线上“互联网 ”背景下线上教育现状、存在问题及改善探讨

“互联网+”背景下线上教育现状、存在问题及改善探讨

伴随互联网技术和信息技术发展尤其是“互联网+”的提出将线上教育带入了发展时代。线上教育的优势是在大数据应用下在智能技术支持下通过网络远程教育打破了传统教育资源和教师名师资源在空间中的不平衡把优质教育资源突破时空限制实施网络知识信息推送在一定程度上改善了教育公平问题。线上教育 以科技元素在变革着传统教育的相对滞后性且以体现个性化教育为主较好实现按需所学。线上教育的贡献既在影响人们获取知识信息的方式又在实现教育公平、普及教育和进行终身教育等方面提供了相应解决办法。

一、 “互联网+”背景下线上教育现状

一线上教育出现了“慕课”

慕课就是依托网络面向大众开放的大型在线课程。它的出现 已有很多门被搬上线上教育且在吸引着很多学生。慕课线上开设的教育内容相对广泛 既有人文科学知识也有社会科学知识在教育资源方面确具优势。不能否认 慕课开设的初衷亦在培养高级人才。不过慕课相对我国学生而言因受应试教育因素影响学生群体普遍缺乏自主学习约束力 自觉学习观念差他们有对教师的较强依赖性造成学习效果甚微 因而导致我国学生不能很好完成慕课课程学习致使通过率很低。 由此造成了教育资源浪费这是需要正确面对的教育问题。

二线上教育获得较快发展

线上教育解决了对线下教育那种优质资源高成本的依赖线上教育主办方他们纷纷提出各自的办教理念不断提高教师操作力和教学课程质量强化教学课程研究优化课程教学效果增强学生体验。他们尽可能满足学习者个性

化学习需求运用技术创新发展智慧教育设计千人千面教学方案。当前有很多学生在坚持线上教育的学习这些学生是为从线上教育中获得一些学习帮助也可节约较多学习成本与时间。同时还有许多上班工作族也在利用线上教育为自己“充电”  以提高自己在工作中的竞争能力。

三为人们终身学习提供了学习平台

“活到老学到老”这样的终身学习让线上教育变成了便利学习的现实。线上教育不受时空限制每个人在任何时间和地点都可进行随时随地地学习依托网络实现继续教育轻而易举它为不断需求学习者通过了便利的学习平台。不仅如此有些低学历人群他们想提高学历层次时也在瞄上线上教育。所以线上教育为人们继续教育、提高学历层次教育和终身学习搭建了良好学习平台。不过线上教育依然还有它一定的局限性即它的教育教学形式单一教学课程内容安排近似雷同限制了学习者对学习内容的灵活选择性。

二、 “互联网+”背景下线上教育存在的问题

一线上教育吸引学Th脱离了线下学习课堂

线上教育属性是信息化教育 以隔空教学为主无需更大学习空间将学习者孤立在学习终端上的一个点没有了线下教育那种学习共同体模式令学生脱离了学习课堂。 由此带来的方面问题随之增多即教师不能很好了解学生学习现状严重缺少师生间与同学间的学习互动活动减弱了学习和教师对学生学习的管束度令学生学习意志松懈从而降低了学习效果进而将会影响到学校培养人才的质量。

二线上教育严重缺失道德教育内容

线上教育的便捷性以及学习时间的效率性确实在吸引着很多学习者。有些线上教育教育机构他们为招揽更多学习者有时不惜采用极端手段过分关注他们的自身利益侧重教学平台的技术改进却是严重忽视对学生的思想道德教育。线上教育的利益至上行为使其在客观上对学生身心健康成长间接造成了较大伤害。这也就是说线上教育仅仅重视知识传授不能对学生实施全面道德教育。它在一定程度上扭曲了教育的真正意义。教育事业是神圣的也是伟大的它是启蒙人的心智阐释明理之地如果忽视了对人的思想道德教育 仅仅就是为了利益则会影响线上教育的健康发展。

三线上教育维权难度大

线上教育可使教育主办机构趋向分散无法对他们实施集中管理 因而管理漏洞百出。当遇到学习者学习权益被教育机构侵害时则很容易让教育机构推脱相关侵权责任 以利他们逃避追责 因而导致学习者的维权难度加大。线上教育机构不能被有关部门进行有效监管致使它们的办教信誉度受到较为严重的影响进而影响整个线上教育的健康发展。针对这样问题需要国家与政府给予高度重视。

三、对“互联网+”背景下线上教育问题的改善

一实施线上教育与线下教育的有机融合

线上教育有它的优势也有它的劣势实现线上教育与线下教育的优势互补是一种可行发展之路。以线上教育和线下教育的相结合方式 已经被一下线上教育机构所尝试运用。比如像新东方线下教育机构它与腾讯和网易这样的线上教育机构就进行了线上教育与线下教育进行了结合。线上教育与线下教育两者的融合既可以使学生能够坚持线上学习又能获得线下教师的沟通与指导还可使学校和教师能够掌握学生状态将学校和教师的管束落到实处 容易取得较好学习效果。

二增强线上教育的德育教育功能

线上教育并非不能对学生实施德育教育相比线下教育线上教育更能利于对学生进行德育教育。因为线上教育可以通过网络搜寻到很多德育教育内容有很多培养学生精神层面上的素材。只要教育机构转变功利性办教理念 将对学生的德育教育提高到位就能对学生进行很好的德育教育。所以线上教育在发挥其知识教育优势的同时将教育的本意充分体现出来安排一些德育教育内容则可实现它育人的全面性。线上教育将智育教育与德育教育实施结合 则可促进线上教育发展。

三加强对线上教育机构的监管力度

线上教育机构监管的缺失 自会让他们会出现一定的随性行为。强化线上教育机构监管既需要线上教育机构强化自身的自律又需要政府加大有效监管力度。仅就目前线上教育行业组织还没有形成政府对他们的监管还未到位对待他们出现的教育与培训的无序性切实需要强化监管 以维护学习者

权益。 同时学习者自身在选择线上教育机构时也需慎重。要最好选择那些有证教育机构也要选择在线上教育市场上 口碑较好的教育机构。国家教育部已经提出要求所有线上教育机构都要依法持证经营。那么这就给政府监管 提供了明确的管理方向因此打击无证经营则是监管重点。

结语

线上教育为学习者提供的便利和更广阔空间 “互联网+”背景下线上教育只能向前发展不能趋无这是发展趋向。但它需要线上教育机构不能仅仅围绕功利而办教育要遵从教育本意既要传授知识又要坚持育人并在国家依法规制下最大限度提高线上教育质量发挥好线上教育传授知识和强化育人功能的作用。