教学方法模拟炒股软件哪个好

I目录微观经济学.
1宏观经济学.
13管理学原理.
21基础会计学.
34统计学.
47财务管理.
56经济法.
67商业伦理与社会责任.
75金融学.
83管理信息系统.
91中级财务会计1、2100成本会计.
115税法.
124管理会计.
140审计学.
148高级财务会计.
161会计专业英语.
168运营管理.
179战略管理.
191高级财务管理.
200财务报表分析.
207税务会计.
214国际商务概论.
227社会经济调研方法.
233内部控制.
242金融企业会计.
249企业战略与风险管理.
263政府与非营利组织会计.
273企业会计制度设计.
281II证券投资学.
291市场营销学.
302项目管理.
315会计学前沿专题.
329证券投资学.
334管理会计应用指引.
345逻辑学.
352社会学.
357心理学.
364领导学.
368人力资源管理.
375财经应用文写作.
381佛山经济专题.
386粤港澳大湾区经济专题.
391佛山商业文化专题.
395商务沟通.
399跨境电商.
405公共关系学.
4101《微观经济学》课程教学大纲Microeconomics执笔者:李军、潘静审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系、金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程高等数学后续课程宏观经济学、国际商务概论、经济学前沿专题二、课程简述微观经济学作为经济类、管理类专业的基础课程,它是教育部制定的所有经济类专业的核心课程之一,它是经济类和管理类学科的基础.
微观经济学课程的内容按照消费行为——企业行为——产品市场——要素市场——一般市场经济问题的逻辑关系组成,具体包括:需求与供给的一般理论、消费者行为最优理论、生产者选择最优理论、市场结构理论、博弈论、生产要素的需求和供给理论、一般均衡与福利经济理论、不完全信息理论、外部经济理论以及公共产品和市场失灵等十个重要内容.
通过本课程的学习,学生要能运用微观经济学的有关理论和分析方法来揭示价格机制的作用机理,理解资源配置的途径和方法以及能解释经济现象.
本大纲是根据高鸿业主编的《西方经济学》(微观部分)教材编写.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
2毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生对微观经济学基本概念、原理的理解和能否灵活应用,对微观经济学图形分析方法的掌握,对微观经济学相关知识的综合运用能力.
(二)考核方式采取闭卷考试.
(三)成绩评定成绩评定参照下列三个方面;1、期末课程考试;2、临时、期中测验和撰写的论文;3、作业(包括课堂笔记、讨论).
最后成绩是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业等成绩)占30%,本课程成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章引论重点:(1)西方经济学研究的对象是资源配置与资源利用问题.
(2)微观经济学与宏观经济学的区别与联系.
(3)实证经济学与规范经济学的区别.
难点:经济模型、经济图形、实证分析与规范分析教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节什么是西方经济学第二节现代西方经济学的由来和演变第三节正确对待西方经济学第四节有关学习西方经济学的几点建议第二章需求、供给和均衡价格重点:(1)需求的含义与需求定理.
(2)需求变动与需求量变动的区别.
(3)供给的含义与供给定理.
(4)供给变动与供给量变动的区别.
(5)均衡价格的含义.
(6)供求定理.
(7)价格在经济中的作用.
(8)需求弹性的含义与弹性系数的计算.
(9)需求富有弹性与缺乏弹性的含义.
(10)需求弹性与总收益的关系.
(11)支持价格与限制价格.
(12)弹性与税收归属.
3难点:(1)需求与需求量、供给与供给量的联系与区别;(2)弹性的计算;(3)支持价格和限制价格.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、案例讨论第一节微观经济学的特点一、微观经济学的研究对象二、微观经济学的两个基本假设条件三、微观经济学鸟瞰第二节需求曲线一、需求函数二、需求表和需求曲线三、需求定理第三节供给曲线一、供给函数二、供给表和供给曲线三、供给定理第四节需求、供给和均衡价格一、均衡的含义二、均衡价格的决定三、均衡价格的变动四、供求定理第五节经济模型一、经济模型的含义二、内生变量、外生变量和参数三、静态分析、比较静态分析和动态分析第六节需求弹性和供给弹性一、弹性的一般含义二、需求的价格弹性的含义三、需求的价格弹性——弧弹性四、需求的价格弹性——点弹性五、需求的价格弹性和厂商的销售收入的关系六、影响需求的价格弹性的因素七、弹性概念的扩大第七节运用供求曲线的事例一、最高限价4二、最低限价第三章消费者选择重点:效用的含义;边际效用递减规律;消费者的均衡;无差异曲线;消费者的需求曲线;替代效用和收入效应.
难点:无差异曲线及其特点;边际替代率;替代效应和收入效应教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节效用论概述一、效用的概念二、基数效用与序数效用三、基数效用论和边际效用分析方法概述一、关于偏好的假定:完全性、可传递性、非饱和性二、无差异曲线及其特点三、商品的边际替代率四、无差异曲线的特殊形状第三节效用最大化与消费者选择一、预算线二、效用最大化与消费者选择第四节价格变化和收入变化对消费者均衡的影响一、价格变化:价格——消费曲线二、消费者的需求曲线三、收入变化:收入——消费曲线四、恩格尔曲线第五节替代效用和收入效应一、替代效应和收入效应的含义二、正常品的替代效应和收入效应三、劣等品(InferiorGoods)的替代和收入效应四、吉芬品的替代效应和收入效应第六节市场需求曲线*第七节不确定性和风险一、不确定性含义二、不确定性和彩票三、期望效用和期望值的效用四、消费者的风险态度5五、风险与保险第四章生产论重点:生产函数的含义;生产函数类型;短期与长期的区别;总产量、平均产量和边际产量概念及其关系;规模报酬.
难点:总产量、平均产量和边际产量之间的关系;边际报酬递减规律;边际技术替代率及边际技术替代率递减规律.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节厂商一、厂商的组织形式二、企业的本质三、厂商的目标第二节生产一、生产函数二、短期生产和长期生产第三节短期生产函数一、短期生产函数二、总产量、平均产量和边际产量三、边际报酬递减规律四、总产量、平均产量和边际产量之间的关系五、短期生产的三个阶段第四节长期生产函数一、长期生产函数二、等产量曲线三、等产量曲线的具体形状四、规模报酬第五章成本重点:机会成本、经济利润和正常利润;等产量线;等成本线;短期总产量和短期总成本;短期成本分类及其关系;短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系;长期总成本;长期平均成本与长期边际成本,难点:机会成本和隐性成本;经济利润和正常利润;短期成本变动的决定因素:边际报酬递减规律;边际产量和边际成本及其关系.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读6第一节成本一、机会成本二、显成本和隐成本三、经济利润第二节成本最小化一、等成本线二、成本最小化三、对偶问题:产量最大化四、扩展线和生产总成本第三节短期成本曲线一、由短期生产函数到短期总成本函数二、短期成本的分类三、短期成本的综合图四、短期成本变动的决定因素:边际报酬递减规律五、由总成本曲线到平均成本曲线和边际成本曲线六、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系第四节长期成本曲线一、长期总成本函数和长期总成本曲线二、长期平均成本函数和长期平均成本曲线三、长期边际成本函数和长期边际成本曲线四、干中学:减低长期成本第六章完全竞争市场重点:完全竞争市场的条件;完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线;厂商实现利润最大化的均衡条件;生产者剩余;完全竞争厂商的短期均衡;完全竞争厂商的长期均衡;完全竞争市场的短期均衡和长期均衡;难点:厂商实现利润最大化的均衡条件;生产者剩余;完全竞争厂商的短期均衡;完全竞争厂商的长期均衡.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课堂讨论第一节厂商和市场的类型第二节利润最大化一、完全竞争市场的条件二、完全竞争厂商的需求曲线三、完全竞争厂商的收益曲线7第三节完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线一、完全竞争厂商的短期均衡二、完全竞争厂商的短期供给曲线第四节完全竞争行业的短期供给曲线一、完全竞争行业的短期供给曲线二、短期生产者剩余第五节完全竞争厂商的长期均衡一、厂商对最优生产规模的选择二、厂商进出一个行业第六节完全竞争行业的长期供给曲线一、成本不变行业的长期供给曲线二、成本递增行业的长期供给曲线三、成本递减行业的长期供给曲线第七节完全竞争市场的短期均衡和长期均衡一、完全竞争市场的短期均衡和长期均衡二、消费者统治说法的理论基础第八节完全竞争市场的福利一、完全竞争市场的福利最大化二、价格管制三、销售税第七章不完全竞争的市场重点:垄断市场的条件;垄断厂商的需求曲线和收益曲线;垄断厂商的短期均衡;垄断厂商的长期均衡;价格歧视;自然垄断;垄断竞争市场的条件;垄断竞争厂商的需求曲线;垄断竞争厂商的短期均衡;垄断竞争厂商的长期均衡;寡头市场的特征;囚犯困境.

难点:垄断厂商的需求曲线和收益曲线;垄断厂商的短期均衡;垄断厂商的长期均衡;价格歧视;垄断竞争厂商的需求曲线;垄断竞争厂商的短期均衡;垄断竞争厂商的长期均衡.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课堂讨论第一节垄断一、垄断市场的条件二、垄断厂商的需求曲线和收益曲线1、垄断厂商的需求曲线和收益曲线2、边际收益、价格和需求的价格弹性8三、垄断厂商的短期均衡四、垄断厂商的供给曲线五、垄断厂商的长期均衡六、价格歧视1、一级价格歧视2、二级价格歧视3、三级价格歧视七、自然垄断和政府管制1、自然垄断的含义2、对自然垄断的政府管制方法第二节垄断竞争一、垄断竞争市场的条件二、垄断竞争厂商的需求曲线三、垄断竞争厂商的短期均衡四、垄断竞争厂商的长期均衡五、垄断竞争与理想产量六、垄断竞争厂商的供给曲线七、非价格竞争第三节寡头一、寡头市场的特征二、古诺模型三、斯威齐模型四、寡头厂商的供给曲线第四节博弈论初步一、基本概念二、囚犯困境三、重复博弈第五节不同市场的经济效率的比较第八章生产要素价格的决定重点:完全竞争厂商使用生产要素的原则及完全竞争厂商对生产要素的需求曲线;生产要素供给原则;劳动供给曲线和工资率的决定;使用土地的价格和地租的决定;租金、准租金和经济租金;利息的决定;洛伦兹曲线和基尼系数.
难点:卖方垄断对生产要素的使用原则及卖方垄断对生产要素的需求曲线;买方垄断情况下9生产要素的价格和数量的决定;工资率的决定;租金、准租金和经济租金;洛伦兹曲线和基尼系数.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练第一节完全竞争厂商使用生产要素的原则第二节完全竞争厂商对生产要素的需求曲线第三节从厂商的需求曲线到市场的需求曲线第四节从供给方面的概述一、要素所有者、最大化行为和供给问题二、生产要素供给原则三、无差异曲线分析四、要素供给问题第五节劳动供给曲线和工资率的决定一、劳动和闲暇二、劳动供给曲线三、替代效应和收入效应四、劳动的市场供给曲线和均衡工资的决定第六节土地的供给曲线和地租的决定一、土地、土地供给和土地价格二、土地的供给曲线三、使用土地的价格和地租的决定四、租金、准租金和经济租金*第七节资本的供给曲线和地租的决定一、资本和利息二、资本的供给三、资本市场的均衡第八节洛伦兹曲线和基尼系数第九章一般均衡论和福利经济学重点:局部均衡和一般均衡;判断经济效率的标准——帕累托标准;交换的帕累托最优条件;生产的帕累托最优条件;完全竞争和帕累托最优状态;社会福利函数.
难点:判断经济效率的标准——帕累托标准;帕累托最优条件.
教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、课外阅读第一节一般均衡一、局部均衡和一般均衡10二、一般均衡的存在性和实现过程第二节经济效率一、实证经济学和规范经济学二、判断经济效率的标准——帕累托标准第三节交换的帕累托最优条件第四节生产的帕累托最优条件第五节交换和生产相结合的帕累托最优条件第六节完全竞争和帕累托最优状态第七节社会福利函数一、效用可能性曲线二、社会福利函数三、不可能性定理第八节效率与公平一、效率与公平的矛盾二、"效率优先"和"兼顾公平"三、收入再分配的具体措施第十章博弈论初步重点:支付矩阵;条件策略;纳什均衡;寻找纳什均衡的方法;纳什均衡和社会福利;混合策略均衡.
难点:寻找纳什均衡的方法;混合策略均衡;完全信息动态博弈.
教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节博弈论和策略行为第二节完全信息静态博弈:纯策略均衡一、例子:寡头博弈二、支付矩阵三、条件策略和条件策略组合四、纳什均衡五、寻找纳什均衡的方法——条件策略下划线法六、纳什均衡存在、唯一性、稳定性和最优性七、纳什均衡和社会福利第三节完全信息静态博弈:混合策略均衡一、不存在纯策略均衡时的混合策略均衡二、只有一个纯策略均衡时的混合策略均衡11三、具有多个纯策略均衡时的混合策略均衡四、具有无穷多个混合策略均衡的博弈第四节完全信息动态博弈一、例子:竞争者——垄断者博弈二、博弈树三、纳什均衡四、纳什均衡的精炼:逆向归纳法五、精炼的纳什均衡与效率第十一章市场失灵和微观经济政策重点:垄断;寻租理论;外部效应及其分类;科斯定理;私人物品和公共物品;市场失灵;信息的不完全和不对称难点:寻租理论;科斯定理;市场失灵;信息的不完全和不对称教学方法与手段:课堂讲授、习题训练、案例讨论第一节垄断一、垄断和低效率二、寻租理论三、对垄断的公共管制四、反托拉斯法第二节外部效应一、外部效应及其分类二、外部效应和资源配置失当三、有关外部效应的政策四、科斯定理第三节公共物品和公共资源一、私人物品和公共物品二、私人物品和公共物品的最优数量三、市场失灵四、公共物品和成本——收益分析五、公共选择理论第四节信息的不完全和不对称一、信息的不完全性二、信息不完全和商品市场三、信息不完全和保险市场12四、信息不完全和劳动市场五、信息不完全和激励机制:委托——代理问题六、信誉和信息调控六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1引论2232需求、供给和均衡价格71853消费者选择41554生产函数41545成本41546完全竞争市场4447不完全竞争的市场41548生产要素价格的决定41539一般均衡论和福利经济学213310博弈论初步22211市场失灵和微观经济政策3143合计40444840七、课程教材及主要参考资料[1]高鸿业.
西方经济学(微观部分)(第六版).
北京:中国人民大学出版社.
2014年.
[2]保罗A.
萨缪尔森,威廉D.
诺德豪斯.
经济学(第十六版).
北京:华夏出版社.
1999年.
[3]斯蒂格利茨.
经济学(第二版).
北京:中国人民大学出版社.
2000年.
[4]傅江景,李军等.
西方经济学.
成都:西南财经大学出版社.
2009年.
[5]高翔高教育经济学教学研究中心编写.
高鸿业版《西方经济学》(微观部分)学习手册.
北京:中国人民大学出版社.
2012年.
[6]教育经济学教学研究中心编写:《西方经济学》宏观部分习题册,中国人民大学出版社,2012年.
八、其他说明无.
13《宏观经济学》课程教学大纲Macroeconomics执笔者:李军、潘静审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系、金融学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程高等数学、微观经济学后续课程国际金融二、课程简述宏观经济学这门课程和微观经济学是西方经济学的一个重要组成部分.

在微观经济学后继续学习,是管理类专业的基础课.
它是原国家教委规定的财经专业十门核心课程之一《西方经济学》中的一部分,也是现教育部珠所有经济类专业的主要课程之一.
它是整个经济和管理类学科的理论基础.
宏观经济学课程系统地介绍西方宏观经济学基本理论,包括国民收入核算理论、简单凯恩斯宏观经济模型、消费理论、投资理论、扩大的凯恩斯宏观经济模型、宏观经济政策、AD-AS模型、通货膨胀与失业理论、开放条件下的宏观经济分析,以及经济增长与经济周期理论.
通过这门课程的学习,要求学生掌握现代宏观经济学的基本概念、原理与基本理论,掌握宏观经济学所运用的基本分析方法,为以后学习其他课程打下基础.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
14毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-2.
掌握报表分析的基本理论和方法,具备内外部报表分析能力.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生对宏观经济学基本概念、原理的理解和能否灵活应用,对宏观经济学图形分析方法的掌握,对宏观经济学相关知识的综合运用能力.
(二)考核方式采取闭卷考试.
(三)成绩评定成绩评定参照下列三个方面;1、期末课程考试;2、临时、期中测验和撰写的论文;3、作业(包括课堂笔记、讨论).
最后成绩是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业等成绩)占30%,本课程成绩及格者获3个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第十二章宏观经济的基本指标及其衡量重点:GDP国民收入的基本公式名义GDP与实际GDP难点:GDP的核算教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节宏观经济学的特点第二节国内生产总值及其核算方法一、支出法二、收入法第三节国民收入的其他衡量指标第四节国民收入的基本公式第五节名义GDP与实际GDP第六节失业和物价水平的衡量15第十三章国民收入的决定:收入—支出模型重点:均衡产出国民收入的决定难点:乘数教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节均衡产出第二节凯恩斯的消费理论一、消费函数二、储蓄函数三、消费函数和储蓄函数的关系四、社会消费函数第三节两部门经济中国民收入的决定及变动第四节乘数论第五节三部门经济的收入决定第六节三部门经济中各种乘数第七节四部门经济中国民收入的决定第十四章国民收入的决定:IS-LM模型重点:IS曲线LM曲线难点:如何推导IS曲线、LM曲线教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节投资的决定第二节IS曲线一、IS曲线二、IS曲线的斜率三、IS曲线的移动第三节利率的决定一、货币需求二、货币供给三、货币供求均衡和利率的决定第四节LM曲线一、LM曲线及其推导二、LM曲线的斜率三、LM曲线的移动第五节IS-LM分析16一、两个市场同进均衡的利率和收入二、均衡收入和利率的变动第六节凯恩斯的基本理论和框架第十五章国民收入的决定:总需求-总供给模型重点:如何同AD-AS模型来分析宏观经济为什么AD曲线向右下方倾斜AS曲线难点:不同阶段的AS曲线及其图形教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节总需求曲线第二节总供给的一般说明一、宏观生产函数与潜在产量二、劳动市场第三节两种极端的总供给曲线第四节常规总供给曲线第五节总需求-总供给模型对现实的解释一、宏观经济的短期目标二、总需求曲线移动的后果三、总供给曲线移动的后果第六节总需求-总供给模型的数学小结第十六章失业与通货膨账重点:通胀的原因通胀的效应通胀的政策难点:物价水平与货币价值的关系通胀的原因及它对经济发展的影响教学方法与手段:课堂教学、习题训练、课堂讨论第一节失业的描述一、失业的分类二、自然失业率和自然就业率第二节失业的原因第三节失业的影响与奥肯定律一、失业的影响二、奥肯定律第四节通货膨胀的描述一、通货膨胀的衡量二、通货膨胀分类17第五节通货膨胀的原因一、作为货币现象的通货膨胀二、需求拉动通货膨胀三、成本推进通货膨胀四、结构性通货膨胀五、通货膨胀的持续第六节通货膨胀的成本一、预期到的通货膨胀成本二、未预期到的通货膨胀成本第七节失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线一、菲利普斯曲线的提出二、菲利普斯曲线的政策含义三、附加预期的菲利普斯曲线四、长期菲利普斯曲线第十七章宏观经济政策重点:财政政策工具货币政策工具如何应用宏观经济政策调控经济运行难点:宏观经济政策的有效性银行如何创造货币教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节宏观经济政策目标以及经济政策影响一、宏观经济政策目标二、宏观经济政策的作用和影响第二节财政政策及其效果一、财政的构成与财政政策工具二、自动稳定与斟酌使用三、功能财政和预算盈余四、赤字与公债五、西方财政的分级管理模式六、财政政策效果的IS-LM图形分析七、财政政策案例:肯尼迪减税第三节货币政策及其效果一、商业银行和中央银行二、存款创造和货币供给三、债券价格与市场利息率的关系18四、货币政策及其工具五、货币政策操作方式和泰勒规则六、货币政策效果的IS-LM图形分析七、货币政策的局限性八、货币政策案例:沃克尔紧缩货币治通胀第四节两种政策的混合使用第五节博弈论在宏观经济政策中的应用(自学)第六节关于总需求管理政策的争论第七节供给管理政策第十八章开放经济下的短期经济模型重点:汇率及其决定净出口函数蒙代尔-弗莱明模型难点:自由浮动制度下汇率的决定教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节汇率和对外贸易一、汇率及其标价二、汇率制度三、自由浮动制度下汇率的决定四、固定汇率制度的运行五、实际汇率六、净出口函数第二节蒙代尔-弗莱明模型第三节蒙代尔-弗莱明模型的应用第四节南—北关系的一种经济分析第十九章经济增长重点:经济增长的源泉如何促进经济增长难点:经济增长模型教学方法与手段:课堂教学、习题训练第一节国民收入长期趋势和波动第二节经济增长的描述和事实第三节增长核算一、经济增长的决定因素二、增长核算方程19三、增长的经验估算四、经济增长因素分析第四节构建和分析新古典增长理论一、基本假定和思路二、没有技术进步的新古典增长模型三、具有技术进步的新古典增长模型四、稳态及其条件五、稳态时的增长率第五节应用新古典增长模型第六节内生增长理论(自学)第七节促进经济增长的政策六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计12宏观经济的基本指标及其衡量415413国民收入的决定:收入—支出模型617514国民收入的决定:IS-LM模型617515国民收入的决定:总需求-总供给模型516516失业与通货膨账516517宏观经济政策6118518开放经济下的短期经济模型415319经济增长443合计4044483520七、课程教材及主要参考资料[1]高鸿业.
《西方经济学(宏观部分)》(第六版).
北京:中国人民大学出版社.
2014年.
[2]保罗A.
萨缪尔森,威廉D.
诺德豪斯.
《经济学》(第十六版).
北京:华夏出版社.
1999年.
[3]斯蒂格利茨.
经济学(第二版).
北京:中国人民大学出版社.
2000年.
[4]傅江景,李军等.
西方经济学.
成都:西南财经大学出版社.
2009年.
[5]高翔高教育经济学教学研究中心编写.
高鸿业版西方经济学(宏观部分)学习手册.
北京:中国人民大学出版社.
2012年.
教育经济学教学研究中心编写:《西方经济学》宏观部分习题册,中国人民大学出出版社.
2012年.
八、其他说明无.
21《管理学原理》课程教学大纲Management执笔者:邹安全审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学后续课程战略管理、项目管理二、课程简述本课程是会计专业的专业基础必修课.
开设该课程的目和任务是使学生通过学习,系统了解与掌握现代管理学的基本原理、基础理论与思维方法,并受到分析管理问题的基本训练,为进一步学习组织行为学、战略管理、项目管理等专业课程打下坚实的基础.
通过该课程的学习使学生掌握管理学的基本概念、基本原理、项目律,了解现代管理学理论的发展前沿与动态,学会灵活运用所学理论,发现、思考、分析组织与管理问题,并通过接受案例分析方法训练,学会运用管理案例分析方法.
课程内容按管理过程的四大职能,即计划、组织、领导、控制展开,分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、性质、特点以及执行的方法和手段.
具体内容涉及到计划基础、决策、战略管理、组织结构设计、管理沟通、人力资源管理、作业管理、变革与创新管理、激励员工、人际交往等.
同时介绍了管理理论与实践的发展历史、组织环境、组织文化、社会责任与管理道德等方面内容.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系22毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-3.
熟悉企业或有关组织的运营,掌握战略管理的基本理论和方法.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生掌握管理的基础知识与基本理论的理解和运用.
(二)考核方式课程结束后组织考试,考试采取闭卷形式,试卷题型不少于5类,其内容要具有一定的广度、深度、效度和区分度.
在课程进行过程中,要对学生进行平时学习情况的考核,形式包括作业、考勤、参与讨论等方面,督促学生学习.
(三)成绩评定总成绩=考试成绩(70%)+出勤(10%)+参与讨论(10%)+作业(10%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章管理者与管理第一节管理者与组织一、管理者与操作者二、组织的特征第二节管理与管理者一、管理及其只能二、管理的效率与效果重点:管理者;组织;管理与管理职能难点:管理的效率与效果,教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动23三、亨利·明茨伯格的管理者角色理论四、不同层次管理者的管理技巧第三节为什么要学习管理第二章管理的演进第一节早期的管理第二节古典管理理论一、科学管理理论二、一般行政管理理论三、人力资源管理理论第三节管理的定量学派一、运筹学二、管理科学第四节近代管理理论的丛林和趋向一体化一、过程方法:基于管理职能的连续循环二、系统方法:系统的类型三、权变方法:权变因素第五节管理学发展的当前趋势与问题一、管理的全球化二、管理道德问题三、激励、创新和变革四、全面质量管理五、授权六、工作人员多样化与两极化第三章组织文化与组织环境重点:1.
弗泰勒,亨·法约尔,埃·梅奥对古典管理理论的贡献;2.
近代管理理论的丛林和趋向一体化难点:过程方法、系统方法和权变方法教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:组织文化的10个特征;一般环境与具体环境及其构成因素难点:环境不确定性矩阵教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动24第一节管理万能论与象征论一、管理万能论二、管理象征论第二节组织文化一、组织文化及其来源;强文化与弱文化二、构成组织文化的10个特征三、文化如何约束管理者的行为第三节组织环境一、什么是组织环境二、评价环境的不确定性三、具体环境:供应商/顾客/竞争者/政府/压力集团四、一般环境:经济条件/政治条件/社会条件/全球化/技术条件五、环境约束管理者的行为第四章全球环境中的管理第一节理解全球环境一、区域性贸易联盟二、全球贸易机制第二节理解全球经营一、不同类型的国际组织二、组织如何迈向全球第三节在全球环境中进行管理一、政治法律环境二、经济环境三、文化环境第五章对多样化的管理重点:理解全球环境难点:理解如何在全球环境中进行管理教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:员工多样化及其重要性难点:理解如何进行员工多样化管理教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动25第一节对多样化的基本了解一、什么是员工多样化二、员工多样化管理的重要性第二节不断变化的劳动力队伍第三节员工多样化的类型一、年龄二、性别三、种族四、宗教第四节对多样化进行管理时的挑战第五节员工多样化管理创新措施第六章社会责任与管理道德第一节什么是社会责任第一节什么是社会责任一、社会责任的古典观二、社会责任的社会经济观三、从社会义务到社会响应第二节社会责任与经济绩效的关系第三节管理道德问题一、三种不同的道德观二、影响管理道德的因素三、改善企业的道德行为第七章管理决策第一节决策过程与管理决策的普遍性第二节理性决策者一、理性假设二、理性假设的局限重点:社会利益集团;社会责任与经济绩效的相关性难点:影响管理道德的因素教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:决策过程;群体决策及其改进方法难点:决策方案分析;决策的权变方式教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动26三、有限理性第三节问题与决策的权变方式一、问题的结构类型二、程序化与非程序化决策三、决策综合分析第四节决策方案分析一、确定性决策方案分析二、风险性决策方案分析三、不确定性决策方案分析第五节群体决策一、优点和缺点二、改善群体决策的方法第八章计划第一节计划的定义、目的与类型第二节计划的权变因素一、组织的层次二、组织的生命周期三、环境的不确定性程度四、未来许诺的期限第三节计划的基础--目标一、目标的多重性二、传统的设定目标方法三、目标管理(MBO)第九章战略管理第一节战略计划的重要性第二节战略管理的层次重点:计划的类型;目标管理(MBO)难点:目标管理与传统目标分解的差异教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:公司层战略;事业层战略难点:SWOT分析;BCG矩阵中的业务组合教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动27一、公司层战略二、事业层战略三、职能层战略第三节战略管理过程第四节公司层战略一、总战略二、公司业务组合矩阵第五节事业层战略一、适应战略二、竞争战略第六节TQM在战略管理中的作用第十章基本的组织设计第一节设计组织结构一、专门化二、部门化三、指挥连四、管理跨度五、集权与分权六、正规化第二节机械式和有机式结构一、机械式组织二、有机式组织第三节影响组织结构选择的权变因素一、战略与结构二、规模与结构三、技术与结构四、环境与结构第四节、传统的组织设计一、简单结构二、职能结构重点:组织结构设计六大要素;有机式组织与机械式组织的区别难点:影响组织结构设计的权变方法教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动28三、事业部结构第十一章适应能力强的组织设计第一节当代的组织设计一、团队结构二、矩阵结构和项目结构三、无边界组织四、学习型组织第二节为获得协作而组织一、内部协作二、外部协作第三节灵活的工作安排第四节灵活就业的员工队伍第五节当今的组织设计的挑战第十二章人力资源管理第一节人力资源管理过程第二节人力资源规划第三节招聘与解聘第四节甄选决策一、甄选的基础与手段二、甄选手段的有效性第五节员工定向第六节员工培训--技能与方法第七节工作绩效评估一、绩效评估方法二、评估结果的反馈第八节职业发展重点:当代的组织设计难点:认识理解无边界组织和学习型组织教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:甄选决策;工作绩效的评估;管理生涯成功要领难点:劳资关系教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动29一、职业发展的阶段二、管理生涯成功要领第九节劳资关系一、良好劳资关系的重要性二、集体讨价还价过程第十节人力资源管理当前面临的问题第十三章团队管理第一节群体及其行为一、群体及其发展阶段二、基本的群体概念三、群体行为模型第二节工作团队一、团队的作用二、高效团队的特征三、团队与全面质量管理第十四章行为的基础第一节组织行为学简介一、个体行为学二、组织行为学第二节态度一、态度与角色的一致性二、认知失调理论满意度与生产率的相关性四、对管理者的意义重点:群体的基本概念;高效团队的特征难点:群体行为模型教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动重点:个体的态度、个性、知觉和学习行为对管理者的意义难点:认知失调理论;归因理论;社会学习理论教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动30第三节个性一、根据个性特质预测行为二、个性与工作的匹配三、对管理者的意义第四节知觉一、影响知觉的因素二、归因理论三、判断他人的捷径导致判断失真四、对管理者的意义第五节学习一、学习的概念二、对管理者的意义第十五章管理者与沟通第一节理解沟通一、沟通过程与方法二、有效沟通的障碍三、如何克服沟通障碍第二节人际交往中的积极倾听技能一、主动倾听与被动倾听二、开发有效的积极倾听技能第三节反馈技能一、积极反馈与消极反馈二、开发有效的反馈技术第四节授权技能一、授权与放弃权力二、影响授权的权变因素三、开发有效的授权技能第五节训导技能一、"热炉"规则二、开发有效训导技能第六节冲突管理技能重点:有效沟通的障碍及其消除;有效授权,训导和谈判的技能难点:冲突管理技能教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动31一、功能正常的冲突和功能失调的冲突二、开发有效的冲突处理技能第七节谈判技能一、谈判策略二、阻碍有效谈判的决策偏见三、开发有效的谈判技能第十六章激励员工第一节动机的含义第二节早期激励理论一、需要层次理论二、X理论和Y理论三、激励—保健理论第三节当代主要的激励理论一、强化理论二、公平理论三、期望理论四、当代激励理论的综合第四节当代激励问题第十七章作为领导者的管理者第一节管理与领导第二节领导特质理论第三节领导行为理论一、俄亥俄州立大学的研究二、密歇根大学的研究三、管理方格理论重点:早期激励理论;当代主要的激励理论难点:多样化工人队伍的激励问题教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、讨论重点:领导的行为理论;领导的权变理论难点:不同类型领导的区别教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、讨论32四、领导行为理论评价第四节领导权变理论一、菲德勒权变模型二、赫塞—布兰查德的情境理论三、路径—目标理论第五节有关领导的最新观点一、领导的归因理论二、事务型领导与变革型领导第十八章控制导论第一节控制及其重要性第二节控制过程第三节控制的类型一、前馈控制二、同期控制三、反馈控制第四节控制的重点一、人员二、财务三、作业中、信息五、组织绩效第五节有效控制系统的特性六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1管理者与管理222管理的演进2213组织文化与组织环境2131重点:控制的过程、控制的类型与控制的重点难点:控制的机能障碍问题教学方法与手段:以讲授为主,穿插案例进行、提问互动334全球环境中的管理2215对多样化的管理2216社会责任与管理道德21327管理决策3328计划的基础229战略管理22210基本的组织设计22211适应能力强的组织设计314212人力资源管理33213团队管理33214行为的基础22215管理者与沟通314216激励员工33217作为领导者的管理者314218控制导论332合计4354826七、课程教材及主要参考资料(一)教材周三多管理学原理(第六版)、北京:高等教育出版社,2015年3月.
(二)教学参考书[1][美]托马斯·贝特曼,斯考特·斯奈尔、管理学:构建竞争优势、北京:北京大学出版社,2007年.
[2]潘开灵、邓旭东主编管理学(第二版)、北京:科学出版社,2017年1月第三次印刷.
八、其他说明1、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;2、积极参与教师组织的教学活动,如课堂讨论等,按时完成指定的作业;3、按照学校规定参加考试.
34《基础会计学》课程教学大纲Basicaccounting执笔者:刘丽辉审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理后续课程中级财务会计、管理会计二、课程简述基础会计学是一门会计专业本科生的学科专业基础必修课程和专业核心课程.

本课程的重点在介绍会计学发展史、会计概念及特征、会计学原理、会计核算理论体系基础上,介绍复式借贷记账法原理及会计核算基本方法,并以工业企业和商品流通企业为例,具体介绍其运用.
其目的是使学生获得会计核算的基本技能,能够编制会计凭证,登记会计账簿,编制会计报表并对会计报表进行初步的分析.
本课程主要内容包括:会计发展简史,企业会计准则,会计要素,会计恒等式,会计科目,会计账户,复式借贷记账法,企业基本经济业务的核算,会计账户的分类,会计凭证,会计账簿,财产清查的会计核算,账务处理程序,会计报表的编制与解读等内容.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-3.
掌握会计核算和管理的基本理论和方法.
35毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论是:会计发展简史,企业会计准则,会计要素,会计恒等式,会计科目,会计账户,复式借贷记账法,企业基本经济业务的核算,会计账户的分类,会计凭证,会计账簿,财产清查的会计核算,账务处理程序,会计报表等.
在掌握会计核算和管理会计的基本理论和方法基础上,使学生掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识应用会计基本理论,同时,通过督促学生阅读大量课外有关资料,帮助他们理解和解释会计准则变迁,初步了解国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标理解基础会计的有关概念、会计要素、会计科目、会计等式、账务处理程序等基本理论知识,了解会计法规、会计人员的职责和权利等有关知识,掌握会计记账方法、会计核算方法,并能进行会计记录.
(二)考核方式闭卷考核方式(三)成绩评定主要考核学生的基础会计知识与会计核算的一般技能,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化、简单化.
最后给分,参照下列三个方面:1、期末课程考试;2、综合作业;3、会计小论文.
最后成绩一般是期末考试为主,具体来说,考试成绩(70%)+出勤考核(10%)+平时作业(20%))本课程为"学科基础课程"中的必修科目,总评成绩及格者获3个学分.
36五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章总论重点:会计概念、会计对象、会计核算的基本准则难点:会计对象、会计核算基本准则教学方法和手段:本章作为会计学一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式等课堂讲授的教学方法完成,课后指导学生查找有关法律法规知识,并就会计职业道德的内容布置小论文.
第一节会计概述一、会计的产生和发展二、会计的概念三、会计的特点、职能和任务第二节会计的对象;一、会计对象的概念二、会计对象的内容第三节会计核算方法;一、设置会计科目和账户二、复式记账三、填制和审核会计凭证四、登记账簿五、成本计算六、财产清查七、编制财务报告八、会计资料分析利用第四节会计法规;一、会计法二、企业会计准则三、企业会计制度第2章会计科目、会计账户与复式记账重点:会计要素、会计账户、借贷记账法难点:会计恒等式、会计科目、会计账户教学方法和手段:本章作为会计核算的基础知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
37第一节资金平衡原理;一、资金平衡关系二、会计要素三、基本会计等式四、经济业务的发生对会计等式各个会计要素的影响第二节会计科目;一、会计科目的概念二、设置会计科目的原则三、会计科目的分类四、会计科目的设置第三节会计账户;一、会计账户的概念二、会计账户的基本结构和内容三、总分类账户和明细分类账户第四节复式记账一、记账方法二、复式记账法三、借贷记账法第3章生产企业的生产经营过程核算重点:会计分录的编制;难点:利润及其分配过程的会计核算教学方法和手段:本章会计核算基本方法在生产企业中的具体运用,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法运用,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节主要生产经营过程核算的意义和内容一、主要经营过程核算的意义二、主要生产经营过程核算的内容三、成本计算是意义和内容第二节资金筹集核算一、筹集资金核算需要设置的主要账户二、筹集资金的主要经济业务核算第三节采购过程核算一、采购过程主要经济业务38二、采购过程核算需要设置的主要账户三、采购过程中的主要经济业务核算举例四、材料采购成本计算第四节生产过程的核算一、生产过程主要经济业务二、生产过程核算需要设置的主要账户三、生产过程主要经济业务核算举例四、产品制造成本核算第五节销售过程和利润核算一、销售过程的核算二、利润核算三、利润的主要经济业务核算举例第六节资金调整和退出核算一、主要内容二、主要账户设置三、资金调整和退出的主要经济业务核算第4章商品流通企业主要经营过程核算重点:会计分录的编制;难点:利润形成及分配的会计核算教学方法和手段:本章会计核算基本方法在商品流通企业中的具体运用,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法运用,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节主要经营过程和需要设置的主要账户一、主要经营过程二、经营过程核算需要设置的主要账户第二节批发商品核算一、批发商品的核算方法二、批发商品购进的核算三、批发商品销售的核算四、批发商品的销售成本计算第三节零售商品核算一、售价金额核算方法二、进价金额核算方法39第四节商品流通费核算一、商品流通费的范围二、商品流通费的核算方式第五节利润形成及分配核算一、利润构成二、利润分配核算第5章企业会计账户的分类重点:账户按用途和结构的分类难点:调整账户教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节概述一、账户分类的意义二、账户分类的标志第二节基本账户一、盘存账户二、结算账户三、跨期摊配账户第三节调整账户一、抵减账户二、附加账户三、抵减附加账户第四节业务账户一、集合分配账户二、成本计算账户三、配比账户四、财务成果计算账户第6章会计凭证重点:记账凭证难点:记账凭证的审核教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要40知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节填制和审核会计凭证的意义;一、提供会计信息二、监督、控制经济活动三、提供记账依据四、加强经济责任第二节会计凭证的种类;一、原始凭证二、记账凭证第三节原始凭证的填制和审核;一、原始凭证的基本内容二、原始凭证的填制三、原始凭证的审核第四节记账凭证的填制和审核;一、记账凭证的基本内容二、记账凭证填制的要求三、记账凭证的填制第五节会计凭证的传递和保管一、会计凭证的传递二、会计凭证的保管第7章会计账簿重点:登记账簿难点:明细账的登记、错账更正规则教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节会计账簿的意义和种类;一、会计账簿的含义二、会计账簿的意义三、会计账簿的种类第二节会计账簿的设置和登记;一、日记账的设置及登记41二、分类账的设置及登记第三节会计账簿使用规则;一、会计账簿的基本要素二、会计账簿的启用规则三、记账规则四、更正错账规则五、账簿的更换与保管规则第四节对账和结账一、结账二、对账第8章账务处理程序重点:科目汇总表账务处理程序难点:汇总记账凭证账务处理程序教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节账务处理程序的含义和要求一、账务处理程序的概念及作用二、组织账务处理程序的要求三、账务处理程序的种类第二节记账凭证账务处理程序;一、记账凭证账务处理程序的概念二、记账凭证账务处理程序下凭证、账簿的设置三、记账凭证账务处理程序的记账程序四、记账凭证账务处理程序的适用性五、记账凭证账务处理程序举例第三节汇总记账凭证账务处理程序;一、汇总记账凭证账务处理程序的概念二、汇总记账凭证账务处理程序下凭证、账簿的设置三、汇总记账凭证的编制方法四、汇总记账凭证账务处理程序的记账程序五、汇总记账凭证账务处理程序的适用性六、汇总记账凭证账务处理程序举例42第四节科目汇总表账务处理程序;一、科目汇总表账务处理程序的概念二、科目汇总表账务处理程序下凭证、账簿的设置三、科目汇总表的编制方法四、科目汇总表账务处理程序的记账程序五、科目汇总表账务处理程序的适用性六、科目汇总表账务处理程序举例第五节日记总账账务处理程序一、日记总账账务处理程序的概念二、日记总账账务处理程序下凭证、账簿的设置三、日记总账账务处理程序的记账程序四、日记总账的编制方法五、日记总账账务处理程序的优缺点及适用范围六、多栏式日记账账务处理程序的适用性七、多栏式日记账账务处理程序举例第9章财产清查重点:财产清查结果的账务处理难点:银行存款余额调节表的编制教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节财产清查的意义和种类;一、财产清查的概念二、财产清查的作用三、财产清查的种类第二节财产清查的方法;一、财产清查的准备工作二、财产物资盘存制度和清查方法第三节财产清查结果的处理一、财产清查结果的处理程序二、财产清查结果的账务处理43第10章财务报告重点:资产负债表难点:现金流量表教学方法和手段:本章作为会计核算方法的部分内容,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对典型会计核算的基本方法,通过课堂练习及布置课后作业要求学生了解和掌握.
第一节企业财务报告的含义和作用;一、财务会计报告的含义二、财务会计报告的作用第二节企业财务报表的分类及编制要求一、财务报表的分类1、财务报表按反映的经济内容分二、编制财务报告的要求第三节企业资产负债表的编制;一、资产负债表的意义二、资产负债表的格式和内容三、资产负债表的编制方法四、资产负债表编制举例第四节企业利润表及所有者权益变动表的编制一、利润表二、所有者权益变动表第五节企业现金流量表的编制一、编制现金流量表的基础二、现金流量表的结构和内容三、现金流量表的编制方法第六节企业财务报表附注的内容和格式一、企业的基本情况二、财务报表的编制基础三、遵循企业会计准则的声明四、重要会计政策和会计估计五、会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明六、报表重要项目的说明第七节企业会计资料的分析和利用一、会计资料分析的作用44二、财务分析评价指标第八节企业财务报告的报送和汇总一、财务报告的报送二、财务报告的审核三、财务报告的合并和汇总第九节行政事业单位财务报告一、行政单位财务报告二、事业单位财务报表三、财务分析第11章会计管理重点:会计预测、会计决策、会计分析难点:会计决策教学方法和手段:本章作为管理会计一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式等课堂讲授的教学方法完成,课后指导学生查找有关法律法规知识,就管理会计方面的内容进行课后讨论.
第一节会计信息第二节会计预测一、会计预测的特点和作用二、会计预测的分类三、会计预测的内容四、会计预测的程序五、会计预测的方法第三节会计决策一、会计决策的意义二、会计决策的方法三、会计决策的程序四、会计决策的内容第四节会计控制第五节会计分析第六节会计检查第七节会计电算化说明:(1)第一章至第十章系统讲授;(2)安排上课46节,留2节机动.
45六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1总论441小论文2会计科目、账户与复式记账447实务题3生产企业的生产经营过程核算122148实务题4企业会计账户分类246实务题5会计凭证2243实务题6会计账簿2246实务题7财产清查444实务题8账务处理程序2245实务题9财务报告2244实务题10会计管理221案例分析22机动合计361024846七、课程教材与主要参考资料(一)课程教材李海波,蒋瑛.
新编会计学原理—基础会计(第18版).
上海:立信会计出版社.
2017年1月.
(二)主要参考资料[1]李海波.
新编会计学原理—基础会计习题集.
上海:立信会计出版社.
2017年1月.
[2]朱小平.
初级会计学(第6版).
北京:中国人民大学出版社.
2013年4月.
[3]吴国萍.
基础会计学(第3版).
上海:上海财经大学出版社.
2011年8月.
[4]会计从业资格考试教材编委编的2016年会计从业资格考试辅导用书—《会计基础》[5]财政部会计资格评价中心编的2016年初级会计师资格《初级会计实务》[6]财政部2014年颁布的《企业会计准则——基本准则》[7]财政部2006年颁布的《企业会计准则——应用指南》和2014年颁布的新增和修改的八项准则.
[8]财政部2011年颁布的《小企业会计准则》.
[9]财政部2012年颁布的《事业单位会计准则》.
46八、其他说明作业内容和要求:第一章:会计小论文:《会计在现代社会中的重要作用》,通过收集资料和思考,让学生充分认识到会计在现代经济生活中的重要作用.
第二章:了解企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的内容及其划分,增减变动对会计等式的影响.
掌握借贷记账法,会用借贷记账法对会计事项进行会计处理.
题量15道实务题.
第三章:通过对生产企业中供应、生产、销售、利润及利润分配四个环节的简单会计事项的会计处理,掌握借贷记账法的应用.
题量8道实务题.
第四章:通过对商品流通企业在采购、销售、利润及利润分配等环节的简单会计事项的会计处理,进一步掌握借贷记账法的应用.
题量6道实务题.
第五章:对会计账户的结构、分类进一步的理解和掌握.
题量6道实务题.

第六章:掌握原始凭证、记账凭证的填制和审核.
题量3道实务题.
第七章:一是掌握会计账簿的种类及几种主要的会计账簿的填制;二是理解登记账簿和填制会计凭证之间的关系;三是掌握错账的更正.
题量6道实务题.
第八章:掌握财产清查的几种方法.
题量4道实务题.
第九章:理解几种账务处理程序的异同,重点掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序.
题量5道实务题.
第十章:了解几种会计报表的结构,重点掌握资产负债表和利润表的填制.
题量4道实务题.
第十一章:案例分析,通过案例分析,使学生认识到会计管理工作的重要性、严肃性.

(二)课后阅读布置阅读与自由阅读相结合.
根据需要印发,或指定报刊杂志.
(三)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;3、按时完成指定的作业、习题并独立做好;4、按照学校规定参加考试.
47《统计学》课程教学大纲Statistics执笔者:靳娜审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数2.
5学分学时数总学时40,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程概率论与数理统计后续课程运营管理、财务报表分析二、课程简述本课程是会计学专业的必修的基础课程.
本课程既介绍了通用方法论性质的一般统计理论与方法及其应用,又讨论了社会经济与管理领域特有的一些统计方法问题.
统计学包括的主要内容包括:统计数据的整理、综合指标、时间数列、统计指数、抽样与抽样分布、参数估计、相关与回归分析.
通过本课程的学习,使学生具备基本的统计思想,掌握基本的统计方法,培养应用统计方法分析和解决实际经济问题的能力,并为进一步的学习和研究打好基础.
课程是运营管理、质量管理等专业课程科学决策的统计学基础.
也是使用现代数据分析工具对专业领域数据信息进行收集和分析处理,具备从事的专业领域活动能力的基础课程.

三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵48毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-1.
具备数据处理、统计分析的能力.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
毕业要求9.
在会计学领域,具有较强的利用信息资源,进行综合分析和一定的研究能力.
指标点9-1.
能够根据管理与研究需要,具有选择与使用恰当的信息检索技术与资源的能力.
指标点9-3.
能够识别判断数据可靠性,进行综合分析,进而获取可靠结论能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标1、掌握统计学的基本概念和理论2、掌握统计调查的体系和方法3、掌握统计整理的基本技术4、掌握统计分析的具体方法和思想(二)考核方式考核应合理,难易应相当,重视考核学生的基本知识、基本理论和实际运用能力.
形式可多种多样,力求做到科学化、标准化.
考核方式包括两个方面:1、期末课程考试;2、平时考核(平时作业、课堂表现等)3、考勤(三)成绩评定考试成绩采用平时考核成绩与期末课程考试成绩相结合的原则,前者占30%,后者占70%,考试形式为闭卷,以百分制记分.
成绩及格者获得3学分.
49五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章绪论第一节统计学相关概念一、统计的三种含义二、统计学的概念三、统计学研究对象的特点第二节统计研究方法与研究过程一、统计研究方法二、统计研究过程三、统计学常见基本术语四、常用统计处理软件第二章统计调查和数据整理第一节统计调查概述一、确定调查目标二、确定调查对象和调查单位三、确定调查项目四、确定调查时间和调查期限第二节统计整理及其数据的预处理一、统计整理的基本概念二、数据的预处理第三节统计分组一、统计分组相关概念二、统计分组类别第四节分配数列重点:统计含义;统计研究对象和统计学中的基本概念.
难点:几个基本概念的联系和区别教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.

重点:统计分组、分布数列、组限、组距、组中值等.
难点:对调查地点、调查时间、调查对象和调查单位等的理解;组距和组数的确定、组限的确定及各组分布次数的划分划归问题教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.

50一、分配数列的概念和种类二、分配数列的编制三、次数分布的类型第五节品质数据的统计图显示一、饼图二、条形图三、帕累托图第六节数值型数据的统计图显示一、直方图二、箱线图三、茎叶图四、折线图第七节多变量关系的统计图显示一、两个变量间的关系——散点图二、三个变量间的关系——气泡图三、多变量数据——雷达图四、其他——人口金字塔图第八节合理运用统计图表一、统计表结构及设计二、鉴别统计图优劣的准则习题:组中值的计算以及统计分组.
第三章综合指标第一节总量指标一、总量指标的概念二、总量指标的种类重点:总量指标的概念与分类,相对指标的概念、分类及计算方法,平均指标的概念与作用;加权算术平均数、加权调和平均数与加权几何平均数的计算,中位数、众数的概念及其计算,标志变异指标的概念、作用及其应用;标准差及标准差系数的概念与计算方法.
难点:加权算术平均数、加权调和平均数、标准差及标准差系数的计算与应用.

