孩子美国迈阿密

父母必读议论风生资讯教育责编:欧新平电话:23529502016年4月6日星期三10czczrb@163.
com调查发现:家长"手机病"易"传染"给子女回家玩手机已成半数家长的常态调查结果显示,有超过67%的家长平时每天玩手机的时间在2至3小时,11%的家长超过3小时,只有不到22%的家长把自己每天玩手机的时间控制在1小时以内.
在"您一般在什么情况下看手机"这一问题上,供家长选择的内容包括吃饭时、陪孩子做作业时、陪孩子外出时和睡觉前.
结果,吃饭时玩手机的比例约为13%,睡觉前为52%,陪孩子做作业和外出玩手机的比例则分别约为11%和24%.
"这个数据意味着,如果一家人每天的相处时间从晚上6点左右下班、放学全都回到家,到9点半孩子入睡的三个多小时里,几乎超过一半的家长把注意力主要放在了玩手机上,而并未关注和孩子及其他家庭成员之间的沟通.
"受访的武汉关小学一位老师说.
家长"手机病"容易"传染"给子女调查中了解到,家长们对孩子沉溺玩手机的危害非常认同,主要是担心会影响学习,引发视力和驼背等.
这一点,在"您对孩子玩手机持什么态度"这一问题上有直观的显示:96%的家长表示反对,其余则认为无所谓.
不过,当问到"您喜欢玩手机吗",65%的家长表示喜欢,而他们的子女喜欢玩手机的比例则高达62.
6%,子女使用手机玩游戏的占58%,看动漫的占19%,其余的23%才是用来查资料和通过班级QQ群和老师联系.
这个结果说明,多数家长的"手机病"已经"传染"给了子女,造成了一定的负面影响.
亲子时间为何成"手机病"重灾区一家人一起吃晚饭,陪孩子做作业和外出,为何会变成家长玩手机出现得最多的时间段武汉晚报记者在对家长的调查中,家长们给出了各自的理由.
理由一:家长缓解工作压力武汉市南湖中学初二学生小万在父亲沉溺玩手机时,曾对父亲提出质问.
结果父亲的回答是:"我每天辛苦上班赚钱,供你吃、供你喝,自己放松一下都不行啊"在接受访问的家长群里,许多人把放松作为玩手机最主要的原因.
家长"点点红星"说,作为上班族,工作期间压力很大,不可能在领导眼皮子底下玩手机,回到家里和家人一起,情绪放松了,吃吃饭,沙发上坐一坐,在手机上看看笑话段子,了解下国内外的新闻,一两个小时很快就过去了,自然而然就忽略了和孩子的沟通.
理由二:亲子之间缺乏交流话题"陪孩子一起的时候能做些什么呢除了监督他们做作业,负责他们的生活,似乎也没有更好的内容了,只能低头玩手机.
"武昌的家长万女士是中学老师,儿子就在自己任教的学校读初三,手机问题同样也让她非常苦恼.
万女士说,其实,孩子越大,家长的视野就越来越窄,主要就只盯着学习成绩,亲子之间没有很多可以交流的话题,更缺少可以一起参与都有共同兴趣的活动.
理由三:认为亲子关系更容易修补家长李侠对自己的"手机病"总结原因:任何人沉溺玩手机都会影响很多方面,多数都是负面的,只是做父母的常常会无意识地最先牺牲掉亲子关系,因为这方面的损失短期内不会立刻显现,和子女的关系相对其他方面也显得更容易修补.
谈到这个观点时,李侠立刻得到了家长群里几十位家长的认同.
"我们经常说'养育'孩子,但作为中国的家长,我们很多只重视了'养',而忽略了'育',确实应该反思.
"家长"深红色"说.
家长玩手机是家庭隐形"冷暴力"湖北大学教育学院教授叶显发认为,孩子的成长和发展,一是来源于游戏,二是和他人的合作,其中最主要的就是和父母的沟通互动.
父母作为孩子的第一任老师,如果一味沉溺玩手机,不仅会给孩子带来智力上的不利因素,更会有情感上的伤害.
陪伴孩子时父母玩手机就是一种隐形的家庭"冷暴力".
受访家长中,一位单亲家庭的父亲反思女儿的教育过程:"我上班比较忙,也很累,一般在家除了休息,就是玩手机,女儿是由爷爷奶奶一直带到现在.
"小时候,如果女儿要父亲陪着玩,他就会用手机播放儿歌,或直接让她玩手机游戏.
缺乏母爱,加上父亲教育的缺失,这个现在已经读四年级的女孩显得比同龄人敏感许多,平时在家和长辈说话,也特别容易发脾气,听不进道理.
