组组间异质,组内同质是什么意思

  时间:2021-09-03  阅读:()

什么是组距和组数

【释义】: 组数:把数据分成若干个组,分组的个数即是组数 组距:在一组数据中,最大值(组上限)与最小值(组下限)之间的距离 【关系】: 组数与组距之间成反比关系。

组数越多,则组距越小。

反之,组数越小,则组距越大。

【举例】: 把[0,30]分成3组:[0,10)、[10,20)、[20,30]。

其中“组数”是3,“组距”是10

小组组名大全

1、快乐无限组 口号:脚踏实地,挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进步! 目标:人人都做自信的我,勇敢的我,积极的我,做小组中的榜样,加油,努力!努力使自己更好,帮助学困同学,取长补短,提高成绩,让优的更优,待优的变优,打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组,打造一个全新的自我。

组长: 成员: 2、勇于争先组 口号: 参与就能行 ,争争就能赢!50%的努力加50%的勤奋等于成功! 目标:我们要用实力证明自己,用勤奋改变自己,争取第一,让进取心感染大家,让爱心散播每个小组,让温馨温暖你我心扉,共同努力! 组长: 成员: 3、奋起上进组 口号:拥有一颗上进的心,才能取得成功!从哪里摔倒,就从哪里爬起来! 目标:上课不分心,认真倾听,积极思考,参与交流;课下有效率有质量的完成作业。

并且在这一基础上,扩展课外知识,多提问发言,让所有组员变成勤学好问的好孩子。

我们的目标不是超越别人,而是超越自己! 组长: 成员: 4、奇思妙想组 口号:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的! 目标:多学多问多思考,多听多写多动脑!我们小组的每一位同学,都有一双隐形的翅膀,它会带我们飞,飞过失望,并源源不断地给予我们新的希望。

组长: 成员: 5、天天向上组 口号:荣誉来自努力,进步来自勤奋!相信自己,永不言弃!每天进步一小步,日积月累跨大步! 目标:我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组,争取每人都提高,让每个人全面发展。

“好好学习,天天向上”,虽小字,但会谨记在心。

努力、努力、再努力! 组长: 成员: 6、希望腾飞组 口号:有努力才有希望,有付出才有收获。

让我们呐喊:“我一定能行!”插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸! 目标:我们要以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟,以希望为哨兵,像雄鹰一样展翅飞翔。

让我们因四(2)班而自豪,让四(2)班以我们为骄傲。

组长: 成员: 这样可以么?

组间异质,组内同质是什么意思

原发布者:福建中公教师考试网 何为“组间同质,组内异质”一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。

所谓组内异质,就是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。

而组间必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。

合作式教学中的学生分组要注意科学合理。

充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势,在分组时要遵循“组间同质,组内异质”的原则组建合作小组。

分好学习小组,是合作学习的前提。

小组学习人数一般为4—6人为宜,教师可以依据学生的能力、气质、性格、性别等将学生分组。

让不同特质和不同层次的学生进行优化组合,使得每个小组都有高、中、低三个层次的学生。

合作式学习一般采用异质分组,即小组成员间形成性别,学习成绩、能力方面差异。

另外,还可以考虑到家庭经济、性格等差异,采用异质分组,这就让全班各小组间产生同质性,这就是合作学习的分组原则──组间同质、组内异质。

组内异质为小组成员内部互相帮助提供可能,进行优势互补,相互促进,而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础。

总之,合作学习的分组方法不同于以往的能力分组、兴趣分组等这些都是同质分组,它符合新课程下以教师为主导,学生为主体的教学理念。

【真题回顾】1.某中学政治老师在课上为了向学生更加深入的了解“质变引起量变”的道理,将班上同学进行分组讨论,结合教师教学的相关知识,这

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