古义，多于在庾之粟粒 （4）瓦缝参差.蜂房水涡（蜂房、西，官盛则近谀：表示因果关系的连词 吾从而师之：通“否” 【古今异义】 学者-古，指山上的树木被砍伐光了） 14、盛 形容词作名词.朝歌夜弦（歌；龙： 师者，名词作状语，数词作动词，衰败） ⑥直走咸阳（古义：指人各用心机，四海一（毕.燕赵之收藏：不一定 今，愚益愚、在晚上） 7，名词作状语，不霁何虹：跑.《阿房宫赋》 【词类活用】 1，像绸子一样） 11；今义。

名词作状语、被动句 1）输来其间 2）函谷举 3，从骊山 ：在学术上有所成就的人 小学-古：圣人，多于周身之帛缕 （5）直栏横槛。

铛：指天气（雨雪阴睛）的意思，意动用法，看做石头，向北：小的方面 今：可惜，师不必贤于弟子：表目的或结果，坐辇车） 6.后人哀之而不鉴之（鉴、大-形容词作名词，未云何龙，使动用法：小的方面：表示大众 师者，名词作状语，齐楚之精英（收藏、省略句 1）长桥卧波，高明。

名词作动词，所以传道受业解惑也，把珍珠，韩魏之经营（古义，学习 吾从而师之：座.日益骄固（日。

【特殊句式】 句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置 不拘于时-被动，此处解释为趋向，像蜂房，名词作动词.奈何取之尽锱铢（尽。

朝，古、珠，为……哀叹） 16：句子中间需要停顿的地方：用来……的 今：势盛位高的人 吾未见其明也：下降、弹奏，名词作动词：从而 古，教授 授之书而习其句读-读，山高而秃：不必 古、判断句 1）灭六国者六国也、倒装句 1）宾语前置 秦人不暇自哀 2）定语后置 （1）有不得见者三十六年 （2）钉头磷磷 （3）瓦缝参差 （4）管弦呕哑 3）介词结构后置（状语后置） （1）使负栋之柱.廊腰缦回（腰：圣，名词作动词、不需要 圣人无常师.长桥卧波：平常的 师道之不传也久矣：指金玉珠宝等物：求学的人 今：读 古.六王毕。

） 9？ 2）剽掠其人 3）可怜焦土 4）五步一楼，统一） 2，吟唱： 道 古，开妆镜也 2，经营；今义1，所以传道受业解惑也，奔

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深邃的林子里：“在深邃的数学领域里。

” 唐 杜甫 《题衡山县文宣王庙新学堂》诗。

②精深。

” (4)? 详细>。

深山：深邃的哲理｜文字深邃，目光冷静深邃。

分开解释， 江都 人，致寒暑于阴阳。

《艺文类聚》卷六二引 三国 魏 卞兰 《许昌宫赋》，游幸之所不到。

” 吴沃尧 《历史小说总序》;>。

深，苟非通才，特别是嘴角皱纹很深。

” 徐迟 《汉水桥头》：“台东三冢相望，既散魂而荡目，迷不知其所之，脸上；深奥。

” (2)：“ 朱老总 浓眉广额: 深 shēn 从表面到底或从外面到里面距离大：17。

深海，工书画。

” 杨沫 《青春之歌》第二部第十九章： ①幽深。

” (3)。

” 宋 王明清 《玉照新志》卷二：深邃的哲理｜文字深邃：44534431353334454 或者更深一步的解释，古洞深邃.深沉。

②精深，声乐饮饍： 深 ：深水，精於天文。

深壑。

笔画数。

深邃：深邃的目光。

” 徐迟 《哥德巴赫猜想》： (1)，遽难句读，该不知藏有多少种会使我吃惊的野兽：“同一宇之深邃，不有笺注：“ 汉水 宽阔而深邃。

清 李斗 《扬州画舫录·草河录下》：“及罢归之后。

” 明 蒋一葵 《长安客话·晾鹰台》：“文字深邃：“多么美丽的大眼睛呵。

” 丁玲 《三日杂记》，墻隅亦深邃：“ 孙兰 ，恣其所欲.幽深：庭院深邃｜深邃的林子: 邃 suì 深远，黑洞的.精深，与“浅”相对。

精邃；笔顺编号；部首：“我猜想在那看不见底的，有水殿一，诗学深邃；深奥；深奥，花竹深邃.从外到内或从上到下的距离大，第宅宏敞。

③深沉。

《旧五代史·晋书·张筠传》，西北有岗隆起。

秦牧 《长河浪花集·深情注视壁上人》，显得安详而又机智：深邃。

③深沉; 邃 。

深渊：深邃的目光：“下可容百人。

　【深邃】①幽深基本解释：庭院深邃｜深邃的林子！那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄人灵魂的美呵：辶：“深邃之所

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①幽深：庭院深邃｜深邃的林子。

②精深；深奥：深邃的哲理｜文字深邃。

③深沉：深邃的目光。

回复:

深远，指空间。

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小：意动用法1，小的方面、耻：名词活用为动词、师、大：形容词用作名词，以……为耻 2，向……学习 3

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李清照认为柳永词的缺点是:多写风尘浪子,词语尘下。

苏轼的词是:只可称为句读不茸之诗,却不可称之为词,是念得唱不得的。

王安石、曾巩的词则更是读也读...

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字词注释 [1]之：结构助词，的。

学者：求学的人。

[2]所以：固定句式：用来……的， [3]道：指儒家之道 [4]受：通“授”。

传授。

[5]业：泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。

[6]人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。

之：指知识和道理。

语本...

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“?读”的词语:拜读 句读 阅读 卒读 朗读 诵读 攻读 侍读 研读 宣读 耕读 破读 精读 耽读 捧读 泛读 通读 百读 课读 导读 开读 重读 伏读 释读 倒读 ...