中班数学活动教案等于和不等于
活动目标
1、认识=、 ≠ 了解其实际含义能用=、 ≠表示两个集合的数量关系初步建立等量观念。
2、复习数字1—5 了解它们可以表示的实物数量。
3、培养思维的敏捷性体验游戏的愉快乐意帮助有困难的人。
活动准备
1、数字卡片1—5
2、符号=、 ≠
3、昆虫卡片若干数量为1—5
4、青蛙头饰、卡片数量为1—5
活动过程
一、复习数字1—5初步认识。
(一)点数实物1—5并找出可以用来表示这些实物数量的数字。
1、今天天气真好小青蛙到池塘边来玩了。
出示数量为1—5的青蛙图片。
数数每一群有几只青蛙。
2、请你帮它们找个数字朋友吧。
请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。
3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示 2只青蛙……
二认识
1、 出示符号“=”认识等号。
这是等号 它长什么样?
2、把它放在数字1和1只青蛙的中间可以用来表示它们两边是一样多的。
读一读1等于1只青蛙。
3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间并读一读。
4、老师小结相同数量的东西我们可以用“=”来表示。
二、认识≠
1、青蛙奶奶生病了不能出来捕食我们捉些小虫子给它吃吧。 医生给它开了个食物的处方。 出示数字5与≠。
这是什么符号?和刚才的=长得一样吗?
2、这是不等号 它可以用来表示两边的数量不一样多。
那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢?为什么?(幼儿讨论)
3、请幼儿从小筐中找虫子图片并说说为什么?(因为它和5不一样多)
还有哪些数量的虫子也和5不一样多?幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。
4、老师把1—4或更多的虫子的图片放在数字5后面原来它们都不一样多都可以用不等号来表示。
大家读一读。
三、巩固对、 ≠的认识
1、游戏小青蛙捉害虫
根据老师出示的数字和符号到草丛(桌子上)找虫子看谁找得对找得快。
比如 2= 1≠。
2、每操作一次进行老师检查或幼儿相互检查发现问题及时指出。
3、反复游戏数次。 (在不等号的操作中幼儿找一个或多个图片均可)。把找到的虫子卡片放入小筐中。
4、我们带上食物一起去送给青蛙奶奶吧。
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