孩子便宜儿童手机

责编:欧新平电话:23529502013年10月21日星期一教育10czrbmf@163.
com广东明年高考加分项目从23个减至6个奥赛获奖者省三好学生不再加分本报讯据《广州日报》报道,广东省教育考试院日前下发关于印发《广东省2014年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲》、关于印发《广东省2014年普通高校招生统一考试音乐、美术术科考试大纲》等通知,标志2014年广东高考工作正式拉开序幕.
记者获悉,广东2014年高考加分项目正式调整.
2014年起,广东高考加分项目从现在的23个锐减至6个,大减17个,而加分分值则由原来的20分,统一规范为本科加5分,专科加10分.
最新出炉的高考体育术科考试大纲,音乐、美术术科考试大纲和往年相比,保持了稳定.
体育大纲中,基本素质和专项基础两部分分别各占75%和25%.
体育大纲介绍,这两部分均采取现场测试的形式进行,其总分为300分,基本素质和专项基础中每个项目满分均为75分.
其中,基本素质包括包括100米跑(75分)、立定三级跳远(75分)和原地掷实心球(75分)三项每位考生均要必考的内容,基本素质考试总分为225分.
而专项基础考试五项总分为75分,考生任选其中一项考试.
去年,广东省招生委员会公布广东2014年高考加分项目调整方案.
记者获悉,明年开始,如期执行调整方案,内容和此前公布一致.
根据规定,2014年起,广东高考加分项目从23个减至6个.
取消的17项主要有:中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技能大赛项目和省级优秀学生等.
其中最广受瞩目的是原本可以加20分的数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛国家级和省级获奖者加分项目被"砍掉".
受舆论质疑的省级优秀学生(包括省级三好学生、优秀学生干部、优秀学生)加20分投档的规定也被取消.
2014年高考保留的6个加分项目分别为:归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;少数民族聚居区的少数民族考生(含聚居区的汉族考生);体育特长生;自谋职业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;烈士子女、因公牺牲的军人和人民警察的子女、立个人一等功以上的军人(含退伍军人)和人民警察的子女;省委、省政府确定的扶贫开发重点县的考生.
方案还适当收紧了有关项目的加分范围.
如对体育特长生加分项目,对原有不加限制的众多的体育比赛项目调整为八个体育比赛专项,即加分项目限定在中学普及程度较高的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等八个传统体育专项.
广东明年高考继续有效的加分项目中,加分分值也大幅度降低,从原来的20分调整为本科最高只能加5分,专科加10分.
陕西:初中毕业考试不得根据成绩给学校学生排名本报讯据新华网报道,陕西省教育厅日前就2014年陕西省初中毕业学业考试提出要求,任何单位和个人不得以任何形式根据学业考试成绩给地区、学校和学生排队或公布名次.
据了解,2014年陕西省初中毕业学业考试将于明年6月21日至22日举行.
陕西全省统一组织的初中毕业学业考试科目为语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史,共7科5卷.
思想品德与历史实行开卷笔试,其他科目均为闭卷笔试.
陕西省教育厅强调试题应坚持以促进学生全面发展为本的价值取向,在考查基础知识和基本技能的同时,以能力测试据为主导,注重体现科学态度与人文精神,注重对学生思维方式、科学素养的考查,加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系,增强试题的开放性和综合性.
学业考试以分数阅卷、以等级方式呈现.
考试成绩分A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级.
学业成绩达到C等级以上(含C等级)为初中毕业要求.
体育与健康考试成绩以50分计分,其中体育课成绩占9分,平时参加阳光体育运动情况考核占6分,体质健康测试成绩占35分,以等级方式(A、B、C、D)呈现.
体质健康测试统一在九年级第二学期下半学期进行.
陕西省教育厅要求,任何单位和个人不得向社会、其他单位和个人公布、提供初中毕业学业考试的原始分数.
各类特长生、保送生均须参加全省统一的初中毕业学业考试.
