交通海陆空教学设计
教学目标
1 、知识与技能引导学生了解交通工具的特点能恰当的选择适合的交通工
具出行。
2、教学思考在教学过程中怎样让学生来理解各种交通工具的优势。
3、问题解决通过比一比来了解各种交通工具的特点在生活中能正确的使用各种交通工具。
4、情感态度关注交通发展带来的便利激发学生们崇尚科学的热 情。教学难点使学生关注交通发展带来的问题培养学生的社会责任感。
教学重点让学生初步了解基本的交通工具知道它们的特点。
教学准备
教师课件、了解交通工具
学生收集与交通工具有关的资料
教学过程
一、导入
1 、通过活动猜四个交通工具的谜语来导入主题
二、探究新知
活动一演一演教师先创设情境有一天交通工具们要举行一次盛大的舞会各种交通工具们都穿得漂漂亮亮的来参加过了一会它们就吵了起来我们来听听它们都说了什么接
着就出示PPT让学生来扮演交通工具说话
活动二填一填
通过刚刚的演一演之后学生们对各种交通工具的特点有了一定的了解出示一张表格请学生们来填在它们刚刚的争吵中我们知道了它们的一些特点那我就来考考同学们的记忆力 看看谁厉害 出示一张表格请学生填写。
活动三比比谁的本领大
通过刚刚的演一演和填一填学生们都了解到了这些交通工具的特点这时候再让学生们来比较就比较容易。通过此活动让学生们明白不同的交通运输方式各有各的优势谁也不能完全取代谁。
活动四我来出主意。在他们对交通工具有一定的了解基础上来完成书上62页的四个问题。先抛出问题让学生们充分讨论选择什么交通工具为什么要这样选择引导学生从多方便来考虑培养学生们解决问题的能力。
活动五我与交通工具的故事
先引导学生们看63页的连环画说说椰子到达目的地都使用了那些交通工具。在我们的生活中学用到交通工具吗说一说你有没有那次做一件事情是使用了好几种交通工具的。请学生现在组里说然后再抽学生起来说
活动六我的发现交通给我们带来的问题 之前的活动告诉了学生交通发展给我们带来的好处。任何事情都是有利也有弊的它在给我们带来好处的同时也给我们带来了不少的问题。引导学生们看书64页结合生活实际来说说交通发展给我们带来的问题。 学生说,教师板书
活动七金点子
知道交通发展会给我们带来哪些问题那针对这些问题鼓励学生们想办法来解决这些问
题。把交通发展带来的不利影响降到最低程度。此活动可以让学生们充分的发挥想象力增强学生的社会责任感。
活动八七嘴八舌话收获
请学生们自已谈谈本节课的收获教师做小结
作业布置请学生们去调查自己居住的地方人们经常使用那些交通工具 为什么选择这些交通工具 培养学生的收集、整理、分析和运用社会信息的能力
板书设计
交通海陆空
一、谁的本领大
轮船运费最低 火车运量最大
汽车最灵活 各有所长
飞机速度最快
二、交通带来的问题
1 、交通堵塞4 、交通事故
2、污染空气和水
3、噪音污染
教学反思本节课我采取猜谜语的方式导入新课迅速的集中了学生的注意力好的开端是成功的一半。整个过程通过七个活动串联起来在一开始通过创设情境请学生去扮演
交通工具说出自己的特点在通过活动填一填和比一比来更进一步的了解交通工具的特点。再通过交通给我们带来的问题和金点子的活动来告诉学生交通发展在给人们带来方便的同时也给我们带来了问题。通过本课的学习提醒学生关注交通作为社会小公民也要为交通献计献策培养学生的社会责任感。本节课学生们都积极的参与课堂课堂纪律较好教学目标基本达到唯一不足在于知识拓展不多以后在这方便多加努力改进不足的地方。
交通海陆空说课稿我说课的内容是教科版四年级下册《品德与社会》中的第四单元第二课《交通海陆空》 下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、 教学方法、 教学过程、板书设计等几方便来进行我的说课。
、说教材