教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

51三、总量指标的核算方法与运用第二节相对指标一、相对指标的概念及作用二、相对指标的种类三、相对指标的运用原则第三节平均指标(集中趋势度量)一、平均指标的概念二、数值平均数三、位置平均数第四节标志变异指标(离散趋势度量)一、极差二、四分位差三、平均差四、方差与标准差五、变异系数第五节偏度与峰度一、偏度二、峰度习题:相对指标的计算,平均数的计算,标志变异指标的计算.
第四章时间数列第一节时间数列及其编制一、时间数列概念二、时间数列的分类三、时间数列运用的原则第二节时间数列水平分析指标一、发展水平指标二、平均发展水平及其计算重点:时间数列的分析;序时平均数、发展速度、增长速度;最小平方法的应用.

难点:各种序时平均数的区分和计算;长期趋势分析;平均发展速度、平均增长速度的两种计算方法.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

52三、增长量四、平均增长量第三节时间数列速度分析指标一、发展速度和增长速度二、平均发展速度和平均增长速度第四节时间数列长期趋势分析一、时间数列的分解二、长期趋势的测定第五节时间数列季节变动分析一、季节变动概念及意义二、季节变动的测定习题:时间数列水平分析指标和速度分析指标的计算,线性趋势拟合法.
第五章统计指数与综合评价指数第一节统计指数相关概念一、统计指数二、统计指数的性质三、统计指数的作用四、统计指数的分类第二节统计指数编制的基本方法一、综合指数法二、平均指数法第三节指数体系与因素分析法一、具备三个或三个以上的指数二、相对数角度三、绝对数角度四、指数体系也是确定同度量因素时期的根据之一第四节平均指标指数一、平均指标指数(可变构成指数)重点:指数的概念;综合指数的计算原理;平均指数的计算原理;指数体系和因素分析.

难点:指数的概念;平均数指数体系的因素分析;包含平均数变动的复杂总体的因素分析.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

53二、固定构成指数三、结构影响指数习题:综合指数和平均指数的计算,因素分析.
第六章抽样与抽样分布第一节抽样推断的基本概念一、参数与统计量二、概率抽样第二节大数定律与中心极限定理一、切比雪夫不等式二、大数定律三、中心极限定理第三节抽样平均误差一、抽样误差与抽样平均误差二、样本平均数(成数)的平均误差第四节常见抽样分布一、正态分布二、卡方分布三、t分布四、F分布习题:抽样平均误差的计算.
第七章参数估计第一节点估计重点:抽样原理;抽样误差的概念及其计算.
难点:对抽样误差的理解.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

重点:点估计、区间估计的计算和样本容量的确定.
难点:区间估计的计算.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

54一、点估计的概念二、点估计的优良性准则第二节区间估计一、区间估计的概念二、单个总体均值的区间估计三、总体比率的估计第三节样本容量的确定一、均值估计条件下样本容量的确定二、比例估计条件下样本容量的确定习题:区间估计.
第八章相关分析与回归分析第一节相关分析一、现象之间的关系二、定性分析两变量关系:散点图三、定量分析变量间的相关:相关系数第二节线性回归分析一、回归模型二、线性模型参数的估计第三节回归模型的评价一、经济意义检验二、统计检验习题:相关系数和回归参数的确定.
重点:掌握回归分析与相关分析的区别;理解在最小平方法下求回归方程;掌握利用一元线性回归方程进行预测的方法.
难点:相关关系、回归分析的概念与特点的理解.
教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
典型的实例和实际问题求解,采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析,再通过习题让学生熟悉内容.

55六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1绪论442统计调查和数据整理31413综合指数71814时间数列71815统计指数与综合评价指数31416抽样与抽样分布21317参数估计21318相关分析与回归分析5161合计337407七、课程教材及主要参考资料课程教材:[1]付志刚《统计学》(ISBN978-7-5096-3514-8),北京:经济管理出版社,2015年.
参考资料:[1].
诺琳·R·夏普,理查德·D·德沃,保罗·F·维尔曼,&张燕.
.
《商务统计(第二版)》学习手册.
中国人民大学出版社,2016.
[2].
[美]莱文、克雷比尔、贝伦森:《商务统计学》(第5版),中国人民大学出版社,2010.
[3].
贾俊平,《统计学》(第六版),中国人民大学出版社,2015.
八、其他说明1、统计学大纲要求为最基本内容.
讲授的顺序可以按照不同教材的逻辑适当调整.

2、与《概率与数理统计》的差异在于,专业的统计学更侧重本专业领域的应用.
具体内容,在满足大纲基本要求的基础上,可以适度扩展对专业有用的应用分析.

56《财务管理》课程教学大纲Financialmanagement执笔者:金天审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程微观经济学、管理学原理、基础会计学后续课程高级财务管理、财务报表分析二、课程简述《财务管理》课程为会计学专业必修的专业基础课程,其主要内容是以企业资金运动为主线,以资金的筹集、使用、耗费、收入和分配为基本框架,系统阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题,以及预测、决策、计划、控制和分析等业务方法.
其核心目的和基本任务是使学生掌握现代财务管理的基本理论和基本方法,使其具有从事经济管理工作和理论研究所必须的财务管理知识和工作能力,基本达到会计师所应具备的财务管理理论业务水平.
本课程在管理学科和经济学科中的地位均十分重要.
它不仅是会计学和财务管理学、审计学等专业的核心课程和前期基础会计学、财务会计学、成本会计学等课程的深度延伸,同时也是金融学、投资学和工商管理学等专业的必修课程,是融资决策、投资决策和金融工程等课程的主要支撑课程.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵57毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-4.
掌握审计、财务管理等学科的基本理论和方法.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力指标点5-2.
掌握报表分析的基本理论和方法,具备内外部报表分析能力.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制与分析能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径毕业要求指标点在本课程中的实现路径为:1、通过总论、价值观念等内容,能具备较为全面和正确的财务管理理念,掌握财务管理的方法论;2、通过筹资、投资决策、资金运营决策等内容,能掌握从事财务管理、以及会计、审计等相关工作所必备的专门技术;3、通过股利分配等内容,可以深入理解和处理财务关系,能正确认识财务管理的目的;4、综合上述能力,结合管理、会计、审计等学科的知识,可胜任在企事业单位从事财务管理以及相关工作,具有较全面的决策、管理和分析能力.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标首先考察对财务管理学的基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度;其次注重考察专业方法的应用,即筹资、投资、运营决策.
(二)考核方式本课程为考试课程:1、平时可采用课堂小测、课堂讨论参与程度、课后作业等多样性方式,并进行记录,以做到规范化和公平性;2、期末采用闭卷考试形式,做到题型多样化,内容应与教学大纲的相匹配,体现教学大纲的重点和难点.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%.
平时成绩包括三部分,作业(10%);课堂小测或讨论参与程度(10%);出勤(10%).
五、课程的教学内容、重点和难点及教学方法与手段第1章总论重点:财务管理的基本内容与目标.
难点:公司制企业的财务关系与利益冲突;不同类型的财务管理目标的差异.

教学方法与手段:对学生而言,财务管理是全新的领域,总论部分需要使学生较为全面理58解财务管理的内容、目标及学习内容之间的联系,应将有关内容有机联系在一起,以课堂讲授为主,适当穿插课堂提问解答等的讨论方式,不宜粗略.
第一节财务管理的概念一、企业财务活动的内容二、财务管理的概念三、企业财务管理的特点第二节公司制企业及财务关系公司制企业的特点公司制企业相关利益主体公司制企业的财务关系第三节财务管理的目标一、财务管理目标的概念二、财务管理目标的基本特点三、企业财务管理目标不同类型第四节财务管理的原则、方法与环境一、财务管理的原则二、财务管理的方法三、财务管理的环境第2章财务管理的价值观念重点:现金流量时间线;复利终值与现值的计算;证券组合风险与报酬难点:证券组合风险与报酬;主要证券资产定价模型教学方法与手段:本章是财务管理的理念和方法论,内容多、难度大.
应分配较多的课时,以课堂讲授为主,配合较多的习题和作业,同时穿插一定的案例,使得学生认识到本章内容在实际财务管理中的重要性.
第一节货币时间价值一、时间价值的概念二、现金流量时间线三、终值和现值的计算四、时间价值计算中的几个特殊问题第二节风险与报酬一、风险与报酬的概念二、单项资产的风险报酬三、证券组合的风险59四、证券组合风险报酬五、主要证券资产定价模型第三节证券估价一、债券的特征及估价二、股票的特征及估价第3章财务分析与财务战略重点:财务分析的作用;财务战略的类型;难点:财务战略SWOT分析法教学方法与手段:财务分析应在专门课程中进行,财务战略应放在高级财务管理阶段.

本章内容课堂可仅进行一般性地介绍,说明财务决策需建立在财务分析的基础上,并有可能上升的战略层面,这样既能保持本课程的体系的完整性,也能与其他课程建立联系.

第一节财务分析概述一、财务分析的作用二、财务分析的目的三、财务分析的基础四、财务分析的种类五、财务分析的程序第二节财务战略概述一、财务战略的含义二、财务战略的特征三、财务战略的类型四、财务战略SWOT分析法五、财务战略选择因素分析第4章长期筹资方式重点:长期资金筹资的类型划分与筹资方式难点:不同类型长期资金筹集的程序与政策教学方法与手段:本章关于不同类型长期资金筹集的程序与政策,内容较多,主要以学生课后阅读为主,也可提供一些资料并联系实际进行一般性地介绍,以激发学生的兴趣.
课堂讲授围绕长期资金筹资的类型划分与筹资方式,并且对本章与下章的长期筹资的成本问题进行关联.
第一节企业长期筹资概述一、长期筹资的概念60二、长期筹资的动机三、长期筹资的原则四、长期筹资的类型第二节股权性筹资一、投入资本筹资二、发行普通股筹资三、发行普通股的程序与政策四、发行普通股筹资的优缺点第三节债务性筹资一、长期借款筹资二、发行普通债券筹资三、发行债券的程序与政策四、债券筹资的优缺点筹资租赁筹资第四节混合性筹资一、发行优先股筹资二、发行可转换债券筹资第5章资本结构决策重点:资本成本测算;杠杆系数计算;资本结构决策方法难点:资本结构经典理论;资本结构决策方法教学方法与手段:本章内容多、难度大.
应分配较多的课时,以课堂讲授为主,配合较多的习题和作业,同时穿插一定的案例,使得学生认识到本章内容在实际应用中的重要性,也能够运用相关技术分析现实问题.
第一节资本成本的测算一、资本成本的概念和意义二、资本成本的类型三、个别资本成本四、综合资本成本五、边际资本成本第二节杠杆利益与风险的衡量一、杠杆利益与风险概述二、营业杠杆三、财务杠杆61四、联合杠杆第三节资本结构决策一、资本结构的概念二、资本结构的价值基础三、资本结构经典理论四、资本结构的影响因素的定性分析五、资本结构的决策方法第6章长期投资决策原理重点:投资现金流量构成和计算;投资决策折现现金流法难点:内涵报酬率法的插值计算;不同折现现金流法的比较教学方法与手段:本章为投资决策的方法论,是资金时间价值的具体应用,内容多、计算较为复杂,且现金流测算需运用到财务会计的有关内容.
因此,要求课前预习,将有关知识基础理清,课堂突出重点,伴以较多的例题和习题,课后针对性作业,以求掌握.

第一节长期投资概述一、企业投资的意义二、企业投资的分类三、企业投资管理的基本原则四、企业投资过程分析第二节投资现金流量分析一、投资现金流量构成二、投资决策中使用现金流的原因三、投资现金流量的计算方法第三节折现现金流量的方法一、净现值法二、内涵报酬率法三、获利指数法第四节非折现现金流量方法一、投资回收期法二、平均报酬率法第五节不同方法之间比较一、折现现金流量法实际决策应用状况分析二、净现值法与内涵报酬率方法比较三、净现值法与获利指数法比较62第7章内部项目投资决策实务重点:无风险情况下固定资产更新决策难点:有风险情况下的投资决策;教学方法与手段:课堂讲授突出重点,即以无风险情况下,区分使用寿命相同和不相同的固定资产的更新改造为内容,并布置针对性的习题.
对有风险的项目投资决策,进行讨论,以明确项目投资决策中的复杂性.
第一节现实中现金流量计算应注意的问题一、区分相关和非相关成本二、考虑机会成本三、固定资产投资应考虑税负四、固定资产投资应考虑折旧第二节无风险情况下内部项目投资决策一、固定资产更新决策二、资本限额投资决策三、投资时机选择决策四、投资期决策第四节有风险情况下的投资决策一、按风险调整贴现率法二、按风险调整现金流量法第8章对外长期投资重点:对外证券投资风险和收率的计算难点:证券投资组合风险与收益教学方法与手段:本章内容是上述筹资决策的对应面,即长期资金筹资方的资金成本,在不考虑筹资费用的情况,一般等于投资方的收益,因此安排较少的课时,以讨论的方式,建立二者之间的内在联系.
第一节对外投资概述一、对外投资概念和特点二、对外投资的类型三、对外投资的目的和原则第二节对外证券投资一、证券的种类二、长期证券投资的目的三、证券投资的程序与交易方式63四、债券投资五、股票投资六、证券投资组合第9章短期资产管理重点:现金与存货最佳持有量决策模型;难点:考虑不确定性的存货模型教学方法与手段:本章内容较多,课堂应突出重点,以确定条件下的现金与存货最佳持有量决策模型为主要教学内容,并进行针对性的练习和作业.
其他较为复杂的内容,应进行比较性地分析,使得学生能够认识到实际决策的复杂性,以及每种决策技术的前提条件.

第一节短期资产管理概述一、营运资金的概念二、营运资金的特点三、营运资金的管理原则四、短期资产的特征与构成五、短期资产管理持有政策六、短期资产管理持有政策对公司风险和收益的影响第二节现金管理一、现金管理的目的与内容二、现金收支计划的编制三、最佳现金持有量决策四、现金的日常控制第三节应收账款管理一、应收账款的功能与成本二、应收账款政策的制定三、应收账款的日常控制第四节存货管理一、存货的功能与成本二、存货规划三、存货的日常控制64第10章短期筹资管理重点:短期筹资政策类型难点:短期筹资政策与短期资产持有政策的配合;教学方法与手段:本章内容较多,要求课前预习,相关内容自学.
课堂突出重点即短期筹资政策类型及其与短期资产持有政策的配合问题,需要注意短期筹资与长期筹资内容之间的内在联系.
第一节短期筹资概述一、短期筹资的特征二、短期筹资的类型三、短期筹资政策类型四、短期筹资政策与短期资产持有政策的配合第二节自然性筹资一、商业信用筹资二、应付费用筹资第三节短期借款筹资一、短期借款筹资的类型二、短期借款筹资决策影响因素定性分析三、短期借款筹资的基本程序四、短期借款筹资的优缺点第11章股利理论与政策重点:股利的类型;股利政策的类型;难点:股利经典理论教学方法与手段:本章需要从财务关系的角度出发,归结到财务管理的目标这一基本理论问题上,结合案例或引用有关研究,通过讨论,使学生认识到股利政策的重要性.
课堂上应一定的时间,介绍股利经典理论,以提高学生的理论认知.
第一节股利及其分配一、股份制企业利润分配的程序二、股利的方式三、股利的发放程序第二节股利经典理论一、股利无关理论二、股利相关理论第三节股利政策及其选择65一、股利政策的内容二、股利政策的评价指标三、股利政策影响因素定性分析四、股利政策的类型六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第1章总论3142第2章财务管理的价值观念8194第3章财务分析与财务战略11第4章长期筹资方式221第5章资本结构决策8194第6章长期投资决策原理7184第7章内部项目投资决策实务4152第8章对外长期投资111第9章短期资产管理3141第10章短期筹资管理221第11章股利理论与政策2131合计41000344821七、课程教材及主要参考资料(一)教材荆新、王化成、刘俊彦.
财务管理学.
北京.
中国人民大学出版社.
2015,第七版.
(二)教学参考书[1]荆新、王化成、刘俊彦.
财务管理学学习指导书.
北京.
中国人民大学出版社.
2015,第七版.
[2]注册会计师考试辅导编审委员会.
财务成本管理.
北京.
经济科学出版社.
2013,第1版.
66八、其它说明(一)课程内容选择财务管理内容应按财务管理的内容展开,即按筹资、投资、运营、利润分配四项财务管理活动和处理财务关系;具体教学时,可进行重组,如将长期资金管理活动和短期资金管理归类在一起;鉴于课程内容广泛,课堂教学应突出重点、分清层次,主要讲解基本理论和基本方法,对于特殊情况下的决策如不确定条件下的项目投资决策等难点问题可根据实际情况,灵活处理;对财务分析及战略性财务管理问题可做一般性介绍;另应以一定量的课堂讨论,引导学生理解不同章节之间存在的内在联系,同时要求对外部财务环境、政策等内容自学.

(二)习题与作业从教学规律和认知规律来看,要有一定量有针对性的习题课、作业训练,能帮助学生更好地理解、掌握财务管理的基本理论和方法.
(三)对学生学习本课程的要求不得无故缺课;认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;按时完成指定的作业、案例、讨论、习题并独立做好;按照学校规定参加考试.

(四)、课程与其它课程的联系本课程教学大纲的内容以微观经济学、基础会计学、管理学原理的知识为前提,宜安排在以上各门课之后.
67《经济法》课程教学大纲EconomicLaw执笔者:王新周审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸学系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程思想道德修养与法律基础后续课程税法二、课程简介《经济法》是会计学专业必修的专业基础课程,该课程的基本任务是介绍经济法的基本理论、基本知识和我国经济法律、法规体系的主要内容,使学生了解、熟悉我国的经济法律、法规,并能运用经济法的理论分析解决现实的法律问题.
本课程的内容主要有经济法基础理论、经济主体法、市场运行规制法和经济纠纷的解决办法四个部分,具体包括:经济法的基本理论、物权法、侵权责任法,个人独资企业法、合伙企业法、外商投资企业法、公司法与企业破产法律制度,合同法、反不正当竞争法、产品质量法、消费者权益保护法、工业产权法、经济仲裁与民事诉讼法律制度等.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-3.
具有较强的法律意识和知识,有较高的思想觉悟和社会道德水平.
68毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:经济法的基本理论、物权法、侵权责任法,个人独资企业法、合伙企业法、外商投资企业法、公司法与企业破产法律制度,合同法、反不正当竞争法、产品质量法、消费者权益保护法、工业产权法、经济仲裁与民事诉讼法律制度等主要内容.
在此基础上,掌握学生了解、熟悉我国的经济法律、法规,并能运用经济法的理论分析解决现实的法律问题.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生掌握经济法的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课.
本课考核目标着重对经济法基础理论、经济主体法、市场运行规制法和经济纠纷的解决办法等内容的考核.
以达到培养和提高学生运用法律服务于社会主义经济建设的能力.
(二)考核方式本课程为考试课程:1、平时可采用课堂小测、课堂讨论参与程度、课后作业和实训等多样性方式,并进行记录,以做到规范化和公平性;2、期末采用闭卷考试形式,主要考核学生经济法的基础知识、基本方法的掌握以及综合运用能力,力求做到题型多样化,内容应与教学大纲的相匹配,体现教学大纲的重点和难点.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%.
平时成绩包括三部分,作业(10%);课堂小测、实训或讨论参与程度(10%);出勤(10%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章经济法基础理论重点:经济法律关系、经济法的实施难点:相关法律制度教学方法与手段:讲授法、启发法、案例教学法第一节经济法概述一、法与法律二、经济法的概念与渊源第二节经济法律关系69一、经济法律关系的概念二、经济法律关系的构成要素第三节代理与时效制度一、代理制度二、时效制度第四节经济法的实施一、经济法实施的定义二、相关法律责任第二章公司法重点:有限责任公司、股份有限公司难点:股份有限公司的股份发行与转让、上市公司教学方法与手段:讲授法、案例教学法、点拨教学法、导读教学法第一节公司法概述一、公司的概念和特征二、公司的类型三、公司法的概念与特征第二节有限责任公司一、有限责任公司的设立二、有限责任公司的组织机构三、有限责任公司的股权转让四、特殊的有限责任公司第三节股份有限公司一、股份有限公司的设立与组织机构二、股份有限公司股份的发行与转让第四节公司董事、监事和高级管理人员一、公司董事、监事和高级管理人员的任职资格二、公司董事、监事和高级管理人员的义务第五节公司债券与公司财务、会计一、公司债券二、公司财务、会计第六节公司的变更、解散和清算一、公司的变更二、公司的解散和清算70第七节外国公司的分支机构第三章合伙企业法重点:普通合伙企业难点:合伙企业的解散与清算教学方法与手段:讲授法、课堂讨论法、案例教学法第一节合伙企业法概述一、合伙企业的概念二、合伙企业法第二节普通合伙企业一、普通合伙企业的设立与事务执行二、普通合伙企业财产与损益分配三、入伙与退伙第三节有限合伙企业一、有限合伙企业的设立二、有限合伙企业的法律适用第四节合伙企业的解散与清算一、合伙企业的解散二、合伙企业的清算第四章个人独资企业法重点:个人独资企业的设立和变更、个人独资企业的权利和义务难点:个人独资企业的解散与清算教学方法与手段:课堂讨论法、案例教学法第一节个人独资企业概述一、个人独资企业二、个人独资企业法第二节个人独资企业的设立一、个人独资企业的设立条件二、个人独资企业的设立程序第三节个人独资企业的设立的事务管理一、投资人的权利与义务二、个人独资企业的设立的事务管理第四节个人独资企业的解散与清算71一、个人独资企业的解散二、个人独资企业的清算第五章反不正当竞争法重点:限制竞争行为、不正当竞争行为难点:不正当竞争行为教学方法与手段:课堂讨论法、案例教学法第一节反不正当竞争法概述一、反不正当竞争法的概念与调整对象二、反不正当竞争法基本原则第二节不正当竞争行为第三节违反反不正当竞争法的法律责任一、民事责任二、行政责任三、刑事责任第六章消费者权益保护法重点:消费者的权利与经营者的义务难点:争议的解决教学方法与手段:讲授法、点拨教学法、案例教学法第一节消费者权益保护法概述一、消费者权益保护法的概念和调整对象二、消费者权益保护法的是适用对象第二节消费者的权利与经营者的义务一、消费者的权利二、经营者的义务第三节争议的解决一、争议解决的途径二、解决争议的几项特定规则第四节法律责任第七章产品质量法重点:生产者的产品质量义务难点:销售者的产品质量义务72教学方法与手段:讲授法、案例教学法、导读教学法第一节产品质量法概述一、产品质量法的概念和调整对象二、产品质量的监督管理第二节生产者的产品质量义务第三节销售者的产品质量义务第四节法律责任第八章合同法重点:合同的成立与效力,合同的履行、变更、转让难点:合同的权利义务终止,违约责任教学方法与手段:讲授法、点拨教学法、案例教学法第一节合同法概述一、合同的概念、特征二、合同的分类三、合同法的适用范围第二节合同的订立与效力一、合同的订立二、合同的效力第三节合同的履行一、合同履行的原则与规则二、合同履行中的抗辩权第四节合同的变更、转让与终止一、合同的变更二、合同的转让三、合同的终止第五节违约责任第九章仲裁与诉讼法律制度重点:诉讼与仲裁的程序难点:诉讼与仲裁的区别与联系教学方法与手段:讲授法、导读教学法第一节仲裁法律制度一、仲裁的概念与特点73二、仲裁的程序第二节诉讼法律制度一、诉讼的概念二、诉讼的程序六、课时分配序号教学内容学时作业量(题)讲授实验讨论课习题课小计1经济法基础理论6612公司法6613合伙企业法21314个人独资资企业法2215反正当竞争法226消费者权益保护法2217产品质量法2218合同法61729仲裁与诉讼法律221合计28223210七、教材及参考教材(一)教材王娜,王金河,《经济法》.
北京:中国商务出版社,2018年.
(二)参考教材[1]宋文霞,李世炜.
《经济法基础》.
北京:教育科学出版社,2017年.
[2]徐杰.
《经济法概论》.
北京经济学院出版社,2018年.
[3]潘静成,刘文华.
《经济法概论》.
北京:中国财政经济出版社,2017年.
[4]赵慧峰.
《经济法》.
武汉:华中科技大学出版社,2018年.
[5]陈智.
林琢人《新编经济法》.
北京:首都师范大学出版社,2018年.
(三)辅导资料[1]刘国福,管建国.
民商法典型案例解评.
北京:法律出版社,2017年.
[2]根据各章教学的需要,任课教师认为必须给学生阅读或印发的资料.
74八、其他说明(一)教学方式1、课堂讲解、讲授2、案例与实例分析3、布置阅读与自由阅读4、课堂讲座学生的研究(二)考核要求主要考核学生的经济法基础知识与应用技能,形式可多种多样,力求做到科学化、标准化、简单化.
最后给分,参照下列三个方面:1、期末课程考试2、考勤、课堂提问3、作业(包括课堂习题、讨论)最后成绩一般是期末考试占70%,平时成绩(含实训、课堂讨论、作业等成绩)占30%,本课程属"考试"科目,成绩合格者获2个学分.
(三)对学生学习本课程的要求1、不无故旷课;2、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;3、按时完成指定的作业、案例分析并独立完成;4、按照学校规定参加考试.
75《商业伦理与社会责任》课程教学大纲BusinessEthicsandCommunityResponsibility执笔者:康宏审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程宏观经济学、微观经济学后续课程二、课程简述本课程是为会计学专业开设的一门专业基础的限选课程,旨在根据规范伦理学的道德原理及社会责任理论对商务活动中的经济管理行为进行道德评价和伦理批判,以期通过教学,使学生了解商业伦理及社会责任的基本原理和分析技巧,培养伦理选择能力、伦理判断力、伦理推理能力、伦理评价能力以及伦理决策能力,提高对商业伦理及社会责任的关心和敏感度,对商业伦理及社会责任"两难"问题做出正确认识和判断.
本课程主要包括伦理与道德、人性与伦理、商业伦理学及其发展、商业伦理规范与伦理决策、企业社会责任、市场竞争与商业伦理、市场竞争与商业伦理、雇员关系与商业伦理、企业公民与伦理挑战、伦理领导力与伦理建设等内容.
三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-2.
树立正确的人生观、价值观,牢固树立社会主义核心价值观.
76指标点1-4.
具有高度的社会责任感,具有科学、严谨、公正的职业道德.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过系统学习,使学生了解商业伦理及社会责任的基本原理和基础知识,思考和辨析企业与企业所有者、客户、员工、供应商、媒体、消费者、法院、政府、竞争对手、公众等各种利益相关者的关系,为企业的伦理问题提供伦理判断原则,使学生在理论与实践相结合中培养伦理选择能力、伦理判断力、伦理推理能力以及伦理评价能力,并增强对现实商业伦理问题和社会责任问题的敏感性.
(二)考核方式本课程考核分为平时考核和期终考核两部分,前者包括考勤、课堂发言、小组讨论,后者为课程论文或报告.
(三)成绩评定本课程成绩评定为:平时考核成绩占30%,期终考核占70%,成绩及格者获1学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章引言第一节伦理、道德与商业伦理一、伦理及其本质属性二、道德与道德标准.
三、"商"与商业伦理第二节商业伦理的价值与意义一、商业伦理和市场经济.
二、商业伦理和企业竞争力.
第三节商业伦理课程的学习一、界定"商业伦理"二、商业伦理问题的演变三、伦理认知分歧与伦理定式重点:伦理及其本质属性、商业伦理的价值难点:对伦理定势的反思教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论77第二章人性与伦理第一节人性的认知一、本性与教养二、利己与利他三、博弈论.
四、使命论第二节中西方人性假设比较一、人性说与中国传统管理思想二、人性说与西方管理思想三、寻找共性第三节伦理理论的演变一、伦理的形成二、中西方伦理特征三、主要伦理理论第四节伦理论证与伦理相对性一、伦理论证二、伦理的相对性第三章商业伦理规范与伦理决策第一节商业伦理的经济性与社会性一、商业及其合作的演变二、商业伦理的经济性三、商业伦理行为的社会制约第二节商业伦理的一般规范一、商业伦理中的目的论原则二、商业伦理中的权利与义务论原则三、商业伦理中的社会契约论原则.
第三节商业伦理决策重点:中西方伦理特征、主要伦理理论、伦理论证难点:伦理论证、伦理相对性教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论重点:商业伦理中的社会契约论原则、伦理决策的工具与方法、伦理冲突与协调难点:伦理决策的工具与方法、伦理冲突与协调教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论78一、伦理决策的影响因素二、伦理决策工具与方法三、伦理冲突与协调第四章企业社会责任第一节主要观点一、企业社会责任的提出与演变二、企业社会责任的界定第二节企业社会表现与公众意见一、社会责任评价:企业社会表现二、公众意见及企业的回应三、企业公民与责任战略第三节企业社会责任实践一、经验与现实的背离二、企业实践的动力第五章市场竞争中的伦理问题第一节自由竞争与政府作用一、竞争与垄断二、伦理问题三、政府的作用第二节商业信任与伙伴关系一、商业合作的伦理基础二、商业欺诈及其动因三、政府与大企业的责任第三节商业贿赂与权力化腐败一、商业贿赂二、权力化腐败重点:企业社会责任的提出与演变、企业与利益相关者、商业伦理与企业社会责任难点:商业伦理与企业社会责任教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论重点:商业欺诈与信任危机、商业贿赂难点:权力化腐败、监管与企业决策教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论79三、监管与企业决策第四节案例与讨论一、太阳能贸易战二、Z公司要支付这些费用吗三、新闻报道:工商银行马德里分行被调查第六章消费者关系中的伦理问题第一节消费者权利与企业道德责任一、消费者权利二、企业的道德责任第二节安全与尽责问题一、产品(服务)质量与安全二、尽责与安全责任分担第三节信息披露与道德营销一、信息披露二、道德营销三、消费主义与道德消费第四节案例与讨论一、三鹿事件.
二、章先生应该向顾客说明实情吗三、新闻事件:海外品牌在中国打赢侵权官司第七章股东、管理层与雇员关系中的伦理问题第一节股东、管理层与雇员:权利与责任一、企业与内部利益相关者二、伦理关系与道德责任第二节管理层治理:伦理问题及治理205一、管理层与企业利益的冲突重点:企业的道德责任、尽责与安全责任分担难点:信息披露、道德营销教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论重点:股东、管理层与雇员:权利与责任、伦理困境与伦理决策难点:股东至上主义的反思、管理效率与雇员权利、雇员的契约责任教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论80二、伦理问题的不同面向三、国有企业的特殊性四、股东至上主义的反思第三节雇佣关系中的权利与责任一、雇佣伦理的新变化二、管理效率与雇员权利三、雇主责任.
四、雇员责任第四节伦理困境与伦理决策一、公平与歧视二、言论自由与隐私权第五节案例与讨论一、小李的交通事故二、张先生的毕业论文三、力霸集团的掏空行为第八章构建伦理领导力第一节合格的管理者一、道德榜样二、伦理文化的营造者三、伦理型领导第二节伦理领导力及其商业价值一、领导和领导力二、伦理领导的商业价值第三节伦理战略构建一、战略目标与路径二、德治与法治第四节伦理文化与伦理守则一、道德、制度与伦理守则二、伦理文化建设重点:伦理领导力及其商业价值、德治与法治难点:伦理制度建设教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论81第九章伦理风险与伦理治理第一节伦理风险的产生一、公司治理失效二、经理人机会主义定向三、伦理缄默与伦理实用主义第二节伦理风险的外部治理一、若干敏感议题二、法律治理与控制权市场三、社会与公众力量.
第三节伦理风险的内部治理一、内部治理体系与风险防范二、举报机制与风险管控三、伦理型组织建设第四节全球化下的中国公司治理一、理解全球化二、全球化中的伦理冲突三、中国公司的全球责任第十章跨文化中的伦理管理第一节存在伦理相对性吗第二节文化认同与文化冲突第三节塑造组织文化与价值观第四节包容性与适应性重点:内部治理体系与风险防范、法律治理与控制权市场难点:伦理缄默与伦理实用主义、全球化中的伦理冲突教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论重点:塑造组织文化与价值观难点:文化认同与文化冲突教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、课堂讨论六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1总论0自学2人性与伦理0自学823商业伦理规范与伦理决策2244企业社会责任4265市场竞争中的伦理问题1126消费者关系中的伦理问题1127股东、管理层与雇员关系中的伦理问题228构建伦理领导力0自学9伦理风险与伦理治理0自学10跨文化中的伦理管理0自学合计10616七、课程教材及主要参考资料[1]于惊涛,肖贵蓉.
商业伦理:理论与案例(第2版).
北京:清华大学出版社,2016.

[2]叶陈刚,张立娟,黄少英.
商业伦理与企业责任.
北京:高等教育出版社,2016.

[3]叶陈刚,王克勤,黄少英.
商业伦理学.
北京:清华大学出版社,2013.
[4](美)贝拉斯克斯.
商业伦理:概念与案例(第7版).
北京:中国人民大学出版社,2013.

[5](美)维拉格慈(Velasquez,M.
G.
)著.
商业伦理:概念和案例(英文原版第5版).
北京:北京大学出版社,2002.
[6](美)哈特利(Hartlery,R.
F.
)著,胡敏等译.
商业伦理.
北京:中信出版社,2000.
[7]周祖城.
企业伦理精品案例.
9787313061737.
上海:上海交通大学出版社,2010.
[8]纪良纲.
商业伦理学(第二版).
北京:中国人民大学出版社,2011.
[9]郭国庆.
营销伦理,北京:中国人民大学出版社,2012.
[10]欧阳润平.
企业伦理:实现义利统一的理论与方法.
长沙:湖南人民出版社,2008.
八、其他说明无.
83《金融学》课程教学大纲Finance执笔者:黄丽审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位金融系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学后续课程证券投资学二、课程简述《金融学》是会计学专业限选的专业基础课程,也是一门理论和实践结合非常紧密的课程.
本课程的学习目的在于学生通过本门课程学习,对金融方面的基础理论有较全面的理解和较深刻的认识;对货币、信用、银行、金融市场和金融宏观调控等基本范畴有深刻理解;初步具备运用金融学的基本原理分析和思考现实金融问题的能力,为学生后期专业课程的学习奠定基础.
本课程围绕货币与金融体系的运行机制以及金融与经济运行之间的关系,较为全面地阐述了金融学的基本理论和基础知识,主要包括货币与货币制度、信用和金融、利息和利率、金融市场、金融体系、中央银行和商业银行、货币供求与均衡、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融创新与发展等.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵84毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要包括三个方面:一是考核学生对金融学的基本理论、基本知识和基本方法的掌握情况;二是考核学生对金融实践的了解程度;三是考核学生运用金融基本理论和方法分析现实金融问题的能力(二)考核方式闭卷考试与平时考察相结合.
(三)成绩评定期末闭卷考试,平时成绩(含期中测试、课堂讨论、作业等成绩),成绩及格者获3个学分(成绩具体评定比例可调整).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章货币第一节货币"质"的规定性:货币是什么一、货币的起源二、货币的本质三、货币的职能四、货币形态第二节货币"量的规定性":什么是货币一、西方学者的观点二、中国传统货币量范围三、货币层次划分第二章货币制度重点:货币的本质和职能、货币层次划分难点:货币的本质教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币制度的构成、中国的货币制度难点:货币制度的构成和演变教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合85第一节货币制度的形成、构成要素及其演变一、货币制度的形成二、货币制度的构成三、货币制度的演变第二节中国的货币制度第三章信用、利息与利率第一节信用概述一、信用的含义二、信用的特征三、信用制度及信用形式四、信用的经济职能五、信用风险及其防范第二节信用工具一、信用工具及其类型二、信用工具的特征第三节利息和利率一、利息的本质二、利率及分类三、利率的作用第四章金融市场重点:金融市场的功能要素、货币市场、资本市场难点:货币市场、资本市场教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合第一节金融市场的要素和功能要素第二节货币市场第三节资本市场第四节其他金融市场重点:信用的含义、信用制度、利率与利息难点:信用风险及其防范、利率与利息教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合86第五章金融机构第一节金融机构概述第二节中国金融机构第三节国际金融机构第六章商业银行第一节商业银行概述第二节商业银行业务一、商业银行负债业务二、商业银行资产业务三、商业银行中间业务第三节商业银行经营管理第四节中国商业银行的改革第七章中央银行第一节中央银行的产生和发展一、中央银行产生二、中央银行发展第二节中央银行的性质、职能和独立性问题一、中央银行的性质二、中央银行的职能三、中央银行的独立性第三节中央银行的业务一、负债业务二、资产业务重点:金融机构概述、中国的金融机构难点:金融机构体系构成教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:商业银行资产业务、负债业务、中间业务难点:商业银行中间业务教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:中央银行的性质、职能和独立性问题难点:中央银行的性质、职能和独立性问题教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合87三、其他业务第八章货币需求第一节货币需求概述一、货币需求的含义二、货币需求的分类第二节货币需求理论一、古典学派的理论二、马克思的理论三、其他学派的理论第九章货币供给第一节货币供给及其理论第二节货币供给的形成机制第三节货币供给的运行机制第四节货币供给的决定机制第五节货币供给的调控机制第六节货币供给与相关经济范畴第十章货币均衡第一节货币均衡及其理论模型第二节货币失衡及其调整途经一、货币失衡的原因分析二、从货币失衡到货币均衡的调整重点:货币需求的含义、分类、货币需求理论难点:货币需求理论教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币供给理论、形成机制、运行机制、调控机制、难点:货币供给理论、形成机制、运行机制、调控机制、教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币均衡概念、理论模型、货币失衡及其调整途径难点:货币均衡理论模型、货币失衡的调整途径教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合88第十一章通货膨胀和通货紧缩第一节通货膨胀及其效应第二节通货膨胀的成因与治理第三节通货紧缩及其理论第四节通货紧缩的危害和治理第十二章货币政策调控第一节货币政策及其目标一、货币政策的构成要素二、货币政策目标三、货币政策中介目标第二节货币政策工具一、一般性货币政策工具二、选择性货币政策工具三、其他工具第三节货币政策的传导机制和时滞第四节货币政策有效性及其理论第五节中国货币政策的实践第十三章金融发展、金融创新与金融风险第一节经济发展与金融发展理论第二节金融脆弱性与金融危机一、金融脆弱性的根源二、金融脆弱性的表现重点:通货膨胀效应、成因、治理、通货紧缩理论难点:通货膨胀效应和成因教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:货币政策目标和中介目标难点:货币政策目标和中介目标教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合重点:金融脆弱性与经济危机、互联网金融、金融开放与金融安全经济发展与金融发难点:金融脆弱性与金融危机教学方法与手段:课堂讲授、案例分析与讨论相结合89三、金融脆弱性与金融危机的关系第三节金融创新与金融监管第四节互联网金融第五节金融开放与金融安全六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章货币314第二章货币制度314第三章信用利息与利率314第四章金融市场314第五章金融机构213第六章商业银行213第七章中央银行213第八章货币需求314第九章货币供给314第十章货币均衡314第十一章通货膨胀和通货紧缩314第十二章货币政策调控314第十三章金融发展、金融创新和金融风险213合计351348七、课程教材及主要参考资料(一)教材曹龙骐.
《金融学》.
ISBN978-7-04-045149-8.
北京:高等教育出版社,2016年6月,第5版.
(二)教学参考书[1]黄达.
《金融学》(精编版).
ISBN978-7-300-16794-7.
北京:中国人民大学出版社,2013年1月,第3版.
[2]李绍昆,曾红燕.
《货币银行学》.
ISBN978-7-300-18243-8.
北京:中国人民大学出版社,2013年1月,第3版.
[3]黄达.
《货币银行学》.
ISBN978-7-300-02980-1.
北京:中国人民大学出版社,2000年890月,第2版.
[4]王秀芳.
《金融学》.
ISBN978-7-313-08106-3.
上海:上海交通大学出版社,2012年1月,第1版.
[5]姜波克.
《国际金融》新编.
ISBN978-7-309-09296-7.
上海:复旦大学出版社,2012年11月,第5版.
[6]李翀.
《国际金融市场.
.
ISBN978-7-306-01783-7.
广州:中山大学出版社,2007年3月,第2版.
八、其他说明无91《管理信息系统》课程教学大纲ManagementInformationSystem执笔者:王昕审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业基础课课程性质限选课是否为双语否学分数2.
5学分学时数总学时40,其中:实验(实训)16学时;课外学时先修课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理后续课程跨境电商、会计信息系统二、课程简述管理信息系统是会计学限选的专业基础课程.
本课程主要内容为:管理信息系统的概念、结构、基本技术;管理信息系统的分析、规划、设计、实施及评价方法;管理信息系统在不同应用领域的模型及实例.
培养学生综合应用多种学科和技术,以及系统的方法,规划、组织和设计管理信息系统的能力,学会利用信息技术和先进管理思想解决不同行业的信息化的实际问题.
通过本课程的学习,了解管理信息系统的基础知识,初步掌握管理信息系统的开发方法,充分将管理知识与信息系统相结合,深刻理解管理信息系统的应用,具有创新意识创新精神.
具体能力如下:(一)使学生了解当今企业所面临的竞争环境的特点;(二)了解信息技术的应用对企业的管理思维、管理方法和竞争方式所带来的深刻影响;(三)掌握管理信息系统的基本理论和数据管理技术、网络技术等管理信息系统的技术基础知识;(四)学会从战略的高度来进行信息系统的规划,使信息系统对企业战略提供强有力的支持,并使企业获得竞争优势;92(五)基本掌握开发信息系统的常用方法及步骤,并具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力.
总之,通过对本课程的学习,应当使工商管理类大学本科生能够成为网络经济时代的精通信息及信息系统的合格的知识工作者.
三、本课程所支撑的毕业要求(本条适用于认证专业)(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-4.
熟悉管理信息系统的开发方法,能将管理知识与信息系统相结合.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-3.
熟练掌握相关财务、会计软件,具备将管理信息系统运用工作实践的能力.
毕业要求10.
掌握一门外语,具有国际化视野;能够熟练使用主流财务会计软件,并具备一定的管理、开发财会系统的能力.
指标点10-4.
具备参与管理信息系统、财务、会计软件的开发、维护及管理能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过考核既要检测学生对管理信息系统基本理论、基本概念的掌握程度,又要检测学生对管理类软件的应用水平.
(二)考核方式考核方式为考查,闭卷考试与实训相结合.
(三)成绩评定闭卷考试卷面成绩100分,占总评成绩的60%;实训成绩总分100分,占总评成绩40%.
总评成绩=闭卷考试成绩*0.
6+实训成绩*0.
4.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章管理信息系统基础重点:管理、信息、系统、信息系统等基本概念难点:信息与数据之间的关系;系统特征与系统方法教学方法与手段:讲授法+案例教学93第1节管理一、管理的概念二、管理决策与管理层次第2节信息一、信息的概念二、信息的属性第3节系统一、系统的概念及特性二、系统工程方法及其方法论第4节信息系统一、信息系统的含义二、信息系统的功能三、信息系统发展阶段论第5节管理信息系统一、信息系统的含义二、信息系统的功能三、信息系统发展阶段论第6节管理信息系统的技术基础一、管理信息系统与信息技术二、计算机硬件与软件三、数据库技术概述四、计算机网络概述本章案例1:佐丹奴集团MIS介绍本章案例2:信息战第2章管理信息系统与组织第1节信息化一、信息化的含义二、企业信息化三、信息素质第2节管理信息系统在组织中的地位和作用重点:信息化的组成要素及构成层次、企业信息化的含义难点:业务流程重组的含义、信息系统建设的复杂性与应具备的前提条件教学方法与手段:讲授法+案例教学94一、管理信息系统在组织中的地位二、管理信息系统的战略作用第3节管理信息系统与组织变革一、管理信息系统引发的组织变革历程三、组织结构变革四、业务流程重组第4节管理信息系统开发涉及的基本问题一、系统建设的复杂性二、系统建设应具备的条件本章案例1:一把手心痛本章案例2:北京协和医院住院医生工作站系统第3章系统开发方法与战略规划第1节管理信息系统开发方法一、结构化生命周期法二、原型法三、面向对象法四、几种方法的优势比较第2节管理信息系统的开发方法一、常见开发方法二、IT外包第3节管理信息系统战略规划一、管理信息系统规划概述二、关键成功因素法三、企业系统规划法第4节初步调查与可行性分析一、初步调查二、可行性分析三、可行性分析报告本章案例1:伊利选择信息技术服务提供商的过程本章案例2:系统规划情景案例----青钢MIS系统规划重点:各种系统开发方法的特点及适用范围、信息系统规划的基本方法难点:信息系统规划的基本方法教学方法与手段:讲授法+案例教学95第4章系统分析第1节系统分析概述一、系统分析的任务二、系统分析的过程第5节详细调查一、详细调查的目的与原则二、常用的调查方法三、详细调查的主要内容第6节管理业务调查与分析一、组织结构与管理功能调查二、组织/功能分析三、业务流程调查四、业务流程分析与优化第7节数据流程调查与分析一、数据的收集与分析二、数据流程图三、数据字典四、描述处理功能的工具本章案例1:系统分析师系统开发成功的关键第5章系统设计第1节系统设计概述一、系统设计的内容二、系统设计依据三、系统设计的原则第2节系统功能结构设计一、系统划分重点:业务流程调查与分析、数据流程调查与分析难点:业务流程图的绘制、数据流程图的绘制、判断树教学方法与手段:讲授法+案例教学重点:系统设计任务和内容、系统功能结构设计、数据库设计、代码设计、输入输出设计难点:模块结构图、E-R图、逻辑结构设计教学方法与手段:讲授法96二、模块化设计三、模块分解规则四、绘制模块结构图第3节系统运行平台设计一、设计依据二、系统工作模式设计三、硬件环境的选择四、软件环境的选择第4节代码设计一、代码的作用二、代码的设计原则三、代码种类四、代码的设计步骤五、代码的校验第5节数据库设计一、需求分析二、概念结构设计三、逻辑结构设计四、物理结构设计第6节输入输出设计一、输出设计二、输入设计三、用户界面设计第7节处理过程设计第8节系统可靠性设计第9节系统设计说明书第6章系统实施与维护第1节系统实施一、前期准备二、程序设计重点:系统实施的主要工作内容、系统测试的概念与方法、系统转换的方式难点:黑盒测试、白盒测试、测试步骤教学方法与手段:讲授法+案例教学97三、系统测试四、用户培训五、系统试运行与系统转换第8节系统运行管理一、系统运行的组织建设二、系统运行的制度建设三、系统运行的安全管理第9节系统维护五、系统维护的内容六、系统维护的过程第10节系统审计与评价五、系统审计六、系统评价本章案例:百天审核的破灭--ERP项目实施情景案例第7章管理信息系统的典型应用第1节决策支持系统与专家系统一、决策支持系统二、专家系统第2节现代应用系统一、企业资源计划二、供应链管理三、客户关系管理第3节电子商务与电子政务一、电子商务二、电子政务本章案例:A公司的企业信息化发展历程重点:决策支持系统的基本概念、特征及组成;企业资源计划、供应链管理、电子商务与电子政务的相关概念难点:专家系统、电子政务教学方法与手段:讲授法+案例教学98六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1管理信息系统基础222管理信息系统与组织223系统开发方法与战略规划444系统分析665系统设计666系统实施与维护227管理信息系统的典型应用228薪资管理系统模拟实训449销售管理系统模拟实训4410采购管理系统模拟实训4411库存管理系统模拟实训44合计24164099七、课程教材及主要参考资料[1]黄梯云主编.
管理信息系统(第五版).
高等教育出版社.
2014年7月.
[2]肯尼斯C.
劳顿,简P.
劳顿著.
薛华成编译.
管理信息系统.
原书第11版.
北京:机械工业出版社.
2011年5月.
[3]斯蒂芬·哈格,梅芙·卡明斯著.
严建援编译,信息时代的管理信息系统.

原书第8版.
北京:机械工业出版社.
2011年5月.
[4]薛华成主编.
管理信息系统(第六版)北京:清华大学出版.
2012年1月.
八、其他说明无100《中级财务会计1、2》课程教学大纲IntermediateFinancialaccounting执笔者:阮建军审核人:宋智文编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数8学分学时数总学时128(含实训32学时)先修课程基础会计学后续课程成本会计、财务报表分析、高级财务会计二、课程简述《中级财务会计》是在《基础会计学》之后开设的一门专业主干课程,是构成会计学科体系的核心课程之一.
本课程理论政策依据是以我国发布的《企业会计准则》、最新发布的具体会计准则及相关国际惯例,既有财务会计理论的阐述,又有财务会计实务的解析,是会计学专业必修课程.
本课程是现代企业会计的一个重要分支.
它立足于企业,面向市场,运用簿记系统的专门方法,以通用的会计原则为指导,对企业资金运动进行反映和控制,为企业外部的信息使用者提供会计信息的对外报告会计.

《中级财务会计》以计量和传送信息为主要目标;以财务会计报告为工作核心;以传统会计模式作为数据处理和信息加工的基本方法;以我国发布的《企业会计准则》、最新发布的具体会计准则及相关国际惯例为依据指导,规范组织企业会计活动、处理会计业务.

本课程以财务会计的逻辑关系为主线进行讲授,侧重于培养学生掌握财务会计中的基本理论、基本知识和基本技能.
学科性质属于实证性学科,具有技术性和操作性强的特点,它突出从理论上对会计实践做出解释.
本课程主要分为三大部分,第一部分是财务会计理论体系;第二部分是财务会计要素的确认、计量、记录和报告;第三部分是财务会计的特殊业务.
101三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-2.
掌握报表分析的基本理论和方法,具备内外部报表分析能力.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-1.
掌握企事业单位各项业务核算流程、规范,并具备职业判断能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论分为三个部分:(1)基础理论,包括中级财务会计基本理论、基本技巧、基本方法,特别是会计核算的四个假设前提、会计信息质量要求原则以及会计计量属性和会计实务操作技巧;(2)会计六个要素的确认及计量,包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认及计量及其核算,以此解决是不是,是什么的问题;(3)会计特殊问题的确认和计量.
通过对会计部分具体准则的学习,掌握会计核算的确认、计量、记录及报告,形成会计专业思维,使学生进入社会实践有能力运用财务会计的基本方法处理财务会计问题;能够在增加知识的广度和深度的基础上,以"问题为导向"进行思考;能够将会计与政策有机结合,更好地将会计准则指导思想融入会计实践和解决问题的探索过程中.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程的学科性质属于实证性学科,具有技术性和操作性强的特点,它突出从理论上对会计实践做出解释.
因此,教学方法秉承少而精、启发式等原则.
基于此,其考核目标:是在完成教材内容基础上,紧扣会计实务的时代脉络,更新授课内容,引导学生在掌握财务会计基本理论知识的基础上,能够运用财务会计的基本方法处理财务会计问题;能够在增加知识的广度和深度的基础上,以"问题为导向"进行思考;能够将会计与政策有机结合,更好地将会计准则指导思想融入会计实践和解决问题的探索过程中,以此,培养学生基于宏观经102济理论背景下的微观管理方法的思维理念,具备较强的会计专业判断能力和会计管理思想.