针对部分孩子存在分数高而"不懂事"的情况,老师建议:重情商教育促全面发展筵辛新欣曾经有教育专家说过,这个世界上能决定一个人未来的有二大要素:第一是智商(IQ),第二是情商(EQ).
情商即感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力,包括认识自身情绪、人际关系的管理等方面的能力.
情商的高低反映着情感品质的差异,越来越成为人们事业成功的重要因素.
科学研究表明,一个人要想成功,智商占20%,情商却占80%.
既然情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用,那么,在实际生活中应该如何培养孩子的情商呢笔者日前就这一话题走访了我市部分家长和老师,希望对孩子的情商给予更多的关注.
家长说法:培养孩子情商很必要"培养孩子的情商,对于现在的小孩尤其必要.
"面对笔者的采访,孩子就读于市某实验初中的市民林先生毫不犹豫地说.
他的儿子小江就是个情商偏低的例子.
小江从小学开始一直是班里的学习尖子,但是性格狂躁易怒,看不起别人,小学阶段由于一直跟父母生活,他的问题似乎也就不是什么问题,可是升上初中走进集体宿舍,小江的性情依然如故:随意拿别人的枕巾擦自己的球鞋,不脱鞋就踩着下铺的床垫到自己的上铺取东西.
有时,同学实在看不下去说了他几句,他竟然大发雷霆,会随手将手里的东西或者拿起桌上的物件砸向同学,闹得教师头痛,同学关系很僵.
林先生不得已让孩子退宿走读.
家住市区奎元的小强,父亲李先生是市某国有企业部门经理,事业有成;母亲是高校教师,家境殷实.
家里每个人都对其宠爱有加.
小强提出的任何他们可以承受的要求,他们都会千方百计地满足,只希望小强能考上大学.
由于重视培养孩子的智商却忽略情商的塑造,小强不喜欢读书,在接触电脑后便更是沉迷于网络,成绩一落千丈.
今年高考落榜后,他不肯再上学,而且足不出户,整天躲在自己的房间里玩游戏,寡言少语,不与任何人交流,李先生夫妻没办法,只有哄着他,央求他不要老是这样子,但效果并不明显.
李先生感慨地说:"要是孩子的情商高就不会这样了,所以,注重孩子情商教育确实是十分重要啊!
"老师建议:科学进行情商教育"现在很多孩子智力超群,但情商低下、厌学、对亲情冷漠、不与父母沟通、自私、冷漠、不懂得尊重他人,普遍存在人际交往障碍,不敢面对复杂世界等问题.
所以,在遇到挫折时,不能正确面对,一蹶不振、自暴自弃的表现其实并不少见,学生因为跟不上快节奏的学习生活而产生厌学的情绪也屡见不鲜.
如今孩子个性强,但面临的人际关系复杂,需面对的学习压力日益增大,如果再不重视他们情商的培养,他们不能以积极的态度去面对遇到的问题,就容易出现问题.
"市某学校从事心理学教育工作多年的李老师表示.
李老师指出:有资料显示,上世纪九十年代以来,随着物质生活水平大幅提高,"90后"独生子女在家长普遍万事包办的环境中,成了自理能力较差、心理脆弱的一代,就像温室里的花朵一样被过分保护,体验挫折的几率少,一旦面临现实,就会存在解决能力不强的情况,克服困难信心不足的问题.
同时,许多父母只关注孩子的成绩,花大力气让孩子补习各种知识课.
但是对孩子的心理问题却很少关心.
有些家长认为,情商教育是个虚无缥缈的东西,还是先把孩子的学习抓上去,才能在竞争激烈的社会中占得一席之地.
再说自己每天压力那么大,哪还有时间去关心孩子怎么想的,让他吃好穿好学习好就是最重要的了.
许多父母只要孩子成为知识状元,对于健康心态的发展和健康人格的形成却不重视,久而久之,孩子的情商发展机会被扼杀了,成为只会学习的机器人.
智商发展快,而情商发展慢.
李老师认为,孩子最早接触的环境是家庭,家长在教育孩子时所使用的育儿观念对孩子的成长有着深刻影响.