《交通海陆空》是教科版四年级下册《品德与社会》中的第四单元第二课 本单元共有三个框题. 《交通海陆空》这一内容编排在这一单元的第二部分 是第一部分马路修到家门口的递进。这一部分包含两部分的内容 “谁的本领大”和“交通给我们带来的问题。首先从不同侧面了解各种交通工具的特点在惊喜于交通发展带来的方便时页不能回避交通给我们带来的问题促使学生关注交通 作为社会小公民也要为改善交通献计献策 培养学生的责任感。
二、说学情
四年级的学生大脑发育正处于内部结构和功能完善的关键期是培养学习能力意志能力和学习习惯的最佳时期。同时四年级的孩子开始从被动学习转为主动学习。他们好奇心极强爱表现和喜欢探究有独立发现问题、和解决问题的需要和欲望。根据这些特点我确立了如下教学目标。
三、说教学目标
知识与技能引导学生了解交通工具的特点能恰当的选择适合的交通工具出行。教学思考在教学过程中怎样让学生来理解各种交通工具的优势。
问题解决通过比一比来了解各种交通工具的特点在生活中能正确的使用各种交通工具。情感态度关注交通发展带来的便利激发学生们崇尚科学的热情。
四、说教学重难点教学难点使学生关注交通发展带来的问题培养学生的社会责任感。教学重点让学生初步了解基本的交通工具知道它们的特点。
五、说教学方法
本课我主要采用情景教学法、学生讨论法、读书指导法。
六、说教学过程
1 、我先通过活动猜四个交通工具的谜语来导入主题
2、然后再通过七个活动来讲解新课
活动一演一演
教师先创设情境有一天交通工具们要举行一次盛大的舞会各种交通工具们都穿得漂漂亮亮的来参加过了一会它们就吵了起来我们来听听它们都说了什么接着就出示PPT让学生来扮演交通工具说话
活动二填一填
通过刚刚的演一演之后学生们对各种交通工具的特点有了一定的了解出示一张表格请
学生们来填在它们刚刚的争吵中我们知道了它们的一些特点那我就来考考同学们的记忆力 看看谁厉害 出示一张表格请学生填写。
活动三比比谁的本领大
通过刚刚的演一演和填一填学生们都了解到了这些交通工具的特点这时候再让学生们来比较就比较容易。通过此活动让学生们明白不同的交通运输方式各有各的优势谁也不能完全取代谁。
活动四我来出主意。在他们对交通工具有一定的了解基础上来完成书上62页的四个问题。先抛出问题让学生们充分讨论选择什么交通工具为什么要这样选择引导学生从多方便来考虑培养学生们解决问题的能力。
活动五我与交通工具的故事
先引导学生们看63页的连环画说说椰子到达目的地都使用了那些交通工具。在我们的生活中学用到交通工具吗说一说你有没有那次做一件事情是使用了好几种交通工具的。请学生现在组里说然后再抽学生起来说活动六我的发现交通给我们带来的问题之前的活动告诉了学生交通发展给我们带来的好处。任何事情都是有利也有弊的它在给我们带来好处的同时也给我们带来了不少的问题。引导学生们看书64页结合生活实际来说说交通发展给我们带来的问题。 学生说 教师板书
活动七金点子
知道交通发展会给我们带来哪些问题那针对这些问题鼓励学生们想办法来解决这些问题。把交通发展带来的不利影响降到最低程度。此活动可以让学生们充分的发挥想象力增强学生的社会责任感。
活动八七嘴八舌话收获
请学生们自已谈谈本节课的收获教师做小结
作业布置请学生们去调查自己居住的地方人们经常使用那些交通工具 为什么选择这些交通工具 培养学生的收集、整理、分析和运用社会信息
的能力 七、说板书设计
都是好的板书是一门无声的语言我的板书设计力求简单清晰。我的板书设计如下
交通海陆空
一、谁的本领大
轮船运费最低
火车运量最大
1 jr
汽车最灵活 各有所长
I 1
飞机速度最快
二、交通带来的问题
3、 交通堵塞 4 、交通事故
4、污染空气和水
3、噪音污染
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