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专业技术人员继续教育规定，专业技术人员继续教育总学时不少于多少？

根据人力资源社会保障部《专业技术人员继续教育规定》文件精神，从2016年1月1日起，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。

根据学院具体实际情况，对各类学习折算学时作以下说明： 1.独立完成的，按42（现初级职称）或72（现中级职称及以上）学时。

两人合作完成的，第一作者和第二作者分别按60％和40％计算学时；三人以上合作的，第一作者占50％，其余的由其他作者均分。

2.学历学位教育。

按成绩单上的学时。

成绩单上只体现学分的，每学分统一按15学时计算。

3.短期培训、参加学术研讨会、参加单位计划安排的新技术，新知识，新信息，系列讲座等 按结业证或培训（会议）通知上的学时，无注明学时的一天按6学时计算。

（证书上要能体现培训起止时间） 扩展资料 继续教育内容包括公需科目和专业科目。

公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。

专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。

专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。

继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。

参考资料来源：搜狗百科——专业技术人员继续教育规定

贵州省专业技术人员公需科目创新能力学习测试卷，急用，有答案的发一个，谢谢....

贵州省专业技术人员公需科目创新能力学习测试卷答案 一、填空题： 1、推进器； 2、先天 后天的教育和培养； 3、“合作创新” 高水平创新主体的合作； 4、“创新持续化者生存”； 5、原始创新 集成创新 引进吸收再创新； 6、空间可叠加性 能量非耗散性 流动便捷性； 7、专业特长； 8、人力资本 市场化 9、思维惯性 思维定势 创新能力 10、精神产品 物质产品 二、单项 3 1 4 1 4 2 1 4 1 4 三、多项 1234 12345 12345 123 1245 245 1234 123 345 23 四、判断 错 对 错 错 错 错 对 对 错 对 五、名称解释 1、企业创新 ：是企业在一定的内外部空间条件下，对企业内外生产要素进行整合配置，实现资源配置最大化的一系列突破。

2、集成创新：以提高核心竞争力为导向，以市场价值的最终实现为目标，在内外环境的作用下，从战略决策层面实施集成，通过对内部和外部组织的集成，实现技术创新资源要素层面的集成，将技术创新活动有关的各个环节和相关的要素以适宜的形式集成起来，形成一个创新系统，快速实现产品的开发和商业化的自主技术创新过程。

3、是指人们对原有事物怀疑，不迷信书本和权威，不受传统观念的束缚，勇于提出问题和大胆质疑，并在此基础上，运用多种思维推翻旧理论，创立新学说，做出新发明或者通过改变原有状况，产生新事物的方式。

4、组合分析法就是按照一定的科学原理或功能、目的，将现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新排列，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新形象的创造方法。

六、 1答：企业创新的内部障碍： （1）我国企业的自主创新要素普遍发育不良。

（2）企业的自主创新能力薄弱 （3）企业自主创新的动力不足 （4）企业自主创新观念不强。

2.简述中国特色的自主创新. 自主创新对我们建设新型国家有引领作用,但自主创新并不是指任何事情都不要“自主”完全由自己来创新，不需要学习。

需引进他国的创新成果。

关键的、核心的技术必须依靠我们自己创造，这才是自主创新的关键。

我们说自主创新的意义远不止如此，它是原始创新、集成创新和引进技术消化吸收再创新的有机统一，这才是中国特色的自主创新。

七、论述。

创新者的基本素质是创新者在创新实践过程中所必需的基本条件。

创新者素质决定了他成就的高度。

在学校，要培养和提高创新者的基本素质，要做好以下几个方面： 1、养成良好的心理素质。

良好的心理素质是创新成功的心理保证。

职工在工作过程 中，面对的环境不同，要求我们在工作中学会占胜自我，要有远大的理想和抱负，实现自我人生价值。

2、树立坚定的信念。

坚定的信念是创新成功的第一要素和力量源泉，坚定的信念，有利于给创新活动增添力量，而力量的投入更加需要正确的思维方法。

3、形成合理的知识结构。

合理的知识结构有利于同化原有观点、概念，从而形成新观点、新概念，更有利于创新。

4、增强合作创新意识。

合作是指创新者在创新过程中与他人团结协作的行为。

创新团队的团结协作，是创新团队取得成功的关键，而合作精神是团队创新的实践基础，但又只能通过实践来获得。

因此，培养创新型人才的合作创新精神，是创新团队建设最为重要的内容之一。

5、加强创新实践锻炼。

创新实践是获取创新成果的唯一途径，现实的创新实践活动，需要理论知识与经验的结合。

加强创新实践锻炼，提升创新的能力，坚定创新的意志，才有可能把自己培养成为一个优秀的创新人才。

6、灵活多变的创新思维。

创新思维是指创新时的思维方式。

要创新，变要努力突破自己的思维定势和障碍，创新思维视角，转变问题获取新视角，勇于超越自我。

7、坦诚的合作意识。

合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感。

工作中具备坦诚的合作意识，将促进创新工作的开展，使职工的身心更健全，人格更完善，素质更全面，更好地适应时代发展的需要。

专业技术人员继续教育证书怎么弄

根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》，职称评审时，继续教育证书办理如下： 第三条? ?按《条例》要求，专业技术人员参加继续教育情况，应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。

颁发《广东省专业技术人员继续教育证书》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。

其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。

每天不低于6学时，每学时为45分钟。

各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。

一天不足6学时的，按学时计算。

扩展资料： 根据《天津市专业技术人员和管理人员继续教育证书登记管理办法》： 第十条 ?专业技术人员和管理人员在本市企事业单位之间流动的，其《继续教育证书》可继续使用。

第十一条? 专业技术人员和管理人员应当人手一册《继续教育证书》，只限本人使用，不得擅自涂改。

第十二条? 专业技术人员和管理人员应妥善保管《继续教育证书》。

《继续教育证书》填满后，可申请续发新证，原证仍由本人保管。

如有损坏或遗失，应及时向所在单位和发证部门说明情况，申请补发。

第十三条? 任何单位不得以任何理由用“结业证书”、“合格证书”等替代 《继续教育证书》。

第十四条? 企事业单位要严格履行登记手续，保证登记内容的真实性和登记工作的严肃性，发现弄虚作假的要追究当事人责任。

第十六条《证书》的登记、审核、认定、发放应当有序进行，任何单位和个人不得伪造、变造、出租、出借、转让《证书》，有违反证书管理行为的，依照《条例》有关规定追究法律责任。

第十七条本办法由广东省人力资源和社会保障厅负责解释，自2010年12月1日起施行。

参考资料：搜狗百科-关于专业技术人员继续教育证书的管理办法

贵州 专科 志愿填报系统

/ 2009年7月29日0：00至7月31日16：00，第三批本科院校（以下简称三本）和高职（专科）院校网上填报志愿。

三本和高职（专科）院校填报志愿不设分数限制，一本、二本（含定向、预科）未录取考生均可填报。

请考生在充分斟酌志愿后，点击进入“贵州省2009年普通高校招生志愿填报系统”（网址：）填报志愿。

请广大考生合理安排填报志愿时间并及时提交确认志愿

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