(二)考核方式中级财务会计学习效果的检测宜采用闭卷考试、课堂独立作业、课堂讨论以及符合考核目标要求等其他形式.
(三)成绩评定期末闭卷考试作为学习成绩验证的重要评价依据,占比重70%,平时成绩占比重30%.
期末成绩考试主要题型:单项选择题、判断题、简答题,业务计算题,综合题等.

五、课程内容、重点和难点以及教学方法与手段第一学期第1章总论第一节财务会计目的一、企业对会计信息的要求二、企业会计的特点三、经济环境对财务会计目的的影响第二节企业会计准则一、西方国家会计准则产生的社会经济背景二、我国的企业会计准则第三节财务会计的基本前提一、会计主体二、持续经营三、会计期间四、货币计量五、权责发生制第四节财务会计的基本要素一、会计要素核算应解决的主要问题二、资产三、负债四、所有者权益五、收入六、费用重点:财务会计基本理论难点:财务会计基本理论的内容理解教学方法与手段:对前期相关知识进行系统的梳理;结合最新财务会计变革思想引领.
103七、利润八、会计等式第五节会计信息质量要求会计与经济环境的相互关系第2章货币资金第一节货币资金概述一、货币资金的特点及其组成二、货币资金内部控制的规定三、货币资金的总分类核算第二节银行存款一、银行存款管理制度二、银行结算种类三、银行存款收付的核算四、银行存款的核对第三节其他货币资金一、.
外埠存款二、银行存款汇票三、银行本票存款四、信用证存款五、信用卡存款六、存出投资款第3章存货重点:存货取得的核算(实际成本与计划成本);存货发出的核算(实际成本与计划成本);期末存货计价难点:存货按计划成本核算;存货成本市价孰低原则;委托加工材料(属于应税消费品)核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习第一节存货及其初始确认和计量一、存货的性质与类别二、存货的分类与范围第二节.
存货的取得和发出重点:现金范围及内部控制制度;库存现金及其清查;银行存款业务核算及清查核对难点:银行存款清查核对的方法教学方法及手段:课堂教学、课堂案例104一、存货的取得二、取得存货的计价核算三、发出存货的计价核算第四节存货的期末计价一、可变现净值的确定方法二、成本与可变现净值的比较方法三、存货发生减值的迹象与减值计量第五节存货清查一、存货盘盈与盘亏二、存货毁损第4章金融资产(上)重点:应收账款的构成内容及计提坏账准备的应收款项范围及估计坏账的方法、相关坏账账务业务处理;交易性金融资产的特征、初始入账价值及公允价值变动核算方法以及交易性金融资产处置损益核算方法.
难点:应收票据贴现方法应收账款计提坏账准备交易性金融资产的核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习第一节金融资产及其分类一、金融工具二、金融资产三、金融资产分类第二节应收款项一、应收票据二、应收账款三、应收账款抵押和让售四、其他应收款及预付账款五、.
坏账的核算第三节交易性金融该资产一、交易性金融资产及其主要内容二、交易性金融资产的购入三、交易性金融资产持有期间收到的股利和利息四、交易性金融资产的期末计价五、交易性金融资产出售105第5章金融资产(下)第一节持有至到期投资一、持有至到期投资的性质与主要会计问题二、持有至到期投资的取得三、持有至到期投资的摊余成本与投资收益的确定四、持有至到期投资的到期兑现五、持有至到期投资的减值第二节可供出售金融资产一、可供出售金融资产的主要内容和基本特点二、可供出售金融资产的形成方式和入账价值三、供出售金融资产持有期间的股利和利息四、可供出售金融资产的期末计价五、可供出售金融资产的转让出售六、可供出售金融资产减值第6章长期股权投资第一节长期股权投资概述一、长期股权投资的性质二、投资企业与被投资企业的关系第二节长期股权投资的取得一、形成同一控制下的控股合并的长期股权投资二、形成非同一控制下的控股合并的长期股权投资三、未形成控股合并的长期股权投资第三节长期股权投资的核算的成本法一、成本法的适用范围二、长期股权投资的核算的成本法第四节长期股权投资的核算的权益法一、权益法的适用范围重点:持有至到期投资的核算;可供出售出售金融资产的核算难点:持有至到期投资的实际利率法摊余成本的核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习重点:长期股权投资核算:成本法权益法难点:持有至到期投资的实际利率法摊余成本的核算;长期股权投资权益法的核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习106二、权益法核算的科目设置三、权益法下初始投资成本的调整四、权益法下投资收益的确认五、权益法下被投资企业分派股利的调整六、权益法下被投资企业所有者权益其他变动的调整第五节长期股权投资的处置一、长期股权投资的处置第六节长期股权投资的减值一、长期股权投资可收回金额二、长期股权投资减值损失第七节长期股权投资后续计量方法的转换一、处置部分长期股权投资后续计量方法的调整二、、追加股权投资后续计量方法的调整第7章固定资产重点:固定资产取得、折旧、期末计价、处置的核算难点:固定资产加速折旧方法;融资租赁方式取得的固定资产核算;取得附有弃置义务的固定资产核算;固定资产期末计价的核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习第一节固定资产的概述一、固定资产的性质二、固定资产的分类三、固定资产的计价四、固定资产核算的科目设置第二节固定资产的取得一、购置固定资产二、自行建造固定资产三、取得附有弃置义务的固定资产四、其他:接受投资的固定资产、融资租赁方式取得固定资产第三节固定资产折旧一、折旧的性质二、计提折旧应考虑的因素三、折旧的计算方法第四节固定资产的后续支出107一、固定资产的修理二、固定资产的扩建和改建第五节固定资产的清理一、固定资产的出售二、固定资产的报废第六节固定资产的期末计价及报表列示一、固定资产的减值迹象二、固定资产可收回金额的计量三、固定资产减值损失的确定四、固定资产报表列示第8章无形资产及其他资产第一节无形资产的性质与种类一、无形资产的性质二、无形资产的分类三、无形资产的取得四、无形资产的摊销五、无形资产的出租六、无形资产的处置七、无形资产的期末计价及报表列示第2节长期待摊费用一、长期待摊费用的性质二、开办费第3节投资性房地产一、投资性房地产的取得二、投资性房地产的出租收入三、投资性房地产的后续计量四、投资性房地产的转换五、投资性房地产的处置重点:无形资产的核算;长期待摊费用的核算难点:无形资产摊销期确定;自行开发无形资产其费用资本化的确定教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习108第二学期第9章流动负债重点:增值税、消费税的会计核算应付职工薪酬核算难点:增值税的核算消费税的核算应付职工薪酬核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习第一节流动负债的性质与种类一、流动负债的性质二、流动负债的种类第二节短期借款一、短期借款的取得二、短期借款的利息费用三、短期借款的偿还第三节应付款项一、应付票据二、应付账款第四节应付职工薪酬一、应付职工薪酬的核算内容二、应付短期薪酬三、其他应付职工薪酬第五节应交税费一、应缴增值税二、应缴消费税应三、交城市维护建设税与教育费附加第六节其他应付款及预收款项一、其他应付款二、预收账款第10章非流动负债重点:长期借款的核算应付债券的核算长期预付款核算预计负债核算难点:按实际利率法,应付债券折价和溢价的摊销可转换债券的转换借款费用资本化教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习第一节流动负债概述一、非流动负债的性质与种类二、与非流动负债有关的借款费用109第二节长期借款一、长期借款的性质与种类费用资本化二、长期借款的账务处理第三节应付债券一、应付债券的性质与分类二、分期付息债券的发行四、应付债券的摊余成本与利息费用的确定第四节可转换债券一、可转换债券的性质二、可转换债券的发行三、可转换债券的转换四、可转换债券的偿付第五节长期应付款:一、应付融资租赁款概述二、.
应付融资租赁款核算第六节预计负债一、预计负债的性质二、或有负债的特征三、预计负债的确认四、预计负债的初始计量与后续计量五、预计负债的账务处理第七节借款费用资本化一、借款费用资本化的基本原理二、借款费用资本化的核算第11章所有者权益第一节所有者权益概述一、所有者权益的性质及构成二、独资企业所有者权益的特点三、合伙企业所有者权益的特点四、公司制企业所有者权益的特点重点:实收资本核算留存收益核算其他综合收益难点:企业组织形式的理解;资本公积核算库存股教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习110第二节实收资本(或股本)一、有限责任公司与国有独资公司的投入资本二、股份有限公司的股本第三节资本公积一、资本溢价或股票溢价二、认股权证三、库存股四、股份支付第四节其他综合收益一、享有的被投资单位资本公积变动的份额二、自用房地产或存货转换为投资性房地产的公允价值与账面价值的差额三、持有至到期投资转换为可供出售金融资产公允价值与账面价值的差额四、可供出售金融资产公允价值变动第五节库存股一、经批准减资而回购的库存股二、为奖励职工而回购的库存股三、日后还要再出售而回购的库存股四、库存股的报表列示第六节留存收益一、法定盈余公积二、任意盈余公积三、未分配利润第12章收入、费用和利润第一节收入、费用与利润一、收入概述二、费用概述三、利润第二节利润总额形成一、营业收入与营业费用的确认重点:收入核算费用核算利润核算所得税难点:收入确认的理解产品销售退回的处理劳务收入的核算;销售商品几种特殊情况的处理股票股利的处理所得税理解和核算教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习111二、主营业务收入与主营业务成本三、其他业务收入与其他业务成本四、营业税金及附加五、销售费用六、管理费用七、财务费用八、资产减值损失九、公允价值变动损益十、投资收益十一、营业外收入与营业外支出第三节所得税费用一、计税基础与暂时性差异二、递延所得税负债和递延所得税资产的确认和计量三、.
所得税费用的确认和计量第四节净利润及其分配一、净利润二、利润分配三、利润结算第13章财务报表第一节会计报表概述一、会计报表的目的二、会计报表的种类三、编制会计报表的要求第2节资产负债表一、资产负债表的性质和作用二、资产负债表的结构和格式:结构和项目分类;格式三、资产负债表的编制方法第三节利润表一、利润表的性质和作用二、利润表的结构和格式重点:资产负债表编制方法利润表的编制方法现金流量表的编制方法难点:现金流量表的编制方法教学方法及手段:课堂教学、课堂案例112三、利润表的编制方法第四节现金流量表一、现金流量表概述二、现金流量表的编制基础、分类及格式三、现金流量表的编制方法第五节会计报表附注第14章资产负债表日后事项第一节资产负债表日后事项概述一、资产负债表日后事项的意义二、资产负债表日后事项的性质与分类第二节调整事项一、调整事项的性质二、调整事项的处理原则第三节非调整事项第15章会计变更与差错更正第一节会计变更一、会计政策变更二、会计估计变更第二节会计差错更正一、会计差错分析二、会计差错更正重点:调整事项的性质;调整事项的分类;调整事项的业务处理难点:调整事项的确认和业务处理教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习重点:会计估计变更的方法;会计估计变更的账务处理;会计差错的业务处理难点:会计变更的确认和业务处理教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习113六.
学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一学期1总论4261次(2题)2货币资金441次(3题)3存货6281次(5题)4金融资产(上)6281次(5题)5金融资产(下)82102次(6题)资料6长期股权投资811102次(6题)7固定资产822122次(6题)8无形资产及其他资产4261次(3题)第一学期教学小计485116411次(36题)第二学期(实训32学时计入合计数)9流动负债3141次(5题)10非流动负债3141次(5题)11所有者权益3141次(3题)12收入、费用和利润3142次(5题)13财务报表6282次(5题)14资产负债表日后事项3141次(3题)资料15会计变更与差错更正3141次(3题)第二学期教学小计2432864第二学期中级财务会计实训32课时,具体内容见实训教学大纲第一、二学期合计720320519128114七、课程各教学环节要求(一)教材戴德明.
《财务会计学》.
ISBN:978730017124.
北京:中国人民大学出版社,2017,第10版.
(二)教学参考书[1]中国注册会计师协会.
2016注册会计师考试辅导教材:《会计》.
ISBN9787509543412.
北京:中国财政出版社,2016.
[2]财政部会计司编写组.
《企业会计准则讲解》.
ISBN:978-7-01-009583-7.
北京:人民出版社,2010.
[3]中华人民共和国财政部.
《企业会计准则—具体会计准则》.
北京:经济科学出版社.

2010.
八、其他说明(1)课堂教学理论与案例教学相结合1、采用教师课堂主讲,学生讨论、自学,教师辅导、答疑相结合的方法,促使学生掌握财务会计学基本理论与基本方法.
2、借助案例分析、国际视野等,启发学生思维.
3、课堂授课主要形式:制作CAI完成课堂教学.
(2)课堂讲授与学生自学相结合采用课堂练习、课堂讨论、课后练习、分组讨论点评等多种形式,强化学生会计实务实践能力,实现对财务会计基础知识的全面掌握、巩固、提高.
(3)课程与其它课程的联系本课程为会计专业的核心课程,讲授一般经济业务的会计确认、计量的会计政策方法等.
基础会计作为财务会计学的基础课程,为其提供会计做账的基本方法,本课程亦是后期学习成本管理会计、高级财务会计等专业课程的理论及方法的基础,因此,基于会计学各专业课程相互之间的逻辑关系及科学性,本课程应安排在基础会计学课程学习之后,成本管理会计、高级财务会计等专业课程学习之前开设为宜.
115《成本会计》课程教学大纲Costaccounting执笔者:金天审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理、基础会计学、中级财务会计后续课程管理会计、财务报表分析、审计学二、课程简述"成本会计"为会计学专业的核心专业课程,是"基础会计学"和"中级财务会计"课程内容,在产品成本明细核算的继续和深化.
本课程在专业课程体系中占有重要的作用,它为会计专业后续课程"管理会计"、"财务报表分析"、"审计学"等的学习奠定基础.
课程的培养目标是:掌握企业成本核算流程,树立科学成本管理理念,掌握有效的成本管理方法,具备分析和解决成本核算和成本管理的能力.
本课程以制造成本法,对制造业产品成本进行核算为重点,并对成本会计的基础理论、成本管理的理念和基本方法进行分析.
主要内容包括:制造业产品成本的构成、确认和计量原则;制造业产品成本明细核算的流程;制造业产品成本核算的基本方法和辅助方法及其选择依据;成本报表的编制与成本分析;现行成本核算方法存在的问题及原因,在此基础上一般性地介绍作业成本法.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知指标点4-3.
掌握会计核算和管理的基本理论和方法.
116识.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-1.
掌握企事业单位各项业务核算流程、规范,并具备职业判断能力.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制与分析能力.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,学生可具备以下能力:1、掌握基本概念和理论,具体包括:成本的内涵和类型;制造业产品成本的构成;成本会计职能及类型;成本核算的原则.
2、掌握制造业产品成本核算的内容和流程;3、掌握制造业成本核算的基本方法的选择和应用;4、了解产品成本核算的辅助方法;5、掌握成本报表的编制方法,了解成本分析的内容和一般方法,具备一定的预测等决策信息收集、整理,拟定成本管理方案的能力;6、认识现行成本核算方法,即制造成本法存在的问题及适用性,在实际工作中可进行改进.
在上述各项能力的基础上,学生未来的职业生涯,会不断迈向算为管用、管算结合的内部会计的核心目标.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课.

本课考核目标着重对成本会计的基本知识、基本理论、主要业务技能应用,注重考核和检验以不同的方法对制造业的成本明细核算及成本报表的编制等问题.
(二)考核方式本课程为考试课程:1、平时可采用课堂小测、课堂讨论参与程度、课后作业等多样性方式,并进行记录,以做到规范化和公平性;2、期末采用闭卷考试形式,主要考核学生成本会计的基础知识、基本方法的掌握以及综合运用能力,力求做到题型多样化,内容应与教学大纲的相匹配,体现教学大纲的重点和难点.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%.
平时成绩包括三部分,作业(10%);课堂小测或讨论参与程度(10%);出勤(10%).
117五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章总论重点:成本内涵和分类;成本会计的职能和分类难点:成本的内涵;成本的构成及分类教学方法与手段:本章作为成本会计学一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,讲授时应进行系统的梳理,利用不同版本的成本会计教材进行对比性分析,对主要知识点采用启发式、讨论式等课堂讲授的教学方法完成.
另,需要针对教材,进行课程设计,即以制造业成本核算为主线,即将课程内容、各章节关系讲清楚.

第一节成本概述一、成本的内涵二、成本的分类三、成本计算对象第二节成本会计的发展、职能与分类一、成本会计的形成与发展二、成本会计与财务会计的联系与区别三、成本会计的职能四、成本会计的分类第三节成本会计的基础工作和工作组织一、成本会计的基础工作二、成本会计机构三、成本会计人员四、成本会计制度第2章产品成本核算概述重点:成本总分类和明细分类核算联系;成本明细分类核算的账户设置.
难点:成本明细分类核算的账户设置.
教学方法与手段:本章要求学生进行课前预习,讨论成本核算的对象以及成本会计与财务会计核算的联系;课堂重点要强调如何针对性地成本明细核算的账户设置问题,以及本章与以后各章内容之间的联系.
第一节成本核算的原则和要求一、算管结合,算为管用二、正确划分各种费用的界限三、正确确定财产物资的计价和价值结转方法四、做好各项基础工作118五、按照生产特点和管理要求,采用适当的成本计算方法第二节成本核算的一般程序和主要会计科目一、成本总分类核算一般程序二、成本明细分类核算的一般程序三、成本总分核算的主要会计科目四、成本明细分类核算的账户设置第3章生产费用要素的归集和分配重点:生产费用要素归集和分配的原则;生产费用要素明细核算的账务处理程序.

难点:生产费用要素明细核算的账务处理程序教学方法与手段:本章内容广泛,要求学生进行课前预习,课堂可以选择某要素如材料费用核算为重点,尤其强调明细核算的账务处理问题.
其他要素可以通过作业要求学生了解和掌握.
第一节生产费用要素概述一、生产费用要素的内容及分类二、生产费用要素分配的原则和程序第二节材料费用的归集和分配一、材料费用归集原则二、材料费用分配的方法三、材料费用明细核算账务处理程序第三节外购动力费用的归集和分配外购动力费用的核算与材料费用的核算一致,可以与材料费用核算合并在一起第四节固定资产折旧费用的核算一、固定资产折旧原则及方法二、固定资产折旧的归集和分配三、固定资产折旧明细核算账务处理程序第五节职工薪酬的核算一、职工薪酬的构成二、职工薪酬的归集和分配三、职工薪酬明细分类核算账务处理第六节其他费用的核算一、其他费用的构成二、其他费用核算的归集和分配三、其他费用明细合算的账务处理119第4章辅助生产成本与制造费用的核算重点:辅助生产费用分配;制造费用分配.
难点:传统成本核算方法,分配制造费用存在的问题及改进教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂重点分析辅助生产成本不同分配方法、选择及其适用性,讨论传统成本核算分配制造费用存在的问题、原因及改进,与成本会计分配及作业成本法建立联系.
通过作业要求学生掌握两者核算的账务处理.

第一节辅助生产费用的归集和分配一、辅助生产费用的归集二、辅助生产费用的分配三、辅助生产成本明细核算的账务处理第二节制造费用的归集和分配一、制造费用的归集二、制造费用的分配三、传统成本核算制造费用问题及改进第5章生产损失的核算重点:生产损失核算的任务;废品损失的归集和分配难点:废品损失明细分配核算账务处理教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂重点分析废品损失的归集和分配,以及明细核算的账务处理,通过作业进行巩固.
停工损失核算可以自学.
第一节生产损失核算概述一、生产损失的构成及确认二、生产损失核算的任务第二节生产中废品损失核算一、生产中废品的确认二、废品损失计量三、废品损失分配四、废品损失明细核算账务处理第三节停工损失核算一、停工损失的内容二、停工损失的确认及分配三、停工损失明细核算账务处理120第6章在产品和产成品的核算重点:生产费用在完工产品与在产品之间分配的约当产量发难点:直接原材料费用和加工费用的约当量的确定教学方法与手段:要求学生进行课前预习,课堂重点分析核算内容、约当产量法,对其他分配方法采用启发式、讨论式,要求课后自学并进行比较,通过课后作业要求学生了解和掌握.
第一节概述一、在产品和产成品的核算的任务二、在产品和产成品的核算的模式三、在产品数量核算第二节生产费用在完工产品与在产品之间的分配一、简化处理方法及适用条件二、约当产量法三、定额比例法四、完工产品成本的结转账务处理第7章产品成本计算的基本方法重点:典型品种法,分批法,逐步结转分步法.
难点:产品成本核算不同方法的适用性,以及不同方法之间的联系与区别.

学方法与手段:要求学生进行课前预习,通过讨论,理清前述第2—第6章内容与典型品种法之间的关系;引导其掌握典型品种法、分批法、逐步结转分步法的整个流程及其适用性,并分析不同方法之间的区别与联系,通过课堂练习及课后作业要求学生了解和掌握.
第一节产品成本计算概述一、制造业生产类型及特点二、生产特点和成本管理要求对产品成本计算的影响三、制造业生产企业产品成本计算方法类型第二节产品成本计算的品种法一、品种法的特点和适用范围二、品种法明细分类核算程序三、典型品种法计算程序和账务处理举例第三节产品成本计算的分批法一、分批法的特点和适用范围二、分批法计算程序举例121第四节产品成本计算的分步法一、分步法的特点和适用范围二、逐步结转分步法三、平行结转分步法第8章产品成本计算辅助方法重点:分类法标准成本的制定.
难点:标准成本法的成本差异的计算和分析.
学方法与手段:本章为成本核算辅助方法,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
课堂着重分析分类法是品种法的具体应用,以及类内产品成本的分配.
对标准成本核算差异的计算和分析,可仅进行一般性的介绍,有所了解即可.
第一节产品成本计算分类法一、分类法的内容二、分类法的特点与适用范围三、分类法的计算程序第二节标准成本制度一、标准成本法概述二、标准成本的制定三、成本差异的计算和分析四、标准成本法与定额法的比较第9章成本报表和成本分析重点:产品成本表的编制方法难点:主要产品单位成本表的编制方法和分析学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂可通过一些视频资料,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法,使得学生对成本报表的编制和成本报表分析有较为全面的了解.
第一节成本报表的作用、种类和特点一、成本报表的作用二、成本报表的种类三、成本报表的特点第二节成本报表的编制一、成本报表的编制方法122二、全部产品生产成本报表的编制三、主要产品单位成本表的编制四、各种费用报表的编制第三节成本分析一、成本分析的一般程序和方法二、全部商品产品成本计划完成情况分析三、可比产品成本降低计划完成情况分析四、主要产品单位成本分析第10章作业成本法与战略成本管理重点:作业成本法产生的背景与原理难点:作业链和价值链,成本动因的划分.
学方法与手段:本章是在以制造成本法,核算制造业产品成本的基础上进行扩展.
通过讨论、视频等多种方式,使得学生能够认识现实成本核算即制造成本法存在的问题及适用性,介绍作业成本法和战略成本管理的思维,为后续课程奠定基础.
第一节作业成本法概述一、制造成本法存在问题及适用性二、作业成本法产生的时代背景第二节作业成本法的程序一、作业成本法下的基本概念二、作业成本法的基本原理三、作业成本法程序第三节作业成本法评价一、战略成本管理二、作业成本法的优点、局限性和借鉴时应注意的问题六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第1章总论2131第2章产品成本核算概述221第3章生产费用要素的2132123归集和分配第4章辅助生产成本与制造费用的核算222第5章生产损失的核算221第6章在产品和产成品的核算2131第7章产品成本计算的基本方法811103第8章产品成本计算辅助方法2131第9章成本报表和成本分析111第10章作业成本法213合计25433213七、课程教材及主要参考资料(一)教材万寿义任月君.
成本会计(第四版).
大连:东北财经大学出版社,2016年8月.
(二)教学参考书[1]冯浩.
成本会计理论与实务(第二版).
北京:清华大学出版社,2010年1月.
[2]宋胜菊刘学华.
成本会计(第五版).
上海:立信会计出版社,2012年3月.
[3]于富生黎文珠.
成本会计学(第七版).
北京:人民大学出版社,2015年5月.
[4]任月君.
成本会计.
北京:清华大学出版社,2014年10月.
八、其他说明成本会计内容广泛,有限的课时应突出重点,即以制造业产品成本明细核算为主要教学内容和目标,并作为考察重点,其他行业的成本核算以及成本管理问题可根据实际情况进行一般性地介绍,要求学生进行自学.
另应以一定量的课堂讨论,引导学生理解不同章节之间存在的内在联系以及不同成本核算方法之间的关系;再者从教学规律和认知规律来看,要有一定量有针对性的习题课、作业训练,能帮助学生更好地理解、掌握成本会计这门学科.
124《税法》课程教学大纲Taxlaw执笔者:宋智文审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、经济法后续课程税务会计、审计学、高级财务会计二、课程简述《税法》是会计专业的专业必修课.
本课程的基本内容包括税法与税制相关的基本原理、现行各税种的纳税义务人、征税对象、税率、计税依据、纳税环节、纳税地点和税收优惠等相关规定.
通过系统、全面地介绍中国现行税制的体系结构、各个税种、税类的特点、特定作用及其相应的地位和基本内容,使学生从理论上厘清我国税收体系的结构原理,从业务上掌握现行税收法律制度,学会税额计算和申报缴纳的基本方法,为将来从事财会、经管工作,以及在校继续学习《审计学》、《财务会计》等课程打好基础,并培养学生税收遵从意识,提高纳税意识和税收服务意识,具备从公正立场为政府和纳税人服务的职业道德.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵125毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-3.
具有较强的法律意识和知识,有较高的思想觉悟和社会道德水平.
毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:税法的概念、税法原则、税法要素、税收立法与我国现行税法体系、税收执法、税务机关和纳税人的权利与义务、国际税收关系.
在此基础上,掌握增值税法、消费税法、城市维护建设税法和烟叶税法、关税法和船舶吨税法、资源税法、城镇土地使用税法和耕地占用税法、房产税法、契税法和土地增值税法、车辆购置税法和印花税法、企业所得税法、个人所得税法、税收征收管理法等具体单行税种的主要内容.
最终,使学生从理论上厘清我国税收体系的结构原理,从业务上掌握现行税收法律制度,培养学生税收遵从意识,具有较强的法律意识和知识,有较高的思想觉悟和社会道德水平.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过考核给学生带来学习的动力和压力,促使学生积极主动地学习,熟练掌握本课程的教学内容,获得本课程的学分.
(二)考核方式本课程考核方式以考试为主,主要考核学生的税法知识与计征的一般技能,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容,力求做到科学化、标准化、简单化.
(三)成绩评定本课程学习的最终成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
成绩及格者获个学3分.

五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章税法总论重点:税法的概念、税法的功能难点:税收管理体制的概念教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
126第一节税法的概念一、税收概念二、税法的概念三、税法的功能四、税法的地位及其与其他法律的关系第二节税法基本理论一、税法的原则二、税收法律关系三、税法的构成要素第三节税收立法与税法的实施一、税收立法二、税法的实施第四节我国现行税法体系一、税法体系概述二、税法的分类三、我国现行税法体系四、我国税收制度的沿革第五节我国税收管理体制一、税收管理体制的概念二、税收立法权三、税收执法权第2章增值税法第一节征税范围及纳税义务人一、征税范围的一般规定二、征税范围的具体规定三、纳税义务人和扣缴义务人第二节一般纳税人和小规模纳税人的认定及管理一、一般纳税人的认定及管理重点:销项税额的计算、进项税额的计算、应纳税额的计算难点:特殊经营行为和产品的税务处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
127二、小规模纳税人的认定及管理第三节税率与征收率一、基本税率二、低税率三、零税率四、征收率第四节一般纳税人应纳税额的计算一、销项税额的计算二、进项税额的计算三、应纳税额的计算第五节小规模纳税人应纳税额的计算一、应纳税额的计算二、含税销售额的换算第六节进口货物征税一、进口货物的征税范围及纳税人二、进口货物的适用税率三、进口货物应纳税额的计算四、进口货物的税收管理第七节出口货物退(免)税一、出口货物退(免)税基本政策二、出口货物和劳务增值税退(免)税政策三、出口货物和劳务增值税免税政策四、出口货物增值税征税政策五、出口货物退(免)税管理第八节税收优惠一、《增值税暂行条例》规定的免税项目二、财政部、国家税务总局规定的其他征免税项目三、增值税起征点的规定四、其它有关减免税规定第九节征收管理一、纳税义务发生时间二、纳税期限三、纳税地点四、增值税一般纳税人纳税申报办法128五、增值税小规模纳税人纳税申报办法第十节增值税专用发票的使用及管理一、专用发票的联次二、专用发票的开票限额三、专用发票领购使用范围四、专用发票开具范围五、专用发票开具要求六、开具专用发票后发生退货或开票有误的处理七、专用发票与不得抵扣进项税额的规定八、加强增值税专用发票的管理第3章消费税法第一节纳税义务人与征税范围一、生产应税消费品二、委托加工应税消费品三、进口应税消费品四、零售应税消费品第二节税目与税率一、税目二、税率第三节计税依据一、从价计征二、从量计征三、从价从量复合计征四、计税依据的特殊规定第四节应纳税额的计算一、生产销售环节应纳消费税的计算二、委托加工环节应税消费品应纳消费税的计算三、进口环节应纳消费税的计算重点:消费税的计税依据难点:应纳税额的计算教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
129四、已纳消费税扣除的计算第五节征收管理一、纳税义务发生时间二、纳税期限三、纳税地点四、纳税申报第4章城市维护建设税法和烟叶税法第一节城市维护建设税纳税义务人与税率一、城市维护建设税纳税义务人二、税率第二节城市维护建设税计税依据与应纳税额的计算一、计税依据二、应纳税额的计算第三节城市维护建设税税收优惠和征收管理一、税收优惠二、纳税环节三、纳税期限四、纳税地点五、纳税申报第四节烟叶税一、纳税人和征收范围二、税率和计税依据三、征收管理第五节教育费附加和地方教育附加的有关规定一、教育费附加的有关规定二、地方教育附加的有关规定重点:城市维护建设税的概念、城市维护建设税的特点难点:城市维护建设税税收优惠规定、征收管理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
130第5章关税法第一节征税对象与纳税义务人一、征税对象二、纳税义务人第二节进出口税则一、进出口税则概况二、税则归类三、税率第三节关税完税价格与应纳税额的计算一、原产地规定二、关税的完税价格三、应纳税额的计算第四节关税减免规定一、法定减免税二、特定减免税三、临时减免税第五节征收管理一、关税缴纳二、关税的强制执行三、关税退还四、关税补征和追征五、关税纳税争议第6章资源税法和土地增值税法重点:关税概念、进出口税则难点:关税完税价格与应纳税额的计算教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:资源税和土地增值税概念、增值额的确定难点:资源税和土地增值应纳税额的计算方法教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
131第一节资源税纳税义务人、税目与税率一、纳税义务人二、税目、税率三、扣缴义务人第二节资源税计税依据与应纳税额的计算一、计税依据二、应纳税额的计算第三节资源税税收优惠和征收管理一、减税、免税项目二、出口应税产品不退(免)资源税的规定三、纳税义务发生时间四、纳税期限五、纳税地点六、纳税申报第四节土地增值税纳税义务人与征税范围一、纳税义务人二、征税范围第五节土地增值税税率、应税收入与扣除项目一、税率二、应税收入的确定三、扣除项目的确定第六节土地增值税应纳税额的计算一、增值额的确定二、应纳税额的计算方法三、房地产开发企业土地增值税清算第七节土地增值税税收优惠一、建造普通标准住宅的税收优惠二、国家征用收回的房地产税收优惠三、因城市实施规划、国家建设需要而搬迁税收优惠第八节土地增值税征收管理一、纳税地点二、纳税申报132第7章房产税法、城镇土地使用税法、契税法和耕地占用税法第一节房产税法一、纳税义务人与征税范围二、税率、计税依据和应纳税额的计算三、税收优惠四、征收管理第二节城镇土地使用税法一、纳税义务人与征税范围二、税率、计税依据和应纳税额的计算三、税收优惠四、征收管理第三节契税法一、征税对象二、纳税义务人、税率和应纳税额的计算三、税收优惠四、征收管理第四节耕地占用税法一、纳税义务人与征税范围二、税率、计税依据和应纳税额的计算三、税收优惠和征收管理第8章车辆购置税法、车船税法和印花税法第一节车辆购置税法一、纳税义务人与征税范围重点:房产税计税依据、应纳税额的计算难点:房产税和耕地占用税税收优惠教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:车辆购置税和车船税应纳税额的计算难点:车辆购置税和车船税税收优惠教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
133二、税率与计税依据三、应纳税额的计算四、税收优惠五、征收管理第二节车船税法一、纳税义务人与征税范围二、税目与税率三、应纳税额的计算与代收代缴四、税收优惠五、征收管理第三节印花税法一、纳税义务人二、税目与税率三、应纳税额的计算四、税收优惠五、征收管理第9章企业所得税法第一节纳税义务人、征税对象与税率一、纳税义务人二、征税对象三、税率第二节应纳税所得额的计算一、收入总额二、不征税收入和免税收入三、扣除原则和范围四、不得扣除的项目五、亏损弥补第三节资产的税务处理重点:企业所得税的概念、企业所得税的计税原理、应纳税额的计算难点:特别纳税调整、源泉扣缴教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
134一、固定资产的税务处理二、生物资产的税务处理三、无形资产的税务处理四、长期待摊费用的税务处理五、存货的税务处理六、投资资产的税务处理七、税法规定与会计规定差异的处理第四节资产损失税前扣除的所得税处理一、资产损失的定义二、资产损失扣除政策三、资产损失税前扣除管理第五节企业重组的所得税处理一、企业重组的定义二、企业重组的一般性税务处理方法三、企业重组的特殊性税务处理方法第六节税收优惠一、免征与减征优惠二、高新技术企业优惠三、小型微利企业优惠四、加计扣除优惠五、创投企业优惠六、加速折旧优惠七、减计收入优惠八、税额抵免优惠九、民族自治地方优惠十、非居民企业优惠十一、特殊行业优惠十二、其他优惠第七节应纳税额的计算一、居民企业应纳税额的计算二、境外所得抵扣税额的计算三、居民企业核定征收应纳税额的计算四、非居民企业应纳税额的计算五、非居民企业所得税核定征收办法135六、房地产开发企业所得税预缴税款的处理七、企业政策性搬迁所得税的计算管理办法第八节源泉扣缴一、扣缴义务二、扣缴方法三、非居民企业所得税管理若干问题第九节特别纳税调整一、调整范围二、调整方法三、核定征收四、加收利息第十节征收管理一、纳税地点二、纳税期限三、纳税申报四、跨地区经营汇总纳税企业所得税征收管理五、合伙企业所得税的征收管理六、新增企业所得税征管范围调整七、纳税申报填写方法第10章个人所得税法第一节纳税义务人与征税范围一、纳税义务人二、征税范围第二节税率与应纳税所得额的规定一、税率二、应纳税所得额的确定第三节应纳税额的计算一、工资、薪金所得应纳税额的计算重点:个人所得税的概念、个人所得税征收模式难点:应纳税额的计算教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
136二、个体工商户的生产、经营所得应纳税额的计算三、对企事业单位的承包经营、承租经营所得应纳税额的计算四、劳务报酬所得应纳税额的计算五、稿酬所得应纳税额的计算六、特许权使用费所得应纳税额的计算七、利息、股息、红利所得应纳税额的计算八、财产租赁所得应纳税额的计算九、财产转让所得应纳税额的计算十、偶然所得应纳税额的计算十一、其他所得应纳税额的计算十二、应纳税额计算中的特殊问题第四节税收优惠一、免征个人所得税的优惠二、减征个人所得税的优惠第五节征收管理一、自行申报纳税二、代扣代缴纳税三、核定征收四、个人所得税的管理第11章税收征收管理法第一节税收征收管理法概述一、税收征收管理法的立法目的二、税收征收管理法的适用范围三、税收征收管理法的遵守主体四、税收征收管理法权利和义务的设定第二节税务管理一、税务登记管理二、账簿、凭证管理重点:税收征收管理法概述难点:税务管理、税务检查教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
137三、纳税申报管理第三节税款征收一、税款征收的原则二、税款征收的方式三、税款征收制度第四节税务检查一、税务检查的形式和方法二、税务检查的职责第五节法律责任一、违反税务管理基本规定行为的处罚二、扣缴义务人违反账簿、凭证管理的处罚三、纳税人、扣缴义务人未按规定进行纳税申报的法律责任四、对偷税的认定及其法律责任五、进行虚假申报或不进行申报行为的法律责任六、逃避追缴欠税的法律责任七、骗取出口退税的法律责任八、抗税的法律责任九、在规定期限内不缴或者少缴税款的法律责任十、扣缴义务人不履行扣缴义务的法律责任十一、不配合税务机关依法检查的法律责任十二、非法印制发票的法律责任十三、有税收违法行为而拒不接受税务机关处理的法律责任八、抗税的法律责任十四、银行及其他金融机构拒绝配合税务机关依法执行职务的法律责任十五、擅自改变税收征收管理范围的法律责任十六、不移送的法律责任十七、税务人员不依法行政的法律责任十八、渎职行为的法律责任十九、不按规定征收税款的法律责任二十、违反税务代理的法律责任第六节纳税评估管理办法一、纳税评估指标二、纳税评估对象三、纳税评估方法四、评估结果处理138五、评估工作管理六、纳税评估通用分析指标及其使用方法第七节纳税担保试行办法一、纳税保证二、纳税抵押三、纳税质押四、法律责任六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章税法总论331第二章增值税法8192第三章消费税法2131第四章城市维护建设税法和烟叶税法111第五章关税法331第六章资源税法和土地增值税法331第七章房产税法、城镇土地使用税法、契税法和耕地占用税法3251第八章车辆购置税法、车船税法和印花税法331第九章企业所得税法7292第十章个人所得税法4262第十一章税收征收管理法2131合计3994814139七、课程教材及主要参考资料(一)教材中国注册会计师协会.
《税法》.
北京:中国财政经济出版社,2017.
(二)教学参考书[1]陈少英.
《税法学教程》.
北京:北京大学出版社,2011,第二版.
八、其他说明无140《管理会计》课程教学大纲执笔者:吴漫琳审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语是学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程基础会计学、统计学、管理学原理、成本会计后续课程高级财务管理、管理会计指引解读二、课程简述《管理会计》是专门为会计专业本科学生所开设的专业必修课程.
本课程的培养目标是:使学生较全面系统掌握管理会计的基本原理和方法,掌握预测、决策、预算、控制、业绩评价等各种技术方法及相关知识,具备综合运用所学知识分析和解决企业管理具体问题的能力,为将来实际应用管理会计技术或进一步研究管理会计理论打下扎实的基础.

《管理会计》是现代会计学体系中的重要分支,是集经济学、统计、数学和行为科学等多种学科于一体的一门技术性、实用性、综合性很强新兴的边缘学科.
它采用预测、决策、预算、控制、考核、评价等方法和手段,把会计与管理结合起来,为企业管理部门优化管理决策和有效经营提供有用的信息,在现代化的企业管理中发挥越来越大的作用.
其内容包括:变动成本法和完全成本法;本量利分析法;经营预测;经营决策;存货决策;投资决策;标准成本法;作业成本计算法;全面预算;业绩考核和评价等.
141三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-4.
掌握审计、财务管理等学科的基本理论和方法.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-2.
掌握报表分析的基本理论和方法,具备内外部报表分析能力.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制与分析能力.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
毕业要求10.
掌握一门外语,具有国际化视野;能够熟练使用主流财务会计软件,并具备一定的管理、开发财会系统的能力.
指标点10-2.
在会计、财务等领域,能进行外文资料的查阅,能够跟踪了解国际惯例和发展动态.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识和理论:1、管理会计的内涵、发展历程、基本理论、管理会计的特点及与财务会计的关系;2、成本性态分类及变动成本法原理、本量利原理及运用、经营预测的具体方法和运用;3、经营、存货、投资等决策、标准成本法和作业成本法的基本理论、原理和具体方法.
4、全面预算管理、业绩考核与评价的理论的运用.

在此基础上,学生能够掌握管理会计的基本理论和方法,掌握企业内部报表分析的基本理论和方法,具备内部报表分析能力,能进行财务成控制,开展价值分析,具备成本管理、预算管理的分析能力.
能对财务成本进行预算,提出决策分析数据;能正确评价经营业绩,考核责任单位实绩与成果.
最终,学生可具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课.
本课考核目标着重对基本知识、基本理论、主要业务技能和定性和定量的分析方法的应用的考核,注重考核和检验学生进一步加工和运用企业内部财务信息,预测经济前景、参与142经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的能力.
(二)考核方式本课程为考试课程,采用闭卷考试形式,主要考核学生管理会计的基础知识、基本方法、计算和分析能力以及综合运用能力,力求做到、标准化和科学化,考试内容应与教学大纲的相匹配,体现教学大纲的重点和难点.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%.
平时成绩包括两部分:作业、小测占20%,出勤考核占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章管理会计概论重点:财务会计和管理会计的对比难点:生产成本的会计核算教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第一节管理会计在企业经营中作用第二节生产成本的会计核算一、生产成本的分类二、生产成本与期间费用的对比三、生产成本和配比原则四、生产型企业的存货五、单位产品的生产成本核算第三节生产型企业的财务报表第二章变动成本法重点:判别固定成本、变动成本和混合成本、高低点法的应用;难点:理解变动成本法的原理教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业143第一节成本性态和成本分类一、成本与作业量的关系二、成本的分类:固定成本,变动成本,混合成本三、固定成本、变动成本和混合成本的特点四、规模经济五、高低点法第二节变动成本法的基本原理一、变动成本法下的产品成本二、变动成本法下的期间费用第三节变动成本法和完全成本法下利润的调整第三章本量利分析重点:保本点的计算方法、安全边际的计算方法.
难点:保本点的计算方法、安全边际的计算方法教学方法与手段:教学方法和手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.

第一节贡献毛益的概念第二节保本点的计算公式和图示法第三节安全边际的概念和计算第四节本量利分析法的应用第四章差量分析法重点:差量分析法在短期决策中的应用难点:差量分析法在短期决策中的应用教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第一节相关成本的概念第二节机会成本、沉没成本和付现成本的概念第三节差量分析法的应用一、特殊订单决策二、生产资源受限决策三、自制或外购决策144四、出售、报废或重建的决策五、联产品决策第五章责任会计重点:编制和理解责任会计利润表难点:编制和理解责任会计利润表教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第一节责任中心的概念第二节责任会计一、责任会计利润表二、可追溯固定成本和共同成本三、酌量性固定成本和约束性固定成本四、责任毛益和业绩毛益第三节内部转移定价第六章全面预算重点:编制全面预算的具体应用难点:编制全面预算的具体应用教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第一节现金流的重要性第二节预算的相关概念第三节预算的编制方法一、全面预算的概念二、编制全面预算的流程三、编制全面预算的案例第七章标准成本法重点:成本差异的计算难点:成本差异的会计记录教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采145用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业第一节设置和修正标准成本一、直接材料的标准成本二、直接人工的标准成本三、制造费用的标准成本第二节差异分析一、直接材料的价格和用量差异二、直接人工的工资率和效率差异三、制造费用的成本差异第三节完工产品的成本差异计算第四节评价成本差异第八章经营业绩的激励重点:杜邦系统难点:平衡计分卡教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第一节激励与目标第二节杜邦系统第三节平衡计分卡第四节剩余收益和经济增加值第九章资本预算重点:评估资本投资方案的方法难点:非财务因素与行为学因素教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第一节财务与非财务因素第二节评估资本投资方案一、投资回收期146二、平均投资回报率三、未来现金流贴现第三节资本预算中的行为学因素第十章货币的时间价值重点:在投资决策中要理解时间价值的影响难点:终值与现值的计算教学方法与手段:以启发式教学方法讲授基础概念、相关理论和典型案例,引导学生采用分析性和批判性的思维方法进行学习.
通过课堂练习和课后作业巩固学生对基本原理、方法和具体运用的掌握.
要求学生进行课前预习并完成课后作业.
第二节终值计算第二节现值计算与贴现率六、学时分配教学内容各教学环节学时分配备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1管理会计概论2242变动成本法4263本量利分析4264差量分析法4265责任会计4266全面预算2467标准成本法4268经营业绩的激449资本预算2210货币的时间价值22合计321648147七、课程教材及主要参考资料(一)教材简威廉姆斯,苏珊哈卡等.
会计学:企业决策的基础(管理会计分册,英文版第17版).
机械工业出版社,2017年10月.
(二)教学参考书[1]余绪缨,汪一凡.
管理会计学(第三版).
北京:人民大学出版社,2012年1月.
[2]许萍.
管理会计.
厦门:厦门大学出版社,2010年1月.
[3]潘飞,陈振婷.
管理会计(第二版).
上海:上海财经大学出版社,2009年3月.
[4]吴大军.
管理会计(第四版).
大连:东北财经大学出版社,2017年4月.
148《审计学》课程教学大纲Auditing执笔者:宋智文审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程基础会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理、税法后续课程高级财务管理、会计学前沿专题二、课程简述本课程是专门为会计学专业本科开设的专业必修和专业核心课程.
教学内容主要由审计理论和审计实务两部分构成.
审计理论部分包括审计概论、审计方法、审计证据与审计工作底稿、审计重要性与审计风险、内部控制等.
审计实务部分包括销售与收款循环审计、购货与付款循环审计、生产与费用循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、审计报告等.
本课程立足于注册会计师审计,全面贯彻风险导向审计的思想,力图将理论与实际有机地结合起来,以提高学生的学习和思维能力,以及财务报告审计实务问题的分析、判断和解决能力.
通过本课程的教学,使学生能比较全面、系统地掌握审计的基本理论和审计实务技能,为以后从事会计、审计工作打下基础.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵149毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-4.
掌握审计、财务管理等学科的基本理论和方法.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-1.
掌握企事业单位各项业务核算流程、规范,并具备职业判断能力.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制与分析能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:审计的概念和目标、审计的种类和方法、审计的组织形式、审计准则和审计依据、审计证据与审计工作底稿、审计计划、重要性与审计风险、内部控制及其评审、了解被审计单位及其环境并评估和应对重大错报风险等.

在此基础上,掌握销售与收款循环审计、购货与付款循环审计、生产与费用循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、审计报告等审计实务内容.
最终,通过本课程的教学,使学生能比较全面、系统地掌握审计的基本理论和审计实务技能,培养学生财务报告审计实务的分析、判断和解决能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过考核给学生带来学习的动力和压力,促使学生积极主动地学习,熟练掌握本课程的教学内容,获得本课程的学分.
(二)考核方式本课程考核方式以考试为主,主要考核学生的基础审计知识与审计的一般技能,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化.

(三)成绩评定本课程学习的最终成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
成绩及格者获3个学分.

