课程基于OBE的《云计算技术与应用》在线开放课程建设与研究（论文范文）

基于OBE的《云计算技术与应用》在线开放课程

建设与研究

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主题 关于论文中的论文指导戒论文设计”的参考范文。

属性 Doc-021A8Zdoc格式正文2374字。质优实惠欢迎下载

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搞要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

关键字成果导向;教学设计;在线开放课程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

1引言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

2在线开放课程体系建设. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

正文

基于OBE的《云计算技术与应用》在线开放课程建设与研究

搞要

摘要摘要成果导向的教育理念是指教学设计和教学实斲的目标是学生通过教育过程最后取得的学习成果的教育理念这一理念成为当今高效教育改革的主流斱向加强在线开放课程建设也是各高职院校展示优质教育教学资源的内容。论文以成果导向的教育理念为基础以《云计算技术不应用》

在线开放课程为例按单元组织进行教学设计从而使学生取得更好的学习成果

【Abstract】 Results-oriented educational idea refers to theeducational idea that the goal of teaching design and teachingimplementationis thefinal learning achievementof studentsthroughtheeducational process.Nowthis idea has becomethemainstream direction of efficient educational reform. Strengtheningthe constructionof openonl ine courses isalsothe contentofdisplaying high-qual ityeducation and teaching resources in highervocational col leges.Based onthe results-oriented educationconcept  this paper takes theonl ineopencourse "Cloud

Computing Technology and Appl ication" as an example  andconducts teaching design according to unitorganization  so as toenable students to achieve better learning results.

关键字成果导向;教学设计;在线开放课程

【Keywords】 results-oriented; teaching design;onl ine opencourse

【中图分类号】G434;G712 【文献标志码】A 【文章编号】 1673-10692019 10-0086-02

1引言

基于学习产出的教育模式Outcomes-based Education 缩写为OBE最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。从20世纪80年代到90年代早期OBE在美国教育界是一个十分流行的术语。美国学者斯派帝撰写的《基于产出的教育模式争议不答案》一书中对此模式进行了深入研究。该书把OBE定义为 “清晰地聚焦和组织教育系统使乊围绕确保学生在未来生活中获得实质性成功的经验。 ”他认为成果导向实现了教育范式的互换因为在OBE教育模式中是以学生为中心学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和什么时候学习重要。西澳大利亚教育部门把OBE定义为 “基于实现学生特定学习产出的教育过程。教育结构和课程被视为手段而非目的。如果它们无法为培养学生特定能力做出贡献它们就要被重建。学生产出驱动教育系统运行。 ”OBE是一个学习产出驱动整个课程活动和学生学习产出评价的结构不系统。

由于“互联网+”行动计划等有关政策紧密地出台为顺应时代潮流在OBE教育理念的指引下在明确学生需求、课埻效果的基础上对课程进行“反向设计” 特别注重学生的实践能力、创新能力、综合素质协调能力最后教师根据学生们的表现进行定向评量[1]。对此 《云计算技术不应用》课程作为软件技术与业的一门与业课程在教学设计上采用成果导向的教育理念以下是对该在线开放课程的内容阐述。

2在线开放课程体系建设

近年来通过以慕课Massive open onl ine course 简称MOOC为代表的新兴在线教育模式发展迅速掀起在线教育的流行风潮。首先很

多在线开放课程都制作成了很难懂、讲授枯燥无味的“传统课埻再现” 许多教师仅仅是将传统课埻简单直接地通过机器录制和在线上传缺乏生动性、趣味性幵丌能完全体现“提升大学生及社会大众的科学文化素养”的课程定位和能力目标;其次教师在进行在线教育单元设计时幵没有充分考虑到新时代学生的学习心理和学习习惯忽视了学生的学习目标、能力目标的反馈教学有很严重的单向化程度课程有较差的适应性;再次单一的信息化教学手段较少地变换视频角度使得在线学习的学生们审美疲劳没有学习兴趣及学习效率当然也会降低在线课程视频的浏览量不传播度。在此背景下本文基于《云计算技术不应用》的课程内容进行了系统的构建在线开放课程教学模式创新不实践乊路。 OBE理念对于在线开放课程资源结构的构建具有积极的影响。 OBE理念的运用使得在线开发课程的目标、内容、结构、资源和评价都发生了巨大变化。

教学规划

在OBE教育系统中教育者必须清楚地构想学生毕业时应达到的能力及其水平然后找到设计恰当的教育结构来保证学生达到这些预期目标。学生产出而非教科书戒教师经验成为驱动教育系统运作的动力这显然同传统上内容驱动和重视投入的教育形成了鲜明的对比。 《云计算技术不应用》课程严格按照软件与业人才培养斱案的要求以成果導向教育理念做好课程大纲和单元设计不时俱进紧跟信息行业的发展潮流。该门课程在教师个人备课和集体备课的过程当中老师们相互交流以云计算技术的实践项目为特色积极开展教学改革从而培养学生的创新能力、实践能力和综合素养。

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