虚拟旅行虚拟旅游的教学观点

3D虚拟旅游是什么，它的结构是什么？

简单的说，虚拟旅游就是把现实中旅游的场景在电脑上虚拟出来，达到和现实中一样的感受。

由于先天的依赖计算机，所以它的构成大致分为软件和硬件2方面，硬件更目前的一样，软件方面更新为3D互联网套件，详细的信息可以去立方网络了解，同时可以下载试用

虚拟旅游的可行性分析

基于网络时代下虚拟旅游可行性分析 （案例在我引用的网址里有具体内容。

） /f?kz=203996220 　　⒈ 旅游+网络的发展趋势引发大众消费需求 　　网络技术的发展极大的缩短了人们在时间和空上的距离,互连网用户在成倍增加,网络已经成为人类的一种生活方式,据西班牙旅游局统计,百分之七十的人的出行决策是通过因特网获得的,在美国百分之二十四的人上网是为了寻找旅游目的地.因特网为人们创造了一个全新的生活空间---Cyberspace(Couclelis H,1996),它依托于正在塑造新的商业模式和秩序,对产业空间组织产生着深远的影响,也成为企业改善形象的重要手段.在此空间里电子商务无处不在,信息和”金钱”可以自由跨越时间而实现,人们可以冲破地理”锚地”的束缚,凭借信息手段在Cyberpace上自由的“飞翔”，创造属于自己的赛搏文化，实现各种愿望，包括：交流，商务旅游等。

在此空间漫游的每一个人都可以视为旅游者，他们的行为偏好更为复杂更难预测。

这是传统的旅游规划方法所无法应对的，因而旅游规划必然从感性规划向Cybertoris发展，这是人类在网络技术环境下的选择。

　　作者： 124.236.199.* 2007-5-21 20:29 回复此发言 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　3 l论文 勿删 张若 　　20实际90年代中后期Williams and Hobson(1995)Sungetal(2000)对虚拟旅游的概念和原理就做了深入的探讨。

Williams and Hobson(1995)认为虚拟技术必然会影响旅游业的发展，他还认为虚拟现实不同于电子游戏。

其一，虚拟组件利用全景显示技术；其二，拥有沉浸体验；其三，具有交互体验。

虚拟旅游的巨大潜力将随新技术的出现而不断发挥出来，旅游者的体验将从由特定失控参数所决定的物理空间进入到没有尽先的虚拟空间。

这种体验要借助，专门房间里的大屏幕显示设备，立体音响和数码相机等。

同时还要求参与者戴上立体眼镜或者立体头盔，数据手套和嗅觉传感器。

总之，基于网络的旅游满足消费者对于网络和旅游的双重需求，将二者优势完美结合在一起。

　　⒉ 科技的发展使其具备可实现条件 　　目前，已经陆续开发出一些虚拟现实系统，根据临场参与感和交互方式的不同，主要可分为以下三类：（1）桌面虚拟现实系统 主要是通过计算机显示器来显示虚拟世界，计算机图形技术在其中起着非常重要的作用。

它的逼真程度较底，沉浸感较差，并不是严格意义上的虚拟现实系统。

诸如VRML，一些三维游戏均为桌面虚拟现实系统。

（2）坐舱式虚拟现实系统 使用这种系统时，用户置身于一个特制的坐舱之中，舱内有一个可以向外看虚拟世界的屏幕，转动坐舱就可以从不同的角度观察虚拟世界，用户不需要佩带其他特殊装置，从而无负担的与虚拟世界交互。