不过,这位父亲说,现在让他感觉最可怕的,是他发现自己因为只顾着玩手机,也慢慢失去了和女儿沟通的能力.
有一个5岁半儿子的家长马先生说,儿子小小年纪,需要跟父亲沟通时,一看到他拿手机玩,就开始责怪爸爸"完全不懂得尊重别人的感受",认为自己被忽略,继而暴躁地大发脾气.
叶显发说,作为信息化时代的父母,改变一下自己的习惯,多融入孩子的生活,多陪伴他们成长,才能真正体现"身教重于言教"的意义.
放下手机和孩子一同成长能成为"手机控"的家长们,想必年纪都不会太大,为人父母的时间也不长.
甚至可以想见,在成年人都普遍"晚熟"的当下,有些父母自身的心智可能都尚未完全成熟,缺乏承担养育责任的心理准备.
虽然孩子的降生,给了他们"父母"的身份,但真正称职的家长,并不是天然形成的,而是需要学习的.
沉溺手机与沉溺网游、麻将等事物,从本质上看其实并无二致,都可以看作自制力缺乏的表现,只是人数更多,也更加普遍而已.
而对孩子的培养是一项系统工程,也是一种责任,一种付出.
虽然不如拨弄手机轻松愉快,但与孩子的健康成长相比孰轻孰重,父母心中应该要有一个明确的答案.
有家长提到,患上"手机病"的一大原因,是亲子间的活动缺乏吸引力.
的确,相比手机中的五光十色,与孩子的日常生活可能显得多少有些平淡.
实际上,在闲暇时间陪孩子读一本好书、教孩子认识公园里的花鸟鱼虫……都可以让亲子间的互动更加富有乐趣.
这都需要家长多加思考,发现更多与孩子分享生活的方式.
更应该看到的是,手机里的世界即使再精彩,依然是遥远虚幻的,既比不上身边实实在在的亲情和温暖,更比不上亲历孩子成长点滴时的喜悦和感动.
而在放下手机的过程中,获益的不仅是孩子,对年轻的家长们来说,无疑也是再次成长的机会.
据人民网近几天,记者通过四个家长群和多所中小学进行调查发现,家长玩手机的行为不仅让孩子们反感,更对他们有着潜移默化的负面影响.
这次参与调查并给予明确回复的家长400多名,孩子的年龄从幼儿园大班到高中生都有.
调查内容包括家长每天玩手机的时间、什么情况下看手机、家长玩手机时关注的内容、对孩子玩手机的态度等多个方面.
浙江理科高考状元成为中文专业学生他为何选择文科3月29日,记者获悉,原本是2015年浙江理科高考状元的郑恩柏,在北大元培学院完成第一学期的通识课后,最近成为了一名正儿八经的中文专业学生!
其实,记者去年采访郑恩柏时,就已经感受到了这位学霸的个性.
去年高考成绩出来后,他写了一段125个字的自述,让班主任以此来对付纷纷要求采访他的记者.
他对班主任周爱红说:"我想静静.
"记者电话采访了在北大读书的郑恩柏,这也是他入读北大中文专业后,第一次接受媒体采访.
他刚熬了几天,完成了古代汉语课老师布置的一篇骈文.
理科生选了纯文科专业,让记者也吃了一惊.
郑恩柏的高考总分是760分(浙江省总分810),是2015年浙江省的理科状元,毕业于镇海中学.
这位不走寻常路的状元为什么会做出这个选择呢"我是个理科状元,却选择了中文方向,可能有人会问我为什么.
高中时,我在班级里担任了三年的语文课代表.
我的理科天赋并不高,每次被理科题目弄得晕头转向时,品一首古诗,读一篇散文对我来说倒是一种慰藉.
我一直对北大中文系抱有向往憧憬之情,所以在入学后不久便坚定了选择中文方向的决心.
在北京大学元培学院,我能够学到很多专业之外的东西,这些知识都将为将来的文学创作打下基础.
"郑恩柏非常理智地作出了这个选择.
对于爱徒选择了文科,班主任周爱红一点都不诧异,"我第一眼见到他,就发觉他身上有这种文艺青年的气质.
"读高中的时候,郑恩柏就一直把文学作为自己的兴趣爱好.
"高一、高二时期,他写作文是按照自己的内心去写的,比较随意,文笔很不错,但考场作文讲究审题和结构,所以他的作文不太符合考场好作文的要求,有时候可以得高分,有时候分数并不高.
"周老师回忆道.
周老师告诉记者,郑恩柏是一个内心非常强大的男生,他的学习经历绝对可以当励志故事.