五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章总论重点:中外审计的产生和沿革及其产生和发展的客观依据、审计的概念、属性和目标.
难点:审计的概念和属性、审计的目标教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学150第一节审计的产生与发展一、我国审计的产生和发展二、西方审计的起源与演进三、审计产生和发展的客观依据第二节审计的概念和属性一、审计的概念二、审计的属性第三节审计的目标和对象一、审计的目标二、审计的对象第四节审计的职能和作用一、审计的职能二、审计的作用第2章审计的种类、方法和程序第一节审计的种类一、审计的基本分类二、审计的其他分类第二节审计的方法一、审计方法的选用二、审计的技术方法第三节统计抽样在审计中的应用一、审计抽样法的意义二、属性抽样三、变量抽样第四节审计程序一、审计的准备阶段方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:审计的种类,审计的方法和统计抽样在审计中的应用难点:审计的方法和统计抽样在审计中的应用教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
151二、审计的实施阶段三、审计的终结阶段第3章我国审计的组织形式第一节政府审计机关一、政府审计机关及其人员二、政府审计机关的职责权限三、政府审计是高层次的经济监督四、最高审计机关国际组织第二节内部审计机构一、内部审计机构及其特征二、内部审计机构的职能权限三、国际内部审计机构第三节民间审计组织一、民间审计组织及人员二、民间审计的业务范围三、西方国家的民间审计组织第四节注册会计师的职业道德和法律责任一、注册会计师的职业道德二、注册会计师的法律责任(一)平衡记分卡的基本框架(二)平衡记分卡的应用(三)平衡记分卡的战略地图第4章审计准则和审计依据重点:我国审计的三种组织形式:即政府审计、内部审计和民间审计.
难点:注册会计师的职业道德和法律责任.
教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:审计准则、审计依据.
难点:审计准则的涵义和作用、中国注册会计师执业准则.
教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法152第一节审计准则一、审计准则的含义与作用二、审计准则的结构内容三、中国注册会计师执业准则第二节审计依据一、审计依据的涵义二、审计依据的种类三、审计依据的特点四、运用审计依据的原则第5章审计证据和审计工作底稿第一节审计证据一、审计证据的涵义和特性二、审计证据的分类三、审计证据的收集四、审计证据的鉴定第二节审计工作底稿一、审计工作底稿的涵义二、审计工作底稿的作用三、审计工作底稿的内容和格式四、审计工作底稿的编制五、审计工作底稿的复核和保管第6章审计计划、重要性和审计风险讲授.
重点:审计证据的概念、分类和特性、审计工作底稿的内容、格式、编制难点:审计证据的特性、审计证据的分类教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:审计计划的内容和编制、重要性的含义与运用、审计风险的组成要素及其相互关系难点:重要性的含义与运用教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学153第一节审计计划一、审计计划的作用二、审计计划的内容和编制三、审计计划的审核第二节审计重要性一、重要性的含义二、重要性的运用三、计划审计工作时对重要性的评估四、评价审计结果时对重要性的考虑第三节审计风险一、审计风险的组成要素及其相互关系二、评估重大错报风险三、检查风险的评估基础四、检查风险对确定实质性测试性质、时间和范围的影响第7章内部控制系统及其评审第一节内部控制系统一、内部控制的发展二、内部控制系统的种类三、内部控制的内容第二节内部控制的描述一、文字表述法二、调查表法三、流程图法第三节内部控制的评审一、与审计相关的内部控制二、对内部控制的深入了解方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:内部控制的含义、发展、描述、测试与评审难点:内部控制的描述和内部控制的评审教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
154三、内部控制的评审四、控制测试第8章审计技术和方法的发展第一节账表导向审计一、账表导向审计的目标二、账表导向审计的发展过程三、账表导向审计的局限性第二节系统导向审计一、系统导向审计的目标二、系统导向审计三、系统导向审计的局限性四、系统导向审计与账表导向审计的异同第三节风险导向审计一、风险导向审计的目标二、传统风险导向审计的模型、程序和方法三、经营风险导向审计模型、程序和方法四、风险导向审计与系统导向审计的异同第9章销售与收款循环审计第一节分项审计与业务循环审计一、业务循环审计二、分项审计与业务循环审计的关系第二节销售与收款循环概述重点:三种审计技术及其比较难点:风险导向审计的目标、模型、程序和方法教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:销售与收款循环的控制测试、营业收入审计、应收账款和坏账准备审计难点:销售与收款循环的控制测试、营业收入、应收账款的实质性测试教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
155一、主要凭证和会计记录二、涉及的主要业务活动第三节销售与收款循环的控制测试一、销售与收款循环的内部控制二、销售与收款循环的控制测试第四节营业收入审计一、营业收入的审计目标二、营业收入的实质性测试程序第五节应收账款和坏账准备审计一、应收帐款的审计目标二、应收帐款的实质性测试程序三、坏帐准备的实质性测试程序第六节其他相关账户审计一、应收票据审计二、预收款项审计三、应交税费审计四、其他应交款审计五、营业税金及附加审计六、销售费用审计第10章购货与付款循环审计第一节购货与付款循环审计概述一、涉及的主要凭证和会计记录二、涉及的主要业务活动第二节购货与付款循环的控制测试一、购货与付款循环的内部控制二、购货与付款循环的控制测试第三节应付账款审计一、应付账款的审计目标重点:购货与付款循环的控制测试、应付账款审计、固定资产和累计折旧审计难点:购货与付款循环的控制测试和应付账款、固定资产的实质性测试教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
156二、应付账款的实质性测试程序第四节固定资产和累计折旧审计一、固定资产审计二、累计折旧审计三、固定资产减值准备审计第五节其他相关账户审计一、预付账款审计二、工程物资审计三、在建工程审计四、固定资产清理审计五、应付票据审计六、管理费用审计第11章生产与费用循环审计第一节生产与费用循环审计概述一、主要凭证和会计记录二、涉及的主要业务活动第二节生产与费用循环的控制测试一、生产与费用循环的内部控制二、生产与费用循环的控制测试第三节存货成本审计一、存货成本的审计目标二、存货成本的实质性测试三、对存货实施分析程序四、存货的监盘第四节存货计价审计和截止测试一、存货计价审计二、存货截止测试重点:生产与费用循环的控制测试、存货成本审计、存货的监盘、存货计价审计和截止测试难点:存货成本审计、存货计价审计和截止测试教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
157第五节其他相关账户审计一、应付职工薪酬审计二、物资采购的审计三、原材料的审计四、包装物的审计五、低值易耗品的审计六、材料成本差异的审计七、库存商品的审计八、存货跌价准备的审计第12章筹资与投资循环审计第一节筹资与投资循环概述一、主要凭证和会计记录二、涉及的主要业务活动第二节筹资与投资循环的控制测试一、筹资活动的控制测试二、投资活动的控制测试第三节借款审计一、借款的审计目标二、借款的实质性测试第四节所有者权益审计一、所有者权益的审计目标二、所有者权益的实质性测试第五节金融资产审计一、交易性金融资产审计二、可供出售金融资产审计三、持有至到期投资审计四、长期股权投资审计第六节其他相关账户审计重点:筹资与投资循环的控制测试、借款审计、所有者权益审计、金融资产审计难点:金融资产审计教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
158一、其他应收款审计二、其他应付款审计三、无形资产审计四、应付股利审计五、营业外收入审计六、营业外支出审计七、所得税审计第13章货币资金审计第一节货币资金概述一、涉及的主要凭证和会计记录二、涉及的主要业务活动第二节货币资金的控制测试一、货币资金的内部控制二、货币资金内部控制的控制测试第三节库存现金的审计一、库存现金的审计目标二、库存现金的实质性测试第四节银行存款审计一、银行存款的审计目标二、银行存款的实质性测试第五节其他货币资金审计一、其他货币资金的审计目标二、其他货币资金的实质性测试第14章完成审计工作与审计报告重点:货币资金的控制测试、库存现金和银行存款的实质性测试难点:库存现金和银行存款的实质性测试教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:审计工作阶段的主要内容和审计报告的意义、作用、基本结构及主要内容难点:标准审计报告的种类以及各种审计报告的适用条件、术语表达教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学159第一节期初余额审计一、期初余额的含义二、期初余额的审计第二节复核期后事项与或有损失一、复核期后事项二、复核或有损失三、被审计单位管理当局声明与律师的询问函第三节评介审计结果一、评价审计证据是否足以支持审计结论二、复核财务报表反映的公允性三、撰写审计总结,形成审计意见四、签发审计报告前对审计工作底稿的最终复核第四节审计报告的意义、作用和种类一、审计报告的意义二、审计报告的作用三、审计报告的种类第五节审计报告的内容和审计意见的类型一、审计意见的形成二、审计报告的格式和内容三、标准审计报告四、非标准审计报告第六节编制审计报告的步骤和要求一、编制审计报告的步骤二、编制审计报告的要求第七节管理建议书一、管理建议书的意义和作用二、管理建议书的结构和内容三、管理建议书的基本要求方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
160六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章总论221第二章审计的种类、方法和程序441第三章我国审计的组织形式221第四章审计准则和审计依据221第五章审计证据和审计工作底稿441第六章审计计划、重要性和审计风险3141第七章内部控制制度及其评审221第八章审计技术和方法的发展221第九章销售与收款循环审计4262第十章购货与付款循环审计3142第十一章生产与费用循环审计3142第十二章筹资与投资循环审计3142第十三章货币资金审计3142第十四章完成审计工作与审计报告3142合计4084820七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]秦荣生,卢春泉.
《审计学》.
北京:中国人民大学出版社,2017,第九版.
(二)教学参考书[1]注册会计师考试辅导用书编委会.
《审计学》.
北京:经济科学出版社,2017.
[2]李若山,刘大贤.
《审计学—案例与教学》.
北京:经济科学出版社,2005年.
八、其他说明无161《高级财务会计》课程教学大纲AdvancedFinancialAccounting执笔者:金天审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程基础会计学、中级财务会计、财务管理、税法后续课程高级财务管理、会计学前沿专题二、课程简述《高级财务会计》是在《中级财务会计》、《财务管理》、《税法》等课程的基础上,为进一步提高学生的会计理论水平和应用能力,可在公司从事较为复杂会计事项的核算和管理工作而设置的专业核心课.
课程目的是:(1)掌握高级财务会计理论和方法,具备处理较为复杂会计事项的能力;(2)进一步理解企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备良好的会计职业判断能力;(3)熟悉国内外与会计相关的政策、国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
《高级财务会计》在深刻理解会计专业培养目标,合理处理中高级财务会计课程关系的基础上,选择中国注册会计师协会编写的《会计(注册会计师全国统一考试辅导教材)》为教材,学习公司制企业(上市公司)特殊事项的会计处理和特殊事项的报告问题.
特殊会计事项主要内容包括所得税会计、外币交易会计、租赁会计、合并会计等;特殊报告的内容包括特殊财务报告,包括分部报告、金融工具列报、外币报表折算、合并报表等.
鉴于《高级财务会计》内容的广泛性,可选定一定的内容进行重点学习.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系162毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-1.
掌握企事业单位各项业务核算流程、规范,并具备职业判断能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识和理论:(1)公司制企业特殊事项的核算,主要包括所得税、外币交易、会计政策、估计变更和差错更正、企业合并等的确认、计量、记录和报告;(2)特殊报告,主要包括分部报告、外币报表折算、合并报表的编制和报告.

在此基础上,掌握相关会计准则、熟悉相关会计政策和国际惯例,具备复杂业务的职业判断和核算能力.
另外,对中级财务会计和高级财务会计的关系、财务会计的前沿理论和发展动态及相关会计准则的变迁进行探讨,进一步拓展和深化会计理论.
最终,学生可具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标课程应注重考核对特殊事项如所得税;会计政策、估计变更和差错更正;资产负债表日后事项;合并及合并报表的核算,以及上市公司信息披露的有关规定和问题.

(二)考核方式课程采用闭卷考试.
重点考察特殊会计事项的核算和合并资产负债表、合并利润表的编制.
(三)成绩评定最后成绩是:期末考试占70%;平时成绩包括两部分,作业占20%,课堂参与程度及回答问题占10%.
163五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章高级财务会计概论第一节高级财务会计的范畴一、高级财务会计属于财务会计范畴.
二、高级财务会计处理的是企业面临的特殊事项.
三、高级财务会计所依据的理论和采用的方法是对原有财务会计理论与方法的修正.

第二节高级财务会计产生的基础一、会计主体假设的松动二、持续经营假设和会计分期假设的松动三、货币计量假设的松动第三节高级财务会计的内容构成一、中高级财务会计的关系二、确定高级财务会计内容的基本原则三、高级财务会计的内容四、课程设计第2章上市公司会计信息披露第一节概述一、上市公司会计信息披露的目的二、上市公司会计信息披露的规范三、上市公司会计信息披露的类型第二节报表附注一、报表附注的内容二、分部报告三、关联方披露重点:高级财务会计的定义和内容构成难点:高级财务会计的理论基础教学方法与手段:利用不同版本的高级财务教材进行对比性分析,对高级财务会计和中级财务会计的关系进行重点分析的基础上,明确课程的内容和学习方法.

重点:上市公司信息披露类型和内容难点:关联方关系的认定教学方法与手段:本内容属于衔接中级阶段的内容,自学为主.
课堂重点分析关联方关系与关联交易,为企业并购和控制问题奠定基础并建立联系.
164第3章所得税会计第一节所得税会计概述一、所得税会计的任务二、应付税款法原理及问题三、资产负债表债务法第二节资产、负债的计税基础及暂时性差异一、资产和负债计税基础二、暂时性差异三、递延所得税负债的确认和计量四、递延所得税资产的确认和计量五、资产负债表债务法的核算程序六、所得税费用的确认和计量七、所得税的列报第4章外币业务会计第一节外币业务会计概述一、外币业务会计的内容二、记账本位币的确定第二节外币交易的会计处理一、外币交易的核算方法和程序二、外币交易的会计处理第三节外币财务报表折算一、外币报表折算的定义和内容二、外币报表折算的方法重点:资产负债表债务法核算所得税费用难点:资产、负债的计税基础及暂时性差异以及递延所得税项的确认和计量教学方法与手段:对综合型例题进行分解,逐步细致解释资产负债表债务法核算所得税的程序.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:外币交易统账制的会计处理难点:外币交易期末调整.
教学方法与手段:对综合型例题进行分解,对比本币和外币交易的核算进行比较性分析.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
165第5章会计政策、估计变更和差错更正第一节会计政策、估计变更一、会计政策、会计估计变更概述二、会计政策、会计估计变更的会计处理第二节前期差错及更正一、前期差错概述二、前期差错的会计处理第6章资产负债表日后事项第一节资产负债表日后事项概述一、相关概念二、资产负债表日后事项涵盖的期间三、资产负债表日后事项的内容第二节资产负债表日后事项的会计处理一、处理原则二、调整事项的会计处理第7章企业合并会计第一节企业合并会计概述一、企业合并界定二、企业合并方式三、企业合并核算划分重点:重要的前期差错的会计处理难点:追溯调整法处理重要前期差错教学方法与手段:对综合型例题进行分解,比较未来适用法、追溯调整法.
对会计中的错误更正进行对比性分析.
重点:资产负债表日后事项的类型及调整事项的会计处理难点:调整事项中涉及损益事项的会计处理教学方法与手段:通过典型例题对相关问题进行阐述,比较年度调整事项和资产负债表日后调整事项的核算.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.

重点:非同一控制下控股合并的会计处理的原则和方法难点:通过多次交易分步实现的控股合并处理教学方法与手段:通过典型例题对相关问题进行阐述,比较同一合并和非同一合并以及不同的合并方式的会计处理.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.

166四、企业合并方会计处理的内容和方法第二节非同一控制下企业合并的会计处理一、非同一控制下企业合并的处理原则二、会计处理第8章合并财务报表第一节合并财务报表概述一、合并会计报表的概念二、合并会计报表的特点及作用三、合并会计报表的类型四、合并报表构成及各式五、合并会计报表的编制原则六、合并范围的确定七、合并报表编制程序第二节合并日合并报表编制一、非同一控制下企业合并,合并日合并报表的编制二、同一控制下企业合并,合并日合并报表的编制第三节非同一控制下,合并日后合并报表编制一、合并日后首期合并报表的编制二、合并日后连续各期合并报表的编制重点:非同一控制下,合并日后首期合并报表的编制难点:非同一控制下,合并日后连续各期合并报表的编制教学方法与手段:通过典型例题对相关问题进行阐述,针对不同类型的合并报表编制与相应的合并处理,进行细化,需要较多的学时.
六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1高级财务会计概论222上市公司会计信息221167披露3所得税会计511724外币业务会计31425会计政策、估计变更和差错更正411616资产负债表日后事项51627企业合并会计51628合并财务报表1221154合计38644814七、课程教材及主要参考资料(一)教材中国注册会计师协会.
《(注册会计师全国统一考试辅导教材)会计》.
中国财政经济出版社.
当年版(二)教学参考书[1]杜兴强.
《高级财务会计》.
ISBN:9787561522103.
厦门大学出版社.
2007.
6.
[2]陈信元.
《高级财务会计》.
ISBN:9787564210595.
上海财经大学出版社.
2011.
8.
[3]中华人民共和国财政部.
《企业会计准则—具体会计准则》.
经济科学出版社.
2006.
7.
[4]威廉R.
斯科特.
陈汉文译.
《财务会计理论》.
ISBN:9787111173229.
机械工业出版社.
2006.
4.
八、其他说明1.
明确各核算内容之间的内在逻辑以及各处理方法之的关系,在梳理清楚每一核算内容框架的基础上,课堂教学突出重点,充分利用先进教学手段,结合典型例题,注重处理原则、方法的分析,启发学生思维.
2.
明确每次课程的内容和要求,激发学习兴趣,要求学生课前准备、课内参与、课后复习,认真完成作业.
3.
及时了解并解决学习中存在的问题,每一阶段内容结束后及时总结.
4.
课程考试内容与课堂重点内容保持一致,以促进学生学习的积极性.
168《会计专业英语》课程教学大纲ENGLISHFORACCOUNTING执笔者:吴漫琳审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语是学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程基础会计学后续课程管理会计(双语)二、课程简述会计专业英语是以基础会计学为基础、学习并提高专业英语应用能力的课程,是本科会计学专业的专业限选课程.
本课程的目的和任务是在学生完成大学英语必修课程且具有一定的会计专业知识的基础上,进一步培养学生在会计专业理论和实务方面的英语听、说、读、写等综合语言应用能力.
培养学生掌握应用英语学习会计专业知识、进行会计核算处理和报表分析的方法与能力,进一步了解我国会计与国际会计的异同,提高阅读和翻译会计专业相关英语原著和文献资料的能力,为日后在英语环境中从事会计工作打下基础.
课程主要内容涉及会计概论、资产、负债、所有者权益等英语专题,结合理论与案例进行专业英语的学习和应用.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
169毕业要求10.
掌握一门外语,具有国际化视野;能够熟练使用主流财务会计软件,并具备一定的管理、开发财会系统的能力.
指标点10-1.
具有较强的英语听说读写能力;了解不同的文化,具有一定的跨文化交流能力.
指标点10-2.
在会计、财务等领域,能进行外文资料的查阅,能够跟踪了解国际惯例和发展动态.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识和能力:会计常用英文术语,专业英语阅读、翻译和写作的方法和技巧,巩固英语综合语言能力.
在此基础上,运用所学的基础会计学知识加强应用英文表达会计基本理论和方法、读懂英文会计专业文献的能力,了解国际会计与国内会计在会计准则和处理方法等方面的异同,并通过英文所表述的知识来加深对基础会计知识的理解、补充和进一步的概括总结.
最终,综合应用专业英语和会计知识,熟练掌握英语语境下的基本会计业务处理方法和财务报表编制与分析,提高会计专业英语文献阅读理解和翻译能力,从而为培养国际型、复合型会计人才打下语言基础,为学生将来在国际化专业领域的进一步发展提供必要的专业素养.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标检验会计专业英语术语、书面英语综合表达规范的掌握程度;应用英语解决会计专业问题的能力.
(二)考核方式本课程采取期末闭卷考试形式.
着重考核本课程基础知识和结合实际解决问题的能力,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.
(三)成绩评定综评成绩包括期末考试(占70%)和平时成绩(含测验、作业、出勤率等成绩,占30%),总评成绩60分为及格.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章会计概论AccountinginBusiness重点:definitionandusersofaccounting,generallyacceptedaccountingprinciples,accountingequation,financialstatements难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节ImportanceofAccounting170一、Definitionofaccounting二、Usersofaccounting三、Opportunitiesinaccounting第二节Generallyacceptedaccountingprinciples一、Accountingassumptions(一)Going-concern(二)Timeperiodassumption(三)Businessentityassumption(四)Monetaryunitassumption二、Accountingprinciples(一)Costprinciples(二)Revenuerecognitionprinciples(三)Matchingprinciple(四)Fulldisclosureprinciple第三节Theaccountingequationandtransactionanalysis第四节Financialstatements一、Incomestatement二、Statementofowner'sequity三、Balancesheet四、Statementofcashflows第2章业务分析与核算AnalyzingandRecordingTransactions重点:formsofsourcedocuments,typesanduseofaccounts,double-entryaccounting,preparationoftrialbalance难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,并能运用英文分析业务、编制会计分录.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Analyzingandrecordingprocess一、Sourcedocuments二、Theaccountanditsanalysis三、Typesofaccounts第二节Analyzingandprocessingtransactions一、Generalledger二、Double-entryaccounting171三、Journalizingandposting四、Cashillustration第三节Trialbalance一、Preparationoftrialbalance二、orrectionoferrors第3章调账AdjustingAccounts重点:Accrualbasisofaccounting,Recognitionofrevenuesandexpenses,prepaidexpenses,unearnedrevenue,accruedexpensesandrevenues难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,并能运用英文完成调账程序.

教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Timingandreporting一、Accountingperiod二、Accrualversuscash三、Recognitionofrevenuesandexpenses第二节Adjustingaccounts一、Prepaidexpenses二、Unearnedrevenues三、Accruedexpenses四、Accruedrevenues五、Adjustedtrialbalance第4章会计循环CompletingAccountingCycle重点:closingprocess,stepsinaccountingcycle,classifiedbalancesheet难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文完成结账程序,并能用英文描述会计循环的基本步骤.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Worksheet第二节Closingprocess一、Temporaryandpermanentaccounts二、Closingentries第三节Accountingcycle一、Definitionofaccountingcycle二、Reviewofaccountingcycle172第四节Classifiedbalancesheet一、Classificationstructure二、Classificationcategories第5章商品流通企业会计核算AccountingforMerchandisers重点:Inventorysystems,discounts,returnsandallowances,transportationcosts,salesofmerchandise,Multiple-stepincomestatement,Single-stepincomestatement难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文完成存货成本的计算、现金折扣的核算并根据业务编制利润表.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Merchandisingactivities一、Reportinginventory二、Operatingcycles三、Inventorysystems第二节Merchandisingpurchases一、Purchasediscounts二、Purchasereturnsandallowances三、Transportationcosts第三节Merchandisingsales一、Salesofmerchandise二、Salesdiscounts三、Salesreturnsandallowances第四节Accountingcycle一、Adjustingentries二、Closingentries第五节Financialstatementformats一、Multiple-stepincomestatement二、Single-stepincomestatement第6章存货及销售成本InventoriesandCostofSales重点:determininginventoryitems,inventorycostcalculation,perpetualsystem,periodicsystem,costflowassumptions,financialstatementeffectofcostflowandinventoryvaluation难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文完成存货成本的计算、发出存货的成本计价,能用英文阐述存货计量方法及错误对财务报表的影响.

173教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Inventorybasics一、Determininginventoryitems二、Determininginventorycosts三、Internalcontrolofinventory第二节Inventorycostingwithaperpetualsystem一、Costflowassumptions二、Specificidentification三、First-in,first-out四、Last-in,first-out五、Weightedaverage六、Financialstatementeffects第三节Inventoryvaluationanderrors一、Inventoryvaluationatlowerofcostormarket二、Financialstatementeffectsofinventoryerrors第7章货币资金及内部控制CashandInternalControls重点:principlesofinternalcontrols,definitionofcash,cashequivalentsandliquidity,controlofcashreceiptsanddisbursements,bankreconciliation难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文编制银行存款余额调节表,能用英文阐述货币资金内部控制的原则和方法.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Internalcontrol一、Purposeandprinciplesofcontrols二、Limitationsofcontrols第二节Controlofcash一、Cash,cashequivalentsandliquidity二、Controlofreceipts三、Controlofdisbursements第三节Bankingactivitiesascontrols一、Bankstatement二、Bankreconciliation174第8章应收款项AccountingforReceivables重点:accountsreceivablevaluation,baddebtestimation,computingmaturityandinterest,valuingandsettlingnotesreceivable难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文计算坏账、应收票据的到期值和利息,能用英文编制会计分录核算应收款项的贴现及抵押.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节AccountsReceivables一、Recognizingaccountsreceivables二、Valuingaccountsreceivable三、Estimatingbaddebts第二节NotesReceivables一、Computingmaturityandinterest二、Recognizingnotereceivable三、Valuingandsettlingnotes第三节Disposalofreceivables一、Sellingreceivables二、Pledgingreceivables第9章非流动资产Non-currentAssets重点:costdeterminationofplantassetsandintangibleassets,depreciationmethods,accountingforadditionalexpenditures,amortizationofintangibleassets难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文计算固定资产的成本、折旧、账面净值和无形资产摊销,能用英文编制相关会计分录.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Plantassets一、Costdetermination二、Depreciation三、Additionalexpenditures四、Disposals第二节Naturalresources一、Costdetermination二、Depletion第三节Intangibleassets一、Costdetermination175二、Amortization三、Typesofintangibles第10章流动负债CurrentLiabilities重点:classificationofliabilities,definitionofknownliabilities,unearnedrevenues,definitionofestimatedliabilitiesandcontingentliabilities难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文编制相关会计分录,能读懂关于或有负债的相关解释.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Liabilitycharacteristics一、Definition二、Classification第二节Knownliabilities一、Accountspayable二、Salestaxespayable三、Unearnedrevenues四、Short-termnotes五、Payrollliabilities第三节Estimatedliabilities一、Healthandpensionbenefits二、Vacationbenefits三、Bonusplans五、Warrantyliabilities第四节Contingentliabilities一、Accountingforcontingencies二、Reasonablypossiblecontingencies第11章非流动负债Long-termLiabilities重点:bondissuancesandretirement难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文编制债券发行的会计分录、计算债券的到期值和价格,能读懂关于折价和溢价会计处理的相关解释.

教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Bondbasics一、Bondfinancingandtrading176二、Issuanceprocedures第二节Bondissuancesandretirement一、Issuanceatpar二、Issuanceatadiscount三、Issuanceatapremium四、Bondpricing第三节Long-termnotes一、Installmentnotes二、Mortgageterms第12章公司制企业会计核算AccountingforCorporations重点:characteristicsofcorporations,stockbasics,issuanceofstocksatpar,no-parorstatedvalue,typesofpreferredstock,accountingfordividenddeclarationandpayment难点:熟记专业词汇,能读懂英文表达的相关会计知识点,能用英文编制股票发行的会计分录,能读懂关于优先股特点和类别的相关解释.
教学方法与手段:课堂讲解、互动答题第一节Corporations一、Characteristics二、Stockbasics第二节Commonstockandpreferredstock一、Parvalue,no-parvalueandstatedvalue二、Issuanceofpreferredstock三、Convertiblepreferredstock四、Dividendpreferences第三节Dividends(一)Cashdividends(二)Stockdividends第四节Treasurystock第五节Reportingonequity177六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计第1章会计概论AccountinginBusiness22第2章业务分析与核算Analyzingandrecordingtransactions224第3章调账Adjustingaccounts224第4章会计循环Completingaccountingcycle224第5章商品流通企业的会计核算Accountingformerchandisers426第6章存货及销售成本Inventoriesandcostofsales224第7章货币资金及内部控制Cashandinternalcontrols224第8章应收款项Accountingforreceivables224第9章非流动资产Non-currentassets224第10章流动负债Currentliabilities22第11章非流动负债Long-termliabilities426第12章公司制企业会计核算Accountingfor224178教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计corporations总计282048七、课程教材及主要参考资料(一)教材:约翰J怀尔德等.
《会计学原理(第21版)》.
北京:中国人民大学出版社.
2013年.
(二)教学参考书:[1]叶建芳、孙红星等主编.
《会计英语》.
上海:复旦大学出版社.
2007年.
[2]RobertAnthony,LesliePearlman.
《会计学基础》.
北京:清华大学出版社.
2001年.
[3]罗殿英、温倩等编著.
《会计审计专业英语》.
机械工业出版社.
2009年.
八、其他说明无179《运营管理》课程教学大纲OperationsManagement执笔者:贲雪峰审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理、统计学、财务管理、后续课程项目管理、管理会计应用指引二、课程简述《运营管理》是会计学专业的专业限选课程,通过本文课程的学习使学生准确认识和理解企业的生产经营活动,树立现代运营管理理念,掌握现代运营管理技能,培养学生分析和解决企业生产实际问题的综合能力.
运营是任何企业(组织)生存和发展的基础,运营管理是企业最基本的管理职能,旨在把投入转换成产出,因而在企业竞争过程中,有着举足轻重不可替代的地位.
运营管理的对象是运营过程和运营系统.
运营过程是一个投入、转换、产出的过程,是一个劳动过程或价值增值的过程.
运营系统是指上述变换过程得以实现的手段.
其主要内容包括:运营管理导论、企业运营战略、产品研究与开发、运营系统设施选址与布置、流程规划与设计、工作设计与工作测量、需求预测、生产能力规划、生产运作计划、服务运营计划——排队管理、独立需求库存管理、从属需求资源管理、供应链管理、项目管理、设备管理和质量管理.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵180毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-3.
熟悉企业或有关组织的运营,掌握战略管理的基本理论和方法.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制与分析能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:理解运营管理中重要基本概念的含义及相互关联,能区分制造性运营与服务性运营、运营管理与营运战略、产品质量与服务质量、工序能力与工序能力指数、定期库存控制与定量库存控制、订货型生产与存货型生产、并行工程与顺序工程、准时生产与精益生产、大规模生产与大规模定制,掌握运营系统的结构和影响因素及投资风险,理解运营管理要解决的基本问题,理解运营战略的架构及在公司战略中的地位,理解大量生产方式的特点及面临的挑战,理解精益生产方式和大规模定制优越性.
在此基础上,掌握能运用统计工具及其重要模型,研究、分析生产与服务系统中的问题.
掌握直方图和控制图等统计过程控制方法,分析生产过程波动的客观性与规律性,运用工序能力指数方法,分析、判断工序能力的状况,掌握库存模型和经济订购模型制定库存控制方案,运用MRPⅡ模型,编制生产计划.
最终,能够运用运营管理理论分析研究提升企业竞争力的途径.
能运用运营战略理论制定与公司战略相适应的运营战略方案,能运用6σ战略的思想和方法体系,指导和改善质量管理工作,能运用精益思想,分析降低成本的途径,能运用流程再造理论,改造运营方式,提升快速响应能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标企业运营管理是作为企业生存赢利的关键要素和要素之间的逻辑关系,它决定着一个企业的市场经营成果;从长远来看,能否找到适合企业经营需要的企业运作模式并不断完善决定着一个企业能否有未来.
运营管理作为人力资源管理专业主干课程的教材之一,全面系统地阐述了企业运营的基本理论、应用原则和方法.
通过考核,实现的目标是:一是掌握运营管理的基本原理、方法及其应用;二是明确运营管里的研究及应用领域,能够结合生产运作系统及其管理问题的实际,初步形成现代科学运营的理念及思想;三是掌握运营管理的相关知识,对现实问题能够做出有一定深度的分析,具有从事实际工作的动手能力.

(二)考核方式本课程考核采用闭卷考试形式.
考试着重于基本概念和基本方法,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容.
181(三)成绩评定成绩评定包括以下两个方面:一是期末本课程测试成绩;二是平时成绩(包括作业、讨论和出勤情况).
总评成绩一般是期末考试成绩占70%,平时成绩占30%,成绩满分为100分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章运营管理导论重点:运营管理的概念、对象难点:运营系统的构成教学方法与手段:启发式教学法、过程导向教学法、多媒体教学法第一节运营管理系统一、广义的生产概念二、运营系统的构成第二节运营管理研究的内容一、运营管理的概念二、运营管理的对象三、运营管理的目标四、运营管理的基本问题五、运营管理是企业管理的五大基本职能之一六、运营管理的过程及内容第三节运营管理的发展历程一、制造管理时期二、科学管理时期三、大规模生产时期四、精益生产时期五、大规模定制时期第四节现代运营管理的主要特征及其发展趋势第二章企业运营战略第一节企业环境一、企业外部环境重点:运营战略的含义,运营竞争维度难点:运营集成战略教学方法与手段:启发式教学法、研讨问题教学法、多媒体教学法182二、企业内部环境第二节运营战略概述一、运营战略的含义二、运营竞争维度三、变化和权衡四、运营战略体系第三节运营战略过程一、战略过程框架二、运营集成战略三、制造业运营战略四、服务业运营战略第三章产品研究与并发第一节引言一、产品生命周期理论二、新产品开发的重要性三、新产品开发概述第二节产品开发过程一、产品构思二、产品设计三、工艺设计四、新产品的试制与鉴定第三节产品开发的组织方式一、串行工程二、并行工程三、反向工程四、协同产品商务第四章运营系统设施选址与布置重点:产品开发的组织方式难点:并行工程、反向工程教学方法与手段:研讨问题教学法、任务驱动教学法、多媒体教学法、实例解析法重点:设施选址的基本原则,设施选址的程序,设施选址的影响因素难点:设施选址的评价方法,设施布置的定量分析183第一节设施选址概述一、设施选址的概念二、设施选址的重要性三、设施选址的难度四、设施选址的分类五、设施选址的基本原则第二节设施选址的程序和影响因素一、设施选址的程序二、设施选址的影响因素第三节设施选址的评价方法一、单一设施选址的方法二、网络设施选址的方法--运输问题第四节设施布置一、设施布置概述二、设施布置的基本类型三、设施布置的定量分析法第五章流程规划与设计第一节运营流程概述一、运营流程要素二、流程图三、运营流程分类四、运营流程评价维度五、流程专业化第二节运营流程设计一、流程设计内容二、流程设计影响因素第三节制造流程设计教学方法与手段:启发式教学法、研讨问题教学法、示范模拟训练教学法、多媒体教学法、实例解析法重点:运营流程图,流程设计影响因素,制造业典型工艺及流程难点:制造业典型工艺及流程教学方法与手段:研讨问题教学法、过程导向教学法、多媒体教学法、实例解析法、练习指导法184一、制造业典型工艺及流程二、产品一流程矩阵三、制造流程的时间组织第四节流水线组织设计一、流水线生产的特征和条件二、流水线的分类三、单一品种流水线组织设计四、多品种流水线组织设计第五节服务流程设计一、服务流程设计步骤二、服务流程设计矩阵三、服务流程设计方法第六节运营流程分析和改进一、运营流程分析改进步骤二、分析改进方法和工具第六章工作设计与工作测量第一节工作设计与工作测量概述一、生产率的影响因素二、工作设计与工作测量三、工作设计和工作测量的基础第二节工作设计一、工作设计的主要内容二、基于科学管理原理的工作设计三、基于行为科学的工作设计四、基于工效学的工作设计五、基于社会技术理论的工作设计六、团队工作方式第三节工作测量一、生产时间消耗结构二、标准工作时间重点:工作设计和工作测量的基础,工作设计的主要内容,工作测量方法难点:工作设计的主要内容教学方法与手段:研讨问题教学法、任务驱动教学法、多媒体教学法185三、工作测量方法第七章需求预测第一节需求预测概述一、预测和需求预测二、需求预测分类三、需求预测方法第二节定性预测方法一、销售人员意见法二、部门经理讨论法三、德尔菲法四、客户调查法第三节定量预测方法一、时间序列构成二、时间序列平滑模型三、时间序列分解模型四、因果模型第四节预测误差与监控一、预测误差二、预测监控第八章生产能力规划第一节生产能力的概述一、生产能力的界定二、生产能力的分类三、生产能力的度量重点:定性预测方法、定量预测方法难点:时间序列平滑模型教学方法与手段:研讨问题教学法、过程导向教学法任务驱动教学法多媒体教学法、实例解析法、练习指导法重点:生产能力的度量,生产能力规划考量因素,生产能力规划的步骤难点:生产能力规划教学方法与手段:研讨问题教学法、过程导向教学法任务驱动教学法多媒体教学法、实例解析法、练习指导法186四、生产能力的平衡与核算第二节生产能力规划一、生产能力规划考量因素二、生产能力规划的层次三、生产能力规划的步骤四、服务能力第三节生产能力决策方法一、规模经济性与学习曲线二、线性规划三、本量利分析四、决策树分析第九章生产运作计划第一节生产运作计划概述一、生产运作计划的构成体系二、生产计划的主要指标三、滚动计划法第二节综合生产计划的编制一、备货型企业综合生产计划的编制二、订货型企业综合生产计划的编制第三节主生产计划的编制一、均衡策略二、追踪策略三、批量策略第四节生产作业计划的编制一、生产作业计划的编制要求二、生产作业排序第五节生产作业控制一、生产作业控制概述二、生产作业控制的过程三、生产作业控制的方法重点:备货型企业综合生产计划的编制,订货型企业综合生产计划的编制难点:生产作业排序教学方法与手段:多媒体教学法、实例解析法、练习指导法187第十章服务运营计划——排队管理第一节服务业的作业排序一、服务业的特典及服务目标二、顾客需求排序三、服务人员排序第二节排队系统的基本概念一、排队系统二、排队系统的构成第三节排队系统的术语及其公式一、排队系统的术语二、排队系统的公式第四节排队模型第五节排队系统的优化第十一章独立需求库存管理第一节库存概述一、库存的含义二、库存的利弊三、与库存有关的费用四、库存管理的任务五、库存问题的分类第二节库存控制的基本方式一、连续检查控制方式二、周期检查控制方式第三节库存重点控制方法——ABC分类法一、ABC分类法的基本思想重点:排队系统的构成,排队模型难点:排队系统的优化教学方法与手段:研讨问题教学法、项目导向教学法、示范模拟训练教学法、多媒体教学法、实例解析法重点:与库存有关的费用,库存管理的任务难点:确定性存储模型,随机性存储模型教学方法与手段:过程导向教学法、示范模拟训练教学法、多媒体教学法、实例解析法、练习指导法188二、ABC分类法的实施第四节库存模型一、确定性存储模型二、随机性存储模型第五节库存管理的发展第十二章从属需求资源管理第一节物料需求计划(MRP)一、MRP的产生与发展二、MRP的基本原理第二节制造资源计划(MRPⅡ)一、能力需求计划二、MRP的重新生成和净改变三、MRPⅡ系统的主要特点四、MRPⅡ的实施与应用第三节企业资源计划(ERP)一、从MRPⅡ到ERP二、ERP的概念三、ERP的核心管理思想四、ERP的组织与实施五、ERP的发展趋势第十三章设备管理第一节设备管理概述一、设备管理的发展二、设备综合管理的内容三、设备管理的作用第二节设备的使用与维护重点:MRP的基本原理,能力需求计划,MRP的重新生成和净改变难点:MRP的重新生成和净改变教学方法与手段:多媒体教学法、实例解析法重点:设备综合管理的内容,设备的磨损与故障规律,设备的维护与保养难点:EAM的应用教学方法与手段:研讨问题教学法、多媒体教学法、实例解析法189一、设备的磨损与故障规律二、设备的科学使用三、设备的维护与保养第三节设备的更新与改造一、设备的寿命二、设备更新与改造的原则与内容三、设备更新四、设备改造第四节企业资产管理系统一、EAM的概念二、EAM的功能构成三、EAM的应用第五节设备维护业务外包一、设备维护业务外包兴起二、设备维护业务外包管理的内容与过程决策六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1运营管理导论332企业运营战略3143产品研究与开发2214运营系统设施选址与布置51625流程规划与设计611826工作设计与工作测量4417需求预测3148生产能力规划229生产运作计划314110服务运营计划——排队管理33111独立需求库存管理22112从属需求资源管理1113设备管理21314机动22合计4134489190七、课程教材及主要参考资料(一)教材潘春跃,杨晓宇.
运营管理.
北京:清华大学出版社.
2017年8月第二版.
(二)教学参考书[1]马士华.
生产运作管理.
北京:机械工业出版社.
2017年09月第五版.
[2]陈福军.
生产与运作管理.
北京:中国人民大学出版社.
2017年06月第四版.
[3]马风才.
运营管理.
北京:机械工业出版社.
2017年09月第四版.
[4]李雯.
服务企业运营管理.
重庆:重庆大学出版社.
2016年08月.
[5]陈心德.
生产运营管理.
北京:清华大学出版社.
2011年08月第二版.
.
八、其他说明(一)讨论环节安排说明:由于本课程涉及的计算内容多,所以安排完整集中的讨论学时为3学时,其他讨论根据教学进度在课内安排一定时间完成,但不作完整集中学时安排.
(二)作业和习题安排说明:安排学生进行课后作业和习题,主要按照教材每章的复习思考题安排作业.
课堂习题课主要是按照教材的习题进行讲解.
191《战略管理》课程教学大纲StrategicManagement执笔者:杨望成、罗芳审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理后续课程工商管理前沿专题二、课程简述《企业战略管理》是会计学专业的专业限选课程.
战略管理是当今企业管理理论研究的重点领域之一,不仅在企业管理理论中占有显赫的地位,而且在企业管理过程中具有重要而广泛的应用价值.
企业战略管理是从企业经营管理的全局和未来发展出发来研究有关企业生存与发展的重大问题,被视为最高层次的管理学科.
由于战略管理在实践中具有强烈的导向作用,因此,战略管理课程业已成为管理类专业的重要支撑点之一.

企业战略管理主要是研究现代企业战略管理的观念、理论、方法,理解掌握有关企业战略理论的前沿创新内容.
通过本课程的学习,学生能够掌握企业战略的分析方法,诸如价值链分析法、SWOT分析法、波士顿矩阵法等等,并且通过课堂教学与案例研讨,使学生能够运用企业战略管理的相关理论及分析方法,针对具体企业的实际情况,进行案例分析,通过对其内外部环境条件的分析,进行企业战略的制定、战略实施与战略控制.

三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩192阵毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-3.
熟悉企业或有关组织的运营,掌握战略管理的基本理论和方法.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标目标一:掌握战略管理的主要知识与理论.
目标二:掌握本课程中与电子商务各环节相关的主要技能.
目标三:探索如何成功地制定和实施卓越的公司战略.
(二)考核方式考核方式以闭卷考试为主.
(三)成绩评定总评成绩=出勤考核(10%)+平时作业和测验(20%)+期末闭卷考试成绩(70%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章战略管理概述第一节何谓战略一、战略的定义二、战略的不同层次三、战略陈述第二节战略管理一、战略定位二、战略选择三、战略实施第三节战略职责第四节作为一个学科的战略重点:战略管理的本质与三维模型难点:战略管理是一种过程和方法,而不仅仅是一个职能教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
193第一部分战略定位第二章战略环境分析第一节宏观环境一、PESTEL框架模型二、结构性变革驱动力三、情景规划第二节行业和部门一、竞争力——五力模型二、行业结构动态学第三节竞争者和市场一、战略集团二、市场细分三、战略顾客四、顾客价值——关键成功要素第四节机遇和挑战第三章战略资源与能力分析第一节概述一、什么是资源和能力二、入门资源和入门能力三、独特资源和核心能力第二节VRIN:构筑竞争优势基石的战略能力特征一、V——战略能力的价值二、R——稀缺性三、I——难模仿性重点:宏观环境、行业分析与市场分析的基本框架难点:如何通过分析提炼出战略机遇与挑战教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:公司资源和能力分析的基本框架难点:资源和能力分析的战略意义教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
194四、N——难替代性第三节诊断战略资源和能力一、标杆法二、价值链和价值网络三、活动分析法第四节管理战略资源和能力一、战略能力开发活动的管理二、战略能力开发人员的管理第五节优势和劣势第四章期望、文化及战略定位表述第一节公司治理一、治理链二、治理结构三、利益相关方第二节文化和战略一、战略漂移二、路径依赖三、文化背景四、管理路径依赖与文化背景第三节社会责任和商业伦理一、公司的社会责任二、个人和管理者的伦理第四节战略定位的表述一、使命二、愿景三、价值观四、战略目标重点:组织目标的描述难点:使命、愿景等之间的微妙差异教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
195第二部分战略选择第五章业务单位战略第一节识别战略业务单位第二节基本竞争优势一、成本领先战略二、差异化战略三、聚焦战略四、夹在中间五、战略时钟第三节维持可持续的竞争优势一、维持低价为基础的优势二、维持差异化为基础的竞争优势三、战略锁定第四节动态竞争战略一、动态定价和质量战略二、颠覆竞争对手的战略优势基础三、合作战略四、博弈论第六章公司层面战略第一节总体战略一、战略态势二、战略方向第二节多元化战略一、相关多元化与非相关多元化二、多元化的驱动力重点:竞争优势的基础与可持续竞争优势的打造难点:如何选择不同的竞争战略教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:公司总部的构造与业务组合管理难点:如何根据不同情况构建公司总部教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
196三、多元化和业绩第三节一体化战略一、水平一体化与垂直一体化二、是一体化还是外购第四节业务组合管理一、BCG(增长-份额)矩阵二、指导性政策(GE-麦肯锡)矩阵三、母子匹配矩阵第七章国际化战略第一节企业国际化战略的性质和特点一、企业国际化的概念二、企业国际化的进程第二节企业国际化的、动因一、企业国际化的动因二、企业国际化的风险第三节企业国际化的优势一、国家特定优势二、企业特定优势第四节国际化进入方式及其选择一、国际化的进入方式二、国际化进入方式选择的依据与影响因素第五节企业国际化的战略选择一、国际化的经营级战略二、国际化的公司级战略第六节国际化战略选择的影响因素一、行业特征二、企业的管理传统重点:分析企业国际化动因的方法和工具难点:企业如何根据行业的全球化潜力与管理传统来选择国际化战略教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
197第八章战略发展方式第一节内部创新创业一、创新的窘境二、创新的扩散三、创新者和追随者四、公司(内部)创业第二节合并和收购一、并购类型二、并购动机三、并购过程四、并购后的整合第三节战略联盟一、战略联盟的类型二、联盟的动机三、战略联盟过程第三节战略发展方式的选择一、买,联盟还是DIY二、关键成功要素第三部分战略实施第九章制定战略规划第一节战略规划报告的要素与结构一、方向和目标二、约束与政策三、计划与指标第二节战略规划的基本流程与组织重点:战略发展方向和方法的框架模型难点:战略发展方向和方法的选择难点教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:编制企业战略规划的流程与内容难点:针对企业的内外部环境要素编制一份卓越的战略规划教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
198一、制定公司战略规划的步骤二、制定战略规划的方式第三节影响战略规划的因素及其管理一、企业过去的战略二、管理者对风险的态度三、企业对外部环境的依赖性四、企业文化和内部权势关系五、时期性六、竞争者的反应第十章建立支撑战略的组织第一节组织结构类型一、经典组织结构二、现代组织结构三、跨国公司结构四、结构的选择第二节组织流程一、直接监管二、规划与控制体系三、业绩导向机制四、市场机制五、社会/文化机制第三节组织关系一、内部关系二、外部关系三、资源配置困境重点:战略实施的组织管理内容和基本原理难点:如何理解战略决定组织,组织对战略的制约作用教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
199六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1战略概述222战略环境分析223战略资源与能力分析3144期望、文化及战略定位表述1125业务单位战略2136公司层面战略2137国际化战略2248战略发展方式3149制定战略规划31410建立支撑战略的组织44合计24832七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1][英]格里约翰逊,凯万斯科尔斯著,王军等译.
战略管理.
北京:人民邮电出版社.
2004年.
第6版.
[2]徐飞编著.
《战略管理》.
北京:中国人民大学出版社.
2016年.
第3版.
(二)教学参考书[1][美]迈克尔·波特著,陈小悦译.
《竞争战略》.
北京:华夏出版社.
1997年.
[2][英]安德鲁·坎贝尔等编著.
《战略协同》.
北京:机械工业出版社.
2000年.
[3][英]唐纳德·索尔等著.
《如何提升公司核心竞争力》.
北京:企业管理出版社.
1999年.
八、其他说明无200《高级财务管理》课程教学大纲AdvancedFinancialManagement执笔者:金天审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程高级财务会计、财务管理、财务报表分析后续课程企业战略与风险管理二、课程简述《高级财务管理》是在《财务管理》、《财务报表分析》等课程的基础上,为进一步提高学生的财务管理的理论水平和应用能力,可在企事业单位和政府部门胜任较高层面的财务管理岗位而设置的专业限选课程.
课程目的是:(1)掌握有关公司战略性、全局性理财方面的理论与方法,分析和处理复杂财务管理问题,具备一定的综合决策能力;(2)利用管理信息系统、互联网,进行检索和搜集相关信息,观察和分析公司财务行为和经济后果,具备一定的研究能力.
《高级财务管理》在深刻理解会计专业培养目标,合理处理中高级财务管理课程关系的基础上,以企业集团的战略性、特殊性等财务问题为主要研究对象.
课程的主要内容是:(1)公司与企业集团特征;(2)公司治理理论;(3)中国资本市场、上市公司财务行为与治理;(4)公司战略性财务管理与并购;(5)公司财务危机管理等.
鉴于高级财务管理范畴的广泛性,课程可不选定单一教材,也可选定一定的内容进行重点学习.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系201矩阵毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制的分析能力.
毕业要求9.
在会计学领域,具有较强的利用信息资源,进行综合分析和一定的研究能力.
标点9-2.
具有利用管理信息系统、互联网,进行信息检索、搜集能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径本课程掌握的知识和理论主要涉及:1、从公司现实的财务关系出发,站在投资者角度,研究公司治理的理论和公司治理模式,结合现实财务环境,对我国上市公司治理状况和财务行为进行制度性分析.
在此基础上,在会计学和财务管理领域,具有较强的利用信息资源,进行综合分析和一定的研究能力.
2、企业集团的战略性、特殊性的财务管理和相关理论,主要内容包括:(1)公司筹资、投资、股利分配战略;(2)公司并购管理实务和理论;(3)公司财务危机管理和财务流程再造.
在此基础上,学生即可具备相关战略性、特殊性财务活动的分析和研究能力,也具备相应的技术性操作能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考核偏重于学生对中国资本市场的制度特征、中国上市公司的公司治理等内容的了解和理解,考察其综合运用中级课程的相关技术和工具,观察和分析中国上市公司财务行为的能力.
(二)考核方式考核宜采用课程论文形式,选题要符合考核目标的要求.
(三)成绩评定最后成绩是:课程论文占60%;平时成绩包括两部分,作业占20%,课堂参与程度占20%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章高级财务管理(课程)总论重点:财务管理的内容及方法难点:高级财务管理与中级阶段的界限教学方法与手段:在阐述财务管理研究内容的基础上,利用不同版本的高级教材进行对比性分析,明确高级财务管理与中级财务管理课程的关系,确定课程的研究内容和方法.
202第一节财务管理概述一、财务管理主体、目标、内容二、理财环境与财务关系三、财务管理的方法和工具四、财务管理课程体系第二节高级财务管理活动的扩展和深化一、财务管理主体的集团化二、财务管理思想的战略化三、财务管理内容的特殊化四、财务关系的复杂化五、财务管理环境的外部化第三节高级财务管理课程设计一、基本思路二、教学和学习目标三、内容和结构安排四、考核方法及要求第2章公司治理理论第一节公司制企业及代理理论一、企业组织形式与财务关系二、公司制企业特点及类型三、公司相关利益主体四、代理理论的基本观点及应用第二节公司治理概述一、公司治理的起源二、公司治理的概念、本质三、公司治理机制第三节公司治理模式一、股权分散公司的治理问题二、股权集中公司的治理问题重点:公司制企业代理问题及公司治理机制难点:公司治理的缘起、本质及机制教学方法与手段:通过典型案例提出公司代理问题、系统阐述公司治理的相关理论及学习意义.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
203第3章中国上市公司治理与财务行为研究第一节中国上市公司外部治理环境一、中国资本市场发展简述二、中国资本市场制度特征及问题第二节中国上市公司内部治理状况一、股权结构特征二、大股东控制下的公司治理第三节大股东控制下的公司财务行为一、筹资偏好行为二、违规担保行为三、关联交易行为四、股利分配行为五、案例分析第4章公司财务战略管理第一节公司财务战略管理概述一、公司战略和战略管理二、财务战略的含义和特征三、财务战略管理的内容四、财务战略管理的程序第二节筹资战略管理一、筹资战略目标二、资本结构合理安排战略三、筹资渠道与方式的战略选择四、南宁化工债转股筹资案例重点:大股东掏空上市公司的动机、手段难点:中国资本市场的制度特征教学方法与手段:通过典型案例、相关研究及统计资料进行系统的分析,使得学生能认识到中国资本市场的制度特征导致的公司治理问题.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:公司财务战略管理评价及选择难点:中国上市公司财务战略管理案例分析教学方法与手段:通过典型案例、相关研究及统计资料进行系统的分析,要求学生分组,课堂进行案例分析报告.
204第三节投资战略管理一、投资战略目标二、投资战略的制定方法三、投资战略方案的评价与选择四、投资战略的实施与控制五、万科公司投资战略规划案例第四节股利分配战略管理一、股利分配战略的含义与内容二、股利理论三、股利分配战略的制定第5章公司并购重组第一节公司并购重组概述一、概念二、并购分类三、西方企业并购的历史回顾第二节公司并购动机、后果及理论解释一、公司并购后果研究综述二、并购动机、效果的理论:战略管理的观点三、并购动机、效果的理论:代理理论的视角第三节公司并购过程及并购后的整合一、并购目标选择二、并购的财务规划三、并购后的整合管理第四节反并购动机及策略一、反收购动机二、反收购策略三、青岛啤酒的收购与反收购案例重点:并购动机及后果解释,并购过程决策难点:并购过程决策和目标公司估值教学方法与手段:通过典型案例、相关研究,系统阐述公司金融领域对并购动机和后果的研究方法,对公司并购决策过程要求学生于课堂时间进行案例研究报告.