所以,家长一定要及时转变自己的观念,重视孩子的情商教育,并用科学的方式对孩子进行教育.
要学会对孩子放手,敢于对孩子说"不",不要事事满足孩子,让孩子去实践做自己力所能及的事情、去尝试自己克服困难,从中享受成功喜悦,孩子动手机会多了、战胜困难的体验增多了,自然能增强自信心,这样以后再面对困难,也会首先想到怎么去战胜它而不是考虑会不会失败.
要对孩子要进行适度地、具体地赞扬,让孩子保持积极向上的乐观心态.
同时,学校也是孩子的一个主要生活环境,学校与家庭应该经常互动,老师和家长应该相互沟通,这样才能给予孩子更多的帮助,让孩子健康成长.
观察取消英语救汉语中国式英语教育引发语言危机9月8日,教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁:取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!
这条微博一经发出,立即被疯狂转发,引起了网友的热议,这也将中国式英语教育推上了风口浪尖.
事实上,英语教育一直是国内教育界争辩不休的问题,有不少人士表示,小学应该把用于外语教学的时间用来诵读国学经典,让孩子在课外进行英语学习.
甚至有人吐槽英语的地位越来越超过语文,快成为母语了,英语教育引发的争论日益升级.
"疯狂"时代孩子权利被剥夺如今可以说是个全民疯狂学英语的年代,不管孩子愿不愿意,英语就这样从小学、初中、高中、大学一路学下去,甚至是有了工作也脱离不了学习英语的"魔障".
许多小学生被家长逼迫在周末参加各种英语培训班,不少家长也舍得花钱,不少上万元一年的外语培训班特别受欢迎.
小学生家长王女士告诉记者,为了让女儿学好英语,她不仅让孩子参加了学费为6000元的英语培训班,放学后还会让孩子在英语在线学习网站SpeakingMax口语达人进行练习.
对于不少教育人士提出的取消英语课程,王女士不仅持反对意见,甚至还觉得学校应该增加些英语课程.
其实,在中国像王女士这样的家长还有很多,他们抱着一切为孩子好的心理让孩子参加各种英语课外班,却往往忽略了孩子的感受.
随着课程的增多,孩子闲暇时间变少了,不能和伙伴们一起玩,不能做开心的事,原本美好的童年却被无尽的学习充斥着,孩子的自由甚至是权利被彻底剥夺.
英语学习需适度母语受冲击家长让孩子学习英语的出发点本是好的,但他们更应该注重孩子的兴趣与发展.
许多孩子不喜欢冗长枯燥的英语培训班,却往往会喜欢玩些类似于"单词达人"的单词游戏,兴趣有了,学习的效率和质量自然会提高.
不少家长表示,孩子在上英语培训课的时候经常无精打采、兴趣缺乏,但一到玩游戏的时候就非常有劲,一些有利于单词背诵的游戏,他们非常喜欢.
此外,不少专家表示,英语要以孩子的兴趣为前提适度的学习,过多的英语学习让许多孩子的汉语能力下降,孩子从小就起了洋名,年轻人喜欢说洋话、过洋节,母语的学习受到了严重的冲击,会引发严重的语言危机,甚至有可能会影响到文化的传承.
对于中国英语教育的看法,可谓说是众说纷纭,然而,对于取消英语课和增加国学教育的呼吁,更需要理性思考,增加国学教育非常有必要,英语课也应该在合理的范围内存在,只有这样才能均衡、全面地提高孩子的语言能力和综合素养.
据中国网提前"开发智力",可能遭遇"后劲不足".
在最近的"服务百姓健康行动"全国大型义诊活动周中,上海儿童医学中心发育行为儿科专家章依文提醒家长,培养宝宝要遵循大脑发育规律,而不是盲目地、过早地施加学习压力.
临床中,章依文医师发现,不少家长热衷于在孩子很小的时候就开始实施各种各样的教育,认为越早开始学习,就能越大限度地开发孩子的智力和能力.