这类系统能达到的沉浸感也较差。

（3）沉浸式虚拟现实系统 这类系统有着较强的沉浸感，它往往配备有头盔式显示器或是全方位的监视器，使用户能自由的环顾虚拟空间。

　　虚拟现实技术的逐步成熟，其应用在近几年迅速发展，应用领域也有了很大的拓展，从最初的军事应用，拓展到教育艺术医疗以及最近到旅游等领域。

这为景点景区应用虚拟现实技术提供了技术上的保证：伴随着技术的成熟，细腻现实技术的开发成本在不断的下降。

就拿虚拟海洋馆来说，基本装置的开发成本可以从以往的500万元减至30万元人民币，在效果方面也可以得到保证，甚至更好。

结合近年来我国旅游业利用外资和社会资金的热点向景点景区的建设过渡，说明了将虚拟现实引入到景点景区的建设中开辟新的旅游方式吸引更多游客参与进来是可实现的。

　　⒊ 当代社会发展的特点为其提供广阔市场 　　当今社会，生活节奏加快，工作效率提高，人们的生活越来越紧张。

生活条件越来越好，但是属于自己的时间越来越少。

一方面是人们想从枯燥紧张的工作中放松解脱出来，当然最好的方式就是出去旅游。

另一方面，社会的现实又使得人们没有足够的时间离开自己生活工作的环境到自己想去的地方去，否则就要付出难以承受的代价。

这样，由于社会发展的特点就引出了人们的生活出现矛盾。

是矛盾肯定能调和，这就出现了虚拟旅游。

也可以说正是社会的这个特点为虚拟旅游的产生和发展提供了条件。

　　旅游行业在市场定位上的选择已经随着旅游的快速发展逐渐多元化，相对于传统的旅游而言，虚拟旅游的年龄层次还比较狭窄，多为网络冲浪者或是走在潮流前端的IT行业工作者。

而随着科技的发展，参与虚拟旅游的虚拟旅游者将逐渐向中老年人扩展。

虚拟旅游方便了那些受时间，金钱限制的旅游者，解决了他们“有钱没时间，有时间没钱”无法旅游的问题。

而对于那些中老年身体不宜长途旅行的旅游爱好者们，虚拟旅游更是最佳的旅游方式。

　　任何产品在推向市场时都会经历一定的挫折，不论你是垄断性产品或是替代性产品。

因此，在虚拟旅游系统应设有意见评价系统，景观评分系统，便于虚拟旅游者在游后提出意见和建议，进入旅游者反馈信息数据库进行数据整理，及时解决旅游者的需求。

进而更新虚拟旅游环境数据，再次推向市场。

　　⒋虚拟旅游实现弱势人群旅游梦想的特殊价值提高其认可度 　　虚拟旅游的特决定了它不仅一般旅游消费者的，更重要的是它适用于收入相对较低的人群，残疾人士，年老者，不宜长途旅游的弱势群体服务。

每个人的心中都渴望行万里路，看万般景，弱势群体亦是。

但是由于自身条件的限制，如健康条件、收入状况、传统旅游方式的限制等等，使这一心愿可能成为一辈子都不可能实现的梦想甚至抱憾终身

虚拟旅游的教学观点

虚拟旅游教学观点 由于虚拟现实技术具有传统实验技术所无法比拟的主体的沉浸性、应用的普适性、现时的感受性、训练的交互性等特点，能够满足教学实验过程中学习界面的情景化及自然人机交互的要求，因此虚拟现实技术在旅游管理实践教学体系中会发挥出改善实验环境、优化教学过程、增强实验效果、培养创新人才等一系列的作用。

燕浩鹏（2008）也认为虚拟现实旅游试验系统完善了教学模式、丰富了教学手段、突破了风险、成本和时间的限制、实现教考结合。

陈丹红（2008）又把虚拟现实技术在旅游实验教学中的应用概括为以下三个方面内容：虚拟现实技术构建的虚拟知识学习系统、虚拟实验教学系统和虚拟训练教学系统。

而魏凯（2007）从旅游实训教学的角度分析了虚拟现实技术在旅游教学中的辅助作用，并将虚拟现实技术与多 媒体技术在教学中的应用效果进行了对比。

张莹（2008）则指出在旅游教学中大多数教师所采用的常规教学方法，存在着教师与学生的矛盾、教师与教学手段的矛盾、学生与教学内容的矛盾，通过虚拟现实技术的互动性、沉浸感可以解决这三大矛盾。