205第6章公司财务危机管理和财务流程再造第一节财务危机管理一、财务风险的概念及原因二、财务危机预警三、长虹巨额应收账款危机案例第二节财务流程再造一、财务流程再造的基本原理二、财务流程优化与重整三、公司价值空间再造重点:财务危机处理方式和策略难点:财务危机预警和演化机制教学方法与手段:通过典型案例对相关问题进行阐述,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
要求阅读相关文献进行讨论.
六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1高级财务管理总论3142公司治理理论51613中国上市公司治理与财务行为研究7211024公司财务战略管理2215公司并购重组411616公司财务危机管理和财务流程再造3141合计2462326七、课程教材及主要参考资料(一)教材杨雄胜.
《高级财务管理》.
ISBN:9787811225907.
东北财经大学出版社.
2009.
02206根据各章教学目的和需要,任课教师指定的资料(二)教学参考书[1]王化成.
《高级财务管理学》.
ISBN:9787300141510.
中国人民大学出版社.
2011.
08.
[2]郎咸平.
《公司治理》.
ISBN:9787801901132.
社会科学文献出版社.
2004.
02.
[3]斯蒂芬A.
罗斯等著.
吴世农等译.
《公司理财》.
ISBN:9787300079028.
机械工业出版社.
2005.
06.
[4]张兆国.
《高级财务管理》.
ISBN:9787307035430.
武汉大学出版社.
2002.
08.
八、其他说明1.
明确各内容之间的内在逻辑关系,突出上市公司治理和财务行为的分析.

2.
明确每次课的内容和要求,布置学生阅读有关专业文献和案例.
3.
课堂结合典型案例,充分利用先进教学手段,形成讨论氛围,注重启发学生思维.

4.
课程论文与课堂重点内容保持一致,提高平时成绩,以促进学生学习的积极性.

207《财务报表分析》课程教学大纲Financialstatementanalysis执笔者:阮建军审核人:宋智文编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程基础会计学、中级财务会计、管理会计、成本会计、财务管理后续课程会计学前言专题二、课程简述《财务报表分析》是高等院校会计学专业限选课程.
主要为学生今后在管理实践中从事财务报表分析工作做准备.
财务报表分析无论对企业的所有者、债权人、经营者、职工,还是对政府、客户、供应商等都是十分重要的,它将为各会计主体进行财务预测、财务决策、财务控制和财务评价等提供可靠信息.
本课程将全面系统地介绍财务报表分析的基本理论、基本方法和基本应用领域,通过本课程的学习使学生了解关于企业财务质量整体分析与评价的内容,主要包括偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析、现金流量分析等;明确作为财务人员应如何阅读与分析财务报表、如何分析财务活动状况、如何评价财务绩效.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵208毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-2.
掌握报表分析的基本理论和方法,具备内外部报表分析能力.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径毕业要求指标点在本课程中的实现路径为:1、通过财务报表综合分析和杜邦分析掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力;2、通过报表案例分析及会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作结合,培养独立分析和解决相关会计专业问题的能力.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标考核学生对财务报表分析的基本概念、基本理论和基本应用工具的理解程度和综合解决实际问题的能力.
(二)考核方式平时考核与期末考核相结合的考核方式.
平时考核以作业完成情况、课堂回答问题情况和考勤为准;期末采用闭卷考试,以卷面成绩为准.
(三)成绩评定平时成绩占30%,期末卷面成绩占70%,均采用百分制计分.
五、课程的教学内容、重点和难点第1章财务报表分析概述重点:各主要财务报表的结构和特征、财务报表分析的程序和主要方法.

难点:财务报表分析的主要方法.
教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节财务报表分析的主体、内容和作用一、财务报表的主体二、财务表报分析的内容三、财务报表分析的作用第二节财务报表分析的资料一、财务报表二、审计报告209第三节财务报表分析的程序与方法一、财务报表分析的程序二、财务报表分析使用的方法第2章企业偿债能力分析重点:短期偿债能力分析指标;企业资本结构分析指标;长期偿债能力分析指标.

难点:资本结构对企业偿债能力的影响.
教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节短期偿债能力分析一、短期偿债能力概述二、短期偿债能力分析指标三、影响短期偿债能力的其他因素第二节资本结构分析一、资本结构对偿债能力的影响二、资本结构分析指标第三节长期偿债能力分析一、长期偿债能力概述二、长期偿债能力分析指标三、影响长期偿债能力的其他因素第3章企业营运能力分析重学重点:企业主要资产、负债和权益项目及其变动的特点.
难点:企业营运能力分析指标教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节营运能力分析概述一、营运能力分析的界定和作用二、企业资产、负债和权益的变动分析第二节营运能力指标分析一、资产运用效率分析指标二、资金运用效率分析指标三、营运周期和现金营运周期四、影响营运能力的因素210第4章企业盈利能力分析重点:企业获利能力分析指标;销售毛利变动分析方法;投资报酬能力分析指标.

难点:企业获利能力分析指标;投资报酬能力分析指标.
教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节盈利能力分析概述一、盈利能力分析的作用二、影响企业盈利能力的财务因素第二节、收支项目分析一、收支项目分析二、费用项目分析三、利润项目分析第三节获利能力指标分析一、销售获利能力分析指标二、成本费用获利能力分析指标第四节销售毛利变动分析一、销售毛利及其影响因素二、毛利变动分析方法第五节投资报酬能力分析一、投资报酬和投资报酬率二、投资报酬能力分析的作用三、投入资本及其配比收益四、投资报酬能力指标四、影响投资报酬能力的因素第5章企业现金流量分析重点:现金流量表的主要项目构成;现金流量的结构分析和趋势分析方法;掌握主要的现金流量比率指标.
难点:现金流量的结构分析和趋势分析方法;掌握主要的现金流量比率指标.

教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节现金流量分析概述一、现金流量基本概念二、现金流量的构成第二节现金流量表的一般分析一、现金流量的基本评价211二、现金流量的结构分析三、现金流量的趋势分析第三节、现金流量比率指标分析一、现金偿债能力分析二、经营获现能力分析三、现金获利能力分析四、财务弹性分析第6章上市公司特定指标分析重点:上市公司每股指标和市价分析指标;上市公司股利分配指标.
难点:上市公司每股指标和市价分析指标;上市公司股利分配指标.
教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节上市公司的信息披露制度一、上市公司的信息披露资料二、上市公司的定期报告第二节上市公司特定指标分析一、每股指标分析二、市价指标三、股利分配指标分析第7章财务综合分析重点:杜邦财务综合分析体内涵与特点;杜邦分析体系的分析方法.
难点:财务综合能力分析的内容;杜邦财务综合分析体内涵与特点;杜邦分析体系的分析方法.
教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节综合财务评价体系一、综合财务评价体系的原理和基本步骤二、国资委的中央企业综合绩效评价第二节杜邦财务综合分析体系一、杜邦财务综合分析体系的内涵二、杜邦财务综合分析体系的应用三、杜邦财务综合分析体系的基本评价212第8章会计操纵与财务预警分析重点:企业财务预警的主要分析方法.
难点:会计操纵的主要分析方法;企业财务预警的主要分析方法教学方法与手段:课堂讲授、图示法、多媒体、案例教学、小组讨论等.

第一节会计操纵及其识别一、会计操纵的概念二、会计操纵的动因三、会计操纵的类型和手段四、会计操纵的识别第二节财务预警分析一、企业财务预警概述二、财务预警定性分析方法三、财务预警定量分析方法六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计一财务报表分析概述442二企业偿债能力分析3142三企业营运能力分析3142四企业盈利能力分析3142五企业现金流量分析3142六上市公司特定指标分析3142七财务综合分析314八会计操纵与财务预警分析3142合计2573216213七、课程教材及主要参考资料(一)教材王化成,支晓强,王建英.
财务报表分析.
ISBN978-7-300-18634-4.
北京:中国人民大学出版社.
2017年7月,第1版.
(二)教学参考书[1]欧阳光中.
财务报告分析.
ISBN976-7-2784-1542-7.
上海:复旦大学出版社.
2011,第1版.
[2]丁远(法).
财务报告与分析.
ISBN978-7-111-43500-6.
北京:机械工业出版社.
2013,第1版.
八、其它说明(一)教学方式1、课堂讲解、讲授.
2、案例与实例分析.
3、布置阅读与自由阅读.
4、课堂讲座、学生研究.
(二)考核要求主要考核学生的财务管理知识与财务分析的一般技能,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化、简单化.
最后给分,参照下列三个方面:1、期末课程考试;2、平时、期中测验;3、作业及案例分析(包括讨论成绩);最后成绩一般是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业成绩)30%,本课程为"考试"科目,成绩及格者获2个学分.
(三)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;3、按时完成指定的作业、案例、讨论、习题并独立做好;4、按照学校规定参加考试.
(四)、课程与其它课程的联系本课程教学大纲的内容以《中级财务会计学》、《管理会计》、《财务管理》的知识为前提,宜安排在以上各课程开课之后.
214《税务会计》课程教学大纲TaxAccounting执笔者:宋智文审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程基础会计学、中级财务会计、税法后续课程财报表分析、高级财务会计二、课程简述《税务会计》是融税收法规制度和会计核算为一体的交叉课程,是会计学专业的一门专业限选课,是会计学专业最重要的课程之一.
它具有法律性、独立性和广泛性的特点.
本课程基本内容包括三部分:第一部分是税务会计原理:内容有税务会计概述、税务会计目标和原则、税务会计要素等;第二部分是各税种会计处理,内容包括:增值税、消费税、所得税会计等;第三部分是税收筹划部分:内容包括税收筹划的基本原理及实务.
通过对本课程的学习,使学生系统掌握税务会计的基本原理、基本内容和基本方法,对税务会计的整个核算和纳税筹划过程有比较清晰的了解,提高对与纳税有关的经济活动分析及其信息处理的能力.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-3.
掌握会计核算和管理的基本理论和方法.
215毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-1.
掌握企事业单位各项业务核算流程、规范,并具备职业判断能力.
课程达成度要求(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:税务会计概述、税务会计目标和原则、税务会计要素等税务会计原理.
在此基础上,掌握增值税会计、消费税会计、企业所得税会计、个人所得税会计、关税会计、资源税会计及其他各税会计等各税种的会计处理.
最终,掌握税收筹划的基本原理及实务,使学生系统掌握税务会计的基本原理、内容和方法,对税务会计的整个核算和纳税筹划过程有比较清晰的了解,具备会计职业判断能力.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标通过考核给学生带来学习的动力和压力,促使学生积极主动地学习,熟练掌握本课程的教学内容,获得本课程的学分.
(二)考核方式本课程考核方式以考试为主,主要考核学生的企业税务的基本知识和方法及税务会计和纳税筹划的一般技能,考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章税务会计概论第一节税务会计概述重点:税务会计的概述及税务会计要素难点:税务会计的模式教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
216一、税务会计产生二、税务会计的概念三、税务会计的模式四、税务会计的特点五、税务会计与财务会计之异同第二节税务会计对象与目标一、税务会计对象二、税务会计任务三、税务会计目标第三节税务会计基本前提一、纳税主体二、持续经营三、货币时间价值四、纳税会计期间第四节税务会计原则一、税法导向原则二、以财务会计核算为基础原则三、应计制原则与实现制原则四、历史(实际)成本计价原则五、相关性原则六、配比原则七、确定性原则八、合理性原则九、税款支付能力原则十、筹划性原则第五节税务会计要素一、计税依据二、应税收入三、扣除费用四、应纳税额五、税务会计等式217第2章纳税基础第一节税收概述一、税收的产生二、税收的特征三、税收的作用第二节税制构成要素一、纳税权利义务人二、纳税的对象三、税目四、税率五、纳税环节六、纳税申报期限七、税额计算八、税负调整第三节税收征纳制度一、税务登记制度二、会计管理制度三、纳税申报制度四、税款缴纳制度第四节纳税人的权利与义务一、纳税人的权利二、纳税人的义务第3章增值税会计重点:税收征纳制度难点:税制构成要素教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:增值税的计算难点:增值税的会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
218第一节增值税概述一、增值税的基本含义二、增值税的纳税人三、增值税的纳税范围四、增值税的税率、征收率五、增值税的纳税期限与地点六、增值税的优惠政策七、增值税专用发票的管理第二节增值税的确认、计量与申报一、增值税纳税义务的确认二、增值税进项税额的计算三、增值税应纳税额的计算四、增值税的申报与缴纳第三节增值税进项税额及其转出的会计处理一、增值税会计账表的设置二、增值税进项税额的会计处理三、增值税进项税额转出的会计处理第四节增值税销项税额的会计处理一、现销方式销售货物销项税额的会计处理二、赊销、分期收款方式销售货物销项税额的会计处理三、销售退回及折让、折扣的销项税额的会计处理四、包装物销售及没收押金销项税额的会计处理五、以物易物、以旧换新销项税额的会计处理六、视同销售销项税额的会计处理第五节增值税结转及上缴的会计处理一、上缴增值税的会计处理二、增值税优惠的会计处理三、增值税纳税调整的会计处理第4章消费税会计重点:消费税的计算难点:消费税的会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法219第一节消费税概述一、消费税的纳税人与纳税范围二、消费税的税目与税率三、消费税的纳税环节四、消费税的纳税期限与纳税地点第二节消费税的确认、计量与申报一、消费税纳税义务的确认二、销售额的确认三、销售数量的确认四、消费税从价定率的计算五、消费税从量定额的计算六、消费税复合计税的计算七、消费税的纳税申报第三节消费税的会计处理一、消费税会计账户的设置二、应税消费品销售的会计处理三、应税消费品视同销售的会计处理四、委托加工应税消费品的会计处理五、进口应税消费品的会计处理六、金银首饰、钻石及其饰品零售业务的会计处理第5章关税会计第一节关税概述一、关税的概念和特点二、关税的纳税人与纳税范围三、关税税则、税目和税率四、关税的优惠政策第二节关税的确认、计量与申报讲授.
重点:关税的确认与计量难点:关税的会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
220一、进口完税价格的确认二、关税的计算方法三、进出口关税从价计征关税的计算四、关税的缴纳及退补第三节关税的会计处理一、自营进口业务关税的会计处理二、自营出口业务关税的会计处理三、代理进出口业务关税的会计处理第6章出口货物免退税会计第一节出口货物免退税概述一、出口货物免退税的原则和范围二、出口货物免退税的办法三、出口货物的退税率第二节出口货物免退税的确认、计量与申报一、外贸企业出口货物免退税的申请方式二、外贸企业出口货物免退税的申请程序三、一般贸易应退增值税的计算四、兼营出口与内销货物时应退增值税的计算五、进料加工复出口货物应退增值税的计算六、外贸企业收购小规模纳税人货物出口应退增值税的计算七、委托加工应税消费品应退消费税的计算八、出口货物发生退关、国外退货的税务处理九、外贸企业出口货物退税的申报第三节出口货物免退税的会计处理一、外贸企业出口货物免退增值税的会计处理二、生产企业出口货物免抵退增值税的会计处理三、出口货物应退消费税的会计处理四、代理进出口业务关税的会计处理重点:出口货物免退的计算难点:出口货物免退的会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
221第7章资源税会计第一节资源税概述一、资源税的纳税人与纳税范围二、资源税的税目、税率三、资源税的纳税期限与纳税地点四、资源税的优惠政策第二节资源税的确认、计量与申报一、资源税纳税义务的确认二、应纳税额的计算第三节资源税的会计处理一、资源税会计账户的设置二、资源税的会计处理第8章所得税会计第一节企业所得税概述一、企业所得税的纳税人二、企业所得税的扣缴义务人三、企业所得税的征税对象四、企业所得税的税率五、企业所得税的应税收入六、纳税地点和纳税年度七、企业所得税的优惠政策第二节企业所得税的确认、计量与申报一、应税收入的确认计量重点:资源税的确认与计量难点:资源税的会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:企业所得税的计算难点:企业所得税的会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
222二、企业所得税的税前扣除项目三、资产的税务处理四、应纳税额的计算五、企业所得税的申报与缴纳第三节企业所得税会计基础一、企业所得税会计处理规范概述二、企业所得税会计的理论基础三、基于收入费用观的所得税会计差异四、基于资产负债观的所得税会计差异第四节企业所得税的会计处理一、所得税会计账户的设置和基本处理方法二、应付税款法的会计处理三、纳税影响会计法的会计处理四、特定业务与特殊业务的所得税会计处理五、减免企业所得税的会计处理第五节个人所得税的确认、计量与申报一、个人所得税的基本规定二、个人所得税的计税依据三、个人所得税应纳税额的计算与缴纳四、代扣代缴个人所得税五、企业扣缴个人所得税的纳税申报第六节个人所得税的会计处理一、企业代扣代缴个人所得税的会计处理二、非法人企业个人所得税的会计处理第9章其他税会计第一节土地增值税会计一、土地增值税概述二、土地增值税的确认、计量与申报重点:各税种税额的计算及其会计处理难点:各税种税额的计算及其会计处理教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
223三、土地增值税的会计处理第二节耕地占用税会计一、耕地占用税概述二、耕地占用税的确认、计量与申报三、耕地占用税的会计处理第三节城镇土地使用税会计一、城镇土地使用税概述二、城镇土地使用税的确认、计量与申报三、城镇土地使用税的会计处理第四节房产税会计一、房产税概述二、房产税的确认、计量与申报三、房产税的会计处理第五节车船税会计一、车船税概述二、车船税的确认、计量与申报三、车船税的会计处理第六节城市维护建设税会计一、城市维护建设税概述二、城市维护建设税的确认、计量与申报三、城市维护建设税的会计处理第七节印花税会计一、印花税税概述二、印花税税的确认、计量与申报三、印花税税的会计处理第八节契税会计一、契税概述二、契税的确认、计量与申报三、契税的会计处理第九节车辆购置税会计一、车辆购置税概述二、车辆购置税的确认、计量与申报三、车辆购置税的会计处理第十节烟叶税会计224一、烟叶税概述二、烟叶税的确认、计量与申报三、烟叶税的会计处理第10章税务筹划原理第一节税务筹划概述一、税务筹划的概念二、税务筹划的意义三、税务筹划的风险与成本第二节税务筹划的动因与目标一、税务筹划是纳税人应有的权益二、税务筹划的主观动因三、税务筹划的客观条件四、税务筹划的目标第三节税务筹划的原则与特点一、税务筹划的原理二、税务筹划的原则三、税务筹划的特点四、税务筹划的基本手段五、税务筹划的基本技术与步骤第11章税务筹划实务第一节分税种进行的税务筹划一、分税种进行的税务筹划概述重点:税务筹划的原理难点:税务筹划的基本手段、技术和步骤教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:分税种进行的税务筹划和企业经营活动的税务筹划难点:分税种进行的税务筹划和企业经营活动的税务筹划教学方法与手段:综合利用课堂讲授、案例教学、多媒体课件、小组讨论等多种教学方法和手段;要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
225二、增值税的税务筹划三、消费税的税务筹划四、企业所得税的税务筹划第二节企业经营活动的税务筹划一、企业经营活动的税务筹划概述二、企业筹资的税务筹划三、企业投资的税务筹划四、企业收益分配的税务筹划五、企业重组的税务筹划第三节国际税务筹划一、国际税务筹划概述二、人的流动税务筹划法三、人的非流动税务筹划法四、物的流动税务筹划法五、物的非流动税务筹划法六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章税务会计概论221第二章纳税基础221第三章增值税会计5164第四章消费税会计1122第五章关税会计221第六章出口货物免退税会计221第七章资源税会计221第八章企业所得税会计5164第九章其他税会计223第十章税务筹划原理1121第十一章税务筹划实务3143合计2753222226七、课程教材及主要参考资料(一)教材盖地.
《税务会计和税务筹划》.
北京:人民大学出版社,2016,第八版.
(二)教学参考书[1]王素荣.
《税务会计和税务筹划》.
北京:机械工业出版社,2011,第三版.
[2]曹庆华,李云.
《税务会计和税务筹划》.
济南:山东人民出版社,2009.
[3]丁元霖.
《税务会计》.
上海:立信会计出版社,2010.
[4]中国注册会计师协会.
《税法》.
北京:中国财政经济出版社,2017.
八、其他说明无227《国际商务概论》课程教学大纲InternationalBusiness执笔者:潘静审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学后续课程市场营销学二、课程简述《国际商务概论》为会计学专业限选课程之一,要求学生掌握国际贸易、国际金融的基本原理,国际货物贸易、国际市场营销的基本实务,旨在通过对国际商务基本理论和实务的课程教学和实践,培养具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型经济管理人才.

《国际商务概论》系统地介绍国际商务理论基础和国际商务基本实务的内容.
在国际商务理论基础方面包括国际商务基本形式、国际贸易理论、国际贸易政策、国际收支、外汇与汇率、国际货币体系与金融市场;在国际商务基本实务方面包括国际货物贸易磋商内容、国际货物贸易磋商程序、国际货物贸易履行、国际货物贸易纠纷类型、国际货物贸易纠纷解决、国际市场营销.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉228的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要考核学生对国际商务的基本概念和原理的准确理解,对国际商务政策和实务的灵活应用,对国际商务相关知识的综合运用能力.
(二)考核方式采取闭卷考试.
(三)成绩评定期末考试占70%,平时成绩占30%.
其中,平时成绩评定内容包括课堂考勤、课堂表现、课堂讨论、课后作业等.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章国际商务基本形式重点:国际商品贸易的概念、衡量指标难点:国际技术贸易的方式教学方法与手段:课堂教学、课堂讨论第一节国际商品贸易第二节国际技术贸易第三节国际服务贸易第四节国际资本流动第二章国际贸易理论重点:绝对优势理论、相对优势理论难点:要素禀赋理论教学方法与手段:课堂教学第一节西方传统国际贸易理论第二节当代国际贸易理论第二节新新国际贸易理论229第三章国际贸易政策重点:关税和配额的概念、分类难点:关税的经济学分析教学方法与手段:课堂教学第一节国际贸易政策的概述第二节进口保护政策第三节出口鼓励政策第四节贸易政策效应的经济学分析第四章国际收支重点:国际收支平衡表的分析难点:国际收支自动调节机制教学方法与手段:课堂教学第一节国际收支的概念第二节国际收支平衡第三节国际收支调节第四节国际储备第五章外汇与汇率重点:国际收支平衡表的分析难点:国际收支自动调节机制教学方法与手段:课堂教学第一节外汇与汇率的基本概念第二节汇率决定的基础和影响汇率变化的因素第三节汇率制度第四节人民币汇率制度第六章国际货币体系与金融市场重点:国际货币体系内容难点:外汇交易教学方法与手段:课堂教学第一节国际货币体系第二节国际金融市场第三节国际金融机构230第七章国际货物贸易磋商内容重点:装运时间、装运港和目的港难点:支付票据教学方法与手段:课堂教学第一节品质、数量、包装条件第二节价格条件第三节装运条件第四节支付条件第五节保险、商检条件第六节索赔、不可抗力、仲裁条件第八章国际货物贸易磋商程序重点:交易磋商的一般程序难点:发盘的必要条件与效力终止教学方法与手段:课堂教学、案例分析第一节交易磋商的一般程序第二节发盘第三节接受第四节国际货物买卖合同的签订第九章国际货物贸易履行重点:制单结汇的程序难点:安排装运的程序教学方法与手段:课堂教学、案例分析第一节出口贸易的履行第二节进口贸易的履行第十章国际货物贸易纠纷类型重点:货物品质、数量、价格的纠纷处理难点:有关票据的纠纷的处理教学方法与手段:课堂教学第一节国际货物买卖纠纷第二节国际货物海上运输纠纷第三节海上运输保险纠纷231第四节国际货物买卖支付纠纷第十一章国际货物贸易纠纷解决重点:国际货物贸易的调解解决方式难点:国际货物贸易的仲裁解决方式教学方法与手段:课堂教学第一节国际货物贸易纠纷处理适用的法律第二节国际货物贸易纠纷的解决方式第十二章国际市场营销重点:国际市场营销的出口产品应变策略难点:国际市场营销的定价方法教学方法与手段:课堂教学、课堂讨论、案例分析第一节国际市场营销概述第二节国际市场营销产品策略第三节国际市场营销价格策略第四节国际市场分销渠道策略第五节国际市场营销促销策略六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1国际商务基本形式21312国际贸易理论31463国际贸易政策31454国际收支3365外汇与汇率3356国际货币体系与金融市场2217国际货物贸易磋商内容2218国际货物贸易磋商程序11219国际货物贸易履行22110国际货物贸易纠纷类型22123211国际货物贸易纠纷解决22112国际市场营销2131合计27323230七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]李军,谢长青,黄鹤,温必坤,潘静.
《国际商务》.
成都:西南财经大学出版社.
2017年.
(二)教学参考书[1]杨清震,熊晓亮,张晓骏.
《中国对外贸易》.
北京:人民邮电出版社.
2015年.
[2]易纲,海闻.
《国际贸易》.
上海:上海人民出版社.
2003年.
[3]查尔斯W.
L.
希尔,威廉·埃尔南德斯-雷克霍(著).
《现代国际商务(原书第7版)》.
北京:机械工业出版社.
2015年.
[4]钱荣堃,陈平,马君潞.
《国际金融》.
天津:南开大学出版社.
2002年.
八、其他说明无.
233《社会经济调研方法》课程教学大纲ResearchMethodsforSocietyandBusiness执笔者:王朝辉审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)16学时;课外学时先修课程高等数学、线性代数后续课程统计学、计量经济学二、课程简述通过这门课程的学习,学生要比较系统的了解社会经济调查的基本理论,掌握社会经济调查的基本方法,同时,结合各自的工作实际,边学习,边操作,用理论指导实践、通过实践检验和更好的学习、掌握理论,取得较好的学习价值和学习效益,社会经济调查是针对人们从事社会活动和经济活动时产生和需要的信息进行系统搜集的活动和过程,这种活动和过程有助于进行或改进人们的决策行为,纠正人们主观认知上存在的偏差,从而有利于人们找到实现目标的正确途径和手段.
社会经济调查是政府、企业、非盈利组织、个人获得社会经济信息的主要工具,是随着市场经济的不断发展和完善而发展起来的.
通过科学的调查方法,掌握准确的社会经济信息,已成为组织机构提高决策能力和管理水平、合理整合资源、提升整体竞争力的关键因素.
因此,搞好社会经济调查工作已显得十分重要.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系234矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-4.
具有高度的社会责任感,具有科学、严谨、公正的职业道德.
毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能.
指标点3-1.
具有人文精神,掌握社会科学理论和知识,具备人文社会科学修养.
毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-1.
具备数据处理、统计分析的能力四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握有关社会经济调查方法的有关理论,是否能够熟练进行调查问卷的设计及发送,掌握调查问卷的有关统计分析方法.
(二)考核方式主要考核学生的基础知识与一般技能,形式可多种多样,力求做到科学化、标准化.
最后给分,参照下列三个方面:1.
期末课程考试;2.
课堂作业:随堂作业;3.
课后作业:小组调研作业(三)成绩评定期末考试占50%,平时成绩(含课堂作业、课后作业及小组社会调查等)占50%,成绩及格者获得2个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章社会调查概述第一节、研究社会的不同方式重点:社会调查的特征难点:社会调查的特征教学方法与手段:讲授及课堂讨论235一、实验研究二、实地研究三、文献研究第二节、社会调查的定义和特征一、定义二、基本要素三、特征第三节、社会调查的类型和题材一、分类二、题材第四节、普遍调查与抽样调查一、普遍调查二、抽样调查三、各自的优点与缺点第五节、传统社会调查与现代社会调查一、传统社会调查二、现代社会调查第六节、社会调查的一般程序第二章选择调查课题第一节、调查课题的类型一、理论型课题与应用型课题二、自行课题与委派课题第二节、选题的重要性第三节、选题的标准一、重要性二、创造性三、可行性四、合适性第四节、选题的途径和方法一、从现实生活中寻找重点:选题的标准难点:调查课题的明确化教学方法与手段:讲授、课堂讨论236二、从个人经历寻找三、从文献中寻找第五节、调查课题的明确化第六节、文献查阅与选题第三章调查设计重点:设计抽样方案难点:设计抽样方案和实施教学方法与手段:讲授、课堂讨论、实训操作第一节、明确调查目的第二节、确定分析单位第三节、设计抽样方案第四节、设计收集资料的工具与方法第五节、制订实施方案第四章抽样第一节、抽样的意义与作用第二节、概率抽样的原理与程序一、原理二、程序第三节、概率抽样方法一、简单随机抽样二、分层抽样三、系统抽样四、整群抽样五、多阶段抽样第四节、非概率抽样方法一、偶遇抽样二、判断抽样三、配额抽样四、滚雪球抽样重点:概率抽样方法难点:样本规模与抽样误差教学方法与手段:讲授、课堂讨论、课后习题237第五节、样本规模与抽样误差一、影响样本规模的因素二、抽样误差第五章测量第一节、测量的概念与特征一、测量的概念二、测量的四个要素第二节、测量层次一、定类测量二、定序测量三、定距测量四、定比测量第三节、操作化一、概念、变量和指标二、操作化的含义与作用三、操作化的方法第四节、量表一、总加量表二、李克特量表三、语义差异量表第五节、测量的信度与效度一、信度及其种类二、效度及其种类三、信度与效度的关系第六章问卷设计第一节、作为社会调查重要环节之一的问卷设计重点:操作化、测量层次难点:测量的信度与效度教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业重点:题型及答案的设计、问题的语言及提问方式难点:问卷设计中常见的错误教学方法与手段:讲授、实训操作、课堂作业、小组作业238第二节、问卷的概念及其结构第三节、问卷设计的原则第四节、问卷设计的步骤第五节、题型及答案的设计第六节、问题的语言及提问方式第七节、问题的数量与顺序第八节、问卷设计中的常见错误第九节、如何提高问卷设计的质量第七章资料收集第一节、资料收集方法的类型与特点第二节、自填问卷法第三节、结构访问法第四节、资料收集要点提示第五节、调查的回收率第六节、调查员的挑选与培训第七节、调查过程管理与质量监控第八章资料处理第一节、原始资料的审核与复查一、资料的审核二、资料的复查第二节、资料转换与录入一、资料的转换二、数据的录入第三节、数据清理一、有效范围的清理二、逻辑一致性清理重点:资料收集方法与特点难点:调查过程管理与质量监控教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、课外实训重点:资料转换与录入难点:数据清理教学方法与手段:讲授、课堂讨论、上机操作、小组作业、课外实训239三、数据质量抽查第四节、统计表与统计图一、统计表二、统计图第九章资料的统计分析(ⅰ)——单变量分析第一节、单变量描述统计一、定性变量的描述二、定量变量的描述第二节、单变量推论统计一、平均数的推断二、比例的推断第十章资料的统计分析(ⅱ)——双变量分析第一节、变量间的关系一、相关关系二、相关关系的称量第二节、交互分类一、交互分类二、卡方检验三、关系强弱的推断第三节、其他层次变量的相关测量与检验一、定序变量与定序变量的测量二、定性变量与定量变量的测量三、定量变量与定量变量第四节、回归分析一、回归二、如何用SPSS实现回归分析重点:单变量描述性统计难点:单变量推论统计教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、上机实训重点:交互分类难点:回归分析教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、上机实训240第十一章SPSS软件基本应用第一节、单变量描述统计第二节、双变量交互分类统计与检验第三节、子总体平均值比较与方差分析第四节、数据调整与转化一、重新分组二、生成新变量第五节、统计图制作第十二章撰写调查报告第一节、调查研究报告及其类型第二节、调查报告的撰写步骤第三节、应用性调查报告的结构与写作第四节、学术性调查报告的结构与写作第五节、撰写调查报告应注意的问题重点:数据调整与转化、统计图制作难点:双变量交互分类统计与检验、方差分析教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业、上机实训重点:应用性调查报告的结构与写作难点:应用性调查报告的写作教学方法与手段:讲授、课堂讨论、小组作业六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计一社会调查概述11二选择调查课题11三调查设计123四抽样33五测量221六问卷设计224七资料收集22八资料处理2241241九资料的统计分析(ⅰ)——单变量分析0221十资料的统计分析(ⅱ)——双变量分析0441十一spss软件基本应用0441十二撰写调查报告221合计1616326七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]风笑天.
现代社会调查方法.
武汉:华中科技大学出版社.
第五版.
2017年8月.
(二)教学参考书[1]周德民,张苏辉.
社会调查方法教程(第二版).
北京:中国劳动社会保障出版社.
2013年04月.
[2]郝大海.
社会调查研究方法(第三版).
北京:中国人民大学出版社.
2015年07月.
[3]风笑天.
社会研究方法(第四版).
北京:中国人民大学出版社.
2013年08月.
[4]吴明隆.
问卷统计分析实务—SPSS操作及应用.
重庆:重庆大学出版社.
2018年1月.
[5]弗洛德·J.
福勒.
调查问卷的设计与评估.
重庆:重庆大学出版社.
2010年10月.
八、其他说明无242《内部控制》课程教学大纲Internalcontrol执笔者:侯烽审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理、组织行为学、中级财务会计后续课程企业会计制度设计二、课程简述《内部控制》是会计专业本科生高年级的一门专业限选课程.
本课程重点讲解企业内部控制及行政事业单位内部控制制度等的基本概念、内部控制体系建设以及风险评价等内容.
本课程基于实践案例分析我国内部控制应用.
就企业内控,通过全面解读内部环境类指引、控制活动类指引、控制手段类指引,熟悉企业资金流、实物流、人力流和信息流等各项业务和事项业务全流程;就行政事业单位内控,通过学习单位层面内部控制和业务层面内部控制,明确行政事业单位预算业务、收支业务、政府采购等主要方面内部控制流程及控制要点.
通过本课程的学习,拓展思维,指导学生能够明确会计实践中内部控制的风险所在、具体举措,以实施风险防范.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵243毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-2.
具备财务管理、成本管理、预算管理与内部控制与分析能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:(1)熟悉企业内控,主要包括企业内部环境类指引、控制活动类指引以及控制手段类指引,通过学习,熟悉企业资金流、实物流、人力流和信息流等各项业务和事项业务全流程;(2)熟悉行政事业单位内部控制,通过学习,熟悉行政事业单位内部控制基本流程、风险诊断以及风险控制.
通过上述内容的学习,提升学生在社会实践中发现问题,解决问题的能力,能够在当下会计改革的大趋势中,活跃思维,理解会计改革业财融合会计发展的大趋势,提升会计专业思维的能力及认知.

四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程作为专业限选课,通过案例分析,启迪思想,拓展思路,引导学生明确内控原则,明确企业内控"五要素"及行政事业单位内控的两个层面,通过内部控制学习,熟悉应用中的控制目标、主要风险、关键控制点和主要控制措施,学会从宏观政策层面思考会计管理思想,提升会计专业判断能力.
(二)考核方式通过学习熟悉会计实践风险防范和能力.
受教学学时所限,在教学内容上有所侧重,因此,本课程以课程论文的方式进行考查符合实际.

(三)成绩评定评价依据,平时成绩考勤(一专题一讨论)占比重30%,课程论文成绩占比重30%.
五、课程内容、重点和难点以及教学方法与手段第1章内部控制概述第一节内部控制概述一、内部控制相关概念重点:主要介绍内部控制的相关概念、目标、原则;内部控制的手段与层次;以及我国企业内部控制发展历程.
难点:无教学方法与手段:结合最新案例引入内控的基本概述244二、.
内部控制目标三、内部控制的原则四、内部控制的范围五、内部控制的地位和作用六、企业内部控制的框架第二节内部控制的五大要素一、控制环境二、风险评估三、控制活动四、信息与沟通五、监控第三节内部控制发展历史与趋势第2章组织架构第一节引言一、为什么要制定组织架构指引二、组织架构指引的主要内容有哪些三、对组织架构的设计和运行等提出了哪些要求第二节组织架构的设计及运行的风险控制一、组织架构的设计风险控制二、组织架构的运行的风险控制三、运行梳理后的处理第3章发展战略第一节发展战略的意义一、发展战略的重要意义;第二节.
发展战略的制定一、制定发展战略存在哪些风险;重点:组织架构的意义,组织架构设计,组织架构的运行.
难点:组织架构的设计及运行的风险防范教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂讨论.
重点:发展战略的必要性,发展战略的制定,实施发展战略.
难点:发展战略的制定、实施及风险防范.
教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂讨论.
245二、制定发展战略的具体举措.
第三节发展战略的实施一、着力加强对发展战略实施的领导二、着力将发展战略分解落实三、着力保障发展战略有效实施四、着力做好发展战略宣传培训工作第4章人力资源重点:人力资源对企业发展的重要作用,人力资源管理的范畴,人力资源管理中应当关注的主要风险难点:人力资源管理中应当关注的主要风险及管控教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂讨论.
第一节人力资源对企业发展的重要作用第二节人力资源管理的主要内容一、人力资源管理的范畴二、人力资源管理中应当关注的主要风险三、人力资源管理的管控措施:人才的引进、开发、使用和退出第5章社会责任第一节企业为什么要履行社会责任;一、企业为什么要履行社会责任;二、企业履行社会责任面临的主要风险;三、企业应当履行哪些社会责任;四、企业如何履行社会责任.
第6章企业文化重点:企业为什么要履行社会责任;企业履行社会责任面临的主要风险;企业应当履行哪些社会责任;企业如何履行社会责任.
难点:企业履行社会责任面临的主要风险;企业如何履行社会责任.
教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂讨论重点:企业文化在促进实现发展战略中的重要作用企业文化建设的主要风险如何打造优秀的企业文化如何解决并购重组中的文化整合如何实现企业文化的创新难点:企业文化建设的主要风险企业并购重组中的文化整合及创新教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习246第一节企业文化概述一、什么是企业文化二、企业文化在促进实现发展战略中的重要作用第二节如何打造优秀的企业文化一、塑造企业核心价值二、打造以主业为核心的品牌三、充分体现以人为本的理念、四、强化企业文化建设中的领导责任第三节企业并购重组中的文化整合一、企业并购重组中的文化整合第四节企业文化的创新一、构建企业文化评估体系二、推进企业文化创新教学要求:理解企业文化在促进实现发展战略中的重要作用熟悉企业文化建设的主要风险以及实现企业文化的创新第7章资金活动重点:筹资控制投资控制营运控制难点:风险控制教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习第一节资金活动风险控制的意义一、资金活动风险控制的意义第二节筹资活动一、筹资活动业务流程二、筹资活动的主要风险及其控制三、筹资业务的会计系统控制第三节投资活动一、投资活动业务流程二、投资活动的主要风险及其控制三、投资业务的会计系统控制第四节资金营运一、资金营运活动业务流程二、资金营运活动的主要风险及其控制三、资金营运业务的会计系统控制247第8章资产控制第一节存货管理一、存货业务流程二、存货管理的主要风险和管控措施第二节固定资产管理一、固定资产业务流程地、固定资产管理的主要风险和管控措施第三节无形资产管理一、无形资产业务流程二、无形资产管理的主要风险和管控措施第9章行政事业单位内部在控制第一节为什么要建设行政事业单位内部控制一、理论必要性分析二、实践必要性分析第二节行政事业单位内部控制建设思路与主要内容一、行政事业单位内部控制建设的流程和思路二、行政事业单位内部控制建设的方法体系第三节行政事业单位基础性评价解读一、内部控制诊断的步骤二、内部控制诊断的方法三、单位层面内部控制诊断四、业务层面内部控制诊断重点:资产管理总体要求存货管理固定资产管理无形资产管理难点:存货、固定资产、无形资产风险管理及控制教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习重点:为什么要建设行政事业单位内部控制、行政事业单位内部控制建设的基本思路与具体内容、行政事业单位内部控制基础性评价解读难点:行政事业单位内部控制基础性评价解读教学方法及手段:课堂教学、课堂案例、课堂练习248六.
学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1内部控制概述44专题作业2组织架构44同上3发展战略44同上4人力资源314同上5社会责任314同上资料6企业文化22同上7资金活动22同上8资产控制44同上9行政事业单位内部在控制44同上合计300002032七、课程教材及主要参考资料(一)教材《企业内部控制规范》.
ISBN:978-7-5095-2167-0.
北京:中国财政经济出版社,2010.
4(二)教学参考书[1]财政部会计司.
《企业内部控制规范讲解》.
ISBN:978-7-5058-9527-0北京:经济科学出版社,2010.
4八、其他说明(1)课堂教学理论与案例教学相结合1、采用教师课堂主讲,学生讨论相结合的方法2、借助案例分析、国际视野等,启发学生思维.
3、课堂授课主要形式:制作CAI完成课堂教学.
(2)课堂讲授与学生自学相结合采用课堂练习、课堂讨论、分组讨论点评等多种形式,强化学生思维拓展及判断能力提升,实现对内部控制理论实践的全面理解.
(3)课程与其它课程的联系本课程为会计专业的限选课程,通过本课程的学习,拓展思维,指导学生明确会计实践中内部控制的风险所在及风险防范,思维上,实现由是什么衍生至为什么的专业层级思考.

249《金融企业会计》课程教学大纲FinancialEnterpriseAccounting执笔者:马明星审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程基础会计学、金融学、中级财务会计、财务管理后续课程二、课程简述《金融企业会计》是一门特殊行业的专业会计课程,也是会计学专业的专业限选课程,该课程旨在培养学生构成金融企业会计理论体系,具备从事金融企业会计工作的具体核算、组织管理以及运用会计手段从事金融经营和金融监督工作的能力.
金融企业会计作为金融企业的一项业务工作,是金融企业经营管理的重要组成部分,是各项业务工作的基础.
《金融企业会计》是以会计学基本原理为基础,结合商业银行、证券等金融企业业务的特点,核算和监督商业银行、证券公司等金融企业的各项业务活动和财务活动的一门专业会计学.
该课程的主要内容:(1)商业银行存款业务、贷款业务、支付结算业务、外汇业务、往来业务等核算;(2)保险、证券、基金、租赁、期货公司业务核算(3)金融企业所有者权益与财务损益核算;(4)金融企业财务报告与年度决算.

本课程以金融理论和会计理论作为理论基础,着重研究如何运用会计学的方法,为促进金融宏观调控,实现金融业务活动目标,完成金融企业各项职责任务并服务于社会经济而发挥作用.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系250毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-3.
掌握会计核算和管理的基本理论和方法.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识和理论:(1)金融企业的构成及各自的特点、金融企业会计工作内容以及核算、监督的基本理论、基础知识和基本技能.

(2)商业银行及其他金融企业的存款、贷款、贴现、支付结算、支付系统、金融机构往来、证券自营及代理等具体业务流程和会计处理方法.
(3)金融企业所有者权益与财务损益核算;(4)金融企业财务报告与年度决算.
在此基础上,培养学生具备从事会计工作的核算、组织管理以及运用会计手段从事金融业经营与监督管理的能力.
同时,培养学生掌握企业会计准则,熟悉相关金融企业会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业限选课.
本课考核目标是对金融企业会计的基本知识、基本理论、主要业务技能的应用的考核和检验,重点考核:存款业务、贷款和票据贴现业务、中间业务、外汇业务、联行往来业务、金融机构往来业务、保险企业业务、证券企业业务、金融企业资产的会计处理、金融企业的财务报告与年度决算等.
(二)考核方式本课程为考试课程,采用闭卷考试形式,主要考核学生金融企业会计的基础知识、基本方法、计算和分析能力以及综合运用能力,力求做到标准化和科学化,考试内容应与教学大纲的相匹配,体现教学大纲的重点和难点.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
251五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章金融企业会计概论第一节我国的金融企业机构体系一、金融企业种类二、金融企业的特征第二节金融企业会计及其特点一、金融企业会计的概念二、金融企业会计的特点三、金融企业会计机构的设置四、示例:中国工商银行组织架构第三节融企业会计的对象与任务一、金融企业会计的对象二、金融企业会计的任务第四节金融企业会计要素及其确认与计量一、金融企业会计要素二、六大会计要素的定义及确认条件三、会计要素计量属性及其应用原则第五节金融企业会计核算的基本假设和会计信息质量要求一、金融企业会计核算的基本假设二、金融企业会计信息质量要求第六节金融企业会计核算的基本方法一、金融企业会计常用的会计科目二、记账方法三、会计凭证四、账务处理程序五、金融企业财务报告及其种类重点:金融企业会计对象.
难点:金融企业会计核算的基本方法.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
本章部分内容在中级财务会计有所叙述,可作自我阅读.
252第2章存款业务的核算第一节存款业务概述一、存款业务的意义和种类二、银行存款账户的开立与管理三、会计科目的设置第二节单位存款业务的会计处理一、单位活期存款业务的会计处理二、单位定期存款业务的会计处理三、单位通知存款的会计处理四、单位协定存款和单位协议存款五、单位存款利息的会计处理第三节储蓄存款业务核算一、储蓄存款的种类二、活期储蓄存款的会计处理三、定期储蓄存款的会计处理四、储蓄所日结与管辖行的账务处理第3章贷款业务的核算第一节贷款业务概述一、贷款业务的意义二、贷款的种类三、本章会计科目的设置重点:单位存款及储蓄存款种类和会计处理.
难点:存款的计息方法.
教学方法与手段:本章为基本理论和基本技能知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对存款业务流程和会计核算,通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:贷款的会计处理和票据贴现的会计处理.
难点:逾期贷款转户与利息计算,贷款损失准备的会计处理.
教学方法与手段:本章为基本理论和基本技能知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对贷款业务流程和会计核算,通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
253第二节贷款的会计处理一、信用贷款的会计处理二、担保贷款的会计处理三、贷款利息的计算与核算第三节贷款损失准备的会计处理一、贷款损失准备的计提范围二、计提种类和计提比例三、贷款损失准备计提的会计处理四、贷款发生减值的会计处理五、计提减值贷款利息的会计处理六、减值贷款价值恢复的会计处理七、收回减值贷款的会计处理八、转销呆账贷款的会计处理九、已转销的贷款又收回的会计处理十、一般准备的计提核算第四节票据贴现的会计处理一、票据贴现概述二、会计科目的设置三、贴现银行办理贴现的会计处理四、贴现汇票到期银行收回票款的会计处理五、贴现资产实例第4章支付结算业务的核算第一节支付结算业务概述一、支付结算的概念二、支付结算原则三、支付结算业务核算的基本规定四、支付结算纪律重点:汇兑、托收承付结算方式与票据的会计处理手续.
难点:托收承付结算的部分支付、银行汇票、商业汇票的核算.
教学方法与手段:本章作为基本理论和基本技能知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对支付结算业务流程和会计核算,通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
254五、支付结算种类第二节票据业务核算一、票据概述二、支票三、银行汇票四、商业汇票五、银行本票第三节其他各种结算方式的会计处理一、汇兑结算二、托收承付三、委托收款第四节信用卡一、银行卡的概念和分类二、信用卡的基本规定三、信用卡业务流程四、信用卡业务的会计处理第5章往来业务的核算第一节金融企业往来概述一、金融机构往来的概念及内容二、金融机构往来核算要求第二节商业银行与中央银行往来的会计处理一、商业银行准备金存款账户的开立二、法定存款准备金的会计处理三、商业银行存取款项的会计处理四、向中央银行借款的会计处理五、再贴现业务的会计处理第三节同业往来的会计处理重点:商业银行与中央银行往来的会计处理、同业往来的会计处理.
难点:跨系统结算转汇、票据交换、商业银行向人民银行存取现金及再贷款与再贴现处理.
教学方法与手段:本章作为基本理论和基本技能知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对支付结算业务流程和会计核算,通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
255一、异地跨系统转汇的处理二、同业拆借三、同业存放的会计处理四、同城票据交换第四节联行往来的会计处理一、联行往来业务概述二、全国联行往来业务的会计处理第6章外汇业务的核第一节外汇业务概述一、外汇及外汇业务二、外汇汇率和标价方法三、外汇业务的会计处理方法第二节外汇买卖业务的会计处理一、结汇业务的会计处理二、售汇业务的会计处理三、套汇业务的会计处第三节外汇存款业务的会计处理一、外汇存款的概念和种类二、外汇存款的会计处理第四节外汇贷款业务的会计处理理一、概述二、短期外汇贷款的会计处理三、买方信贷外汇贷款的会计处理第五节国际结算业务的会计处理一、国际结算概述二、信用证结算三、托收和代收结算业务的会计处理四、汇兑结算业务的会计处理重点:外汇买卖的核算、国际贸易结算业务的核算.
难点:外汇买卖的核算及浮动汇率贷款的核算.
教学方法与手段:本章作为基本理论和基本技能知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对支付结算业务流程和会计核算,通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
256第7章保险公司业务的核算第一节保险会计概述一、保险的概念与分类二、保险公司会计的概念与特点三、保险公司会计的会计处理对象第二节财产保险业务的会计处理一、财产保险的种类与会计核算的特点二、财产保险业务核算的内容三、财产保险保费收入的会计处理四、财产保险赔款支出的会计处理五、财产保险准备金的会计处理第三节人身保险业务核算一、人身保险业务的概述二、人身保险业务的会计处理内容与特点三、人寿保险业务的会计处理四、意外伤害保险与健康保险业务五、人身保险准备金的会计处理第4节再保险业务的会计处理一、再保险业务概述二、分保业务会计科目的设置及账务处理三、业务核算举例第8章证券公司业务的核算第一节证券公司业务核算概述重点:财产保险业务的会计处理和人身保险业务核算.
难点:再保险业务的会计处理.
教学方法与手段:本章作为基本理论和基本技能知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对支付结算业务流程和会计核算,通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
重点:证券自营业务的会计处理和证券经纪业务的会计处理.
难点:证券自营业务的会计处理.
教学方法与手段::本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
257一、证券的概念及分类二、证券公司及其业务三、证券业务核算的特点第二节证券自营业务的会计处理一、证券自营业务的种类二、证券自营业务设置的会计科目三、证券自营业务的会计处理第三节证券经纪业务的会计处理一、代理买卖证券业务的会计处理二、代理兑付证券的会计处理三、代保管证券业务的会计处理第四节证券承销业务的会计处理一、证券承销业务概述二、证券承销业务的会计处理第五节其他证券业务的会计处理一、买入返售证券业务的会计处理二、卖出回购证券业务的会计处理三、受托资产管理业务的会计处理第9章证券投资基金业务的核算第一节证券投资基金概述一、证券投资基金的特点和作用二、证券投资基金的分类和当事人三、证券投资基金的设立、销售与申购四、证券投资基金的变更与终止五、证券投资基金的交易方式和相关费用第二节证券投资基金发行和增减的会计处理一、会计科目设置二、业务举例第三节证券投资基金投资业务的会计处理重点:证券投资基金发行和增减的会计处理,证券投资基金投资业务的会计处理.

