网络课程设计电子商务网络方面的毕业设计怎么做啊

网络教学系统的设计与实现

本文介绍了笔者承担学校教务部的网络教学辅助系统项目的设计方案和实现技术。

系统的设计目标是研发一个辅助班级授课模式的网络教学平台,作为课堂教学延伸的环境和手段,要和传统的课堂教学相结合,更好地满足老师和学生教与学的需求,要为课程的教学提供全过程的支持。

系统实现的功能有用户管理、课程管理、教师在线教学管理、学生在线学习、教学沟通以及网络教学论坛等。

系统采用JSP动态网页设计技术。

【作者单位】：武汉大学经济与管理学院 武汉430000 【关键词】：班级授课模式;网络教学平台;目标;功能;实现技术 【基金】：武汉大学教务部教改项目 【分类号】：TP311.52 【DOI】ki:ISSN:1671-4377.0.2006-05-024 【正文快照】： 随着网络技术、多媒体技术等现代信息技术的迅猛发展,计算机辅助教学系统得到了广泛的应用,远程教学系统、教学网站层出不穷,网络教育也成为当今的热点。

本文介绍的系统是笔者承担的武汉大学教务部的实践教学改革项目,与远程教学系统和一般的教学网站不同,目的是为目前在各类学校中占统治地位的以教师主讲为中心的班级授课模式提供一个扩展的网上教学平台。

一、系统设计的目标和特点网络教学辅助系统的设计目标是:研发一个辅助班级授课模式的网络教学平台,作为课堂教学延伸的环境和手段,要和传统的课堂教学相结合,更好地满足老师和学生教与…

交互媒体设计是什么?

交互媒体 在远程教学课程的设计与开发中，交互性是必须考虑的重要因素。

许多先进技术被用来加强交互性，以便克服学生在远程学习中容易产生的孤独感。

网络教学研究的资深专家Berge为远程教学环境中的交互给出了一个广泛的定义：“交互是在某种学习环境中，两个或两个以上的个体间进行的双向交流，其目的在于促进学习任务的完成或人际关系的构建。

因此，交互对于教师和学生来说，是一种接收信息反馈和学习活动自适应的方式。

” 远程网络教学中存在两种类型的交互活动，即人际交互和教学交互。

这两类交互活动在传统面对面教学中同样存在。

但在网络教学中人际交互活动可以通过电子邮件、声音邮件、邮件列表、新闻组、聊天室、电子公告牌、在线会议或其他双向传播媒体进行。

教学交互则通过即时反馈、问答、步调控制、频率控制和其他交互工具进行。

时至今日，远程网络教学人员已经可以获得较多的媒体技术支持。

在线课程传播系统已经在网络教学中得到广泛应用。

下面介绍在远程网络课程学习中经常应用的交互媒体。

1．电子邮件 电子邮件在网络学习中被用来传送个人信息。

作为一种人际交流工具，允许学习者和教师能进行一对一的交流。

使用电子邮件，教师能与学习者进行交流，学习者之间也能进行交流。

同样，利用电子邮件，教师或其他学习者可以获得反馈，从而辅助学习者的学习活动。

一些远程课程也可以提供声音邮件系统，让学习者通过声音而不是文本邮件形式与他人进行交流。

2．在线讨论组 在线讨论组能让学习者与其他人就某个共同感兴趣的话题进行交谈。

这种讨论环境包括新闻组和邮件列表。

邮件列表实际上是一种较大的网上讨论组，它能向订阅了该邮件内容的用户发送电子邮件信息。

新闻组与此相类似，但新闻组局限于一次会议中，而不是给用户发送信息。

换句话说，新闻组需要用户积极主动参与到讨论中来。

而邮件列表只是被动地在个人账户上接受信息。

电子公告牌（BBS）也能使所有学习者参与进来，不管他什么时候在什么地方上网。

3．在线资源 学习者可以运用网页搜索引擎收集相关信息来辅助自己的学习活动。

一些网站提供某种网络资源的集合。

这种资源实质上是一些地址信息。

如Argus Clearinghouse和ERIC Clearinghouse这两个网站,可以说绝不亚于任何一部印在纸上的百科全书。

此外，电子杂志也为远程学习者提供了易得性和即时性较好的学习资源。

4．光盘 光盘的容量非常大，能存储大量视频、音频、动画和交互式多媒体信息。

许多在线课程通过光盘提供，其中综合了许多交互式多媒体资料。

光盘不仅提供结构清晰、设计良好的课程，而且可综合文本、图像、图片、声音和动画等多种媒体形式实现同步再现。

在学习过程中，远程学习者的计算机不是通过在线环境，而是处于与网络断开的状态，可以节省建立网络互连信道的费用。

因此，光盘为远程学习者提供了一种廉价有效的工具。

5．在线课件 大量的网络课程管理工具，如Blackboard、WebCT、LearingSpace、TopClass、WebCourse和FirstClass等，可以协助课程设计人员或教学人员创建复杂的网络学习环境，其中包括教学人员的管理、课程设计和学生评价等诸多方面。

例如在Blackboard和WebCT在线课程设计环境中，所有与在线课件的交互活动都通过网络浏览器进行，二者都提供师生间的同步交互和异步交互。

大型开放式网络课程的教学设计

因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。

以下是两个基本的设计方式： 1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同行评审(peer review) 、小组合作等。

2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。

连结主义式的教学设计原则 1、集结：连结主义式的MOOC 让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。

这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。

2、混编：连结课程内的教材或其他内容。

3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。

4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。

C语言课程设计怎么做

我教你。

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#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <conio.h> #include <memory.h> int count=0; modity { int id; /*商品编号*/ int number; /*库存数量*/ int price; /*单价*/ char name[20]; /*商品名称*/ char indate[9]; /*入库时间*/ char deadline[9]; /*有效日期*/ }a[100]; void page_title(char *menu_item) { printf("◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆商★品★库★存★管★理★系★统◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ",menu_item); } void return_confirm(void) { printf(" 按任意键返回…… "); getch(); } void insert(void) /*1插入*/ { } int search(void) /*2商品信息的查询*/ { } void del(void) /*3删除*/ { } void sort() /*4排序*/ { } int modify(void) /*5修改*/ { } int main(void) { menu: page_title("操作选单"); printf(" 1 信息查询 2 全部商品 "); printf(" 3 商品增加 4 商品删除 "); printf(" 5 信息修改 0 退出程序 "); switch(getch()) { case '1' : search();break; case '2' : sort();break; case '3' : insert();break; case '4' : del();break; case '5' : modify();break; case '0' : exit(0); } goto menu; return 0; }

电子商务网络方面的毕业设计怎么做啊

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