成果形式什么叫“成果形式”，写实践报告，急问！！！

研究成果表述的主要形式有几种？每种具体指什么

研究成果表述的主要形式有几种？每种具体指什么？ 答题内容： 中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后，就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。

在此基础上，提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料，以便向他人提供必要信息，达到相互交流、促进发展的目的。

将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。

一、研究成果表述的主要形式 中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样既有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。

一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。

（一）研究报告 中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。

教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，是教育工作者经常使用的一种文体，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。

它是教育研究者广泛使用的一种文体。

根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。

（二）学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。

它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的观点或新的理论体系，并做出解释和论证。

这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。

它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚地展示理论观点和体系的形成过程。

（三）研究报告与学术论文的比较 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系。

1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别 一般来说，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。

论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论，没有一般研究过程的叙述，也没有过多的具体材料；而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。

2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别 在创新性方面，学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论，以补充已有研究的不足，纠正流行说法偏差，填补研究的空白，达到现有研究的新高；而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据，说明问题，不一定必须要有创新性观点的形成。

科研项目的成果形式具体有哪些？

1、论文和专著 2、自主研发的新产品原型 3、自主开发的新技术 4、发明专利来 5、实用新型专利 6、外观设计专利 7、带有技术参数的图纸等 8、基础软件 9、应用软件 10、其他 科技成果根据其性质可分为三大类型： (1)基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其自成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模zhidao型或发明专利等。

(2)应用技术成果，是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。

(3)软科学成果，是指对科技政策、科技管理和科技活动的研究所取得的理论、方法和观点，其成果的主要形式为研究报告。

什么叫“成果形式”，写实践报告，急问！！！

它是一种论文或报告，具体案例具体分析，你的是社会实践报告,就可以写通过某某某方法，我在假期完成了什么什么人物，主要是某某某方式写清楚,即使成果形式。

成果：收获到的果实。

常用于指工作或事业方面的成就。

指学习、工作、劳动上的成效和成绩。

形式：指事物的外表，也指办事的方法。

扩展资料： 实践报告中相关的成果形式： 1、会议鉴定：指由同行专家采用会议形式对科研成果作出评价。

需要进行现场考察、测试并经过讨论答辩才能做出评价的成果，适宜采取会议鉴定形式。

2、检测鉴定：指由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式,对科研成果进行评价。

3、函审鉴定：指同行专家通过书面审查有关技术资料，对科研成果作出评价。

不需要进行现场考察、测试和答辩即可做出评价的成果,适宜采用函审鉴定形式. 参考资料：百度百科-成果 参考资料：百度百科-形式 参考资料：百度百科-课题成果