刚进入镇海中学时,郑恩柏的成绩并不突出,在高一的第一次考试中,他的成绩排在年级200名开外,班级的末尾,他甚至面临着不能继续在理科创新班学习,而要被迫转入平行班的危险.
那么,高中三年,他是如何从200名开外,最后变成全省第一郑恩柏把主要功劳归功于他的笔记.
以语文为例,他有三个本子———笔记本:在做题过程中不断补充完善,并且在一些答题技巧之间插一些典型例题.
摘记本:用来积累素材,也可以写一些自己想要用作素材的生活片段和随想.
错题本:积累了一些在做题过程中有很大启发的题目.
比如现代文的一道新颖的题型,或者一个新颖的答题角度,又或者一句难度比较大的文言文翻译.
"我当时有了危机感,并开始有意识地调整学习态度,改进学习方法.
我主动和老师交流,向更优秀的同学请教,从而初步改善了自己的学习状态.
在同一学期的期末考中,我的成绩进步到了年级前一百名.
虽说仍旧不是很优秀,但至少是对我自己半个学期的学习状况的肯定.
"郑恩柏说.
在之后两年半的学习过程中,郑恩柏一点点弥补了自己薄弱的基础,并且开始有规划地进行学习和复习,"我认为我的进步首先体现在知识的掌握上,客观上的知识掌握是考取好成绩的必要条件,而对知识的掌握和巩固是我在高三第二学期努力的主要方面.
在熟练掌握了知识以后,学习心态的培养也是极为重要的.
当同学们普遍到达了一个较高的水准之后,真正的比拼就体现在发挥上.
"据《钱江晚报》这四句话最伤孩子,请别随意说孩子的学习能力很强,他们很可能学习到家长的一个动作或者一句话.
为此,家长要注意自己的言语和举动,以免对孩子造成伤害,特别是以下这些话,家长切勿跟孩子说.
你要有人家一半好就好了很多家长总会不自觉地拿自己的孩子跟别人家的孩子做对比,并由此来激励孩子.
然而,这样的做法却在一定程度上会增加孩子的自卑感.
孩子失去了自信,对其未来影响甚大.
所以家长不要时常在孩子面前埋怨诉说别人家的孩子多好.
每个孩子都有自己的优秀之处,反之,家长可以鼓励孩子跟随身边优秀的人学习其长处.
你可不能像XX一样调皮孩子容易潜移默化地受身边人的影响并借此形成自己的看法.
家长切勿主动跟孩子念叨谁谁家的孩子调皮,谁谁家的孩子不爱卫生.
这样的话语容易在孩子的脑海中形成一些偏见,使得孩子开始排斥甚至看轻别人.
久而久之,孩子的性格也会变得孤傲难以亲近.
我家孩子调皮难教日常生活中,很多家长喜欢跟着闺蜜邻居聊家常抱怨孩子不听话,这样的做法着实可以发泄自己的不良情绪.
但是家长要注意,这些话语不要在孩子面前说,否则孩子容易形成一种自我认知,并且更加的不听话.
另外,家长也切勿当着众人的面过度地数落孩子,否则孩子也会倍受打击甚至更加叛逆.
我说不可以就是不可以很多家长会非常重视在孩子面前的威严,从而习惯性地用命令性的语气跟孩子沟通.
事实上,这样的沟通方式不利于拉近亲子间的关系,而且会增加孩子的压力.
另一方面,如果孩子长时间受家长命令管制,那么很难形成自己的独立性.
家长不妨试着跟孩子做朋友,以平等的身份跟孩子进行沟通更利于其成长.
辛桦"输在起跑线"如何照进现实日前,《中国青年报》刊登了美国迈阿密大学教授黄全愈的教育心得.
这篇题为《敢于让孩子输在起跑线》的文章,结合自身经历,讲述了孩子在美国求学阶段遭遇的"领跑危机".
文章的主旨观点是,中国许多家长有意无意地把"早学""多学"当成了"早慧".
其实,"起跑领先"只是让孩子在裁判的枪声未响之前"偷跑".
在影响孩子终身发展的核心素质尚处于幼芽状态时,如果过早、过度地"授之以鱼"式填鸭,将使得这些核心素质得不到培育,当这些核心素质在终身发展中需要核裂变时,已后继乏力……其实,对于国内的家长而言,敢于让孩子输在起跑线,需要巨大的勇气.
"若80%的中国家长敢于让孩子输在起跑线,不出两年,应试教育就会开始分崩离析,素质教育就会曙光初现……"《中国青年报》文章的结尾处,作者发出了这样的号召.
这个结论看上去无比正确,但回到教育的现实,如果外部环境得不到改善,无论让哪一位家长把孩子当成试验品,恐怕都不合适.
回到教育的本质来看,教育应该是一种等待的艺术.