难点:证券投资基金投资业务的会计处理.
教学方法与手段::本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
258一、会计科目设置二、业务举例第四节证券投资基金损益的会计处理一、基金收入二、基金费用三、利润分配四、损益核算第10章租赁业务的核算第一节租赁业务的核算概述一、租赁相关概念二、租赁的分类第二节承租人的会计处理一、承租人对经营租赁的会计处理二、承租人对融资租赁的会计处理第三节出租人融资租赁的会计处理一、出租人对经营性租赁业务的会计处理二、出租人融资租赁的会计处理第四节售后租回交易的会计处理一、售后租回交易形成融资租赁二、售后租回交易形成经营租赁三、售后租回交易的披露第11章期货业务的核算第一节期货业务概述一、期货与期货合约重点:承租人的会计处理和出租人融资租赁的会计处理.
难点:出租人融资租赁的会计处理.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:商品期货业务的会计处理和金融期货业务的会计处理.
难点:金融期货业务的会计处理.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
259二、期货市场的功能和期货风险三、期货公司四、期货的基本法规和制度第二节商品期货业务的会计处理一、会计科目设置二、一般业务举例第三节金融期货业务的会计处理一、金融期货简介二、股指期货三、股指期货会计核算第12章所有者权益与财务损益核算第一节所有者权益概述一、所有者权益的基本特征二、所有者权益的来源三、所有者权益的分类四、所有者权益与负债的区别第二节实收资本的会计处理一、实收资本的内涵二、实收资本的会计处理要点三、账务处理举例第三节资本公积的会计处理一、资本公积的内涵二、资本公积的会计处理要点三、资本公积的会计处理举例第四节盈余公积和未分配利润的会计处理一、盈余公积的内涵二、盈余公积的会计处理要点三、盈余公积的会计处理举例重点:资本公积、盈余公积和未分配利润的会计处理.
难点:财务损益的会计处理.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
部分内容在中级财务会计有所叙述,可作自我阅读.
260四、未分配利润的会计处理第五节财务损益的会计处理一、收入的会计处理二、费用和成本的会计处理三、利润及利润分配的会计处理四、业务举例第13章年度决算和财务报表第一节年度决算一、年度决算概述二、金融企业年度决算的要求三、年度决算前的准备工作四、年度决算日的工作第二节财务报表一、财务报表的内涵二、财务报表的组成三、财务报表的编制要求四、资产负债表的编制五、利润表的编制六、现金流量表的编制七、所有者权益变动表的编制八、财务报表附注第三节会计报表分析一、会计报表分析的主体二、会计报表分析的主要方法三、金融企业财务分析的相关指标重点:资产负债表的编制和利润表的编制.
难点:现金流量表的编制.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
261六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章金融企业会计概论11第二章存款业务的核算3143第三章贷款业务的核算3143第四章支付结算业务的核算3142第五章往来业务的核算3142第六章外汇业务的核算3143第七章保险公司业务的核算221第八章证券公司业务的核算221第九章证券投资基金业务的核算11第十章租赁业务的核算221第十一章期货业务的核算11第十二章所有者权益与财务损益核算11第十三章年度决算和财务报表22合计2753216262七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]汪振坤,常华兵.
金融企业会计.
北京:人民邮电出版社,2015年12月.
(二)教学参考书[1]李健,程仲鸣,刘发顺.
金融企业会计.
上海:立信出版社,2015年8月.
[2]王颖驰,吴宝宏.
金融企业会计.
北京:清华大学出版社,2014年7月.
[3]王允平,关新红,李晓梅.
金融企业会计学(第五版).
北京:经浰科学出版社,2017年7月.
[4]王钧.
金融企业会计.
武汉:武汉大学出版社,2012年4月.
八、其他说明1、本课程在教学中部分内容在中级财务会计有所叙述,可作为自我阅读内容.

2、本课程在教学中以商业银行会计作为教学重点.
主要通过课堂讲授和演示教学相结合,对于重点和难点讲解应深入浅出,采用对比法、案例法和讨论法组织教学活动,布置有代表性的习题并有针对性的辅导.
263《企业战略与风险管理》课程教学大纲CorporateStrategyandRiskManagement执笔者:马明星审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理、中级财务会计、财务管、管理会计后续课程管理会计应用指引二、课程简述《公司战略与风险管理》是专门为会计专业本科学生所开设的专业限选课程.
该课程的培养目标是使学生能从企业总体发展的角度,面对复杂多变的环境能制定使企业长期生存和发展的战略,提高学生在处理企业战略管理问题时的综合分析能力和决策能力,增加风险防范意识.
《公司战略与风险管理》与管理学知识紧密结合,涉及管理学、经济学、企业战略管理、审计学、市场营销、财务管理、公司治理等多学科领域,一定程度上要求学生在学习的过程中要具备一些相关基础.
该课程主要讲授公司战略和风险管理的基本概念、基本原理、基本方法等内容.
公司战略与风险管理突破了以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性,充分反映企业全面的、战略性的和方向性的整合性管理.
课程主要内容包括公司战略与战略管理、战略分析、战略选择、战略实施、战略控制、财务战略、内部控制、风险管理原则、风险管理实务、公司治理、信息技术管理等.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵264毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-3.
熟悉企业或有关组织的运营,掌握战略管理的基本理论和方法.
指标点5-4.
熟悉管理信息系统的开发方法,能将管理知识与信息系统相结合.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径本课程掌握的知识和理论主要涉及:1、战略管理的基本理论和方法,包括企业战略内部和外部分析;公司总体战略、业务单位战略、职能部门战略、国际化经营战略选择、组织结构、企业文化、战略控制的战略实施;战略管理分析方法包括:PEST分析模型、五力模型、成功关键因素分析、价值链分析、波士顿矩阵分析、SWOT分析等分析方法,以及保证战略顺利实施的平衡记分卡等项目.
2、管理信息系统的应用与管理.
在此基础上,学生能够熟悉企业或有关组织的运营,掌握战略管理的基本理论和方法.
同时学生好能熟悉管理信息系统的开发方法,能将管理知识与信息系统相结合.
3、风险管理内涵、风险管理的目标、流程、体系、技术和方法、公司治理、内部控制以及三者相互关系.
在此基础上,学生可具备政治经济环境、行业环境、企业核心竞争力、客户、供应商、价值链等内外部因素的分析能力,兼具有有对公司治理结构、内部控制、组织结构、风险管理、财务战略、信息系统建设等方面的制度安排的基本能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生企业战略和风险管理的应用能力而设置的一门专业限选课.
本课考核目标着重对基本知识、基本理论、主要业务技能和分析方法的应用能力的考核,考核具有全面、结合实际、与管理学结合性较强等特点.
着重考核学生能够理解知识,结合实务,夯实基础的情况下能够结合理论知识分析案例.
(二)考核方式本课程为考试课程,宜采用闭卷考试形式,主要考核学生《公司战略与风险管理》的基础知识、基本方法、分析能力以及综合运用能力,力求做到、标准化和科学化,与注册会计考试相当,注重案例分析的考核,考试内容应与教学大纲的相匹配,体现教学大纲的重点和难点.
(三)成绩评定265最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章战略与战略管理重点:战略的定义;战略的结构;战略的关键要素.
难点:战略的关键要素.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
部分内容在战略管理有所叙述,可作自我阅读.
第一节公司战略的基本概念一、公司战略的定义二、公司的使命、目标与公司战略的功能三、公司战略的层次第二节公司战略管理一、战略管理过程二、战略变革管理第2章战略分析第一节企业外部环境分析一、宏观环境分析二、产业环境分析三、竞争环境分析四、市场需求分析第二节企业内部环境分析一、企业资源与能力分析二、价值链分析三、业务组合分析四、SWOT分析重点:企业宏观环境因素;产业环境;竞争环境和市场需求等外部环境.
难点:企业内部环境因素教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
266第3章战略选择第一节总体战略(公司层战略)一、总体战略的主要类型二、发展战略的主要途径第二节业务单位战略一、基本竞争战略二、中小企业的竞争战略三、蓝海战略第三节职能战略一、市场营销战略二、研究与开发战略三、生产运营战略四、采购战略五、人力资源战略六、财务战略第四节国际化经营战略一、企业国际化经营外部环境的特征二、企业国际化经营动因三、钻石模型分析四、国际市场进入模式五、企业国际化进程及其战略途径六、国际化经营的战略类型七、新兴市场的企业战略第4章战略实施重点:总体战略的主要层次;发展战略的主要途径;业务单位战略的定义和类型;职能战略所涉及的内容.
难点:职能战略.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:企业组织结构的构成要素;企业文化的类型.
难点:组织结构与战略关系.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲267第一节公司战略与组织结构一、组织结构的构成要素二、纵横向分工结构三、企业战略与组织结构第二节公司战略与企业文化一、企业文化的概念二、企业文化的类型三、文化与绩效四、战略稳定性与文化适应性第三节战略控制一、战略控制的过程二、战略控制方法第四节战略管理中的权力与利益相关者一、企业的主要利益相关者二、企业利益相关者的利益矛盾与均衡三、权力与战略过程第5章风险与风险管理第一节风险种类;一、风险概述二、风险管理概述第二节风险管理基本流程一、收集风险管理初始信息二、进行风险评估三、制定风险管理策略四、提出和实施风险管理解决方案授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:风险种类;风险管理基本流程和体系.
难点:风险管理体系.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,对主要知识点采用启发式、讨论式的课堂讲授的教学方法完成,对风险管理基本流程和体系可通过课堂练习及布置课后作业要求学生理解和掌握.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
268五、风险管理的监督与改进第三节风险管理体系一、风险管理策略二、风险管理组织体系三、内部控制系统四、风险理财措施五、风险管理信息系统第四节风险管理技术与方法一、头脑风暴法二、德尔菲法(DelphiMethod)三、失效模式影响和危害度分析法(FMECA)四、流程图分析法(FlowChartsAnalysis)五、马尔科夫分析法(Markovanalysis)六、风险评估系图法七、情景分析法八、敏感性分析法九、事件树分析法(ETA)十、决策树法十一、蒙特卡洛随机模拟法十二、统计推论法第五节风险管理的其他相关问题一、风险管理的成本与效益二、风险管理的障碍与关键挑战三、风险管理的文化第六节风险管理实务一、识别、评估和应对企业面临的政治风险二、识别、评估和应对企业面临的操作风险三、识别、评估和应对企业面临的项目风险四、识别、评估和应对企业面临的财务风险五、识别、评估和应对企业面临的汇率风险六、识别、评估和应对企业面临的利率风险269第6章公司治理第一节公司治理的基本理论一、公司治理的概念二、代理理论三、利益相关者理论四、公司治理的参与各方五、公司治理的基本原则第二节投资者和董事会在公司治理中的作用一、所有权结构与公司治理二、董事会的职权及其在公司治理中的作用三、董事会与高级管理层的角色分离四、独立董事、审计委员会在公司治理中的作用五、机构投资者的行动主义与公司治理第三节信息披露和外部监督在公司治理中的作用一、信息披露在公司治理中的作用二、注册会计师审计在公司治理中的作用三、政府及有关监管机构在公司治理中的作用第7章风险管理框架下的内部控制第一节内部控制概述一、内部控制的定义与框架二、我国的内部控制规范体系第二节内部控制的要素重点:投资者和董事会在公司治理中的作用以及信息披露和外部监督在公司治理中的作用.
难点:公司治理的综合分析.
学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:内部控制与风险管理的关系;内部控制基本规范.
难点:内部控制基本规范教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
270一、控制环境二、风险评估三、控制活动四、信息与沟通五、监察第三节内部控制的应用、评价与审计一、内部控制的应用二、内部控制的评价三、内部控制的审计四、审计委员会在内部控制中的作用第四节风险管理、公司治理、内部控制一、公司治理二、风险管理、内部控制、公司治理三者的关系第8章管理信息系统的应用与管理第一节管理信息系教学内容:一、管理信息二、管理信息系统第二节管理信息系统应用一、管理信息系统与组织管理二、信息系统与组织流程三、信息系统与组织决策四、信息系统与组织战略第三节信息系统管理一、信息系统运维管理二、信息系统安全管理重点:管理信息系统的概述、应用及信息系统管理.
难点:信息系统管理.
学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
271六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章战略与战略管理33第二章战略分析2132第三章战略选择2132第四章战略实施2132第五章风险与风险管理102124第六章公司治理221第七章风险管理框架下的内部控制331第八章管理信息系统的应用与管理33合计2753212272七、课程教材及主要参考资料(一)教材中国注册会计师协会.
公司战略与风险管理(2017).
北京:经济科学出版社,2017年3月.
(二)教学参考书[1]邵一明.
战略管理(第二版).
北京:人民大学出版社,2014年4月.
[2]戴维,徐飞译.
战略管理:概念与案例(第13版,全球版),北京:中国人民大学出版社萍.
2012年8月.
[3]李蕾,郭戆,齐潘飞.
风险管理.
北京::清华大学出版社,2015年1月.
[4]何叶荣、李慧宗.
企业风险管理.
北京:中大国科技大学出版社,2015年4月.
八、其他说明课程涉及领域宽,知识综合全面.
公司战略与风险管理涉及管理学、经济学、企业战略管理、审计学、市场营销、财务管理、公司治理等多学科领域,一定程度上要求学生在学习的过程中要具备一些相关基础.
教学方式以讲授为主.
教师以教材为基础,根据学生掌握经济学基础知识的实际情况,适当把握讲授内容的详略程度.
本课程需要密切联系实际,所以尽量跟现实中的问题联系起来,培养学生分析现实问题的能力.
教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力.
273《政府与非营利组织会计》课程教学大纲GovernmentandNPOAccounting执笔者:金天审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程基础会计学、中级财务会计、财政学后续课程二、课程简述《政府和非营利组织会计》是在《中级财务会计》、《财政学》的基础上,使学生可在政府部门和非营利组织中,从事会计核算和管理工作而设置的专业限选课程.
课程目标是:(1)将会计基本理论和方法应用到非营利资金的管理领域,进一步理解和掌握会计理论和方法;(2)掌握政府财政资金的会计核算和管理,了解民间非营利组织的会计制度,具备一定的职业判断能力;(3)熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
本课程以我国新制定或修订的《财政总预算会计制度》《行政单位会计制度》《事业单位会计制度》《民间非营利组织会计制度》等相关法律制度规定为依据,对政府及非营利组织会计业务的核算进行系统的学习.
主要内容包括政府及非营利组织的概述、相关业务核算及报告的编制和披露.
鉴于《政府和非营利组织会计》内容的广泛性和会计核算原理、方法的一致性,可选定一定的内容重点学习.
(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵274毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-3.
掌握会计核算和管理的基本理论和方法.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径通过本门课程学习,掌握的主要知识与理论:政府会计、事业单位会计的核算和管理以及民间非营利组织的核算与报告;《财政总预算会计制度》、《行政单位会计制度》、《事业单位会计制度》、《民间非营利组织会计制度》等相关法律制度.
在此基础上,能够将会计基本理论和方法应用要非营利资金的核算与管理,具备对政府、事业单位和民间非营利组织的相关业务,进行会计处理和职业判断能力.
并且,对相关会计准则和会计原则的解析,对国际惯例和会计准则变迁的了解,使得学生可进一步深入理解会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,能分析和研究会计实务中存在的问题.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标课程考核学生对《财政总预算会计制度》、《事业单位会计制度》、《民间非营利组织会计制度》的掌握程度.
(二)考核方式课程采用闭卷考试.
重点考察政府会计、事业单位会计的核算和管理.
(三)成绩评定最后成绩是:期末考试占70%;平时成绩包括两部分,作业占20%,课堂参与程度及回答问题占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章政府与非营利组织会计总论重点:政府与非营利组织类型及会计规范体系难点:政府与非营利组织会计理论和核算方法教学方法与手段:在分析政府与非营利组织性质的基础上,将会计基本理论和方法应用要非营利资金的管理领域.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.

275第一节政府与非营利组织类型及会计组织体系一、政府与非营利组织类型二、政府与非营利组织会计的组成体系第二节政府与非营利组织会计规范体系第三节我国政府与非营利组织会计理论和核算方法一、政府与非营利组织会计核算的基本前提假设二、政府与非营利组织会计对象三、政府与非营利组织会计要素与会计等式第二篇政府会计——财政总预算会计第2章财政总预算会计概述第一节财政总预算会计的概念及特点第二节财政总预算会计的任务第三节财政总预算会计核算的内容及基础一、财政总预算会计核算的内容二、财政总预算会计的核算基础第四节财政总预算会计核算的一般原则第五节财政总预算会计科目的设置及使用要求一、财政总预算会计科目的设置二、财政总预算会计科目的使用要求第3章财政总预算会计的资产、负债的核算第一节财政性存款一、财政性存款的内容和管理原则二、财政性存款的核算第二节有价证券重点:财政总预算会计科目的设置难点:财政总预算会计核算的一般原则教学方法与手段:将会计核算一般原则与财政总预算会计核算的一般原则进行比较.

对政府会计的确认、计量、记录、报告方法进行系统的分析.
重点:财政性存款、总预算预拨款项;暂存款、与上级往来核算难点:财政总预算财政周转金核算教学方法与手段:重点资产课堂分析,有关内容自学.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授276一、财政总预算有价证券的概念和管理要求二、有价证券核算第三节财政总预算在途款、暂付及应收款项一、财政总预算在途款的核算二、财政总预算暂付及应收款项第四节财政总预算预拨款项一、预拨经费的核算二、基建拨款核算第五节财政总预算财政周转金一、财政总预算财政周转金的概念及使用范围二、财政周转金放款的核算三、出财政周转金的核算四、待处理财政周转金的核算第六节财政总预算会计的负债一、财政总预算会计暂存款的核算二、财政总预算会计与上级往来的核算三、财政总预算会计借入款的核算四、财政总预算会计借入财政周转金的核算第4章财政总预算会计的收入和支出核算第一节一般预算收入和支出第二节基金预算收入和支出第三节国有资本经营预算收入和支出第四节专用基金收入和支出第五节资金调拨收入和支出第六节财政周转金收入和支出第七节国库支付执行机构会计重点:一般预算收支、专用资金收支核算.
难点:国库支付执行机构会计.
教学方法与手段:将对应的收支联系在一起,按照概念、内容、核算、列报核算过程展开,部分内容自学.
277第5章财政总预算会计的净资产和会计报表第一节财政总预算会计的净资产一、预算结余二、预算周转金三、财政周转基金第二节财政总预算会计报表一、财政总预算会计报表种类及编制要求二、财政总预算会计报表的编制准备三、财政总预算会计报表的编制四、财政总预算会计报表的审核、汇总和分析第二篇公立非营利组织会计——(公有)事业单位会计第6章事业单位会计概述第一节事业单位会计的概念及目标一、事业单位会计的概念二、事业单位会计核算的目标第二节会计信息质量特征第三节事业单位会计科目设置及使用要求一、事业单位会计科目的设置二、事业单位会计科目的使用要求第7章事业单位的资产与负债核算重点:财政总预算会计净资产核算难点:财政总预算会计报表的编制和审核、汇总、分析教学方法与手段:财政总预算会计报表的编制和审核、汇总、分析可作了解进行要求,自学为主.
重点:事业单位会计科目的设置难点:事业单位会计科目的使用要求教学方法与手段:按业务系统分析科目设置.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:流动资产和流动负债的内容及核算难点:非流动资产和负债的内容及核算教学方法与手段:重点资产课堂分析,有关内容自学.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
278第一节事业单位的资产核算一、流动资产二、非流动资产第二节事业单位负债核算一、流动负债二、非流动负债第8章事业单位收入和支出核算第一节事业单位收入核算一、补助收入的核算二、业务活动收入的核算三、其他活动收入的核算第二节事业单位支出核算一、事业支出的核算二、经营支出的核算三、对附属单位补助支出的核算四、缴上级支出的核算五、其他支出的核算第9章事业单位净资产和会计报表第一节事业单位的净资产一、基金的核算二、结转和结余的核算第二节事业单位财务报表一、资产负债表二、收入支出表三、财政补助收入支出表重点:补助收入、事业支出的核算难点:经营收支核算教学方法与手段:重点收支课堂分析,有关内容自学.
重点:事业单位净资产核算难点:会计报表的编制教学方法与手段:报表编制可作了解进行要求,自学为主.
279第10章非营利组织会计——民间非营利组织会计第一节民间非营利组织会计概述一、民间非营利组织的概念及特征二、民间非营利组织会计概念及特点三、民间非营利组织会计核算的目标及原则四、民间非营利组织会计科目第二节民间非营利组织资产负债一、资产分类二、资产的确认与计量三、负债分类四、负债的确认与计量第三节民间非营利组织收入费用一、收入的概念与分类二、收入的确认与计量三、费用的概念与分类四、费用的确认与计量第三节民间非营利组织净资产与报表一、净资产的概念及其界定二、限定性净资产核算三、报表类型及编制重点:民间非营利组织典型业务核算.
难点:会计报表的编制教学方法与手段:与事业单位会计比较,大部分内容自学.
对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1政府与非营利组织会计总论222802财政总预算会计概述113财政总预算会计的资产、负债的核算31424财政总预算会计的收入和支出核算31425财政总预算会计的净资产和会计报表3326事业单位会计概述117事业单位的资产与负债核算2228事业单位收入和支出核算31429事业单位净资产和会计报表213210民间非营利组织会计61184合计26153216七、课程教材及主要参考资料(一)教材班景刚.
《政府与非营利组织会计》.
ISBN:9787302362777.
清华大学出版社.
2014.
6.
(二)教学参考书[1]赵建勇、戚艳霞.
《政府与非营利组织会计》.
ISBN:7309044584.
复旦大学出版社.
2005.
5[2]《财政总预算会计制度》《行政单位会计制度》《事业单位会计制度》《民间非营利组织会计制度》八、其他说明1、课堂教学需注意对比财政总预算会计、行政、事业、民间非营利组织的核算原则、业务类型、确认与计量,避免混乱.
2课程涉及内容较为广泛,组织教学可根据培养目标,教学和考查内容可有所偏重.

部分考核内容要求学生自学.
281《企业会计制度设计》课程教学大纲Designoftheaccontingsystem执笔者:阮建军审核人:宋智文编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质限选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时.
先修课程基础会计学、中级财务会计学、成本会计后续课程会计学前言专题二、课程简述《企业会计制度设计》本科会计学专业的一门专业限选课,是一门理论性、综合性较强的专业课程.
开设本课程的目的是为培养学生综合运用各门专业课所学基本理论和基本方法的能力,以适应新的会计管理体制对企业会计工作所提出的新的更高的要求,即在国家有关会计法规和准则的制约下,如何设计和选择适合本企业需要的会计制度.
学习本课程,应以企业财务会计制度设计为中心,充分体现出管理思想和理财观念.
该课程主要内容包括:会计报表设计、凭证、帐簿和科目设计、核算组织程序设计、货币资金制度设计、应收及预付业务制度设计、存货业务会计制度设计、生产制造过程制度设计、固定和无形资产制度设计、负债、收入、费用、所有者权益和计算机系统制度设计.

三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
282准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-2.
掌握企业会计准则,熟悉相关会计政策和国际惯例,具备会计职业判断能力.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径毕业要求指标点在本课程中的实现路径为:通过会计准则变迁的历史了解、相关会计政策和国际惯例的比较分析及会计环境的综合分析达到使学生熟悉国内外会计相关的政策、准则和国际惯例及了解本学科的前沿理论和发展动态的毕业目标要求.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标考核学生对会计制度设计的基本概念、基本理论和基本应用工具的理解程度和综合解决实际问题的能力.
(二)考核方式平时考核与期末考核相结合的考核方式.
平时考核以作业完成情况、课堂回答问题情况和考勤为准;期末采用闭卷考试,以卷面成绩为准.
(三)成绩评定平时成绩占40%,期末卷面成绩占60%,均采用百分制计分.
五、课程的教学内容、重点和难点第1章总论重点:会计环境与会计制度设计难点:会计制度设计中的环境分析教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节会计法规体系与会计制度设计一、会计法规体系二、会计制度设计的范围与内容三、会计制度设计的目标第二节会计环境与会计制度设计一、会计环境性假设二、企业具体环境与会计制度设计的关系第三节会计制度设计的原则与程序283一、会计制度设计的原则二、会计制度设计的程序第四节会计制度设计与内部控制制度一、会计制度设计与内部控制制度的关系二、会计制度设计中的内部控制制度第五节会计处理方法的选择一、选择的权利二、选择的原则三、选择的具体内容第2章会计报表的设计重点:现金流量表设计难点:合并现金流量表的设计教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节会计报表设计总论一、会计报表设计的目标二、会计报表设计的原则三、会计报表设计的种类与内容第二节资产负债表的设计一、资产负债表的设计二、合并资产负债表的设计第三节利润表的设计一、利润表的设计二、合并损益表的设计第四节现金流量表的设计一、现金流量表的设计二、合并现金流量表的设计第五节附表及附注的设计一、附表的设计二、附注的设计第3章会计凭证、会计帐簿和会计科目的设计重点:会计科目设计难点:会计科目设计中的合理性分析284教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节会计凭证的设计一、会计凭证设计的目标二、原始凭证的设计三、记帐凭证的设计四、会计凭证传递程序的设计第二节会计帐簿的设计一、会计帐簿设计的目标二、会计帐簿内容的设计三、会计帐簿种类与格式的设计第三节会计科目的设计一、会计科目设计的目标二、总分类科目的设计三、明细分类科目的设计四、会计科目表的设计第4章会计核算组织程序设计和会计机构与会计人员的设置重点:会计核算组织设计的基本原则难点:设计原则与企业具体实际的结合分析教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节会计核算组织程序设计一、会计核算组织程序设计的目标二、会计核算组织程序方法的选择第二节会计机构和会计人员的设置一、会计机构的设置二、会计人员的设置第5章货币资金业务会计制度的设计重点:货币资金内部控制制度设计难点:内部控制制度与企业具体实际的匹配分析教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节货币资金业务会计制度设计的内容与目标一、货币资金业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点285二、货币资金业务内部控制和核算方法设计的目标第二节货币资金业务内部控制方法的设计一、货币资金收入的内部控制(业务程序和控制方法)二、货币资金支出的内部控制(业务程序和控制方法)三、货币资金清查的内部控制(库存现金盘点制度和与银行对帐制度)第三节货币资金业务核算方法的设计一、库存现金与备用金核算方法的设计二、银行存款与其它货币资金核算方法的设计三、货币资金内部报告的设计第6章应收及预付业务会计制度的设计重点:应收及预付业务内部控制方法的设计难点:内部控制方法与企业实际的匹配分析教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节应收及预付业务会计制度设计的内容与目标一、应收及预付业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、应收及预付业务内部控制和核算方法设计的目标第二节应收及预付业务内部控制方法的设计一、应收业务的内部控制二、预付业务的内部控制第三节应收及预付业务核算方法的设计一、应收业务核算方法的设计二、预付业务核算方法的设计第7章存货业务会计制度的设计重点:存货业务内部控制方法设计的流程难点:存货业务内部控制方法与企业具体实际的匹配分析教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节存货业务会计制度设计的内容与目标一、存货业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、存货业务内部控制和核算方法设计的目标第二节存货业务内部控制方法的设计一、采购业务内部控制方法的设计二、销售业务内部控制方法的设计286三、储存业务内部控制方法的设计第四节存货业务核算方法的设计一、原材料(入帐价值和期末价值确定方法与盘存制度的选择)二、商品(数量进价金额核算法、售价金额核算法等)三、包装物和低值易耗品第8章生产制造过程业务会计制度的设计重点:生产制造过程业务内部控制方法的设计难点:生产制造过程业务内部控制方法与企业实际的匹配教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节生产制造过程业务会计制度设计的内容与目标一、生产制造过程业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、生产制造过程业务内部控制和核算方法设计的目标第二节生产制造过程业务内部控制方法的设计一、生产制造过程业务内部控制制度的设计二、实际成本法与计划成本法第三节实际成本核算方法的设计一、基础工作的设计二、生产费用归集分配方式的设计三、相关凭证、表格和报表的设计第四节计划成本核算方法的设计一、基础工作的设计二、计划成本核算方法设计三、标准成本核算方法设计四、定额成本核算方法设计第9章固定资产和无形资产业务会计制度的设计重点:固定资产和无形资产业务内部控制方法的设计难点:无形资产业务内部控制方法教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节固定资产和无形资产业务会计制度设计的内容与目标一、固定资产和无形资产业务会计制度设计的内容及其特点二、固定资产和无形资产业务内部控制和核算方法设计的目标第二节固定资产业务会计制度的设计287一、固定资产业务内部控制方法的设计二、固定资产业务核算方法的设计第三节无形资产业务会计制度的设计一、无形资产业务内部控制方法的设计二、无形资产业务核算方法的设计第10章投资业务会计制度的设计重点:投资业务核算方法的设计难点:投资论证中的方法选择教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节投资业务会计制度设计的内容与目标一、投资业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、投资业务内部控制和核算方法设计的目标第二节投资业务内部控制方法的设计一、有价证券投资业务的内部控制二、其他投资业务的内部控制第三节投资业务核算方法的设计一、短期投资核算方法的设计二、长期债权投资核算方法的设计三、长期股权投资核算方法的设计四、长期投资减值核算方法的设计第11章负债业务会计制度的设计重点:负债业务内部控制方法的设计难点:负债业务内部控制方法选择教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节负债业务会计制度设计的内容与目标一、负债业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、负债业务内部控制和核算方法设计的目标第二节负债业务内部控制方法的设计第三节负债业务核算方法的设计288第12章收入与费用业务会计制度的设计重点:收入与费用业务内部控制方法的设计难点:收入与费用业务内部控制方法选择教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节收入与费用业务会计制度设计的内容与目标一、收入与费用业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、收入与费用业务内部控制和核算方法设计的目标第二节收入与费用业务内部控制方法的设计一、收入业务的内部控制二、费用业务的内部控制第三节收入与费用业务核算方法的设计一、收入核算方法的设计二、费用核算方法的设计第13章所有者权益业务会计制度的设计重点:所有者权益业务内部控制方法设计难点:所有者权益业务内部控制方法选择教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节所有者权益业务会计制度设计的内容与目标一、所有者权益业务内部控制和核算方法设计的内容及其特点二、所有者权益业务内部控制和核算方法设计的目标第二节所有者权益业务内部控制方法的设计一、实收资本业务的内部控制二、资本公积业务的内部控制三、盈余公积业务的内部控制四、利润分配业务的内部控制第三节所有者权益业务核算方法的设计一、实收资本业务核算方法的设计二、资本公积业务核算方法的设计三、盈余公积业务核算方法的设计四、利润分配业务核算方法的设计289第14章计算机会计系统制度设计中的特殊问题重点:计算机会计制度设计的原则难点:计算机会计制度设计与手工会计制度设计的比较教学方法与手段:以课堂讲授为主,适当穿插提问解答第一节计算机会计制度设计的必要性一、计算机引入会计工作带来的特殊问题二、数据处理方式变化带来的问题三、数据处理流程变化带来的问题四、会计组织机构变化带来的问题第二节计算机会计制度设计的原则一、计算机会计制度设计的依据二、计算机会计制度设计的原则第三节计算机会计管理制度设计一、计算机硬件、软件管理制度的设计二、计算机系统操作和会计数据安全管理制度设计三、会计档案管理制度的六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计一总论221二会计报表设计221三凭证、帐簿和科目设计221四核算组织程序设计2242五货币资金制度设计221六应收及预付业务制度设计221七存货业务会计制度设计221八生产制造过程制度设计2242九固定和无形资产制度设计221十投资业务会计制度的设计221十一负债业务会计制度的设计221290十二收入与费用制度设计221十三所有者权益制度设计221十四计算机会计系统制度设计221合计2843230七、课程教材及主要参考资料(一)教材李凤鸣.
会计制度设计.
ISBN309-04251-4/f-937.
上海.
上海复旦大学出版社.
2017,第3版.
(二)教学参考书[1]中华人民共和国财政部.
企业会计准则.
ISBN978-7-300-14606-5.
北京.
经济科学出版社.
2014,第1版.
[2]许正梅.
会计制度设计.
9787542940032.
上海.
立信出版社.
2013,第1版.
八、其它说明(一)教学方式1、课堂讲解、讲授.
2、案例与实例分析.
3、布置阅读与自由阅读.
4、课堂讲座、学生研究.
(二)考核要求主要考核学生的财务管理知识与财务分析的一般技能,形式可以多种多样,力求做到科学化、标准化、简单化.
最后给分,参照下列三个方面:1、期末课程考试;2、平时、期中测验;3、作业及案例分析(包括讨论成绩);最后成绩一般是期末考试占70%,平时成绩(含期中测验、作业成绩)30%,本课程为"考试"科目,成绩及格者获2个学分.
(三)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的教材内容及课外参考书,并按要求完成;3、按时完成指定的作业、案例、讨论、习题并独立做好;4、按照学校规定参加考试.
(四)、课程与其它课程的联系本课程教学大纲的内容以《基础会计学》、《中级财务会计学》、《成本会计》知识为前提,宜安排在以上各科开课之后.
291《证券投资学》课程教学大纲SecuritiesInvestme执笔者:马明星审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学、统计学后续课程二、课程简述《证券投资学》是会计学专业的专业任选课程.
本课程培养目标是:重点培养学生分析和解决证券投资相关问题的能力.
通过对本课程的学习,要求学生掌握证券投资的基本概念、理论和方法、培养学生能够初步运用各种证券投资方法进行投资分析和撰写投资分析报告,帮助学生树立科学的投资理念.
本课程密切结合我国证券市场的实际情况,阐述证券投资的基本知识、基本理论和基本技能,并提供运用专业基础理论研究和分析现实的证券投资问题,开拓分析问题的思路,提供解决问题的原则与方法.
具体包括证券投资工具、证券市场、资产定价理论及其发展、证券投资的宏观经济分析、证券投资的产业分析、公司分析、价值分析、技术分析、证券组合管理理论等方面的内容.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵292毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-4.
掌握审计、财务管理等学科的基本理论和方法.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-1.
具备数据处理、统计分析的能力四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业限选课.

本课考核目标是对证券投资学的基本知识、基本理论、技能和应用的考核和检验,重点考核:证券投资工具、证券市场、、证券投资的宏观经济分析、证券投资的产业分析、公司分析、价值分析、技术分析、证券组合理论等.
二)考核方式可灵活采用开卷、开闭卷、闭卷、模拟炒股大赛或写论文等各种形式,具体由任课教师视实际情况决定.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章证券投资工具第一节投资概述一、什么是投资二、风险和风险偏好第二节债券一、债券的概念二、债券的基本要素三、债券的特征重点:股票、债券、基金的概念和特征.
难点:债券和股票的内在价值,金融衍生工具.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
293四、债券的分类五、债券的特点六、债券的收益率计算第三节股票一、股票的概念二、股票的的特征三、股票的分类四、股票的内在价值第四节证券投资基金一、证券投资基金的概念二、证券投资基金的特点三、证券投资基金的分类四、证券投资基金的管理和托管第五节金融衍生工具一、金融衍生工具市场参与者二、金融衍生工具第2章证券市场第一节证券市场概述一、实物资产、金融资产与证券市场二、证券市场发展阶段第二节证券市场运行机制一、证券市场的微观主体二、证券交易所三、证券投资过程第三节证券市场监管一、证券市场监管机构与监管内容二、金融危机与证券市场监管的改革.
重点:证券市场的结构、功能与种类.
难点:股票价格指数、证券市场监管.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析294第3章资产定价理论及其发展第一节20世界50年代以前的资产定价理论一、20世界50年代以前的资产定价理论综述二、专栏3-1资本市场民展对资产定价理论的需求第二节20世界50年代至80年代的资产定价理论一、基础资产定价理论二、衍生品定价理论第三节20世界80年代以后的资产定价理论一、市场异象与行为金融学的兴起二、行为金融学的微观基础三、基于行为金融学的资产定价理论四、行为金融学的局限性和未来发展方第4章证券投资的宏观经济分析第一节宏观经济分析概述一、判断宏观经济形势的基本变量二、分析宏观经济形势的基本方法AD—A分析第二节宏观经济运行对证券市场的影响一、证券市场价格的主要影响因素二、宏观经济变动是影响证券市场价格变动的基础因素三、经济周期变动对证券市场的影响第三节宏观经济政策调整对证券市场的影响一、货币政策的调整会直接、迅速地影响证券市场二、财政政策的调整对证券市场具有持久的但较为缓慢的影响重点:基础资产定价理论.
难点:基于行为金融学的资产定价理论.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
本章部分内容在财务管理有所叙述,部分内容可作为自学阅读内容.
重点:经济周期与经济政策对证券市场的影响.
难点:政策变化对证券市场运行影响的机.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
295三、汇率政策的调整从结构上影响证券市场的价格第5章证券投资的产业分析第一节产业基本特征分析一、从证券市场角度进行产业分类二、产业基本特征分析三、产业环境分析第二节产业生命周期分析一、产业生命周期及其阶段特征二、产业周期性和产业业绩三、处于不同周期阶段的产业在证券市场上有不同第三节产业的其他特征分析一、产业的市场结构分析二、产业的竞争结构分析第6章公司财务分析第一节概述:如何阅读上市公司的财务报表一、造成会计数据和其所代表的经济现实之间出现的偏差二、上市公司报表的阅读第二节基于资产负债表的资产管理分析一、资产负债组成情况二、资产收益情况第三节基于利润表的经营效益分析,重点:产业基本特征分析和产业生命周期分析.
难点:产业生命周期分析.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:上市公司报表的阅读和公司盈利能力的分析.
难点:如何利用上市公司的财务报表进行分析.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂教学主要通过案例教学分析讲解.
采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
本章部分内容在财务管理和财务报表分析有所叙述,可作为自学内容.
296一、判断利润表虚假数据可能科目二、判断利润表虚假数据可能迹象第四节基于现金流量表的现金流分析一、现金流量信息的作用二、现金流量的构成与分类三、现金流量表的编制方法四、现金流量表分析要点第7章公司价值分析第一节公司价基本面分析一、公司基本情况分析二、公司战略定位分析三、公司竞争优势分析第二节资本结构——企业价值与股权价值一、资本结构决策是否增加公司价值——经典MM定理的证明二、考虑财务困境成本的资本结构权衡理论三、考虑不对称信息的融资顺序理论第三节绝对估值法一、股利贴现法二、自由现金流贴现法第四节相对估值法一、相对估值法的基本模型二、相对估值法的特点三、相对估值法在投资中的应用重点:企业价值的绝对估值法.
难点:上市公司的发展能力分析.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
本章部分内容在财务管理有所叙述,可作为自学内容.
297第8章证券投资技术分析概述第一节技术分析的理论基础一、技术分析的定义及作用二、技术分析的理论基础-----三大假设三、关于三大假设的合理性第二节市场行为的4个要素:价、量、时、空一、价和量是市场行为的最基本的表现二、时间和空间是市场潜在能量的表现三、成交量与价格趋势的一般关系四、时间、空间与价格趋势的一般关系第三节技术分析方法的分类和局限性一、技术分析方法的分类二、技术分析方法的局限性第9章证券投资技术分析理论与方法第一节道氏理论一、道氏理论的基本思想和形成过程二、道氏理论的主要原理三、道氏理论的局限性第二节K线理论一、K线的画法和基本形状二、单根K线的含义重点:技术分析的三大假设技术分析的方法难点:成交量与价格趋势的一般关系;时间、空间与价格趋势的一般关系.

教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:K线组合形态、支撑线和压力线和形态理论和技术指标.
难点:如何识别K线组合应用的假信号;各种形态形成的原理和变形;技术指标的应用.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授和演示教学完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
课后布置技术分析实验操作作业来实现对技术分析的理解.
298三、K线组合形态四、利用K线组合分析市场案例第三节切线理论一、趋势分析二、支撑线和压力线三、趋势线和轨道线四、黄金分割线和百分比线五、扇形线、速度线和甘氏线六、应用支撑压力理论应注意的问题七、支撑压力的应用案例第四节形态理论一、价格移动规律和两种形态类型二、反转突破形态—双重底(顶)、三重底(顶)、头肩形和圆弧形三、三角形态、矩形形态、旗形和楔形四、喇叭形和菱形五、V形反转六、应用形态理论应注意的问题七、形态理论的应用案例第五节波浪理论一、波浪理论的形成和核心内容二、波浪理论的基本形态结构三、波浪的层次四、波浪的数目五、波浪理论的应用第六节技术指标教学内容:一、技术指标概述二、移动平均线(MA)三、平滑异同移动平均线(MACD)四、相对强弱指标(RSI)五、威廉指标(WMS)和KDJ指标六、乖离率(BIAS)七、超买超卖指标(OBOS)299第10章证券组合管理第一节证券组合管理概述一、证券组合管理及其必要性二、证券投资的风险三、证券组合的基本类型四、证券组合管理的基本步骤第二节马柯威茨选择资产组合的方法一、理性投资者的行为特征和决策方法二、资产的收益和风险特征三、资产组合的收益和方差四、确定最小方差资产组合集合的方法五、单一指数模型——一种简化的构建组合的方法第11章风险资产的定价与证券组合的应用第一节本资产定价模型一、资本资产定价模型的基本内涵二、传统资本资产定价模型三、几个例子四、CAPM的几种发展形式第二节套利定价理论(APT)一、套利定价理论(APT)的研究思路二、因素模型和套利组合三、套利定价模型四、套利定价模型的应用第三节期权定价理论(OPT)一、期权价格的经济内涵重点:证券组合管理的概念和应用.
难点:确定最小方差资产组合集合的方法.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:资本资产定价模型难点:套利定价理论和期权定价理论教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
300二、二项式期权定价模型三、布莱克—斯科尔斯期权定价模型四、布莱克—斯科尔斯期权定价模型的应用第12章投资组合管理业绩评价模型第一节投资组合管理业绩评价概述一、投资组合管理业绩评价的基本目的二、投资组合管理业绩评价的必要性和意义第二节单因素投资基金业绩评价模型一、评估视角中的投资组合业绩测定二、确定适当的投资基准三、夏普指数评估模型四、特雷诺评估模型五、詹森指数评估模型六、特雷诺—布莱克评估模型七、各种不同业绩评估指标的相互联系第三节多因素整体业绩评估模型一、多因素整体业绩评估模型的内涵二、多因素整体业绩评估模型的应用第四节时机选择与证券选择能力评估模型一、时机选择模型概述二、把握市场时机能力评价三、法马业绩分解评价四、费尔森和斯特斯的条件模型第13章债券组合管理第一节债券定价理论一、债券定价的基本模型重点:投资组合管理业绩评价的内涵和业绩评估模型的应用难点:各种业绩评估模型的应用教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:债券定价的基本模型.
难点:可转换债券的定价模型.
教学方法与手段:启发式讲授、演示教学,案例教学.
301二、利率期限结构三、债券的久期第二节可转换债券定价理论一、可转换债券的概述二、可转换债券的定价模型六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计第1章证券投资工具3142第2章证券市场332第3章资产定价理论及其发展11第4章证券投资的宏观经济分析3141第5章证券投资的产业周期分析3141第6章公司财务分析11第7章公司价值分析111第8章证券投资技术分析概述22第9章证券投资技术分析主要理论与方法7184第10章证券组合管理11第11章风险资产的定价11第12章投资组合管理业绩评价模型11第13章债券组合管理11合计2843211七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]吴晓求.
证券投资学.
北京:中国人民大学出版社(第四版),2014年2月.
(二)教学参考书[1]李延喜,兆文军,刘井建.
证券投资学.
北京:清华大学出版社,2013年9月.
[2]杨兆廷,刘颖.
证券投资学.
北京:人民邮电出版社(第2版),2014年3月.
[3]沈悦.
证券投资学.
北京:中国人民大学出版社,2015年2月.
[4]中国证券业协会.
金融市场基础知识2017.
北京:中国金融出版社,2017年3月.
[5]证券分析师胜任能力考试研究中心.
发布证券研究报告业务教材精编.
北京:中国政法大学出版社,2016年7月.
八、其他说明无302《市场营销学》课程教学大纲Marketing执笔者:谢长青审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理、微观经济学后续课程二、课程简述《市场营销学》是会计学专业任选课程,是为适应市场经济环境下企业市场开拓和应对市场竞争需要而开设的一门应用性专业课.
主要内容包括介绍市场营销的地位和作用,市场营销的核心概念和营销管理的基本理念,市场营销与战略管理,市场营销环境分析,市场细分、目标市场选择和市场定位,以及产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略.

三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力.
303定的团队管理能力.
指标点8-4.
具备团队合作精神,掌握一定的团队建设、运作和管理的方法.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标使学生了解现代市场营销理论的基本内容,认识新时代营销活动的特点,掌握基本的营销专业术语,明白营销活动的基本原理与基本操作方法,知晓作为营销策略要素的产品、价格、分销渠道和宣传推广的作用、内容,形成初步分析和解决营销实际问题的能力.

(二)考核方式考核方式:考试、闭卷(三)成绩评定强化过程管理,加大平均成绩的考核.
成绩评定=出勤和课堂表现20%+小组案例分析作业20%+期末考试成绩60%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段以"章"为单位说明本教学单元的教学内容、教学基本要求、教学安排、重点、难点,以及为达成教学目标或核心能力培养所采取的教学方法与手段等,格式如下:第一章市场营销概述第一节什么是市场营销一、需要、欲求、需求二、产品——用之销售而满足某种需要或欲求的任何事物三、交换——通过提供某物作为回报而从别人那里获得想要之物的行为.

四、关系营销——明智的营销者与有价值的顾客建立的长期责任与义务.

五、市场——某件产品的实际的与潜在的购买者群.
六、市场营销——意味着与市场打交道,从而引发交换,实现满足人的需要和欲求的目的.

第二节价值、满意、质量一、顾客价值——顾客从拥有与使用某个产品中的所得与为获得该产品的所支出之差.

二、顾客满意——一个产品的被认定表现与某购买者的期望相匹配的程度.

三、全面质量管理——TQM由精心设计的各种方案组成,其目的在于不断改善产品、服务和营销过程的质量.
重点:市场营销的概念和营销管理哲学难点:需要、需求和欲求之间的区别;作为哲学的营销管理观的含义教学方法与手段:课堂讲授、网络案例、课堂讨论304第三节营销管理营销管理的定义是:对旨在创造、建立和维持与其他目标购买者进行有利的交换而设计的方案而进行的分析、规划、实施和控制,目的在于实现组织的目标.
营销管理的本质是需求管理,即协调供求关系.
通过认识顾客的终身价值而建立有利可图的顾客关系是营销管理的重要组成部分.
第四节营销管理哲学一、生产观营销管理哲学认为,对提供的任何产品,消费者都会喜欢,并且买得起;管理上因此应该集中精力改进生产与分销效率.
二、产品观哲学认为,消费者喜欢质量、表现、性能优异的产品,组织因此应该将精力放在不断地改进产品之上.
三、推销观认为,消费者不会毫无保留地购买组织的产品,除非组织进行大量的推销与促销.
四、营销观认为,组织目标的实现取决于确定目标市场的需要和欲求,并比竞争对手更有效地传递想要的满意.
五、社会营销观认为,组织应该确定目标市场的需要、欲求和兴趣.
然后,它应该按照维持和改进消费者与社会的福利的方式,比竞争对手更有效地传递所需要的满意.