结果,她在门诊中就见到这样一位焦虑的家长:孩子不满1岁时家里就开始开发孩子的语言能力,比如念古诗、讲故事给孩子听.
2岁时,家长开始对孩子讲英语,希望培养孩子的"语感".
但如今,孩子3岁多了,连一句完整的话也说不清楚.
"儿童早期智能开发是指儿童具备某种能力之前的适当时期,给他们提供恰当的刺激以促进大脑的发育,加速儿童的先天潜能变成现实能力.
如何掌握这个适当时期非常重要.
"章依文解释,儿童语言发育是循序渐进的,比如新生儿语言表达就是哭;到了3个月,会发出"嗯,啊"的声音和微笑来表达;7-9个月会对外界有应答,会牙牙学语;1岁左右的才会应答简单指令;13-18个月时是孩子的词汇爆发期;19-24个月时才会出现短语;36个月时会使用句子、提问、应答等多种表达方式.
在专家看来,当孩子还不能对整句语言完全理解时,就对着孩子念难以理解的古诗,讲有逻辑性的故事,甚至英文,这种所谓的早期开发都是无效的.
相反,还会错过宝宝最佳的语言发育期.
除语言外,孩子的视觉、听觉和行为发育都是循序渐进的,父母过早施加学习压力只会使孩子产生恐惧心理、抵制情绪,挫败孩子学习的信心和兴趣.
在此期间,家长与孩子的交流互动也是十分重要的.
如今很小的孩子玩iPad非常熟练,而且聚精会神,对周围的人和物完全不关心,孩子们看似很乖很专心,章依文却对这种"电子保姆"现象很担心.
在她看来,电子屏幕的"光污染"危害着孩子的视力,使孩子长期处于神经高度紧张的状态,另外,"电子保姆"的超强吸引力取代了父母应该给予孩子的陪伴和沟通.
"从宝宝出生到5岁,家庭给孩子的影响极大,包括语言交流、行为指导,家长应牢牢把握这一黄金时期,提高与孩子沟通的能力和方法,而不应把孩子丢给'电子保姆'.
"据《文汇报》家长学校1岁听古诗3岁不能言培养宝宝要遵循大脑发育规律"穷教师"的"富日子"筵恒雨刚毕业那阵子,我被分配到山区工作.
每天晚上,我都会到办公室备课.
当时备课就只有一本人教版《教学参考书》,备课时,那本教参书就像是我的"观音菩萨",我的课堂教学步骤、教学方法、教学内容等,都是从教参书里一字不漏地"搬"出来.
有一位学生拿着问题来请教我,我一看,慌了,"橘子和桔子是不是一样"教参上可没有这个问题呢!
看到那位学生信任的眼神,我的心在隐隐作痛啊!
我只能搪塞过去,那学生使劲地点点头,说了句"谢谢老师,我懂了"就走开了.
看着学生的离去的背影,我感到很愧疚.
"学高为师"的教师竟然不能为学生"解惑".
语文教研组的墙上挂有四五本《语文教学通迅》,用塑料绳穿过杂志挂上的,封面上都蒙上了一层薄薄的灰尘,我是在偶尔之间发现的.
开始时,我以为是什么废弃的旧杂志.
我取下来,拍拍封面的灰尘,带回宿舍里看.
学校一到周六日,就像是一座空城,只剩下我一个人.
也怪无聊的,这几本杂志还能消磨一点时间吧.
出乎意料,没想到这四五本旧杂志,竟像是一位语文老者,为我打开了一面全新的镜子.
那时候,我才懂得,原来语文教师的"天"不只这么大.
也是从那时,我不再做一只呆坐在井底的青蛙了.
读着那些专业的语文杂志,我就像刘姥姥进大观园一样,"什么都新奇,什么都好玩".
上班时,我满怀着期待地询问组长还有没有《语文教学通迅》呢组长摇摇头说,这是前年订的,没有人看,所以从去年开始就没订.
我有些失望.
我的工资是四百多块,除去伙食费、路费、电话费,所剩无几.
于是也就打消了订阅这本杂志的念头.
