c语言课程设计小结c语言课程设计报告模板

c语言课程设计总结

2.背包问题：

#include "stdio.h" #define N 3 /*物品的最大件数*/ #define M 20 /*背包的载重*/

/* 此函数为贪心算法，参数x表示解向量，参数n表示物品的件数，参数w表示物品的 重量构成的数组，参数m表示背包的载重，参数b表示单位重量收益按非增次数排列 时的下标变化情况。

*/ void GreedyKnapsack(float *x,int n,float *w,float m,int *b) { int i; float u=m; for(i=0;i<n;i++)x[i]=0;/*对解向量x初始化*/ /*-------------------------------------------------------------*/ /*按最优量度标准选择解的分量*/ for(i=0;i<n;i++) { if(w[b[i]]>u)break; x[b[i]]=1.0; u=u-w[b[i]]; } if(i<n)x[b[i]]=u/w[b[i]]; }

//主函数 void main() { float t; int a[N];/*存储单位重量收益按非增次数排列时的下标变化情况，例如，N=3时，若p[2]/w[2]>p[0]/w[0]>p[1]/w[1],则a[N]={2,0,1}*/ float x[N];/*解向量*/ int i,j,m,r; float w[]={18,15,10};/*依次存储n个物品重量的数组*/ float p[]={25,24,15};/*依次存储n个物品收益的数组*/ float pw[N];/*依次存储单位重量收益p[i]/w[i]的数组*/ /*输出各物品重量*/ printf(" 各物品的重量: "); for(i=0;i<N;i++) { printf("w[%d]=%f ",i,w[i]); } /*输出各物品收益*/ printf(" 各物品装入背包的收益: "); for(i=0;i<N;i++) { printf("p[%d]=%f ",i,p[i]); } /*计算各物品的单位重量收益*/ for(i=0;i<N;i++) { pw[i]=p[i]/w[i]; } /*输出各物品的单位重量收益*/ printf(" 各物品的单位重量收益如下: "); for(i=0;i<N;i++) { printf("pw[%d]=%f ",i,pw[i]); } /*以顺序初始化数组a*/ for(i=0;i<N;i++) { a[i]=i; } /*对单位重量收益数组按非增次序进行排序，并将单位重量收益按非增次数排列时的下标变化情况存放在数组a中*/ for(i=0;i<N;i++) { m=i; t=pw[i]; for(j=i+1;j<N;j++) { if(pw[j]>t) { m=j; t=pw[j]; } } if(m!=i) { t=pw[i]; pw[i]=pw[m]; pw[m]=t; r=a[i]; a[i]=a[m]; a[m]=r; } } /*输出单位重量收益按非增次数排列时的下标变化情况*/ printf(" 单位重量收益按非增次数排列时的下标变化情况: "); for(i=0;i<N;i++) { printf("a[%d]=%d ",i,a[i]); } GreedyKnapsack(x,N,w,M,a); /*用贪心算法求解背包问题*/ /*输出解向量*/ printf(" 解向量: "); for(i=0;i<N;i++) { printf("x[%d]=%f ",i,x[i]); } }

要C语言程序设计试验报告的小结，谁有？

通过对这一课题的设计和实现，我对Micosoft Visual C++环境进行了深一步的了解，并逐渐开始熟练Micosoft Visual C++环境的工作界面，以及对每一个快捷键的熟悉。

并认识到，熟悉这些快捷键，极为便捷编写程序，但是还要更加熟悉。

编程时要养成良好的风格，注意相同内容的缩进和对齐。

这样做，可以使程序代码出错的情况下，可以快速并且便捷的查找到错误的行，利于很好的修改。

通过这次编程我们深深的感受到对代码的变量命名，代码内注释格式，甚至嵌套中行缩进的长度和函数间的空行数字都有明确规定，良好的编写习惯，不但有助于代码的移植和纠错，也有助于不同人员之间的协作。

这个程序设计主要涉及到了C语言中的结构体、指针及文件操作等内容，只有充分掌握了C语言中的结构体、指针及文件操作等内容，才有可能组织好这些代码，使之符合运算逻辑，得到理想的结果。

善于总结，也是学习能力的一种体现，每次完成一个编程任务，完成一段代码，都应当有目的的跟踪该程序的应用状况，随时总结，找到自己的不足，这样所编写的程序才能逐步提高，生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。

劳动是人类生存生活永恒不变的话题。

通过实际动手做，我们才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我们想说，编程确实有些辛苦，但苦中也有乐，在这个团队的任务中，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契。

对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收是可喜的。

挫折是一份财富，经历是一份拥有。

这次实际操作必将成为我们人生旅途上一个非常美好的回忆！ 回顾起此次课程设计，至今仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个月的日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体，指针……通过这次课程设计之后，我把前面所学过的知识又重新温故了一遍。

同时，在*老师的身上我学得到很多实用的知识，在此表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和指导老师再次表示忠心的感谢！

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课程设计报告内容 报告应包括以下内容： 摘要（300~400字） 目录 1. 概述 2. 课程设计任务及要求 2.1 设计任务 2.2 设计要求 3. 理论设计 3.1方案论证 3.2 系统设计 3.2.1 结构框图及说明 3.2.2 系统原理图及工作原理 3.3 单元电路设计 3.3.1单元电路工作原理 3.3.2元件参数选择 4. 系统设计 4.1 软件设计 4.2 编程过程 4.2 编程结果 5. 安装调试 5.2 安装调试过程 5.3 故障分析 6. 结论 7. 使用仪器设备清单 8. 收获、体会和建议 9. 参考文献