第二章战略营销与营销过程第一节战略规划营销过程管理营销努力一、界定公司使命使命描述公司在大环境中需要完成的任务.
二、确定公司目的和目标从这里起,开始对战略进行操作性的界定.
为完成使命,各个管理人员必须做什么三、设计事业组合事业组合是组成公司的各项事业与产品的集合.
在组合分析中,管理层对各事业进行评价,看其战略匹配是否符合公司的目的.
战略性事业单位(SBU)由公司独立的部门组成,其规划可独立于公司的其它事业.
四、设计职能战略第二节营销过程管理营销努力.
一、目标顾客瞄准顾客包括需求测定和预测、市场细分、市场瞄准、市场定位.
二、竞争性营销战略竞争战略分类为市场领导者、挑战者、追随者、食人牙穗者.
三、制定营销组合营销组合是一组可控制的战术性营销工具,企业将它们进行组合以在目标市场产生预期的反应.
重点:战略管理过程难点:用战略方法对待营销管理的观念和意义教学方法与手段:课堂讲授、案例分析305第三节管理营销努力一、营销分析分析的工具包括营销调研、营销信息系统、需求预测模型等.
二、营销规划在此,公司确定各个事业部的任务.
三、营销实施将营销战略与计划转化为行动的过程,以此实现营销战略目标.
四、营销部门的组织包括职能制、地理制、产品制营销管理结构.
五、营销控制测量和评价营销战略和计划的结果,并采取修正措施以保证营销目标实现的过程.
第三章营销环境第一节微观环境力量一、公司——营销计划必须适应公司的其它职能领域的需要,以便相互合作,有效地传送产品/服务.
二、供应商——为公司及竞争者生产产品和服务而提供所需要的资源的企业与个人.

三、中间商——包括各种各样的中间人、分销企业以及营销服务机构和金融机构.

四、顾客——通常包括消费者、产业界、转销者、政府、及国际市场.

五、竞争者——在目标市场上销售相同或相似产品与服务的那些公司.

六、公众——可能包括那些自认为自己与公司的行动有切身利益的任何群体.

第二节宏观环境一、人口的——关于人口方面的特征,如规模、密集性、年龄、地域.
二、经济的——包括收入与消费类型三、自然的——污染状况、能源费用、政府干预、原材料.
四、技术的——高速的变革、无限的机会、增加的规范、以及高额的R&D.
五、政治的——政府、社会发起的立法.
六、文化的——文化与亚文化影响一个人的购买决定.
七、对营销环境的反应——公司对环境的态度往往大不相同,有的被动接受,有的则采用积极的环境管理观,采取积极行动,尽可能影响公众与外部力量.
第四章营销调研与需求预测重点:营销的宏观环境的组成部分难点:如何把握宏观环境影响营销的过程教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、行业调查重点:营销信息系统的结构和过程,市场需求预测与测量的方法难点:营销信息与企业决策之间的关系,各种方法之间的选择教学方法与手段:课堂讲授、市场调查、案例分析306第一节营销信息系统一、信息的重要性二、MIS的组成部分营销信息系统(MIS)的组成部分包括人,设备和程序.
第二节评估信息需要包括认识到什么是需要的或可能需要的,这是MIS的一个重要特性,它强调信息的重要性.
第三节营销调研过程一、界定问题二、制定调研计划三、实施调研计划三、对发现的解释与报告第四节测定当前的市场需求一、总体市场需求二、地区市场需求三、估计实际销售量与市场份额第五节预测未来趋势一、购买者意向的调查二、销售队伍意见三、专家意见四、试销-市场法五、时间系列分析六、需求统计的分析第五章消费者市场第一节消费者行为模型第二节影响消费者行为的因素一、文化因素二、社会因素三、私人因素四、心理因素第三节消费者购买角色一、发起者重点:消费者购买行为的不同理论以及影响消费者的因素难点:如何判断消费者的行为类型教学方法与手段:课堂讲授、小组讨论307二、影响者三、决定者四、购买者五、使用者第四节购买决策行为的类型一、复杂的购买行为二、不调和购买行为三、习惯性购买行为四、多样性搜寻购买行为第五节购买决策过程一、需要的认识二、信息的搜寻三、对象的评估四、购买的决定五、购后的行为第六节新产品的购买决策过程一、采用过程的阶段二、创新的个别差异三、个性影响的作用四、产品特征对采用率的影响第七节跨越国界的消费者行为一、了解差异二、产品-营销的适应第六章产业市场第一节产业市场第二节产业购买行为第三节机构与政府市场重点:机构与政府市场的购买决策过程与特点难点:把握机构与政府采购的动机教学方法与手段:课堂讲授、案例分析308第七章市场细分、目标市场和市场定位第一节市场一、无差异市场营销(MassMarketing)二、产品多样化市场营销三、目标市场营销第二节市场细分一、细分一个市场二、细分消费者市场的基础三、细分产业市场四、细分国际市场五、有效细分的要求第三节市场的目标瞄准一、对各市场细分的评价二、选择市场细分第四节市场定位一、营销定位的界定二、定位策略第五节选择和实施一个定位策略一、识别可能的竞争优势二、挑选一个恰当的竞争优势三、差异的促销四、传播所选择的定位第八章市场竞争策略第一节竞争者分析第二节基本竞争战略第三节市场地位与竞争战略第四节市场竞争新模式——战略联盟重点:市场细分的依据、目标市场的选择、市场定位的意义及方法难点:市场定位在现代营销理论和实践中的中心地位教学方法与手段:课堂讲授、案例分析重点:竞争战略难点:在顾客导向和竞争者导向中寻求平衡教学方法与手段:课堂讲授、小组案例分享309第九章产品与服务策略第一节整体产品概念一、核心产品二、形式产品三、附加产品第二节产品策略一、品牌意义二、品牌资产三、主要的品牌决策第三节包装与标签化决策一、功能二、法规第四节产品-支持服务一、决定服务组合二、传递产品-支持服务三、建立顾客-服务部门第五节产品组合策略一、产品线长度决策二、产品线延伸决策三、产品线填充决策四、产品线现代化决策五、产品线-角色扮演决策六、产品组合决策第六节新产品开发过程一、创意的产生二、创意的过滤三、构思的开发与测试四、营销战略开发五、经营分析六、产品开发七、市场营销测试重点:整体产品馆和产品要素难点:产品组合的三个维度之间的关系,如何判断产品生命周期曲线上的拐点教学方法与手段:课堂讲授、案例分析、小组讨论310八、商品化第七节产品生命周期策略一、产品生命周期阶段二、导入阶段策略三、增长阶段策略四、成熟阶段策略第十章产品定价第一节影响定价的内部因素一、营销目标二、营销组合策略三、成本四、成本类型五、组织方面的原因第二节影响定价的外部原因第三节定价的一般方法一、成本为基础的定价二、价值为基础的定价三、竞争为基础的定价第四节新产品定价策略一、模仿性新产品的定价二、创新性产品的定价第五节产品组合定价策略一、产品线定价二、任选品定价三、相关产品定价四、副产品定价五、成捆产品定价第六节价格调整策略一、价格折扣与折让二、按细分定价(segmentedpricing)重点:定价的营销因素和三种基本的定价方法、产品组合定价法难点:盈亏平衡分析、价格变更教学方法与手段:课堂讲授、案例分析311三、心理定价四、促销定价五、价值定价六、地理定价第七节价格变更一、购买者对价格变更的反应二、竞争者对价格变更的反应三、对价格变更的回应第十一章分销渠道和货运管理第一节分销渠道的本质一、分销渠道二、分销渠道的功能三、渠道层次的数量四、服务领域的渠道第二节渠道行为和组织一、渠道行为二、渠道组织三、垂直营销系统的发展四、横向营销系统五、混合型营销系统第三节渠道设计决策一、分析消费者的服务需要二、制定渠道目的和约束三、辨别主要的可择渠道四、渠道成员的责任五、评价主要的可择渠道六、设计国际分销渠道第四节渠道管理决策一、选择渠道成员二、激励渠道成员重点:渠道的性质及其渠道组合原理、零售商的定位难点:渠道冲突的处理教学方法与手段:课堂讲授、课外调查312三、评价渠道成员第五节实体分配的本质与重要性一、实体分配的本质二、后勤系统的目标三、主要的后勤决策四、运输五、选择运输方式六、整体后勤管理五、批发与零售第十二章沟通与促销策略第一节促销组合一、广告二、营业推广三、公共关系四、人员推销第二节传播过程的要素第三节开发有效传播的步骤第四节制定整体的促销预算与组合一、制定整体的促销预算二、制定促销组合三、各个促销工具的实质四、制定促销组合的考虑因素第五节广告一、广告中的主要决策二、选择广告媒体三、广告评价第六节营业推广一、迅速增长的营业推广二、营业推广的目的三、设定营业推广的目标重点:广告和营业推广、激励与监督推销员的方法重点:整体营销传播理论难点:各种营销传播手段的整合,广告预算以及创意的判断教学方法与手段:课堂讲授、案例分析313四、挑选营业推广工具五、制定营业推广方案第七节公共关系一、公共关系的主要功能二、主要的公关工具三、主要的公关决策第八节人员推销一、人员推销的本质二、人员推销的作用三、设计推销队伍策略四、招聘与培训推销员第十三章市场营销管理第一节市场营销计划与执行第二节市场营销组织第三节市场营销控制第四节市场营销审计第十四章全球市场第一节全球营销第二节考察全球营销环境第三节决定是否进行国际化重点:决定全球营销组合难点:决定如何进入这些市场教学方法与手段:课堂讲授、阅读课外资料六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计重点:市场营销计划与执行难点:市场营销控制教学方法与手段:课堂讲授、阅读课外资料3141市场营销概述222战略营销与营销过程223营销环境2134营销调研与需求预测225消费者市场3316产业市场117市场细分、目标市场和市场定位228市场竞争战略2139产品与服务策略3310价格策略22111分销策略2212沟通与促销策略3313市场营销管理2214全球市场营销22合计30232七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]郭国庆.
《市场营销学通论(第六版)》,北京:中国人民大学出版社,2016[2][美]菲利普·科特勒、加里·阿姆斯特朗、洪瑞云、梁绍明、陈振忠等著,李秀,赵占波译.
市场营销原理(亚洲版第3版).
北京:机械工业出版社,2013.
7(二)教学参考书[3]吴键安.
市场营销学(第2版).
北京:高等教育出版社,2004年.
[4]吴键安.
《市场营销学》学习指南与练习(第2版).
北京:高等教育出版社,2004年.
[5]何永祺、傅汉章主编.
市场学原理(第二版).
广州:中山大学出版社,1997.

[6][美]菲力浦·科特勒著.
营销大未来——变革公共行为的方略.
北京:华夏出版社,1999.
八、其他说明无315《项目管理》课程教学大纲ProjectManagement执笔者:吴彩容、吕向虹审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外学时0学时先修课程微观经济学、管理学原理、组织行为学后续课程企业战略与风险管理二、三、课程简述《项目管理》课程是会计学专业的专业任选课程,项目管理是现代管理学科中一个日益突出其地位的新分支.
项目管理学科主要探索、研究和发现项目管理理论、方法和最佳实践.
项目管理的对象——项目,是在一定条件下实现一定目标的一次性活动,是组织增强环境适应性和应变性、实现变革和跳跃式发展的有效的运作方式和实施载体,是一种普遍适用的、先进的组织形式.
它已不局限于工程领域,而在各行各业得到应用.
项目管理不再是一种特殊的管理,它正迅速地成为商业活动的标准形式.
项目管理课程传授项目计划、项目实施与控制的现代理论以及社会实践案例,它涵盖了项目的综合管理、范围管理、时间管理、成本管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理等九大领域以及企业多项目管理、项目管理软件等.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵316毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-3.
熟悉企业或有关组织的运营,掌握战略管理的基本理论和方法.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是会计专业的专业限选课.
本课程的主要任务使提高学生较深入地理解项目管理的基本知识和掌握项目开展的基本技能和技术,提高进行项目管理的专业素质,具备从事有关项目管理的能力.
课程目标:目标一:理解和掌握项目管理的基本知识和基本技能.
目标二:具有从事相关工作的素质和能力.
(二)考核方式考试.
(三)成绩评定平时30%+期末70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章项目管理概论第一节项目的概念一、项目的定义二、项目的特征重点:项目及项目管理的相关概念、特征难点:项目管理的内容教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析317三、项目和作业的比较四、项目的分类五、项目与企业发展六、项目的三重约束七、项目的生命周期第二节项目利益相关者一、客户和委托人二、项目发起人三、项目经理四、被委托人或承约商五、供应商六、分包商七、其他利益相关者第三节项目管理一、项目管理的概念二、项目管理内容第四节现代项目管理知识体系与框架一、项目管理与其他学科的关系二、项目管理框架第五节项目管理的发展和我国项目管理的改革第二章项目目标与范围管理第一节项目目标一、项目目标的定义与特性二、项目目标确定的意义与依据三、项目目标与企业目标的关系四、制定项目目标的方法五、项目目标确定原则与指标描述第二节项目范围重点:项目目标与范围管理的相关概念与特性难点:项目规范及技术教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析318一、项目范围的定义二、项目范围的作用三、项目范围规划及其依据四、项目规范工业与技术五、项目规范的成果第三章项目管理组织第一节项目管理组织的概念一、项目组织二、项目组织的特点三、组织机构四、项目组织环境第二节项目管理组织的类型及其优缺点一、职能式组织结构二、项目式组织结构三、矩阵式组织结构四、虚拟组织第三节项目组织的选择一、项目组织结构设计二、项目组织结构模式的选择第四章项目经理与人力资源管理第一节项目经理一、项目经理的设置重点:项目组织结构的三种类型难点:项目组织结构的选择教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:项目经理的能力素质及其培养难点:项目经理的选拔与培养教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析319二、项目经理的职责三、项目经理的能力要求四、项目经理的权限五、项目经理的选拔六、项目经理的培养第二节项目团队一、项目团队的概念和特征二、项目团队的创建与发展三、项目团队的任务和目标四、项目团队的精神与文化五、团队绩效的影响因素第三节高绩效项目团队管理一、招聘项目成员二、召开项目会议三、确定团员身份四、创建共同远景五、管理项目奖励系统六、协调决策制定过程七、管理项目团队中的冲突八、唤起团队的活力第四节虚拟项目团队管理第五章项目计划第一节项目计划概述一、计划与项目计划二、项目计划的特征第二节项目计划的形式与内容一、项目计划的形式二、项目计划的内容重点:项目计划编制的工具难点:项目结构分解表教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析320第三节项目计划的编制一、项目计划编制的分解和整合二、项目计划编制的步骤第四节项目计划工具一、工作结构分解图二、责任矩阵三、项目行动计划表第六章项目进度管理第一节项目进度计划一、项目进度计划的制定过程二、项目进度计划的时间参数三、项目进度计划的持续时间(历时)估算四、项目进度计划的分类第二节关键路线法一、网络图的分类二、网络图的绘制三、网络图时间参数的计算第三节计划评审技术一、活动历时的估计二、时间参数的估计第四节项目进度控制一、进度控制的内容与步骤二、进度控制的工具和技术第七章项目成本管理重点:关键线路法难点:计划评审技术教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:项目成本估算、项目成本预算和项目成本控制难点:项目成本控制的技术与方法教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生321第一节项目成本管理概述一、项目成本、项目成本管理二、项目资源计划、成本计划第二节项目成本估算一、项目成本估算的类型二、类比估算法三、参数模型法四、自下而上法五、项目成本的调整第三节项目成本预算一、项目成本预算编制过程二、项目成本预算编制工具第四节项目成本的控制一、项目成本的控制的内容、步骤二、项目成本的控制的方法第八章项目质量管理第一节项目成本管理概述一、质量、质量管理的概念二、项目质量管理的概念第二节项目质量计划一、项目质量计划的概念二、项目质量计划的依据三、制定项目质量计划的方法四、制定项目质量计划的步骤第三节项目质量控制一、项目质量控制的概念与任务二、项目质量影响因素的控制直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:项目质量管理的相关概念、方法与步骤难点:全面质量管理教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析322三、项目质量控制的依据四、项目质量控制的方法、步骤与结果第四节项目质量保证一、项目质量保证概念、内容与依据二、项目质量保证的常用方法三、项目质量的监督与监理第五节项目质量审计一、项目质量审计的概念、依据二、项目质量审计的一般程序与作用第六节全面质量管理一、全面质量管理的概念、特点及其基本原理二、全面质量管理的任务与内容第九章项目资源管理第一节项目资源计划一、项目资源分类二、项目的资源需求三、项目资源计划的编制第二节项目资源均衡和资源分配一、项目资源管理的内容二、工期约束下的资源均衡及其分配三、利用约束条件进行项目管理四、多项目进度安排资源配置的有效性第十章项目采购与招投标管理重点:项目资源计划的编制难点:多项目进度安排资源配置的有效性教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:项目投标实务与技巧难点:项目投标实务与技巧教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析323第一节项目采购概述一、项目采购的概念二、项目采购管理的原则三、项目采购管理中的有关角色第二节项目采购的过程一、项目采购的准备过程二、采购计划三、项目采购方式的选择第三节项目招标实务一、招标的一般程序二、常用的定标方法三、招标文件第四节项目投标实务与技巧一、投标的概念二、投标工作程序与办法三、投标报价与报价决策技巧四、投标决策与竞争策略第十二章项目合同管理第一节项目合同管理概述一、项目合同的特点、构成要素二、项目合同的作用第二节项目合同的分类与选择一、项目合同的分类二、项目合同的选择第三节合同管理一、合同管理的概念二、业主方的合同管理三、承包方的合同管理第四节合同的签订与履行重点:合同管理、合同的签订与履行难点:索赔管理教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析324一、合同的签订二、项目合同的谈判三、项目合同的担保与审批四、项目合同的履行与违约责任五、项目合同的变更、解除与终止第五节索赔管理一、索赔类型、起因二、索赔管理及其工作过程三、常见的工程索赔内容第十二章项目沟通与冲突管理第一节项目沟通管理一、项目沟通概述二、项目沟通管理三、沟通障碍四、有效沟通方式与技巧第二节项目冲突管理一、冲突的概念、来源二、项目冲突分析三、项目生命周期的冲突四、项目的冲突管理第十三章项目风险管理第一节项目风险管理概述重点:项目沟通、项目的冲突管理难点:有效沟通方式与技巧教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:项目风险识别、项目风险评价、项目风险处理难点:项目风险监控教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析325一、风险与风险管理二、项目风险及其特征三、项目风险管理的定义和作用第二节项目风险识别一、风险的分类二、项目风险识别的基础三、项目风险识别的方法四、常见风险识别第三节项目风险评价一、项目风险估计二、项目风险评价第四节项目风险处理一、回避风险二、预防风险三、降低风险四、转移风险五、应急计划的编制六、风险自留第五节项目风险监控一、项目风险监控的目标和依据二、项目风险监控的步骤与内容三、项目风险监控的方法第十四章项目启动和终止管理第一节项目选择一、项目选择的原则二、项目的识别三、项目建设的程序第二节项目启动重点:项目启动、项目终止管理难点:项目结束报告教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析326一、项目发起二、项目启动第三节项目终止一、项目终止概述二、项目终止方式三、项目终止的程序第四节项目结束报告第十五章项目管理软件第一节项目工作一、工作分类二、创建工作信息卡三、记录工作日志第二节网络计划管理一、创建与编辑网络图二、编制网络图三、编辑横道图第三节资源图表处理一、资源定义二、资源分类表三、网络计划资源输入四、处理资源图表第十六章PMP介绍重点:网络计划管理、资源图表处理难点:横道图教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:PMP、PMI与PMBOK难点:PMP考试教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析327第一节PMP概述一、PMP、PMI与PMBOK二、中国项目管理师国家职业资格认证第二节PMP考试介绍一、成为PMP二、怎样参加PMP考试六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章项目管理概论22第二章项目目标与范围管理22第三章项目管理组织22第四章项目经理与人力资源管理22第五章项目计划22第六章项目进度管理22第七章项目成本管理22第八章项目质量管理22第九章项目资源管理22第十章项目采购与招投标管理22第十一章项目合同管理22第十二章项目沟通与冲突管理112第十三章项目风险管理22第十四章项目启动与终止管理22第十五章项目管理软件112第十六章PMP介绍22合计28432328七、课程教材及主要参考资料教材:池仁勇.
项目管理(第三版).
清华大学出版社,2017年教学参考书:[1]汪小金.
《大学生项目管理通识教程》.
北京:机械工业出版社,2011年.
[2]白思俊.
《项目管理案例教程(第二版)》.
北京:机械工业出版社,2012年.
[3]美国项目管理协会.
《项目管理知识体系指南》.
北京:电子工业出版社,2018年.
八、其他说明无329《会计学前沿专题》课程教学大纲Specialtopiconaccounting执笔者:周爱香审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程中级财务会计、财务管理、管理学原理、后续课程二、课程简述会计学前沿专题,是会计学专业的专业任选课,它以会计学专业相关知识为基础,理论联系实践,拓展了会计学知识的应用领域.
通过这门课程的学习,要求学生掌握会计学的前沿动态.
本大纲是根据目前会计学界一些优秀的中青年学者所申报财政部的研究课题编制而成.
本课程主要内容包括:财务会计理论与假设;财务报告决策的有用性;理性的、规避风险的投资者;行为财务学;资本市场的有效性;经济后果对资本市场的影响,等内容.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-1.
具备对企业和组织的会计环境分析能力.
330指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标理论联系实际,应用会计理论分析现实的经济问题.
(二)考核方式会计学前沿专题是会计专业的一门限选课,因此,采用课程论文考核学生.

(三)成绩评定考试成绩(70%)+出勤考核(10%)+平时作业(20%).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章财务报告的决策有用性重点:财务报告的决策有用观难点:1、决策理论的运用;2、最优投资决策教学方法与手段:讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法;多媒体教学第一节概述一、引言二、研究方法及样本数据选取三、决策有用观第二节单位人决策理论一、决策理论的运用二、信息系统三、信息的定义四、小结第三节理性的、规避风险的投资者一、分散组合的原则二、最优投资决策三、会计职业界对决策有用观的反应331第2章行为财务学—理论基础与文献综述重点:行为财务学的相关理论难点:股票市场溢价谜团的行为解释教学方法与手段:讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法;多媒体教学第一节行为财务学的兴起和发展历程一、行为财务学兴起的原因二、行为财务学的发展历程三、行为财务学理论基础形成的阶段四、行为财务研究迅速发展时期五、行为财务学逐步成熟时期第二节行为财务学的相关理论一、经济学相关理论二、心理学的相关理论第三节行为财务研究成果的综述一、对市场有效性的研究二、股票市场溢价谜团的行为解释.
三、股票市场波动性谜团的行为解释第3章有效证券市场重点:有效证券市场对会计界的意义难点:1、有效证券的检验;2、资本资产定价模型教学方法与手段:讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法;多媒体教学一节有效证券市场的含义一、有效性的含义二、市场价格如何正确反映所有可获取的信息三、有效证券市场对财务报告的意义第二节价格的信息含量一、逻辑的不一致二、资本资产定价模型三、小结第三节信息不对称一、未来导向的财务信息二、逆向选择三、道德风险332第4章经济后果对市场的影响重点:经济行为产生的经济后果难点:如何约束内部人员对市场的操纵教学方法与手段:讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法;多媒体教学第一节经济后果的产生一、斯蒂芬.
泽夫(StephenZeff,1978)的解释二、第三方干预与经济后果第二节雇员股票期权一、雇员股票期权正值很小二、雇员股票期权的行权情况第三节有效市场理论和经济后果的关系一、分红计划二、债务契约三、政治成本六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章财务报告的决策有用性314第二章行为财务学——理论基础与文献综述3144第三章有效证券市场3144第四章经济后果对市场的影响3143合计1241611333七、课程教材及主要参考资料(一)教材威廉R.
斯科特,《财务会计理论》(ISBN7-111-17322-8),北京:机械工业出版社,2010年.
(二)教学参考书[1]Beaver.
W.
H.
"Theinformationcontentofannualearningsannouncements'JAR(Supplement,1968),67-92.
[2]Patell,J.
M.
"Corporateforecastsofearningspershareandstockpricebehavior:empiricaltests"JAR(Autumn,1976),246-276[3]Kothari,S.
P.
andJ.
L.
Zimmerman"Priceandreturnmodels"(1995)155-192[4]Watts,R.
L.
,andJ.
L.
Zimmerman"Towardsapositivetheoryofthedeterminationofaccountingstandards"AR(January,1978):112-134.
[5]Healy,P.
M.
"Theeffectofbonusschemesonaccountingdecisions"JAE(April1985):85-107[6]Healy,P.
M,andK.
G.
Palepu:"Effectivenessofaccounting-baseddividendcovenants"JAE(January1990):131-156.
[7]威廉R.
斯科特,《财务会计理论》(ISBN7-111-17322-8),北京:机械工业出版社,2010年[8]魏明海,《会计理论》,大连:东北财经大学出版社,2014年八、其他说明在课程安排上,宜安排在中级财务会计,财务管理等专业课之后进行讲授.

334《证券投资学》课程教学大纲SecuritiesInvestme执笔者:马明星审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数2学分学时数总学时32,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、金融学、统计学后续课程二、课程简述《证券投资学》是会计学专业的专业任选课程.
本课程培养目标是:重点培养学生分析和解决证券投资相关问题的能力.
通过对本课程的学习,要求学生掌握证券投资的基本概念、理论和方法、培养学生能够初步运用各种证券投资方法进行投资分析和撰写投资分析报告,帮助学生树立科学的投资理念.
本课程密切结合我国证券市场的实际情况,阐述证券投资的基本知识、基本理论和基本技能,并提供运用专业基础理论研究和分析现实的证券投资问题,开拓分析问题的思路,提供解决问题的原则与方法.
具体包括证券投资工具、证券市场、资产定价理论及其发展、证券投资的宏观经济分析、证券投资的产业分析、公司分析、价值分析、技术分析、证券组合管理理论等方面的内容.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵335毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-4.
掌握审计、财务管理等学科的基本理论和方法.
毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-1.
具备数据处理、统计分析的能力四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业限选课.

本课考核目标是对证券投资学的基本知识、基本理论、技能和应用的考核和检验,重点考核:证券投资工具、证券市场、、证券投资的宏观经济分析、证券投资的产业分析、公司分析、价值分析、技术分析、证券组合理论等.
二)考核方式可灵活采用开卷、开闭卷、闭卷、模拟炒股大赛或写论文等各种形式,具体由任课教师视实际情况决定.
(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章证券投资工具第一节投资概述一、什么是投资二、风险和风险偏好第二节债券一、债券的概念二、债券的基本要素三、债券的特征重点:股票、债券、基金的概念和特征.
难点:债券和股票的内在价值,金融衍生工具.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
336四、债券的分类五、债券的特点六、债券的收益率计算第三节股票一、股票的概念二、股票的的特征三、股票的分类四、股票的内在价值第四节证券投资基金一、证券投资基金的概念二、证券投资基金的特点三、证券投资基金的分类四、证券投资基金的管理和托管第五节金融衍生工具一、金融衍生工具市场参与者二、金融衍生工具第2章证券市场第一节证券市场概述一、实物资产、金融资产与证券市场二、证券市场发展阶段第二节证券市场运行机制一、证券市场的微观主体二、证券交易所三、证券投资过程第三节证券市场监管一、证券市场监管机构与监管内容二、金融危机与证券市场监管的改革.
重点:证券市场的结构、功能与种类.
难点:股票价格指数、证券市场监管.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析337第3章资产定价理论及其发展第一节20世界50年代以前的资产定价理论一、20世界50年代以前的资产定价理论综述二、专栏3-1资本市场民展对资产定价理论的需求第二节20世界50年代至80年代的资产定价理论一、基础资产定价理论二、衍生品定价理论第三节20世界80年代以后的资产定价理论一、市场异象与行为金融学的兴起二、行为金融学的微观基础三、基于行为金融学的资产定价理论四、行为金融学的局限性和未来发展方第4章证券投资的宏观经济分析第一节宏观经济分析概述一、判断宏观经济形势的基本变量二、分析宏观经济形势的基本方法AD—A分析第二节宏观经济运行对证券市场的影响一、证券市场价格的主要影响因素二、宏观经济变动是影响证券市场价格变动的基础因素三、经济周期变动对证券市场的影响第三节宏观经济政策调整对证券市场的影响一、货币政策的调整会直接、迅速地影响证券市场二、财政政策的调整对证券市场具有持久的但较为缓慢的影响重点:基础资产定价理论.
难点:基于行为金融学的资产定价理论.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
本章部分内容在财务管理有所叙述,部分内容可作为自学阅读内容.
重点:经济周期与经济政策对证券市场的影响.
难点:政策变化对证券市场运行影响的机.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
338三、汇率政策的调整从结构上影响证券市场的价格第5章证券投资的产业分析第一节产业基本特征分析一、从证券市场角度进行产业分类二、产业基本特征分析三、产业环境分析第二节产业生命周期分析一、产业生命周期及其阶段特征二、产业周期性和产业业绩三、处于不同周期阶段的产业在证券市场上有不同第三节产业的其他特征分析一、产业的市场结构分析二、产业的竞争结构分析第6章公司财务分析第一节概述:如何阅读上市公司的财务报表一、造成会计数据和其所代表的经济现实之间出现的偏差二、上市公司报表的阅读第二节基于资产负债表的资产管理分析一、资产负债组成情况二、资产收益情况第三节基于利润表的经营效益分析,重点:产业基本特征分析和产业生命周期分析.
难点:产业生命周期分析.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:上市公司报表的阅读和公司盈利能力的分析.
难点:如何利用上市公司的财务报表进行分析.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂教学主要通过案例教学分析讲解.
采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
本章部分内容在财务管理和财务报表分析有所叙述,可作为自学内容.
339一、判断利润表虚假数据可能科目二、判断利润表虚假数据可能迹象第四节基于现金流量表的现金流分析一、现金流量信息的作用二、现金流量的构成与分类三、现金流量表的编制方法四、现金流量表分析要点第7章公司价值分析第一节公司价基本面分析一、公司基本情况分析二、公司战略定位分析三、公司竞争优势分析第二节资本结构——企业价值与股权价值一、资本结构决策是否增加公司价值——经典MM定理的证明二、考虑财务困境成本的资本结构权衡理论三、考虑不对称信息的融资顺序理论第三节绝对估值法一、股利贴现法二、自由现金流贴现法第四节相对估值法一、相对估值法的基本模型二、相对估值法的特点三、相对估值法在投资中的应用重点:企业价值的绝对估值法.
难点:上市公司的发展能力分析.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
本章部分内容在财务管理有所叙述,可作为自学内容.
340第8章证券投资技术分析概述第一节技术分析的理论基础一、技术分析的定义及作用二、技术分析的理论基础-----三大假设三、关于三大假设的合理性第二节市场行为的4个要素:价、量、时、空一、价和量是市场行为的最基本的表现二、时间和空间是市场潜在能量的表现三、成交量与价格趋势的一般关系四、时间、空间与价格趋势的一般关系第三节技术分析方法的分类和局限性一、技术分析方法的分类二、技术分析方法的局限性第9章证券投资技术分析理论与方法第一节道氏理论一、道氏理论的基本思想和形成过程二、道氏理论的主要原理三、道氏理论的局限性第二节K线理论一、K线的画法和基本形状二、单根K线的含义重点:技术分析的三大假设技术分析的方法难点:成交量与价格趋势的一般关系;时间、空间与价格趋势的一般关系.

教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
重点:K线组合形态、支撑线和压力线和形态理论和技术指标.
难点:如何识别K线组合应用的假信号;各种形态形成的原理和变形;技术指标的应用.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授和演示教学完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
课后布置技术分析实验操作作业来实现对技术分析的理解.
341三、K线组合形态四、利用K线组合分析市场案例第三节切线理论一、趋势分析二、支撑线和压力线三、趋势线和轨道线四、黄金分割线和百分比线五、扇形线、速度线和甘氏线六、应用支撑压力理论应注意的问题七、支撑压力的应用案例第四节形态理论一、价格移动规律和两种形态类型二、反转突破形态—双重底(顶)、三重底(顶)、头肩形和圆弧形三、三角形态、矩形形态、旗形和楔形四、喇叭形和菱形五、V形反转六、应用形态理论应注意的问题七、形态理论的应用案例第五节波浪理论一、波浪理论的形成和核心内容二、波浪理论的基本形态结构三、波浪的层次四、波浪的数目五、波浪理论的应用第六节技术指标教学内容:一、技术指标概述二、移动平均线(MA)三、平滑异同移动平均线(MACD)四、相对强弱指标(RSI)五、威廉指标(WMS)和KDJ指标六、乖离率(BIAS)七、超买超卖指标(OBOS)342第10章证券组合管理第一节证券组合管理概述一、证券组合管理及其必要性二、证券投资的风险三、证券组合的基本类型四、证券组合管理的基本步骤第二节马柯威茨选择资产组合的方法一、理性投资者的行为特征和决策方法二、资产的收益和风险特征三、资产组合的收益和方差四、确定最小方差资产组合集合的方法五、单一指数模型——一种简化的构建组合的方法第11章风险资产的定价与证券组合的应用第一节本资产定价模型一、资本资产定价模型的基本内涵二、传统资本资产定价模型三、几个例子四、CAPM的几种发展形式第二节套利定价理论(APT)一、套利定价理论(APT)的研究思路二、因素模型和套利组合三、套利定价模型四、套利定价模型的应用第三节期权定价理论(OPT)一、期权价格的经济内涵重点:证券组合管理的概念和应用.
难点:确定最小方差资产组合集合的方法.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:资本资产定价模型难点:套利定价理论和期权定价理论教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
343二、二项式期权定价模型三、布莱克—斯科尔斯期权定价模型四、布莱克—斯科尔斯期权定价模型的应用第12章投资组合管理业绩评价模型第一节投资组合管理业绩评价概述一、投资组合管理业绩评价的基本目的二、投资组合管理业绩评价的必要性和意义第二节单因素投资基金业绩评价模型一、评估视角中的投资组合业绩测定二、确定适当的投资基准三、夏普指数评估模型四、特雷诺评估模型五、詹森指数评估模型六、特雷诺—布莱克评估模型七、各种不同业绩评估指标的相互联系第三节多因素整体业绩评估模型一、多因素整体业绩评估模型的内涵二、多因素整体业绩评估模型的应用第四节时机选择与证券选择能力评估模型一、时机选择模型概述二、把握市场时机能力评价三、法马业绩分解评价四、费尔森和斯特斯的条件模型第13章债券组合管理第一节债券定价理论一、债券定价的基本模型重点:投资组合管理业绩评价的内涵和业绩评估模型的应用难点:各种业绩评估模型的应用教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
重点:债券定价的基本模型.
难点:可转换债券的定价模型.
教学方法与手段:启发式讲授、演示教学,案例教学.
344二、利率期限结构三、债券的久期第二节可转换债券定价理论一、可转换债券的概述二、可转换债券的定价模型六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计第1章证券投资工具3142第2章证券市场332第3章资产定价理论及其发展11第4章证券投资的宏观经济分析3141第5章证券投资的产业周期分析3141第6章公司财务分析11第7章公司价值分析111第8章证券投资技术分析概述22第9章证券投资技术分析主要理论与方法7184第10章证券组合管理11第11章风险资产的定价11第12章投资组合管理业绩评价模型11第13章债券组合管理11合计2843211七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]吴晓求.
证券投资学.
北京:中国人民大学出版社(第四版),2014年2月.
(二)教学参考书[1]李延喜,兆文军,刘井建.
证券投资学.
北京:清华大学出版社,2013年9月.
[2]杨兆廷,刘颖.
证券投资学.
北京:人民邮电出版社(第2版),2014年3月.
[3]沈悦.
证券投资学.
北京:中国人民大学出版社,2015年2月.
[4]中国证券业协会.
金融市场基础知识2017.
北京:中国金融出版社,2017年3月.
[5]证券分析师胜任能力考试研究中心.
发布证券研究报告业务教材精编.
北京:中国政法大学出版社,2016年7月.
八、其他说明无345《管理会计应用指引》课程教学大纲Managementaccountingapplicationguidelines执笔者:马明星审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位会计学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学原理、管理会计、财务管理、成本会计后续课程二、课程简述《管理会计应用指引》是会计学专业的专业任选课程,是《管理会计》课程理论的继续和深入.
本课程旨在培养学生树立构成管理会计理论体系和管理会计实践管理会计应用能力,使学生掌握管理会计相关内容和发展动态,具备分析和解决企业管理会计的能力.

本课程以财政部颁布的《管理会计基本指引》、《管理会计应用指引》进行解读,并结合财政部公布管理会计案例进行案例讲解.
主要内容包括《管理会计基本指引》的总则、应用环境、管理会计活动、工具方法、信息与报告的指引以及预算管理、成本管理、绩效管理、战略管理、运营管理和投融资管理等应用指引和相关的应用案例.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求5.
掌握会计学的定性、定量分析方法,具有解决会计、审计等问题的基本能力.
指标点5-2.
掌握报表分析的基本理论和方法,具备内外部报表分析能力.
346毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标本课程是为培养会计学专业学生理解管理会计理论体系动态发展和应用能力而设置的一门专业任选选课.
本课考核目标着重考核和检验学生理论联系实际,应用管理会计理论分析现实的经济问题.
(二)考核方式本课程为会计学专业的专业任选课程,可采用开卷考试或《课程论文》形式.

(三)成绩评定最后成绩评定是:期末考试占70%;平时成绩占30%,平时成绩包括两部分,作业、课堂参与程度及回答问题占20%,出勤考核占10%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第1章管理会计基本指引第一节总则一、管理会计基本指引制定的意义二、管理会计指引体系的框架三、管理会计应用的原则四、管理会计四要素第二节应用环境一、内部环境二、外部环境第三节管理会计活动一、管理会计活动概念和内容重点:管理会计活动难点:管理会计应用的工具方法教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
347二、管理会计活动——战略支撑三、管理会计活动——控制机制四、管理会计活动——激励机制第四节工具方法一、管理会计主要应用领域二、战略管理的工具方法三、预算管理的工具方法四、成本管理的工具方法五、营运管理的工具方法六、投融资管理的工具方法七、绩效管理的工具方法八、风险管理的工具方法第五节信息与报告一、信息与报告——质量要求二、管理会计报告第2章管理会计应用指引——预算管理第一节概述一、预算管理的概念和意义二、实施预算管理应遵循的原则三、预算管理领域应用的管理会计工具方法四、企业预算管理工具方法的应用程序第二节应用环境一、战略规划二、业务计划三、组织架构四、内部管理制度五、信息系统六、外部环境重点:滚动预算难点:预算编制、执行和考核和案例分析教学方法与手段:本章为管理会计具体应用知识,要求学生进行课前预习,课堂重点讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
案例分析采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
348第三节预算编制、执行和考核一、预算编制二、预算执行三、预算考核第四节管理会计应用指引——滚动预算一、滚动预算概述二、滚动预算应用环境三、滚动预算应用程序四、滚动预算应用评价第五节案例分析一、神华集团、大冶有色、上汽集团等全面预算实践案例分析第3章管理会计应用指引——成本管理第一节成本管理应用概述一、成本管理的概念和意义二、成本预算管理应遵循的原则三、成本管理领域应用的管理会计工具方法四、成本管理领域应用环境五、成本管理领域应用程序第三节管理会计应用指引——目标成本法一、目标成本法概述二、目标成本法应用环境三、目标成本法应用程序四、目标成本法应用评价第三节管理会计应用指引——标准成本法一、标准成本法概述二、标准成本法应用环境三、标准成本法应用程序四、标准成本法应用评价第四节管理会计应用指引——变动成本法重点:目标成本法、标准成本法、变动成本、作业成本法难点:成本管理案例分析教学方法与手段:启发式讲授、演示教学,通过案例教学、小组讨论、等使学生掌握成本管理应用指引和案例分析.
349一、变动成本法概述二、变动成本法应用环境三、变动成本法应用程序四、变动成本法应用评价第五节管理会计应用指引——作业成本法一、作业成本法概述二、作业成本法应用环境三、作业成本法应用程序四、作业成本法应用评价第六节案例分析4电工、长安汽车和长安汽车等到成本管理实践案例分析第4章管理会计应用指引——绩效管理第一节绩效管理应用概述一、绩效管理的概念和意义二、绩效管理领域应用环境三、绩效管理领域应用程序四、绩效管理领域应用评价第二节管理会计应用指引——关键业绩指标法一、关键业绩指标法概述二、关键业绩指标法应用环境三、关键业绩指标法应用程序四、关键业绩指标法应用评价第三节管理会计应用指引——经济增加值法一、经济增加值法概述二、经济增加值法应用环境三、经济增加值法应用程序四、经济增加值法应用评价第四节管理会计应用指引——平衡计分卡一、平衡计分卡法概述重点:绩效管理概括性应用和具体性应用难点:管理会计应用指引——经济增加值法教学方法与手段:本章为管理会计具体应用知识,要求学生进行课前预习,课堂重点讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授.
案例分析采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析.
350二、平衡计分卡应用环境三、平衡计分卡应用程序四、平衡计分卡应用评价第五节案例分析一、重庆青山工业有限责任公司(以下简称青山公司)对平衡计分卡的运用二、许继集团基于战略执行的全员绩效管理体系的构建三、大华股份设计"奖金K值模型"解决绩效奖金分配问题第5章管理会计应用指引—战略管理、营运管理、投融资管理、企业管理会计报告第一节管理会计应用指引——战略管理一、管理会计应用指引——战略管理二、管理会计应用指引——战略地图第二节管理会计应用指引——营运管理一、管理会计应用指引——营运管理二、管理会计应用指引——本量利分析三、管理会计应用指引——敏感性分析四、管理会计应用指引——边际分析第三节管理会计应用指引——投融资管理一、管理会计应用指引——投融资管理二、管理会计应用指引——贴现现金流法二、管理会计应用指引——项目管理第四节管理会计应用指引——企业管理会计报告一、管理会计应用指引——企业管理会计报告概述二、战略层管理会计报告三、经营层管理会计报告四、业务层管理会计报告五、企业管理会计报告的流程重点:管理会计应用指引——战略管理、营运管理难点:管理会计应用指引——投融资管理、企业管理会计报告教学方法与手段:本章为自我阅读内容351六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章管理会计基本指引33第二章管理会计应用指引——预算管理314第三章管理会计应用指引——成本管理415第四章管理会计应用指引——绩效管理314第五章管理会计应用指引——战略管理、营运管理、投融资管理、企业管理会计报告本章为自我阅读内容合计13316七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]财政部颁布《管理会计基本指引》(财政部网站下载)[2]财政部颁布《管理会计应用指引》(财政部网站下载)[3]财政部颁布《管理会计案例索引》(财政部网站下载)(二)教学参考书[1]黄世忠,蔡剑辉.
财务会计与管理会计案例分析.
北京:经济科学出版社,2014年12月.
[2]中国会计学会管理会计与应用专业委员会.
管理会计案例(第1辑).
北京:经济科学出版社,2014年1月.
八、其他说明本课程以财政部颁布的《管理会计基本指引》、《管理会计应用指引》进行解读,并结合财政部公布管理会计案例库进行案例讲解.
本课程内容和案例会随着财政部颁布的指引和案例库更新而更新.
本课程更注重内容的时效性和培养学生实际分析问题和解决问题的能力.
352《逻辑学》课程教学大纲logistics执笔者:黄丽审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位金融系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程大学语文后续课程无二、课程简述《逻辑学》是按照高等教育教学指导委员会要求列入的经济管理专业类通识任选课,该课程属于哲学大类,是研究思维规律的学科.
本课程的学习目的在于培养和训练学生的理性思维.
具体包括以下几个方面:在知识层面上,要求学生理解逻辑学的来龙去脉、目前研究状况,掌握常用的命题、推理论证形式,拓宽学生的知识视野.
能力层面上,要求学生具备分辨有效推理和无效推理的能力;素质层面上,培养学生的分析理性精神,使其能够使用清楚明晰的概念,条分缕析、按部就班、层层递进式地思维.
本课程围绕抽象思维的三种基本形式,即概念、命题和推理,描述逻辑学的整体形象,并使学生初步掌握最基本的逻辑知识和技能.
主要包括逻辑学的概念和整体框架分析、词项概念、命题及逻辑推理和非形式逻辑等.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具指标点3-3.
对自主学习和终353有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能.
身学习的必要性有正确的认识,有不断学习和适应发展的能力.
毕业要求4.
掌握会计学的基本理论与方法,掌握从事会计、审计和财务管理工作所必备相关学科知识.
指标点4-1.
掌握管理学、经济学、法学的基础理论和基本方法、分析工具.
毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标主要包括三个方面:一是考核学生对逻辑学的基本理论、基本知识和基本方法的掌握情况;二是考核学生分辨有效推理和无效推理的能力;三是考核学生运用逻辑学思维分析现实问题特别是金融现象的能力.
(二)考核方式课程论文、平时习题、小测及讨论相结合.
(三)成绩评定期末课程论文,平时成绩(含平时小测、课堂提问、讨论等成绩),成绩及格者获1个学分(成绩具体评定比例可调整).
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一讲什么是逻辑学一、逻辑二、命题三、推理四、推理形式五、推理的省略形式六、推理形式的有效性七、论证:演绎和归纳八、推理或论证的可靠性九、前提对结论的支持和反驳程度重点:逻辑、命题、推理的概念、基本形式以及逻辑的基本规律难点:逻辑的基本规律教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合354十、逻辑基本规律第二讲词项、概念和定义一、词语、词项和概念二、词项的内涵和外延三、词项的种类和外延关系四、定义的方法和规则五、划分与分类第三讲复合命题及其推理一、简单命题和复合命题二、联言命题和联言推理三、选言命题和选言推理四、假言命题和假言推理五、负命题及其等值命题六、几种常用的复合命题推理第四讲直言命题及其推理一、直言命题二、直接推理三、三段论第五讲量化命题及其推理重点:词项的内涵、外延、分类难点:词项的内涵、外延教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合重点:复合命题的类型、特征、推理难点:几种常用的复合命题推理教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合重点:直言命题与直接推理、三段论难点:三段论教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合重点:量化命题的概念、结构及解释方法难点:模型和赋值普遍有效式、非普遍有效性的解释方法355一、个体词、谓词、量词和公式二、自然语言中量化命题的符号化三、模型和赋值普遍有效式四、非普遍有效性的解释方法第六讲归纳推理和归纳方法一、什么是归纳推理二、简单枚举法三、排除归纳法四、类比推理五、统计归纳法六、归纳的证成第七讲逻辑系统和元逻辑一、什么是逻辑系统二、逻辑系统的构成三、元逻辑研究四、形式化方法的意义第八讲变异逻辑:一些另类系统一、什么是变异逻辑二、多值逻辑三、相干逻辑四、直觉主义逻辑教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合重点:归纳推理的概念、类型和归纳的证成难点:归纳的证成教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合重点:逻辑系统概念、构成和元逻辑研究难点:元逻辑研究教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合重点:变异逻辑的概念和几种基本类型难点:变异逻辑的分类及其特征教学方法与手段:课堂讲授、习题与讨论相结合356五、次协调逻辑六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一讲什么是逻辑学22第二讲词项、概念和定义112第三讲复合命题及其推理112第四讲直言命题及其推理112第五讲量化命题及其推理112第六讲归纳推理和归纳方法112第七章逻辑系统和元逻辑112第八讲变异逻辑112合计9716七、课程教材及主要参考资料(一)教材陈波著.
《逻辑学》.
ISBN978-7-301-27272-5.
北京:北京大学出版社,2016年7月,第2版.
(二)教学参考书[1]D.
Q.
麦克伦尼著《简单的逻辑学》.
赵明燕译ISBN978-7-300-16794-7.
北京:中国人民大学出版社,2016年8月.
[2]金岳霖著.
《逻辑》.
ISBN978-7-5502-8330-5.
北京:中国人民大学出版社,2010年4月,第3版.
[3]华东师范大学哲学系逻辑学教研室.
《形式逻辑》.
ISBN978-7-5675-5170-1.
北京:中国人民大学出版社,2010年4月,第3版.
[4]于雷著.
《逻辑思维训练500题》.
ISBN978-7-5104-5861-3.
北京:中国人民大学出版社,2010年4月,第3版.
八、其他说明无357《社会学》课程教学大纲Sociology执笔者:吕向虹审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位经法学院管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程无后续课程二、课程简述这门课程从宏观到微观,从静态到动态上科学地分析和研究社会,加深学生对社会的了解和认识.
它通过对社会运行的条件和机制进行理论探讨,对未来社会的发展趋势进行预测.
同时社会学也是一门应用性很强的科学,在制订正确的社会政策,维护社会的稳定和繁荣,科学地解决社会问题等方面提供社会学的独特视角.
学习《社会学》旨在面对社会主义建设过程中出现的各种矛盾和问题,应用社会学的理论和方法,来为解决这些问题提供理论和实践的方法和解决的途径.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-4.
具有高度的社会责任感,具有科学、严谨、公正的职业道德.
毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科指标点3-1.
具有人文精神,掌握社会358学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能,科学理论和知识,具备人文社会科学修养.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标1、要求学生掌握社会学的基础知识、基础理论、基本技能;2、要求学生掌握社会学的理论、方法和应用;3、提高学生分析问题、解决问题的能力;4、要求学生能够从社会的角度,从更深层次理解现代社会运行中的问题.