于是,这几本旧杂志伴随着我度过了三年的快乐时光,有些文章是遍阅多次,仍觉意犹未尽.
那时候,真的很期望有一两份专业杂志可供阅读、学习.
……一眨眼,我已调离山区学校.
现在,我手头的专业杂志可不像以前那样捉襟见肘,每年几乎都订阅不少于十种的教育刊物.
十几年前,我是一个"穷教师"啊,什么资料都缺乏.
可现在,"穷教师"的"富日子"到了,我拥有不仅仅大量的教育著作、刊物,更重要的是,收获了一个教师的所有乐趣.
教师手记最严校规减少成长机会近日,陕西省乾县某中学出台校规:男女同学交谈,不得使用QQ、手机;教室里没有其他人在场时……被网友誉为"最严校规",而诸如学校当众摔手机、集中砸手机之类的事情,经媒体再度曝光后,也是引人注目.
此类事情并非奇闻,说"雷人",实则因媒体的周期性反应导致我们再次被"雷倒"而已.
据说,"早恋"为当今汉语所特有的词,说明外国人认为此说法于理有不通之处.
《中学生日常行为规范》一共40条,可谓细致入微,但没有禁止早恋一条.
故以禁早恋之名巧立校规于法无据.
而且大多数老师对"中学生早恋"的态度很理性,认为正常、少数、大多有别于成年人,属于蒙的好感.
它是一种现象,无所谓好坏对错,既没有办法杜绝,也没有理由提倡.
所以,学校不必针对个案制定内容浩繁、意义不大、落实不了而又有可能戕害学生心灵的"法典".
这些根本无法得到有效执行的"雷人"校规,使学校与学生的"战斗"进一步白热化,反映的是极不明智的本能恐慌,是无可奈何、黔驴技穷的结果.
学校赤膊上阵,直接摔碎学生手机,慢说违法,至少是有辱斯文的一件事.
说明教育者不仅极度缺乏教育智慧,还有违现代教育应尊重人、尊重法律的基本原则,显然偏离了正常轨道.
引导中学生不要谈恋爱当是教师的责任所在,其意义超越正确处理恋爱一事本身.
人生漫漫,在正确的时候做正确的事必定事半功倍,否则事倍而功不及半.
生活是自己的,别人的经验和教训不见得对自己有什么意义,幸福或痛苦往往需要自己去经历和体味才能深切.
很多时候,"试错"是无法回避的成长过程;而育人也不仅仅是学校的事.
中学生能否"早恋"要不要容许学生带手机进校这一类的话题没有太多辩论的必要.
因为要与不要不是关键问题,关键问题在于此事反映了全社会缺乏基于共同价值观之下的普遍教育原则.
成人首先没有将其中的利弊想明白,故而缺乏明确的价值取向.
在国家层面上又无明确规定,即便有规定也多是含混不清.
我们说"雷人"校规立规无据,但也拿不出违规依据.
假如没有行政干预,学校显然有权在不违法的前提下坚持自己的校规.
"千校一面"源自缺乏个性和独有的灵魂.
所以,在强大的"民意"中政府主管部门应该暂缓介入,要相信学校有能力度过"危机".
没有第三方干预的客观"斗争"更有可能催生真理.
在法律面前,学生和学校应当平等地受到尊重.
如果校规违法自当叫停;如果只是不接地气,不妨任其自生自灭.
当然,这不意味着"雷人"校规值得保护,更不是值得推崇.
制定几条"雷人"校规,也许能够减少一些问题,但同样减少了成长机会.
客观地说,人生道路是可以优选的,也即我们可以做得更好,过得更好,只要我们愿意.
因此,我们常说,人生漫长然而紧要处只有几步,往往一步走错全盘皆输.
虽然我们不可能不走错路,但作为教师,以自己的人生经验引导学生,正是为师者的责任和使命.
因此,校规一词应该指向学生的未来,而非为眼前的管理省事,相反,只有教育者更费心,学生的未来的脚步才可能走得更顺利.
据《中国教育报》议论风生