青蛙中班数学活动教案：等于和不等于

中班数学活动教案等于和不等于

活动目标

1、认识=、 ≠ 了解其实际含义能用=、 ≠表示两个集合的数量关系初步建立等量观念。

2、复习数字1—5 了解它们可以表示的实物数量。

3、培养思维的敏捷性体验游戏的愉快乐意帮助有困难的人。

活动准备

1、数字卡片1—5

2、符号=、 ≠

3、昆虫卡片若干数量为1—5

4、青蛙头饰、卡片数量为1—5

活动过程

一、复习数字1—5初步认识。

(一)点数实物1—5并找出可以用来表示这些实物数量的数字。

1、今天天气真好小青蛙到池塘边来玩了。

出示数量为1—5的青蛙图片。

数数每一群有几只青蛙。

2、请你帮它们找个数字朋友吧。

请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。

3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示 2只青蛙……

二认识

1、 出示符号“=”认识等号。

这是等号 它长什么样?

2、把它放在数字1和1只青蛙的中间可以用来表示它们两边是一样多的。

读一读1等于1只青蛙。

3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间并读一读。

4、老师小结相同数量的东西我们可以用“=”来表示。

二、认识≠

1、青蛙奶奶生病了不能出来捕食我们捉些小虫子给它吃吧。 医生给它开了个食物的处方。 出示数字5与≠。

这是什么符号?和刚才的=长得一样吗?

2、这是不等号 它可以用来表示两边的数量不一样多。

那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢?为什么?(幼儿讨论)

3、请幼儿从小筐中找虫子图片并说说为什么?(因为它和5不一样多)

还有哪些数量的虫子也和5不一样多?幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。

4、老师把1—4或更多的虫子的图片放在数字5后面原来它们都不一样多都可以用不等号来表示。

大家读一读。

三、巩固对、 ≠的认识

1、游戏小青蛙捉害虫

根据老师出示的数字和符号到草丛(桌子上)找虫子看谁找得对找得快。

比如 2= 1≠。

2、每操作一次进行老师检查或幼儿相互检查发现问题及时指出。

3、反复游戏数次。 (在不等号的操作中幼儿找一个或多个图片均可)。把找到的虫子卡片放入小筐中。

4、我们带上食物一起去送给青蛙奶奶吧。