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来源莲山课
件www.5YKj.Co M幼儿园2018年春节放假通知及致全体幼儿家长的一封信
亲爱的家长朋友们
您好
春节将至感谢您一学期以来对幼儿园工作的支持和配合使得我园各项工作顺利开展。在此 xx幼儿园全体教职工对您表示衷心的感谢并祝您和家人新春快乐阖家幸福现将放假的具体安排通知如下
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放假时间为2018年2月15日至2月22日放假调休共8天。 2月11日 星期天、 2月24日 星期六正常上课。xx幼儿园
安全提示
为了宝贝度过一个快乐、健康、平安的假期敬请配合做好以下工作
安全卫生事项
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假期带孩子外出旅游或走亲访友时切记“安全第一”遵守交通规则不在结冰的河面玩耍。燃放烟花、鞭炮时要让宝贝站在距离其远些的安全地带不要让宝贝燃放烟花、爆竹。
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注意饮食卫生春节期间走亲访友聚餐时不要让孩子暴饮暴食尽量避免吃生冷的食品 以免引起孩子的肠胃不适。
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帮助孩子养成良好的个人卫生习惯监督孩子做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲给孩子准备随身携带的手帕或纸巾。
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温馨提示
假期是培养孩子习惯的好时机家长可以利用这个假期培养孩子的个人生活和学习习惯。
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鼓励孩子在家中参与家务劳动做自己力所能及的事并乐于协助爸爸妈妈提高孩子的自理能力和责任意识。
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注意合理安排好孩子的作息时间早睡、早起、多运动避免孩子长时间宅在室内看电视。尽量保持幼儿园的作息规律以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。
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春节是我国的传统节日家长有必要带孩子参加一些有意义的实践活动讲述春节传统文化故事与孩子一起接受熏陶不仅可以开阔孩子视野更能增进您与孩子之间的感情。
寒假小贴士
请家长们帮助幼儿收集假期值得回忆的瞬间开学将参加“寒假趣事晒一晒”活动。 照片、文字记录均可
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潜力论无限相信学生与教师的潜力-师
德师风
新教育实验的心理学基础是潜力论和个性论。唤醒潜能、激发力量、促进教师和学生走向成功这是新教育实验的一个重要观点。我们相信孩子和老师身上的潜力你怎么去评估都不会过分。现代医学心理学认为 由于各种复杂的内部和外部原因人的大脑机能存在着一种抑制现象使得人们长期难以察觉自己的能力但是在恰当刺激的条件下则可以解除这种抑制从而使蕴藏于人体内的潜能充分地释放出来产生一种神奇的力量。科学家指出人的能力有90%以上处于休眠状态没有开发出来。如果我们能多挖掘自己的一些潜能那将会创造一道亮丽的人生风景线。这一点皮格马利翁效应以及期望值与孩子成长正相关的心理学实验是最好的说明。就学生的发展而言教师应该通过各种方式向他传达你很优秀的信息使其感受到教师的关注。这样就能够产生一种激励作用促使其学习时加倍努力进而取得好成绩。对少年犯罪儿童的研究表明许多孩子成为少年犯的原因之一就是不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过错误而被自己、家人或老师贴上了不良少年的标签这种消极的期望引导着孩子使他们也越来越相信自己就是不良
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少年最终走向犯罪的深渊。人们通常这样来形象地说明皮格马利翁效应说你行你就行不行也行;说你不行你就不行行也不行。要想使一个人发展更好就应该给他传递积极的期望。期望对人的行为有巨大影响。积极的期望促使人向好的方向发展消极的期望则使人向坏的方向跌落。在我们的家庭教育中父母如果能灵活运用皮格马利翁效应也必将受益无穷。人的大脑是一个动态的创造物只要善于开发就能够启动心理原子弹的按钮使智慧迸射出绚丽的光彩;相反人的大脑又呈现出天生的敏感性和脆弱性伤其神经抑其中枢潜能就会沉而不流甚至成为一潭死水。长久的社会暗示 自然形成一种评价定势。你想激励一个学生就不断地对他说你行你行你真行这样再差的学生也会逐渐变得越来越行;你想毁灭一个学生就不断地说他不行不行你真笨这样再行的学生也会变得越来越笨。只有自信才能使学生的潜能充分开发才华得到充分展示从而获取高峰体验。所以教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统让学生在自信中不断地追求成功设计成功撞击成功。一个停止撞击成功的学生就意味着对自己失去了自信。教师一旦给予学生充分的自信就会产生意想不到的奇迹。潜能在有效开发并结出硕果之时孩子们所感受到的绝对是一种前所未有的幸福。学生潜能的开发是对学生生命价值的体认。但是我们强调的是师生共同发展
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而不是以牺牲教师的生命价值为代价。我反对所谓的蜡烛精神。不是将教师的精神与身体透支殆尽而是应当与学生一样得到呵护。甚至教师的发展比学生的发展更为重要。因为没有教师的快乐哪来的学生的快乐?没有教师潜力的开发哪来的学生潜力的开发?所以要对老师说说你行你就行而且不是一次两次地说而是千万遍地说;不是一天两天地说而是天天讲。让这一信息根植于教师的心里。而教师一旦拥有了这份自信就有了无穷无尽的创造力。建立在潜力论的基础之上我们就必须无限地相信教师和学生的潜力必须为他们的成长和发展搭建舞台、创造空间。新教育实验相信我们给教师和学生多大的舞台他们就可以演绎多大的精彩;我们给教师和学生多大的空间他们就可以创造多大的辉煌。作者朱永新
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《信客》教案-教学设计
《信客》教案高宏一、设计思路 《信客》位于八年级上册第二单元是一篇自读课。作者是当代散文家余秋雨文章记叙了两个信客的遭遇从信客艰辛的一生中体现了他的诚信无私、恪尽职守、任劳任怨、善良厚道以及内心的无悔。学习本文首先要理解内容和中心体会信客这个人物所蕴含的意义其次品味余秋雨的语言所具有的独特之处在质朴的叙事中运用典雅的词语。所以设计本课主要环节如下
1、 自读课文预习字词感知内容理解中心。 2、 品味揣摩文章质朴典雅的语言。 3、运用典雅的词语为信客写一段墓志铭。 二、教学目标及重难点 知识与技能感知文章内容探究人物形象揣摩品味质朴典雅的语言。 过程与方法教师引导学生自主合作。采用选句归纳、 比较揣摩、积累运用等方法。 态度情感价值观从信客的风雨生涯中感悟人生学习他的高尚品质。 重点从本文质朴典雅的语言中体会人物品质。 难点 品味质朴典雅的语言并学以致用。 关键 比较揣摩语言风格 明确质朴与典雅的含义。 三、教学过程 一导入 “他从书房中《出走十五年》开始了一段漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时无意间捡拾到一些《文明的碎片》不禁发出《千年一
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