(二)考核方式:闭卷考试.
(三)成绩评定:按平时成绩占30%,期末成绩占70%的比例,计算本课程的最终成绩.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章绪论重点:社会学的研究方法难点:社会学的学科地位及社会学与社会教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合一、社会学研究的对象二、社会学的学科地位及社会学与社会三、社会学的研究方法四、社会学形成与发展时期典型的代表人物第二章社会与社会运行的条件与机制重点:社会运行难点:社会运行的机制教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节社会运行的物质基础一、人口、环境与社会运行二、物质资料的生产方式与社会运行第二节社会系统与社会运行一、社会系统、社会运行359二、社会学考察社会的几种角度第三章文化与社会运行重点:社会文化难点:文化的构成教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节文化的含义、特性及类型一、文化的含义二、文化的特性三、文化的类型第二节文化的构成、分析与功能一、文化的构成二、文化的分析三、文化的功能第四章社会化重点:社会化的必要条件难点:社会化的过程与内容教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节什么是社会化一.
社会化的定义二.
社会化在人与社会相互关系中的作用第二节社会化的必要条件一.
个人生物基础条件二.
外界社会环境条件第三节社会化的过程、内容与再社会化一.
社会化过程二.
社会化的基本内容三.
再社会化第五章社会角色与社会互动重点:社会角色的扮演难点:角色失调与调适教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合360第一节社会角色一、社会角色的含义二、社会角色的类型三、社会角色的扮演四、角色失调与调适第二节社会互动一、社会互动的含义二、社会互动的过程三、社会互动研究的主要理论视角第六章社会群体与社会组织重点:社会转型期的初级群体、社会组织的目标难点:社会群体的分化、冲突及管理、社会组织理论与管理教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节社会群体与社会组织一、社会群体的含义与特征二、社会群体的类型三、社会群体结构及其作用过程四、社会群体的分化、冲突及管理第二节初级社会群体一、初级群体的基本特征二、初级群体的功能三、社会转型期的初级群体第三节社会组织概述一、社会组织的含义构成要素与分类二、组织目标的含义、制定和实施及影响因素三、组织结构的含义、内容及转型社会的组织结构第四节社会组织理论与管理一、组织理论的研究角度二、组织理论的发展形态三、社会组织管理361第七章社会分层与流动重点:我国的阶级、阶层状况难点:社会分层研究的两大理论传统教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节社会分层一、社会分层概述二、社会分层研究的两大理论传统三、社会分层研究的主要内容四、我国的阶级、阶层状况第二节社会流动一、社会流动的含义二、社会流动的类型三、影响人们获得社会地位的条件四、合理的社会流动是社会良性运行的重要协调机制第八章社会问题重点:当代中国突出的社会问题难点:社会转型与社会问题教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节什么是社会问题一、社会问题的含义二、社会问题的构成要素第二节社会问题的一般特征及其类型一、社会问题的一般特征二、社会问题的类型第三节社会转型与社会问题一.
当代中国社会问题的成因二.
当代中国社会问题的特征三.
当代中国突出的社会问题362第九章社会控制重点:社会转型与社会控制难点:社会控制的度教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节社会控制概述一、社会控制的含义、分类及特征二、社会控制的功能与意义三、社会转型与社会控制第二节社会控制体系一、社会控制手段二、社会控制过程三、社会控制的度第三节社会越轨与社会控制一、社会越轨的含义及类型二、社会越轨产生的原因三、社会越轨的控制第十章社会变迁与社会现代化重点:影响社会变迁的因素难点:"迟发效果"教学方法与手段:多媒体、讲授、讨论、启发教学等多种方式结合第一节社会变迁与社会现代化一、社会变迁的含义与类型二、影响社会变迁的因素、根源与机制三、社会现代化的概念及由来四、社会现代化过程的基本特征第二节发展中国家现代化的特征一、发展中现代化的历史条件二、"迟发效果"三、"二元"社会结构的长期存在四、政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用第三节我国的现代化进程一、近代以来中国现代化进程二、中国现代化进程的历史新时期363六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章社会学研究象11第二章社会与社会运行的条件和机制11第三章文化与社会运行11第四章社会化与社会角色22第五章社会角色与社会互动22第六章社会群体与社会组织22第七章社会分层与流动22第八章社会问题22第九章社会控制11第十章社会变迁与社会现代化22合计1616七、课程教材及主要参考资料(一)教材郑杭生.
社会学概论新修(第四版).
北京:中国人民大学出版社,2013年.
(二)教学参考书[1]刘豪兴.
社会学概论.
.
北京:高等教育出版社,2003年.
[2]张敦福.
现代社会学教程.
北京:高等教育出版社,2008年.
[3]奚从清.
现代社会学导论.
杭州:浙江大学出版社,2009年.
八、其他说明(一)作业不占用上课时间,为课下完成,成绩按比例记入总成绩.
(二)具体授课学期可能因其他环节占用课时,在根据教学大纲分配课时时,会根据课程的具体情况略作调整.
364《心理学》课程教学大纲Psychology执笔者:蒋莉审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程大学生心理健康指导后续课程二、课程简述心理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学,有很多分支,但普通心理学在其中的基础地位是非常重要的.
本课程依据普通心理学的体系,联系日常生活中的心理学,系统讲述心理学中有关人的心理现象的基础研究,对于学生认识自身,提高自身素质有很重要的意义.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求2.
身心健康,心里素质过硬,能承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务.
指标点2-2.
具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力.
毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能.
指标点3-1.
具有人文精神,掌握社会科学理论和知识,具备人文社会科学修养.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力.
365四、考核方式及成绩评定(一)考核方式本课程考核方式为小论文的形式.
(二)成绩评定本课程平时成绩占30%(包括平时作业成绩、出勤情况、学习态度、课堂参与积极性等方面考核),期末考试成绩占70%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章绪论重点:心理学的研究对象难点:心理学的研究方法教学方法与手段:课堂讲授、小组讨论、多媒体教学一、心理学的研究对象二、心理学的专业领域三、心理学的发展简史四、心理学的研究方法第二章行为的生物基础重点:大脑的结构和功能难点:心理的生物基础、健康和保健教学方法与手段:课堂讲授、小组讨论、多媒体教学一、神经系统二、神经元三、大脑的结构和功能四、心理的生物基础、健康和保健第三章心理过程重点:心理过程的规律难点:智力发展教学方法与手段:课堂讲授、小组讨论、多媒体教学一、感觉与知觉二、意识的状态三、记忆四、思维和智力366第四章动机和情绪重点:情绪与健康难点:情绪理论教学方法与手段:课堂讲授、小组讨论、多媒体教学一、动机的种类二、情绪与情感三、情绪理论四、情绪与健康和幸福第五章人格重点:人格理论人格成因难点:人格测量教学方法与手段:课堂讲授、小组讨论、多媒体教学一、人格概述二、人格结构三、人格理论四、人格测量五、人格成因六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其他小计第一章绪论3141第二章行为的生物基础22第三章心理过程314第四章动机和情绪22第五章人格314合计1321161367七、课程教材及主要参考资料(一)教材彭聃龄主编.
普通心理学(第四版).
ISBN:9787303002252北京:北京师范大学出版社,2012年.
(二)教学参考书[1](美)津巴多等著,钱静等译.
津巴多普通心理学.
ISBN:9787559612151北京:北京联合出版有限公司,2017年.
[2](美)理查德格里格菲利普津巴多著.
心理学与生活.
ISBN:9787115111302北京:人民邮电出版社,2003年.
[3]张春兴编.
现代心理学:现代人研究自身问题的科学.
ISBN:9787208139596上海人民出版社,2016年.
[4]劳拉.
金著,王飞雪等译,劳拉.
金普通心理学:积极心理学新视角,ISBN:9787300171685北京:中国人民大学出版社,2013年[5](美)DennisCoon著.
心理学导论——思想与行为的认识之路(第13版).
ISBN:9787501993468中国轻工业出版社,2014年.
[6]叶奕乾等编著.
普通心理学.
ISBN:9787567550742上海:华东师范大学出版社,2016年.
八、其他说明无368《领导学》课程教学大纲Leadership执笔者:朱晓影审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位经济管理与法学院管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16学时,其中:实验(实训)学时;课外学时先修课程管理学后续课程无二、课程简述本课程是会计学专业的专业任选课,系统地阐述了领导科学的基本理论,基本概念和研究方法.
课程内容围绕当前主要的领导理论与方法,系统介绍已经形成的各种领导理论和正在研究中的领导学热点问题,包括领导特质、领导风格、领导情境、权变理论、路径—目标理论、领导—成员交换理论、魅力型与变革型领导、分布式领导、领导道德等.
通过本课程的学习,使学生掌握领导学的基础理论和方法,提高学生在日后工作实践中的领导能力和技巧.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-4.
具有高度的社会责任感,具有科学、严谨、公正的职业道德.
369毕业要求7.
具备会计相关工作的操作、决策、管理等实际工作能力,能够独立分析和解决相关会计专业问题.
指标点7-4.
具备决策信息收集、整理,拟定决策方案的能力.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力标点8-4.
具备团队合作精神,掌握一定的团队建设、运作和管理的方法.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标掌握领导学的基本概念、基本理论等基础知识和技能;能掌握及运用领导科学每种理论与方法在现实组织中的应用,进一步提高对领导问题的分析能力和领导技巧;获得进行领导学研究的基本技能.
(二)考核方式撰写课程论文(三)成绩评定最后成绩一般是期末考试占60%,出勤考核10%,平时成绩(含课堂宣讲、小组讨论等成绩)占30%,成绩及格者获得1学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章领导概览第一节领导与领导力一、领导的定义二、领导的本质三、领导的分析层次与有效性第二节领导与管理一、领导和管理的区别二、领导和管理的联系第三节你可以是领导一、领导者是天生的还是后天塑造的重点:领导的定义,领导与管理之间的差异和联系难点:领会领导的科学性和艺术性教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授370二、领导是一门科学还是一门艺术第二章领导者与追随者第一节积极与消极的追随者一、追随者与领导者二、积极与消极的追随者三、领导追随第二节如何做一个追随者一、合格的积极追随者二、积极追随者的领导第三节领导—成员交换一、领导—成员交换理论二、交换方式的选择及其影响第三章领导力与权力第一节权力与权威一、权力、权威及领导力二、社会权力基础三、权力的其他来源四、影响策略第二节领导者需要多少权力一、权力需要的表现途径二、权力需要与领导有效性第三节权力距离与领导重点:了解追随者的类型,掌握塑造有效追随的理论基础,领导成员理论的主要内容和优缺点难点:领导-成员交换理论的应用教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:掌握社会权力基础,理解领导者与追随者的不同影响策略难点:权力需要的表现途径教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析371一、不同文化下的权力氛围二、员工授权三、权力距离四、高权力距离下的授权建议第四章领导的特质第一节领导的人口统计学特征概要一、性别二、年龄三、教育水平第二节领导特质要素一、人格二、智力水平三、情商第三节价值观与态度一、价值观二、态度第五章领导的道德第一节为什么关注领导的道德一、"缺陷"的领导力二、领导道德的重要性重点:了解人格特质理论的内容,掌握大五人格模型,体会个体智商和情商与领导力之间的关系难点:领导特质理论的应用教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:理解道德型领导的含义,了解影响领导者道德抉择的个性特质,理解进行道德反思的前提条件难点:体会道德领袖的责任及义务教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析372第二节道德型领导一、道德型领导的定义二、领导者的道德抉择三、道德反思与自我辩护第三节从现在做起一、道德反思与自我辩护二、职业道德与短期收益三、从我做起—道德领袖的责任第六章领导的风格第一节独裁型与民主型领导一、家庭中的领导者和先驱者的实验二、独裁型与民主型领导三、理论的发展与启示四、权变的独裁与民主第二节指挥型与参与型领导一、指挥型领导二、参与型领导三、指挥与参与四、指挥型与参与型领导的结合第三节授权赋能型与公仆型领导一、员工力量的崛起二、授权赋能型领导三、公仆型领导第七章魅力型与变革型领导重点:区分独裁型与民主型领导风格,了解指挥性领导风格的主要特征和松-紧式领导模型难点:领会在不同领导风格下的权变思想教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:了解魅力型领导的个性风格及其对组织和追随者的影响,了解交易型领导的定义,掌握变革型领导的行为特征373第一节魅力型领导一、什么是魅力二、魅力型领导的影响三、魅力型领导的特征四、客观认识领导魅力五、对于领导实践的启发第二节交易型领导一、交易型领导的内涵二、对于领导实践的思考第三节变革型领导一、变革与变革型领导二、变革型领导的特征三、变革型领导与交易型领导四、变革型领导与魅力型领导第八章权变的领导第一节费德勒的权变模型一、领导者的关系/任务取向二、关于费德勒权变模型的思考第二节路径-目标理论一、领导行为二、情境匹配第三节赫塞-布兰查德的情境领导理论一、追随者成熟度难点:体会魅力型领导、交易型领导与变革型领导之间的相似点与差异教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析重点:掌握路径-目标理论及领导者行为的激励作用,掌握赫塞-布兰查德的情境领导理论难点:体会不同文化下的领导差异教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授;典型案例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析374二、领导行为分类三、权变的领导行为六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章领导概览11第二章领导者与追随者22第三章领导力与权力22第四章领导特质11第五章领导道德213第六章领导风格22第七章魅力型与变革型领导213第八章权变的领导112合计13316七、课程教材及主要参考资料(一)教材刘松博.
《领导学》.
北京:中国人民大学出版社,2016年11月,第二版.
(二)教学参考书[1]安弗莎妮·纳哈雯蒂(美).
《领导学—领导的艺术与科学(英文第7版)》,北京:中国人民大学出版社,2017年4月.
[2]詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯(美).
《领导学》.
北京:中国人民大学出版社,2013年1月,第1版.
[3]陈荣秋.
《领导学:理论与实践》.
北京:清华大学出版社,2013年,第2版.
[4]加里·尤克尔(美).
北京:清华大学出版社,2010年10月,第7版.
八、其他说明加强案例教学,着重理论结合分析领导实践.
375《人力资源管理》课程教学大纲HumanResourceManagement执笔者:陈晶瑛审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)学时0;课外学时0先修课程管理学后续课程二、课程简述随着人类进入知识经济时代,人力资源竞争已成为国家之间、地区之间、企业之间竞争的焦点,人力资源管理也成为管理学科的核心课程.
该课程以人力资源管理与开发的一般流程为主线,全面介绍人力资源管理的基本理论、基本知识和方法,系统阐述人力资源管理的各个职能,并就人力资源管理学科前沿问题和最新思潮进行介绍.
主要内容包括人力资源管理概述、人力资源规划、职位分析、人力资源招聘与选拔、培训与开发、绩效考核、薪酬管理等.
通过这门课程的学习,使学生掌握现代人力资源管理的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事人力资源管理工作所必须的基本的业务知识和能力.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想指标点1-3.
具有较强的法律意识和知识,有较高的思想觉悟和社会道德376道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
水平.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力标点8-4.
具备团队合作精神,掌握一定的团队建设、运作和管理的方法.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标根据人会计学专业(CGMA项目)的培养目标要求,既注重考查学生对人力资源管理基本理论、基本知识、基本技能掌握的程度,更注重考查学生运用人力资源管理基本理论分析、解决实际人力资源管理问题的能力.
(二)考核方式过程考核与期末考核相结合的考核方式.
过程考核以案例完成情况、课堂案例展示、课堂讨论回答问题情况和考勤为准;期末采用闭卷考试,以卷面成绩为准.
(三)成绩评定总成绩=期末考试成绩(70%)+过程考核(30%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章人力资源管理导论第1节人力资源管理概述一、人力资源管理的涵义二、人力资源管理的职能三、直线经理与人力资源经理的职责分工四、为什么人力资源管理很重要第2节影响人力资源管理的重要发展趋势第3节新型的人力资源管理者第4节人力资源管理者的胜任素质重点:人力资源管理的基本概念、内容与职能难点:区别直线经理与人力资源经理的职责分工教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用启发式、讨论式的教学方法重点讲授.
377第二章职位分析第1节职位分析概述第2节职位分析的流程第3节职位分析的主要方法一、问卷法二、访谈法三、观察法第4节职位分析的实施过程第5节职位描述书与任职资格书编写一、职位描述书二、任职资格书第三章人力资源规划第1节人力资源规划概述一、人力资源规划的涵义二、人力资源规划的作用三、人力资源规划的内容四、人力资源规划的流程第2节进行人力资源战略规划一、人力资源需求预测二、人力资源供给预测三、人力资源的综合平衡第3节人力资源规划的制定重点:人力资源规划的内容、需求与供给预测难点:人力资源规划的编制教学方法与手段:综合运用讲授法、启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法进行教学.
重点:职位分析的主要方法与流程难点:职位分析的实施操作和职位设计方法教学方法与手段:综合运用讲授法、启发式教学法、讨论式和案例教学法进行教学.

378第四章招聘与甄选第一节招聘概述第二节招聘流程第三节招聘渠道(一)内部招聘渠道(二)外部招聘渠道第四节人员的测评技术第五节人员的甄选方法(一)甄选信度(二)甄选效度(三)人员选拔的方法第五章员工培训与开发第1节员工培训与开发概述一、员工培训与开发内涵二、员工培训与开发区别三、员工培训与开发作用第2节员工培训与开发流程第3节培训方法与技术一、各种培训方法与技术二、不同培训方法与技术的优缺点第4节培训效果的评估第六章绩效管理重点:招聘渠道难点:人员的测评技术和人员的甄选方法教学方法与手段:综合运用案例教学法、开发式教学法以及情景模拟教学法等多种教学方式进行教学.
重点:培训方法与培训评估难点:培训需求分析教学方法与手段:综合运用案例教学法、情景模拟教学法、CBL-BPL-PBL融合式教学法等多种教学方式进行教学.
重点:绩效考核方法和绩效考核的结果运用难点:绩效考核体系的设计教学方法与手段:综合运用案例教学法、情景模拟教学法、CBL-BPL-PBL融合式教学法等多种教学方式进行教学.
379第1节绩效管理概述一、绩效管理的内涵二、绩效管理的作用三、绩效管理的流程第2节绩效评价技术第3节绩效考核体系的设计一、考核内容与指标选择二、考核执行者选择三、考核期限选择四、考核方法的选择五、绩效考核的结果运用第七章薪酬管理第1节薪酬管理概述一、薪酬管理的内涵二、工资、奖金和福利的区别三、薪酬管理的作用第2节创建具有市场竞争性的薪酬计划第3节薪酬体系设计与操作流程一、职务评价二、工资结构设计三、薪酬调查四、分级与定薪六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计重点:现代分配理论与常见薪酬模型难点:创建具有市场竞争性的薪酬计划教学方法与手段:综合运用案例教学法、情景模拟教学法、CBL-BPL-PBL融合式教学法等多种教学方式进行教学.
3801人力资源管理导论222职位分析2213人力资源规划2214招聘与甄选2135员工培训与开发2216绩效管理2217薪酬管理213合计1416164七、课程教材及主要参考资料(一)教材唐丽萍等.
《人力资源管理教程》.
北京:航空工业出版社,2017年.
(二)教学参考书[1]秦志华.
《人力资源管理》.
北京:中国人民大学出版社,2017年,第3版.
[2]元继学等《人力资源管理》.
青岛:中国海洋大学出版社,2017年,第1版.
[3]方振邦等《战略性人力资源管理》.
北京:中国人民大学出版社,2015年,第2版.
[4]张一驰.
《人力资源管理教程》.
北京:北京大学出版社,2014年.
八、其他说明无381《财经应用文写作》课程教学大纲ApplicationWritingonBusiness执笔者:卓玲审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理后续课程二、课程简述《财经应用文写作》是会计学专业的专业任选课.
它是应用文写作的分支,是一门综合性、实践性很强的专业必修课.
应用文是人们在学习、工作和生活中用于处理公私事务时经常使用的具有实际效用和规范体式的应用文.
作为经济类专业的学生都要了解商务应用文的概念、种类和特点,必须能够娴熟掌握商务应用文中各种应用文体的写作技能.

从总体上讲,《财经应用文写作》课程的教学目的是提高学生的阅读评鉴能力及各种应用文体的写作水平;具体地讲,则是使学生掌握几种专用应用文的概念、特点、分类和写作要求,并能根据实际需要,写出符合规范要求的应用文章.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能.
指标点3-1.
具有人文精神,掌握社会科学理论和知识,具备人文社会科学修养.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具指标点8-1.
具有较强语言、文字表达382备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
能力,能够通过口头及书面方式表达自己的想法.
指标点8-3.
熟练掌握财经公文写作,编制相关报表、撰写财务报告.
四、考核方式及成绩评定(一)考试方式:多样化(二)成绩评定:平时40%(提问、讨论,作业练习,考勤)、期末考试60%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一讲绪论重点:应用文的概念难点:应用文的特点教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第1节应用文的概念一、应用文的产生二、应用文的发展第2节应用文的特点一、政策性强二、服务于提高经济效益三、格式比较稳定四、文字和数字要准确第3节应用文的分类第4节学习应用文的意义第5节应用写作的要求第二讲事务文书写作重点:计划的概念,总结的目的和作用,调查报告的结构与写法难点:计划的特点、写作,总结的语言特点、写作,调查报告正文的结构与写法教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第1节计划的概念、特点及种类一、计划的特点383二、计划的种类三、计划的写作四、计划的写作要求第2节总结的概念、特点和种类一、总结的特点二、总结的种类三、总结的结构及写法四、总结写作的要求五、总结的语言特点第3节调查报告的概念、特点和种类一、特点:二、种类三、调查报告的结构和写法第4节调查报告的写作要求第三讲经济文体写作重点:市场调查报告的内容,经济合同的内容难点:调查方法及写法,经济合同的写法教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第1节市场调查报告一、市场调查报告的内容二、调查方法三、市场调查报告的结构写法四、写作要求第2节经济合同一、经济合同的概念、特点二、经济合同的种类三、经济合同的结构与写法第3节合同的写作要求第四讲毕业论文写作重点:毕业论文写作难点:毕业论文的写作过程384教学方法与手段:本节作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第1节毕业论文的含义、特征及意义一、毕业论文的含义二、毕业论文的特征三、毕业论文写作的意义第2节毕业论文的构成要项一、外部构成要项二、内部构成要项第3节毕业论文写作过程一、毕业论文准备阶段二、毕业论文动笔阶段三、毕业论文修改阶段四、毕业论文定稿阶段第4节毕业论文写作要求六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1第一讲绪论442第二章事务文书写作211413第三讲经济文体写作211414第四讲毕业论文写作44合计1222162385七、教材及教学参考书(一)教材:1.
肖晓明,卓玲.
《经济应用文写作教程》中国商业出版社,第二版(2018.
6).

2.
刘常宝.
《财经应用文写作》机械工业出版社,第一版(2016.
11).
3.
白文勇.
《新编应用文写作》上海交通大学出版社,第一版(2016.
1).
4.
王杰.
《应用写作》ISBN978-7-111-38745-9.
机械工业出版社,北京.
2012年,第二版.
(二)参考教材:孟庆荣.
《应用文写作》ISBN978-781135-194-1.
暨南大学出版社,2009年,第一版.
八、其他说明无386《佛山经济专题》课程教学大纲SpecialtopicsonFoshaneconomy执笔者:李军审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程宏观经济学、微观经济学、管理学后续课程粤港澳大湾区经济专题二、课程简述本课程是一门专门研究佛山经济问题的课程,是一门理论性很强的课程,是会计学专业的专业任选课.
通过本课程的教学,让学生较全面了解地掌握佛山经济发展的轨迹、格局和态势,提升学生对佛山经济总体状况的认识,坚持理论联系实际,培养学生运用理论分析与解决佛山经济发展中的新情况、新问题的能力,达到能进行佛山经济发展的初步分析和研究的目标.
本课程主要讲授近年来佛山经济社会发展的历程及现状,包括佛山经济规模、产业结构、产业组织、民营经济、产业集群、对外贸易等的发展与现状,阐述佛山经济发展在上述几个方面的特征、优势、存在的问题,并探讨解决问题的对策.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和指标点1-1.
认识我国的基本国情、政治制度和所选择的发387诚信品质,具有高度责任感、事业心.
展道路,热爱祖国.
毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能.
指标点3-4.
关注创业、创新动向,具备创业、创新精神,具备一定的技能.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标考核学生对佛山经济及其发展的了解与认识,以及运用所学理论分析佛山经济发展现状、存在问题并提出针对性的解决对策的能力(二)考核方式撰写课程论文(三)成绩评定平时成绩,包括出勤、回答问题、小组讨论,共占40%;期末考试成绩占60%.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段课堂讲授和分组讨论相结合的方法,以学生分组讨论为主,课堂讲授为辅.

专题一佛山经济概况重点:佛山经济发展总体情况,包括:经济规模、产业结构、产业组织、外贸与外经难点:佛山经济的发展现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讲授一、佛山经济发展总体状况1、经济规模2、产业结构3、产业组织4、外贸与外经二、佛山提高创业竞争力的做法1、实施产业链招商计划,补链、建链、强链,构建优势制造业产业集群2、促进产业、金融、科技、文化相融合,加快发展先进产业和新兴产业3、培养促进企业家成长,打造高素质企业家队伍3884、大力实施知识产权战略,促进品牌建设专题二佛山经济规模重点:佛山近年来地区生产总值、地方一般预算收入、人均生产总值发展变化难点:佛山经济发展规模教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、近年来佛山经济发展规模1、国内生产总值2、地方一般预算收入3、人均生产总值二、佛山经济规模与其他城市的比较1、与珠三角城市的比较2、与全国相关城市比较专题三佛山产业结构重点:佛山近年来的产业结构发展变化及存在的问题难点:佛山产业结构的现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、产业结构现状1、三次产业结构——以工业为主2、工业结构:高技术制造业比重有所提高,但仍以传统制造业为主3、服务业结构:现代服务业有所发展,但发展速度较慢二、产业结构存在问题1、第三产业比重小2、高新技术产业比重小3、现代服务业比重小专题四佛山产业组织重点:佛山近年来的产业组织发展变化及存在的问题难点:佛山产业组织的现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、产业组织现状1、中小企业为主2、以民营经济为主3893、以产业集群为重要载体二、产业集群存在问题1、传统制造业产业链虽较完整,但长期停留在世界价值链的中低端环节,以劳动密集、耗能耗源、技术含量和产品附加值较低的产业居多,利润比较薄弱.

2、大多数传统优势产业都存在生产制造优势明显,原材料和销售环节控制能力薄弱,研发设计能力不够,自主品牌缺乏等问题,主要靠成本优势参与市场竞争.

3、新兴产业尚未形成较完善的产业集群,没有建立起上下游较完整的产业链专题五佛山外经与外贸重点:佛山近年来的外经外贸发展变化及存在的问题难点:佛山对外贸易的现状与问题教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、佛山外贸发展现状1、外贸规模2、外贸结构3、外贸依存度4、与珠三角城市比较二、佛山外经发展现状1、利用外资规模2、利用外资现状3、与珠三角城市比专题六佛山提高产业竞争力的做法重点:佛山近年来的提高产业竞争力的主要做法难点:佛山产业链招商的具体做法教学方法与手段:多媒体教学手段、课堂讨论一、实施产业链招商计划,补链、建链、强链,构建优势制造业产业集群1、补链:围绕现有产业缺失的高附加值环节进行,提高产业链的平均利润水平2、建链:找准重点发展的战略性新兴产业进行,扩大实体经济增量3、强链:对现有传统优势产业进行,确立世界范围内的产业领先优势二、促进产业、金融、科技、文化相融合,加快发展先进产业和新兴产业1、大力开展产学研和招才引智,推动科技与产业融合2、完善金融体系和政策,推动金融与产业融合3、通过工业设计和文化创意提升产品品质,推动文化与产业融合390三、培养促进企业家成长,打造高素质企业家队伍1、出台"企业家成长促进计划",促进优秀企业家茁壮成长2、加强工业载体建设,为企业家成长搭建良好创新创业平台3、鼓励和支持企业家"走出去",以开拓视野和提升能力水平四、大力实施知识产权战略,促进品牌建设1、强力推进企业技术专利工作2、深入开展企业品牌创建工作六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1佛山经济概况222佛山经济规模223佛山产业结构444佛山产业组织225佛山外经外贸446佛山提高竞争力的做法22合计21416七、课程教材及主要参考资料[1]李军.
佛山经济社会发展若干问题研究.
成都:南财经大学出版社,2013年.
[2]佛山市社会科学届联合会编.
佛山科学发展蓝皮书(2009-2010年).
广州:广东人民出版社,2011年.
[3]佛山市社会科学届联合会编.
佛山科学发展蓝皮书(2011年).
广州:南方日报出版社,2012年.
[4]佛山市社会科学届联合会编.
佛山科学发展蓝皮书(2012年).
广州:南方日报出版社,2013年.
[5]佛山市社会科学届联合会编.
佛山科学发展蓝皮书(2013年).
[6]佛山市社会科学届联合会编.
佛山市重点课题研究成果汇编(2013年).
八、其他说明无391《粤港澳大湾区经济专题》课程教学大纲SpecialTopicsonGuangdongHongKong&Macao执笔者:肖康审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国际经济与贸易系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)学时;课外学时先修课程宏观经济学、微观经济学后续课程二、课程简述本课程主要是关于广东、香港、澳门等的经济专题讲座.
主要内容包括对广东、香港、澳门等地的经济发展历程和经济发展现状的分析,了解和把握广东、香港、澳门经济发展的特点及其相互关系,以及三地的经济制度、经济政策、经济结构、经济转型和经济合作是讲解的重点.
通过本课程的学习,希望学生对于广东及其周边经济有较为全面的了解,同时,可以将四年所学经济学的专业知识,运用于实际,深化对于实际经济运作的认识和理解.

三、本课程所支撑的毕业要(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-1.
认识我国的基本国情、政治制度和所选择的发展道路,热爱祖国.
毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、指标点3-4.
关注创业、创新动向,具备创业、创新精神,具备392创业精神和技能.
一定的技能.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
四、考核方式及成绩评定(一)考核方式:考核方式包括两个方面:1、期末课程考试;2.
平时考核(包括讨论、演讲(二)考核方式:实训+课程论文.
(三)成绩评定:平时成绩40%(含讨论及演讲),期末考试60%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一讲广东经济部分重点:广东经济现状难点:广东经济的可持续发展教学方法与手段:多媒体授课、课堂提问、讨论及演讲一、广东经济现状二、广东经济成长历程三、广东经济增长因素四、广东经济的可持续发展第二讲香港经济部分重点:香港经济现状难点:香港经济的发展态势教学方法与手段:多媒体授课、课堂提问、讨论及演讲一、香港经济现状二、香港经济结构三、香港经济的主要产业四、香港经济的发展态势第三讲澳门经济部重点:澳门经济现状难点:澳门经济的发展态势教学方法与手段:多媒体授课、课堂提问、讨论及演讲393一、澳门经济现状二、澳门经济结构三、澳门经济的主要产业四、澳门经济的发展态势第四讲粤港奥大湾区经济联系重点:广东、香港、澳门三地经济各自优势难点:粤港奥大湾区经济的机遇与挑战教学方法与手段:多媒体授课、课堂提问、讨论及演讲一、广东、香港、澳门三地经济各自优势二、广东、香港的经济关联三、广东、澳门的经济关联四、粤港澳大湾区经济的机遇与挑战六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1一、广东经济现状二、广东经济成长历程三、广东经济增长因素四、广东经济的可持续发展4152一、香港经济现状二、香港经济结构三、香港经济的主要产业四、香港经济的发展态势3143一、澳门经济现状二、澳门经济结构三、澳门经济的主要产业213394四、澳门经济的发展态势4一、广东、香港、澳门地经济各自优势二、广东、香港的经济关联三、广东、澳门的经济关联四、粤港奥大湾区经济的机遇与挑战314合计12416七、课程教材及主要参考资料教材自编参考书目报刊、杂志文章、网上资料八、其他说明无395《佛山商业文化专题》课程教学大纲SpecialTopicsonFoshanBusinessCulture执笔者:郝伟审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位金融学系课程类型专业类课程课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程中国近现代史纲要商业伦理与社会责任后续课程毕业论文二、课程简述本课程是专门为会计学专业开设的专业任选课.
通过本课程的学习,使学生了解佛山商业文化的基本内涵,掌握佛山商业文化的主要特点,为随后在佛山及珠江三角洲地区从事经济工作准备条件.
本专题包括五章:第一章佛山的地理环境与商业文化的萌生;第二章佛山制造业与商业文化的形成;第三章佛山饮食业与商业文化的繁荣;第四章佛山商人的价值观;第五章佛山商业文化的基本特点.
三、本课程所支撑的毕业要求(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求1.
热爱祖国,牢固树立社会主义核心价值观,具有较强的法律意识、良好的思想道德修养和诚信品质,具有高度责任感、事业心.
指标点1-1.
认识我国的基本国情、政治制度和所选择的发展道路,热爱祖国.
毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、指标点3-4.
关注创业、创新动向,具备创业、创新精神,具备396创业精神和技能.
一定的技能.
毕业要求6.
熟悉国内外与会计相关的政策、准则和国际惯例,了解本学科的前沿理论和发展动态.
指标点6-3.
应用会计基本理论,能理解和解释会计准则变迁,了解会计、管理等学科的发展动态.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标对佛山商业文化形成、内涵和特点的了解程度.
(二)考核方式提交课程论文(三)成绩评定平时成绩(出勤、课堂讨论、回答问题)占35%,课程论文成绩占65%五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章佛山的地理环境与商业文化的萌生第一节五岭对佛山商业文化的影响第二节海洋对佛山商业文化的影响第二章佛山制造业与商业文化的形成重点:佛山是"四大聚"之一难点:"四大镇"与"四大聚"的联系教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论第一节佛山成为"四大镇"之一第二节佛山成为"四大聚"之一第三节广州、港澳对佛山商业文化的推动第三章佛山饮食业与商业文化的繁荣重点:海洋因素的影响难点:五岭的影响教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论重点:佛山饮食业对商业文化的推动难点:佛山美食文化的商业特点教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论397第一节佛山美食文化第二节佛山茶楼文化第三节佛山酒文化第四章佛山商人的价值观第一节佛山商人的财富观第二节佛山商人的政商观第三节佛山商人的诚信观第五章佛山商业文化的基本特点第一节崇尚市场第二节质量至上第三节低调务实六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章佛山的地理环境与商业文化的萌生3000003第二章佛山制造业与商业文化的形成3000003第三章佛山饮食业与商业文化的繁荣4000004第四章佛山商人的价值观3000003重点:佛山商人的财富观难点:佛山商人的诚信观教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论重点:佛山商人的市场意识难点:佛山商人低调务实的文化性格教学方法与手段:讲课、课堂提问、讨论398第五章佛山商业文化的基本特点3000003合计16000016七、课程教材及主要参考资料课程教材:自编主要参考资料:[1]郝伟.
《佛山商道文化》.
广州:广东人民出版社,2016年.
[2]佛山市商业局.
《佛山市商业志》.
广州:广东科技出版社,1990.
八、其他说明无399《商务沟通》课程教学大纲BusinessCommunication执笔者:张钰瑜审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程国际商务概论后续课程二、课程简述《商务沟通》是会计学专业专业任选课程.
本课程是为培养学习者沟通意识、锻炼沟通技能,通过学习管理沟通的基本理论提升学生的管理沟通意愿与沟通能力,包括了商务沟通的所有方式及沟通技巧,使学生对管理沟通过程、常见的管理沟通场景以及典型的沟通行为有较清晰的认知,从而提高在日常生活以及职业发展中的沟通表现.
同时,将沟通技巧分为以下方面陈述:商务沟通的目的,受众分析,沟通的内容,批判性思维,演讲,非语言沟通,说服,情绪管理和跨文化沟通等.
此外,学会在日常生活中,增强人际交往能力,改善人际关系,也是本课程学习应确立的目标.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-1.
具有较强语言、文字表达能力,能够通过口头及书面方式表达自己的想法.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调400和工作适应能力.
指标点8-4.
具备团队合作精神,掌握一定的团队建设、运作和管理的方法.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标要求学生明确掌握商务与管理沟通的基本概念、原理以及如何在商务背景中进行有效沟通及演讲.
(二)考核方式1.
期末课程论文;2.
案例分析、PPT汇报;3.
课后作业:小组案例分析.
(三)成绩评定综合成绩=案例分析成绩(20%)+期末课程论文成绩(70%)+讨论发言(5%)+出勤考核(5%),成绩及格者获得2个学分.
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章沟通技巧一、学习沟通的重要性二、沟通的模式三、沟通的三个层面四、沟通的有效边界五、信息的构成因素第二章商务沟通的目的重点:沟通的几种模式难点:对话模式面临的问题教学方法与手段:本课程采取理论与实践相结合的教学方法,运用多媒体课件讲解商务沟通技巧及理论,通过互联网查找最新的商务沟通技巧案例进行讨论与模拟,提高学生的分析问题和实际运用的能力.
重点:沟通的目的难点:自我意识与沟通教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动401一、旨在告知的沟通二、旨在说服的沟通三、旨在表达善意的沟通四、旨在建立信任的沟通五、自我意识与沟通六、信息类型第三章批判性思维一、批判性思维的定义二、批判性思维的应用价值三、批判性思维的三个层面:礼仪、精神、技能四、非形式逻辑谬误及反驳策略第四章情绪管理一、情绪与情绪分类二、情绪管理三、负面情绪产生的内外部因素四、负面情绪的后果五、负面情绪的常见错误控制方式六、负面情绪控制困难的脑结构原因七、情绪管理短期对策八、情绪管理中期对策九、情绪管理长期对策脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
重点:批判性思维的三个层面难点:掌握如何分辨非逻辑谬误以及对策教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
重点:掌握负面情绪产生的内外部原因,理解如何应对难点:情绪管理的短、中、长期策略教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,结合案例分析、布置阅读、课堂案例小组讨论等灵活教学方法.
402第五章非语言沟通重点:微反应的分析有助于商务互动难点:非语言沟通的应用教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
一、非语言沟通(一)定义与重要性二、非语言沟通的生理基础三、非语言沟通的应用四、微反应分析五、听与说的重要性六、良好倾听的基本原则第六章写作一、写作:跨领域硬技能二、观点明确:电梯原则三、锤炼标题四、逻辑与论证五、证据强度与真实性六、篇章结构七、语句简介明晰八、错别字与错别词第七章演讲一、演讲的重要性二、演讲内容的组织重点:掌握写作技巧有利于加强沟通效果,对商务沟通起到促进作用难点:写作的逻辑与论证以及论据如何处理得体教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
重点:演讲开头结尾的组织方式难点:如何为演讲做好结构的有理安排教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
403三、演讲过程中的注意四、演说结尾的典型方式五、问答环节六、演讲中的紧张和七、练习是王道第八章跨文化沟通一、文化定义与特点二、文化构成三、文化理论模型四、跨文化语境中个体的认知偏差重点:演讲开头结尾的组织方式难点:如何为演讲做好结构的有理安排教学方法与手段:主要的教学方式为课堂讲授,多采用启发式、提问式,调动学生动脑思考,培养其逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力.
六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计第一章沟通技巧22第二章商务沟通的目的22第三章批判性思维22第四章情绪管理22第五章非语言沟通22第六章写作22第七章演讲22第八章跨文化沟通22合计1616404七、课程教材及主要参考资料(一)教材[1]王凌峰.
管理沟通.
ISBN:9787111473541.
机械工业出版社.
2014年(二)教学参考书[1]张秋筠,商务沟通技巧.
ISBN9787811346886,对外经济贸易大学出版社,2010年第1版[2]苗杰,商务沟通技巧.
ISBN9787504739919,中国物资出版社,2012年,第1版.
[3]罗宾·沃克(WalkerR.
),商务沟通技巧,ISBN:9787121121210,电子工业出版社,2011年,第1版八、其他说明课程各教学环节要求(一)教学方式1、课堂讲解、讲授.
2、案例与实例分析3、布置阅读4、课堂练习(二)对学生学习本课程的要求1、不无故缺课;2、认真阅读教师布置的建材内容及课外参考书,并要求完成;3、按时完成指定的作业,并独立作好;4、按照学校规定参加考试405《跨境电商》课程教学大纲Cross-boarderElectronicCommerce执笔者:龙树国审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位国贸系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数1学分学时数总学时16,其中:实训8学时;课外0学时先修课程商战模拟、国际商务概论后续课程二、课程简述《跨境电子商务》是会计学专业的专业任选课,通过本课程的学习,学生能对跨境电子商务有初步的了解,知晓跨境电子商务的主要模式,跨境电子商务的特点,对跨境电子商务物流、支付与结算等形成初步的概念,认识跨境电子商务安全问题,通过实训,提高学生对跨境电子商务的实际操作能力.
本课程对跨境电子商务基本框架和流程进行简要的分析与介绍,包括跨境电商概述、国际贸易基础、跨境电商平台介绍、店铺建设及营销、商机获取及订单处理、国际贸易风险与安全等.
本课程采取理论与实践相结合的教学方法,运用多媒体课件讲解跨境电子商务理论,通过互联网查找最新的跨境电子商务案例进行讨论与分析,重点运用实训软件提高学生的实操能力.
三、本课程所支撑的毕业要求本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵406毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;具有创新意识、创业精神和技能.
指标点3-4.
关注创业、创新动向,具备创业、创新精神,具备一定的技能.
毕业要求10.
掌握一门外语,具有国际化视野;能够熟练使用主流财务会计软件,并具备一定的管理、开发财会系统的能力.
指标点10-3.
具有计算机、电子商务技能.
熟练使用主流财务、会计软件.
四、考核方式与成绩评定(一)考核目标学生掌握跨境电子商务有关概念、理论的程度,重点是实际操作能力.
(二)考核方式课程论文(三)成绩评定综合成绩=实训成绩(40%)+期末课程论文成绩(30%)+平时成绩(30%)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一章跨境电商概述第一节跨境电商概述一、跨境电商的概念二、跨境电商的流程第二节跨境电商模式及代表性平台一、跨境电商出口平台简介二、跨境电商进口平台简介第三节B2B跨境电商出口与阿里巴巴国际站一、B2B跨境电商出口平台二、阿里巴巴跨境电商布局三、阿里巴巴国际站发展状况重点:跨境电商的概念与流程,跨境电商模式难点:跨境电商的流程教学方法与手段:多媒体演示、讲授与讨论407第二章国际贸易基础第一节国际贸易术语与单证一、国际贸易流程二、跨境贸易术语概念及责任划分三、跨境贸易单证第二节国际贸易支付一、电汇二、托收三、信用证第三节国际贸易物流及保险一、海运二、空运三、陆运第四节国际贸易风险与安全一、国际贸易风险二、国际贸易欺诈类型三、国际贸易投诉及纠纷处理第三章跨境电商店铺建设及营销第一节阿里巴巴国际站入门一、国际站后台认知二、跨境平台产品排序三、跨境平台诊断四、国际站平台规则第二节店铺开通流程一、开通流程概述二、认证流程三、账号设置重点:国际贸易术语与单证难点:国际贸易中的责任划分教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论重点:跨境店铺开通与产品发布难点:旺铺设计教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训408第三节产品发布一、发布前的准备工作二、发布流程第四节旺铺设计一、店铺页面构成与功能二、店铺设计流程及操作实务第四章商机获取及订单处理第一节外贸邮及询盘回复一、外贸邮二、询盘管理与回复第二节多语言平台与在线批发一、多语言市场二、在线批发第三节商务谈判及沟通一、商务谈判及沟通的平台操作二、商务沟通三、商务谈判第四节一达通与信保服务一、一达通开通流程及操作二、信保开通流程及操作重点:商机获取难点:商务沟通教学方法与手段:多媒体演示、讲授、讨论、实训六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习题小计1跨境电商概述222国际贸易基础223跨境电商店铺建设及营销224094商机获取及订单处理22实训一阿里巴巴国际站入门22实训二店铺建设及营销44实训三商机获取及订单处理22合计8816七、课程教材及主要参考资料(一)教材阿里巴巴(中国)网络技术有限公司.
从0开始跨境电商实训教程.
北京:电子工业出版社,2016年10月.
(二)教学参考书[1]速卖通大学.
跨境电商营销.
北京:电子工业出版社,2016年1月.
[2]速卖通大学.
跨境电商:阿里巴巴速卖通宝典(第2版).
北京:电子工业出版社,2015年7月.
[3]海猫跨境编委会.
大卖家.
武汉:华中科技大学出版社,2016年12月.
[4]Wish电商学院.
Wish官方运营手册:开启移动跨境电商之路.
北京:电子工业出版社,2017年7月.
[5]阿里巴巴商学院.
跨境电商案例解析.
北京:中国海关出版社,2016年8月.
八、其他说明跨境电子商务发展日新月异,上课内容及讨论将及时跟踪跨境电子商务最新动态,要求学生紧密关注跨境电子商务的最新发展.
410《公共关系学》课程教学大纲PublicRelations执笔者:卓玲审核人:阮建军编写日期:2018年8月一、课程基本信息适用专业会计学专业开课单位管理学系课程类型专业课课程性质任选课是否为双语否学分数学分:1学时数总学时16,其中:实验(实训)0学时;课外0学时先修课程管理学后续课程二、课程简述《公共关系学》是会计学专业的专业任选课程,公共关系学是管理学科与传播学科相结合的产物,是研究现代公共关系基本理论、公关运作策略及规律的一门科学,是帮助社会组织树立:公共关系形象观、公众观念、传播观念、协调观念、互惠观念等公共关系理念.

公共关系的本质属性是其"双向的传播与沟通",即社会组织与其相关公众之间的传播沟通,其目的是对信息、关系、舆论、形象这些无形资产的管理.
通过本课程的教学使学生对《公共关系学》有一个系统、完整的了解;掌握公共关系学的理论知识.
正确运用公共关系理论解决组织与其相关公众之间存在的问题.

三、本课程所支撑的毕业要求一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求3.
具有人文社会和自然科学科学素养;具有自主学习和终身学习的意识和能力;指标点3-4.
关注创业、创新动向,具备创业、创新精神,具备一定的技能.
411具有创新意识、创业精神和技能.
毕业要求8.
具备良好的沟通意识和技能;具备团队合作精神和能力;具备一定的团队管理能力.
指标点8-1.
具有较强语言、文字表达能力,能够通过口头及书面方式表达自己的想法.
指标点8-2.
具备良好的人际关系协调和工作适应能力.
四、考核方式及成绩评定(一)考核目标(二)考核方式:课程论文(三)成绩评定平时占总成绩的40%(作业:10+考勤:10+课堂提问:10+课堂展示:10)期末占总成绩的60%(选题:10+结构:15+内容:50+观点:20+排版:5)五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段第一讲绪论第1节公共关系与公共关系学涵义一、公共关系的定义二、公共关系学的定义第2节公共关系的构成要素与形成条件一、公共关系的构成要素二、公共关系形成的原因与条件第3节公共关系的功能一、对个人素质提高具体表现在做人十要:二、与公共关系构成要素的关系第4节公共关系学的范畴与体系一、公共关系学的研究对象二、公共关系学的研究内容三、公共关系学的范畴系列第5节案例分析重点:公关定义及功能难点:公共关系的间接作用和影响教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
412第二讲公共关系的起源与发展第1节公共关系的起源(一)中国:(二)外国:第2节现代公共关系的源头(一)巴纳姆时期(二)艾维李时期(三)爱德华伯内斯时期(四)"双向对称"的公共关系模式(五)公共关系全球化理论第3节公共关系的发展一、公共关系在西方二、公共关系在中国的几个阶段三、公共关系产生与发展的社会条件第4节案例分析第三讲公共关系构成要素重点:1.
公共关系的组织结构难点:公共关系人员的基本素质教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第1节公共关系的主体与公共关系组织机构涵义(一)公共关系的主体含义(二)公共关系的组织机构第2节公共关系工作人员及其基本素质一、公关人员二、公共关系人员的基本素质:第3节案例分析重点:理解现代公共关系产生和发展的主要原因是什么难点:从历史的角度比较案例所表现的思想.
教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
413第四讲公共关系的运作程序重点:1目标决策在公共关系策划中的意义.
2公共关系创意的要求难点:公共关系的宣传实施策略教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第1节公共关系的调查分析(一)确立调查选题(二)设计调查指标(三)实施调查方案(四)总结调查工作第2节公共关系的决策与计划(一)目标、定位、创意决策(二)确定预算方案(三)创作宣传文案、作品(四)撰写公共关系项目策划书第3节公共关系的宣传实施与效果评价(一)公共关系的宣传实施(二)公共关系的效果评估第4节案例分析第五讲危机管理型公共关系工作(3学时)重点:公共关系人员对待危机事件应具备的观念难点:处理公共关系危机的策略教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授完成;对主要知识点和难点采用案例的教学方法重点讲授.
第一节公共关系危机管理的价值观一、危机事件的消极影响二、公众在危机事件中的消极心理现象三、公共关系人员对待危机事件的基本观念第二节公共关系危机的处理程序一、调查危机事件信息二、拟定危机处理对策三、实施危机处理方案四、改进企业管理工作414第三节公共关系危机的处理方式一、单枪匹马快速处理二、协商处理三、依托处理第四节公共关系危机的处理策略一、利益倾斜策略二、情谊联络策略三、如实宣传策略四、亡羊补牢策略第五节公共关系危机的处理艺术一、误解性危机的处理艺术二、事故性危机的处理艺术三、假冒性危机的处理艺术四、误解灾害性危机的处理艺术第六节案例分析六、学时分配序号教学内容讲授实验习题课讨论课小计作业题1第一讲绪论22第二讲公共关系的起源与发展2133第三讲公共关系的构成要素3144第四章公共关系的运作程序3145第五讲危机管理型公共关系工作2136合计12416七、教材及参考书(一)教材[1].
邵喜武.
公共关系学.
北京:教育科学出版社,2017.
1.
[2]李道平.
公共关系学.
北京:经济科学出版社,第三版,2008.
[3]赵宏中.
公共关系学.
武汉:武汉工业大学出版社,1999年.
(二)参考教材[1]何修猛.
现代公共关系学.
上海:复旦大学出版社,2002年.
415八、其他说明公共关系学与企业管理学、市场营销学、组织行为学、企业文化学、大众传播学、新闻写作学等学科联系密切,并应在以上必要课程开设的基础上来安排公共关系学课程的讲授.