错别字三年级语文上《语文园地四宽带网》52教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计

消灭错别字

【教学目标】

1 、

认识到错别字的危害能找出作业中的错别字。

2、

了解作业中出现错别字的原因掌握避免错别字的几种常用方法。

3、培养合作学习的能力养成良好的语文学习习惯。

【教学重点】

掌握避免错别字的几种常用方法。

【教学难点】

分析作业中出现错别字的原因。

【教学过程】

一、讲故事导入课文。

1 、

师讲故事“食指”与“十指”。

以前有一个农民不小心食指被蛇咬伤了没有及时到医院去医治肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后说:“你的食指必须切除不然的话还会糜烂下去。”这位农民实在舍不得可是又没有其他办法无奈之下便答应了。医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”当这位农民从手术室出来时好好的十个手指不见了成了终身残废丧失了劳动

能力还引发了一起医疗事故纠纷。

2、思考听了这个小故事你们有什么感想 师生互动交流

3、是啊错别字的危害真是太大了 今天我们一起来开展一个综合性学习活动板书消灭错别字。

二、搜集资料找出错别字。

1 、 同学们对于我们小学生来说哪里的错别字最多呀——作业本中

接下来请你们来当小老师帮老师找出作文中的错别字。

2、要求边读边用红笔圈出作文中的错别字并用修改符号修改时间5分钟。

学生活动

3、 同学们刚才在读的过程中有没有发现因为错别字而变得很可笑的句子谁给大家读一句。

生交流读句子

4、

听了同学们读的句子老师想起了一个笑话讲笑话有一位中学生老喜欢写错别字。放暑假他去农村体验生活住在房东老大娘家老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信“爸爸妈妈我现在住在房东老大狼家和老大狼住在一起每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色以为他被狼抓走了。

小结大家看因为一个字写错了 整句话的意思都变了 还会造成很多的误会。

三、小组合作学习整理资料。

1 、接下来我们来开展小组合作学习请同学们看合作要求

 1 、把你找到的错别字和其他同学交流说说哪些字最容易写错把它记在草稿本上。

2、和大家讨论一下为什么这些字容易写错每个同学至少说一点。

2、小组合作学习教师巡视指导并选取容易写错的字指名写在黑板上。

3、汇报交流以黑板上的错别字为例说说为什么这些字容易写错。

比如形近字、 同音字、笔画多一笔少一笔、粗心没看清楚……

四、总结学习方法成果展示。

过渡这些错别字出现在我们的作业中影响了作业的质量也给老师批改作业带来了很多麻烦我们能不能想办法来消灭它们呢

1 、

请同学们小组继续讨论

用哪些办法可以消灭错别字把你想出来的办法写在草稿

本上。

2、小组合作学习。

4、

汇报交流根据学生的汇报进行板书。

五、课堂小结。

1 、 同学们今天的综合性学习活动你有什么收获

生交流

2、 师总结看来同学们的收获还真不少希望同学们今后能用上我们今天总结出的办法把作业中的错别字消灭干净