如何让孩子在日常学习中,感受到心灵的强壮,理解生长的意义,接触到知识之美,应当是教育改革的方向.
如何进一步探索教育的本质,让评价学校好坏的标准,从升学率变成培养孩子的想象力、好奇心、探索精神、创造性、独立性;让家长不再周末奔波于各种补习班,能有更多的时间、更多的方式参与到孩子成长的过程中去,应当是未来教改的努力方向,也是淡化起跑线"输赢"的治本之道.
据《京华时报》蓝皮书:留学回国人员北上广深求职意向降8%本报讯据人民网报道,日前,教育部发布了《中国留学回国就业蓝皮书2015》.
据蓝皮书内的"留学回国就业趋势分析"显示,有79.
87%学成留学人员选择回国发展,75%的受访者愿意在东部沿海城市发展,金融业为留学回国人员期望从事的主要行业,三分之二的留学回国人员希望在企业机构入职,仅3.
32%的留学回国人员期望自主创业.
根据调研数据分析,我国留学回国就业人员中,女性比例高于男性,占59.
16%.
留学回国就业人员的年龄主要分布在23到33岁之间,占95%,超过八成具有硕士研究生学历.
在留学回国就业人员中,管理学、理学、经济学是最热门学科方向,其次是工学、文学和法学.
参与留学回国意向调查的人员中,接近一半(49.
34%)的受访者期望在北上广深寻求职业发展,比2013年下降了8个百分点;75%受访者希望在东部沿海城市发展,其次是中部地区;金融、教育、文化、软件和信息服务业为留学回国人员期望的主要工作领域;三分之二的留学回国人员选择在企业机构入职,其次是事业单位、高校和科研机构.
职业发展空间是所有留学回国人员就业决策过程中考虑最多的因素,其次是工作地点和薪酬福利.
调查显示,仅3.
32%的留学回国人员期望自主创业,但和上一年相比,增加了一个百分点.
孩子3大行为习惯你误读了吗孩子缺乏生活经验,思想也还不太成熟.
为了能给孩子树立正确的人生观和价值观,家长们时刻"监督"着孩子的行动,就怕他们走上弯路.
可你注意过这些小细节吗1、追求完美不是笨生活镜像:妈妈叫乔乔把小凳子搬来,乔乔走向凳子准备搬,这时姥姥拿起凳子,递给乔乔,乔乔大叫着:"不是这样的.
"他把凳子放回原来的地方,再搬起来.
姥姥笑到:"这孩子可真笨".
分析:乔乔不是笨,而是每个孩子都会经历的"完美敏感期",即做事情讲究完整性.
在他们的设想中,事情应该是这样办,一旦他们设想好的东西被打断,便不愿接受.
这是他们从初步建立计划做事的意识,到掌握较强的思维能力的一个过渡.
这时家长在给予必要的指导时,不妨对孩子的这种行为宽容一些.
这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯.
2、实施破坏不是错生活镜像:洲洲常常损坏家里的物品,撕毁过爸爸的稿纸,拆散过妈妈的化妆盒,自己的玩具也往往被拆得七零八落.
于是,父母对洲洲大声地指责,试图阻止他这样的行为.
专家分析:其实,孩子在玩弄物品的时候,实际上也是一种学习.
孩子的智力发育,需要不断地信息刺激,他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求.
从成人的角度看,他是毁坏了一件物品,而实际上孩子从中调动了自己的手、眼、耳等感官,得到了自己需要的信息.
所以,父母不可轻易阻止孩子的探索过程.
对的确不能让孩子尝试的事情,也要尽量向孩子说明道理,并找出替代的事情给孩子做.
如果父母经常粗暴地阻止孩子做事,孩子就会渐渐地失去好奇心,失去了探索的动力.
3、依恋与自理并不矛盾生活镜像:甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力,从不让甜甜粘着自己.
在甜甜很小的时候,就让她自己吃饭、穿衣,甚至为了培养女儿的独立性,把她送到全托的锻炼.
专家分析:粘父母是孩子过程中的一个必经的阶段,他们从对父母的依恋中感受亲情,认识世界.
经过了这一阶段,孩子才能逐渐建立起健全人格.
从心理发育上说,孩子很需要被重视,这与他们的自理能力并不矛盾.
教子感言:父母不宜用成人的标准来衡量孩子,而要深入孩子的内心,尊重孩子的想法.
在阻止孩子的行为之前,先仔细考虑孩子这样做的原因.
在对孩子提出要求的时候,先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征.
孩子像是一本书的作者,父母越有兴趣读他的作品,他就越有动力将这本书写得更加精彩.
据成长树育儿网八面来风