幼儿启蒙家庭课堂如何 幼儿启蒙教育

家庭教育的核心是什么

家庭教育的核心是：德，智，体，美，劳的教育，人生知识，社会知识的教育，各种能力的培养等等。

其中最核心的是德育。

德育的内容非常广泛，它包括爱的教育，爱国，爱家人，爱他人，包括良好性格的培养，自信心，毅力等心理品质的培养，责任心，义务感的培养等等。

教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。

著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。

确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

扩展资料： 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。

不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。

所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。

一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。

孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。

在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。

在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。

如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。

家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。

参考资料来源：搜狗百科——家庭教育

浅谈如何指导幼儿家庭教育

摘要：教育孩子是父母的艰巨任务。

教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育、学校教育。

在这之中，家庭教育是一切教育的基础。

然而在教育孩子的过程中，不少家长的教育方式却不得法，对孩子的学习和成长造成极大的负面影响。

如何解决这些问题，取得良好的教育效果，是家长们应该仔细深入思考的课题。

5岁宝宝家庭课堂效果怎么样?

内容提要 ,学儿歌： ,《宝宝家庭课堂》是根据国家教育委员会（原教育部）颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）和我们多年的教学经验编写的，本册中的课程适合4-5岁的幼儿在家庭中使用。

,这个年龄阶段的幼儿，发音器官已基本完善，如果经常坚持用普通话学说儿歌，不仅有利于培养幼儿正确掌握普通话的语音，还可以丰富他们的词汇,短句，促进幼儿的语音,语音发展。

,教说儿歌时，首先向幼儿讲述儿歌的名称，要求他们在理解儿歌内容的基础上学会背诵。

对幼儿感到困难和容易发错的语音，要进行重点示范，以便幼儿模仿。

同时要注意根据幼儿的实际情况，掌握教说儿歌的进度，不一定要求幼儿一次就学会背诵一首儿歌。

可以通过多次练习，逐步学会背诵交往过程中，运用在儿歌中学到的词汇和短句。

,长知识： ,《宝宝家庭课堂》是根据国家教育委员会（原教育部）颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）和我们多年的教学经验编写的。

本册中的课程适合4-5岁的幼儿在家庭中使用。

,本册中的内容以幼儿能接触到又能理解的一些常见事物或现象为主，训练幼儿感知能力，提高感受外界事物的准确性；培养幼儿初步的分析,比较能力；激发幼儿探索大自然的兴趣和求知欲望，促进智力的发展。

,使用本书的内容要注意结合幼儿的生活实际，抓住教育时机，启发引导幼儿积极思维。

有些内容不是一次可以完成的，要在反复的练习中，才能达到教育目的。

,本书还包括：《学计算》,《做游戏》,《好习惯》,《讲故事》和《学美术》。

,编辑推荐 ,根据国家卫生部颁布的《幼儿园教育纲要》编写。

,“1-6岁宝宝家庭课堂”，是一套供家长在家庭中辅导幼儿学习使用的教材。

,1-6岁的儿童所受的教育，大多来自家庭。

家庭教育直接影响着幼儿智力和其它各种能力的发展。

这套书就是应广大家长的要求，根据国家制定的幼儿教育纲要而编的。

,这套书曾分为1-3岁和4-6岁两个年龄段，以单行本出版。

自出版以来，深受广大家长的欢迎，多次重印。

为便于广大家庭使用，特将这套教材按年龄编排，1岁1辑，共6辑，每一辑都依照幼儿的发育特点，编排了幼儿所能接受并喜爱的学习内容。

本辑为第5辑，共有7个分册，各分册为：《说儿歌》,《长知识》,《做游戏》,《讲故事》,《学计算》,《好习惯》,《学美术》。

,这套书的各辑之间，形成相对独立，内容循序渐进。

幼儿年龄增大1岁，内容随之加深。

各个学习内容后都附有教学提示,教学方法，适合所有家长使用。

,目录 ,长知识 ,学儿歌 ,学计算 ,做游戏 ,好习惯 ,讲故事 ,学美术

如何 幼儿启蒙教育

家长是孩子的第一任老师，孩子今后的兴趣爱好都和家长的引导息息相关，家长的责任不容忽视，如何才能让孩子有全面的启蒙呢，这就要求家长在日常生活中注意细节和习惯的培养。

　　1、语文方面（包括语言组织能力、语言表达能力、沟通能力、思辨能力、阅读能力、鉴赏辨别能力等） 　　首先，要让孩子有一个丰富的语言氛围。

只要孩子在身边，家长就应该和孩子说话沟通，从一开始教孩子认物到告诉孩子相关知识，孩子听的过程就是学的过程，并开拓了知识面，丰富了语言词汇，很快你就会发现孩子出口成章，惊喜不断。

　　其次，通过讲故事让孩子练习听、说以及理解概括能力。

一开始给孩子讲一些简单短小的小故事，讲完后让孩子说说故事讲的是什么。

这样过一段时间逐渐加深难度，不仅锻炼了孩子的理解能力，丰富了词汇，还锻炼了语言组织能力。

　　2、数学方面（包括数学逻辑能力、空间观察力、认知力、知觉能力、推理能力等） 　　从4岁开始孩子就对数量、数字产生了兴趣，家长一定要抓住时机，适时地锻炼孩子这方面的能力，比如数台阶、查门牌、数玩具、看商品标价等都能锻炼孩子的逻辑思维能力。

同时家长通过做游戏帮助孩子认识大群体与小群体、了解顺序的概念、掌握一些“上下左右，里外前后”等空间概念。

　　3、艺术方面（包括思维想象力、视觉分辨力、美感、创新能力、创造力、音乐感知能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力等） 　　孩子对音乐的感知培养应该从胎教开始，很多胎教内容都是听音乐，音乐对孩子的智力发展有很大帮助，并对性格的形成有一定影响。

睡觉前、吃饭时让孩子听听音乐有助于睡眠和进餐。

家长还应和孩子一起唱首儿歌、做些小动作，既加深了感情，又锻炼了音乐的感知能力。

　　很多家长会发现孩子在一岁以后会喜欢上撕纸，家里经常是一片狼籍，这正是孩子的一个学习阶段，他想通过自己的努力，改变某些事物，从而满足新奇感。

这时家长在旁及时引导，教孩子撕简单的图形，循序渐进，一直到孩子自由的发挥想象撕出各种图案。

还比如涂鸦，每个孩子都喜欢乱画，并且画得什么也不象还乐此不疲，让大人很难理解，家长不应干预而是支持，家长唯一能做的是通过一种教育，开发孩子的潜在的智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，真中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。

让一种优秀的思维从小养成，并在不知不觉中变成本能的意识，才算科学的教育方法。

　　4、生活方面（包括动手能力、人际交往能力、运动协调能力、自理能力、适应力、自省智能等） 　　孩子的自理能力是独立性发展的一个重要方面，孩子从小就有自我服务的需要和兴趣，这个时候只要恰当引导，培养孩子的自理能力和习惯就是一个水到渠成的过程。

从小让孩子学会自己穿衣裤，自己吃饭睡觉，并帮助家人做些简单的劳动，从小培养劳动意识，有助于形成正确的劳动观念。